《现代汉语》第六章_修辞_练习(有答案)讲课讲稿
考研现代汉语北大版讲义笔记六修辞
《现代汉语》北大版讲义笔记第六章修辞1."说曹操，曹操到。
”这个句子使用的修辞手法是：2014A拈连B双关C比喻D借代2."无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
〃这两句此举中用到了一和一修辞手法。
——20133.修辞上从语言运用的角度来研究语言的，不是语言的要素，因而跟语音、词汇、语法无关。
（判断2013）4.语体的差别主要表现在语体风格上，在用词上没有什么差异。
（判断2013）5.〃墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空〃中，运用了的修辞手法。
20126.借喻，是指不说出本体，而是借用喻体直接代替本体。
（判断2012）7."日去渐已远，衣袋渐已缓〃中，运用了的修辞手法。
20118.下面哪个句子的修辞手法属于比拟？A小家碧玉B时雨点红桃千树C星星不如汗珠明D江山如此多娇20119."生命之树常青”这句话运用了比喻，这种比喻属于暗喻。
（10判断）10.〃张辉回答不出问题，急得两眼直冒绿光。
〃词类修辞手法使用恰当。
（10判断）第一节修辞概说本节关键词：修辞：是什么、为什么、怎么样修辞三原则：准确性、得体性、艺术性一、什么是修辞1关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2母亲没有灰心，她对穷苦人民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。
3没有拿来的，人不能自成为新人；没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。
4生如春花般烂漫，死似秋叶般静美。
5酒后的愁思，愈抽愈长。
I —1>a —f(-)准确性语言形式准确传达内容，包括思想感情、意图评价等。
(二)得体性语言形式切合特定语境、现实的交际环境。
(≡)艺术性语言表达趣味性。
语言准确得体的基础上,选择最适合的表达形式,对语言进行艺术加工和创造。
第二节语音调节和利用本节关键词：音节搭配叠音、儿化声调平仄段落诗节一、什么是语音修辞语音形式是否顺口悦耳、是否优美动听，必然会一定程度上影响语言表达效果。
语音修辞，是对话语的声音的修饰和调整。
《现代汉语》(增订四版)课后练习答案
《现代汉语（第四版）》（黄廖本）课后练习答案第一章绪论”习题答案“绪论”思考和练习一一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的?现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。
在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。
早在唐代，北京已是北方军事要镇。
北京是辽、金、元、明、清各代的都城。
近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。
一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。
本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。
两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。
二、共同语和方言的关系是怎样的?方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。
一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。
对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。
共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。
它的词语经常传播到各方言中去。
规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。
与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。
但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。
“第二章语音”习题答案“语音”思考和练习一四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。
“语音”思考和练习二二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。
普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。
发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。
《现代汉语》第六章_修辞_练习(有答案)讲课教案
第六章修辞一、填空1、比喻的构成要素包括、、、四种，如“月亮像玉盘”，其中的“玉盘”是，“月亮”是。
