师德师风建设规章制度及措施(2018年)

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教育部师德师风新十条

教育部师德师风新十条2018年，教育部制定了师德师风新的十条规定，这些规定旨在提升教师的道德修养，改善师生沟通，提升学校的教育质量和学习水平，以及改善学校的运行环境。

下面就是教育部师德师风新十条的介绍：一、提高教师的尊严。

传承和传授孝道，维护教师的尊严，以身作则示范学生，让学生知晓教师尊重他人、不干涉学生自由发展的原则，培养学生未来社会所需要的职业道德意识和尊重他人的礼仪观念。

二、坚持正确的价值观。

以爱国、敬业、诚信、友善、文明实事等观念为核心，树立正确的价值观。

宣传和示范正确的价值观，培育和践行正确的价值观。

三、引导学生做好学习。

老师要充分利用课堂及课外教育机会，给学生提供学习方法和技能的培养，实施科学的学习管理，活跃气氛，营造爱学习的氛围，让学生获得良好的学习习惯，营造良好的学习环境。

四、实施公平正义制度。

落实教育法规定的宗教自由等权利，重视公民权利和义务平等原则，坚持法治，平等公正地处理学生和教师的权利和义务。

五、切实改善师生沟通。

要建立和谐的老师-学生关系，坚持正确的思想方式和措施，改善师生沟通，建立友好、爱国、文明的氛围，让学生参与到社会建设中来，教会学生如何以尊重和平等的方式与人相处。

六、落实责任。

教师要把责任落实到实践，遵守教育法规，担负起维护教育教学秩序以及学生合法权益的责任，以不断提高学校教育质量和学习水平，改善教学环境。

七、遵守舆论监督的规定。

老师作为教育的先行者，要严格遵守国家有关规定，品行端正，具有德育作风，并尊重舆论监督的规定，确保学生受到良好的教育培养。

八、重视学习的智慧。

教师不仅要传授学生事实知识，更要引导学生发展知识观念，锻炼学生发现问题和独立思考的能力，培养学生不断学习探索的习惯，实现智慧化学习。

九、加强教育管理。

科学管理教育事业，落实教育法规定的教育行政权力，正确安排，科学安排学生上课，改善课堂学习效率，优化学校管理环境，建立统一的师生管理模式，促进学校的行政效率和效能的提高。

师德师风建设规章制度（通用10篇）

师德师风建设规章制度（通用10篇）师德师风建设规章制度（通用10篇）在生活中，制度使用的情况越来越多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的师德师风建设规章制度，欢迎大家分享。

师德师风建设规章制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。

对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。

对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。

教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

师德师风建设工作规章制度

师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。

第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。

第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。

第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。

第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。

第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。

第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。

第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。

第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。

第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。

第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。

第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。

第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。

第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。

第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。

第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。

师德师风建设各项规章制度

师德师风建设各项规章制度一、引言在教育事业中，师德师风的建设是至关重要的。

为了规范教师的行为准则，提升教师的职业素养，各级教育部门纷纷制定了师德师风建设的相关规章制度，本文将对其中一些重要规章制度进行介绍。

二、教师行为规范1. 教育、教书育人的主要任务教师应当把培养学生综合素质作为首要任务，加强道德教育、智育教育和体育教育的有机结合，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 不私自批评学生、家长或同事教师应当尊重学生、家长和同事的人格，通过与学生、家长和同事进行积极的沟通交流，解决可能存在的问题和矛盾。

