六年级语文下册日积月累复习

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六年级下册语文:必背古诗文+日积月累(附原文+解释)

六年级下册语文:必背古诗文+日积月累(附原文+解释)
学弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心 以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
译文:弈秋是全国最善于下棋的人。让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,一心一意,聚精会神, 只听弈秋的教导;而另一个人虽然也听讲,可是心里却想着天上有天鹅要飞过来,便想拉弓搭箭去射 它。这个人虽然同前一个人一起学习,成绩却不如那个人。有人说,是他的智力不如前一个人吗?回 答:并非这样。
必背古诗文+日积月累
01 必背古诗文
3.古诗三首 寒食
[唐] 韩翃 春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
诗意:暮春时节,长安城处处柳絮飞舞、落红无数,寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临,宫 里忙着传蜡烛,袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
近水知鱼性,近山识鸟音。 如果生活在水边,经年累月地观察水中的鱼,那么就能熟悉鱼的性情,同样,如果生活在山上,经年累月地观 察山上的鸟,那么就能听懂鸟的叫声. 说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西近距离 观察
第四单元·日积月累(第74页)
有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。 有心栽种的花没开,而无意插下的柳枝却成了一片柳荫。比喻存心想求得的没得到,不经意的事却意外 地取得了收获。
6 泊船瓜洲 [宋] 王安石 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
诗意:京口和瓜洲之间只隔着一条长江,钟山就隐没在几座山峦的后面。和煦的春风又吹绿了大江南 岸,明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。
7 游园不值 [宋] 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

部编版六年级语文下册专项复习日积月累

部编版六年级语文下册专项复习日积月累

13日积月累班级__________姓名__________得分__________时间:40分钟满分:100分一、课文佳句填空。

(28分)1.“__________,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。

在腊八这天,家家都熬腊八粥。

粥是用各种______,各种_____,与各种________熬成的。

这不是粥,而是小型的___________。

2.在默默里算着,八千多日子已经从我手中________,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有_____,也没有________。

我不禁__________而__________了。

3.人总是要死的,但死的________有不同。

中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固有一死,或______________,或____________。

为人民利益而死,就比________还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比______还轻。

__________是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。

4.父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。

他脸上的表情非常__________,非常__________。

他的心被一种____________占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的——他______________________。

5.弈秋,____________。

使弈秋诲二人弈,____________,惟弈秋之为听;一人虽听之,______________,思援弓缴而射之。

6.一儿曰:“__________________,及日中则如盘盂,________________________?”一儿曰:“日初出______________,及其日中________________,_____________________?”关注公众号:统编小学语文学习二、日积月累。

(46分)1.大漠沙如雪,______________。

2.千锤万凿出深山,__________________。

部编版六年级语文下册古诗、日积月累专项复习及答案(重点)

部编版六年级语文下册古诗、日积月累专项复习及答案(重点)

部编版六年级语文下册古诗日积月累专项练习及答案寒食春城无处不飞花,。

,轻烟散入。

1.《寒食》是一首诗,是诗人的作品。

2.诗歌前两句用两字点明仲春色;后两句用点明享受特权的对象。

3.今天人们用此诗中的渲染的美丽景色。

4.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

这句诗的字写出了花的动态。

这两句诗描写的景物有 ,从这里我们可以看出,这首诗描写的时节的景色。

5.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”。

的意思是:6.“汉宫”本意指的皇宫,这里指的皇宫。

“五侯”指的是7.日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

的意思是:迢迢牵牛星迢迢,皎皎。

擢素手,弄机杼。

终日,泣涕。

河汉清且浅,,脉脉01.《迢迢牵牛星》选自这首诗取材于我国古代的神话传说,它写的虽然是天上的事,反映的却是现实的生活,抒发了之情,人们常用这一神话比喻。

2.这首诗中,有一个很关键的过渡性句子,它既是前因又是后果,这个句子是3.这首诗在刻画织女时,并没有孤立静止地去写她的思想活动,而是通过和来揭示人物的内心世界,显得含蓄深沉,极富艺术感染力。

4.诗歌中景象有虚实之分,有眼之所见,有心之所想。

诗中 ______________ 描写5.《迢迢牵牛星》中句借牵牛星、织女星表达人问绸缪夫妇的哀愁怨恨情思6.诗中一句描写两星相对的清冷环境,寄寓离愁。

7.诗中 ......................................................................................... 句通过描绘织女的姿态美,意在写出织女的勤劳形象。

8.诗中写出了织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。

她虽然整天在织布,却织不成整幅的布锦,只因为她悲伤不已,流下的眼泪像雨一样。

9.这首诗运用了许多叠词,让整首诗读起来音韵和谐、情趣盎然请你把这些叠词找出来:十五夜望月1.《十五夜望月》中委婉地表达了作者的思乡之情。

我知道的关于思乡的诗句还有的,2.《十五夜望月》这首诗中,暗含了。

六年级语文下册期末分类复习日积月累与背诵【部编版含答案】

六年级语文下册期末分类复习日积月累与背诵【部编版含答案】

六年级语文下册期末分类复习日积月累与背诵(时间:40分钟满分:100分)班级:姓名:学号: .一、读一读,选择正确答案的序号填在括号里。

1.下列有关书法的表述,不正确的一项是( )A.赵孟頫是“楷书四大家”之一。

B.明代楷书书法家首推赵孟,《三门记》是其代表作之一。

C.赵孟的楷书整体上显得秀丽柔美,稳健大方。

D.王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。

2.下列对所学古诗的分析,有误的一项是( )A.“任尔东西南北风”中“任”字写出了竹子姿态之豪迈。

B.《石灰吟》是明代诗人于谦写的一首题画诗。

C.《马诗》的前两句诗运用了比喻的修辞手法。

D.本单元的三首古诗都是咏物诗,三位诗人都借咏物来表达自己的人生志向。

3.下列诗句中,与我国传统节日无关的一项是( )A.迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

B.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

C.春风又绿江南岸,明月何时照我还。

D.但愿人长久,千里共婵娟。

4.关于本册课本内容,下列说法错误的一项是( )A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐,让人佩服。