1、本体喻体比喻词相似点喻体本体2、比喻的基本类型有、、三种，如“党是阳光”是。
2、明喻暗喻借喻暗喻3、夸张分为、、三类，如“巴掌大一块地，他也种上了粮食”是夸张，“看到青青的秧苗，他就嗅到了面包的香味”是夸张。
3、扩大夸张缩小夸张超前夸张缩小夸张超前夸张4、对偶从结构角度分为、两类，从语义角度分为、、三类，如“虚心使人进步，骄傲使人落后”是、，“欲穷千里目，更上一层楼”是、。
4、严对宽对正对反对串对严对反对严对串对5、修辞格的配合有、、三种方式，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是，“那数不清的灯火就象千万颗星星飞上了天去”是。
5、连续（连用）包孕（套用）复合（兼用）包孕（套用）复合（兼用）6、“。
6、暗喻7、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是。
7、以作者代作品二、单项选择1、“善者不来，来者不善”、“人不犯我，我不犯人”运用的修辞格是（）A、借喻B、回环C、比拟D、借代2、以下各例中运用了比喻修辞格的是（）A、这孩子像他爸爸。
B、这孩子像个猴子。
C、这孩子好像感冒了。
D、这孩子好像活过来了。
3、下面的句子里使用了拈连辞格的是（）A、人老心却不老。
B、舍不得孩子打不住狼。
C、酒好不怕巷子深。
D、有一分热，发一分光。
4、下面的句子使用了比喻修辞格的是（）A、来者不善，善者不来。
B、浇树浇根，交人交心。
C、天寒地冻冻不坏我们的决心。
D、高山低头，河水让路。
5、“瞧人家两口子，‘郎财女貌’，多般配！”这句话用了。
A、仿词B、夸张C、双关D、反语6、关于修辞，下列最准确的说法是________。
A、修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。
B、修辞是指有关修辞格运用的著作。
C、修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
D、修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。
《现代汉语》(增订四版)课后练习答案
《现代汉语（第四版）》（黄廖本）课后练习答案第一章绪论”习题答案“绪论”思考和练习一一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的?现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。
现代汉民族共同语是在北方方言基础上形成的。
在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。
早在唐代，北京已是北方军事要镇。
北京是辽、金、元、明、清各代的都城。
近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。
一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。
本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。
两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。
二、共同语和方言的关系是怎样的?方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。
一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。
对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。
共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。
它的词语经常传播到各方言中去。
规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。
与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。
但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。
“第二章语音”习题答案“语音”思考和练习一四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。
“语音”思考和练习二二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。
普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。
发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。
中职教育-现代汉语(北大第二版 下册)课件：6.2 语音修辞.ppt
散文不像韵文那样讲究平仄调配，声调和谐，但在一
些并排的、整齐的句式中，如果注意平仄协调，也能够增
强文章的感染力。
• ⑥想眺望故乡的山岗，我爬到了阿里山上，只见茫茫
