走在教育这条路上感悟领会
走在教师之路上心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培育下一代的重要使命。
自从踏上教师之路，我便怀揣着对教育事业的热爱和对学生的责任，不断前行。
在教书育人的过程中，我收获了许多宝贵的经验和深刻的体会，以下是我的一些心得。
首先，教师要有坚定的信念。
教育事业是一项充满挑战和艰辛的事业，作为一名教师，必须具备坚定的信念，才能在教育的道路上勇往直前。
我深知，只有坚信教育可以改变命运，坚信每一个学生都有成才的可能，才能在面对困难和压力时保持积极的心态，为学生的成长付出努力。
其次，教师要有爱心。
爱心是教师职业道德的核心，也是教育工作的灵魂。
在教学中，我始终把关爱学生放在首位，尊重每一个学生的个性，关心他们的成长。
当我看到学生们在课堂上认真听讲、课后主动请教问题时，我深感欣慰。
爱心不仅体现在对学生的关爱上，还要关注他们的心理健康，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
再次，教师要有耐心。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师付出极大的耐心。
在教学过程中，我时常会遇到学生理解困难、学习进度不一的情况，这时，我总会耐心地引导学生，反复讲解，直至他们理解透彻。
我认为，耐心是教师必备的品质，只有耐心，才能让每一个学生都感受到教育的温暖。
此外，教师要有创新精神。
随着社会的发展，教育理念也在不断更新。
作为一名教师，要紧跟时代步伐，勇于创新，不断探索新的教学方法。
在我任教的过程中，我尝试运用多媒体技术、翻转课堂等新颖的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
创新精神让我在教学中不断进步，也让学生们受益匪浅。
最后，教师要有终身学习的意识。
教育是不断发展的，教师作为教育工作者，要具备终身学习的意识，不断提升自己的专业素养。
在教学中，我积极参加各类培训，学习新的教育理念和方法，努力提高自己的教育教学水平。
同时，我还关注教育领域的最新动态，与同行交流心得，共同探讨教育教学问题。
总之，走在教师之路上，我深感责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，以更高的标准要求自己，为教育事业贡献自己的力量。
教育幸福之路心得体会
自从走上教育这条路，我便深知这是一条充满挑战和收获的道路。
在这条路上，我遇到了无数的学生，他们像一颗颗种子，在我的教育土壤中生根发芽，茁壮成长。
同时，我也在这条路上收获了无数的感动和幸福。
下面，我就从以下几个方面谈谈自己的心得体会。
一、关爱学生，关注每一个个体在教育过程中，我始终坚信：关爱学生是教育的前提。
每一个学生都是独特的个体，他们的性格、兴趣、特长各不相同。
作为教师，我们要关注每一个学生的成长，尊重他们的个性，挖掘他们的潜能。
在我的教育实践中，我努力做到以下几点：1. 关注学生的心理健康。
我时常与学生谈心，了解他们的内心世界，帮助他们解决成长过程中的困惑。
同时，我还注重培养学生的自信心，让他们相信自己有能力面对生活中的挑战。
2. 关注学生的兴趣爱好。
我鼓励学生参加各类社团活动，发掘他们的特长。
在我的课堂上，我会根据学生的兴趣调整教学内容，让每个学生都能在课堂上找到自己的价值。
3. 关注学生的家庭背景。
我深知家庭对学生的成长有着重要的影响。
因此，我时常与学生家长沟通，了解他们的家庭状况，共同关注学生的成长。
二、提升自身素质，做一名优秀的教师教育是一门科学，也是一门艺术。
作为一名教师，我们要不断提升自己的专业素养，做一名优秀的教育工作者。
以下是我在这方面的一些体会：1. 不断学习。
教育领域日新月异，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新理念。
通过阅读教育专著、参加培训、与同行交流等方式，提升自己的教育教学水平。
2. 严谨治学。
我们要对待教学工作认真负责，严谨治学。
在备课、上课、批改作业等环节，都要精益求精，力求为学生提供高质量的教育。
3. 爱岗敬业。
我们要热爱教育事业，全身心投入到教育教学工作中。
在工作中，我们要勇于担当，乐于奉献，为学生创造一个良好的学习环境。
三、营造良好的班级氛围，激发学生的学习兴趣班级是学生成长的重要场所，良好的班级氛围对学生的发展至关重要。
以下是我在这方面的一些做法：1. 建立班级制度。
行走在教师的路上心得体会
作为一名教师，我深感教育事业的神圣与伟大。
自从踏上教师这条路，我就时刻牢记自己的使命，努力践行教育的真谛。
在这条路上，我收获了许多，也感悟了许多。
以下是我行走在教师路上的一些心得体会。
首先，教师要有坚定的信念。
教育事业是一项充满挑战的工作，面对各种困境，教师必须保持坚定的信念，坚信教育的力量。
在我的教学生涯中，我曾遇到过种种困难，如学生的调皮、家长的误解、同事的冷漠等。
但是，正是这些困难让我更加坚定了教育的信念，让我坚信只要用心去教育，就一定能够改变学生的命运。
其次，教师要有爱心。
教育是爱的传递，教师的爱是学生成长的重要养分。
在教学中，我始终把爱心贯穿于教育教学的各个环节。
我关心学生的生活，关注学生的身心健康，尊重学生的个性差异，用爱心去温暖每一个学生。
在课堂上，我用心去启发学生，激发他们的求知欲；在课下，我关心学生的生活，帮助他们解决困难。
正是这份爱心，让我与学生建立了深厚的感情，也让我在教学过程中获得了无尽的喜悦。
再次，教师要有耐心。
教育是一项长期而艰巨的任务，需要教师具备极大的耐心。
在我的教学生涯中，我深刻体会到了耐心的重要性。
面对学生的调皮捣蛋，我从未失去耐心，而是耐心地引导他们改正错误；面对家长的误解，我始终保持冷静，耐心地解释自己的教育理念。
正是这份耐心，让我在教育事业中不断成长，也让我赢得了学生的尊重和家长的信任。
此外，教师要有创新精神。
教育需要与时俱进，教师要有创新精神，不断更新教育理念，改进教学方法。
在我的教学中，我积极探索新的教学方式，如采用多媒体教学、开展小组合作学习等，以提高学生的学习兴趣和效率。
