东莞理工c语言实验七报告(指针)
C语言实验报告8《指针》
#include <stdio.h>
void fun(int *a,int n,int *odd,int *even)
{int i;
*odd=0;*even=0;
for(i=0;i<n;i++)
{if(a[i]%2==0)
*even+=a[i];
else *odd+=a[i];}}
int main()
fun(a,n,&odd,&even);
printf("奇数之和%d,偶数之和%d\n",odd,even);
}
四、结果分析
.
{int n,*a,odd = 0,even = 0,i;
printf("请输入n的值n=\n");
scanf("%d",&n);
a = (int *)malloc(sizeof(int) * n);
printf("请输入数组的值");
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%d",&a[i]);
嘉应学院计算机ห้องสมุดไป่ตู้院
实验报告
课程名称
C语言程序设计
实验名称
指针
实验地点
指导老师
实验时间
提交时间
班级
姓名
座号
一、实验目的和要求
（1）通过实验进一步掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；
（2）能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；
（3）能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；
（4）了解指向指针的指针的概念及其使用方法。
c指针的实验报告
c指针的实验报告C指针的实验报告引言：C语言作为一种高级编程语言，广泛应用于各个领域。
其中，指针作为C语言的重要特性之一，对于程序的灵活性和效率起着至关重要的作用。
本实验旨在通过实际的案例，详细探讨C指针的用法和特性。
一、指针的概念和基本用法指针是C语言中的一种数据类型，它存储了一个变量的内存地址。
通过指针，我们可以直接访问和修改变量的值。
在C语言中，可以通过使用"*"符号来声明和使用指针。
在实验中，我们首先定义了一个整型变量num，并通过指针p将其地址赋值给指针变量。
然后，通过指针p可以直接访问和修改num的值。
例如，通过*p = 10可以将num的值修改为10。
二、指针和数组的关系指针和数组在C语言中有着密切的联系。
事实上，数组名本身就是一个指针，它存储了数组首元素的地址。
通过指针，我们可以对数组进行遍历和操作。
在实验中，我们定义了一个整型数组arr，并通过指针p将数组的首地址赋值给指针变量。
然后，通过指针p可以对数组进行遍历和操作。
例如，通过*p = 0可以将数组的首元素的值修改为0。
三、指针和函数的关系指针在函数中的应用也是非常广泛的。
通过指针参数，我们可以在函数内部直接修改传入的变量的值，而不需要返回值。
这样可以提高程序的效率和灵活性。
在实验中，我们定义了一个函数swap，用于交换两个整型变量的值。
通过传入指针参数，我们可以在函数内部直接修改这两个变量的值。
例如，通过使用指针参数int *a和int *b，在函数内部可以通过指针来访问和修改a和b的值。
四、指针和动态内存分配动态内存分配是指在程序运行过程中，根据需要动态地分配和释放内存空间。
指针在动态内存分配中扮演了重要的角色。
通过指针，我们可以使用函数malloc和free来分配和释放内存空间。
在实验中，我们使用了函数malloc来动态地分配一块内存空间，并将其地址赋值给指针变量。
然后，通过指针可以对这块内存空间进行读写操作。
C语言程序设计实验报告 实验7 指针.doc
void main()
{
int m,n;
printf("please inputm,n\n");
scanf("%d,%d",&m,&n);
e(&m,&n);
printf("%d,%d",m,n);
}
void e(int*a,int*b)
{
int p;
p=*a;
*a=*b;
*b=p;
}
（2）运行结果
【实验7-2】用指针以及函数实现字符串的倒序输出。
（1）程序代码
#include<stdio.h>
#include<string.h>
void main()
{
char ch[100];
char *p;
int x;
gets(ch);
x=strlen(ch);
p=&ch[x-1];
void e(int a[])
{
int i,j,temp;