云海，云海茫茫。想寻觅故乡的小溪，我沿着淡水河来到
海滨，只隔着汪洋一片，一片汪洋。呵，阿里山！我要用 你去填大海，让母亲见到孩子，让孩子找到亲娘！ （《
• “他每天下午看看报，打打球。”中的“看看报，打打 球”也是平稳、匀称的。“看看”和“打打”相配，“报 ”和“球”相配，说起来很顺口，如改为“他每天下午看 看报，打球。”就不顺口，因为“看看报”和“打球”音 节不等。
• 这种音节的调配在文章中随处可见。例如：
• ①肖邦的钢琴协奏曲如春潮，如月华，如鲜花灿烂，如 水银泄地。听了他的作品我会觉得自己更年轻，更聪明， 更自信。
• 对偶句式一般都要求平仄对应，抑扬交错，讲究声调和谐，这 样有助于突出内容，帮助人们记忆。如：
• ③板凳要坐十年冷，文章不写一句空。
•
（范文澜自勉联）
• ④阳台观鸢尾 庭院赏米兰 （大洋网）
•
• ⑤立健全完备之规 造长治久安之势 (人民网)
•
•
• 这些对偶的例子，各音节平仄声调几乎完全对应。
•
•
• 总之，音节调配所要达到的效果是音节协调，使人说起 来顺口，听起来悦耳。此外，在调配音节时，如果能考虑 与平仄、押韵等方面的配合，做到几方面兼顾，不但有助 于语意的表达，而且能使语音更加优美动听，收到更好的 效果。
四、双声、叠韵、叠音、 拟声的选用与复沓美
• （一）双声、叠韵
•
双声、叠韵也是汉民族对称和谐心理在汉语语音方面的
• 相反，在连续的音节中，如果不讲究平仄相间，而是将 一长串平声音节或仄声音节排在一起，则不但读起来费劲 ，听起来也显得单调，沉闷，缺少音乐美感。如“张芳妈 妈家周三中餐吃烧鸡。”“上个月爸爸特意让弟弟做这四 道算术作业。”前一例全是平声，后一例全是仄声，读的 时候显得吃力、不上口，听觉上也给人不协调、不自然之 感。
北京大学中文系现代汉语教研室主编的《现代汉语》(增订本)笔记和课后习题详解-第6章 修 辞【圣才
第6章修辞6.1 复习笔记一、修辞概说（一）修辞1．修辞活动修辞活动是一种旨在提高语言表达效果的语言交际活动，即说写者为了达到预期的交际目的，自觉地按照表达内容，根据具体的交际环境，利用民族语言材料的各种可能性，对语言形式进行选择、加工和创造的过程。
2．修辞现象在修辞活动中跟语言相关的现象，主要是对语言材料和表达方式的选择、调整和创造性运用等过程，也包括修辞活动的成果和产品，即能够体现出修辞过程的话语或篇章。
3．修辞规律隐藏在修辞现象背后的带有规律性的东西，也就是制约修辞活动的基本法则。
这种法则包括语言交际的礼貌原则和表扬原则、语言表达必须切合题旨和情境的原则。
4．修辞学一门研究修辞规律的语言学科，即研究如何提高语言表达效果的规律的学科。
修辞学研究语言表达形式的好不好（是否切合题旨情境、表达效果怎么样）。
修辞学最关心的问题主要是：在什么场合、说什么、怎么说、为什么这么说、效果怎么样。
（二）修辞的必要性人类是一种高度社会化的群居动物，语言交际是维系人类社会的最为简便和有效的方式。
语言交际是一种典型的社会行为，具有以他人为指向（有意涉及他人）的特点。
因此，恰当的修辞是十分重要的。
只要人们之间用语言进行交际和沟通，那么就必须讲究修辞。
修辞是取得语言表达效果、走向博弈成功的必由之路。
（三）语言表达的效果语言表达的效果可以从准确性、得体性和艺术性三个方面来衡量。
1．准确性这是针对语言表达形式跟语言交际内容的关系而言的。
（1）修辞的最基本的起点：是努力使语言形式能够准确地传递表达内容（即题旨）。
（2）修辞的首要目标：使语言形式准确地传达说写者所要表达的意思，包括思想感情、意图评价等内容。
2．得体性这是针对语言表达形式跟语言交际的场合（即语境或情境）而言的。
语言交际和语言运用总是在某种特定的语境中进行的，只有既准确地传递了说写者所要表达的交际内容，又切合现实的交际环境的语言表达形式，才能为听读者所乐意接受，并且取得预期的表达效果。
中职教育-现代汉语(北大第二版 下册)课件：6.3 词语修辞.ppt
1.词语色彩的选用
•
词语的感情色彩体现了人们对某些人物、事物的褒贬
评价和爱憎感情。我们在运用语言时，应根据需要，认真
地区分和选择感情色彩鲜明的词语，把自己的思想感情准
确地、恰当地表达出来。如果不注意区分和选择，就容易
出现褒贬不当的问题。
1. 词语色彩的选用
•
如有人将持枪拒捕的歹徒写成“顽强抵抗”，把抓歹
而且还是语言交际中岔题、移花接木、双关等修辞手段构
成的重要语言因素。
2. 同义词的选用
•
一组同义词可以把同一概念在不同角度、不同层次上
所具有的不同属性的细微差别鲜明地表现出来。
2. 同义词的选用
• 如表示“看”这一动作有很多同义词： • 表示已经看到的，如“看见”“见到”等； • 表示向远处看的，如“望”“眺望”等； • 表示向上看的，如“仰视”“仰望”等； • 表示向下看的，如“鸟瞰”“俯视”； • 表示偷偷地看的，如“窥”“窥视”； • 表示专注地看的，如“盯”“注视”等； • 表示仔细地看的，如“审视”“查看”等； • 表示快速地看的，如“瞥”“扫视”等等。
2. 同义词的选用
•
这些意义相同或相近、而有细微差别的同义词，有助
于人们区分客观事物或思想感情的细微差异，使人们的语
言表达更加精确、严密。
2. 同义词的选用
•
同义词可以满足交际上的需要，构成“委婉语”、
“禁忌语”等，如在某些场合，用“丰满”代替“肥
