苏少版三年级美术上册美术知识点
三年级上册美术教案-8对称美秩序美｜苏少版
三年级上册美术教案－ 8对称美秩序美｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解对称美和秩序美的基本概念，识别生活中的对称和秩序美，并能够运用对称和秩序的原理进行简单的美术创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够掌握对称和秩序美的表现方法，提高审美能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
教学内容本课主要内容包括：1. 对称美：介绍对称美的概念，展示生活中的对称美实例，引导学生观察和发现对称美的特点。
2. 秩序美：介绍秩序美的概念，展示生活中的秩序美实例，引导学生观察和发现秩序美的特点。
3. 创作实践：指导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作，培养学生的创新思维和动手能力。
教学重点与难点1. 教学重点：帮助学生理解对称美和秩序美的概念，并能够运用这些原理进行简单的美术创作。
2. 教学难点：引导学生发现生活中的对称美和秩序美，培养学生的审美能力和创造力。
教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的对称美和秩序美的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考对称美和秩序美的概念。
2. 新授：介绍对称美和秩序美的概念，并通过实例展示对称美和秩序美的特点，引导学生观察和发现。
3. 实践：指导学生运用对称和秩序的原理进行美术创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 对称美秩序美2. 教学目标：理解对称美和秩序美的概念，运用这些原理进行美术创作。
3. 教学内容：对称美、秩序美、创作实践。
4. 教学重点与难点：理解对称美和秩序美的概念，发现生活中的对称美和秩序美。
作业设计1. 创作实践：运用对称和秩序的原理，创作一幅美术作品。
2. 观察与发现：在生活中寻找对称美和秩序美的实例，进行观察和记录。
三年级上册美术课件-第13课 我的动物朋友-萌宠猫咪｜苏少版 (共28张PPT)
选择你喜爱的画材，完成一幅“萌宠猫咪”画作。 1、注意表现“猫咪”的动态、眼神、皮毛质感； 2、添加简单、有趣的背景。
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
我 的 动 物 朋 友
兔 子
我 的 动 物 朋 友
山 羊
我 的 动 物 朋 友
小 狗
我 的 动 物 朋 友
猩 猩
我 的 动 物 朋 友
鸭 子
我 的 动 物 朋 友
马
法国小女孩--蒂皮
马 尔 科 姆 阿 瑟
一只聪明的猫要帮助它穷困潦倒的主人翻身，于是它向主 人要了一双靴子和一个布袋，穿过荆棘到森林里打猎。它 把每次获得的猎物都先给了国王，它用机智和勇敢打败了 富有的食人妖魔，最终它帮助主人得到了国王的青睐和公 主的爱慕
萌宠猫咪
你知道吗？
古埃及人首先把猫驯化为家养宠物， 而最终猫也成为他们宗教崇拜的对象。 大约在公元前2000年，女神巴斯特(Bastet) 就被描绘成猫头人身的女人，被当作 丰产和康复之神加以崇拜。
用 几 根 线 条 画 一 画 猫 咪
画猫咪，你感到难点在哪里？ 动态 （走、蹲、坐、趴、躺、跳……） 眼神 （水灵灵）皮毛质感 （蓬松、柔软）
(苏少版)三年级上册美术知识点
三年级上册美术知识点1.色彩明度渐变各种色彩明亮的程度叫色彩的明度。
加白色提高明度，加黑色降低明度。
2.点彩游戏（1）远看和近看由色点组成的画面，他们的色彩感觉会变化，人们利用这个原理进行各种设计。
（2）法国画家修拉创造了点彩画法，代表作品《大碗岛星期天的下午》3.粉印纸版画（1）创作粉印纸版画用到的材料有：吹塑纸或者KT板、粗铅笔、水粉颜料等工具。
（2）用铅笔在吹塑纸或者KT版上画出深凹痕的底稿，注意：底稿上的图像与印出来的图像是相反的。
夏天水粉色干的快，可以调色时加一些甘油。
4.我设计的服饰（1）人类的历史也是一部灿烂的服装史，服装使人和动物有了区别。
服装是文明进步的标志。
