大学生心理素质拓展训练方案
组织心理拓展活动方案
组织心理拓展活动方案活动名称：心理拓展之团队合作征途活动目标：1.提升个体的自我认知和自信心；2.建立相互信任和积极合作的团队氛围；3.发展参与者的沟通和解决问题的能力。
活动流程：1.活动介绍（20分钟）介绍活动的目标和流程，强调活动的重要性，并鼓励参与者积极参与。
2.团队建设游戏（30分钟）设计一个团队建设游戏，要求参与者分成小组，每个小组需要合作完成一个任务。
任务可以是一个盲目行走的游戏，其中每个小组成员需要带上遮眼镜，在导游的带领下完成一段特定的路程。
这个游戏可以帮助参与者学会信任和依赖团队成员。
3.反思和讨论（20分钟）在游戏结束后，组织一个小组讨论，让参与者分享他们的感受和体验。
引导他们思考团队合作的重要性，并鼓励他们发表意见。
4.自我认知活动（30分钟）设计一个活动，让参与者了解自己的优势和劣势，并鼓励他们积极思考如何改善自己的不足之处。
5.合作解决问题（40分钟）设计一个问题解决活动，要求参与者分成小组，合作解决一个困难的问题。
问题可以是一个迷宫游戏，参与者需要合作找到正确的出口。
这个活动旨在培养参与者的沟通和协作能力。
6.总结和展望（20分钟）在活动结束前，组织一个总结和展望的环节。
让参与者回顾他们在活动中的收获，分享他们认为最有价值的经验，并讨论如何将所学应用于日常生活和工作中。
活动要求和注意事项：1.设计活动时要考虑参与者的年龄、能力和兴趣。
2.活动中要注意安全，并确保参与者的身体健康。
3.活动过程中要注重引导和激励，鼓励参与者积极参与和相互支持。
通过上述心理拓展活动方案，参与者可以在游戏中提升自己的自我认知和自信心，建立团队合作的信任和积极氛围，发展沟通和解决问题的能力。
这将对个体的心理素质和团队合作能力起到积极的促进作用。
大学生的心理素质拓展训练方案
大学生的心理素质拓展训练方案大学生作为一个涉世未深、经历有限的群体，他们在面对大学生活的各种压力和挑战时，心理素质的发展显得尤为重要。
因此，为了帮助大学生更好地应对生活中的困难和挑战，以下是一份针对大学生的心理素质拓展训练方案。
1. 压力管理大学生常常面临着学业、人际关系等多方面的压力。
在压力管理方面，可以进行以下培训：- 学习放松技巧：教授大学生一些放松身心的技巧，如深呼吸、冥想、伸展运动等，帮助他们缓解压力。
- 时间管理：教授大学生如何合理安排时间，制定学习计划和目标，避免拖延和无效的时间浪费。
- 情绪管理：指导大学生认识和管理自己的情绪，鼓励他们寻求支持和对话，避免情绪崩溃。
2. 自信心培养自信心是大学生成功的重要因素之一。
在自信心培养方面，可以进行以下培训：- 自我认知：帮助大学生认识自己的优点和潜力，以及自己的个人目标和价值观。
- 目标设定：教导大学生如何设定具体可行的目标，并给予他们适当的挑战，培养他们的决心和毅力。
- 积极心态：倡导乐观积极的心态，鼓励大学生面对困难时寻求解决办法，并欣赏自己的努力和成就。
3. 情绪智力培养情绪智力是大学生交往和适应社会的重要能力之一。
在情绪智力培养方面，可以进行以下培训：- 情绪识别与表达：教授大学生如何识别和表达自己的情绪，以及如何倾听和理解他人的情绪。
- 冲突管理：指导大学生如何有效沟通和解决冲突，培养他们良好的人际关系。
- 自我调节：教导大学生各种情绪调节方法，如寻找爱好、培养兴趣、进行户外活动等，帮助他们保持良好的心态。
4. 增强适应能力大学生面对新环境和变化时常常感到不适和焦虑。
在适应能力培养方面，可以进行以下培训：- 适应新环境：引导大学生积极融入新环境，帮助他们建立新的社交圈子和人际网络。
- 处理变化：教授大学生如何面对和应对生活中的变化，培养他们的灵活性和调整能力。
- 接纳差异：培养大学生尊重和包容不同文化、背景和观点，帮助他们更好地适应多元化的社会。
大学生素质拓展训练活动策划书
大学生素质拓展训练活动策划书活动名称：大学生素质拓展训练活动策划书活动目的：1. 提升大学生的综合素质，培养团队合作意识和领导能力。
2. 培养大学生的创新思维和解决问题能力。
3. 增强大学生的身体素质和心理健康。
活动时间：2天活动地点：户外拓展基地活动人数：50人活动流程：第一天：9:00-10:00：开场仪式活动组织者介绍活动背景和目的，并介绍参与者之间的互动方式和团队分组方式。
10:00-12:00：团队拓展训练参与者分成若干个小组进行团队拓展训练，包括托底、盲目行走、攀爬等项目，旨在锻炼团队合作能力和信任感。
12:00-13:00：午餐休息提供丰富的午餐和休息时间，为下午的活动做足准备。
13:00-15:00：创新思维训练通过小组合作，参与者在一定时间内解决一些实际问题，比如如何搭建简易桥梁等，培养大学生的创新思维和解决问题能力。
15:00-17:00：团队合作项目参与者分组参与一系列需要团队合作的项目，如绳结解开、趣味追逐等，旨在加强团队合作和沟通能力。
17:00-19:00：晚餐休息提供晚餐和休息时间，为晚间活动做准备。
19:00-21:00：篝火晚会参与者共同烧烤，点燃篝火，进行互动游戏和表演，增进彼此之间的交流和了解。
第二天：8:00-9:00：早餐休息提供早餐和休息时间，为上午的活动做准备。
9:00-11:00：户外运动项目参与者分组进行一系列的户外运动项目，如足球、山地骑行等，旨在提升身体素质和健康。
11:00-12:00：心理素质训练由专业心理讲师进行心理辅导和素质提升训练，帮助参与者更好地了解和管理自己的情绪。
12:00-13:00：午餐休息提供丰富的午餐和休息时间，为下午的活动做足准备。
13:00-15:00：沙雕比赛参与者分组进行沙雕比赛，培养团队协作能力和创造力。
15:00-17:00：闭幕仪式组织者介绍活动成果和反思，颁发获奖证书和奖品。
活动注意事项：1. 活动期间要确保参与者的人身安全，采取相应的安全措施。