胖”，用“苗条”代替“瘦”，用“洗手间”代替“厕
• （孙懿华、周广然著《法律语言学》）
1. 词语色彩的选用
• 例②是个公诉词片断, 运用“惊慌失色”“终日惶惶不安 ”“罪行败露”“阴谋”“孤注一掷”“暴力”等感情色 彩鲜明的贬义词语，恰到好处地表现出被告人手段之残忍, 犯罪后果之严重。公诉人通过这些词语创造了一种令人愤 慨的氛围。这种氛围是富有感染力的，它能激起听众、法 官对被告的愤怒和谴责。所用的语句情感、语势强烈,显示 出咄咄逼人、无可辩驳的气势。
现代汉语上册教学课件第六章修辞
（5）抱韵：一四押韵，二三押韵，呈环抱 之势。
例：夜半的北京的长街gai 狂风伴着你尽力地呼叫， “晚报！晚报！晚报！” 但是没有一家把门开。
我们同样的悲哀， 我们在同样荒凉的轨道， “晚报！晚报！晚报！” 但是没有一家把门开。
13
冯至《“晚报”——赠卖报童子》）
第二节 语言要素的修辞
词语修辞
（莫言《幽默与趣味》）
例：谁说女人只是情感动物，比男人缺乏理 性呢？女人一旦目的起来，比男人一点也不傻， 也不逊色。 （徐坤《厨房》）
17
二、 词语修辞
❖ 词语是语言的建筑材料，是造句的基本 单位，在语言的构成上起着重要的作用，决 定了语言表达效果的优劣。汉语词汇丰富多 样，特点鲜明，表现出独特的审美潜力，为 汉语修辞提供了充足的构成材料。
6
语音的审美价值
1.整齐美 音节整齐有规律地排列，节奏鲜明就为语
音的整齐美。 2.抑扬美
抑扬美是指语调升降曲直有规律的变化， 所形成的声音上的波澜起伏，因而呈现出的旋 律美。 3.回环美
7
语音的审美价值
词语的声音美应注意以下几个方面： ❖ 1.注意音节整齐匀称 ❖ 2.注意声调平仄调配 ❖ 3.力求韵脚和谐 ❖ 4.讲求叠音自然 ❖ 5.讲求双声叠韵配合
4
第二节 语言要素的修辞
语音修辞
5
语音的审美价值
关于汉语四声：
唐·释处忠《元和韵谱》：“平声哀而安，上声ຫໍສະໝຸດ 厉而举，去声清而远，入声直而促。”
明·释真空《直指玉钥匙门法》：“平声平道莫 低昂，上声高呼猛烈强，去声分明哀远道，入声短 促急收藏。”
清·江永《音学辨微》：“平声长空，如击钟鼓； 上去入短实，如击木石。”
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黄廖编现代汉语修订五版下册修辞章课后习题及详细答案全
《现代汉语》课后练习题（现代汉语-增订五版下册第六章·修辞）黄伯荣廖序东主编北京·高等教育出版社思考和练习一一、有人说：“修辞就是咬文嚼字，修辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。
”这种说法对不对？为什么？答：有人以为学习修辞是咬文嚼字，单纯追求华丽的辞藻，这种看法是不对的。
修辞研究的虽然是语言的表达形式，但是语言的表达形式是为思想内容服务的。
这里的原则仍然是内容决定形式，形式和内容要完美的统一，因此它同片面的讲究形式美，单纯的追求华丽辞藻的错误做法是根本不同的。
也不能认为修辞高深莫测，修辞是讲求表达效果的修辞行为，贯穿于言语交际的全过程。
写文章需要它，说话也需要它，人人都离不开它，时时处处需要它，不存在高深莫测的问题。
二、结合实例谈谈修辞同语境的关系。
答：语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据。
主、客观因素都直接有力的给言语活动以语境上的制约，从而形成修辞上的语境意义。
任何诗文都可照字面直解，然而其潜藏在字里行间的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。
例如：（1）在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
（鲁迅《秋夜》）这句话用了不到30个字，描写了作者住所客观景物的无变化，反复手法中透露出作者当时无聊、单调、彷徨、苦闷的心情。
（2）丁二爷吃完了饭，回到自己屋中和小鸟们闲谈，花和尚、插翅虎、豹子头……他就着每个小鸟的特色起了鲜明的名字。
他自居及时雨宋江，小屋里时常开着英雄会。
（老舍《离婚》）句中用了拟人、比喻等修辞方法，文字生动活泼。
也很有情趣。
作者通过语境取得了幽默、可笑、别有情趣的效果。
语境的功用：制约言语活动的内容；规定言语的表达方式。
所以修辞要随情应景、随机措施。
三、修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处？答：语言的三要素：语音、词汇、语法。
由于修辞属于纯语言运用的学科，它同语音、词汇和语法理所当然地存在着既复杂而又密切的关系。
第六章 修辞 现代汉语第五六章PPT课件
运用仿词要注意的问题
由于仿词是临时造的词， 所以它一般不能离开特定语境 像普通词语一样随便使用。
仿词在现代的商业广告、招牌中被 大量使用。例如：
趁早下“斑”，请勿“痘”留。（化妆品广告词） 有酸有甜，有“自”有味。（优酸乳广告词） 一声朋友，天“尝”地“酒”。（“酒”广告词） 闲妻厨具（厨具店招牌） 三锅演义（火锅店招牌） 我的e家（电信套餐） 衣衣不舍（服装店招牌） 龟谷（卖乌龟的店铺招牌） 应该怎样看待这种现象？
运用婉曲注意的问题