（2）宣纸、皮纸、毛边纸、餐巾纸都可以作为染纸的材料。
用染纸做的服装也很漂亮。
5.画感觉用点、线、面、色彩来画感觉6.形形色色的人将泥人的四肢和身体扭转一下角度，可以改变人物的动态和神情7.天外来客外星球上的生命也离不开空气、水和适当的温度。
“无独有偶”，科学家相信宇宙中一定还有其他生命存在。
人类也一直没有停止过对他们的幻想和探究。
8.对称美秩序美左右或上下重复而对应，叫做对称。
事物依规律井然有序地存在叫做秩序。
对称美和秩序美，使复杂纷繁的世界，避免了杂乱无序。
我们的祖先利用对称、秩序的原理创造精美的建筑、生活用品和装饰品。
9.动物明星（一）（1）大象很聪明，象鼻是“万能手”，家族的首领一般是年长的母象。
（2）响尾蛇摇响尾部，恐吓敌人。
每次蜕皮，它的尾部就会留下一个角质环。
（3）羚羊用跳跃和奔跑显示自己的健康状况。
（4）大自然将各种生物（包括人）编制成一张相互依存的网。
每一种生物只是这张网上的一根线或一个结。
少了任何一点，都将危机生态平衡。
（5）每年10月4日是世界动物日、（6）河马和海豚、鲸同属一个祖先。
10.动物明星（二）用泥浆粘接时，可用牙签协助插接泥工作品的各个部分。
11.水墨画动物（1）笔头含水很少叫做渴笔。
渴笔在宣纸上擦出又干又毛的效果。
苏少版小学美术三年级上册全册教案
苏少版小学美术三年级上册全册教案目录第1课《色彩明度渐变》 (2)第2课《点彩游戏》 (9)第3课《粉印纸版画》 (14)第4课《我设计的服饰》 (18)第5课《画感觉》 (23)第6课《形形色色的人》 (27)第7课《天外来客》 (31)第8课《对称美秩序美》 (35)第9课《动物明星（一）》 (39)第10课《动物明星（二）》 (43)第11课《水墨画动物》 (48)第12课《动物装饰画》 (53)第13课《我的动物朋友》 (60)第14课《亲昵》 (66)第15课《图形印章》 (70)第16课《手提袋》 (77)第17课《剪纸（一）》 (81)第18课《剪纸（二）》 (85)第19课《摸物背形》 (95)第20课《皮影戏》 (98)第1课《色彩明度渐变》1教学目标知识与技能目标:学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。
过程与方法目标:掌握色彩渐变的调色方法和规律,体会渐变的绘制要领。
情感、态度与价值观目标:体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感,提高学生对色彩渐变的观察和审美能力,激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。
2学情分析教学内容:《色彩明度渐变》一课是三年级学生对于色彩系统知识掌握的重要一课,在这节课中,学生要了解关于色彩明度的基本知识,掌握明度渐变调色的基本方法,更重要的是要让学生关注到色彩明度渐变的规律和作用,这就要求培养学生对色彩的审美意识,要让学生体会到色彩明度渐变在自然美与生活美中起到的作用。
学生情况:三年级的学生对于色彩的敏感性很强,但色彩知识较缺乏,单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感,太专业的知识传授,显然不适合小学生的思维特点。
而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣,因此教学中要激发学生共鸣,用直观的画面调动学生兴趣,把握住实用性引导学生思考。
通过观察比较、自主探究等活动环节,丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解,提升他们的审美水平。
教学方式、手段:引导学生从初步的色彩体验入手,通过自然界中的各种事物的变化,了解渐变的概念,继而拓展到与音乐的类比上来,让学生进一步理解渐变的美感和多种的表现形式。
三年级上册美术教案-第6课形形色色的人｜苏少版
三年级上册美术教案第6课形形色色的人｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够观察并描述周围人物的外貌特征，掌握人物绘画的基本技巧，如比例、姿态和表情。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生细致的观察能力和绘画表现力。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重和欣赏个体差异的态度，增强对多元文化的认识。