同时，我还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于尝试、敢于挑战。
这种创新精神让我在教学过程中充满活力，也让我取得了良好的教学成果。
最后，教师要有自我提升的意识。
教育事业的不断发展对教师提出了更高的要求，教师必须不断学习、提升自己。
在我的教学生涯中，我始终保持着学习的热情，积极参加各种培训，不断提升自己的教育教学水平。
走在教育的路上读后感
走在教育的路上读后感导读：本文是关于走在教育的路上读后感，希望能帮助到您！走在教育的路上读后感（一）——学会享受教育的幸福有缘聆听听说朱永新教授的大名已经是很多年的事了，真正聆听朱教授的讲座是在2011年，朱教授莅临泰安一中的泰山大讲堂给泰安的教育同行们做的一堂精彩的讲座。
当时最大的收获是他的新教育在管理方面，最重要的铁律是“底线＋榜样”。
在实验管理上，“底线＋榜样”，其实就是“课题管理＋榜样引领”。
想想看，如果没有榜样的言说，新教育会怎么样？新教育的发展，某种意义上不取决于研究中心出多少学术成果，而取决于新教育能够出现多少榜样，其中走得最快的榜样能达到怎样的高度？――榜样的高度，代表了新教育在实践领域的高度，因为榜样是相对而言比较完美地实践研究成果的人或团队。
“一朵具体的花，远胜过一千种真理。
”讲的就是这个道理。
关于本书《走在教育的路上》一书，共分“边走边吟”、“教育风景”、“书香世界”、“携手圆梦”、“行者心语”五个部分。
“边走边吟”部分收录了作者近年来的十多首教育诗。
这是作者表达教育思想的一种特殊的话语方式。
“教育风景”部分详细记录了作者作为一个学教育、研究教育、主管教育的“教育市长”，到各地考察、调研、访问、讲学和宣传新教育实验的感受。
同时，还收录了作者2003年南美之行期间的16篇“教育游记”，读者不但可以从中领略到异国他乡的教育风光，更可以从中体悟到一个“教育市长”的赤子之情和强烈的教育责任感。
“书香世界”这部分收录了作者阅读教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后记。
吾爱吾师很是为朱教授的新教育所感动，买了朱教授的一些书，可直到这个寒假才真正的捧起来认真拜读了一下，收获颇丰。
真正最能打动我的是其中一篇诗歌《享受教育的幸福》。
教育现实现实工作中，受到自身和外界各种因素的影响，教师很容易就产生职业倦怠，教师职业倦怠，所谓“职业倦怠”现象，是指一个人在社会期望值、个体内在的期望值过高而客观实际又达不到预期的目标的情况下所产生的失望的情绪、疲惫的心态的一种心理现象。
感悟教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸在这个神圣的岗位上从事着教书育人的工作。
多年来，我深刻体会到了教育的真谛，感悟到了教育的魅力，也认识到了教育的重要性。
以下是我对教育的一些心得体会。
一、教育是心灵的启迪教育的本质是启迪心灵，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在这个过程中，教师不仅要传授知识，更要关注学生的内心世界，用爱心、耐心和责任心去呵护每一个学生的成长。
1. 爱心是教育的基石。
教师对学生的爱，是一种无私的奉献，是一种高尚的品质。
只有用爱心去关爱每一个学生，才能真正走进他们的内心，了解他们的需求，为他们提供适合的教育。
2. 耐心是教育的保障。
教育是一个长期的过程，需要教师具备足够的耐心。
面对学生的困惑、挫折，教师要有耐心地去引导，帮助他们克服困难，树立信心。
3. 责任心是教育的动力。
教师肩负着为国家培养合格人才的重任，要有强烈的责任心。
在工作中，要时刻关注学生的成长，为他们提供优质的教育资源。
二、教育是知识的传承教育是知识的传承，教师是知识的传播者。
在教育教学过程中，教师不仅要传授知识，还要引导学生学会思考、学会创新。
1. 知识传授要注重方法。
教师要根据学生的认知特点，采用生动、形象、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。
2. 知识传授要注重实践。
教育要紧密结合实际，让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手能力和创新能力。
3. 知识传授要注重培养能力。
教育要关注学生的全面发展，培养他们的思维能力、创新能力、实践能力等，为他们终身发展奠定基础。
三、教育是人才的培养教育是人才的培养，教师是人才的塑造者。
在教育教学过程中，教师要有针对性地培养学生的综合素质，为国家输送合格的人才。
1. 培养学生的品德。
教师要以身作则，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德品质，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
2. 培养学生的能力。
教育要注重培养学生的实际能力，使他们具备适应社会发展的能力，为国家的发展贡献自己的力量。
个人年底工作总结教育之路上的心灵收获
个人年底工作总结教育之路上的心灵收获在岁末年终来临之际，我不禁思考自己在过去一年中在教育之路上获得了哪些心灵上的收获和成长。
回顾这一年，不仅我在工作中取得了一定的成绩，更重要的是，我逐渐明白了教育的真谛以及学生们带给我的深刻触动。
本文将总结我在教育之路上的心灵收获，并分享我的思考和体验。
一、教育是一种奉献和付出在这一年中，我深刻体会到教育是一种奉献和付出的事业。
作为教师，我们不仅仅是传授知识，更是肩负着培养学生全面发展的责任。
通过与学生们的交流和互动，我意识到每个学生都是独特的个体，他们各自具有不同的潜力和优势。
因此，我要做的不仅仅是将知识灌输给他们，更要关注其个体差异，因材施教，激发他们的潜能，引导他们发展自己的兴趣和特长。
二、教育要注重学生的情感和心理健康除了学术上的培养，我逐渐明白了教育也要注重学生的情感和心理健康。
在这一年中，我时常发现学生们面临各种问题和困扰，比如学习压力、自我价值认同等。
因此，我努力与学生建立起互信的关系，关注他们的思想动态，提供他们需要的关怀和支持。