在公开场合或教育活动中不得批评学生、家长或同事，危害学生利益或导致教育环境恶化。

3. 不参与商业活动教师应当遵循职业道德，不得从事与教育无关的商业活动，如在校内组织、经营商业性质的培训班等。

教师的职业活动应当以教育为主，发挥自己应有的作用和影响力。

三、教师教育培训规定1. 师德师风培训要求各级教育部门要组织教师进行师德师风培训，并将其纳入教师职称评审和教师考核的重要指标之一。

培训内容包括教育伦理、教育心理、教育教学法等方面的知识，旨在提升教师的教育教学水平和职业素养。

2. 培训机制建设建立健全教师培训机制，包括制定培训计划、培训评价和培训奖惩措施等。

同时要鼓励教师积极参与各类培训，提供相关的培训资源和经费支持，促进教师的专业成长和教育教学能力提升。

四、师德师风考核评价制度1. 考核标准建立科学合理的师德师风考核评价制度，明确考核指标和标准。

考核指标应包括教师的专业水平、教学质量、学科建设、教育教学创新、师生关系等方面的内容，综合评价教师的综合素质和业绩。

2. 考核程序考核程序应公开透明，包括个人申报、学校评审和上级部门审批等环节。

同时要注重考核结果的应用，根据考核结果进行奖惩，激励优秀教师，推动整体师德师风建设。

五、师德师风奖励和惩处制度1. 奖励机制设立师德师风奖励机制，对在教育事业中作出突出贡献的教师给予表彰和奖励，包括荣誉称号、物质奖励、晋升职称等。

中学师德师风建设规章制度

中学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，落实教育部门要求，规范教师工作行为，提高教师职业素养和道德水准，促进师生和谐，特制订本规章制度。

第二条中学师德师风建设是中学教师工作的根本要求，教师是学生的楷模和榜样，应当时刻注意自身言行举止，严格遵守职业道德规范。

第三条中学师德师风建设应当贯彻教育部门的有关政策和规定，树立正确的师德师风，促进学校的良好发展。

第四条学校应当建立健全师德师风建设工作机制，加强对教师的师德师风培训，不断提升教师的职业素养和道德修养。

第二章师德师风的基本要求第五条中学教师应当尊重学生，关爱学生，以身作则，不断提高自身的教育教学水平，树立良好的师德师风。

第六条中学教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，言行举止要合乎教师的身份和职责，不得从事有损职业形象的行为。

第七条中学教师应当端正态度，做到言行一致，言出必行，行动果断，不可虚伪做作，言行不一。

第八条中学教师应当注重自身修养，保持良好的心态，以平和的心态对待学生和同事，不可因私情、利益、怨恨等外界因素影响工作。

第九条中学教师应当尊重职业操守，保守师生之间的秘密，不得泄露学生和同事的隐私，不得以学生和家长的要求为左右，坚决抵制利用学生谋取私利的行为。

第十条中学教师应当严格遵守课堂纪律，尊重学生的个性和特长，根据学生的实际情况进行教育教学工作，不得对学生进行体罚和侮辱。

第十一条中学教师应当正确处理与同事之间的关系，相互尊重、相互合作、相互支持，不得互相攀比、争功争利，形成团结协作、和谐共事的氛围。

第十二条中学教师应当秉持教育教学的真理，勤学苦练，不断提高专业水平，增强教学能力，热爱教育事业，努力为学生的全面发展做出贡献。

第十三条中学教师应当勇于创新，大胆探索，不断改进教学方法，不断提高教育教学质量，积极参与学校教育教学改革，促进学校的发展。

第三章师德师风的管理第十四条学校应当建立健全教师师德师风考核制度，通过教师自评、同事评议、学生评价等多种方式对教师的师德师风进行评估，及时发现问题，加强教师的师德师风教育。

师德师风建设相关规章制度

师德师风建设相关规章制度
第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，切实提高教育工作的质量和水平，特制定本
规章制度。