婉曲要能使人理解真正的含义，不 能过分含蓄。 他是我丈夫。（直白） 他是我们孩子他爹。（婉曲） 他是我们当家的。（婉曲） 他是我那个。（过分含蓄）
对偶
对偶的基本要求 1、上下句字数相等、结构相同
对偶的基本要求 2、词性相同，语义相关 两个 黄鹂 鸣 翠
柳，
数量 短语
名词， 鸟类
③在中国共产党的领导下，中国 人民用小米加步枪，打败了帝国 主义在中国的统治。 ④江山如此多娇，引无数英雄竟 折腰。 ⑤有的叫道：“孔乙己，你脸上 又添上新伤疤了！”
借代：不直说某人或某物的名称，借 同它密切相关的名称去代替。
大团结——人民币（特征、标志代本体） 诸葛亮——有智慧的人（专名代泛称） 小米加步枪——军需供应（具体代抽象） 江山——祖国（部分代整体） 添上新伤疤——被打（结果代原因）
借代与借喻的区别
大多数时候，借喻和借代区别比较明显， 但也有一些界限模糊的例子：
①然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤 笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿 似的，冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”
②在向科学现代化进军中，我们多么需要奔腾 驰骋的“千里马”，多么需要无产阶级的“伯 乐”啊！
现代汉语思考与练习(附答案)课件——修辞
三、比较下面各组的句子在表达上有什么不同。
A组 ①山愈聚愈多，渐渐暮霭低垂了，渐渐进入黄昏了，红绿 灯渐次闪光，而苍翠的山峦模糊为一片灰色。 ②山愈聚愈多，暮霭低垂了，进入黄昏了，红绿灯闪着光， 而苍翠的山峦模糊为一片灰色。 例①用“渐渐”修饰“暮霭低垂”和“进入黄昏”， 用“渐次”修饰“闪光”，描绘了夜景的变化和时间推移 的过程，表现了人的悠闲的心情和细微的观察。例②虽也 描写了夜景，但不能使人明显地感觉出它的变化，也暗示 不出入的悠闲心情和细微的观察。
第六章 修辞
思考和练习二
7
为什么? 一、词语锤炼应该从哪些方面入手?为什么 词语锤炼应该从哪些方面入手 为什么
词语锤炼应该从意义和声音两方面人手。 在意义方面，应力求用最准确妥帖的词语集中地突出地揭示人物的 外部特征和内心世界；通过联想，用动态的词语去烘托、渲染静态的 事物，使之栩栩如生；用含义比较具体、色彩比较鲜明的词语描绘事 物，使人如见其形，如闻其声；还须注意词类活用，临时改变某些词 的词性，赋予新的生命力。这些都应以提高观察、认识事物的能力为 基础。 在声音方面应力求音节整齐匀称，平仄相间，韵脚和谐以及叠音、 双声叠韵的运用恰当，使词语声音协调。因为词语是声音和意义的结 合体，所以，要想以声传情达意，只有从意义和声音两方面锤炼词语， 才能收到完满的表达效果。
二、下面这些句子在声音配合上各有些什么特色? 下面这些句子在声音配合上各有些什么特色 ③人民中国，屹立亚东。光芒万道，辐射寰空。 艰难缔造庆成功，五星红旗遍地红。生者众，物产 丰，工农长作主人翁。 这段文字或4个音节连用成句，或7个音节连用成 句，或3个音节与7个音节连用成句，在音节配合— 上比较整齐匀称，有变化，有节奏感。押韵自然， 合辙（中东辙）上口，读起来很有诗词的格调和韵 味。
现代汉语教案（第六章修辞）
第六章修辞第一节修辞概说一、修辞和修辞的原则（一）“修辞”的含义“修辞”有三个含义：第一个含义是指修辞行为，即人们在交际活动中对语言进行的修饰、调整、选择、创新等修辞活动；第二个含义是指修辞规律，即人们适应交际需要、运用语言形式、增强交际效果的规律；第三个含义是指修辞理论，即人们对修辞规律进行研究和探寻的理论成果。
这第三个含义就是修辞学，修辞学是研究修辞规律的科学，它一般表现为研究和揭示修辞规律的论文、著作和教科书等。
前两个含义的“修辞”和第三个含义的“修辞学”有联系又有区别。
修辞学是在修辞的基础上产生的，首先有修辞，然后才有修辞学。
先是有了修辞行为，产生了修辞现象，才存在着种种修辞规律；客观上存在着修辞规律，人们才去作研究和探寻，产生修辞理论，建立修辞学。
修辞规律具有客观性，修辞学具有主观性。
修辞规律是人们的修辞行为所遵循的客观规律，修辞理论是人们主观上对客观的修辞规律的认识。
客观的修辞规律是不以人的意志为转移的，而人们的修辞理论却带有主观性，所以修辞学有不同的体系。
我们学习和研究修辞，就是要使我们的修辞行为尽可能遵循客观的修辞规律，使我们的修辞理论尽可能反映客观的修辞规律，不断实践、探寻，尽可能地使主观的修辞理论与客观的修辞规律相一致。
（二）修辞的原则1．辩证原则辩证原则是修辞的最基本的原则。
陈望道《修辞学发凡》取得了巨大的成就，最重要的原因就是运用了唯物辩证法来指导修辞研究。
今天，我们学习和研究修辞，毫无疑问也要充分掌握辩证原则。
修辞是充满辩证的。
积极修辞和消极修辞，用词的追求准确和讲究模糊；炼句追求整句的整齐有力和讲究散句的活泼多变；运用辞格，可以从正面发问，自问自答，也可以从反面发问，问而不答；就语言风格来说，一方面追求绚丽，另一方面又讲究平实等等。
交际效果的好坏是相对的，绝对的最佳效果是没有的。
2．得体原则修辞是综合运用语言各因素形成恰当的语言形式，以求得理想的交际效果。
什么样的语言形式才能获得理想的交际效果，这取决于运用的语言形式是否得体。