B.书信的结尾处要有祝福语,署名和日期要写在右下的位置。

C.在制作成长纪念册时,可以采用“编年体”或“栏目式”来给收集的资料分类。

D.《聪明在于学习,天才在于积累》是华罗庚写给小学毕业生的一封信。

5.下列谚语中,与“亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的一项是( )A.近水知鱼性,近山识鸟音。

B.莫道君行早,更有早行人。

C.读书须用意,一字值千金。

D.听君一席话,胜读十年书。

6.下列诗句中,没有表达时间匆匆流逝的一项是( )A.会当凌绝顶,一览众山小。

B.及时当勉励,岁月不待人。

C.花有重开日,人无再少年。

D.光景不待人,须臾发成丝。

7.下列各组的内容对应有误的一项是( )A.变成小人儿——尼尔斯——《骑鹅旅行记》B.掉进兔子洞——贝琪——《汤姆·索亚历险记》C.营救“星期五”——鲁滨逊——《鲁滨逊漂流记》D.眼泪变成眼泪池——爱丽丝——《爱丽丝漫游奇境》8.依次填入下列诗句中的山名,正确的一项是( )(1)日暮______远,天寒白屋贫。

人教版六年级下册语文日积月累复习课件

人教版六年级下册语文日积月累复习课件

• 联系生活实际,你能从这两个故事 中悟出什么道理?
• 答:读了《学弈》这篇课文,我感 受很深,文章通过一个浅显的故事, 告诫我们学习应专心致志,不可三 心二意。我们班级的同学,在学习 成绩上有很大的差异,究其原因, 不是人与人之间智力的差别,而是 专心与勤奋程度不同而已。
• 孟子的经典语录
• 不以规矩,不成方圆。 • 【译文】不用圆规和曲尺,就不能正确地画出方
• 《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在 张思德同志追悼会上所作的演讲。
• 司马迁 我国西汉时期的著名史学家、文学家和 思想家。他用二十余年时间写出了我国第一部纪 传体通史──《史记》。他在《报任安书》里说: “人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”
• 毛主席引用这句话意在说明我们要树立“为 人民利益而死,就比泰山还重”的生 死观
理解词义:
标新立异:标:提出,写明;异:不同的,特别的 。指提出新奇的主张,表示与众不同。 独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方。后泛指 想出的办法与众不同。 不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习, 而不觉得不好意思。 触类旁通:触类:接触某一方面的事物;旁通:相 互贯通。掌握了某一事物的知识或规律,进而推知 同类事物的知识或规律 。
• 《报任安书》是汉代史学家、文 学家司马迁写给其友人任安的一 封回信。作者在信中以激愤的心 情,陈述了自己的不幸遭遇,抒 发了为著作《史记》而不得不含 垢忍辱苟且偷生的痛苦心情。
• 为人民利益而死的人: •李大钊、郝副营长、 •黄继光、雷锋。 • 死得比鸿毛还轻的人: • 张作霖、秦桧、 • 袁世凯、潘仁美。
百日炼积成钢月累发愤图强 坚持不懈 迎难而上
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

六年级语文下册 全册《日积月累》(带解释)

六年级语文下册 全册《日积月累》(带解释)

★语文园地一《日积月累》P16长歌行汉乐府青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节到,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

【注释】1.长歌行:汉乐府曲题。

2.葵:“葵”作为蔬菜名,指中国古代重要蔬菜之一。

3.朝露:清晨的露水。

4.晞:天亮,引申为阳光照耀。

5.秋节:秋季。

6.焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。

7.华(huā):同“花”。

8.衰:一说读“cuī”,因为古时候没有“shuāi”这个音;一说读shuāi。

9.百川:大河流。

10.少壮:年轻力壮,指青少年时代。

11.老大:指年老了,老年。

徒:白白地。

【译文】园中的葵菜都郁郁葱葱,晶莹的朝露等待阳光照耀。

春天给大地普施阳光雨露,万物生机盎然欣欣向荣。

常恐那肃杀的秋天来到,树叶儿黄落百草也凋零。

百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?年轻力壮的时候不奋发图强,到老来悲伤也没用了。

★语文园地二《日积月累》P381、读书须用意,一字值千金。

想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。

2、莫道君行早,更有早行人。

别说你出发的早,还有比你更早的人。

3、听君一席话,胜读十年书。

听了您说的这番话,感觉比读了十年书还有用。

4、路遥知马力,日久见人心。

经过遥远的路途才能知道马的力气大小,时间长久了才能看出人心的好坏。

比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。

5、近水知鱼性,近山识鸟音。

如果生活在水边,经年累月地观察水中的鱼,那么就能熟悉鱼的性情,同样,如果生活在山上,经年累月地观察山上的鸟,那么就能听懂鸟的叫声. 说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西近距离观察。

★语文园地四《日积月累》P741、有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。

用心的栽花,施肥、灌溉等都做了很多,但花却总是不开,最后还是枯萎了;而随意折下来的一枝柳条随意插在地里,从来没有照料它,几年过去,却成了郁郁葱葱的柳树。

比喻想做一件事情,花了很大的精力,做了很多努力,但是结果并没能如愿;而不经意的事情,反而很顺利的得到好结果。

六年级下册语文日积月累归纳

六年级下册语文日积月累归纳

六年级下册语文日积月累归纳“一分耕耘,一分收获。

〞在自己的理想道路上,多动脑筋,不断的思考,不停地学习,四肢能勤,不断地“书读百遍〞,就会“其义自现〞。

下面给大家带来一些关于六年级下册语文日积月累归纳,希望对大家有所帮助。

六年级下册语文日积月累1人非生而知之者,孰能无惑?《师说》一鼓作气,再而衰,三而竭.《左传》甘瓜苦蒂 ,天下物无全美.《墨子》种树者必培其根,种德者必养其心.《传习录》操千曲而后晓声,观千剑而后识器.《文心雕龙》六年级下册语文日积月累2元日[宋] 王安石爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符.天竺寺八月十五日夜桂子[唐] 皮日休玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新.至今不会天中事,应是嫦娥掷与人.六年级下册语文日积月累3囚歌叶挺为人进出的门紧锁着,为狗爬出的动敞开着,一个声音高叫着:爬出来吧,给你自由!我渴望自由,但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,将我连这活棺材一齐烧掉,我应该在烈火与热血中得到永生!六年级下册语文日积月累4正直是道德之本.——(埃及)迈哈福兹《平民史诗》眼泪无法洗去痛苦.——(冰岛)拉克司内斯《冰岛之钟》最伟大的见解是朴实的.——(英国)戈尔丁《蝇王》人是为了自己的希望才活着的.——(苏联)肖洛霍夫《静静的顿河》守信是一项财宝,不应该随意虚掷.——(哥伦比亚)马尔克斯《百年孤独》使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞.——(印度)泰戈尔《飞鸟集》只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明.(危地马拉)阿斯图里亚斯《玉米人》一个人并不是生来要给打败的.你尽可以消灭他,可就是打不败他.——(美国)海明威《老人与海》六年级下册语文日积月累5关于工作方法、工作精神、工作态度的四字成语:百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用。