心理素质拓展训练方案（精选6篇）
心理素质拓展训练方案心理素质拓展训练方案为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的心理素质拓展训练方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心理素质拓展训练方案1导读：为了提高我校学生干部的整体素质，增强团队成员沟通及团队协作能力，打破心理障碍、拓展思维、增强互信，我校团委特组织开展此次素质拓展活动。
一、拓展目的：团队建设学习管理增强自信磨练毅力信任协作二、拓展对象：全体学生干部三、拓展地点：学校篮球场四、拓展时间：3月16日第二课堂五、拓展项目：友情链接坐长城信任背摔齐心并进六、拓展步骤：前期准备：1、动员：由教练向学员们介绍本次活动的目的、相应的要求以及组队（包括起队名、口号）。
2、道具：眼罩报纸透明胶绳子桌子椅子等3、后勤：安排学生干部搬抬、摄影、统计、后场保障活动现场：1、奏团歌大合照（5分钟）2、拓展活动进程：（1）友情链接（15分钟）目的：打破僵局，加速团队之间的认识，也考察大家的速记能力。
规则：各队任意派成一列，由排在首位者向背后的人作自我介绍，如：我是高**班的***，第二名队员再对他（她）背后的队员做介绍，如：我是高**班***后边的高**班***，第三名队员则依此介绍说：我是高**班***后边的高**班***后边的高**班***，依此类推，看哪队准确复述的最多，成绩最差的组要接受惩罚。
（2）坐长城（15分钟）目的：经过刚才大家的相互介绍，初步调动起大家的积极性，这环节目的是加强团队之间的信任感。
规则：各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立。
主持人一喊坐下，各队队员立即坐下（即坐在后边的人的膝盖上）。
此游戏可各队同时进行，依各队坚持时间的长短定胜负。
（3）信任背摔（15分钟）目的：促使队员挑战自我、建立团队的相互信任、互相帮助。
大学生团体心理活动方案
大学生团体心理活动方案I. 介绍大学生团体心理活动旨在提高大学生心理素质、增强团队合作能力、促进情感交流和人际关系的建立。
通过这些活动，大学生可以更好地适应大学生活，培养积极的心态，改善自我认知，增强自信心。
II. 活动一：团队拓展训练团队拓展训练是一种集体活动，旨在通过团体合作、沟通和解决问题的方式，增强团队成员之间的联系和协作。
参与者将通过一系列的团队挑战和游戏来培养团队合作能力、领导能力和决策能力。
III. 活动二：情感分享会情感分享会提供了一个平台，让大学生能够倾听他人的故事和经历，并分享自己的情感感受。
通过分享和倾听，大学生可以增进彼此之间的理解和尊重，培养同理心，同时也能够得到情感上的支持和鼓励。
IV. 活动三：心理健康工作坊心理健康工作坊是一个针对大学生心理健康问题的集体学习和讨论的平台。
通过专家的指导和讲解，大学生可以学习到有关心理健康的知识和技巧，掌握应对压力和情绪管理的方法，并能够在工作坊中与他人交流和分享心得体会。
V. 活动四：主题讲座和研讨会主题讲座和研讨会是邀请专家学者或心理健康领域的人士来校园进行讲座或研讨的活动。
通过这些活动，大学生可以接触到前沿的心理学知识，了解最新的研究成果，并与专业人士进行深入的交流和讨论。
VI. 活动五：心理测评和个人辅导心理测评和个人辅导是提供给个体的一对一服务。
大学生可以通过心理测评了解自己的个性和特点，找到自己的优势和不足之处，并在个人辅导的指导下进行进一步的成长和发展。
VII. 结语大学生团体心理活动方案旨在积极引导大学生关注和关心自己的心理健康，提供多样化的活动形式，满足大学生的不同需求。
通过这些活动，大学生可以获得心理健康方面的知识和技能，增强他们的心理素质，提高自我认知和人际交往能力，为他们的个人成长和未来的发展打下坚实的基础。
心理拓展活动方案8篇
心理拓展活动方案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《大学生心理素质教育》训练方案
一、抓乌鸦（10分钟）1、请大家手拉手围成一个大圈，每个人伸出自己左手的食指和中指，竖直向上作一个“小乌鸦”，伸出右手掌心朝下，作一张“网”，放在右边同学的“小乌鸦”上面。
2、主持人读一篇《抓乌鸦》的故事，当出现乌鸦这个词时，请马上用你的右手的“网”去抓右边同伴的“小乌鸦”，同时要把你的“小乌鸦”快速从你左边的“网”下面逃离。
3、每个人都记下自己抓到了几次乌鸦，被抓到了几次，有几次冲动失误。
分享要点：这是一个简单是热身游戏，不需做深入的分享，可以简单了解一下“谁抓到的乌鸦最多？”“谁被抓的次数最多？”“谁的失误最多？”，请个别同学谈一下抓到同学乌鸦的感受和被抓到的感受。
引导方向：最重要的是在热烈的活动气氛中鼓励大家继续后面的活动。
附：《抓乌鸦》森林里有一间小小的城堡，里面住着可怕的巫婆和他的仆人乌鸦，突然有一天，天上慢慢飘来一片片乌云，转眼间就乌黑乌黑的，什么也看不见，不一忽儿就下起了大雨。
在狂风暴雨中，巫婆听到有人在敲门，开门一看，原来是一只乌龟，还有一只乌贼。
它们要求巫婆让他们进屋。
巫婆同意了，可是乌鸦不同意，它和乌龟是多年的夙敌。
雨越下越大，大家也越吵越凶，乌贼指着乌云对巫婆说：“雨这么大，乌鸦却不让我们进去，我和乌龟都会生病的，再不开门，我一定会让你的城堡变得乌烟瘴气。
”最后，巫婆还是没有给他们开门。
没多久，雨停了，太阳出来了，乌云也散了，巫婆和乌鸦这才打开门，看见乌龟已经冻得缩成一团。
（根据活动时间和气氛，不一定要全部念完）二、滚雪球（20分钟）1、开学了，我们每个人都多了一群同学，但是我想大家彼此之间还比较陌生，现在我给大家30秒钟的时间，请你们利用这30秒钟的时间和最多的同学握手，并微笑着说“你好，很高兴和你成为同学”等等。