黄廖编现代汉语修订五版下册修辞章课后习题及详细答案全
黄廖编现代汉语修订五版下册修辞章课后习题及详细答案全《现代汉语》课后练习题（现代汉语-增订五版下册第六章·修辞）黄伯荣廖序东主编北京·高等教育出版社思考和练习一一、有人说：“修辞就是咬文嚼字，修辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。
”这种说法对不对？为什么？答：有人以为学习修辞是咬文嚼字，单纯追求华丽的辞藻，这种看法是不对的。
修辞研究的虽然是语言的表达形式，但是语言的表达形式是为思想内容服务的。
这里的原则仍然是内容决定形式，形式和内容要完美的统一，因此它同片面的讲究形式美，单纯的追求华丽辞藻的错误做法是根本不同的。
也不能认为修辞高深莫测，修辞是讲求表达效果的修辞行为，贯穿于言语交际的全过程。
写文章需要它，说话也需要它，人人都离不开它，时时处处需要它，不存在高深莫测的问题。
二、结合实例谈谈修辞同语境的关系。
答：语境既是进行言语活动的依据，也是检验修辞效果的依据。
主、客观因素都直接有力的给言语活动以语境上的制约，从而形成修辞上的语境意义。
任何诗文都可照字面直解，然而其潜藏在字里行间的联想意义、感情意义、意境意义乃至风格意义，只能靠“此情此境”获得。
例如：（1）在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。
（鲁迅《秋夜》）这句话用了不到30个字，描写了作者住所客观景物的无变化，反复手法中透露出作者当时无聊、单调、彷徨、苦闷的心情。
（2）丁二爷吃完了饭，回到自己屋中和小鸟们闲谈，花和尚、插翅虎、豹子头……他就着每个小鸟的特色起了鲜明的名字。
他自居及时雨宋江，小屋里时常开着英雄会。
（老舍《离婚》）句中用了拟人、比喻等修辞方法，文字生动活泼。
也很有情趣。
作者通过语境取得了幽默、可笑、别有情趣的效果。
语境的功用：制约言语活动的内容；规定言语的表达方式。
所以修辞要随情应景、随机措施。
三、修辞同语言三要素有什么关系？明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处？答：语言的三要素：语音、词汇、语法。
《现代汉语》第六章修辞及辞格2
我梦见了夕阳，披着灿烂的霞光，在巍峨的雪山上， 雪莲盛开的地方。 缭绕的云气在阳光下流动，那是庄严的佛光，传说 雪山的顶上连接着仙人居住的地方，是沟通人间和 仙界的桥梁，有缘的人才能看到。 闪耀的光芒是仙人在给过往的行人赐福。 哦，等一等，让我和你们一起。 我做你们虔诚的信徒，拜倒在你们的身前，请告诉 我那个困惑已久的秘密吧。
语言越来越——鲜活？陌生？
叫板比喻主动挑战，参与竞争。 亮点比喻引人注目的优点。 洗牌比喻对事物进行调整组合。 接轨比喻使不同体制、法规、做法纳入 统一的规范。 盲区比喻尚未被认识的领域。 瘦身比喻对机构的精减压缩。 大鳄比喻很有势力、举足轻重的人物。 放电比喻用眼神或微小的动作传递情感。
2016/12/8
荆楚理工学院人文社科学院
4
修辞的含义
运用语言的方法、技巧和规律，即修辞规律。 人们对语言运用的方法、技巧的调整和把握，即修 辞活动。 根据特定的语境和表达需要，选用最恰当的表 达方式，力求使话语更加准确、鲜明、生动，以收 到最好的表达效果。 以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学 或修辞著作。 我们这门课是在第三种意义上使用“修辞”这个术 语的。学习过程中我们的练习以及语言运用当中的 修辞，是修辞活动。
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1 、比喻的含义
㈠ 字面义——比:并列，并排；喻：告晓、明晓
㈡ 夫譬喻也者，生于直告之不明，故假物之然否 以彰之——王符 ㈢ 利用乙事物来说明与其本质不同而又有相似之 处的甲事物的一种修辞手法 ——袁辉 ㈣ 比喻定义：是根据甲乙两类不同事物的相似点， 用乙事物来比甲事物的表达方式。 比喻是人们使用频率最高的一种辞格，构成比 喻 三要素，即本体、喻体、相似性。
现代汉语下册第六章修辞1-3节
商店：“您走好！欢迎再来！” 棺材店：“您走好！欢迎再来！”
有一年，武汉一家花圈店在门口立了一块 广告牌，上书“本店24小时为您服务”。
现代汉语下册第六章修辞1-3节
三、修辞同语言三要素的关系
1. 修辞同语音的关系
修辞把语音的双声、叠韵、叠音、轻 声、重音、儿化、字调、平仄等作为语言手 段加以调动，使之在特定题旨情境中以声传 情，以音达意，收到较好的修辞效果。
现代汉语下册第六章修辞1-3节
一、锤炼的含义
目的：寻求恰当的词语，既生动贴切又新 鲜活泼地表现人或事物，就是说，不仅要求 词语用得对，还要求词语用得好。
创新精神：精心挑选，着力组合，追 求词语的艺术化。
注重锤炼思想。
现代汉语下册第六章修辞1-3节
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （王安石《泊船瓜洲》 ）
2. 通常情况下，总是把修辞理解为 对语言的修饰和调整，即对语言 进行综合的艺术加工。
现代汉语下册第六章修辞1-3节
3. 探讨的三个问题：
4.
选用什么样的语言材料
5.
采取什么样的修辞方式
6.