for(i=1;i<10;i++)
{
for(j=0;j<10-i;j++)
{
if(a[j]>a[j+1])
{
temp=a[j];
a[j]=a[j+1];
a[j&#
}
void main()
{
int a[10];
int i;
printf("请输入数组元素");
for(i=0;i<10;i++)
{
C语言指针实验报告
1 0 2 3↙
2 3 0 4↙
0 1 0 2↙
nonezero=8
实验日期：年月日实验室名称：
在a数组中查找与从键盘输入的x相同的元素在数组中的下标。
【输入/输出示例】
11 23 45 31 65 78 82 14 55 91↙
31↙
position of 31 is 3
【输入/输出示例】Student↙
strlen=7
判断输入的字符串是否是“回文”（顺读和倒读都一样的字符串称“回文”）
【输入/输出示例】
level↙
yes
where↙
no
将字符串数组s2中的大写英文字母拼接到字符数组s1字符串的后面。
【输入/输出示例】
Visual↙
FoxPro↙
VisualFP
统计二维数组a[3][4]中非零元素的个数。
学生实验报称：指针应用
专业名称：
班级：
学号：
学生姓名：
教师姓名：
2018年月日
一．实验名称：
指针应用
二．实验目的与要求：
1．掌握指针的概念、定义方法及基本操作。
2．掌握通过指针操作数组元素的方法。
3．掌握通过指针操作字符串的方法。
三．实验内容：
用字符指针存放一个字符串，求该字符串的长度。
c语言指针实验报告
(1) 掌握指针的定义和使用方式；(2) 理解指针作为函数参数的方法。
实验任务（1）编写程序：输入一个字符串到一个字符数组中，调用一个自定义函数统计字符串的长度，输出该长度。
提示：自定义函数的功能和strlen一样。
参数为一个char型的指针，字符串以字符’\0’结束。
（2）编写程序：输入一个字符串到一个字符数组中，调用一个自定义函数将一个字符串中的大写字母变为小写字母，其余字符不变。
自定义函数只有一个参数：char型指针。
源程序1.#include<stdio.h>char num(char *s){int len = 0;while (*s != '\0'){len++;s++;}return len;}{char a[]="shuzimeiti";printf("字符串:%s\n",a);printf("长度为%d", num(a));return 0;}2.#include<stdio.h>char *change(char *p){while (*p != '\0'){if (*p <='Z'&&*p>='A'){*p = *p + 32;}p++;}return p;}{int i;char a[9];printf("请输入字符\n");scanf("%s", &a);change(a);for (i = 0; i < 9; i++){printf("%c", a[i]);}return 0;}运行结果实验总结掌握指针的定义和使用方式；能够运用指针进行编程；理解指针作为函数参数的方法。
C语言程序实验报告指针
数学与软件科学学院 实验报告学期：2011至 2012__ 第_1 学期 2011 课程名称 : 程序设计基础教程 -C 语言实验编号： 08实验项目： C 语言程序实验报告 指针 指导教师、实验目的及要求(1) 掌握 C 语言环境下指针的声明、定义和使用方法；(2) 掌握指针和变量以及指针和数组的关系；(3) 掌握指针、数组之间的关系；(4) 掌握指针、函数之间的关系。
二、实验内容1. 熟悉指针的基本使用方法。
(1) 请仔细分析以下程序段，并上机测试运行结果，对测试结果进行分析说 明。
1) 程序段一： int main() {int i=3,j=6,k=9;printf( “ i=%dj =%d k=%d n ” ,*(&i),j,k); return 0;}2) 程序段二：int main(void) {int nA,*p;float fB,*q; p=&nA; q=&fB; scanf( “ %d,%f ” , p, q);*p=nA*(*q);printf( “ n ” ,n A, p,*p);printf( “ n ” ,n A, q,*q);printf( “ p+1=%d q+1=%d n ” ,p+1,q+1);return 0; }3) 程序段三：int main(void){int nA,*p,**q,***r; p=&nA;q=&p;r=&q; printf( “ Please inputn ” ); scanf( “ %d ” ,**r); printf(The results are : ” );printf( n “A ' value is %d,%d,%d,%dn ”n ,A,*p,**q,***r);printf( n “A,p,q,r ' s value is %d,%d,%d,%nd ”n ,A,p,q,r);return 0;}(2) 设计一个 C 语言程序，以测试以下表达式的运算顺序。
