部编版二年级语文下册第21课《青蛙卖泥塘》优秀课件
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二年级语文下册21.《青蛙卖泥塘》课件(共33张PPT)
默读课文3-10自然段：
青蛙的吆喝吸引来了哪些 小动物呢？用圆圈圈出来。
一头老牛走过来，看了看泥塘， 说：“这个水坑坑嘛，在里边打打 滚倒挺舒坦。不过，要是周围有些 草就更好了。”
青蛙想，要是在泥塘周围种些草， 就能卖出去了。于是他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的地上。
绿茵茵
卖泥塘
“卖泥塘喽， “卖泥塘喽，卖泥塘！” 卖泥塘！”
卖泥塘
“卖泥塘喽， “卖泥塘喽，卖泥塘！” 卖泥塘！”
多好的地方！有树，有花，有草，
有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上歌唱。你可以在水里纵 情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
这么好的地方，自己住挺好的， 为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
你觉得这是一只怎样的青蛙？
灌水
sǎ
播撒
游泳
开火车
水坑 挺好 愣住 应该 吆喝 采集 播撒 灌水 游泳 卖泥塘
初读课文
自读课文，想一想：青蛙 为什么要卖掉泥塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿 不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱 搬到城里住。
于是青蛙在泥塘旁竖起一块牌 子，上面写着“卖泥塘”三个字。
吆 喝
“卖泥塘喽， 卖泥塘！”
对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。
卖泥塘喽，卖泥塘！ 多好的地方！有树，有花，有草，有水 塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在 树上歌唱。你可以在水里纵情游泳，躺在草 地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……
听取他人意见，通过自己的劳动 改良生活环境。
演一演 分角色演一演这个故事
卖泥塘喽，卖泥塘！
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒 坦。不过，要是周围有些草就更好了。 要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。 卖泥塘喽，卖泥塘！ 这地方好是好，就是塘里的水太少了。 要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘(课件)(共23张PPT)
青蛙: 老牛：
绿草如茵
一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，说：“这 地方好是好，就是泥塘 里的水太少了。”
卖泥塘喽，卖泥塘！
小鸟飞来说，这里缺 点儿树；蝴蝶飞来说，这 里缺点儿花；小兔跑来说， 这里还缺条路；小猴跑来 说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就 能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到 泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根 一根接起来，把水引到泥塘里来。
21 青蛙卖泥塘
青蛙为什么要卖泥塘呢？ 青蛙的泥塘卖给谁了？
青蛙为卖泥塘做了哪些事？
第二课时
认识生字新词 l
多音字
hē（喝水）（喝酒）
喝 hè （吆喝）（喝彩）
青蛙住在一个
（ 烂泥塘里
），他
觉
得
那
儿
（换一些钱搬到城里去住。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青 蛙站在牌子边大声吆喝起来。
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花
小鸟飞来说，这里缺点儿树 小猴跑来说，这里应该盖所房子
小兔跑来说，这里还缺条路
青蛙最后为什么不卖泥塘了？ 青蛙的泥塘变成一个有树，有花，有草，让人享
受快乐生活的好地方了，所以青蛙决定不卖泥塘了。
是什么原因让烂泥塘变成了好地方？
1.青蛙善于听取别人的意见； 2.青蛙热爱劳动，不怕辛苦。
一、把下列汉字的音节补充完整。
pái kēng t ǐng
牌
坑
guàn shū
挺
yǒng
灌
舒
泳
y īn
茵
l èng
愣
二、连一连，组成词语写在田字格中。 蛙搬籽卖
家眼买草
蛙眼 搬家 草籽 买卖
我会写
蛙 卖搬倒籽泉 破 应
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共22张PPT)
二年级下册
青蛙卖泥塘
作者简介
从事儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品
儿童文学创作方面，发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等 幼儿文学及绘本作品多数，其中童话 《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童 文学奖。
身穿绿衣裳， 嘴巴宽又大。 田里捉害虫， 唱歌顶呱呱。
卖买
自学要求
自由朗读课文，读准字音， 读通句子。
làn
青蛙住在烂泥塘里，他觉得这儿不怎
么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城 里住
làn
烂泥塘
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站
páiyāo hè在牌源自边大声吆喝起来。木牌 班牌
路牌 广告牌
金牌
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站
pái
yāo hè
在牌子边大声吆喝起来。
喝 hē 喝水
hè 吆喝
一头老牛走过来,看了看泥塘,
kēng
说:“这个水坑坑嘛,在里边打打
tǐng shū
滚倒挺 舒 服。不过,要是周围有些草 就更好了。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒 坦。”不过,要是周围有些草就更好了。”
青蛙想，要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是
jí
bō sǎ
他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
采集
播撒
到了春天，泥塘周
yīn
围长出了绿茵茵的小草
青蛙又站在牌子边大声吆喝起来：
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这 地方好是好,就是塘里的水太少了。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这地方好是好,就是塘 里的水太少了。”
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去 了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些 竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水 引到泥塘里来。
青蛙卖泥塘
作者简介
从事儿童文学的研究、评论及翻译。 个人作品
儿童文学创作方面，发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等 幼儿文学及绘本作品多数，其中童话 《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童 文学奖。
身穿绿衣裳， 嘴巴宽又大。 田里捉害虫， 唱歌顶呱呱。
卖买
自学要求
自由朗读课文，读准字音， 读通句子。
làn
青蛙住在烂泥塘里，他觉得这儿不怎
么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城 里住
làn
烂泥塘
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站
páiyāo hè在牌源自边大声吆喝起来。木牌 班牌
路牌 广告牌
金牌
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站
pái
yāo hè
在牌子边大声吆喝起来。
喝 hē 喝水
hè 吆喝
一头老牛走过来,看了看泥塘,
kēng
说:“这个水坑坑嘛,在里边打打
tǐng shū
滚倒挺 舒 服。不过,要是周围有些草 就更好了。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这个水坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒 坦。”不过,要是周围有些草就更好了。”
青蛙想，要是在泥塘周围种些草,就能卖出去了。于是
jí
bō sǎ
他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
采集
播撒
到了春天，泥塘周
yīn
围长出了绿茵茵的小草
青蛙又站在牌子边大声吆喝起来：
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
一只野鸭飞来了,看了看泥塘,说:“这 地方好是好,就是塘里的水太少了。”
“卖泥塘喽，卖泥塘！”
“这地方好是好,就是塘 里的水太少了。”
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖出去 了。于是他跑到周围的山里找到泉水,又砍了些 竹子,把竹子破开,一根一根接起来,用它们把水 引到泥塘里来。
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共20张PPT)