2、当我说“时间到”的时候，每个人都要与你正在握手的同学握住手不放，组成一个“二人转”小组。
3、每个小组在活动范围内找一个位置互相做自我介绍，要清晰地讲出自己的名字、兴趣、老家、最吸引人最容易让别人记住的特点等等，搭档要认真听同伴做自我介绍并努力记住同伴的信息。
大学生心理训练大学生的心理素质拓展训练方案
大学生心理训练大学生的心理素质拓展训练方案大学生的心理素质拓展训练方案(一)为增强大学生的心理素质，并在大学生中营造一种关注心理健康、重视心理健康的氛围，更好的宣传中学生心理健康知识，普及建设和谐社会、和谐心灵的理念，为中学生搭建起锻炼心理素质、提高心理承受能力的平台，增强团队凝聚力，以更积极乐观的心态和更亲密融洽的关系投身到学习、生活中去。
我校于20XX年12月31日上午举行了全校性的心理素质拓展活动，活动已经圆满结束，现将本次活动的情况总结如下:一、活动概括本次活动首先是分学院举行，在专业比赛结束后，学生可自由组合参加自己感兴趣的活动。
活动共有三个内容，xx学院的活动是“千足虫”，以学院为单位，各班派出男女各2对，每对10人，10个同学同学依次排成一列，手搭在前一位同学的双肩上，并蹲下身子屁股向下，不可后，听到出发口令齐步蹲着，行程15米，最先完成者胜出;xx学院的活动是“坐地起身”，以学院为单位，各班派出男女各2对，每对9人，各队先要求三个学生背对背站成一个三角形，相邻的两个同学的两只手臂交叉扣在一起，原地坐下，在不松开手的情况下三个同学以最快速的站起来。
随后依次增加人数，每次增加2人直至9人，每次用时最短的对胜出。
xx学院的活动则是“十人九足”，以学院为单位，各班派出男女各2对，每对10人，10个同学排成一横排，相邻的人把腿系在一起，一起走向终点，用时最短的胜出。
本次活动举行之前做了充分的准备，包括前期的宣传、人员的布置、场地的划分、一些道具、奖品等。
二、活动的成果1、本次活动参与面非常的广。
xx学院与xx学院每专业都派出男女各两队共40人参加，xx学院则每专业派出男女各两队共36人参加。
2、活动形式比较随机。
学生可以根据自己的兴趣爱好，自由组队参加比赛。
在各班级参赛结束后，学生自行组队的时候，只要人数达到一定的数量，就可以参加比赛。
3、学生的积极性高。
由于活动对学生的身体素质要求不高，所有学生都可以参加我们的活动。
大学生素质拓展策划方案范文（三篇）
大学生素质拓展策划方案范文一、背景与意义在当前社会发展的背景下，大学生的发展除了要有良好的学业成绩之外，还需要具备一定的实践能力、综合素质和团队合作能力。
因此，大学生素质拓展已成为大学生教育中不可或缺的一部分。
通过素质拓展，可以培养大学生的自主学习能力、创新思维和解决问题的能力，提高学生的综合竞争力。
二、目标1. 培养大学生的团队合作意识和协作能力；2. 提高大学生的领导和组织能力；3. 培养大学生的社交能力和人际关系；4. 培养大学生的创新精神和解决问题的能力；5. 培养大学生的自我管理和发展能力。
三、策划方案1. 活动一：户外拓展训练户外拓展训练是培养大学生团队合作和协作能力的有效方式之一。
通过组织大学生参与户外拓展训练活动，可以提高大学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
活动内容：- 制定任务：根据训练目标和参与学生的实际情况，制定具体的户外拓展训练任务，如攀登、绳索行走、河流越野等。
- 分组训练：将参与学生分组，并由每个小组选择一名组长进行统筹安排。
每个小组需要通过合作完成任务。
- 反思与总结：在活动结束后，组织学生进行反思和总结，让学生能够从中总结出团队合作的经验和教训。
活动收益：- 培养团队协作和沟通能力；- 增强大学生的团队意识和凝聚力；- 提高学生的问题解决和应变能力。
2. 活动二：社会实践项目社会实践是培养大学生综合素质和社会适应能力的重要方式。
通过参与社会实践项目，可以让大学生深入了解社会现状、增加社会阅历，并锻炼其组织能力和执行能力。
活动内容：- 确定项目：根据学生的兴趣和社会需要，选择适合的社会实践项目，如志愿者活动、社区服务等。
- 组织实施：由学生自行组织实施社会实践项目，根据项目的具体需求，制定工作计划和分工安排，进行实地调研、活动组织等。
- 反思与总结：在活动结束后，组织学生进行反思和总结，让学生能够从实践中总结出有益的经验。
活动收益：- 提高学生的组织和执行能力；- 增加学生的社会阅历和社会责任感；- 培养学生的团队合作和人际交往能力。
心理素质拓展系列活动策划书
心理素质拓展系列活动策划书良好的心理素质是人才素质的重要组成部分。
教育部在《关于加强高等学校大学生心理健康教育工作的意见》中指出：“高等学校培养的大学生不仅要有良好的思想道德素质和身体素质，而且要有良好的心理素质。
”大学生心理健康问题不仅关系到大学生个人的学习、生活、工作和身心健康，也关系到中华民族的素质提高，关系到社会的发展与未来。
作为承担为社会培养身心健康、全面发展专业人才的高等学校，采取积极措施，对大学生进行心理健康方面的教育是优化大学生心理素质，增进大学生心理健康的重要途径。
在中国，父母对孩子的关爱特别的深，生怕孩子受一点伤害。
所以他们对孩子更多的是保护。
放不开手脚。
这样导致了孩子有很大的依赖性。
也有些父母会帮助孩子设计人生规划，但是这通常会使很多人忽视了自己真正的兴趣和选择的能力。
每一天面临的都是选择。
我们需要独立性、责任性、选择能力、判断力。
学会学习，学会适应，学会和作。
而一个人最重要的是有信心，自信心是孩子的潜力的“放大镜”。
正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。
”个体需要充满自信，一个团队，则需要合作的精神。