人教部编版六年级语文下册古诗的日积月累学习(注释、译文)

人教部编版六年级语文下册古诗的日积月累学习(注释、译文)

人教部编版六年级语文下册古诗的日积月累学习(注释、译文)人教部编版六年级语文下册古诗的日积月累研究(注释、译文)第一课:《春晓》——孟浩然注释- 春眠不觉晓:春天的睡意很浓,不知不觉天已亮了。

- 处处闻啼鸟:到处都能听到鸟儿的叫声。

- 夜来风雨声:夜里下了风雨。

- 花落知多少:不知道有多少花儿落了。

译文春天的睡意很浓,不知不觉天已亮了,到处都能听到鸟儿的叫声。

夜里下了风雨,不知道有多少花儿落了。

第二课:《登鹳雀楼》——王之涣注释- 白日依山尽:太阳躲在山后面,马上就要下山了。

- 黄河入海流:黄河之水直奔大海。

- 欲穷千里目:若想看遍千里风光。

- 更上一层楼:还需再登高一层。

译文太阳躲在山后面,马上就要下山了,黄河之水直奔大海。

若想看遍千里风光,还需再登高一层。

第三课:《望洞庭》——刘禹锡注释- 湖光秋月两相和:洞庭湖的湖光与秋月的月光相互映衬。

- 潭面无风镜未磨:湖面平静如镜,没有被风吹皱。

- 遥望洞庭山水翠:从远处观看,洞庭湖的山水显得十分翠绿。

- 白银盘里一青螺:洞庭湖中的君山如同白银盘中的一颗青螺。

译文洞庭湖的湖光与秋月的月光相互映衬,湖面平静如镜,没有被风吹皱。

从远处观看,洞庭湖的山水显得十分翠绿,洞庭湖中的君山如同白银盘中的一颗青螺。

第四课:《饮湖上初晴后雨》——苏轼注释- 水光潋滟晴方好:晴天时,西湖的水光显得十分迷人。

- 山色空蒙雨亦奇:雨天时,西湖的山色显得朦胧而神秘。

- 欲把西湖比西子:想将西湖与美丽的西子相比。

- 淡妆浓抹总相宜:不论是淡妆还是浓抹,都十分适宜。

译文晴天时,西湖的水光显得十分迷人,雨天时,西湖的山色显得朦胧而神秘。

想将西湖与美丽的西子相比,不论是淡妆还是浓抹,都十分适宜。

第五课:《枫桥夜泊》——张继注释- 月落乌啼霜满天:月亮已落下,乌鸦在叫,天空中布满了霜。

- 江枫渔火对愁眠:江边的枫树和渔船上的灯火使愁眠的人感到更加愁闷。

- 姑苏城外寒山寺:在姑苏城外的寒山寺。

小学语文六年级下册期末知识点总结(日积月累)

小学语文六年级下册期末知识点总结(日积月累)

1.床前明月光,疑是地上霜。2.举头望明月,低头思 故乡。 李白 3.举杯邀明月,对影成三人。4.长安一片月,万户捣 衣声。 李白 诗中春: 1.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 2.碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 3.春色满园关不住,一枝红杏出墙来 4.等闲识得东风面,万紫千红总是春。 诗中夏: 1.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里) 2.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》 ) 3.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(辛弃疾) 4.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(同上) 5.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀《约客》 ) 诗中秋: 1.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。(马志远《天净沙秋思》) 2.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。(杜牧《山行》) 3、空山新雨后,天气晚来秋。
挫折说:人生就是那条坎坷曲折的小路。 5、假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿。 假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿 阴(阴凉); 假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香; 假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。 6、风从水上走过,留下了粼粼波纹; 阳光从云中穿过,留下了缕缕温暖; 骆驼从沙漠走过,留下了深深蹄印; 哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵; 岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮, 啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢? 7、即使我们只是一支蜡烛,也应该“蜡炬成灰泪始干” ; 即使我们只是一只春蚕,也应该“春蚕到死丝方尽”; 即使我们只是一片树叶,也应该“化作春泥更护花”; 即使我们只是一根火柴,也要在关争键时刻有一次闪 耀; 即使我们只是一朵花,也要给人们带来一丝清香; 即使我们只是一颗星星,也要在黑暗中闪出自己的光 芒; 即使我们只是一滴水,也要在生命的旅途中作叮咚的
们的清扬的眉宇和绚丽的服装。 假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出她们的充 满了活力的苗条灵动的身形。 假如我是个歌手,我就要用优美的旋律和甜美的歌声 来赞美她们婀娜的舞姿和充满魅力的面庞。 假如我是个摄影师,我就要用光彩和色彩拍下她们勃 发的活力和妩媚的身姿。 16、青春是一种令人羡慕的资本。 凭着健壮的体魄,你可以支撑起一方蔚蓝的天空; 凭着顽强的毅力,你可以攀登上一座巍峨的高山; 凭着旺盛的精力,你可以开垦出一片肥沃的土地; 凭着超人的智慧,你可以描绘出一幅精美的画卷 17、其实天不暗,阴云终要散; 其实海不宽,此岸连彼岸; 其实山不险,条条路可攀; 其实路不远,一切会如愿。 艰难困苦的日子里我为你祈祷,请你保重每一天。 18、让我们来做花的事业吧,把花香传给别人; 让我们来做叶的事业吧,把花顶过自己的身躯; 让我们来做根的事业吧,把养分输送给叶和花; 让我们来做土的事业吧,把千万棵花孕育得根深叶茂。