我发现，当学生们感受到我的关心和理解时，他们在学习和生活上都能够更加积极有序地发展。
因此，我相信，一个积极健康的心态对学生的成长是至关重要的，而作为教育者，我们有责任帮助他们建立起这种心态。
三、教育需要不断更新和改进在这一年中，我明白了教育是需要不断更新和改进的。
随着时代的变迁和科技的发展，传统的教学方式已经不能完全适应学生们的需求。
因此，作为教育者，我们需要不断学习和更新自己的知识和技能，以应对教育的变革和挑战。
我积极参加各种培训和学习活动，探索各种新的教学方法和资源，以便更好地满足学生的需求。
同时，我也不断反思和反馈自己的教学方式，努力改进和提高自己的教育水平。
结语通过这一年的工作总结，我在教育之路上获得了很多心灵上的收获和成长。
教育不仅仅是一种工作，更是一种责任和使命。
在与学生们的共同成长中，我学会了奉献和付出，关注学生的情感和心理健康，不断更新和改进自己的教学方式。
教育心得体会及感悟(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我深感教育事业的重要性和责任感。
在这几年的教育工作中，我积累了丰富的经验，对教育有了更深刻的认识和体会。
以下是我在教育过程中的心得体会及感悟。
一、关爱学生，尊重个性在教育过程中，关爱学生是首要任务。
每个学生都是独立的个体，拥有自己的思想、情感和需求。
作为教师，我们要尊重学生的个性，关注他们的成长，给予他们关爱和支持。
1. 耐心倾听，关注学生需求在教学过程中，我们要耐心倾听学生的心声，了解他们的需求。
当学生遇到困难时，我们要给予关心和帮助，让他们感受到温暖。
同时，我们要关注学生的心理变化，及时发现并解决他们的心理问题。
2. 尊重个性，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，我们要尊重他们的个性，因材施教。
在教学过程中，我们要关注学生的兴趣和特长，鼓励他们发挥自己的优势，激发他们的学习动力。
同时，对于学生的不足，我们要耐心引导，帮助他们克服困难，实现全面发展。
二、创新教学方法，提高教学质量教育方法是提高教学质量的关键。
作为教师，我们要不断探索创新，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
1. 灵活运用多种教学方法教学过程中，我们要根据学生的特点，灵活运用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法。
通过多种教学手段，使学生在轻松愉快的环境中学习，提高学习效果。
2. 注重实践，培养学生的动手能力理论联系实际是提高教学质量的重要途径。
我们要注重实践，引导学生参加各种实践活动，提高他们的动手能力和创新能力。
同时，我们要关注学生的个性化需求，为他们提供实践机会，让他们在实践中成长。
三、树立正确的教育观念，关注学生全面发展教育观念是教育工作的灵魂。
作为教师，我们要树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
1. 培养学生的综合素质我们要关注学生的德、智、体、美全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
在教学过程中，我们要注重培养学生的批判性思维、合作能力和自主学习能力。
走在教育的路上读后感_心得体会
走在教育的路上读后感本文是关于心得体会的走在教育的路上读后感，感谢您的阅读！走在教育的路上读后感（一）——学会享受教育的幸福有缘聆听听说朱永新教授的大名已经是很多年的事了，真正聆听朱教授的讲座是在2011年，朱教授莅临泰安一中的泰山大讲堂给泰安的教育同行们做的一堂精彩的讲座。
当时最大的收获是他的新教育在管理方面，最重要的铁律是“底线＋榜样”。
在实验管理上，“底线＋榜样”，其实就是“课题管理＋榜样引领”。
想想看，如果没有榜样的言说，新教育会怎么样？新教育的发展，某种意义上不取决于研究中心出多少学术成果，而取决于新教育能够出现多少榜样，其中走得最快的榜样能达到怎样的高度？DD榜样的高度，代表了新教育在实践领域的高度，因为榜样是相对而言比较完美地实践研究成果的人或团队。
“一朵具体的花，远胜过一千种真理。
”讲的就是这个道理。
关于本书《走在教育的路上》一书，共分“边走边吟”、“教育风景”、“书香世界”、“携手圆梦”、“行者心语”五个部分。
“边走边吟”部分收录了作者近年来的十多首教育诗。
这是作者表达教育思想的一种特殊的话语方式。
“教育风景”部分详细记录了作者作为一个学教育、研究教育、主管教育的“教育市长”，到各地考察、调研、访问、讲学和宣传新教育实验的感受。
同时，还收录了作者2003年南美之行期间的16篇“教育游记”，读者不但可以从中领略到异国他乡的教育风光，更可以从中体悟到一个“教育市长”的赤子之情和强烈的教育责任感。
“书香世界”这部分收录了作者阅读教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后记。
吾爱吾师很是为朱教授的新教育所感动，买了朱教授的一些书，可直到这个寒假才真正的捧起来认真拜读了一下，收获颇丰。
真正最能打动我的是其中一篇诗歌《享受教育的幸福》。
教育现实现实工作中，受到自身和外界各种因素的影响，教师很容易就产生职业倦怠，教师职业倦怠，所谓“职业倦怠”现象，是指一个人在社会期望值、个体内在的期望值过高而客观实际又达不到预期的目标的情况下所产生的失望的情绪、疲惫的心态的一种心理现象。
走在教育的路上心得体会(3篇)
第1篇自踏入教育行业的那一天起，我便深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
教育之路漫长而艰辛，但每当看到学生们一张张求知若渴的面孔，我便觉得所有的付出都是值得的。
在这条路上，我收获了许多，也感悟了许多。
以下是我对教育之路的一些心得体会。
一、教育是爱的传递教育的本质是爱，是教师对学生的无私奉献。
作为一名教师，我们要用爱心去关爱每一个学生，让他们感受到温暖和关怀。
在我教学生涯中，我深刻体会到爱心的力量。