“你可以在水里纵情游泳， 躺在草地上晒太阳。这儿 还有道路通到城里……”
读出小青蛙自豪吆喝的感觉， 体会这里是“多好的地方！”
பைடு நூலகம்
青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了好地方。 开始是想卖泥塘的，现在却不卖了。
作业 （1）把这个故事讲给 别人听。 （2）积累一些关于勤 劳的名言警句。
再见
又有哪些小动物来泥塘，分别提出了 怎样的建议？ 小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花。
小兔说缺条路， 小猴说该盖所房 子……
泥塘产生了怎样的变化？ 栽树 → 栽了树 种花 → 种了花 修路 → 修了路 盖房子 → 盖了房子
读青蛙站在牌子下吆喝的话： “卖泥塘喽，卖泥塘！”
你最想把泥塘的哪一点介绍给大家？ “你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。”
听的要求 认真听，不说话。
默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥 塘？
青蛙觉得这里不怎么样， 他想把泥塘卖掉，搬到 城里去住。
蛙卖搬 竖嘛 倒 籽泉破应
蛙、搬、嘛、倒、籽、破：按照左 窄右宽的结构书写。
“卖”注意上 面“十”，下 面是个横勾， 不是“冖”。
1.熟读课文。 2.听写本课学习的生字。
第二课时
21 青蛙卖泥塘
谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳 高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害 虫为农家。
交流识记方法。
蛙=虫+圭 搬=扌+般 倒=亻+到 泉=白+水
卖=十+买 嘛=口+麻 籽=米+子 破=石+皮
再读课文，这次要把课文读得通 顺、流利，标出自然段序号。
“读”的要求。 （1）声音要响亮 （2）不读错字 （3）不添字掉字
一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒坦。不过，要是周围有些草就更好 了。”
读出小青蛙自豪吆喝的感觉， 体会这里是“多好的地方！”
பைடு நூலகம்
青蛙通过劳动，让烂泥塘变成了好地方。 开始是想卖泥塘的，现在却不卖了。
作业 （1）把这个故事讲给 别人听。 （2）积累一些关于勤 劳的名言警句。
再见
又有哪些小动物来泥塘，分别提出了 怎样的建议？ 小鸟说缺点儿树，蝴蝶说缺点儿花。
小兔说缺条路， 小猴说该盖所房 子……
泥塘产生了怎样的变化？ 栽树 → 栽了树 种花 → 种了花 修路 → 修了路 盖房子 → 盖了房子
读青蛙站在牌子下吆喝的话： “卖泥塘喽，卖泥塘！”
你最想把泥塘的哪一点介绍给大家？ “你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。”
听的要求 认真听，不说话。
默读课文，思考：青蛙为什么要卖泥 塘？
青蛙觉得这里不怎么样， 他想把泥塘卖掉，搬到 城里去住。
蛙卖搬 竖嘛 倒 籽泉破应
蛙、搬、嘛、倒、籽、破：按照左 窄右宽的结构书写。
“卖”注意上 面“十”，下 面是个横勾， 不是“冖”。
1.熟读课文。 2.听写本课学习的生字。
第二课时
21 青蛙卖泥塘
谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳 高本领大。不吃米，不啃瓜，专吃害 虫为农家。
交流识记方法。
蛙=虫+圭 搬=扌+般 倒=亻+到 泉=白+水
卖=十+买 嘛=口+麻 籽=米+子 破=石+皮
再读课文，这次要把课文读得通 顺、流利，标出自然段序号。
“读”的要求。 （1）声音要响亮 （2）不读错字 （3）不添字掉字
一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒坦。不过，要是周围有些草就更好 了。”
青蛙卖泥塘ppt课件
缺点儿树 缺点儿花 缺条路 缺所房子
……
当时小动物们是怎样说 的呢？
这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 不过，要是周围有些草就更好了。
这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。
优点+不过、就是……+建议
优点+不过、就是……+建议
小鸟飞来说：“这地方有草有水，就是缺点儿树，这样我就可以放声歌唱啦！
朗读课文11~12自然段，想一想：
12 于是青蛙不再卖泥塘了。
缺点儿树 缺点儿花 缺条路 缺所房子
……
栽树 种花 修路 盖房子 ……
21 青蛙卖泥塘
青蛙 吆喝 卖泥Βιβλιοθήκη 草籽 应该 花丛 尽情 泉水 道路
一（只）青蛙 一（头）老牛 一（块）牌子 一（只）野鸭 一（根）竹子 一（所）房子
3“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边 大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥 塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒 挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
6 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小
草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：
“卖泥塘喽，绿卖油泥油塘！”一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，白说花：花“这地方好是好，就是 泥塘里的水太黑少乎了乎。”
7 野鸭没有买…泥…塘，飞走了。
6 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小 草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来： “卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是 泥塘就里是的水太少了。”
7 野鸭没有买泥塘，飞走了。
用笔圈一圈表示青蛙动作的词
8 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去 了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些 竹子，把竹子破开，一根一根接起来，用它们把水 引到泥塘里来。
部编版二年级语文下册第21课《青蛙卖泥塘》精品课件(共54张PPT)
1 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么 样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
2 于是青蛙在泥塘边竖起 一块牌子，上面写着“卖泥 塘”三个字。
觉得烂泥塘不好，所以想 要卖掉。
卖泥塘的原因：
✲ 再读课文，说说有 哪些动物来买泥塘呢？ 他们买了吗？为什么？
3“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙 站在牌子边大声吆喝起来。
三、照样子，写一写。 小鸟在树上唱歌。 __蝴__蝶___在__花__丛__中__跳__舞___。 ___蚯__蚓__在__泥__土__里__洗__澡_____。
第七单元 ·第二十一课
青蛙卖泥塘
学习目标
1.认识14个生字，会写8个字，理解词语； 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和 道理； 3.理解课文内容，感悟到美好的环境是靠双手创造出来的。
6 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵 的小草。 青蛙听取了老牛的建议：播撒草籽。
……一只野鸭飞来了。看了看泥塘，说： “这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
…
7 野鸭没有买泥塘，飞走了。
野鸭没买泥塘的原因：塘里的水太少了。
……
老牛
野鸭
这个水坑坑嘛，
这地方好是好，
在里边打打滚倒挺 舒服。不过，要是
就是塘里的水太少
吆喝：大声喊叫或叫卖。
演一演“吆喝”
......一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。 不过，要是周围有些草就更好了。”
4 老牛不想买泥塘，走了。
老牛没买泥塘的原因：周围没有草。
5 青蛙想，要是在泥塘周围种些草， 就能卖出去了。于是他就去采集草籽， 播撒在泥塘周围的地上。
栽树、种花、修路、盖房子
✲ 泥塘变成了什么样子？
二年级语文下册第21课青蛙卖泥塘(课件)(19张)
hē
喝 hè
正面思考，自主学习
喝水 喝彩
思：考
正面思考，自主学习
青蛙一共卖了几次泥塘？他分别是怎么卖的？
（发言提示：青蛙一共卖了（ ）次泥塘，第一次是在第※自 然段……
正面思考，自主学习
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大 声吆喝起来。
正面思考，自主学习
“卖泥塘喽,卖泥塘!”青蛙站在牌子下大 声吆喝起来。
合学共商，论坛展示
【论坛主题】 小小推销员
【展示情势】以小组为单位，推销自己的学习用品。
【合作提示】
1、小组内进行学习用品推销，相互提意见，让语言更生动流畅。
2、小组内推选一名同学参加班级决赛，争夺王牌推销员。
【推销小窍门】
1、大声吆喝，注意语气语调。
2、加上动作，吸引顾客。
3、说清楚物品的特点或作用。
多好的地方！有树,有花, 有草,有水塘。你可以看蝴蝶 在花丛中飞舞，听小鸟在树上 唱歌。你可以在水里纵情游泳， 躺在草地上晒太阳。这儿还有 道路通到城里……
正面思考，自主学习
一、卖泥塘喽，卖泥塘！
正面思考，自主学习
二、卖泥塘喽，卖泥塘！
三、卖泥塘喽，卖泥塘！
四、卖泥塘喽,卖泥塘!多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴
21、青蛙卖泥塘
正面思考，自主学习