教学内容人物特征：介绍人物的基本外貌特征，如脸型、五官、发型和肤色。
人物比例与姿态：讲解人物绘画中的比例关系和常见姿态的表现方法。
表情刻画：引导学生观察并表现人物的不同表情。
文化多样性：介绍不同文化背景下人物的服饰和特征。
教学重点与难点重点：人物的外貌特征、比例关系和表情刻画。
难点：人物姿态的多样性和表情的细腻表现。
教具与学具准备教具：教科书、人物画册、多媒体课件。
学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔或水彩。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同职业、文化背景的人物图片，引导学生观察和讨论。
2. 新授：讲解人物绘画的基本知识，包括比例、姿态和表情。
3. 示范：现场演示人物绘画的步骤和技巧。
4. 实践：学生根据所学知识进行人物绘画练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计形形色色的人提纲：人物特征、人物比例与姿态、表情刻画、文化多样性关键词：外貌、比例、姿态、表情、文化作业设计个人作业：绘制一位有特点的人物，注意表情和姿态。
小组作业：每组绘制一幅反映多元文化的人物场景画。
课后反思通过本课的学习，学生应能理解和表现人物的多样性和丰富性。
课后反思将关注学生在人物绘画中对比例、姿态和表情的掌握程度，以及在表现文化多样性方面的尝试和体会。
教师应根据学生的反馈调整教学方法，以便更有效地指导学生提高美术技能和审美能力。
教学重点与难点人物比例人物比例是指人体各部分之间的大小关系。
在儿童绘画中，常见的错误包括头过大或过小、手脚不成比例等。
因此，正确理解和掌握人物比例是绘画的基础。
头部比例：通常，成人的头部从发际线到下巴大约是脸部长度的1倍，从一边耳朵到另一边的宽度大约是脸部长度的0.75倍。
三年级美术色彩知识点总结
三年级美术色彩知识点总结色彩对于美术创作来说是非常重要的，它可以给作品增添生气和活力，也可以表达出不同的情感和意境。
三年级的学生应该了解一些基础的色彩知识，包括主要的颜色和它们的搭配，以及一些简单的色彩理论。
在本篇文章中，我将为大家总结一些三年级美术课上的色彩知识点，希望对大家有所帮助。
1. 基本的颜色首先，我们需要了解一些基本的颜色。
通常我们所说的基本颜色是红、黄、蓝三种颜色。
它们是三原色，是其他颜色的基础。
红色、黄色和蓝色是我们生活中最常见的颜色，也是美术创作中最基础的颜色。
2. 次要的颜色除了三原色，还有三种次要的颜色，它们是橙色、绿色和紫色。
这些颜色是由三原色混合而成的，橙色是由红色和黄色混合而成，绿色是由黄色和蓝色混合而成，紫色是由红色和蓝色混合而成。
次要颜色也是我们生活中常见的颜色，通过混合三原色，可以得到更多的颜色选择。
3. 色彩搭配在美术创作中，色彩的搭配是非常重要的。
不同的颜色搭配可以产生不同的效果。
例如，暖色调的颜色搭配可以使人感到温暖和舒适，而冷色调的颜色搭配可以让人感到清新和宁静。
三年级的学生可以通过实践来学习色彩的搭配，通过画画和涂色来感受不同的色彩搭配所带来的效果。
4. 色彩的情感表达色彩能够表达出不同的情感和意境。
红色通常被认为是激情和热情的颜色，而蓝色则是冷静和安静的颜色。
通过不同颜色的运用，可以表达出不同的情感。
在美术课上，老师可以通过讲解和示范，让学生了解不同颜色的情感表达，激发他们对色彩的感受和理解。
5. 色彩的运用除了了解颜色的基本知识外，三年级的学生还需要学会如何运用色彩。
在绘画、手工制作和涂色的过程中，学生需要逐步掌握如何正确地使用颜料和颜色。
他们可以通过混合颜料来得到想要的颜色，也可以通过不同的笔触和涂抹方式来表现出不同的色彩效果。
总结通过学习上述的色彩知识点，三年级的学生可以逐步掌握一些基础的美术色彩知识。
他们可以通过观察、实践和体验来了解色彩的魅力，并在创作中运用这些知识。
三年级美术上册远古的动物ppt课件1苏少版
简单地分析一下恐龙的构造
躯干
头 颈
尾巴 四肢
动手试一试
画一只恐龙，铅笔起稿单色勾 线笔勾出外形，最后涂上颜色。
作业要求：形象突出，构思新
颖，色彩鲜明。
!