记得有一次，班上有个叫小明的学生，他的家庭环境非常困难，父母离异，他跟着年迈的奶奶生活。
小明的学习成绩一直不好，但他非常努力。
我注意到他的困境后，主动与他沟通，了解他的需求，为他提供学习上的帮助。
同时，我还鼓励他参加学校的各种活动，让他感受到集体的温暖。
在老师和同学们的帮助下，小明的成绩逐渐提高，性格也变得更加开朗。
这件事让我明白，教育不仅仅是传授知识，更是传递爱心。
二、教育是点燃希望的火炬教育是点燃希望的火炬，是引导学生走向光明的指路明灯。
在教育的道路上，我们要关注每一个学生的成长，挖掘他们的潜能，激发他们的兴趣，让他们在快乐中学习，在挑战中成长。
有一次，班上有个叫小华的学生，他性格内向，成绩一直排在班级倒数。
我发现他对音乐很感兴趣，便鼓励他参加学校的合唱团。
在合唱团的训练中，小华逐渐找到了自信，他的歌声也变得越来越好听。
在合唱比赛中，小华所在的合唱团获得了第一名。
这次经历让小华看到了自己的优点，也让他对未来充满了希望。
这件事让我认识到，教育要关注学生的个性，挖掘他们的潜能，让他们在挑战中成长。
三、教育是智慧的启迪教育是智慧的启迪，是引导学生思考、探索的过程。
在教学中，我们要注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，让他们在知识的海洋中遨游，成为具有独立思考能力的现代人。
在教学过程中，我注重培养学生的批判性思维。
例如，在学习《三国演义》时，我引导学生分析人物性格、事件发展，并对作品中的某些观点提出质疑。
教育的感悟心得体会(3篇)
第1篇自从踏入教师这个神圣的职业，我便深深地感受到了教育工作的责任与使命。
在这段时间里，我不仅对学生有了更深的了解，也对教育有了更加深刻的感悟。
以下是我对教育的一些心得体会。
一、教育的本质是育人教育的本质是育人，而非仅仅是传授知识。
教师的工作不仅仅是传授给学生书本上的知识，更重要的是教会他们如何做人、如何思考、如何生活。
在这个过程中，教师要以身作则，用自己的言行去影响学生，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
1. 教育要注重品德教育品德教育是教育的重要组成部分。
一个有品德的人，不仅能够遵守社会公德，还能够关心他人，乐于助人。
在教学中，我们要注重培养学生的品德，让他们懂得尊重他人、关爱他人。
例如，在课堂教学中，我们可以通过讲述一些具有教育意义的故事，引导学生学会换位思考，培养他们的同情心。
2. 教育要注重培养学生独立思考的能力独立思考是现代人必备的能力。
在教学中，我们要注重培养学生的批判性思维，让他们学会分析问题、解决问题。
教师可以通过设置一些开放性的问题，引导学生进行思考和讨论，从而激发他们的创新意识。
3. 教育要注重培养学生的实践能力实践是检验真理的唯一标准。
在教学中，我们要注重培养学生的实践能力，让他们将所学知识运用到实际生活中。
教师可以组织一些实践活动，让学生在实践中学习、成长。
二、关爱学生是教育的灵魂关爱学生是教育的灵魂。
教师要以爱心去关注每一个学生，关心他们的生活、学习，尊重他们的个性。
只有这样，才能真正走进学生的内心，成为他们的良师益友。
1. 关注学生的生活教师要有爱心，关心学生的生活。
我们要了解学生的家庭背景、兴趣爱好，帮助他们解决生活中的困难。
在课堂上，我们要关注学生的情绪变化，及时给予关心和帮助。
2. 尊重学生的个性每个学生都有自己的特点和个性，教师要尊重他们的个性，因材施教。
我们要根据学生的兴趣和特长，为他们提供更多的发展机会，让他们在快乐中学习、成长。
3. 建立良好的师生关系良好的师生关系是教育成功的关键。
行走在教师路上心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
自从踏上教师这条路，我就时刻提醒自己，要用自己的知识和智慧，为学生们打开一扇扇知识的大门，引领他们走向美好的未来。
在这段旅程中，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，教师要有坚定的信念。
教育事业是一项伟大的事业，它需要我们用爱心、耐心和责任心去浇灌每一颗幼苗。
作为一名教师，我们要坚信每个学生都有发展的潜力，要坚信我们的付出一定会换来学生的成长。
在面对困难和挑战时，我们要保持坚定的信念，勇往直前。
其次，教师要有不断学习的精神。
时代在进步，知识在更新，作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。
同时，我们要关注学生的需求，了解他们的兴趣和特长，以便更好地指导他们成长。
再次，教师要有良好的沟通能力。
教育是一项互动的过程，教师与学生、家长、同事之间的沟通至关重要。
我们要善于倾听学生的心声，关心他们的生活，关注他们的成长。
同时，我们要与家长保持密切联系，共同为学生的成长助力。
此外，教师之间也要相互学习、相互支持，共同提高。
此外，教师要有爱心。
爱心是教师职业的灵魂，它让我们在面对学生的困难时，能够给予他们无私的帮助和支持。
我们要关心每一个学生，关注他们的身心健康，用爱心去呵护他们，让他们在成长的道路上感受到温暖。
在教育教学过程中，我深刻体会到以下几点：1. 教师要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要尊重他们的个性，因材施教，让他们在适合自己的领域得到充分发展。
2. 教师要注重培养学生的创新精神和实践能力。
我们要鼓励学生敢于质疑、勇于探索，让他们在实践中学会思考、学会解决问题。
3. 教师要关注学生的心理健康。
在关注学生学业成绩的同时，我们还要关注他们的心理状态，及时发现并解决他们的心理问题，让他们健康成长。
4. 教师要树立正确的教育观念。
我们要树立全面发展的教育理念，关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，为他们的人生奠定坚实基础。
我在教育路上的感悟
我在教育路上的感悟作为一名教育工作者，我已经走过很长的教育路，从刚刚开始接触教育工作，到现在已经有多年的从教经验。
在这个过程中，我深刻地感悟到了许多有关教育的道理和真谛。