我是自学小能手，一读二测三思考
一读：轻声地朗读课文，读准字音，读通句子，并用“ ”画出青蛙的话， 用“ ”画出老牛的话，用“ ”画出野鸭的话； 二测：与学伴互测生字、词语、句子，看看谁读得最准确。
（内容详见自学小贴士）
三思考：青蛙一共卖了几次泥塘？他分别是怎么卖的？
卖泥塘喽,卖泥塘!
正面思考，自主学习
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共32张PPT)
②于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了 些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水 引到泥塘里来。
③于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种 了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
最后，青蛙的泥塘变成什么样了？
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你 可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你 可以在水里纵情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
大嘴巴，叫呱呱底 ( )
青蛙
21.青蛙卖泥塘
初读课文
1.听课文录音，在每个自然段前面标上序号。 2.大声朗读课文，注意读准字音，读通课文。
难读的地方多读几遍。
3.想一想：课文主要讲了什么事？
5
6 1
2
7
3
8
4
9
10
课文主要讲了什么事
此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？
青蛙说到这里，突然愣住了， 他想：这么好的地方，自己住挺好 的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
你能用自己的话说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事情吗？
试着用上 “第一……接着……然后……最 后……”把事情说得更有条理一些。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你 从中学到了什么？
组词：青蛙 牛蛙 蛙泳
结构：十 偏旁：上下
组词：买卖 叫卖 卖力 出卖
结构：扌 偏旁：左右
组词：搬家 搬运 搬弄
结构：石 偏旁：左右
组词：破开 冲破 破坏
结构：广 偏旁：半包围
组词：应该 应当 应有尽有
自由读课文，想一想： 青蛙的泥塘是什么样子的
呢？他为什么要卖掉泥塘呢？
学习第一段
差，不好
小青蛙为什 么要卖掉泥
塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样， 想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
③于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种 了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
最后，青蛙的泥塘变成什么样了？
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你 可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你 可以在水里纵情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
大嘴巴，叫呱呱底 ( )
青蛙
21.青蛙卖泥塘
初读课文
1.听课文录音，在每个自然段前面标上序号。 2.大声朗读课文，注意读准字音，读通课文。
难读的地方多读几遍。
3.想一想：课文主要讲了什么事？
5
6 1
2
7
3
8
4
9
10
课文主要讲了什么事
此时青蛙有什么感受？最后的结局怎么样？
青蛙说到这里，突然愣住了， 他想：这么好的地方，自己住挺好 的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
你能用自己的话说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事情吗？
试着用上 “第一……接着……然后……最 后……”把事情说得更有条理一些。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你 从中学到了什么？
组词：青蛙 牛蛙 蛙泳
结构：十 偏旁：上下
组词：买卖 叫卖 卖力 出卖
结构：扌 偏旁：左右
组词：搬家 搬运 搬弄
结构：石 偏旁：左右
组词：破开 冲破 破坏
结构：广 偏旁：半包围
组词：应该 应当 应有尽有
自由读课文，想一想： 青蛙的泥塘是什么样子的
呢？他为什么要卖掉泥塘呢？
学习第一段
差，不好
小青蛙为什 么要卖掉泥
塘呢？
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样， 想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。
部编版二年级语文下册《21 青蛙卖泥塘》公开课课件(精品教学PPT)【2020最新】
1. 这个泥塘，青蛙觉得不怎么样。 烂 文中用了一个什么词来形容？
2. “烂”的意思是什么？ 差，不好。
3. 结合课本中的图片，说说这个泥塘 是怎样的。
4. 青蛙写了“卖泥塘”的牌子，并大 声吆喝，此时他心里是怎么想的？
精读感悟，重点突破
➢ 读课文第3—10自然段，说一说小 动物们不买泥塘的原因。
听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？
① 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周 围的地上。
② 于是他跑到周围的山里找到泉水，又 砍了些竹子，把竹子破开，一根一根 接起来，把水引到泥塘里来。
当青蛙做了这些事之后，他又开 始吆喝了，他是怎么吆喝的？
“多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情 游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道 路通到城里……”
种草
引水
种花
栽树
盖房
修路
➢ 最后，青蛙的泥塘变成什么样了？
多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽 情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
齐读第11自然段青蛙说的话，一起 吆喝一下，来帮青蛙卖泥塘吧。
商店里有酸奶、果汁、西瓜…… 谁来吆喝下，帮商店老板卖一卖？
搬到城里住。
烂：差，不好。
他想卖出去，是怎么做的呢？ 又有哪些动物过来买泥塘呢？
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子， 上面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站 在牌子边大声吆喝起来。
pái zi
pái
多音字
hē（ 喝水 ） hè （ 吆喝 ）
听到青蛙的吆喝后，谁来了？
一头老牛走过来，看了看 泥塘，说：“这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒服……”
2. “烂”的意思是什么？ 差，不好。
3. 结合课本中的图片，说说这个泥塘 是怎样的。
4. 青蛙写了“卖泥塘”的牌子，并大 声吆喝，此时他心里是怎么想的？
精读感悟，重点突破
➢ 读课文第3—10自然段，说一说小 动物们不买泥塘的原因。
听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的呢？
① 于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周 围的地上。
② 于是他跑到周围的山里找到泉水，又 砍了些竹子，把竹子破开，一根一根 接起来，把水引到泥塘里来。
当青蛙做了这些事之后，他又开 始吆喝了，他是怎么吆喝的？
“多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情 游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道 路通到城里……”
种草
引水
种花
栽树
盖房
修路
➢ 最后，青蛙的泥塘变成什么样了？
多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞， 听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽 情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里……
齐读第11自然段青蛙说的话，一起 吆喝一下，来帮青蛙卖泥塘吧。
商店里有酸奶、果汁、西瓜…… 谁来吆喝下，帮商店老板卖一卖？
搬到城里住。
烂：差，不好。
他想卖出去，是怎么做的呢？ 又有哪些动物过来买泥塘呢？
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子， 上面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站 在牌子边大声吆喝起来。
pái zi
pái
多音字
hē（ 喝水 ） hè （ 吆喝 ）
听到青蛙的吆喝后，谁来了？
一头老牛走过来，看了看 泥塘，说：“这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒服……”
部编语文二下 21青蛙卖泥塘 课件(14张幻灯片)
就去采集草籽，播撒在泥塘周围的 地上。
青蛙卖泥塘
yīn
绿茵茵
青蛙卖泥塘
黑乎乎
红彤彤
黄澄澄
绿油油
白茫茫
青蛙卖泥塘
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘 !”
“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
青蛙卖泥塘
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖
quán
出去了。于是他跑到周围的山里找到 泉 水,
pò
又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来, 用它们把水引到泥塘里来。
青蛙卖泥塘
21青蛙卖泥塘
自读课文： 1.读准字音； 2.读通句子； 3.标出自然段。
青蛙卖泥塘
桂
挂
蛙
洼
哇
娃
青蛙卖泥塘
mài
làn
pái
hè
kēng
卖烂牌喝坑
tǐng
shū
jí
bō
sǎ
挺舒集播撒
yīn
bān dào
zǐ
quán
茵搬倒籽泉
青蛙卖泥塘
卖烂牌喝坑 挺舒集播撒 茵搬倒籽泉
青蛙卖泥塘
làn
青蛙卖泥塘
lou
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
kēnɡ
tǐnɡ shū fu
“这个水 坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。
不过,要是周围有些草就更好了。”
lou
“卖泥塘喽,卖泥塘!”ຫໍສະໝຸດ “这地方好是好,就是塘里的水太少了。”
烂泥塘
火＋ 兰 = 烂
pái zi
牌子
青蛙卖泥塘
青蛙卖泥塘
扑克牌
店铺招牌
班牌
青蛙卖泥塘
lou
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
kēnɡ
青蛙卖泥塘
yīn
绿茵茵
青蛙卖泥塘
黑乎乎
红彤彤
黄澄澄
绿油油
白茫茫
青蛙卖泥塘
lou
“卖泥塘喽，卖泥塘 !”
“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”
青蛙卖泥塘
青蛙想,要是能往泥塘里引些水,就能卖
quán
出去了。于是他跑到周围的山里找到 泉 水,
pò
又砍了些竹子,把竹子破开,一根一根接起来, 用它们把水引到泥塘里来。
青蛙卖泥塘
21青蛙卖泥塘
自读课文： 1.读准字音； 2.读通句子； 3.标出自然段。
青蛙卖泥塘
桂
挂
蛙
洼
哇
娃
青蛙卖泥塘
mài
làn
pái
hè
kēng
卖烂牌喝坑
tǐng
shū
jí
bō
sǎ
挺舒集播撒
yīn
bān dào
zǐ
quán
茵搬倒籽泉
青蛙卖泥塘
卖烂牌喝坑 挺舒集播撒 茵搬倒籽泉
青蛙卖泥塘
làn
青蛙卖泥塘
lou
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
kēnɡ
tǐnɡ shū fu
“这个水 坑坑嘛,在里边打打滚倒挺舒服。
不过,要是周围有些草就更好了。”
lou
“卖泥塘喽,卖泥塘!”ຫໍສະໝຸດ “这地方好是好,就是塘里的水太少了。”
烂泥塘
火＋ 兰 = 烂
pái zi
牌子
青蛙卖泥塘
青蛙卖泥塘
扑克牌
店铺招牌
班牌
青蛙卖泥塘
lou
“卖泥塘喽,卖泥塘!”