第二条教师应当树立正确的职业道德观念，维护师德师风，恪尽职守，为学生树立榜样。

第三条教师应当恪守教育教学规范，认真备课授课，关心学生成长，尊重学生个性，不
得有贪污腐化行为。

第四条教师应当积极参加教育教学培训，提升专业水平，不断更新知识，改进教学方法。

第五条教师应当尊重学生的人格尊严，不得对学生进行身体或心理上的伤害，不得以任
何形式进行惩罚和歧视。

第六条教师应当坚决执行学校的各项规章制度，服从学校领导，不得擅自做出违反规定
的决定。

第七条教师应当诚实守信，言行一致，不得虚报成绩、移花接木、弄虚作假。

第八条教师应当尊重他人意见，团结同事，建立和谐的师生关系，维护学校的正常秩序。

第九条教师应当以身作则，自觉遵纪守法，不得参与赌博、吸烟、酗酒等不良行为。

第十条教师应当注重个人修养和自我提升，不得违反职业道德规范，损害学校和教育系
统的形象。

第十一条迎合学生、家长需求，谋取私利，明哄暗抢等行为，一经查实，将给予严厉处理。

第十二条有关学校、教师团队应当定期组织开展师德师风建设培训活动，加强队伍建设，提升教育教学质量。

第十三条对于教师队伍中存在的师德师风问题，学校应当及时进行处理，坚决纠正，确
保教育教学工作的正常开展。

第十四条本规章制度自发布之日起生效，违反本规定的教师将受到相应处罚。

以上就是一份关于师德师风建设的相关规章制度，希望所有教师都能严格遵守，共同为教
育事业的发展贡献力量。

老师师德师风的规章制度

老师师德师风的规章制度一、树立正确的教育理念首先，教师要树立正确的教育理念，坚持以人为本、全面发展为目标，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，培养学生的社会责任感和人文素养。

教师要积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，关心学生的身心健康，关爱他们的成长成才，为学生的未来发展提供良好的指导和支持。

二、严格遵守教育教学规范其次，教师要严格遵守教育教学规范，做到言行一致，言教合一。

教师要严格遵守学校的教学计划和教学安排，认真备课，制定合理的教学方案，注重教学过程的设计和评估，确保教学质量和效果。

教师要积极参加教研活动，不断提高自身教学水平和能力，不断完善自身的教学方法和教学技巧，为学生提供优质的教育教学服务。

三、尊重学生的个性和需求再次，教师要尊重学生的个性和需求，关心学生的情感和情绪，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难和问题，引导学生树立正确的学习态度和学习方法，培养学生的自主学习和创新思维能力，激发学生的学习兴趣和潜能。

教师要耐心细致地指导学生，关注学生的学习进步和发展变化，为学生的学习和成长绘制一幅美好的蓝图。

四、秉持专业精神和职业操守再有，教师要秉持专业精神和职业操守，坚持以教书育人为己任，以教育为业，诚实守信，敬业爱生，维护教育教学秩序，遵守教育法律法规，不断提升专业水平和职业素养，努力成为学生的良师益友和楷模榜样，为教育事业的发展作出积极贡献。

五、树立正确的师德师风观最后，教师要树立正确的师德师风观，严格要求自己，不断反思自己的言行举止和教育教学方法，积极改进自身的不足，修正错误的做法，提高自己的修养和素质，努力做到以身作则，以理服人，以情感人，以德化人，以爱育人，真心真意为学生服务，用真情实意感化学生，建立良好的师生关系，为学生的健康成长和发展创造良好的教育环境。

综上所述，师德师风是教师的基本职业准则和行为规范，是教育教学活动的重要保障，是促进学校和教育事业发展的基础。

师德师风建设各项规章制度

师德师风建设各项规章制度师德师风建设”宣传教育制度为了进一步建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，扎实推进廉政文化进学校活动深入开展，特制定宣传教育制度。

此制度以“为指导，围绕和科学发展观展开。

同时，要完善宣传教育制度，健全工作机制，改进工作方法。

重点做好经常性的反腐倡廉教育工作，坚持正面宣传为主，弘扬主旋律，牢牢掌握反腐倡廉舆论工作主动权。

此外，宣传教育工作也应纳入年度工作计划，同时抓好理想信念教育、思想道德和纪律教育的教育，开展正反两方面的典型教育，讲究宣传教育方式，落实好教育责任。

师德师风考核奖惩方案为了认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。

该制度成立教师师德师风考核小组，由学校主要负责人担任组长，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。

考核方法采取学生评价、教研组内教师互评、学校考核组考核相结合的办法，其中学生评价占20%，教师互评占40%，学校考核组评价占40%，最后合成计算每个教师的最终得分。