小学六年级下册语文第五单元日积月累

小学六年级下册语文第五单元日积月累

近义词 百炼成钢—千锤百炼 坚持不懈—锲而不舍 古为今用—洋为中用 标新立异—独树一帜 举一反三—触类旁通 各抒己见—各持己见 集思广益—群策群力
发愤图强—力争上游 迎难而—知难而进 革故鼎新—吐故纳新 实事求是—脚踏实地
不耻下问—虚心求教 独出心裁—独具匠心
反义词 百炼成钢—脆而不坚 坚持不懈—半途而废 古为今用—厚古薄今 标新立异—因循守旧 举一反三—不求甚解 各抒己见—众口一词 集思广益—独断专行
不耻下问:耻:羞耻,耻辱。指向地位比自己低、 学识比自己少的人请教,也不感到羞耻(耻辱)。 触类旁通:触类:接触某一方面的事物;旁通: 相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律,进而 推知同类事物的知识或规律。 精益求精:精:完美;益:更加;求:追求。事 物已经非常出色了,却还要追求更加完美的。 古为今用:弘扬古代的精粹,这个时代的精辟, 为今天所用. 舍本逐末:比喻做事不抓住主要问题,而专顾细 枝末节。
小学六年级下册语文第五 单元日积月累
• 百炼成钢 发愤图强
• 迎难而上 集思广益 革故鼎新 标新立异
• 举一反三 实事求是 不耻下问 触类旁通 古为今用
坚持不懈
群策群力 独出心裁
各抒己见 精益求精
百炼成钢:铁砂经过多次冶炼成为纯钢 比喻只有我们经过长期锻炼才能变得坚
强。 发愤图强:发愤,决心努力;图,谋 求。决心奋斗,努力谋求强盛。 坚持不懈:懈:松懈。坚持到底,一点 也不松懈,形容做事持之以恒。 迎难而上:遇到困难敢于去接受挑战, 去攻克难关。
发愤图强—无所作为 迎难而上—知难而退 革故鼎新—陈陈相因 实事求是—弄虚作假
不耻下问—骄傲自满 独出心裁—千篇一律
知识回顾 Knowledge Review
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六年级 下册 语文 易错读音易错字词+日积月累+课内古诗词

六年级 下册 语文 易错读音易错字词+日积月累+课内古诗词

第四单元 易错字 焚烧 书籍 慈祥 幼稚 千锤万凿 剧烈 残暴 严峻 棉袍 不慌不忙 绞刑 彻底 牺牲 哀思 炊事员 威胁 水塘 毕竟 弥漫 艰苦 克服 严厉 钓竿 衣兜 瞻仰 无边无涯
第五单元易错读音
学弈(yì) 盘盂(yú) 蜇人(zhē) 领域(yù )
鸿鹄( hú ) 缴( zhuó) 吠 (fèi) 拨开(bō) 钵子(bō) 漩涡(xuán wō) 锲而不舍(qiè ) 纬度(wěi)
畜养(xù) 圈养(juàn) 倾覆(qīng) 铁锨(xiān) 挑剔(ti) 笼罩(lǒng)
仆 役 处境(chǔ) 栅栏(zhà) 萦系(yíng xì) 侵袭(qīn) 日晷(guǐ) 鸡冠(guān) 鹰爪(zhǎo) 藤蔓(wàn) 潺潺(chán) 褴褛(lán lǚ) 商业簿(bù)
第五单元 易错字形
援助 射箭 盲人 清脆 蟋蟀 唯恐 善于 事例 司空见惯
俱 弗若之矣 辩斗 齿轮 恐怖 逆时针 机械 领域 疑问 锲而不舍 见微知著
2各单元日积月累内容
第二单元 读书须用意,一字值千金。 莫道君行早,更有早行人。 听君一席话,胜读十年书。 路遥知马力,日久见人心。 近水知鱼性,近山识鸟音。
19.清平乐
宋 黄庭坚
春归何处?寂寞无行路。若有人知 春去处,唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百 啭无人能解,因风吹过蔷薇。
3课内古诗文
1.寒食 唐 韩翃 春城无处不飞花, 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛, 轻烟散入五侯家。
2.迢迢牵牛星
迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 纤纤擢素手,札札弄机杼。 终日不成章,泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许。 盈盈一水间,脉脉不得语。
3.十五夜望月
唐 王建

六年级下册语文日积月累1~6单元

六年级下册语文日积月累1~6单元

六年级下册语文日积月累1~6单元第一单元。

1. 长歌行。

- 汉乐府。

- 青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!- 赏析:这是一首劝诫世人惜时奋进的乐府民歌。

前四句描绘了一幅生机盎然的春景图,园中的葵菜郁郁葱葱,葵叶上的露水在朝阳下等待被晒干,阳光普照着大地,万物都呈现出一派繁荣的景象。

接着笔锋一转,“常恐秋节至,焜黄华叶衰”,由春景过渡到秋景,表达了对时光流逝的担忧。

“百川东到海,何时复西归”用百川东流入海不再西归比喻时光一去不复返。

最后“少壮不努力,老大徒伤悲”点明主题,劝勉人们年少时要努力向上,否则等到年老时就只能白白地悲伤后悔了。

2. 关于珍惜时间的名言警句。

- 莫等闲,白了少年头,空悲切。

——岳飞。

- 少年易学老难成,一寸光阴不可轻。

——朱熹。

- 明日复明日,明日何其多。

我生待明日,万事成蹉跎。

——钱福。

第二单元。

1. 读书须用意,一字值千金。

- 释义:读书的时候要专心致志,肯下苦功夫,这样写出的文章才能文辞精妙,一字千金。

强调了读书认真用心的重要性。

2. 莫道君行早,更有早行人。

- 释义:不要说你出发得早,还有比你更早出发的人。

告诫人们不要骄傲自满,要知道还有比自己更勤奋、更优秀的人。

3. 听君一席话,胜读十年书。

- 释义:与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。

表示对方的话语很有价值,能让人获得深刻的启发。

4. 路遥知马力,日久见人心。

- 释义:路途遥远才能知道马的力气大小,日子长了才能看出人心的好坏。

强调时间可以检验事物的真实情况。

5. 近水知鱼性,近山识鸟音。

- 释义:临近水边,时间长了,就会了解鱼的习性;靠近山林,时间长了,就会识别鸟儿的叫声。

说明要了解事物的本质特征,就必须深入实际,进行仔细观察和体验。

第三单元。

- 有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。

- 释义:用心地栽花,施肥、灌溉等都做了很多,但花却总是不开,最后还是枯萎了;而随意折下来的一只柳条随意插在地里,从来没有照料它,几年过去,却成了郁郁葱葱的柳树。