kēnɡ
部编版二年级语文下册--21 青蛙卖泥塘(优质课件1)
品读课文
小兔说：“泥塘真美丽，但是，没有 路通到城里，太不方便了。”
小猴说：“泥塘好美呀，不过，要是 有所房子就更好了！”
品读课文
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！ 对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是 青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花， 修了路，还在泥塘旁边盖了房子……
品读课文
泥塘最后变成了什么样 子呢？有没有卖出去？
他们给青蛙提了哪些建议？
一头老牛走过来，看了看 泥塘，说：“这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒服。不过， 要是周围有些草就更好了。”
一只野鸭飞来了， 看了看泥塘，说：“这 地方好是好，就是塘里 的水太少了。”
小鸟飞来说，这里缺 点儿树；蝴蝶飞来说，这 里缺点儿花；小兔跑来说， 这里还缺条路；小猴跑来 说，这儿应该盖所房子； 小狐狸说……
品读课文
卖泥塘喽，卖泥塘！多好的地 方！有树，有花，有草，有水塘。 你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小 鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情 游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还 有道路通到城里…… 想一想，你还可以在泥塘边做什么呢？
品读课文
青蛙说到这里，突然愣 住了，他想：这么好的地方， 自己住挺好的，为什么要卖 掉呢？
搬到城里住。
烂：差，不好。
他想卖出去，是怎么做的呢？ 又有哪些动物过来买泥塘呢？
于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子， 上面写着“卖泥塘”三个字。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站 在牌子边大声吆喝起来。
pái zi
pái
多音字
hē（ 喝水 ） hè （ 吆喝 ）
听到青蛙的吆喝后，谁来了？
一头老牛走过来，看了看 泥塘，说：“这个水坑坑嘛， 在里边打打滚倒挺舒服……”
横画压横中线，最后一笔捺变点； “子”第一笔横撇从竖中线右侧起笔， 第三笔横从竖中线左侧起笔，写在横 中线上。
部编版二年级语文下册第21课《青蛙卖泥塘》优质课件(共114张PPT)
语文 二年级 下册
第一课时 第二课时
大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。
第一课时
季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面，发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼 儿文学及绘本作品多数，其中童话《青蛙 卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
tǐng
挺
挺拔 挺立
造句：山上生长着一排排挺拔的松树。
21 青蛙卖泥塘
shū
舒畅
舒
舒服
造句：秋天是一个让人们心情舒畅的季节。
jí
集
召集 集合
造句：课间，老师召集我们做眼保健操。
21 青蛙卖泥塘
bō
播
播种 播放
造句：春天播种，秋天收获。
sǎ
撒
撒花 播撒
造句：老师像园丁,为我们播撒种子。
21 青蛙卖泥塘
想一想：青蛙的泥塘一开始是什么样的？ 是个烂泥塘。
青蛙为什么后来不卖泥塘了呢？我们下节课再学习。
课堂演练 一、组词。
舒（ 舒服）
泉（ 泉水）
籽（草籽） 泳（游泳）
二、量词搭配。 一（块）牌子 一（根）竹子
一（只）野鸭 一（条）小路
三、根据课文内容排序。
小动物来看泥塘了！老牛不买泥塘的 理由是（ ② ），野鸭不买泥塘的理由是 （ ① ）。
人2教1版 青语蛙文卖泥二塘年级 下 册
第一课时 第二课时
21 青蛙卖泥塘
大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。
21 青蛙卖泥塘
第一课时
季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面，发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼 儿文学及绘本作品多数，其中童话《青蛙 卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
第一课时 第二课时
大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。
第一课时
季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面，发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼 儿文学及绘本作品多数，其中童话《青蛙 卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
tǐng
挺
挺拔 挺立
造句：山上生长着一排排挺拔的松树。
21 青蛙卖泥塘
shū
舒畅
舒
舒服
造句：秋天是一个让人们心情舒畅的季节。
jí
集
召集 集合
造句：课间，老师召集我们做眼保健操。
21 青蛙卖泥塘
bō
播
播种 播放
造句：春天播种，秋天收获。
sǎ
撒
撒花 播撒
造句：老师像园丁,为我们播撒种子。
21 青蛙卖泥塘
想一想：青蛙的泥塘一开始是什么样的？ 是个烂泥塘。
青蛙为什么后来不卖泥塘了呢？我们下节课再学习。
课堂演练 一、组词。
舒（ 舒服）
泉（ 泉水）
籽（草籽） 泳（游泳）
二、量词搭配。 一（块）牌子 一（根）竹子
一（只）野鸭 一（条）小路
三、根据课文内容排序。
小动物来看泥塘了！老牛不买泥塘的 理由是（ ② ），野鸭不买泥塘的理由是 （ ① ）。
人2教1版 青语蛙文卖泥二塘年级 下 册
第一课时 第二课时
21 青蛙卖泥塘
大嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大。 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。
21 青蛙卖泥塘
第一课时
季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面，发表有《丑丑的 故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼 儿文学及绘本作品多数，其中童话《青蛙 卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。
小学语文 二年级下册 第21课《青蛙卖泥塘》(教学课件)
看到国家队赢得了冠军，他顾不上喝（hē）茶， 和身边的观众一起大声喝（hè）彩。
学
习
读轻声
生
字
牌子
吆喝
舒服
学
识字方法
习
生
熟字比较
喝
渴
字
偏旁归类
播、撒
泳
咏
加一加
火+兰=烂 艹+因=茵
舍+予=舒 米+子=籽
识 字 游
戏 卖 烂牌 喝 坑 舒 集 籽 播 撒茵 灌 缺 泳 愣
学习任务二
品读课文 感悟主题
5
6
1
11
2
7
3
8
12
4
9
10
词语中读轻声
学
习
mài
làn
pái
he
生 卖掉 烂泥塘 搬到 牌子 吆喝
字
kēnɡ
shū
jí
bō sǎ
水坑 倒挺舒服 采集 播撒
yīn
ɡuàn
quē
yǒnɡ lènɡ
绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住
zǐ
青蛙 草籽 泉水 破开 应该
学
多音字
习
生
hè（喝彩）
字喝
hē（喝茶）
一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，
在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
老牛不想买泥塘，走了。
老牛没买泥塘的原因是：周围没有草
品
听了老牛的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？
读
课
文
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。
于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
统编版二年级语文下册课件21 青蛙卖泥塘 (共15张PPT)
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌 子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草， 有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树