真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始
苏少版小学美术三年级上册全一册说课稿
苏少版小学美术三年级上册全一册说课稿一. 教材分析《苏少版小学美术三年级上册》是一本针对小学生美术教学的教材，内容丰富，图文并茂。
本册内容主要包括绘画、手工制作、欣赏等几个方面，旨在培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
本节课我们将学习本册的第一课，以“认识色彩”为主题，让学生了解和掌握色彩的基本知识。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的美术基础，对色彩有一定的认识。
但他们的审美能力、创造力和动手能力还有待提高。
在学习过程中，学生需要通过观察、实践、思考、交流等方式，掌握色彩的基本知识，提高自己的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等。
2.过程与方法：通过观察、实践、思考、交流等方法，培养学生的审美能力、创造力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美情趣，使他们更加关注生活中的美。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握色彩的基本知识，能够运用色彩进行绘画创作。
2.教学难点：让学生学会色彩的搭配，能够创作出富有创意的绘画作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、画作展示、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握色彩知识。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的色彩小游戏引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等。
通过示例和实物模型，让学生更直观地理解色彩知识。
3.实践环节：让学生分组进行色彩搭配实践，教师巡回指导。
4.作品展示：每组展示自己的色彩搭配作品，大家共同评价，教师点评。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调色彩搭配的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括色彩的分类、色彩的搭配等基本知识。
通过板书，让学生能够快速回顾和巩固所学内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
苏少版美术三年级上册《第9课 动物明星(一)》说课稿4
苏少版美术三年级上册《第9课动物明星（一）》说课稿4一. 教材分析《第9课动物明星（一）》这一课是苏少版美术三年级上册的教学内容。
本课以动物为主题，让学生通过观察、分析和创作，培养学生的美术表现能力和审美能力。
教材中提供了多种动物的形象，如猴子、熊猫、兔子等，以及一些简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
通过本课的学习，学生可以掌握一些基本的绘画方法，创作出自己喜欢的动物形象。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对动物形象有一定的认识和了解。
但他们可能在绘画技巧和创作能力上存在差异，因此，在教学过程中，要因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。
此外，学生可能对一些复杂的动物形象感到难以把握，教师需要引导学生观察和分析动物的特点，简化绘画步骤，帮助他们更好地完成作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解和认识各种动物的形象特点，掌握基本的绘画方法，创作出自己喜欢的动物形象。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和创作，培养学生的主观观察能力和美术表现能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对动物的喜爱和保护意识，提高学生对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握基本的绘画方法，创作出自己喜欢的动物形象。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析动物的特点，简化绘画步骤，帮助学生更好地完成作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、引导法、合作交流法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些动物明星的形象，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲授新课：讲解动物的形象特点，演示绘画方法，引导学生观察和分析动物的特点。