考核细则包括劳动纪律和政治理论和业务研究两个方面。

劳动纪律方面，要求教师按时参加各种教师会议、各项集体活动等，旷课、旷工、未经许可调课等都会被扣分。

政治理论和业务研究方面，要求教师参加学校组织的政治理论研究或业务培训，并做好笔记，缺少次数也会被扣分。

2、未按学校要求上交政治理论研究心得、工作小结或论文，每次扣1分；未通过继续教育培训，扣10分。

3、思想道德素质方面的考核包括：①对学生实施体罚、驱赶、语言暴力等行为，每次扣3分；②歧视排挤后进生，导致其逃学退学等不良行为，每次扣3分；③有猥亵、玩弄异性学生等不良现象，每次扣10分；④参与打牌、打麻将、赌博等活动，每次扣5分；⑤未经学校许可，以营利为目的从事有偿家教或兼职，每次扣5分；⑥个人乱收费、擅自替学生订购研究资料和生活用品，每次扣5分；⑦损公肥私或损人利己行为，每次扣3分；⑧在公众场合散布消极、低俗语言或向学生传播封建迷信内容，每次扣5分。

师德师风工作规章制度(通用篇)

师德师风工作规章制度（通用篇）师德师风工作规章制度（通用篇）第一章总则为了加强学校师德师风建设，引导教师做到德、技、能的并重，促进教育事业的健康发展，经学校党委研究决定，特制定本工作规章制度。