六年级语文下册古诗和日积月累

六年级语文下册古诗和日积月累

六年级语文下册古诗和日积月累一、古诗部分。

- 原文:春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

- 解析:- 首句“春城无处不飞花”,哇,你看这个“无处不”,就感觉整个春天的城里啊,到处都在飞花呢。

就像你走进一个满是花瓣雨的世界,那得多美啊。

“寒食”这个节日呢,大家都不能生火做饭,只能吃冷食。

“东风御柳斜”,东风一吹,皇宫里的柳树都被吹得歪歪斜斜的,这画面感很强哦。

- 然后到了傍晚“日暮汉宫传蜡烛”,皇宫里开始传蜡烛了。

为啥呢?因为寒食节不能生火,但是这些皇亲国戚们又想有点光亮和温暖呗。

“轻烟散入五侯家”,那蜡烛的轻烟就飘进了这些权贵之家。

这里其实也有点讽刺那些权贵的意思呢,普通老百姓都要严格遵守寒食节的规矩,他们却可以享受特殊待遇。

- 原文:迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许。

盈盈一水间,脉脉不得语。

- 解析:- 开头“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”,就说牵牛星和织女星离得好远好远啊,可是织女星又那么明亮。

就像两个人,虽然距离远,但是彼此都很出众呢。

“纤纤擢素手,札札弄机杼”,你能想象织女那纤细洁白的手,在织布机前忙碌地织布,“札札”的声音好像就在耳边。

可是她“终日不成章”,一整天都织不出一匹布来,为啥呢?因为她心里想牛郎想得哭啊,哭得像下雨一样。

“河汉清且浅,相去复几许”,银河看起来又清又浅,距离好像也没多远啊,但是“盈盈一水间,脉脉不得语”,就这么一条水的距离,他们却只能含情脉脉地看着对方,不能说话。

多可怜啊,这就是那种相爱却不能在一起的无奈。

- 原文:中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

- 解析:- “中庭地白树栖鸦”,你看,庭院中间的地面被月光照得白白的,树上还栖息着乌鸦。

这个画面有点清冷呢,就像一幅黑白的水墨画。

“冷露无声湿桂花”,冷冷的露水悄悄地打湿了桂花。

桂花本身很香,被露水一打,好像香气都变得凉凉的了。

六年级下册小升初语文专项复习(2)背诵默写(日积月累)

六年级下册小升初语文专项复习(2)背诵默写(日积月累)

六年级下册小升初语文专项复习(2)背诵默写(日积月累)第一部分成语1. 描写春天的成语春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣2.描写秋天的成语秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实3.含有动物的成语狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠惊弓之鸟害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水漏网之鱼4.蕴含典故的成语邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影刻舟求剑5.描写社会的成语太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外6.形容外貌的成语眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆短小精悍容光焕发鹤发童颜慈眉善目老态龙钟7.形容艺术水平的成语高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生第二部分经典诗句1. 说理的经典诗句①读书须用意,一字值千金。

②莫道君行早,更有早行人。

③听君一席话,胜读十年书。

④路遥知马力,日久见人心。

⑤近水知鱼性,近山识鸟音。

⑥有山皆图画,无水不文章。

⑦有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。

⑧良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

⑨树欲静而风不止,子欲养而亲不待。

⑩常将有日思无日,莫把无时当有时。

2.写景的经典诗句①白马西风塞上,杏花烟雨江南。

②清风明月本无价,近水远山皆有情。

③雾锁山头山锁雾,天连水尾水连天。

3.劝学的经典诗句①书到用时方恨少,事非经过不知难。

②一年之计在于春,一日之计在于晨。

③一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

④少年不知勤学苦,老来方知读书迟。

⑤一日读书一日功,一日不读十日空。

⑥学习不怕根底浅,只要迈步总不迟。

⑦书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

第三部分经典名句1. 与学习有关的名句①敏而好学,不耻下问。

——《论语》②不知则问,不能则学。

——《荀子》③读书百遍,而义自见。

2016-2017年人教版小学六年级语文下册总复习日积月累复习成语

2016-2017年人教版小学六年级语文下册总复习日积月累复习成语

日积月累之成语
望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞
如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎
天马行空汗马功劳马到成功老马识途
牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠
知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里
出其不意攻其不备围魏救赵声东击西
四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳
兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌
雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息
聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴
知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为
一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废
同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继
力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志
不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治
众志成城舍生取义任重道远再接再厉
精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨
坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照
风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意
鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵
文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮
神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆
健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰
低声细雨巧舌如簧娓娓动听语重心长
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱博览群书孜孜孜不倦勤学好问学而不厌喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地。

部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件

部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件

部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件一、简述随着学期的结束,六年级下册的语文课程也即将告一段落。

为了帮助学生更好地复习和巩固所学内容,我们特别制作了《部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件》。

此课件旨在帮助学生系统回顾本学期所学的生字、生词,以及相关组词,同时通过日积月累的复习方式,强化记忆提高语文学习的效果和效率。

在六年级下册的语文课程中,生字、生词的掌握是极为重要的基础。

这些字词不仅是阅读理解的基石,也是写作表达的基本元素。

为了让学生更好地掌握这些知识点,我们结合教材,梳理出每一个生字及其相关词组,通过具体的语境和例句,帮助学生理解并记忆。

此外我们还特别强调了日积月累的重要性,语文学习不是一蹴而就的,需要长期的积累和沉淀。

因此在复习过程中,我们鼓励学生不断地回顾和复习,通过反复的学习和练习,将所学知识牢牢掌握。

1. 简述复习课件的制作背景与目的在当前教育环境下,随着课程改革和教学理念的更新,语文学科的学习不仅仅停留在对课本知识的理解和记忆上,更注重对学生语言应用能力、文学素养以及文化传承意识的全面培养。