3.实践环节：学生根据所学内容，进行动物绘画创作，教师巡回指导。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续观察动物，进行绘画创作。
苏少版美术三年级上册《第5课 画感觉》说课稿1
苏少版美术三年级上册《第5课画感觉》说课稿1一. 教材分析《第5课画感觉》是苏少版美术三年级上册的一课。
本课的主要内容是通过观察和体验，让学生学会用线条和色彩表达自己的感受和情感。
教材中提供了多个绘画实例，以及一些绘画技巧的指导。
通过这些实例和指导，学生可以掌握一些基本的绘画技巧，并能够运用这些技巧来创作出富有表现力的画作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对于线条和色彩有一定的认识和理解。
然而，他们对于如何通过线条和色彩来表达自己的感受和情感可能还不太清楚。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察和体验，让他们通过实践来感受和理解如何用线条和色彩来表达自己的感受和情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和体验，学会用线条和色彩来表达自己的感受和情感。
2.过程与方法：学生通过实践，掌握一些基本的绘画技巧，并能够运用这些技巧来创作出富有表现力的画作。
3.情感、态度和价值观：学生在绘画过程中，培养观察力、想象力和创造力，提升对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和体验，学会用线条和色彩来表达自己的感受和情感。
2.教学难点：学生如何能够运用所学的绘画技巧，创作出富有表现力的画作。
五. 说教学方法与手段在本课的教学过程中，我将以讲授法、示范法、引导法和实践法为主要教学方法。
同时，我会运用多媒体课件、绘画实例和绘画工具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些富有表现力的画作，引导学生思考和讨论：这些画作给人什么样的感觉？画家是如何用线条和色彩来表达这些感觉的？2.新课教学：讲解和示范如何通过观察和体验，用线条和色彩来表达自己的感受和情感。
引导学生进行实践，鼓励他们大胆尝试和表达。
3.学生创作：学生根据所学的内容，进行绘画创作。
我会巡回指导，给予学生个别的帮助和指导。
4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流和评价。
苏少版三年级美术上册美术知识点
三年级上册美术知识点第一课色彩明度渐变1、三原色是：红色、黄色、蓝色；三间色是：橙色、绿色、紫色。
红+黄=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫2、事物一点点的变化过程我们称为渐变3、不同的颜色有的亮，有的比较暗，（色彩的明亮程度）我们将它称为色彩的明度4、同一色相不同明度，通过加白提高明度，加黑降低明度第二课点彩游戏《大碗岛星期天的下午》是法国画家修拉的作品。
修拉创造了“点彩派”第三课粉印纸版画粉印纸版画方法步骤：1、用粗铅笔在吹塑纸或者KT板上画出深凹痕的底稿，注意：底稿上的图案与印出来的图案是相反的。
2、覆上有颜色的纸，将一边固定，用水粉颜料涂在底稿上，再转印到纸上，涂一块印一块直到完成。
3、从上倒下，从左到右依次涂印，尽量不要把颜料涂到凹痕里面去。
可以重复印，使画面色彩更加丰富。
夏天水粉色干的快，可在调色时加些甘油。
第四课我设计的服饰1、服饰指衣着和配饰。
2、人类的服饰主要是为了满足护体、遮体、避寒和装饰的需要.3、设计师在制作服装前要画大量的设计草图。
第五课画感觉1、节奏强烈的曲线、折线和跳动的点，还有暖色调的色彩表现热、心跳很快2、平缓的线条、相对有序的点和冷色调的色彩表现凉爽、舒服第六课形形色色的人1、胖、瘦、高、矮，不同的长相、穿着、打扮，他们是谁呀？这般形形色色的人，在你的生活里，在你的身边。
2、泥彩塑最著名的当属天津“泥人张”和无锡“惠山泥人”。
惠山泥人中最有特色的是“大阿福”。
第七课天外来客人类生活离不开空气、水和合适的温度第八课对称美秩序美1、上下或左右重复而对应，叫做对称；2、事物依一种规律井然有序的存在，叫做秩序。
2、对称美和秩序美是大自然的伟大设计，3、在建筑，设计等许多领域，大量运用对称和秩序。
4、基本的对称形式有：镜面对称、平移对称、旋转对称。