第二章教师基本准则第一节教师的身份1. 教师是学校教学科研的主体，在学校肩负教书育人的重任。

第二节教师的素质1. 教师应具备良好的品德和道德情操，树立良好的师德师风形象。

2. 教师应具备扎实的学科知识和教学能力，不断提高教育教学水平。

3. 教师应具备爱岗敬业的精神和奉献精神，能够兢兢业业，尽心尽力工作。

4. 教师应具备积极向上的态度和团队合作意识，善于沟通协作。

第三节教师的行为规范1. 教师应遵守国家法律法规和教育行业的规章制度，不得违法违纪。

2. 教师应遵守学校的各项规定和规章制度，服从学校的工作安排和领导管理。

3. 教师应以身作则，言行举止文明规范，严禁搞形式主义、官僚主义等不良行为。

第三章师德师风建设第一节师德建设1. 学校要组织开展师德教育活动，加强师德师风教育宣传工作。

2. 学校要加强对教师的业务培训和专业发展，提高教师的教育教学水平。

3. 学校要建立定期评估教师师德的机制，对师德不端行为要依法追究责任。

第二节师风建设1. 学校要加强对教师的职业道德教育，引导教师倡导诚信守法，不参与违法活动。

2. 学校要鼓励教师注重修身养性，提高个人素质和职业道德水平。

3. 学校要加强对教师的业务指导和专业帮扶，提高教师的教学业绩。

第四章教师工作规范1. 教师应根据教学大纲和年级课程标准，制定合理的教学计划和教学方案。

2. 教师应认真备课，准备充分，讲课思路清晰，语言表达准确。

3. 教师应遵守教学纪律，严禁违反考试考纪，严禁泄露考题。

4. 教师应及时批改作业和试卷，对学生的表现及时给予评价和指导。

第二节管理工作1. 教师应遵守学校的管理制度和规定，积极履行教育教学管理职责。

2. 教师应做好班级管理工作，关心学生的学习和生活情况，积极与家长沟通合作。

师德建设制度和措施

师德建设制度和措施
师德建设制度和措施是指为提高教师职业道德水平，促进教师的良好职业素养和道德行为而制定和实施的一系列规章制度和具体措施。

以下是一些常见的师德建设制度和措施：
1. 职业道德规范制度：学校或教育机构可以制定具体的职业道德规范，明确教师应具备的基本职业道德要求，规范教师的职业行为。

2. 师德考核制度：学校可以建立师德考核制度，通过定期对教师进行师德评估和考核，激励教师积极提升自己的职业道德水平。

3. 师德教育培训：学校可以组织师德教育培训，加强教师职业道德的理论知识和实践技能培养，提升教师的职业道德素养。

4. 师德评估机制：学校可以建立师德评估机制，通过同事评价、学生评价等方式，全面了解教师的职业道德表现和教学效果，为教师提供改进和提升的参考。

5. 师德激励和处罚措施：学校可以建立师德激励和处罚机制，对表现良好的教师给予奖励和表彰，对违反师德规范的教师给予相应的纪律处分，形成良好的激励机制。

6. 师德警示教育：学校可以通过教案分享、案例分析等方式，向教师传递师德警示教育，引导教师树立正确的职业价值观和道德观。

7. 领导示范和引领：学校领导要以身作则，树立良好的榜样，引领教师正确履行职业道德，营造良好的师德建设氛围。

总之，师德建设制度和措施的目的是为了确保教师能够以正确的职业道德行为规范自己的行为，提升教育教学质量，促进学校的整体发展。

2018年幼儿园师德师风建设实施方案.docx

幼儿园师德师风建设实施方案为深入学习实践科学发展观,进一步加强师德建设,全面提高教职工职业道德水平,建设高素质的师资队伍,根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》,结合我园实际情况,制定本实施方案。

一、指导思想以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导,紧密结合幼儿园教师岗位职责要求,以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心,以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,优化师德评价、考核,不断提高师德水平,促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。

二、目标任务1、通过活动的开展,使全体教职工树立正确的儿童观、教育观,增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

2、通过活动的开展,在全体教职工中形成以人为本、以德治教、以德育人的观念,建立和谐的师幼关系,营造敬业奉献的教育氛围。

3、通过活动的开展,使全体教职工关爱幼儿,促进幼儿全面发展,把“爱心与责任”作为师德永恒的主题,贯穿到日常的生活、教学、游戏活动之中。

4、通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间和谐融洽的关系,广开言路,形成教育合力,提高幼儿、家长、社会对我园各项工作的满意度。

三、基本原则师德建设工作坚持以下基本原则：（一）坚持以人为本的原则。

充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性,把师德建设与教职工专业化发展结合起来,增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性,为教职工的全面发展创设良好外部环境。

（二）坚持实事求是的原则。

把师德建设与学校各项工作紧密结合起来,标本兼治,突出重点,有针对性地开展工作,通过各项活动让师德建设更加贴近实际,与日常工作要求挂钩,注重实效。

（三）坚持以德促能的原则。

师德是教育之魂,师能是发展之本。

以师德建设为先导,采取多种措施,把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合,促进教职工整体素质的全面提升。

四、具体措施（一）成立领导小组。

师德师风方面的规章制度

师德师风方面的规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍建设，提高教师的职业道德和教育素质，规范教师的言行举止，切实发挥教师的示范作用，依据国家教育法律法规和学校相关规定，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校内部所有教职工，具体包括教师、教研人员、辅导员等。

第三条学校将严格执行本规章制度，对违反规定的教职工给予相应的处罚，对严重违纪的将依法追究法律责任。

第四条学校将通过开展师德师风宣传教育活动，提高广大教职工的师德觉悟，切实加强师德师风建设。

第二章师德标准第五条教师应当自觉维护国家和社会利益，严守职业操守，尊重学生的人格尊严，严禁侮辱、歧视学生。

第六条教师应当热爱教育事业，认真履行教学任务，努力提高教学水平，不断提升专业素养。

第七条教师应当严守纪律，不得擅自请假、早退、迟到等，不得违规使用学校资源，不得利用职权谋取私利。

第八条教师应当尊重学生的人格，不得言语或行为上侵犯学生的合法权益，不得进行体罚、辱骂、欺诈等行为。

第九条教师应当尊重学生的思想和人生选择，不得强行灌输自己的观点，应当引导学生独立思考，自主发展。

第十条教师应当维护学校形象，不得在公共场合批评学校领导，不得损害学校声誉。

第十一条教师应当积极参加学校组织的各项活动，并积极响应社会公益活动，树立良好的社会形象。

第十二条教师应当热爱学生，与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生的心声，帮助学生解决问题。