对于六年级的学生而言,正处于小学阶段与初中阶段的过渡时期,六年级下册的语文学习对于他们整个学业生涯具有重要的承前启后作用。

为了帮助学生系统回顾和巩固本学期所学的语文知识,特别是生字、生词以及日常积累的知识,我们制作了这部《部编六年级下册语文生字、组词加日积月累复习课件》。

复习课件的主要目的在于系统地梳理和巩固六年级下册语文课程中要求学生掌握的生字新词。

课件将以直观、形象的方式展示生字及其组词,旨在提高学生词汇量的积累和应用能力。

此外通过日积月累板块的复习,使学生重温他们在学习过程中积累的知识与语言精华,培养对语言美的感知与鉴赏能力。

同时通过复习课件的使用,帮助学生为即将到来的升学考试或更长远的学习生涯打下坚实的基础。

更重要的是,通过有效复习方法的引导和运用,帮助学生构建良好的学习系统和学习习惯,提高自主学习和自我管理能力。

部编人教版六年级语文下册毕业复习:日积月累-俗语言语

部编人教版六年级语文下册毕业复习:日积月累-俗语言语

日积月累之俗语
正月梅花香又香,二月兰花盆里装,
三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,
五月石榴红似火,六月荷花开满塘,
七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,
九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,
十一月水仙供上案,十二月腊梅冬里藏。

清明前后,种瓜点豆。

朝霞不出门,晚霞行千里。

天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。

鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。

蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。

春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。

四时之风
春风能解冻,和煦催耕种。

裙裾微动摇,花气时想送。

夏风草木熏,生机自欣欣。

小立池塘侧,荷香隔岸闻。

秋风杂秋雨,夜凉添几许。

飕飕不绝声,落夜悠悠舞。

东风狂似虎,书斋皆掩窗。

整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。

世上无难事,只怕有心人。

欲要看究竟,处处细留心。

虚心万事能成,自满十事九空。

滴水能把石穿透,万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;
三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;
五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;
七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;
九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;
冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。