培养大学生的团队精神是高校全面推进素质教育的内容之一，在具体实施过程中，关键是要形成良好的团队氛围，要尊重而不能回避大学生对自身利益和个人能力的关心，要注重他们个性的发展，尊重和注重体现在要为他们尽可能地创造或提供集体的“温暖”，通过他们的自身体验得到需要，从而激发他们的内心动力，自觉要求和激励自己把个人能力与利益置于集体之中。
总纲1、活动主题：激发潜能，熔炼团队，分享收获，超越自我。
2、活动宗旨：通过心理素质拓展训练，提高学生心理承受能力，增强团队凝聚力，达到良好的沟通交流，充分展现自我3、活动地点：4、活动时间:5、活动对象：6主要内容：(1) “激情飞扬”团体训练（2）“自信心”团体辅导（3）领导力决策力凝聚力团体培训7、主办单位：承办单位：协办单位：具体活动安排、前期准备工作1、资料收集及活动策划针对大学生形式选取主题，收索资料及整理及策划活动。
大学生素质拓展训练方案
大学生素质拓展训练方案1. 引言大学生素质拓展训练是提高大学生综合素质的一项重要任务，它不仅能够丰富学生的知识面，提升他们的自主学习和创新能力，还能够培养学生的团队合作意识和领导才能。
本文将从多个方面介绍大学生素质拓展训练方案，帮助大学生更好地提高自身素质。
2. 体育锻炼大学生的体育锻炼是提高身体素质的重要途径。
大学可以组织各类体育比赛和运动会，鼓励学生参与其中。
此外，学校还可以设置健身房等设施，提供良好的锻炼环境，满足学生的个性化需求。
3. 心理健康培训大学生心理健康问题日益突出，因此心理健康培训是大学生素质拓展的重要组成部分。
学校可以组织心理咨询讲座、心理疏导工作坊等活动，帮助学生认识并解决心理问题，提升心理素质。
4. 学科竞赛学科竞赛是提高学生学术素质的有效途径。
学校可以组织各类学科竞赛，如数学建模、英语演讲等比赛，鼓励学生积极参与，并通过奖励机制提高学生的学术热情和竞争意识。
5. 社会实践社会实践是培养学生社会责任感和实践能力的重要环节。
学校可以组织各类社会实践活动，如志愿者服务、社会调研等，帮助学生深入了解社会、体验社会，提高他们的社会适应能力。
6. 创新创业培训创新创业是大学生拓展个人能力和实现个人价值的重要途径。
学校可以组织创新创业培训课程，如创业思维、项目管理等，帮助学生了解创新创业的基本知识和技能，激发他们的创新创业潜力。
7. 艺术修养艺术修养是丰富学生精神世界、提升审美素质的重要途径。
学校可以组织各类艺术活动，如音乐会、美术展览等，鼓励学生积极参与，培养他们的艺术欣赏能力和艺术表达能力。
8. 外语能力培训外语能力是大学生综合素质提升的重要方面。
学校可以组织外语角、英语演讲比赛等活动，提供多样化的英语学习机会；同时，可邀请外籍教师或志愿者开设口语课程，提高学生的口语表达能力。
9. 社团活动社团活动是发展学生特长和兴趣爱好的重要平台。
学校可以设立各类社团，如音乐社团、摄影社团等，提供多样的社团活动，并支持社团举办展览、演出等，培养学生在不同领域的才艺。
大学生素质拓展训练优秀策划书
大学生素质拓展训练优秀策划书尊敬的评委：大学生素质拓展训练是当前高校教育的重要内容之一，对培养学生的综合素质和提高其实践能力具有重要意义。
为了进一步推进大学生素质拓展训练的开展，提高学生的创新精神和实践能力，我们策划了一系列活动，旨在帮助大学生更好地锻炼自己、展现自己的特长和优势，促进个人全面发展。
一、活动内容1. 大学生技能竞赛：通过举办各类技能竞赛，如程序设计、演讲、写作等，激发学生的学习兴趣和创新能力，培养他们的专业技能和动手能力。
2. 领导力培训营：组织学生参加领导力培训，学习如何有效地组织和领导团队，培养他们的领导能力和团队合作精神。
3. 心理健康讲座：开展心理健康讲座，帮助学生了解和应对常见的心理问题，为他们提供心理咨询和支持，促进他们的心理健康发展。
4. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，如义工服务、社会调研等，让他们接触到不同的社会问题和挑战，培养他们的社会责任感和社会参与能力。
5. 艺术表演比赛：举办各类艺术表演比赛，如歌唱、舞蹈、乐器演奏等，展示学生的才艺和创造力，培养他们的艺术修养和审美能力。
二、活动计划1. 大学生技能竞赛：每学期组织一次技能竞赛，包括计算机、外语、写作等不同类别。
选拔一些优胜者参加省级和国家级的竞赛。
2. 领导力培训营：每年组织一次为期一周的领导力培训营，邀请优秀的企业领导、学者和社会精英作为导师，培训学生的领导能力和团队合作能力。
3. 心理健康讲座：每学期组织一次心理健康讲座，邀请专业心理咨询师做专题讲座，同时开设心理咨询微信公众号，为学生提供心理咨询和支持。
4. 社会实践：每学期组织一次社会实践活动，包括参观企业、社会服务、社会调研等，为学生提供锻炼和实践的机会，同时增强学生的社会责任感。
5. 艺术表演比赛：每学年组织一次艺术表演比赛，邀请专业评委进行评比，选拔出优胜者参加校内外各类演出和比赛。
三、活动预期效果1. 提高学生的实践能力：通过大学生技能竞赛、领导力培训营和社会实践等活动，促进学生实践能力的提高，为他们将来的职业发展打下坚实基础。
提升大学生心理素质的活动方案
提升大学生心理素质的活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和竞争日益激烈，大学生面临着越来越多的心理压力，如学业、就业、人际关系等。
这使得一部分大学生出现心理素质不足的现象，甚至导致心理问题的出现。
为了帮助大学生提高心理素质，培养积极向上的心态，我们特制定一系列的活动方案，旨在提升大学生的心理素质。
二、活动目标1.提高大学生的心理素质，使他们在面对压力和挑战时能更加从容应对。
2.增强大学生的自我认知和情绪管理能力，使他们能够更好地理解和控制自己的情绪。
3.培养大学生的团队协作和沟通能力，提高他们的人际关系处理能力。
4.增强大学生的心理承受能力，使他们能够更加积极地面对生活中的挫折和困难。