上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太
阳。这儿还有道路通往城里......”青蛙说到这里，
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牌子
吆喝 烂泥塘
青蛙住在烂泥塘里。他觉得
这儿不怎么样，想把泥塘卖掉， 换一些钱搬到城里去住。 “卖泥塘喽，卖泥塘喽！”青
蛙站在牌子边大声吆喝起来。
水坑坑 挺舒服
一头老牛走过来，看了看
泥塘，说：“这个水坑坑
嘛，在里边打打滚倒挺舒服。
不过，要是周围有些草就更
采集草籽 绿茵茵 播撒
Hale Waihona Puke 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖
出去了，于是他就去采集草籽，播撒在泥塘
周围的地上。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙又站在牌子旁边，大声的吆喝起来：“卖 泥塘喽，卖泥塘喽！”一只野鸭飞来了，看了 看泥塘，说：“这地方是好，就是塘里的水太 少了。”
灌足水
游泳
等泥塘灌足了水以后，
青蛙又站在牌子下，大声的 吆喝起来：“卖泥塘喽，卖 泥塘！”可是泥塘还是没有 卖出去。
突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，
为什么要卖掉呢？
卖泥塘 牌子 吆喝 水坑 挺舒服 采集 播撒 绿茵茵 灌足 缺点 栽树 游泳 愣住
左右结构：蛙 搬 倒 籽 破 上下结构：卖 泉 半包围结构：应
谢谢大家！
二年级语文下册21青蛙卖泥塘课件(共20张PPT)
不买
读课文，谈收获
分角色朗读，巩固课文 内容 ，谈谈收获。
拓展知识
烂泥塘变成了美丽舒坦的好地方。青蛙本 来是想卖泥塘的，现在却不卖了，这么好的地 方它准备自己住。这说明劳动可以创造美！
让我们牢记习近平总书记说的“绿水青山 就是银山”的绿色发展理念，践行生态文明建 设，像青蛙一样“撸起袖子加油干” ，感悟 “幸福都是奋斗出来的” 。
青蛙做了什么？请同学们自 由朗读课文,在文中找到画 出来。
听了老牛的话
青蛙怎么做的？
于是他就去采集草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
听了老牛的话
青蛙怎么做的？
于是他就去采集草籽，播撒在 泥塘周围的地上。
听了野鸭的话
于是他跑到周围的山里找到泉 水，又砍了些竹子，把竹子破 开，一根一根接起来，把水引 到泥塘里来。
听了老牛的话
青蛙怎么做的？
于是他就去采集草籽，播撒在 泥塘周围的地上。
听了野鸭的话
于是他跑到周围的山里找到泉 水，又砍了些竹子，把竹子破 开，一根一根接起来，把水引 到泥塘里来。
听了小鸟、蝴蝶、 于是青蛙栽了树，种了花，修 小兔、小猴子的话 了路，还在泥塘旁边盖了房子。
改造前
烂泥塘
改造后
美泥塘
种草 引水 栽树 种花 修路 盖房子
教学目标
1．熟读课文，复习会认 “卖、烂、牌”等15个生 字新词。
2．抓住课文的重点词句， 了解青蛙改变泥塘的过程， 感受池塘的变化。
3．感悟到靠我们勤劳的双 手创造出来的美好的生活。
生字词
mài
卖泥塘
làn
烂泥塘
pái
牌子Biblioteka yāo he吆喝kēnɡ tǐnɡ shū
jí
水坑 挺 好 舒坦 采集
读课文，谈收获
分角色朗读，巩固课文 内容 ，谈谈收获。
拓展知识
烂泥塘变成了美丽舒坦的好地方。青蛙本 来是想卖泥塘的，现在却不卖了，这么好的地 方它准备自己住。这说明劳动可以创造美！
让我们牢记习近平总书记说的“绿水青山 就是银山”的绿色发展理念，践行生态文明建 设，像青蛙一样“撸起袖子加油干” ，感悟 “幸福都是奋斗出来的” 。
青蛙做了什么？请同学们自 由朗读课文,在文中找到画 出来。
听了老牛的话
青蛙怎么做的？
于是他就去采集草籽，播撒 在泥塘周围的地上。
听了老牛的话
青蛙怎么做的？
于是他就去采集草籽，播撒在 泥塘周围的地上。
听了野鸭的话
于是他跑到周围的山里找到泉 水，又砍了些竹子，把竹子破 开，一根一根接起来，把水引 到泥塘里来。
听了老牛的话
青蛙怎么做的？
于是他就去采集草籽，播撒在 泥塘周围的地上。
听了野鸭的话
于是他跑到周围的山里找到泉 水，又砍了些竹子，把竹子破 开，一根一根接起来，把水引 到泥塘里来。
听了小鸟、蝴蝶、 于是青蛙栽了树，种了花，修 小兔、小猴子的话 了路，还在泥塘旁边盖了房子。
改造前
烂泥塘
改造后
美泥塘
种草 引水 栽树 种花 修路 盖房子
教学目标
1．熟读课文，复习会认 “卖、烂、牌”等15个生 字新词。
2．抓住课文的重点词句， 了解青蛙改变泥塘的过程， 感受池塘的变化。
3．感悟到靠我们勤劳的双 手创造出来的美好的生活。
生字词
mài
卖泥塘
làn
烂泥塘
pái
牌子Biblioteka yāo he吆喝kēnɡ tǐnɡ shū
jí
水坑 挺 好 舒坦 采集
部编二年级下《青蛙卖泥塘》1优秀精品PPT课件
21 青蛙卖泥塘
你
卖 烂牌 喝坑挺舒集 真 播 撒 茵 灌 缺泳 愣 棒
卖掉 牌子 愣住 吆喝 青蛙 挺好 游泳 草籽
卖掉 牌子 愣住 吆喝 青蛙 挺好 游泳 播撒
布告
本人现有一泥塘出售，泥塘周
围绿草如茵，塘中有清凉的泉水，
是修养身心的好地方，如有想购买
者，请速与本人联系。
青蛙
青蛙为什么要卖掉 自己的泥塘呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
因为泥塘很美丽，适合居住，所以青蛙不卖泥 塘了。
课文讲述了一只不愿住在
边的青蛙，很想卖掉泥塘，在卖的过
程中，他听从了
的建议，
一步步
自己的烂泥塘，最后
让烂泥塘变成了
的好地方。
读了本文，你得到了什么启示？
从课文中我们得到的启示是：劳动 可以创造美好的生活环境。
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小 兔跑来说，这里还缺条路；小猴 跑来说，这儿应该盖所房子；小 狐狸说……
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！ 对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是 青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花， 修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
比一比：
烂泥塘
现在的泥塘
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。于是 他就去采集草籽，播撒在泥塘 周围的地上。
要是……就……
第二次： 青蛙吆喝:“卖泥塘喽,卖泥塘!”
野鸭说:“这地方好是好,就是 塘里的水太少了。”
于是他跑到周围的山里找泉水，又砍了些竹 子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥 塘里来。
第三次： 青蛙吆喝:“卖泥塘喽,卖泥塘!”
青蛙是怎么卖自 己的泥塘呢？
卖泥塘
卖泥塘喽， 卖泥塘!
你
卖 烂牌 喝坑挺舒集 真 播 撒 茵 灌 缺泳 愣 棒
卖掉 牌子 愣住 吆喝 青蛙 挺好 游泳 草籽
卖掉 牌子 愣住 吆喝 青蛙 挺好 游泳 播撒
布告
本人现有一泥塘出售，泥塘周
围绿草如茵，塘中有清凉的泉水，
是修养身心的好地方，如有想购买
者，请速与本人联系。
青蛙
青蛙为什么要卖掉 自己的泥塘呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
因为泥塘很美丽，适合居住，所以青蛙不卖泥 塘了。
课文讲述了一只不愿住在
边的青蛙，很想卖掉泥塘，在卖的过
程中，他听从了
的建议，
一步步
自己的烂泥塘，最后
让烂泥塘变成了
的好地方。
读了本文，你得到了什么启示？
从课文中我们得到的启示是：劳动 可以创造美好的生活环境。
小鸟飞来说，这里缺点儿树； 蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小 兔跑来说，这里还缺条路；小猴 跑来说，这儿应该盖所房子；小 狐狸说……
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！ 对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是 青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花， 修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
比一比：
烂泥塘
现在的泥塘
青蛙想，要是在泥塘周围 种些草，就能卖出去了。于是 他就去采集草籽，播撒在泥塘 周围的地上。
要是……就……
第二次： 青蛙吆喝:“卖泥塘喽,卖泥塘!”