c语言实验报告(指针)
Windows XP系统，Microsoft visual c++6.0
三、实验内容
(1)输入3个整数，按由大到小输出。
(2)编制一函数实现任意3*3阶矩阵的转置，函数的参数用指针形式。
(3)编写一个函数，求一个字符串的长度。在main函数中输入字符串。并输出其长度。
四、源程序清单
（1）#include<stdio.h>
西安财经学院统计学院
《C语言程序设计基础》实验报告
实验名称指针实验室实验楼403实验日期2013-12-03
一、实验目的
1．掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；
2．学会使用数组的指针和指向数组的指针变量；
3．学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；
4．学会使用指向函数的指针变量；
5．了解指向指针的指针的概念及其使用方法。
{ int length(char*p);
int len;
char str[20];
printf("input string:");
scanf("%s",stntf("The length of string is %d.\n",len);
}
int length(char*p)
}
int trs(int *p)
{int i,j,k;
for(i=0;i<3;i++)
for(j=i;j<3;j++)
{k=*(p+3*i+j);
*(p+3*i+j)=*(p+3*j+i);
*(p+3*j+i)=k;
C语言实验报告《指针》[范本]
![C语言实验报告《指针》[范本]](https://img.taocdn.com/s3/m/ebdf46d1710abb68a98271fe910ef12d2bf9a95a.png)
C语言实验报告《指针》[范本]
一、实验目的
本次实验旨在通过实验程序了解指针的基本概念及其运用，深入了解指针的用途。
二、实验内容
1. 熟悉指针基础知识
通过本次实验，学习并掌握指针的定义、运算规则、变量指针和函数指针的使用方法。
2. 编写相关实验程序
利用C语言编写实验程序，实现数组指针的操作、字符指针的操作、指针函数的调用等。
三、实验结果
1. 指针的定义
指针是一种指向另一种存储单元的变量使用的一种类型，它可以指向内存中的任何一
个位置。
指针存储的是指向另一个存储单元的地址。
2. 指针的运算规则
（1）取地址运算 &。
实验表明，& 符号具有取地址作用，把变量的地址赋给指针。
（3）算术运算。
实验表明，指针之间可以进行加减乘除运算，可以移动指针位置，以此实现指向某一
数组元素。
3. 数组指针操作
实验程序中，采用“指向指针的指针”的定义，实现了多维数组的操作，实现地址的
跳转和访问，改变指针变量的地址，实现对数组的操作。
实验程序中，采用“字符串”方法，改变指针变量的地址，实现对字符串的操作。
遍
历一条字符串，用指针变量一个一个地取得字符，此时的指针变量的值就是各个字符的地址。
5. 指针函数的调用。
C语言实验程序总结 实验七 指针
C语言实验程序总结实验七指针c语言实验程序、总结实验七指针一、实验目的实验七指针1.理解指针的概念，学习定义和使用指针变量。
2掌握指针、变量和数组的关系和用法。
3.学习使用指向函数的指针变量。
二实验内容1编写函数fun（float*Sn，INTN），其函数是根据以下公式计算s，计算结果通过形式参数Sn返回；N通过参数传入，N的值大于或等于0。
在计算机上运行并记录输入和输出（主要功能已给出）。