日落胭脂红,无雨必有风。

夜里星光明,明朝依旧晴。

今夜露水重,明天太阳红。

有雨山截帽,无雨山没腰。

久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。

课内日积月累梳理小学六年级下册语文

课内日积月累梳理小学六年级下册语文

课内日积月累梳理小学六年级下册语文小学六年级下册语文课本中的知识丰富多彩,其中“日积月累”部分更是精华所在。

这部分内容涵盖了诗词、名言警句、俗语等,对于我们提升语文素养有着重要的作用。

接下来,让我们一起对六年级下册语文的“日积月累”进行详细梳理。

首先,在古诗词方面,有许多经典之作。

比如,“大漠沙如雪,燕山月似钩。

何当金络脑,快走踏清秋。

”这首诗出自李贺的《马诗二十三首·其五》,诗人通过描绘边疆战场的景色,表达了自己渴望为国建功立业的雄心壮志。

又如“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

”这是于谦的《石灰吟》,借石灰的自白,抒发了诗人坚守高洁情操的决心。

名言警句也是“日积月累”中的重要组成部分。

“有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。

”告诉我们有时候刻意去做的事情可能没有结果,而不经意间做的事情反而会有意外的收获。

“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

”则提醒我们要善于听取别人的批评和建议,因为这些话虽然可能不太好听,但对我们的成长和进步有益。

还有一些俗语也很有意思。

“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。

”让我们懂得要及时孝敬父母,不要等到失去了才后悔。

“常将有日思无日,莫把无时当有时。

”则教导我们要有居安思危的意识,珍惜拥有的一切。

在“日积月累”中,我们还能学到很多关于传统节日和民俗文化的知识。

比如,春节时我们会说“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。

”这首王安石的《元日》描绘了春节热闹欢乐的景象。

此外,课本中的“日积月累”还涉及到一些文学常识和修辞手法的运用。

通过这些积累,我们能更好地理解和欣赏文学作品,提高自己的写作水平。

总之,小学六年级下册语文课本中的“日积月累”是一个知识宝库。

它不仅丰富了我们的词汇量,还让我们感受到了中华文化的博大精深。

我们要认真学习和领会这些内容,将其运用到日常的学习和生活中,不断提升自己的语文素养。

在今后的学习和生活中,每当我们遇到相关的情境,这些积累下来的知识就会自然而然地浮现在脑海中,为我们的表达和思考提供有力的支持。

小学六年级下册语文第五单元日积月累

小学六年级下册语文第五单元日积月累

• 独出心裁:你的设计独出新裁,令人眼前 一亮。 举一反三:我们做提要举一反三,不能被 题迷惑住。 实事求是:孔子实事求是的精神确实值得 我们学习。 各抒己见:在课堂上不能随时各抒己见,要 举手发言。
不耻下问:指向地位比自己低、学识比自 己少的人请教,也不感到羞耻(耻辱)。 触类旁通:掌握了某一事物的知识或规律, 进而推知同类事物的知识或规律。 精益求精:事物已经非常出色了,却还要 追求更加完美的。 古为今用:弘扬古代的精粹,这个时代的 精辟,为今天所用. 舍本逐末:比喻做事不抓住主要问题,而 专顾细枝末节。
• 不耻下问:学问学问,就要边学边问,还 要不耻下问,这样才能汲取更多的知识 触类旁通:我真高兴,得着两个新鲜的意 思,让我对于生活的方法,能触类旁通的 思索一回。 精益求精:班级就是我们的家,做什么事 我们都应该精益求精,这样我们的家才会 变得更美好。 古为今用:研究思广益:大家集思广益,终于解决了这 个棘手的难题。 群策群力:在与五<1>班的辩论赛中,我们 班同学群策群力,终于获得了胜利。 革故鼎新:改革开放以后,中国以革故鼎新 的态势重新展现在世界面前。
独出心裁:原指诗文的构思有独到的地方。 后泛指想出的办法与众不同。 举一反三:从一件事情类推而知道其它许 多事情。比喻善于学习,能够由此及彼。 实事求是:指从实际对象出发,探求事物 的内部联系及其发展的规律性,认识事物 的本质。指按照事物的实际情况说话办事 做学问。 各抒己见:各人充分发表自己的意见。
小学六年级下册语文第五 单元日积月累
• 百炼成钢 发奋图强 坚持 不懈 迎难而上 集思广益 群策群力 革故鼎新标新 立异独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益 求精 古为今用
• 百炼成钢:铁砂经过多次冶炼成为 纯钢。比喻只有我们经过长期、艰 苦的锻炼、考验,才能成为坚强、 有用的人。 发愤图强:发愤,决心努力;图, 谋求。决心奋斗,努力谋求强盛。 坚持不懈:坚持到底,一点也不松 懈,形容做事持之以恒。 迎难而上:遇到困难敢于去接受挑 战,去攻克难关。
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&#什么?是白居易记忆中“( 日出江花红胜火 ),春来江水绿如蓝”的红花绿波; 是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜,( 润物细无声 )”的悄无声息;是唤醒孟浩然的 “( 春来不觉晓,处处闻啼鸟 )”的莺歌燕舞。 29、杜甫在《 春望 》中写花、写鸟别有一番悲凉的情感,这两句是 “( 感时花溅泪,恨别鸟惊心 )。” 30、(舍 )本( 逐 )末一词的反义词是( )。这个词的近义 追根求源 )、( 追本求源 词是( 舍近求远 )。 31、我劝天公重抖擞,( 不拘一格降人才 )。这句诗出自(龚自珍 )的《 己亥杂诗 》 32、苏轼在《 浣溪沙 》中借景表达不服衰老、旷达乐观性情的诗句:谁道人生再无少? ( 门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡 。) 33、节日从历史烟尘中走来,浸满了丰厚的文化韵味,“千门万户曈曈日, ( 总把新桃换旧符 )。”是春节团聚的欢庆;“借问酒家何处有,(牧童遥指杏花村 )” 是清明祭亲的寂寥;“ ( 独在异乡为异客 ),每逢佳节倍思亲”是佳节思乡的愁苦。 34、《学奕》使我明白了( 学习要一心一意,不能三心二意 。)
中的一句:“( 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 )。”
11、圣人孔子云“敏而好学,不耻下问”你还学过类似的成语有:( ( 发愤图强 )( )。 温故知新 坚持不懈 )、
12、辩论会上大家激烈地展开了博弈,而候补队员们也在拼命的出主意,这可真是: ( )( )( )。 集思广益 各抒己见 群策群力 13、随着时代的发展,我们必须具有创新精神如( ( 推陈出新 )。 )( 革故鼎新 ) 标新立异
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48、写出两组像“重于泰山,轻于鸿毛”这样前后意思相反的八字成语( 生于忧患,死于安乐 )、 顺我者昌,逆我者亡 ) ( 49、见(微)知(著) 万(象)更新 无(缘)无故 (卓)有成(效) 50、做学问就应该像孔子那样( 实事求是 ),不能不懂装懂。遇到困难,要( 迎难而上 )。 标新立异 既要有(多闻阙疑)的严谨治学的态度,又要有灵活有效的方法,善于( )、(革故鼎新 ), 方能学有所成。 51、操千曲而后晓声,( )。海明威的名句: 观千剑而后识器 “( 人不是生来就要给打败的。你尽可以消灭它,可就是打不败他 。”)。激励我们要勇敢地面对 困难和挑战。 52、“歌以咏志,诗以传情”。王维的“( 人闲桂花落,月静春山空 )。”传达出一种娴静恬淡 的心情;杜甫的“( 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳 )。”抒写了诗人听到叛乱已平的捷报后, 喜极而泣的心情;王安石的“( 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符 )。”抒发了其革新变法, 开创时代新格局的思想感情。 53、“之”在文言文中有多种含义,在“送孟浩然之广陵”中解释为( 前往 ),在“杨氏之子” 中解释为(的 ),在“思援弓缴而射之”中解释为( 代指鸿鹄 )。 正月初一 )的欢乐气氛,描写 54、《元日》这首诗是宋朝( 王安石 )的佳作,描写的是每年( 节日习俗的古诗名句还有:( 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人 )、 ( 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村 )