下面，我想就我在教育路上的感悟，与大家分享一下。
教育是一项伟大的事业，是为人类文明的进步做出贡献的重要手段。
我深信，每一个教育工作者，都应该怀着一颗对教育事业的热爱和敬畏之心，不断地追求教育的真谛，探寻教育的奥秘。
我们需要不断地充实自己，提高自己的专业素养和教育理论水平，才能更好地为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。
教育的根本目的在于培养人，培养出健康、自信、创新、有爱心的优秀人才。
因此，我们在教育工作中，不仅要教会学生知识，更要教给他们做人的道理和方法。
我们需要用实际行动去引领学生，让他们知道，什么是真正的人生价值和意义。
教育最重要的内容是教育情感。
学生的情感状态直接影响着学习成果的好坏。
只有让学生在活泼、愉悦、轻松、愉快的情感氛围中学习，才能更好地激发他们的学习兴趣，提高学习效率。
因此，我们需要注重情感教育，通过关怀和关爱，帮助学生建立积极向上、健康向好的情感状态，让他们真正地享受到学习的快乐和乐趣。
教育的实现离不开学生的参与和配合。
学生是教育过程的主体，学生的积极性和主动性对教育的实现和效果起着举足轻重的作用。
因此，我们需要引导学生，鼓励学生，帮助学生充分发挥自己的主观能动性，在教育中成为主动的参与者，促进教学质量的不断提高。
教育工作需要持之以恒、不断探寻。
教育工作是一个循序渐进的过程，在不断的试验和探索中，我们需要不断总结教育心得，积累教育经验，不断优化和改进教育模式和方法，使教育工作不断提高，学生的素质能够得到不断提高和提升。
最后，我想说，作为一名教育工作者，我们不能够在教育路上止步不前，反倒需要不断追求进取，不断学习和总结，才能让我们的教育事业不断地前进和发展。
让我们抱着一颗热爱和感恩之心，持续地为教育事业而奋斗，让我们的学生都能够得到一份优质的教育，成长为一名健全、积极、有责任心的人才吧！。
走在教学之路上心得体会
自踏上教师这个神圣的职业以来，我深感责任重大，使命光荣。
三尺讲台，一方天地，承载着无数学生的梦想与希望。
在这条充满挑战与收获的教学之路上，我不断学习、成长，现将我在教学过程中的心得体会与大家分享。
一、热爱教育事业，坚定信念作为一名教师，首先要热爱教育事业，坚定信念。
教育事业是培养国家未来、民族未来的崇高事业，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
热爱教育事业，就是要用心去关注每一个学生，用心去教书育人，用心去为教育事业献出自己的力量。
在教学过程中，我始终牢记自己的使命，把学生放在心中最高的位置。
我深知，教育是百年大计，教师是教育事业的中坚力量。
因此，我始终以满腔的热情投入到教学工作中，用实际行动践行着“学高为师，身正为范”的教育理念。
二、不断学习，提升自身素质教师是知识的传播者，更是学生的引路人。
在知识更新迅速的今天，教师必须不断学习，提升自身素质。
只有这样，才能更好地适应教育改革的发展，更好地为学生提供优质的教育资源。
在教学过程中，我注重以下几个方面：1. 加强专业知识学习。
我深知，专业知识是教师教学的基础。
因此，我积极参加各类学术活动，学习最新的教育教学理论，不断提升自己的专业知识水平。
2. 注重教育教学方法的研究。
我积极探索适合学生的教育教学方法，关注学生的个性差异，因材施教。
同时，我善于运用多媒体技术、信息技术等手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
3. 不断提高自己的语言表达能力。
语言是教师传授知识的重要工具。
我注重锤炼自己的语言，力求做到言简意赅、生动形象，激发学生的学习兴趣。
4. 关注自身心理健康。
教师的工作压力较大，我注重调整自己的心态，保持乐观、积极的心态，以更好地面对工作中的挑战。
三、关爱学生，尊重差异关爱学生是教师的天职。
在教学过程中，我始终把关爱学生放在首位，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。
1. 关注学生的心理健康。
我关心学生的内心世界，关注他们的情绪变化，及时给予关爱和支持。
走在教育路上读书心得
走在教育路上读书心得走在教育路上读书心得《走在教育的路上》作者是朱永新。
本书是对作者自己整个教育心路历程的详细阐述。
下面给大家分享了走在教育路上的读后感，欢迎欣赏！走在教育路上读书心得1这段时间身体不好，有三四周没有动笔了，久病初愈，便又想写点什么。
前些日子到图书馆借书，有幸遇见《走在教育的路上》，我的好奇本性和对教育的特殊感情驱使着我尽快地去解读它，惊喜之际，便把它带回家里床头拜读，这本书是朱永新教授2010年的著作，紫色的版面，装帧很精美。
每晚捧起这本书，仔细翻阅，受益良多，被朱教授的智慧所折服，被充满爱心和责任感的朱教授所感动，他的理念，充满了教育真味，理想与现实，在他的身上得到了兑现。
有人称，在中国众多的市长中，朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。
在繁忙的工作之余，他笔耕不辍，写出了一批有影响的著作。
如今，他追求的“为了一切的人，为了人的一切”的理想教育已经横亘在我们中间。
这本书由五个部分组成，“边走边吟、教育风景、书香世界、携手圆梦、行者心语。
”这样的名字已经吸引住我。
“边走边吟”这部分收录了作者的十首小诗，是火热的教育点燃了他的激情，是“新教育实验”的行走激发了他的意志，边走边吟，成为他追寻教育梦想的一种生活方式。
很喜欢排版于第一篇的《走在教育的路上》：这样的教育思想和行动策略不断鞭策我前进，我要继续研读此类书籍，认真学习，形成教育反思的习惯，形成坚韧的意志品质，形成自己的教学风格。
“教育风景”部分记录了作者到异国他乡的考察和调研，以及每月到祖国各地的讲演、访问，无论到哪，“看风景”成了他不可或缺的一道程序，但是对于一个有“教育情结”的行者来说，“看风景“是有选择的，那就是主题风景——教育。
无论是在异国他乡，还是在祖国大江南北，朱教授都能寻觅到教育的精彩，都能找到教育的韵味。