第九课动物明星（一）1、大自然将各种生物（包括人）编织成一张互相依存的网。
每一种生物只是这张网上的一根线或一个结。
少了任何一点，都将危及生态平衡2、在哺乳动物中，最长寿的动物是大象；最重的动物是鲸。
三年级上册美术课件第17课剪纸苏少版共34张
中 国 文 化 遗 产 标 志
三千年前商代 金箔太阳鸟
对折剪 1．剪一半得全部。 2．剪一个得两个。
团花之美：圆形美、对称美、秩序美、规律美、 重复美、疏密美、阴阳美、虚实美……
剪纸符号装饰纹样 1.锯齿装饰。 2.装饰图案剪纸符号：云纹、波浪纹、圆形纹、三角 纹、箭头纹、菱形纹、环纹、花纹、朵纹、月牙纹、 柳叶纹、元宝纹等。 3.具象装饰。
单纯、粗犷、浑厚豪放的北方剪纸
秀丽、明快、玲珑剔透的南方剪纸
花 鸟 类
动 物 类
人 物 类
其 他 类
学生作业： 随手剪出大自然中的景物、人物或动物，看谁剪得
最生动。
要求： 恰当使用剪纸符号。合理运用阴剪、
阳剪、综合剪方法和对折剪的方法。
注意安全使用剪刀：用时拿起，不用时立即放下。
走入现代人的生活
寻找现代的剪纸元素
商店装修
灯具
家 具
建筑（上海世博会波兰展馆）
现 代 雕 塑
（ 新 西 兰
）
剪 纸 墙
挂 钩
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下课
3折 4折团花折剪法 —— 先折后剪
小练习：3折、4折团花的剪法
小练习：3折、4折团花的剪法
学剪团花
注意： 安全使用剪刀——用时
前新疆吐鲁番，对马剪纸和 对猴剪纸残片 。
唐代剪纸广泛应用于日常生活； 宋代出现专门的剪纸艺人； 明清以来，各地出现不同风格的剪纸。
小学三年级上册美术各单元知识点(部编)
小学三年级上册美术各单元知识点(部编)
第一单元：认识色彩
- 研究识别常见的基本色彩：红、黄、蓝、绿、橙、紫、黑、白。
- 理解色彩的搭配原则，如冷暖色调、对比色、相近色等。
- 进行简单的色彩组合和涂色练。
第二单元：认识线条
- 研究识别不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等。
- 理解线条的表现力和表达方式，通过自由画线锻炼手眼协调能力。
- 探索线条在美术作品中的应用，如描绘形状、描绘纹理等。
第三单元：观察事物
- 研究观察身边的各种事物，如动物、植物、器物等。
- 通过观察细节和形状，进行简单的描绘和涂色练。
- 发展观察力和细致观察的惯，培养剪纸、折纸等手工技能。
第四单元：探索立体
- 研究认识立体的特点，如长方体、圆柱体、立方体等。
- 了解立体在生活中的应用，如建筑物、家具等。
- 进行简单的立体构建和手工制作，如折纸、剪纸等。
第五单元：认识中国画
- 研究认识中国画的特点和历史背景。
- 观察中国画中的常见题材和表现手法，如山水画、花鸟画等。
- 进行简单的中国画创作，培养对传统文化的兴趣和欣赏能力。
第六单元：了解素描
- 研究认识素描的特点和表现技法。
- 进行简单的素描练，如物体的线描、透视绘画等。
- 培养对物体形态和光影的观察和表达能力。
以上是小学三年级上册美术各单元的知识点概述，通过学习这
些内容，学生能够不断提高自己的艺术审美和创作能力。
三年级上册美术教案-第5课画感觉｜苏少版
三年级上册美术教案第5课画感觉｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并表达不同的感觉，通过绘画形式展现个人的情感体验。
2. 过程与方法：培养学生运用线条、色彩等美术语言表达自己的感受，提高学生的美术表现力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情感和创造精神。
教学内容1. 感觉的认知：引导学生理解并识别不同的感觉，如快乐、悲伤、激动等。
2. 绘画技巧的教授：指导学生运用线条、形状、色彩等元素表达特定的感觉。
3. 个人作品的创作：学生将选择一种感觉，创作一幅表达这种感觉的绘画作品。
教学重点与难点1. 重点：学生能够通过绘画准确表达个人感受。
2. 难点：如何指导学生将抽象的感觉转化为具象的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、感觉表达示例作品、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示表达不同感觉的图片，引导学生讨论并识别各种感觉。
2. 技能讲解：讲解并演示如何运用线条、形状、色彩表达特定的感觉。
3. 学生实践：学生选择一种感觉，进行绘画创作。
教师巡回指导，提供个性化建议。
板书设计1. 画感觉2. 重点内容：感觉的认知、绘画技巧、作品创作3. 示例作品：展示不同感觉的绘画示例作业设计1. 个人作业：学生根据本节课所学，创作一幅表达特定感觉的绘画作品。
2. 家庭作业：学生与家长分享自己的作品，并解释作品表达的感觉。