s?1?1111????3572n?1fun(float*sn,intn){定义变量：和s，一般术语W，符号F，循环控制变量I；/*其中s和F将被初始化*/循环累加和s{改变符号;/*由负变正或由正变负*/找出一般术语W；累加：S+=w；}形参指针变量sn赋值;/*通过形参sn传回累加和s*/}main(){浮动；intn；printf(\n=\);scanf(\%d\,&n);fun(&s,n);printf（\s=%f\\n\，s）；}完整程序如下：#包括voidfun(float*sn,intn){floats=0.0,w,f=-1.0;inti=0;对于（i=0；i<=n；i++）；{f=（-1）*f；w=f/（2*i+1）；s+=w；}*sn=s;}main(){浮动；intn；printf(\fun(&s,n);printf（\}输出结果如下图：2.如果你想让指针变量pT1指向a和B中较大的一个，而pT2指向较小的一个，下面的程序能达到这个目的吗？交换（int*p1，int*p2）{int*p；p=p1；p1=p2；p2=p}main（） {inta,b;int*pt1,*pt2;scanf(\%d,%d\,&a,&b);pt1=&a;pt2=&b;if(aprintf（\%d，%d\\n\，*pt1，*pt2）；]上机调试此程序。
如果不能实现题目要求，指出原因并修改之。
C语言实验7 指针实验报告
实验内容3:：有一个班4个学生，5门课。①求第一门课的平均分;②找出有2门以上课程不及格的学生，输出他们的学号和全部课程成绩和平均成绩;③找出平均成绩在90分以上或全部课程成绩在85分以上的学生。分别编3个函数实现以上3个要求。
return 0;
}
void sub_ave(float (*a)[5],int n)
{
int i;
float sum=0;
for(i=0;i<4;i++)
sum=sum+*(*(a+i));
printf("第一门科目的平均分为%.2f\n",sum/4);
}
void search1(float (*a)[5],int n)
*(*(a+i)+j)=*(*(a+j)+i);
*(*(a+j)+i)=t;
}
}
实验三
#include<stdio.h>
int main()
{
float a[4][5];
void sub_ave(float (*a)[5],int ),search1(float (*a)[5],int ),search2(float (*a)[5],int );
return 0;
}
实验二
#include<stdio.h>
int main()
{
int a[3][3];void f(int (*a)[3]);
int i,j;
for(i=0;i<3;i++)
C语言程序实验报告 指针
return 0;
}
实验结果见图二。
3)程序段三：
intmain(void)
{
intnA,*p,**q,***r;
p=&nA;q=&p;r=&q;
printf(“Please inputnA::\n”);
scanf(“%d”,**r);
voidswap(int *p1,int *p2)
{
int *p;
p=p1;p1=p2;p2=p;
}
intmain(void)
{
intnA,nB;
int *pt1,*pt2;
scanf(“%d,%d”,&nA,&nB);
pt1=&nA;pt2=&nB;
if (nA<nB) swap(pt1,pt2);
(3)掌握指针、数组之间的关系；
(4)掌握指针、函数之间的关系。
二、实验内容
1.熟悉指针的基本使用方法。
(1)请仔细分析以下程序段，并上机测试运行结果，对测试结果进行分析说明。
1)程序段一：
intmain()
{
int i=3,j=6,k=9;
printf(“i=%d j=%d k=%d\n”,*(&i),j,k);
printf("b is %f,pt_b is %d and *pt_b is %d\n",b,pt_b,*pt_b);
printf("pt_m+1=%d pt_b+1=%d\n",pt_m+1,pt_b+1);
C语言实验六实验报告—指针
C语言实验六实验报告—指针实验六：指针实验报告一、实验目的1.了解指针的概念和作用；2.掌握指针与数组、函数的关系；3.熟悉指针的运算和指针的应用。
二、实验内容1.指针的定义和初始化；2.指针与数组的关系；3.指针与函数的关系。
三、实验原理1.指针的定义和初始化指针是一个变量，其值为另一个变量的地址。
可以使用指针来访问和修改内存中的数据。
指针的定义格式为：数据类型*指针名；可以使用&运算符来获取变量的地址，并将其赋值给指针。
2.指针与数组的关系数组是一组相同类型的数据的集合，而指针可以指向数组的首地址。
通过指针可以访问数组中的元素。
数组名本身就是一个指针常量，存储了数组的首地址。
定义指针指向数组时，可以使用数组名作为初始化值。