追求什么样的表达效果
语言因素 非语言因素
现代汉语下册第六章修辞1-3节
二、修辞和语境的关系
1. 语境的含义
现代汉语下册第六章修辞1-3节
2. 修辞同词汇的关系
修辞从筛选、锤炼的角度，就声音、 形体、意义、色彩、用法方面对词语加以 选用，使语言材料成为提高表达效果的重 要语言手段。
词汇提供条件，修辞扩大了词汇在 语言中的运用作用。
现代汉语下册第六章修辞1-3节
3. 修辞同语法的关系
讲究修辞要以合乎语法为基础。 语法为修辞现象、修辞规律的体现提供 表现形式。 修辞在语言运用中扩大了语法的功用。
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第六章修辞一、填空1、比喻的构成要素包括、、、四种，如“月亮像玉盘”，其中的“玉盘”是，“月亮”是。
1、本体喻体比喻词相似点喻体本体2、比喻的基本类型有、、三种，如“党是阳光”是。
2、明喻暗喻借喻暗喻3、夸张分为、、三类，如“巴掌大一块地，他也种上了粮食”是夸张，“看到青青的秧苗，他就嗅到了面包的香味”是夸张。
3、扩大夸张缩小夸张超前夸张缩小夸张超前夸张4、对偶从结构角度分为、两类，从语义角度分为、、三类，如“虚心使人进步，骄傲使人落后”是、，“欲穷千里目，更上一层楼”是、。
4、严对宽对正对反对串对严对反对严对串对5、修辞格的配合有、、三种方式，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是，“那数不清的灯火就象千万颗星星飞上了天去”是。
5、连续（连用）包孕（套用）复合（兼用）包孕（套用）复合（兼用）6、“。
6、暗喻7、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代，其借代方式是。
7、以作者代作品二、单项选择1、“善者不来，来者不善”、“人不犯我，我不犯人”运用的修辞格是（）A、借喻B、回环C、比拟D、借代2、以下各例中运用了比喻修辞格的是（）A、这孩子像他爸爸。
B、这孩子像个猴子。
C、这孩子好像感冒了。
D、这孩子好像活过来了。
3、下面的句子里使用了拈连辞格的是（）A、人老心却不老。
B、舍不得孩子打不住狼。
C、酒好不怕巷子深。
D、有一分热，发一分光。
4、下面的句子使用了比喻修辞格的是（）A、来者不善，善者不来。
B、浇树浇根，交人交心。
C、天寒地冻冻不坏我们的决心。
D、高山低头，河水让路。
5、“瞧人家两口子，‘郎财女貌’，多般配！”这句话用了。
A、仿词B、夸张C、双关D、反语6、关于修辞，下列最准确的说法是________。
A、修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。
B、修辞是指有关修辞格运用的著作。
C、修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中，追求最佳表达效果的言语实践。
D、修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。
7、“门前是一条河。
”后面接下去最顺畅的一组句子是________。
A、河边是一片很大的打谷场。
三面都是高大的柳树。
山门里是一个穿堂。
迎门供着弥勒佛。
B、山门里有一个穿堂。
弥勒佛供在迎面。
三面都裁着高大的柳树。
河边是一片很大的打谷场。
C、打谷场很大，就在河边。
高大的柳树栽在三面。
穿堂对着山门。
迎面供着弥勒佛。
D、一片很大的打谷场在河边。
山门里是一个穿堂。
迎面供着弥勒佛。
三面都栽着高大的柳树。
三、判断正误1、夸张可以通过其他修辞格来实现。
（√）2、不直说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借喻。
（×）3、“他一直是魂思梦想着打飞机，眼前飞过一只雁，一只麻雀，一只蝴蝶，一只蜻蜓，他都要拿枪瞄瞄。
”这个句子使用了排比兼反复的修辞手法。
（×）4、修辞活动的主要目的是选择华丽的词藻，准确地表达思想情感。
（×）5、一首《早梅》诗中又两个句子：“前村深雪里，昨夜一树开”，有人改为“前村深雪里，昨夜一枝开”。
改诗比原诗更加生动准确。
（√）6、“她是父亲唯一的独养女儿”这个句子从修辞角度看不正确。
（√）7、句子成份易序的主要目的是要突出新信息。
（√）8、散句一般都是短句，整句一般都是长句。
（×）9、两个不同的事物能构成比喻关键在于二者有相似点。
（√）10、借喻就是借代，只是命名角度不同罢了。
（×）11、民谚“决策拍脑袋，行动拍胸脯，出了问题拍屁股”。
其中“拍屁股”是比喻。
（×）12、古诗有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，其中的“衣带渐宽”是借代。
（、√）13、“张大伯家的南瓜有地球那么大”。
这句话中用了夸张辞格。
（×）14、“那座山上有数不清的杜鹃”，有两种意义，是双关。
（×）15、“雪莲花装点了北国，茶花染红了南疆”是对偶。
（×）16、“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。
这句话辞格综合运用方式是套用。
（×）二、单项选择1、B2、B3、A4、B5、A6、C7、A三、判断正误。
1、 2、 3、 4、 5、 6、√ 7、√ 8、×9、√ 10、× 11、 12 13、 14、 15、 16、四、综合分析1、按要求变换句式。
（（3）谁不知道京杭大运河是世界上最长的运河呢？（四、综合分析1、按要求变换句式。
（1）没有人会不否认地球不是围绕太阳运转的呢。
（改成肯定句）（1）谁都承认地球是围绕太阳运转的。
（2）天上一弯月，地上灯万盏。
（改成整句）2）天上一弯月，地上万盏灯。
（3）人人知道，京杭大运河是世界上最长的运河。
（改成否定句）（4）虚心使人进步，而骄傲呢，则会使人落后。
（改成整句）4）虚心使人进步，骄傲使人落后。
2、指出下列各句中使用的修辞格。
（1）也妙，本来也算有点气魄的昆明湖，看起来只象一盆清水。
万寿山，佛香阁，不过是些点缀的盆景。
两个比喻前后连用（2）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了（反复、比拟连用)（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