课后反思1. 教学效果：评估学生对感觉表达的理解和绘画技能的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的表现和反馈，调整教学方法，以更好地满足学生的需求。
本节课通过引导学生理解并表达不同的感觉，不仅提高了学生的美术技能，还培养了学生的情感表达能力和创造力。
通过绘画这一形式，学生学会了如何将抽象的情感转化为具象的艺术作品，这对于他们的情感发展和审美素养的提升具有重要意义。
重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和引起注意的重要步骤。
第11课 水墨画动物(教案)苏少版美术三年级上册
第11课水墨画动物（教案）课程内容在本节课程中，我们将学习水墨画动物的基础技巧和理论，了解水墨画动物的历史发展和艺术特征，通过实践和创作加深对水墨画动物的理解和掌握。
教学目标•了解水墨画动物的定义和艺术特征。
•掌握水墨画动物的线描和水墨渲染技巧。
•能够通过实践创作出符合水墨画动物艺术特征的作品。
教学准备•教练PPT•水墨画动物鉴赏资料•水墨画、毛笔、宣纸、水、墨等绘画工具教学内容和步骤第一步：了解水墨画动物的定义和艺术特征（20分钟）教师通过PPT和水墨画动物鉴赏资料，向学生介绍水墨画动物的定义、发展历史、艺术特征等方面内容，并带领学生观看多组水墨画动物的作品，点评其中的线描、水墨渲染等技巧和特点。
第二步：实践线描技巧（30分钟）教师向学生演示水墨画动物的线描技巧，并讲解线描的重要性和基本原则，如线条平稳流畅、形态简练、比例协调等。
随后，学生可以在宣纸上自由练习线描，教师及时点评纠正。
第三步：实践水墨渲染技巧（40分钟）教师向学生演示水墨画动物的水墨渲染技巧，并讲解渲染的重要性和基本原则，如轻重、黑白、干湿等。
随后，学生可以在宣纸上自由练习水墨渲染，教师及时点评纠正。
第四步：实践创作（30分钟）学生根据自己喜欢的动物，使用学过的线描和水墨渲染技巧进行创作，注重动物的神态和形体，同时体现出水墨画的气韵和神韵。
教师现场指导，学生创作完毕后互相欣赏和评价。
课后作业1.梳理学过的线描和水墨渲染技巧，简单总结。
2.回顾课上所学内容，观察生活中的动物，进行素描练习。
3.选择自己喜欢的动物进行水墨创作，注重气韵和神韵。
总结本节课程主要介绍了水墨画动物的基本要素和技巧，以及艺术特征和发展历史。
通过实践和创作，加深了学生对水墨画动物的理解和掌握，培养了学生的审美意识和创造能力。
三年级上册美术教案-第15课图形印章苏少版
三年级上册美术教案第15课图形印章苏少版教学目标1. 让学生了解印章的基本概念和用途，培养他们对传统艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，让他们能够独立设计和制作印章。
3. 培养学生的审美观，让他们能够欣赏和评价印章的美。
教学内容1. 讲解印章的基本概念和用途，让学生了解印章在生活中的应用。
2. 讲解印章的制作方法，让学生掌握制作印章的技巧。
3. 引导学生进行印章的设计和制作，培养他们的动手能力和创新能力。
4. 让学生欣赏和评价印章的美，培养他们的审美观。
教学重点与难点1. 教学重点：印章的基本概念和用途，印章的制作方法，印章的设计和制作。
2. 教学难点：印章的设计和制作，尤其是设计和制作过程中的创新和审美。
教具与学具准备1. 教具：印章制作工具，如刀、印床、印泥等。
2. 学具：纸张、铅笔、橡皮、颜料等。
教学过程1. 导入：讲解印章的基本概念和用途，让学生了解印章在生活中的应用。
2. 讲解：讲解印章的制作方法，让学生掌握制作印章的技巧。
3. 示范：进行印章的设计和制作的示范，让学生了解制作过程。
4. 实践：引导学生进行印章的设计和制作，培养他们的动手能力和创新能力。
5. 评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，培养他们的审美观。
板书设计1. 板书图形印章2. 板书内容：印章的基本概念和用途，印章的制作方法，印章的设计和制作。
作业设计1. 让学生设计和制作一枚自己的印章，要求创新和美观。
2. 让学生写一篇关于印章的日记，记录自己在设计和制作过程中的体验和感受。
课后反思1. 教师要反思教学过程中的不足，如讲解是否清晰，示范是否到位，引导是否得当等。
2. 教师要反思学生的学习情况，如学生是否掌握了印章的制作方法，是否能够独立设计和制作印章，是否能够欣赏和评价印章的美等。
3. 教师要根据反思结果，进行教学策略的调整，以提高教学效果。
教学过程1. 导入在导入阶段，教师可以通过展示一些传统的印章实物或图片，让学生对印章有一个直观的认识。
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三年级上册美术知识点
第一课色彩明度渐变
1.事物一点点的变化过程我们称为渐变