3.指针与函数的关系函数可以接受指针作为参数，通过指针可以修改传递给函数的变量的值。
函数也可以返回指针，指向在函数内部创建的局部变量。
需要注意的是，在使用指向局部变量的指针时要小心，因为函数执行完毕后，局部变量会被释放，指针将指向无效的内存地址。
四、实验步骤1.指针的定义和初始化定义一个整型变量a，并使用指针p指向a的地址。
使用*p来访问a 的值，使用&运算符获取a的地址并给指针p赋值。
2.指针与数组的关系定义一个整型数组arr，并使用指针p指向数组的首地址。
使用p[i]来访问数组的元素，使用*(p+i)也可以实现相同的效果。
3.指针与函数的关系定义一个函数，接受一个指针作为参数，并使用指针修改传递给函数的变量的值。
定义一个函数，返回一个指针，指向在函数内部创建的局部变量。
在主函数中调用这两个函数，并打印出相应的结果。
五、实验结果1.指针的定义和初始化定义一个整型变量a，并初始化为10。
指针p指向a的地址，使用*p 来访问a的值。
2.指针与数组的关系定义一个整型数组arr，并初始化为{1, 2, 3, 4, 5}。
指针p指向数组的首地址，使用p[i]来访问数组的元素。
c 指针实验报告
c 指针实验报告
C指针实验报告
在计算机编程中，指针是一种非常重要的概念。
它可以让程序员直接访问内存中的数据，从而实现更高效的操作。
本次实验旨在通过C语言编程实践，加深对指针的理解和运用。
实验一：指针的基本概念
首先，我们创建了一个简单的C程序，通过指针来访问一个整型变量的地址和数值。
通过这个实验，我们深入了解了指针的概念和基本操作。
实验二：指针的运算
接着，我们进行了指针的运算实验。
我们对指针进行了加法和减法运算，并观察了其结果。
这个实验帮助我们更好地理解了指针的运算规则和原理。
实验三：指针和数组
在这个实验中，我们将指针和数组结合起来使用。
我们通过指针来访问数组的元素，并进行了一些简单的操作。
这个实验让我们更加熟悉了指针和数组之间的关系。
实验四：指针和函数
最后，我们进行了指针和函数的实验。
我们编写了一些函数，其中包括了指针作为参数和返回值。
通过这个实验，我们学会了如何在函数中使用指针，并且理解了指针在函数调用中的作用。
通过这些实验，我们对C指针有了更深入的理解和掌握。
指针作为C语言中的重要概念，对于程序员来说是必须要掌握的。
通过实践，我们不仅加深了对指针的理解，还提高了编程能力和技术水平。
希望通过这次实验，能够对大家有
所帮助，也希望大家能够继续深入学习和探索C语言的奥秘。
东莞理工c语言实验七报告（指针）
实验七：指针专业：班级：学号：姓名：完成时间：成绩：一、实验目的二、实验内容第二题：1）题目要求程序功能：输入一个正整数n（1≤n≤10），然后输入n个整数存入数组a中，再输入一个整数x，查找并统计数组a中包含x的元素个数。
要求定义函数count（int *p，int n，int x），查找并统计指针p指向的数组中包含x的元素个数。
其中：n为指针p所指向数组的元素个数。
在main函数中调用count函数实现程序功能。
2）算法（流程图）3）源程序（截图）4）编译结果（截图东莞理工学院《程序设计基础》实验报告5）运行结果（截图））运行结果（截图）第三题：第三题：1）题目要求）题目要求 程序功能：输入一个整数n （1≤n≤10），然后输入n 个整数存入数组a 中，要求定义一个函数void sort （int *p ，int n ），用选择法对指针p 所指向的数组进行升序排列，所指向的数组进行升序排列，其中：其中：n 为p 所指向数组的元素个数。
所指向数组的元素个数。
在在main 函数中调用sort 函数实现排序，最后输出排序后的结果。
函数实现排序，最后输出排序后的结果。
2）算法（流程图））算法（流程图） 3）源程序（截图））源程序（截图）4）编译结果（截图））编译结果（截图））运行结果（截图）5）运行结果（截图）第六题：第六题：）题目要求 程序功能：连续输入5个以空格分隔的字符串（字符串的长度1）题目要求，不超过80），输出其中最大的字符串。
例如：输入：li wang zhang jin xiao输出：zhang。
2）算法（流程图））算法（流程图））源程序（截图）3）源程序（截图））编译结果（截图）4）编译结果（截图））运行结果（截图）5）运行结果（截图）第八题：第八题：）题目要求 程序功能：编写一个函数delchar（s，c），该函数将字符串s中出现1）题目要求的所有c字符删除。
在主函数中输入一个字符c和一个字符串s，调用delchar（s，c）函数删除字符串s中所有c字符，然后输出删除后的字符串。