第三章师风要求第十三条教师应当遵守教育教学规范，按照课程标准教学，不得随意修改内容，不得敷衍塞责。

第十四条教师应当严格遵守教学纪律，按照学校的安排完成教学任务，不得无故缺课，不得私自更改上课时间。

第十五条教师应当热爱工作，不得敷衍塞责，应当认真备课，准时上课，积极参与校内各项教研活动。

第十六条教师应当尊重学生的学习兴趣和学习方式，根据学生的实际情况采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。

第十七条教师应当热爱学生，关心学生成长，及时发现学生问题，与家长积极沟通，共同解决学生存在的困难。

教师师德师风建设制度及措施

（3）鼓励教师开展学术交流，提高自身学术水平，为学校科研事业做出贡献。
3.人际交往行为规范
（1）教师之间应相互尊重、团结协作，共同为学校发展贡献力量。
（2）教师与学生交往，应保持适当的距离，关心学生成长，引导其树立正确的价值观。
（3）教师在与家长沟通时，应尊重家长意愿，共同促进学生的全面发展。
四、师德师风建设保障措施
3.持续改进与提升
（1）根据评估结果，不断完善师德师风建设制度，提升建设水平。
（2）鼓励教师积极参与师德师风建设，为改进工作提出建设性意见和建议。
六、师德师风建设的宣传与教育
1.加强师德师风宣传
（1）利用校园网、宣传栏、校报等多种形式，广泛宣传师德师风建设的意义和成果。
（2）树立典型，宣传先进，发挥优秀教师的示范引领作用。
（1）为教师提供师德师风相关的专业培训和发展机会，支持教师提升职业道德修养。
（2）鼓励教师参与国内外学术交流和培训项目，拓宽视野，提升教育教学水平。
3.优化教师工作环境
（1）改善教师的工作和生活条件，为教师提供良好的工作和休息环境。
（2）关注教师心理健康，提供心理咨询和辅导，帮助教师缓解压力，保持良好的心态。
2.加强校际合作
（1）与其他学校开展师德师风建设交流合作，共享优质资源和成功经验。
（2）参与区域性的师德师风建设联盟，共同探讨解决师德师风建设中的难题。
3.家校社会共育
（1）加强与家长的沟通与合作，共同培养学生的良好品德。
（2）积极融入社区，发挥学校在社会主义核心价值观教育中的引领作用。
十一、师德师风建设的监督与反馈
教师师德师风建设制度及措施
一、制度建设
1.师德师风基本原则
（1）坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业。