从他的“翔宇教育行”一文，我读到了翔宇的'教育文化：我们都是人生的经营者，命运主宰在我们自己手中，努力就是我们人生、事业的希望！我们坚信“万世德为首”，始终认为“品德高于能力，性格大于才干”、“德才兼备”永远是翔宇选拔和任用人才的唯一标准。
行走在教育的路上 读后感
教育路上的行者------《走在教育的路上》读后感“我是一个行者，行色匆匆，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切，理想、智慧、激情、诗意和力量；披星戴月，在教育的路上，我计划着行程，思考着方向，中国教育缺什么，义务教育谁买单，民办教育路何方；跋山涉水，在教育的路上，我的使命是探索，是发现，在人迹罕至的地方寻找风景，我用生命去融化，去燃烧，使平凡流逝的岁月充满春光；行色匆匆，在教育的路上，我走遍了祖国的天涯海角......”朱永新教授这几行诗，充满了赤子情怀和强烈的教育责任感，深深的吸引了我，吸引着我一口气便读完了《走在教育的路上》这本书。
全书共分“边走边吟”、“教育风景”、“书香世界”、“携手圆梦”、“行者心语”五个部分，分别收录了作者十多首教育诗，表达了作者对教育的诗意热情；详细记录了作者作为一个学教育、研究教育、主管教育的“教育市长”，到各地考察、调研、访问、讲学和宣传新教育实验的感受；以及作者阅读教育名著、朋友和自己的著作后的感受、序言或后记。
作为一个工作了十余年的教师，很容易受到“职业倦怠”感的威胁。
如何在日常教育工作者中，保持新鲜劲和冲劲，去除麻木，是我们的教育生涯中的重点和难点。
朱永新教授对教育的满腔热情、强烈的教育责任感，以及心怀天下的人文理念，值得我好好学习和领悟。
一、教育的激情。
不是新老师，不是老教师，没有了刚踏上工作岗位的热情和冲劲，更没有老教师的从容和丰富的人生经历和教学经验。
因此，我们主要缺乏是激情。
教育激情就是教师用自己整个生命去拥抱教育，使自己的身心灵肉与教育水乳交融；就是教师对教育的痴迷达到忘我的境界；激情就是教师用自己诚挚而火热的心去呵护学生的灵气，催化学生的创造，陪伴学生的成长；激情就是教师用自己的智慧对学生负责，爱学生；激情就是教师用自己的创造谱写教育的辉煌。
只有激情，才会有生命勃动的韵律，才会拨动学生的智慧之弦，奏出生命的灿烂乐章；只有激情，才会激发学生自己的同感，激活学生的创造欲，使学生的创造火花而成燎原之势；只有激情，才会使师生收获到创造的成果，共同成长的快乐，体验生命的价值。
教育在路上个人心得体会(3篇)
第1篇自从踏上教育的征程，我便深感教育之路漫长而深远。
在这条路上，我遇到了无数的挑战与机遇，也收获了宝贵的经验和深刻的感悟。
以下是我对教育之路的个人心得体会。
一、教育的初心教育的初心是培养人，塑造人的灵魂。
在我看来，教育不仅仅是传授知识，更是启迪智慧、塑造品格、引领人生。
教育工作者肩负着培养下一代的重任，这是一份光荣而神圣的使命。
在我初涉教育行业时，我曾对教育的初心产生了疑问。
在繁忙的教学工作中，我常常感到疲惫，甚至怀疑自己的选择。
然而，每当看到学生们在课堂上认真听讲、积极发言，看到他们在生活中展现出优秀的品质，我便重新找回了教育的初心。
我意识到，教育是一场心灵的交流，是一场灵魂的触动。
二、教育的实践教育的实践是充满挑战的。
作为一名教育工作者，我深知自己的责任重大。
以下是我在教育实践中的一些心得体会：1. 教师角色定位教师是学生成长道路上的引路人，是知识的传授者，更是灵魂的塑造者。
在教育教学过程中，教师要时刻关注学生的需求，尊重学生的个性，引导学生树立正确的人生观、价值观。
同时，教师要不断提升自己的专业素养，以适应不断变化的教育环境。
2. 教学方法创新传统的教学模式已无法满足现代教育的需求。
在教育教学过程中，教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
例如，可以采用情境教学、小组合作、探究式学习等教学方法，让学生在实践中掌握知识，培养创新能力。
3. 个性化教育每个学生都是独一无二的，具有不同的学习风格和潜能。
在教育教学过程中，教师要关注学生的个性化需求，因材施教。
针对学生的特点，制定合适的学习计划和教学方法，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
4. 家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，家校合作对学生的全面发展至关重要。
教师要主动与家长沟通，了解学生的家庭环境，共同关注学生的成长。
同时，要引导家长树立正确的教育观念，共同为孩子的成长创造良好的家庭氛围。
三、教育的反思在教育之路上，我不断反思自己的教育教学行为。
行走在教育的路上的心得体会
行走在教育的路上的心得体会行走在教育的路上的心得体会当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。
那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编整理的行走在教育的路上的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
行走在教育的路上的心得体会篇1在教育的路上，我已经走了近9年，如今，已然是个年轻的老教师了。
这一路走来，收获了个人的成长。
在促进学生向自己前途迈进的同时，我提升了能力与自信，学会了必要的坚持和强势，更曾因班主任工作而觉得自己是个无所不能的神勇女超人。
工作之余，我也不断进取，学英语，在职读研，并于上周顺利通过论文答辩。
这一路走来，收获了满满的情谊。
学校的信任之谊，让刚大学毕业的我带两个班兼任班主任，使我迅速成长；同事的帮扶之情，入职后有幸拜李荣华老师为师、与优秀的乐于助人的同事们为伴；学生、家长的支持与配合之谊，使教育教学成为彼此舒心的乐事；还有真挚的友情，那年生病住院时好友送汤送水甚至熬夜陪护，令我感动至今。
这一路走来，也收获了些许荣誉，曾获评区级优秀教师、教坛新秀、教学骨干等。
但当高分已然是学生、老师甚至学校优秀的代名词，当社会对教育的指摘越来越多，不由得反思：到底什么才是教育？教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共创的人生体验，一路同行提升着能力与素养。