C语言实验报告《指针》
C语言实验报告《指针》C语言实验报告《指针》学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验五指针一、实验目的1、掌握指针的概念、会定义和使用指针变量2、掌握指向数组的指针变量3、掌握字符串指针的使用二、实验内容1、输入3个字符串，按由小到大的顺序输出。
（习题10.2）2、写一函数，求一个字符串的长度。
在main函数中输入字符串，并输出其长度。
（习题10.6）3、完善程序，要求使用函数功能：将一个数字字符串转换成一个整数（不得调用C语言提供的将字符串转换为整数的函数）。
例如，若输入字符串“-1234”，则函数把它转换为整数值-1234。
#inlude <STDIO.H> #inlude <STRING.H> long fun{ 填写程序} void main { har s; long n; printf; gets; n=fun; printf; }一、三、实验步骤与过程第一┆.lizhi12整理该文章，版权归原作者、原出处所有...四、程序调试记录附送：C语言实验报告《数组》C语言实验报告《数组》学号：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________指导教师：__________ 成绩：__________实验三数组一、实验目的1、掌握一维和二维数组的定义、赋值和输入输出2、掌握字符数组和字符串数组的使用3、掌握与数组有关的排序算法二、实验内容1、已有一个已排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数组中。
（习题7.4）2、将一个数组中的值按逆序重新存放。
例如，原来顺序为8，6，5，4，1。
要求改为1，4，5，6，8。
（习题7.5）3、如下程序是按选择法对数组中的n个元素按从小到大的顺序排序，请对程序中的错误进行改正，使其正常运行。
指针的应用实验报告实验总结
指针的应用实验报告实验总结
指针是C语言中一个非常重要的概念，它可以使程序更加灵活和高效。
本实验通过实际应用，进一步深入了解了指针的使用方法和作用。
在本次实验中，我们首先学习了指针的基本概念和语法。
指针是一个变量，用来存储其他变量的内存地址。
通过指针，我们可以直接访问和修改其他变量的值，而不需要通过变量名。
在实验中，我们通过定义指针变量并使用取址运算符“&”将其指向其他变量的内存地址。
接着，我们学习了指针与数组之间的关系。
数组名本身就是一个指针，它存储了数组首元素的地址。
我们可以通过指针来遍历数组，并对数组元素进行操作。
同时，我们还学习了指针与字符串的关系。
字符串实际上是一个以空字符结尾的字符数组，通过指针，我们可以对字符串进行读取和修改。
在实验过程中，我们还学习了指针和函数的结合使用。
通过指针参数，我们可以在函数内部直接修改传入的变量，而不需要返回值。
这种方式可以使函数更加高效和灵活。
我们还学习了指针的动态内存分配，通过动态分配内存，我们可以在程序运行时动态地申请和释放内存，提高程序的灵活性。
通过本次实验，我深刻理解了指针的概念和应用。
指针作为C语言中的一项重要特性，能够极大地拓展程序的功能和性能。
掌握指针的使用方法，可以使程序更加高效、灵活和易于维护。
在以后的编程工作中，我将更加深入地学习和应用指针，提高自己的编程能力。
C语言指针实验报告-c语言指针心得
实验名称
指针
学院
机械工程与自动化
专业班级
机械1003
姓名
学号
任课教师
实验时间
1
（1）掌握指针的概念，会定义与使用指针变量；
（2） 能正确使用变量的指针与指向变量的指针变量；
（3） 能正确使用数组的指针与指向数组的指针变量；
（4） 能正确使用字符串的指针与指向字符串的指针变量；
2
将一个任意整数插入到已排序的整形数组中，插入后,数组中的数仍然保持有序 要求：
（1） 整形数组直接由赋值的方式初始化,要插入的整数有seanf（）函数数入；
（2）算法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现过程采用指针进行处理；
（3） 输入原始数据以及插入整数后的数据，并加以说明；
2021年C语言指针实验报告