三、活动内容1.开展心理健康讲座：邀请专业心理学家或心理咨询师为大学生们讲解心理健康知识，提高他们的心理素质。
2.举办心理知识竞赛：通过竞赛的形式，让大学生们在游戏中学习心理知识，增强心理素质。
3.开展心理沙龙：组织大学生们进行心理沙龙活动，让他们在轻松的氛围中分享自己的心理经历，提高自我认知和情绪管理能力。
4.进行团体心理辅导：组织大学生们进行团体心理辅导活动，通过团队协作和沟通，提高他们的人际关系处理能力。
5.举办心理电影展播：挑选与心理主题相关的电影进行展播，引导大学生们进行思考和讨论，增强心理承受能力。
6.开展户外拓展训练：组织大学生们参加户外拓展训练，挑战自己的极限，提高心理素质。
四、活动组织和实施1.成立活动筹备组：由学校心理辅导中心、学生处、团委等相关部门组成，负责活动的策划、组织和实施。
2.制定详细活动方案：明确活动目标、内容、时间、地点、人员等，确保活动顺利进行。
3.宣传和动员：通过校园网、海报、宣传单等方式，广泛宣传本次活动，提高大学生的参与意识。
4.活动实施：按照活动方案，逐项开展活动，确保活动质量和效果。
五、活动效果评估1.大学生心理素质问卷调查：在活动前后，对大学生进行心理素质问卷调查，了解活动对大学生心理素质的影响。
大学生心理素质拓展训练方案
附件3:大学生心理素质拓展训练方案快乐齐上阵一、活动背景为丰富我校大学生的校园文化生活，绽放大学生的青春活力，增进同学们之间的交流与沟通，人际交往能力。
进一步提高参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。
培养大家的团队协作精神，增强学生心理调适能力，拓宽心理健康教育内容，切实加强和推进学校心理健康教育工作，开展大学生素质拓展活动。
二、活动目的（意义）1 •进一步提高同学们的心理健康素质，增强同学们心理自助能力与助人能力；2.以游戏竞技的形式进行素质拓展活动，发挥了活动的优势，更有益于同学们提高和锻炼自己，通过切身的体验加强对心理知识的了解。
3.发挥群体作用，增进集体意识和责任心。
4.以体能活动为引导，引发出认知活动，情感活动，意识活动，交往活动，要求同学们全身心投入，释放和缓解潜在的压力。
一•相识阶段1准备阶段准备好活动材料，召集成员在指定地点按时集合，指导者向团体成员介绍团体情况，和成员建立团体契约。
2进入阶段2.1滚雪球式自我介绍目的：活跃气氛中彼此认识和了解时间：8-10分钟操作：队员们围成一个小圈，“滚雪球”似地自我介绍，内容：我的家乡、自己感到最与众不同的特征、姓名，连环介绍。
强调小组中的团体契约。
2.2棒打薄情郎目的：让成员行动起来，建立互动关系时间：约20分钟准备：用挂历纸或旧报纸卷成一根纸棒操作：全体成员围圈而坐，轮流介绍并巩固上一轮中成员名字、姓名、出生年月等个人资料。
提醒每个人都专心去记其他成员的资料。
然后站成一圈，选择一个执棒者站在圈中间，由他面对的人开始大声叫出一个成员的姓名，执棒者马上跑到那个被叫的人面前。
被叫的人马上再叫出另一位成员的姓名。
如果叫不出来就会受到当头一棒，然后由他执棒。
以此类推，直到大家熟悉互相的姓名为止。
如果一个人3次被打就必须出来表演，作为惩罚。
2.3雨点变奏曲目的：调动队员情绪，并建立团体互动关系时间：20-25分钟操作：引导大家利用身体之间的碰撞渐渐形成4 种声音发出的方式：(1) 手指互相敲击。
大学心理拓展活动策划方案
大学心理拓展活动策划方案一、背景介绍心理健康是大学生身心健康的重要组成部分，而拓展活动能够有效地提升大学生的心理素质、团队合作意识和自信心。
为了帮助大学生更好地发展自身潜能，充分利用大学期间的资源，本方案旨在策划一系列心理拓展活动，提供给大学生们一个积极、阳光、健康的成长平台。
二、目标1. 提升大学生的心理素质和自信心，培养其积极乐观的心态。
2. 培养大学生的团队协作意识，加强其沟通和合作能力。
3. 发展大学生的领导潜能，培养其组织和管理能力。
4. 提供一个机会让大学生享受拓展活动的乐趣，减轻学业压力，调节情绪。
三、活动内容1. 拓展训练营拓展训练营是通过各种户外拓展训练课程，让大学生在团体活动中学习，提升自身的心理素质和团队协作意识的活动。
可以选择在校园附近的自然环境中设置训练场地，通过专业的拓展教练进行指导和训练。
训练的内容包括团队合作、沟通技巧、信任与合作、领导力等。
拓展训练营的时间可以根据学生的课程安排进行安排，可以是为期一天或连续几天的拓展课程。
2. 心理健康讲座和工作坊组织心理专家或心理学研究者进校园开展心理健康讲座和工作坊，同学们可以通过讲座和工作坊来学习心理健康知识和技巧，并进行相关的实践操作。
例如，可以开展情绪管理工作坊，教授学生如何了解自己的情绪，并通过一些方法来调节情绪。
还可以开展压力管理工作坊，教授学生一些应对压力的方法和技巧。
这样的活动可以提高大学生的心理素质，并帮助他们更好地应对学业和生活中的压力。
3. 心理疏导和咨询服务提供心理疏导和咨询服务给大学生。
在校园内设立心理咨询室，安排专业心理咨询师提供个人咨询服务。
学生可以通过预约或直接前往心理咨询室咨询自己的心理问题，咨询师会提供专业建议和帮助。
此外，还可以开展心理辅导课程，帮助学生更好地了解自己的心理状况，掌握心理调节的方法。
四、活动组织1. 制定活动计划和日程安排根据活动内容和参与人员的安排制定活动计划和日程安排，确保活动的顺利进行。
心理健康素质拓展活动策划方案(精选多篇)
心理健康素质拓展活动策划书(精选多篇)第一篇：心理健康素质拓展活动策划书心理健康素质拓展活动策划书活动目的素质拓展训练以一种体验式的学习方式让心协成员主动去体会、去解决问题，在参与体验的参与过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对个人、团队重新认识，重新定位。