教育之路，广远无边，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
赵群筠老师的人文内涵式、赵谦翔老师的含英咀华品味文学式、吴丹青老师的诗意教学等，这些优秀教师给求索中的我指点了迷津。
带着感恩和进取，保持质疑与求索，我将一直行走在教育的路上。
行走在教育的路上的心得体会篇2教了20年书，但当班主任仅4年，而且还被16年的毕业班教学工作等分为两段。
在自己的印象中，班主任的工作靠的就是“人治”，管理的好坏与班主任个人魅力联系在一起。
《走在教育的路上》读后感集锦五篇
《走在教育的路上》读后感集锦五篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读后感《走在教育的路上》（2篇）
读后感《走在教育的路上》近期我读了朱永新教授的《走在教育的路上》，这本书主要记录了朱老师关于教育的所见所闻、所思所想、所感所悟，从中可以听到的是一个教育理想主义者的“行者心语”。
通过学习我收获颇丰，同时也感受到了朱永新这位教育大师知识的渊博，对教育的挚爱，他对教育理想的追求，令人感动。
其中收获最大的是朱教授的一些教育理念和教育行为。
一、爱的教育面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
《走在教育的路上》里说过这样一段话：“教育之没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。
于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久，这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱，爱中包含着对于生活的追求。
《走在教育的路上》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。
我想：“爱是什么？”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被“污染”，“稀释”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好作品将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
《走在教育的路上》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《走在教育的路上》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同，它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。
二、为了一切的人，为了人的一切朱教授却认为，教育是为了一切的人，为了人的一切。
他说，教育是为了学生未免太狭隘了，人文精神的核心是关注人的生存状态，关注人的发展空间，教育就是为了人，为了一切人的发展，他将此理念作为新教育理念的核心。
教师教育路上的心得体会
首先，热爱教育事业是教师成功的关键。
教育是一项充满爱心、耐心和责任的事业，只有真正热爱教育事业，才能在教育的道路上越走越远。
在教育教学过程中，我始终牢记自己肩负的责任，关心每一位学生的成长，用自己的爱心和耐心去感染他们，让他们在快乐中学习，在成长中收获。
其次，不断学习，提高自身素质。
教育是不断发展的，作为一名教师，要紧跟时代步伐，不断学习新知识、新技能，提高自己的业务水平。
在教育教学过程中，我积极参加各类培训，阅读教育教学书籍，与同行交流，努力提升自己的教育教学能力。
同时，我还注重反思，总结教学经验，找出不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
再者，关注学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在教育教学过程中，我关注学生的德、智、体、美、劳全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我鼓励学生参加各类活动，锻炼他们的团队协作能力，培养他们的兴趣爱好，让他们在快乐中成长。
此外，建立良好的师生关系。
师生关系是教育过程中不可或缺的一部分。
我尊重每一位学生，关心他们的生活，倾听他们的心声，成为他们的良师益友。
在课堂上，我注重营造轻松、活泼的气氛，让学生在愉快中学习。
在课下，我关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的问题，帮助他们健康成长。
最后，以身作则，为人师表。
教师是学生的榜样，一言一行都影响着学生的成长。
因此，我注重自身修养，严于律己，以身作则。
在教育教学过程中，我严格要求自己，遵守职业道德，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
总之，教育之路漫长而艰辛，但我坚信，只要我们用心去爱教育事业，用心去关爱每一位学生，就一定能在教育这片沃土上收获满满。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量。
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走在教育这条路上感悟领会
教了20年书，但当班主任仅4年，而且还被16年的毕业班教学工作等分为两段。
在自己的印象中，班主任的工作靠的就是“人治”，管理的好坏与班主任个人魅力联络在一起。
似乎就是一真理：管好一个班，就靠班主任的死盯硬守。
这种感觉想来就累，与自己的追求太不搭配，因此总有抵触心理。
改变这种观点的契机来自20XX年暑期的班主任培训（当时自己还不是班主任，因为号召年轻人应多学习，所以也报名参加。
）在开始的头一天，魏明奎主任作开场白，内容一下吸引了我，认真再听取其它教师的发言，心里萌动了“有时机就再当当班主任，将自己这些年的所感所悟实践一下”的念头。