师德师风建设制度和措施

师德师风建设制度和措施
师德师风建设制度和措施是为了加强教师队伍的职业道德和行为
规范，提高教育教学质量。

下面是一些常见的师德师风建设制度和措施：
1.制定师德师风建设制度：学校或教育行政部门应制定明确的师
德师风建设制度，明确教师的职责和义务，规范教师的职业行为。

2.加强师德培训和教育：学校应定期组织教师参加师德培训和教育，加强教师职业道德和教育教学理论的学习，提高教师的专业素养。

3.建立师德监督机制：学校应设立师德委员会或专门的师德监督
机构，对教师的师德师风进行监督和评估，对违反师德师风的行为进
行纠正和处理。

4.加强师德师风的宣传教育：学校可以通过校报、宣传栏、公告
等渠道，宣传优秀教师的事迹和典型，倡导教师的正面价值观和行为
规范。

5.加强师德师风考核评价：学校可以将师德师风列为教师评价的
重要指标之一，通过考核评价的结果进行奖惩，激励教师积极履行职责，遵守职业道德。

6.建立师生互动机制：学校应鼓励教师和学生之间的良好互动，
建立师生之间的信任和沟通机制，提高教师的师德师风。

7.加强师德师风监督和检查：学校应定期对教师的师德师风进行
监督和检查，及时发现和纠正不良行为，保障教育教学的正常进行。

通过以上的师德师风建设制度和措施，可以促进教师队伍的健康
发展，提高教育教学质量，培养德智体美劳全面发展的学生。

师德师风建设管理制度及措施

四、师德师风建设的具体措施
1.建立健全组织机构，明确责任分工，加强对师德师风建设工作的领导。
2.制定师德师风建设实施方案，明确工作目标、任务和要求。
3.开展多种形式的师德师风教育活动，提高教师的职业道德素养。
4.强化师德师风考核评价，将考核结果作为教师职称评定、岗位晋升等方面的重要依据。
5.建立健全激励机制，对在师德师风建设中表现突出的单位和个人给予表彰和奖励。
1.加强教师心理健康教育，提高教师的心理素质，预防职业压力过大导致的职业道德问题。
2.设立教师心理健康咨询室，为教师提供心理咨询和辅导，帮助教师解决心理问题。
3.开展教师职业道德教育，引导教师正确处理教育教学中的道德冲突，提升教师的职业道德水平。
十九、加强师德师风建设的资源配置
1.加大师德师风建设经费投入，保障师德师风建设各项活动的顺利进行。
1.加强师德师风法律法规的建设，不断完善相关法律法规，为师德师风建设提供坚实的法律支撑。
2.明确师德师风的法律责任，对违反师德师风的行为依法予以处罚，保障教师和学生的合法权益。
3.定期对师德师风法律法规进行宣传和解读，提高教师对法律法规的认识和遵守法律法规的自觉性。
十二、优化师德师风建设的激励机制
1.建立多元化的激励机制，对在师德师风建设方面取得显著成效的教师给予表彰和奖励。
2.道德品质：教师应树立正确的世界观、人生观和价值观，严于律己，诚信为人，关爱学生，尊重家长，弘扬传统美德。
3.业务能力：教师应不断提高教育教学能力，积极参加业务培训，提高自身专业素养。
4.教育教学行为：教师应遵循教育教学规律，尊重学生个性，注重启发式教学，严禁体罚和变相体罚学生。
5.师德师风表现：教师应以身作则，为人师表，树立良好的师德形象，严禁有损师德师风的行为。

师德师风建设规章制度及措施（2018年）

师德师风建设规章制度及措施（2018年）第一篇：师德师风建设规章制度及措施(2018年)师德师风建设规章制度及措施为了进一步加强我校教师队伍师德师风建设，增强教书育人的责任感和荣誉感，办好让党放心、人民满意教育，准确评价全体教师的师德表现，督促本校教师自觉加强师德师风建设，推动和确保行风建设和党风廉政建设工作的顺利进行，并为教师奖惩、职务评定及聘任、评先评优、后备干部选拔等提供依据，我校结合学校的实际情况，特制订本制度。

一、师德师风建设要求1.师德师风工作重在建设，建设工作要做到有机构、有计划、有措施、有考核。

2.学校成立由一把手负总责，教务处和德育办组成的师德师风建设领导小组，负责全校的师德师风建设工作的指导、部署和考核。

3.学校师风师德建设领导小组每年要制定全校师德建设工作计划，并督办计划的完成。

将师风师德建设工作列入常规工作，切实培养教师的师德意识，提高教师的师德师风水平。

4.每位教师要自觉培养师德师风意识，确立师德师风观念，按师德师风规范严格自警自律。

二、师德师风规范（一）政治思想规范1.热爱祖国，有强烈的民族自尊心。

不散步有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、结社，不参加任何宗教活动，坚决反对民族分裂主义，不穿宗教色彩服饰。

2.认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

3.努力学习理论知识，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。

（二）业务工作规范1.爱岗敬业，把主要时间和精力用于教育、教学和学生教育管理中。

2.勤于钻研业务，积极进取，一专多能，动手能力强，做“敬业、勤业、精业、创业”的模范。

把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。

3.具备良好的学术道德，不弄虚作假、不投机取巧和剽窃他人成果。

（三）教书育人规范1.以人为本，在教育教学工作中关心爱护学生，既严格要求，不偏袒学生错误，又尊重学生的人格和权利，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良好益友。