4、老师在思品课上经常用:“ ( 正直是道德之本 )”这句话告诉我们做人要正直。 5、“三军可夺帅,匹夫不可夺志也”,理想和希望是人生中最重要的部分,也是人 人是为了自己的希望才活着的 活着的价值所在。“ ( )”这句话也说明了这个道理。 6、《 红岩 》一书中的江姐、华子良、许云峰等人让我想起了: “( 人生自古谁无死,留取丹心照汗青 )” 这句话。 7、形容节日欢庆气氛的诗句“( 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 )”
22花草无语,文人有意,花草折射出人的精神魅力。小草里有白居易的进取力量: “( 野火吹不尽,春风吹又生 )。”落花里有龚自珍的奉献精神 “ ( 落红不是无情物体,化做春泥更花 ) 。” 23、“( 邯郸学步 )”这一成语用来比喻一味模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来 的本事丢掉了,像这样由寓言故事演变的成语还有很多,试着再写两个( 生搬硬套 )、 ( 鹦鹉学舌 )。 24、总理站起来对我说:“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动,你也回去睡觉 吧。”改为第三人称转述句: ( ) 总理站起来对我说,他要去休息了。他上午睡一觉,下午还要参加互动,还让我也回去睡觉。 25、在课文中,我们认识了( )的周总理、( 忠于革命、视死如归 ) 工作劳苦、生活简朴 的李大钊、( 淡泊名利、美丽端庄、大公无私、追求真理 )的居里夫人、 ( 名运悲惨、生活痛苦 )的凡卡。 26、课文还让我们感受到了语言文字的魅力。《 匆匆 》一文中有令人回味的语言,洗手 的时候,( 日子从水盆里过去 );吃饭的时候,( );默默时, 日子从饭碗里过去 ( 便从凝然的双眼前过去 )……从这诗一般的语言中,我们领悟到 “( 光阴似箭,日月如梭 )。”(填一句名言警句) 27、毛主席在《 为人民服务 》一文中引用了司马迁的名言 “( 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 )。” 28、春天是什么?是白居易记忆中“( 日出江花红胜火 ),春来江水绿如蓝”的红花绿波; 是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜,( 润物细无声 )”的悄无声息;是唤醒孟浩然 的“( 春来不觉晓,处处闻啼鸟 )”的莺歌燕舞。
过来,可是已经晚了 。)
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64、六年的学习中你一定认识了很多特点鲜明的人物,请根据自己的了解写出下面人物的特 点:(神机妙算 )的诸葛亮,( 生活简朴、工作劳苦 )的周总理。再选择印象深刻的两 个人物写一写:( 直爽豪放、武艺高强 )的( 武松 );(淘气、顽皮、机智、勇敢 ) 的( 汤姆•索亚 )
14、在困难面前,我们不应该垂头丧气,请用几个成语勉励自己( ( 坚韧不拔 )( 重整旗鼓 )( 迎难而上 ).
坚持不懈 )
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15、可不要小看水的力量,著名( 印度 )诗人(泰戈尔 )在他的诗集《 飞鸟集 》 中说过( 使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞 ) 16、只有那些勇敢镇定的人,才能(熬过黑暗 ,迎来光明 。) 17、玉颗珊珊下月轮,( 殿前拾得露华新 。)《 天竺寺八月十五日夜桂子 》 18( 甘瓜苦蒂 ),天下物无全美。《 墨子 》 19、运用修辞,能使诗词灵动,“(煮豆燃豆萁 ),豆在釜中泣”借用拟人,寄 予了(曹丕 )对兄弟相残的凄婉感慨;“( 水是眼波横 ),山是眉峰聚”巧用比 喻,表达了诗人送别( 友人 )时的依依惜别之情。请你也写出一句运用修辞方法 的诗句:( 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 ) 留取丹心照汗青 20、书让我们在华美的诗词中漫步,领略文天祥“人生自古谁无死,( ” 的爱国情操;懂得朱熹“问渠哪得清如许?( 为有源头活水来 )”的人生哲理; 享受孟浩然“开轩面场圃,( 把酒话桑麻 )”的怡然自得。 21、“读万卷书,( 行万里路 )”是一种良好的学习习惯,如果你的同学想要 了解更多有关昆虫的知识,你会推荐他读一读法布尔的《 昆虫记 》;想要 了解更多历史方面的知识,你可以推荐他读一读《 史记 》;想要阅读表 现校园生活的作品,你则可以推荐他读《 三重门 》;如果你的好朋友喜欢 探险,你可以建议他读《 徐霞客 》。
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62、《桃花心木》的表现手法是( 借物喻人 );《为人民服务》是一篇( 演讲稿 ); 《 卖火柴的小女孩 》文章体裁是( 童话 )。“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”这两句描写 的是( 冬季 ( 于谦 )。 )这一季节的景色。“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间“两句诗的作者是
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63、写出本册教材中的一个成语故事的题目( 邯郸学步)。写出两个表现优秀品质的成语 ( 视死如归 )、( 淡泊名利 )。六年里,丰富多彩的小学语文教材向我们介绍了一些名 著,如:我国的《西游记》主要讲了:(孙悟空、沙僧、猪八戒保唐僧度过九九八十一难去 西天取真经的故事。)国外的《堂吉诃德》主要讲了:(一个乡村绅士,爱骑士小说。后来, 他把现实世界和小说中的世界混在一起,开始了他三次的“骑士”旅程,他看到后来才明白
1、我们做事要争取一气呵成,不能半途而废,因为
一鼓作气,再而蓑,三而竭
2、天下没有十全十美的东西,每块玉都有瑕疵,每块金都有杂质,每个人都有缺点, 就像《 》 中的一句话:( )。 墨子 甘瓜苦蒂,天下物无全美 3、一个人的品德是最重要的,就如树的根一般,正如《 ( 种树者必培其根,种德者必养其心 ) 》中的一句话: 传习录
8、小明平日不用功学习,临近考试才临阵磨枪,考完试后追悔莫及老师启发他: “( 亡羊补牢,未为晚矣 )。”小明听后决心( 痛改前非 ) 9、小明乐意与人交往,可却总是违约,大家劝他说:“ ( )。” 言必信,行必果
10、老师常告诉我们要多实践,多试验才能得到真理,我由此想到了《 冬夜读书示子聿y Ù 》
36、过去的日子如( 轻烟 ),被( )了;如( 薄雾 微风吹散了 ),被( 初阳蒸融 )了。
35《卖火柴的小女孩》是丹麦作家( 安徒生)写的,我还读过他《 丑小鸭 》这篇童话作品。
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41、写出“之”字在不同句子中的意思。一人虽听“之”( 代指弈秋的教导 );虽与“之”俱 学( 代指前一个人 );思援弓缴而射“之”( 代指鸿鹄);卜算子.送鲍浩然“之”浙东(前 往)。 42、写出作者:《匆匆》(朱自清 );《北京的春节》(老舍 );《为人民服务》( 毛泽东 ); 安徒生 );《凡卡》( 俄国 《一夜的工作》(何其芳);《卖火柴的小女孩》 国家( 丹麦 )( ) ( );《鲁滨孙漂流记》( 契诃夫 英国)(笛福 );《汤姆索亚历险记》( 美国)(马克· 吐温)。 43、鲁滨孙遇到了不幸的处境,他希望世上的人都要从他最不幸的处境中取得一个经验教训, 我们也可以把好处和坏处对照起来看),从而找到聊以 这个教训就是:在最不幸的处境之中,( 自慰的事。 44、《 汤姆索亚历险记》的作者是( 美国 )小说家(马克· 吐温),在小说中当撒切尔法官告 乔埃还留在洞里 诉汤姆山洞被封死了时,汤姆为什么脸变得煞白:( 因为印江· 。). 45、人非生而知之者,孰能无惑?《师说》“孰”的意思是:( 怎么 )。“惑”的意思是: ( 疑惑 ) 。 46、“五一”期间,旅游胜地人来人往,热闹拥挤。请你写出体现人多、热闹情景的成语: ( 熙熙攘攘 )、( 人山人海 )、( 人声鼎沸 ) 本来 ),“或”的意 47、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。这句话中的“固”的意思( 思( 有的 ),“于”的意思是( 比...... )。这句话的意思: 人总会死,有人的死比泰山还重,有人的死比羽毛还轻 。)写出你所知道的死重于泰山的 ( 人有( 李大钊 )、( 杨靖宇 )( 张思德 )
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