2、不同的颜色有的亮，有的比较暗，（色彩的明亮程度）我们将它称为色彩的明度
3、同一色相不同明度，通过加白提高明度，加黑降低明度
第二课点彩游戏
《大碗岛星期天的下午》是法国修拉的作品。
修拉创造了点彩的画法
第三课粉印纸版画
1、用粗铅笔在吹塑纸或者KT板上画出深凹痕的底稿，注意：底稿上的图案与印出来的图案是相反的。
2、覆上有颜色的纸，将一边固定，用水粉颜料涂在底稿上，再转印到纸上，涂一块印一块直到完成。
3、从上倒下，从左到右依次涂印，尽量不要把颜料涂到凹痕里面去。
可以重复印，使画面色彩更加丰富。
夏天水粉色干的快，可在调色时加些甘油。
第四课我设计的服饰1、服饰指衣着和配饰。
2、人类的服饰主要是为了满足护体、遮体、避寒和装饰的需要
第五课画感觉
1、节奏强烈的曲线、折现和跳动的点，还有暖色调的色彩表现热、心跳很快
2、平缓的线条、相对有序的点和冷色调的色彩表现凉爽、舒服
第六课形形色色的人
泥彩塑最著名的当属天津“泥人张”和无锡“惠山泥人”。
惠山泥人中最有特色的是“大阿福”。
第七课天外来客
人类生活离不开空气、水和合适的温度
第八课对称美秩序美
1、上下或左右重复而对应，叫做对称；
2、事物依一种规律井然有序的存在，叫做秩序。
3、对称美和秩序美是大自然的伟大设计，
4、在建筑，设计等许多领域，大量运用对称和有序。
第九课动物明星（一）
1、在哺乳动物中，最长寿的动物是大象；最重的动物是鲸。
2、最高的动物——长劲鹿最大的陆生动物——大象最小的熊——马来熊
最小的猴——绒猴跑得最快的动物——猎豹冬眠时间最长的动物——睡鼠
最懒的动物——树懒最聪明的动物——猩猩最大的毒蛇——眼镜王蛇
舌头最长的动物——变色龙10月4日是世界动物日
第十课动物明星（二）
1、制作动物面具我们可以用到：剪、挖、贴、画、卷、折等方法进行创作。
第11课《水墨画动物》
1.动物常常出现在早期古人的绘画中。
2.这一课，讲到国画传统上有墨分五色之说，主要是说明墨的从浓到淡有五个色阶的差别，这五个
色阶是：干、黑、浓、淡、湿。
笔头含水少叫渴笔。
渴笔在宣纸上擦出又干又毛的效果，可用来表现动物的皮毛等等
3.用含水较多的大毛笔，笔尖掭浓墨，在调色盘里稍稍揉按，让少量墨汁渗向笔肚笔根，然后作画，
会出现墨色浓淡自然变化的效果。
4.中国画《水牛》作者是现代李可染，《松鼠》作者是清代虚谷。
第12课《动物装饰画》
1.装饰像绘画依照一定的形式规律，运用提炼概括、夸张变形、点线、面搭配等手段，在造型、色
彩、构图等方面对自然或生活中的对象进行了主观人为的艺术处理。
2.将真实的物象，通过自己的想象和加工，变化出装饰性绘画和图形，这种例子在生活中随处可见。
3.7000年前，我们祖先就用动物图案装饰美化生活用品了。
4、彩妆节这一天，大象使用点、线、面来打扮自己的。
5、动物装饰画的装饰手法有变形、夸张、简化、添加。
13课我和动物朋友
1、画我和动物朋友是平面表现，用泥塑做我和动物朋友是立体表现。
2、辨别动物智商的高低，可以看它吃饱喝足后是否会玩耍，可以看它是否能认出镜子中的自己。
14课亲昵
1、亲昵包括了友情、亲情和爱心
2、素描《回家》作者是德国的珂勒惠支。
现代雕塑《吻》作者是罗马尼亚的布朗库西。
雕塑《亲昵》作者是挪威的维格兰德。
15课图形印章
1、印文形式多样，一般以古体字和各种图形为主，主要分阴刻和阳刻两种形式。
2、阴刻的线条粗细用力的大小表现。
3、画面一般从大轮廓入手开始刻
16手提袋
1、丝绸之路上发现了1700年前的手提袋
2、手提袋的作用：实用、装饰
3、手提袋的构成：袋口、袋身、拎带
17课18课剪纸
1、剪纸的特点：相连和镂空。
2、剪纸和刻纸都叫剪纸，其基本方法有阴剪、阳剪和综合剪。
3．阴剪：剪去轮廓线，或剪去形象以内的纸，留下空白与未剪的纸形成虚实对比。
4、阳剪：剪去形象轮廓线内外的纸，只留下造型的线，或只剪去形象以外的部分，留下影子般的形象。
5、综合剪：阴剪阳剪合用。
6、上海世博会波兰馆的设计就参考了剪纸元素。
7、考古学家在丝绸之路上发现了1500年前的剪纸残件，它们是目前能见到的中国最早的剪纸。
8、中国剪纸艺术被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
19课摸物背形
1、摸物时要注重整体
2、绘画是视觉艺术，做泥工还需要触觉的参与。
20课皮影戏
1.中国皮影戏被联合国教科文组织列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
2.传统皮影的制作要经过①选皮、脱水；②画稿；③刻制；④上色；⑤拼接成形。
3.皮影与剪纸有联系，它是光与影结合的艺术，皮影是用驴皮、牛羊皮剪制成四肢会动的人物、动
物等“演员”，与音乐、唱腔、灯光和操纵技巧等组成的综合艺术，被视为现代影视的鼻祖。
4.皮影起源于汉，兴于唐、盛于宋，宋代将皮影制作材料从素纸变为羊皮。
13世纪后传到国外。