野鸭说:“这地方好是好,就是 塘里的水太少了。”
于是他跑到周围的山里找泉水，又砍了些竹 子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥 塘里来。
第三次： 青蛙吆喝:“卖泥塘喽,卖泥塘!”
青蛙是怎么卖自 己的泥塘呢？
卖泥塘
卖泥塘喽， 卖泥塘!
部编人教版二年级语文下册21 、青蛙卖泥塘ppt课件(公开课优质教学课件)
2认识“爸、妈”
介绍一下你的爸爸和
A 把“爸、妈”两字写大 B 学生认读
3“一个”
妈妈
师用“一个”说一句 B 话
A 把“一个”两字写大 学生认读 C 生模仿说
4认识五个字
学生练读，指名读，开火 车 读
5生字宝宝找家
三、学习韵母ɑ
1、读准音 （1）出示 “家、爸、妈” 三个字的音节，“ɑ”用红 笔。
5自己练习 6开火车读
4、在读儿歌的基础上，认识五个 字
1 2
3 4
在儿歌中认字 用同桌合作学习 的方 法认字(同 桌互相检查，如 有不会的就教教 让学生反复地慢 读这 他) 四个音节，体会 e 的 读生字卡 读音。 认词语 （如果学生读不准， 师示范读音）
二、学习韵母 e 1、读准音
1老师写上“鹅、河、 乐、
课文分析
其他的小动物又给青蛙提出了什么建议？ 他接受了吗？你从哪里知道的？ 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来 说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺 条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子。 他接受了。因为每次听了小动物的话， 青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准 能卖出去。于是就照着他们的话去做，栽了 树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房 子。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、指导书写
1找一找，o 的家在哪 儿？ 2师范写。
（o 占中格，从中格 的
（3）学生模仿，跟老师书 左上起笔，写在半圆 空。 碰二线、三线，连接 （4）学生练习，师巡视， 成圆，一笔写成） 注意个别辅导。
板书设计： 2、我们爱祖国 o ō ó ǒ ò
wǒ 我 guó 国
作业设计：
duǒ 朵
pō 坡 子
课文分析
青蛙为什么夸奖泥塘“多好的地方”？
介绍一下你的爸爸和
A 把“爸、妈”两字写大 B 学生认读
3“一个”
妈妈
师用“一个”说一句 B 话
A 把“一个”两字写大 学生认读 C 生模仿说
4认识五个字
学生练读，指名读，开火 车 读
5生字宝宝找家
三、学习韵母ɑ
1、读准音 （1）出示 “家、爸、妈” 三个字的音节，“ɑ”用红 笔。
5自己练习 6开火车读
4、在读儿歌的基础上，认识五个 字
1 2
3 4
在儿歌中认字 用同桌合作学习 的方 法认字(同 桌互相检查，如 有不会的就教教 让学生反复地慢 读这 他) 四个音节，体会 e 的 读生字卡 读音。 认词语 （如果学生读不准， 师示范读音）
二、学习韵母 e 1、读准音
1老师写上“鹅、河、 乐、
课文分析
其他的小动物又给青蛙提出了什么建议？ 他接受了吗？你从哪里知道的？ 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来 说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺 条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子。 他接受了。因为每次听了小动物的话， 青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准 能卖出去。于是就照着他们的话去做，栽了 树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房 子。
ห้องสมุดไป่ตู้
3、指导书写
1找一找，o 的家在哪 儿？ 2师范写。
（o 占中格，从中格 的
（3）学生模仿，跟老师书 左上起笔，写在半圆 空。 碰二线、三线，连接 （4）学生练习，师巡视， 成圆，一笔写成） 注意个别辅导。
板书设计： 2、我们爱祖国 o ō ó ǒ ò
wǒ 我 guó 国
作业设计：
duǒ 朵
pō 坡 子
课文分析
青蛙为什么夸奖泥塘“多好的地方”？
【精选】部编版二年级下册语文第21课《青蛙卖泥塘》优秀课件
“这地方真好啊，就是缺点儿花。”
“这地方太漂亮了,但是没有一条可以 通向城里的路。”
“这地方真是太棒了，可是没有可 以住的地方,要是有座房子就好了。”
“这个地方真漂亮，就是没有游 乐场。”
每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的 话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了 树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
复习导入mài掉来自tǐnɡ直làn
破
shū
展
pái
门 jí
聚
hè
吆
bō sǎ
kēnɡ
洼
yīn
绿
ɡuàn
溉
quē
少
yǒnɡ
游
lènɡ
呆
人教版语文二年级下册课件
21 青 蛙 卖 泥 塘
第2课时
品读课文
学习课文1～5自然段，读好青蛙 的第一次吆喝，读懂老牛说的话。
第一次吆喝
想一想：青蛙会怎样大 声“吆喝”？
写老牛对在泥塘里打滚挺 舒服感到满意，但对周围 没有草不满意。
想一想，听了老牛的话，青蛙是怎么想的?
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就
能卖出去了。
心理描写
写青蛙决定接受老牛 的建议。
听了老牛的话，青蛙是 怎么做的?
于是他就去采集草籽，播撒在泥
塘周围的地上。
“采集草籽、播撒”写出青蛙的 积极行动，可以看出青蛙很勤劳。
重读“好是好、水太少 了”，读出野鸭惋惜的 语气。抓住“就是”， 读出前后意思的转折。
“好是好”说明野鸭认为泥塘 虽好，但还有不足的地方，就
是“塘里的水太少了”。
心理描写
青蛙听了野鸭的话，又是 怎么想，怎么做的呢?