达到启发想象力与创造力，提高克服困难的能力；增强团队意识，培养团队协作能力。
使心协成员从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与相处及互动。
素质拓展活动不仅能使协会成员享受游戏所带来的快乐，而且加深彼此间的友谊，增强他们的团体意识和合作精神，使他们能更好的融入到心理健康协会这个大家庭中，同时增加北辰与红桥这两个校区间成员的交流与合作，为以后工作打下坚实的基础。
活动名称心理健康协会素质拓展活动活动时间2014年4月8日下午2:00-4:00活动地点河北工业大学东区小广场或跆拳道馆（待定）主办单位河北工业大学心理健康协会办公室活动参与人员河北工业大学大学生心理健康协会成员、叶宏老师以及心理委员负责人活动整体流程前期准备及人员分配所需物品：所需物品数量费用备注饮料瓶若干---收集桌子2（张---协会有1袋）协会有胶条1（轴）协会有丝带若干协会有a4纸30（张）协会有签字笔6（支）协会有眼罩6（个）待定花束若干椅子若干数量因活动场地而定纸杯2（袋）条幅奖品（小饰品）2040工作证15(个)水2（桶）音响、话筒2、人员分配⑴、工作人员（八个待定）⑵、主持人（待定）⑶、照相（龙云云）⑷、会场及人员布置（任俊，崔亭亭，王小旭）⑸、物品保管员（牛博杰、付淑珍）⑹后勤人员（负责签到计分等）（两名待定）大会详细进程活动流程：1.周日中午12：00开始布置游戏场所张贴条幅（河北工业大学心理健康协会），气球装饰，桌椅宣传展板的摆放，签到表、签字笔到位（负责人：崔亭亭任俊）2.下午1：45开始进行签到（签到人员：待定）10分钟心理健康协会内部人员、心理委员负责人分别签到3.2：00开始进行活动（主持人：待定）4.主持人致开场白（强调安全）5.分组在主持人安排下男女生各站成两队，然后每队从第一个人开始报数，可采用123456的报数形式，然后将所有报数为1的分为第一组，所有报数为2的为第二组，后面依次类推，共分为六组。
大学生心理素质拓展训练方案
大学生心理素质拓展训练方案嘿，大家好！今天咱们就来聊聊如何给大学生量身打造一套心理素质拓展训练方案。
这可是个大工程，不过别担心，跟着我，保证让你的心理素质像开了挂一样提升！一、方案目标咱们得明确一下目标。
这个训练方案旨在帮助大学生：1.提高心理承受能力，面对压力和挑战时不慌不忙。
2.增强团队协作能力，学会与人沟通交流，共同解决问题。
3.提升自我认知，了解自己的优点和不足，更好地规划人生。
4.培养积极向上的心态，面对挫折和困难时不气馁。
二、训练内容咱们来说说具体内容。
整个训练分为四个阶段，每个阶段都有不同的重点。
1.阶段一：自我探索这个阶段主要是让大家认识自己，了解自己的性格、兴趣和价值观。
具体内容包括：（1）性格测试：通过专业的性格测试，让大家了解自己的性格特点，找到适合自己的发展方向。
（2）价值观探讨：组织小组讨论，引导大家思考自己的价值观，明确人生目标。
（3）人生规划：邀请职业规划师为大家讲解如何规划人生，让大家有针对性地制定自己的职业规划。
2.阶段二：团队协作这个阶段主要是培养大家的团队协作能力，学会与人沟通交流，共同解决问题。
具体内容包括：（1）团队游戏：设计一系列团队游戏，让大家在游戏中体验团队协作的重要性。
（2）沟通技巧培训：邀请专业讲师为大家讲解沟通技巧，提高大家的沟通能力。
（3）团队项目：分组进行实际操作，共同完成一个项目，让大家在实践中学会协作。
3.阶段三：心理承受能力这个阶段主要是提高大家的心理承受能力，让大家在面对压力和挑战时能保持冷静。
具体内容包括：（1）压力管理：邀请心理专家为大家讲解如何正确面对压力，学会缓解压力。
（2）情绪调控：通过情绪管理课程，让大家学会调控自己的情绪，保持心态平和。
（3）挫折应对：组织大家进行挫折体验，学会在挫折中成长。
4.阶段四：积极心态这个阶段主要是培养大家的积极心态，让大家面对挫折和困难时能保持乐观。
具体内容包括：（1）积极心理学：邀请心理专家为大家讲解积极心理学，让大家了解如何培养积极心态。
大学生素质拓展策划方案(三篇)
大学生素质拓展策划方案____年大学生素质拓展策划方案一、背景分析随着社会的不断发展和变革，我们对大学生的素质要求也有了新的变化和要求。
传统的培养模式已经不再适应现代社会的需求，因此，我们需要进行素质拓展，培养出更加全面、综合素质更高的大学生。
本文将结合实际情况，制定____年大学生素质拓展策划方案。
二、目标设定1. 培养大学生具备批判思维和创新精神。
2. 培养大学生具备团队合作和沟通能力。
3. 培养大学生具备社会责任感和公民意识。
4. 培养大学生具备健康体魄和积极心态。
5. 培养大学生具备自我管理和自我发展能力。
三、策划方案1. 开设课程（1）创新思维课程：通过教授创新思维的方法和技巧，培养学生的创新精神和批判思维能力。
（2）团队合作课程：通过团队合作的项目和活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
（3）社会责任课程：通过社会实践和志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
（4）健康教育课程：通过健康教育和体育锻炼等活动，培养学生的健康体魄和积极心态。
（5）职业规划课程：通过职业规划指导和实践活动，培养学生的自我管理和自我发展能力。
2. 举办活动（1）创新大赛：组织学生参加创新大赛，提供创新平台和资源，激发学生的创新潜能和竞争力。
（2）团队建设活动：组织学生参与团队建设活动，通过团队合作和沟通能力的培养，增强学生的团队合作意识和能力。
（3）社会实践和志愿服务活动：组织学生参与社会实践和志愿服务活动，通过亲身经历，培养学生的社会责任感和公民意识。