师德师风建设的规章制度

师德师风建设的规章制度教师是教育事业的中坚力量，师德师风建设是教育的永恒主题。

只有教师注重修养修身，培养正确的价值观和道德观，才能在教书育人过程中起到积极的引领作用。

为加强师德师风建设，提高教师职业素养和教育教学水平，本单位特制定本规章制度。

二、规章制度内容1. 基本要求（1）严格遵守教育法律法规，严禁利用职权谋取私利，严禁索取学生礼物和现金等。

（2）教师应爱岗敬业，严谨治学，工作中要态度认真，责任心强。

（3）教师应严格遵守学校规章制度，服从领导安排，文明礼貌待人，与同事和睦相处。

2. 课堂纪律（1）教师应准时上课，认真备课，热情教学，保持良好的教态。

（2）教师应尊重学生个性，鼓励学生表达，注重培养学生创新能力。

（3）教师应严格要求学生守纪守法，保持课堂秩序，不得纵容学生违规行为。

（4）教师应及时批改作业，认真对待每一位学生的学习情况，开展个性化指导。

3. 师生关系（1）教师应尊重学生，以身作则，树立良好榜样。

（2）教师应耐心倾听学生的心声，关注学生的需求和感受，建立良好的师生关系。

（3）教师应树立正确的权威，带领学生健康成长，指导学生树立正确的人生观和价值观。

4. 个人修养（1）教师应继续提升自身专业素质，积极参加教育培训和学术交流。

（2）教师应注重身心健康，保持乐观豁达的心态，树立正确的人生观和价值观。

（3）教师应注重社会责任感，积极参与公益活动，多为学生传递正能量。

三、监督检查1. 学校领导应加强对教师师德师风建设的监督和检查，及时发现问题并提出整改要求。

2. 学校设立师德师风考核机制，定期对教师开展绩效评估，将师德师风建设纳入考核指标。

3. 学校定期开展教师师德师风建设培训，提高教师的业务水平和职业素养。

四、奖惩措施1. 对在师德师风建设中表现突出的教师，给予表扬和奖励，并在学校内部进行宣传和推广。

2. 对在师德师风建设中出现问题的教师，将进行批评教育和整改，并视情节轻重给予相应的处理。

2018年大学教师师德师风工作计划

2018 年大学教师师德师风工作计划2018 年大学教师师德师风工作计划1 以“三个代表” 重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为抓手，以“办人民满意学校，办人民满意教育” 为宗旨，以“学高为师，行为典范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中暴露的问题为关键，引导全体教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德修养。

通过专题活动，全力打造一支品德高尚，作风过硬，业务精湛的教师队伍，建设民主、平等、和谐的现代师生关系，确保教育教学质量再提高，努力实现我校基础教育跨越式发展。

通过各种行这有效的方式，使教师受教育、师德上水平、教学出成绩、社会便满意。

打造一支业务精湛、治学严谨、爱岗敬业、开拓创新，让人民满意的符合时代要求的教师队伍; 一支勤于学习、善于合作、敢于创新、富于实干、勇于进取的领导班子; 一所学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境整洁、师生幸福的学校。

1.教师是素质教育的实施者，是青少年成长的引路人。

进一步加强师德师风建设，是全面实施素质教育、培养高素质人才的必然要求。

学校通过政治学习、专题会议、专题活动等形式，促进全体教师自觉树立高尚的道德情操和精神追求。

并且在加强教师思想政治教育、理想信念教育、职业道德教育的同时，重视对教师的法制教育、心理健康教育。

定期对班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。

将师德教育列入学校绩效考核的重要内容, 新毕业教师学习《中小学教师职业道德规范》不少于20 学时，在职教师进行师德修养教育每学期不少于15 学时，并且完成心得体会至少三篇。

2.弘扬师德典型。

定期表彰师德模范、师德标兵、优秀班主任、优秀辅导员、优秀教师群体。

学校将以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，每年9 月份集中开展师德宣传活动，组织师德典型重点宣传，广泛宣传优秀教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。