C语言程序设计试验汇报1试验目（1）掌握指针概念, 会定义和使用指针变量;（2）能正确使用变量指针和指向变量指针变量;（3）能正确使用数组指针和指向数组指针变量;（4）能正确使用字符串指针和指向字符串指针变量;2试验内容将一个任意整数插入到已排序整形数组中, 插入后, 数组中数仍然保持有序; 要求:（1）整形数组直接由赋值方法初始化, 要插入整数有scanf()函数数入; （2）算法实现过程采取指针进行处理;（3）输入原始数据以及插入整数后数据, 并加以说明;3算法描述步骤图4源程序#include<stdio.h>main(){int a[100],m,i,*p,n,w;printf("请输入要输入数组元素个数: \n");scanf("%d",&n);printf("请输入已排好序数组: \n");for(i=0;i<n;i++){scanf("%d",&a[i]);}printf("请输入要插入数: \n");scanf("%d",&m);p=a;while(*p<m)p++;w=*p;for(i=n-1;a[i]>=w;i--){a[i+1]=a[i];}a[i+1]=m;for(i=0;i<=n;i++){printf("%-4d",a[i]);}printf("\n");}5测试数据“1,3,5,7,9,11,13,15,17,19······10”6运行结果7出现问题及处理方法在编写过程中,for(i=n-1;a[i]>=w;i--){a[i+1]=a[i];}a[i+1]=m;这一步没有注意a[i++]=m和a[i+1]=m中i++和i+1不一样, a[i++]=m是先将值赋给a[i], 然后在实施自增; 而在试验过程中忽略了这一点, 造成了无须要麻烦;8试验心得经过这次指针试验掌握了指针概念, 会定义和使用指针变量, 而且能利用指针来简单化部分问题, 给以后编程带来了很大便利;。
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实验七：指针
专业：班级：学号：姓名：
完成时间：成绩：
一、实验目的
二、实验内容
第二题：
1）题目要求程序功能：输入一个正整数n（1≤n≤10），然后输入n个整数
存入数组a中，再输入一个整数x，查找并统计数组a中包含x的元素个数。
要求定义函数count（int *p，int n，int x），查找并统计指针p指向的数组中
包含x的元素个数。
其中：n为指针p所指向数组的元素个数。
在main函
数中调用count函数实现程序功能。
2）算法（流程图）
3）源程序（截图）
4）编译结果（截图
5）运行结果（截图）
第三题：
1）题目要求程序功能：输入一个整数n（1≤n≤10），然后输入n个整数存
入数组a中，要求定义一个函数void sort（int *p，int n），用选择法对指针p 所指向的数组进行升序排列，其中：n为p所指向数组的元素个数。
在main 函数中调用sort函数实现排序，最后输出排序后的结果。
2）算法（流程图）
3）源程序（截图）
4）编译结果（截图）
5）运行结果（截图）
第六题：
1）题目要求程序功能：连续输入5个以空格分隔的字符串（字符串的长度不超过80），输出其中最大的字符串。
例如：输入：li wang zhang jin xiao，
输出：zhang。
2）算法（流程图）
3）源程序（截图）
4）编译结果（截图）
5）运行结果（截图）
第八题：
1）题目要求程序功能：编写一个函数delchar（s，c），该函数将字符串s中出现的所有c字符删除。
在主函数中输入一个字符c和一个字符串s，调用delchar（s，c）函数删除字符串s中所有c字符，然后输出删除后的字符串。
例如：输入字符a和字符串liwangzhajinxiao，输出：liwngzhjinxiao。
2）算法（流程图）
3）源程序（截图）
4）编译结果（截图）
5）运行结果（截图）
第九题：
1）题目要求编写一个函数strmcpy（s，t，m），该函数将字符串t从第m
个字符开始的全部字符复制到字符串s中去。
在主函数中输入一个字符串t
和一个开始位置m，调用strmcpy（s，t，m）函数，然后输出字符串s的结果。
例如：输入字符串liwangzhajinxiao和开始位置2，输出wangzhajinxiao。
2）算法（流程图）
3）源程序（截图）
4）编译结果（截图）
5）运行结果（截图）
第十题：
1）题目要求编写一个sort函数，实现对5个字符串按大到小进行排序。
在主函数中输入5个字符串，调用sort（s，n）函数对字符串s进行排序，然后输出排序后的结果。
例如：输入字符串li xiao wang zhang yu，输出：zhang yu xiao wang li。
2）算法（流程图）
3）源程序（截图）
4）编译结果（截图）
5）运行结果（截图）
三、实验体会。