对偶套比喻（4）这种感情象红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
比喻兼排比（5）桃树、杏树、梨树、，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的象火，粉的象霞，白的象雪。
回环兼拟人、排比套比喻（6）这就是文人学士究竟比不识字的奴才聪明，党国究竟比贾府高明，现在究竟比乾隆时候光明：三明主义。
排比、谐音双关、仿词、反语、借代（7）春分刚刚过去，清明即将到来。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。
这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天：染我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧！对偶、引用、对偶套比喻、排比套反复兼双关和借喻、拟人（8）足以纪念鲁迅的，是鲁迅自己的文章，自己的精神，自己的对于仇敌的认识与战斗。
排比兼反复（9）在血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向敌人弯腰。
竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在土里的竹根。
（9）回环、顶真、层递（10）风失去了雨前的野性，轻轻地抚摸着草根；水珠在草尖上闪光，象粒粒珍珠在闪耀；朵朵野花开得那么娇丽，红的似火，黄的似金……（）（10）朝日不如残阳，晴天不如阴天，阴天不如月夜——月夜，再加上点儿萤火，一闪一闪的在寻觅荒草里的幽灵似的。
（10）拟人、比喻、对偶套比喻（12）蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊！（12）拈连、通感、对比兼比拟（13）于今，汉匈一家，情同兄弟，兄弟之间，不就要长命相知，天长地久吗？长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知……（13）顶真、比喻、反问、回环（14）他品味着香醇的酒味，品味着众人的甜蜜的笑声，品味着新的生活。
（）（15）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
（）（16）这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。
（）（17）天上的云，真是姿态万千，变化无常。
它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰岳，像河川，像雄狮，像奔马……（18）何等动人的篇章！这些是人类思维的花朵。
这些是空谷幽兰，高寒杜鹃，老林中的人参，雪岭上的雪莲，绝顶上的灵芝，抽象思维的牡丹。
（19）理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走到黎明。
3、指出下列两组中两个句子所使用的修辞手法，并归纳出它们的区别。
（1）①正是这些剥削阶级留下的臭垃圾阻塞着我们的去路……②一间阴暗的小屋子里，上面坐着两位老爷，一东一西。
东边一个是马褂，西边一个是西装。
3、指出下列两组中两个句子所使用的修辞手法，并归纳出它们的区别。
（1）比较这两个例句我们就可以发现①是借喻②是借代。
区别：A、构成的基础不同。
构成借喻的基础是相似点，即要求喻体跟本体有某方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体跟本体有某种联系，如借体是本体的局部、形象上的特征、穿着、商标、产地、作者等。
例②就是以穿着来代表人，“马褂”代表穿马褂的人，“西装”代表穿西装的人。
B、借喻着重在“喻”，用喻体来打比方；借代着重在“代”，干脆用借体称代本体。
C、借喻往往可以改变成明喻或暗喻，借代却不能换作明喻或暗喻。
（2）①大门朝东，对着大车路。
大车路前面是一片沙滩，沙滩的尽头，横着一条小河。
小河的那边又是沙滩……②科学需要社会主义，社会主义更需要科学。
（2）第一个句子使用了顶真，第二个句子使用了回环。
它们的区别表现在：A、回环一般由两项构成，形式为A—B，B—A；顶真大多不只两项，形式为A—B，B—C。
B、构成回环的两项只是语序不同，词语相同或基本相同；顶真所关涉的几项是前项之尾和后项之首的词语相同。
4、指出下列句子中修辞不当之处。
（1）此处禁止小便，违者罚款。
（2）若同时抽中不同级别的奖项，只以最高级别兑奖，不准兼中兼得。
（3）我们不禁要问：难道陶忠琦同志和唐兰同志是死后方始具备了工程师和共产党员的条件吗？为什么非要在死后追认，而不承认于生前呢？4、指出下列句子中修辞不当之处。
（1）“违者罚款”中“违”的是什么，要罚多少款，都令人不解；另外，说这句话的人是否有话语权也是值得怀疑的。
（2）“不准兼中兼得”中，“不准兼得”是组织者可以控制的，而“兼中”就不是组织者所能控制的了。
再说，“不准”这个词很不礼貌，改成“不能”较好。
（3）“而不承认于生前”与“在死后追认”，在音节、句式结构上不对称，应改为“而不在生前认可和接纳呢？”。
5、指出下文修辞上的问题。
（1）慈悲而残忍的金苍蝇，展馥郁的安琪儿的黄翅，晻，颉利，弥缚缔弥缔。
（译法国波特莱尔的名诗《死尸》中的句子）（2）一早醒来，抬头往窗外一望，是个风和日丽的早晨，天空像一块刚被洗刷过的白板一样地清洁，万里无云。
（3）这帮人，斗地主，分田地，当兵打仗……全是硬汉子。
即使是从山崖上跳下来折断了手脚，也不会哼一声。
修辞·参考答案2、指出下列各句中使用的修辞格。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（11）排比、顶真、反复、比喻（14）排比、拈连、通感（15）比拟套比喻（16）明喻、夸张兼对偶（17）排比套比喻连用（18）比喻连用（19）排比套比喻、反复5、指出下文修辞上的问题（1）在法国人眼中，因为苍蝇在叮食物时，大胆得不顾性命，从而把它比作勇敢、善战、坚强者；然而在中国人的心里，苍蝇却代表者着肮脏和丑恶。
译者没有考虑修辞的民族性特点，这样的译法是不可取的。
（2）在天空晴朗无云这点上，本体和喻体具有相似性。