（4）健康促进活动：组织学生参与健康促进活动，包括健康讲座、体育比赛等，提高学生的健康意识和身体素质。
（5）职业规划指导活动：组织学生参与职业规划指导活动，包括职业咨询、实习就业指导等，帮助学生实现自我管理和自我发展。
3. 引入外部资源（1）请专业人士授课：邀请专业人士来校授课，包括创新专家、团队合作专家、职业规划专家等，让学生从专业人士身上学到更多实践经验。
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大学生心理素质拓展训练方案大学生心理素质拓展训练方案【一】导读：为了提高我校学生干部的整体素质，增强团队成员沟通及团队协作能力，打破心理障碍、拓展思维、增强互信，我校团委特组织开展此次素质拓展活动。
一、拓展目的：团队建设学习管理增强自信磨练毅力信任协作二、拓展对象：全体学生干部三、拓展地点：学校篮球场四、拓展时间：3月16日第二课堂五、拓展项目：友情链接坐长城信任背摔齐心并进六、拓展步骤：前期准备：1、动员：由教练向学员们介绍本次活动的目的、相应的要求以及组队（包括起队名、口号）。
2、道具：眼罩报纸透明胶绳子桌子椅子等3、后勤：安排学生干部搬抬、摄影、统计、后场保障活动现场：1、奏团歌大合照（5分钟）2、拓展活动进程：（1）友情链接（15分钟）目的：打破僵局，加速团队之间的认识，也考察大家的速记能力。
规则：各队任意派成一列，由排在首位者向背后的人作自我介绍，如：我是高**班的***，第二名队员再对他（她）背后的队员做介绍，如：我是高**班***后边的高**班***，第三名队员则依此介绍说：我是高**班***后边的高**班***后边的高**班***，依此类推，看哪队准确复述的最多，成绩最差的组要接受惩罚。
（2）坐长城（15分钟）目的：经过刚才大家的相互介绍，初步调动起大家的积极性，这环节目的是加强团队之间的信任感。
规则：各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立。
主持人一喊坐下，各队队员立即坐下（即坐在后边的人的膝盖上）。
此游戏可各队同时进行，依各队坚持时间的长短定胜负。
（3）信任背摔（15分钟）目的：促使队员挑战自我、建立团队的相互信任、互相帮助。
规则：1、选两个监护员，负责管理整个游戏进程，包括检查队伍是否力量足够，保障队员安全。
挑战者在哪，监护员就要跟到哪。
2、让其余队员在平台前面排成两列，向前伸直胳膊，交替排列，形成一个安全的承接区。
头向后仰，集中精神，保证下跌瞬间不会和对面队友造成相互碰头。
3、挑战者双手交叉反握于胸前，闭目听从指挥，监护员最后调整挑战者的位置，并保障其安全。
各项准备完毕后，挑战者要大声对队友讲：are you ready？队友准备好后回应：ok，let＇s go.4、在传递的过程中，要求挑战者身体笔直，头向前倾，双脚并拢。
听到监护员喊：倒之后，挑战者才能睁开双眼，站立于地。
注：承接员摘下手表、戒指或其他尖锐的物件；跌落者掏空所有衣兜，解下带扣的腰带。
各组讨论问题：最初你们对游戏有何认识？参加游戏之后你们有何感受？当站在平台上准备向后倒时，你有何感想？（4）齐心并进（15分钟）目的：检验队伍在前三项活动中是否已经建立了一定的信任感与协作能力，并通过此项目提升团队的协作能力与团队内成员的思考能力。
规则：队员用若干张报纸制成一个可容纳全体队员的火车，全队开火车行进，行进过程中全部人员必须站立在报纸上，不得踏出报纸注：若行进过程中报纸发生断裂，队伍需在原地进行修理，待修理完成后方可前进。
大学生心理素质拓展训练方案【二】活动目的：激发同学们的个人潜力，培养乐观的心态和坚强的意志，充分发挥个人的主观能动性，增强互相交流的技巧性，树立相互配合和互相支持的团队精神，将合作意识最大化，以达到增强学生心理素质的目的。
活动流程8：30 集合，点名记录参与人员；素质拓展具体策划安排9：00 到达拓展训练场地9：20 开始拓展训练热身，拓展活动11：30 中午大家围成一圈，吃带的食物，活动结束后，大家合影，确保每人安全回校。
13：00 拓展游戏5：00 分享心得返回活动介绍第一项串名字游游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字复述一遍。
第二项大树与松鼠（1）、事先分组，三人一组。
二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；主持人或其它没成对的学员担任临时人员。
（2）、主持人喊＂松鼠＂，大树不动，扮演＂松鼠＂的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目或接受惩罚。
（3）、主持人喊＂大树＂，松鼠不动，扮演＂大树＂的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目或接受惩罚。
（4）、主持人喊＂地震＂，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目或接受惩罚。
第三项：推理游戏每个参与者的身份由抽牌随机确定。
在本场游戏中，身份不公开的N个杀手（注：建议杀手与良民比例为1：3）为一方，他们趁着黑夜出动逐个杀人；3N个良民和身份不公开的N个警察为另一方，要在N+3轮内揪出所有真正的杀手。
◆杀手彼此了解身份；杀手可以每轮任意杀死一个良民或警察；杀手不能杀死杀手；任何人都可以宣称自己是杀手，但大家未必要相信。
◆警察彼此了解身份；警察可以在每轮指认一个怀疑对象，法官将点头或摇头予以肯定或否定；任何人都可以宣称自己是警察，但大家未必要相信。
◆良民彼此不了解身份；良民每轮都将被杀害一个；任何人都可以宣称自己是良民，但大家未必要相信。
在这个推理追寻杀手的过程中，每个人的举动、言行、语态、眼神、表达都将成为判断自己和别人身份的重要依据，无论是指证、推理、判断、逻辑和态度，都要最大程度地保证自己一方获得最后的胜利。