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。
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▲火 + 兰 = 烂 ▲片 + 卑 = 牌
加一加
◇ 青蛙大声吆喝，一头老牛走过来，看了看泥
塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒
挺舒服……”
hè
喝
hē
吆喝 喝水
▲土 + 亢 = 坑 ▲ 扌+ 廷 = 挺 ▲舍 + 予 = 舒
◇ 好多小动物被吆喝吸引来，有的说缺点儿 树，有的说缺点儿花，有的说缺条路……
◇ 小__猴__跑__来__，看了看泥塘，说：“ _这_个__泥__塘__有__草___ 有__花__，__有__树__有__水__，__要__是__在__旁__边__盖__所__房__子__就__更__好__了__。_”
青蛙为什么这么做
于是青蛙就照着他们的话去做，栽
了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向 同学推荐一样东西，如一本书、一种文 具，你会说些什么？
青蛙最后介绍了泥塘周围的环境和 舒服的感受。（见课文第11自然段）
示例：英英，这本故事书十分有趣。你 看，书里有调皮可爱的动物，有美丽的植物， 还有各种奇妙的海洋趣闻呢！而且，书里的 插画十分符合情境，有的还可以自己涂色。 再说，这本故事书价格也公道。我强烈推荐 你买来读一读。
有道路通到城里…… 生活惬意
烂泥塘 → 多好的地方
神态描写
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么 好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。 心理描写
劳动创造美好生活
板书设计
老牛：没有草 播撒草籽 绿草如茵
美 丽
青 蛙 野鸭：水太少
引水
环 灌足了水 境
卖
靠
泥 其他小动物们：栽树、种花、修路、盖房 劳
21 青蛙卖泥塘
小蝌蚪长成小青蛙， 和妈妈一起捉害虫。咦， 它为什么卖起了泥塘？
字词识记
mài
卖掉
làn
烂泥塘
pái
ǐnɡ shū
挺舒服
jí
采集
bō sǎ
播撒
yīn
ɡuàn
quē
yǒnɡ lènɡ
绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住
创设情境
◇ 青蛙住在烂泥塘里。他想把泥塘卖掉，于 是在旁边竖起了一块牌子。
2.爷爷用 mài（ 卖 ）菜的钱买了 huā zǐ （ 花籽 ）。
3. quán shuǐ（ 泉水 ）里 dào（ 倒 ）映出绿 树的影子。
二、连一连。
竖起
泥塘
采集
房子
盖
草籽
卖
牌子
一头 一只 一根 一块
竹子 牌子 老牛 野鸭
课后习题
朗读课文。分角色演一演这个故事。
朗读指导：抓住角色语言，读出对话的语气， 是朗读的重点，如青蛙“卖泥塘喽，卖泥塘！” 可模拟青蛙吆喝，抓住“喽”，前半句读得稍长 一点儿，后半句读得短促一点儿。老牛说话的语 气慢条斯理，野鸭说话简洁而稍快。其他部分语 调平缓，读出讲故事时叙述的语气。
表演指导：在理解课文内容的基础上， 分好角色，揣摩不同角色的动作、心理，把 相关词句变成自己的话来演，还可适当添加 一些表情等。
说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后 为什么又不卖泥塘了。
为了卖掉泥塘，青蛙听取小动物们 的建议，种草、引水、栽树、种花、修 路、盖房子。经过青蛙的辛勤劳动，烂 泥塘变成了一个美丽、舒适又交通便利 的地方，青蛙便不卖泥塘了。
盖了房子。
目的是将泥塘卖出去
虚心接受他人意见 勤劳 动手能力强
★ 讨论：青蛙为了卖泥塘，做了哪些事？
种草 种花
引水 修路
栽树 盖房子
★ 想象：现在的泥塘变成 了什么样子？
不再卖泥塘
环境优美
多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你 可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你 可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还
塘
动
青蛙：多好的地方
不卖了
创 造
课文主题
本文讲述了一只青蛙在卖泥塘的过程 中，听取小动物们的建议，将烂泥塘改造 成一个美好、舒适的住所，并决定不再卖 泥塘的故事。故事告诉我们，美好的环境 要靠我们勤劳的双手创造。
拓展发散
爱美的小青蛙
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课堂练习
一、联系上下文，看拼音，写字词。 1. qīnɡ wā（ 青蛙 ）打算 bān jiā（ 搬家 ）。
到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
泥塘第一次变化 — 长出草
善于听取正确的意见 热爱劳动
第二次卖泥塘
一只野鸭飞来了，看了看 泥塘，说：“这地方好是好， 就是塘里的水太少了。”
泥塘虽好，但水太少
野鸭没有买泥塘，给出的建议是往泥塘引些水。
于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些 竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到 泥塘里来。
应 yīnɡ
部首：广
结构：半包围 书写指导：“广”的横稍长，撇舒展；末
横长，超出首横。
整体感知
前状
青蛙做的事
变化
周围无草 塘里水少
采集草籽,播 撒在泥塘周围
找泉水→砍竹子引水
长出小草 灌足了水
缺树、花、路、房子
栽树、种花、 风景如画
修路、盖房子
课文品读
青蛙打算卖泥塘
主人公
事情发生的地点
青蛙住在烂泥塘里。他觉
得这儿不怎么样，想把泥塘卖
掉，换一些钱搬到城里住。
事情发生的起因
第一次卖泥塘
一头老牛走过来，看了看泥塘，说： “这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒 服。不过，要是周围有些草就更好了。”
先说优点，再说缺点
老牛没有买泥塘，给出的建议是 种草 。
于是他就去采集草籽，播 撒在泥塘周围的地上。
改造泥塘第一步 — 种草
动作描写表明青蛙花了很多心思和 劳力，体现了青蛙的勤劳、爱动脑筋。
找泉水 — 砍竹子 — 接竹子 — 引水 泥塘灌满了水
泥塘第二次变化
青蛙继续卖泥塘
★ 讨论：还会有哪些小动物来看青蛙的泥塘呢？ 他们又会怎么说？青蛙又会怎么做呢？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
缺
◇ 青蛙采集草籽，播撒在池塘周围；砍竹子， 把水引到池塘，把池塘灌足了水。
扌播
撒
木集
▲ 三点水，草字头，住进一口又一口
灌
◇ 池塘周围长出了绿茵茵的小草，池塘里灌满 了水，可以尽情游泳了，小动物们都愣住了。
▲艹 + 因 = 茵 ▲ 氵 + 永 = 泳
▲ 东西南北一条心
愣
蛙卖搬倒 籽泉破应
▲米+子=籽 ▲白+水=泉 ▲石+皮=破
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
小狐狸说……
不买泥塘的原因
★ 当时小动物们是怎样说的呢？扮演一种小动物
说一说。
◇ 小鸟飞来，看了看泥塘，说：“ _这__地__方__好__是__好__，_ _不__过__，__要__是__周__围__有__些__树__就__好__了__。__”
◇ 蝴蝶飞来，看了看泥塘，说：“ _这__地__方__挺__好__，___ _就__是__缺__点__儿__花__。”