刚好那年毕业班教师调整，自己就请缨到七年级初一任班主任。
那年所教的班级，在全体任课教师与领导的眼里就是一个“差班”：班中56人，入班数学成绩仅个位数字的有23人，连语文成绩都有3分的记录。
而且雪上加霜的是，分到本班的第四名没来报到，而本班的第六名系诸葛镇学生，在登记学籍时，因学校政策的原因，她只好选择离开，弄得人心曾急躁一时。
更恐惧的是，入班第9名学生在半月后的第一次摸底考试中就滑为班第32名。
这样的学生上课时根本不拿书，内容当然别指望能听懂。
无事就会生非，所以学生不断给自己摆出难习题。
为了管好这个班，同时又不想采取死防硬守的规定，自己就上网查找对策，去知道的教育名家的博客中找教育理念与类似案例分析。
从此不但认识了魏书生、李镇西，还知道了丁多么、陈宇、
万玮、郑学志、张万祥、郑立平、梅洪建等人。
为了方便与他们交流与沟通，方便听取他们的教导，自己就遵从他们的教导，加入了《班主任之友》、《班主任半月谈》、《尖峰论坛》等一系列论坛与ＱＱ群，借此又结识了一些不为自己所知的“民间英雄”们：李迪、潘颖、覃丽兰、高飞、舒晓辉、呼宝珍、……，借助网络，自己找到了属于自己的组织与战友，找到了解决问习题的出路。
自己尝试管理班级从“人治”向“法治”过渡，从“强势推进”向“弹性融入”迈步，带班的经验在不知觉中增长。
（现在想起来，真感谢那年的学生，是他们促使了自己的成长。
）这一年，学生将我培养成了一个具有亲和力的教师（内心深处过于方正的人，假如再不外表示现出圆融之态，必定遭到鄙弃，伤人伤己。
）师生关系和谐了，学生能力培养出来了，学生愿意学习了，成绩逐步提高了。
今年教师节的那天，学生一个晚上给了我两个惊喜：现七四班班长谎称班级出事，让我急忙从家中赶到学校，结果是学生利用课前为我庆祝节日，看到满黑板的学生签名祝福，心里充满激动。
下罢晚自习，去年七一班的那群学生蜂拥而入到现七四教室，将花环戴在自己脖上。
当歌声响起时，心里又是一阵激动。
（这时领会到属于班主任的那份骄傲。
）真心说，那年的学生成绩考得其实不理想，从镇末第一升到只进到第七，在校仅排第三，但分手已成事实，人生总有那么点遗憾。
20XX年暑期初，到洛阳接受班主任培训时，见到了梅洪建教师本人。
看着他眼镜后那双小眼睛透露出的光辉，听着那睿智的“培育——开展”观时，激动之余，坚决了自己走智慧型班主任道路的信心。
本次郑州之行，最大的收获是见到了郑学志教师、覃丽兰教师、潘颖教师本人。
与相片上的相貌相比，郑教师少了一分英俊萧洒，多了几分质朴与才华，是那种从里向外透露的才华。
覃丽兰教师（原来一直认为她的姓念tán，到场才知道念qín）却比相片上的更美丽，除却素颜，换来淡妆，更显出一种成熟女人的那种神韵。
分享完几位教师的智慧，心里燃起的是冲动，急于将自己所感悟到的东西运用于实际管理中。
这次郑州之行，坚信了：在教育这条路上，自己一点也不寂寞，有许多志同道合的伴侣也同自己一样，在做智慧型班主任的道路上摸索。
多一份执着，多一分坚守，多一分爱心，多一分用心，多一分反思，多一分升华，眼前的路就可能多一条。
下面自己谈谈自己从郑州回来后的行动与将来的设想。
⑴强化了班级文化气氛，希望用优质文化去熏陶人。
⑵强化了班级当堂评价机制，用竞争牵领班级活动有序进行。
⑶进一步备好每一节课。
好的班主任，首先应该是一名好的教师。
只有将自己的功课教好，让学生因喜欢听你的课而喜欢你，他们才能去信服你的管理。
今年我一定坚持把导学案的使用、多媒体辅助教学常态化。
⑷制订出“德艺双馨”晋级规则，将积分激励机制再艺术化些，这项机制已经在运行，但还在等待学校统一喷绘张贴。
⑸组织学生制定了学生公约，待进一步审订后即将实行。
⑹通过班会，从正面引导学生应该怎么做，不应该怎么做，给学生指明努力方向。
帮助学生制定学习计划与落实措施，寻找学习中的
竞争对手与学习帮手。
⑺坚持写工作日志，坚持与学生同在一个本子上写班级日志，还打算抽出时间写学生个案分析，在叙写中反思，在反思中成长。
在分析中掌握学情，使工作更有针对性。
⑻努力将社团活动纳入班级活动范畴。
将社团活动纳入班级化活动范畴是由梅洪建教师给我们布置的研究任务。
在假期中，自己曾经对此问习题作过种种设想，但形势开展超出预料，以致部分设想得以落实，部分还处在设想中。
落实的有：筹建时事新闻评论组，闲侃天下事，借此训练学生口头表达能力；成立版报小组，将展示个人才能与班级工作有机结合在一起；正在筹建中的有班级文学社，重点训练与培养文学爱好者。
原本打算，假如今年还让班主任带本班音乐课时，自己就成立魔方兴趣小组，率领学生齐玩魔方，借此培养学生的空间想像能力。
但今年课程变动后，自己的空闲时间太少了，学生也抽不出时间来玩魔方，所以一直没能试行。
虽然活动开展了一部分，但真正距离心目中的目的相差还很远。
时事新闻评论组虽然每天在进行中，自己也只是对活动提出个要求：①内容可以选择学生自己喜欢的内容作为话习题；②评论时间不能超过5分钟；③学生代表给评论者量化记分，分值纳入学生平常积分中。
自己的实际情况还不允许自己参加进去，所以学生评论内容的掌控有点未知。
活动多了，学生的情绪自然高涨，但新问习题随之产生，“如何有效调控，使学生的情绪不致太急躁？”正放在我面前。
但现在的总
体相貌是各小组的⑴2号成员都能带动本组学生积极活动，而部分4号成员的学习积极性明显提高，希望这种势头能保持下去。
回思一些名师的成长道路：实践与理论相结合、爱心与责任相配合，成就了魏书生的学生自主管理策略；长期认真反思、写作成就了李镇西教师。
爱心与智慧相交融，群体力量与个体力量的有机统一成就了郑学志教师的团体队伍，……再看看张万祥教师的热情教育、李镇西教师的爱心教育、魏书生的自主管理、王晓春教师的冷静分析、万玮教师的睿智兵法，促使自己在专业道路上希望再深入一步。
因此打算邀请一批年轻、有头脑、有上进心的同事结成一个社团，每月推出一个教育问习题，先各自写出自己的观点、看法与解决思路，然后互相交流、互相修改，到达互相学习的目的。
再次修改后向报刋杂志投稿，长期积累，相信自己的专业能力一定会增长。
走在教育这条路上，虽然走得跌跌撞撞，虽然走得匆忙，但前进的方向与目的已经明朗，所以在匆忙中心态已经变得淡定，行走的脚步变得坚决沉着。
走下去，沿着心目中的路；走下去，走出个全新的自己。