第四项头脑风暴在巨大压力的情况下，人们往往会面对大脑短路的情况，但是同时这种头脑风暴的办法也会让大家的创造性得到良好的训练。
培训游戏规则和程序： a.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游戏。
b.让小组确定的第一个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如：姐姐，鸭子，蓝天等等任何词。
c.另一个小组的第一个志愿者必须对这些词进行回应，比如：哥哥，小鸡，白云等。
d.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦……”。
你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。
e.哪个小组能坚持到最后，哪个小组算获胜。
注意：本游戏的关键是要学员在一个快速、紧张的氛围下进行，一旦有人回答速度变慢，开始有“嗯，哦”出现，立即宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。
第五项 007由开始一人发音＂零＂随声任指一人，那人随即亦发音＂零＂再任指另外一人，第三个人则发音＂柒＂，随声用手指作开抢状任指一人，＂中抢＂者不发音不作任何动作，但＂中抢＂者旁边左右两人则要发＂啊＂的声音，而扬手作投降状惩罚措施一、卡通跳。
分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。
不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V＂的姿势，同时嘴里要发出”耶”的声音。
二、屁股写字。
顾名思义，就是用屁股写字。
怎么写呢？双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来，就像跳屁股舞一样，哈哈，很好玩的。
注意事项到达目的地后要服从安排，不要单独进行活动，尽量避免去人员过密的地方；在自由活动的半小时中，不要进行危险活动，要控制好时间，以免耽误素质拓展的进程；活动全程必须注意个人人身和财产的安全。
大学生心理素质拓展训练方案【三】一、活动目的：1、培养学生与人交往能力，增进同学之间互相了解，融洽师生关系，提高班级凝聚力。
2、激发学生创造欲和想象力，充分开发他们的潜能，增强自信心和进取心。
3、学会关爱他人，在互相尊重、信任和帮助下发展友谊。
4、培养学生的团队精神，合作意识及创新精神。
二、活动对象、地点：1、药学系团学会所有成员2、北操场三、活动时间：1、20xx年12月13号2、上午：8：00—11：30 下午：2：30—5：30四、活动所需材料：旧报纸、透明胶、小刀、纸板、桌子、眼罩五、活动项目操作细则：导语：像小孩一样游戏，像成人一样思考，像老人一样判断。
（一）头脑风暴——团队识别训练1、以自愿的方式选出各队队长，并请队长发表就职演说.2、提出要求：在队长的统一指挥下，各组在20分钟内完成五项任务（确定队名、设计队标、提出口号、创作队歌、以艺术化的形式展示上述成果）。
注意事项：a、在团队中我们要做的是倾听和互相支持，不要对别人指手划脚；b、尊重每个人的想法，而不要判断或批评别人；c、创意越多越好，鼓励融合，多个创意的融合，往往是一个更好创意的开端。
3、进行设计活动4、成果展示当其它人在说话的时候，请注意倾听而不要打断5、讨论各队的优缺点，本团队在分工与合作过程中的优缺点，自己在活动中的感受并作好记录。
注意：a、用“我”而不是“我们”，“你们”、“他们”，这帮助我们对自己所表达的负责；b、请真诚地表达你的看法，你可以哭，可以笑，如果你只想听，那也可以。
6、全体共享：各组选一位代表发言，并提供几个自由发言的机会。
发言（讨论）规则：a、当其它人在说话的时候，请注意倾听而不要打断；b、如果你说得比较简短，更多的人有机会分享他们的观点。
（二）信任背摔游戏目的：1.建立小组成员间的相互信任。
2.使队员挑战自我。
3.发扬团队精神，互相帮助4.接人动作布置：做右弓步，双手伸出，手掌掌心向上交叠放在对方锁骨上（要注意五指并拢、拇指不能向上），一组的两个人要将脚和膝盖贴紧，腰挺直，抬头斜向45度看背摔者。
5、背摔者动作布置（1）背摔者手部的准备动作：前伸、内翻、相扣、翻转抵住下颚。
（2）绑带后，令背摔者站在站台上进行以下动作：脚跟并拢、膝盖绷直、腰挺直、含胸、低头、手抵住下颚，准备背摔（三）泰坦尼克号参与人数：10～12人一组时间：30分钟场地：户外道具：木砖24块（每组6块），4张椅子，两条长绳（25m）应用：（1）创新思维训练（2）应变能力的培养（3）团队合作精神培养（四）无敌风火轮1、任务一：在20分钟内利用提供的材料（旧报纸、透明胶、小刀）制作一个大纸环，要求全体队员能站在纸环内并向前行进，要注意纸环的大小适宜。
2、任务二：各队带上“风火轮”及修补材料到同一起跑线上开展行进比赛，以最后一人过终点线为准评比名次。
比赛进行二轮，第一轮结束后进行修补和讨论，第二轮时加上一定的障碍。
3、比赛规则：在行进过程中任一队员的脚踩出纸圈外则全队原地停止五秒；在行进过程中发生纸圈断裂，要求全体队员在脚不踩出纸圈的条件下原地进行修补好后再继续前进。
4、公布成绩，小组交流在本活动中的感受并作好记录。
5、全体共享，导师小结：这是一项激发大家竞争意识，又培养你们同心协力、同舟共济、坚持不懈心理品质且趣味性较大的活动（五）漫漫人生路参与人员：团学会全体学生、09级新生志愿者时间：180分钟场地：教室、户外道具：眼罩、绳索、竹竿活动过程：（1）、两队学生分别交替地扮演“哑人”和“盲人”，相互扶持着，在灌木丛、台阶、在上下坡、地形多变的地方穿行。