遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成
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【优化方案】2012高考生物总复习 第三章第四节遗传信息的表达-RNA和蛋白质的合成课件 浙科版必修2
4．条件 ． (1)原料：4种游离的 核糖核苷酸 。 原料： 种游离的 种游离的___________。 原料 聚合酶 (2)酶：___________ 。 酶 RNA聚合酶 (3)能量： _____。 能量： ATP 。 能量 的一条链 (4)模板：______________ 。 模板： DNA的一条链 模板 5．产物及其功能 ． (1)mRNA：传达_____上遗传信息。 ：传达 DNA上遗传信息。 上遗传信息 (2)tRNA：把_______运送到核糖体上。 ： 氨基酸 运送到核糖体上 运送到核糖体上。 (3)rRNA：是_______的重要组成成分。 的重要组成成分。 ： 核糖体 的重要组成成分
2．DNA(基因 、 mRNA上碱基数目与氨基酸数 ． 基因)、 基因 上碱基数目与氨基酸数 目之间的关系 在蛋白质的合成过程中，是以 基因)的两 在蛋白质的合成过程中，是以DNA(基因 的两 基因 条链中的一条链为模板，合成一条 单链, 条链中的一条链为模板，合成一条mRNA单链 单链 因此， 中的碱基数目是mRNA中的碱基数 因此，DNA中的碱基数目是 中的碱基数目是 中的碱基数 目的两倍；在翻译时， 目的两倍；在翻译时，mRNA每三个碱基决定 每三个碱基决定 一种氨基酸， 一种氨基酸，其数目彼此间的关系一般可表示 如图)： 为(如图 ： 如图
解析：选D。本题考查基因的碱基数量与氨基 解析： 。 酸数量的关系以及蛋白质的相关计算。 酸数量的关系以及蛋白质的相关计算。由于 多肽的相对分子质量＝ 多肽的相对分子质量＝氨基酸的平均相对分 子质量×氨基酸的数量－ × 氨基酸的数量 子质量×氨基酸的数量－18×(氨基酸的数量 1)＝2778，所以该多肽由30个氨基酸组成 个氨基酸组成， －1)＝2778，所以该多肽由30个氨基酸组成， 编码该多肽的mRNA上应含有 个密码子再 上应含有30个密码子再 编码该多肽的 上应含有 加上终止密码子即为31个密码子， 加上终止密码子即为 个密码子，编码该多 个密码子 肽的基因碱基数至少为31× ＝ 肽的基因碱基数至少为 ×6＝186，即93对 ， 对 碱基。 碱基。
RNA和蛋白质的合成(共9张PPT)
三、转录：在细胞核中，根据DNA单链的 碱基序列在酶的催化下合成RNA的过程。 四、翻译：根据mRNA的碱基序列合成多肽 的过程。 科学家是怎么知道这些过程的？
跨学科了！ 1953年，美国物理学家伽莫夫在了解了 沃森和克里克的 DNA 双螺旋结构模型理论 后，通过排列组合的数学计算，提出了关于 遗传学的“三联体密码子”假说。 4×4×4=64 没做实验！ DNA在核内，而蛋白质是在细胞质中的 核糖体上合成的，DNA分子中的遗传信息是 如何进入细胞质中的？ 生物学家们的实验研究最终回答了这个 问题。
五、遗传密码：mRNA上的三个相连的碱基 决定一个氨基酸。P68 六、中心法则：P69
tRNA头部的 三个碱基称 为反密码子。
三种RNA共同Байду номын сангаас与 蛋白质的合成过程。
板书
第三章 遗传的分子基础
第四节 遗传信息的表达 ——RNA和蛋白质的合成 尿嘧啶
一、RNA的分子结构 核糖、磷酸及四种碱基（A、U、C、G） 构成的核苷酸连成的单链。 二、RNA的种类：P67 mRNA——信使 RNA t RNA——转运 RNA r RNA——核糖体 RNA
板书
三、转录：在细胞核中，根据DNA单链的 碱基序列在酶的催化下合成RNA的过程。 四、翻译：根据mRNA的碱基序列合成多肽 的过程。 五、遗传密码：mRNA上的三个相连的碱基 决定一个氨基酸。P68 六、中心法则：P69
第三章
遗传的分子基础
——谁？怎样规定了 子代的性状？
一、RNA的分子结构 核糖、磷酸及四种碱基（A、U、C、G） 构成的核苷酸连成的单链。
第四节 遗传信息的表达 ——RNA和蛋白质的合成 尿嘧啶
单链折叠后 也能配对。
在细胞中含量最 二、RNA的种类：P67 多的RNA。 在细胞内的含量较少 参与构成核糖体 。 r RNA——核糖体 RNA： mRNA——信使 RNA：携带着遗传信息的 RNA。 t RNA——转运 RNA：负责把氨基酸运往核糖 体的 RNA。
人教版教学课件2010年浙江省生物培训课件： 遗传信息的表达(衢州高级中学)ppt
mRNA上的遗传密码
练一练
如果水母体内的荧光蛋白基因发生了突变，使其决定的荧 光蛋白的部分氨基酸变化如下： 基因突变前：甘氨酸 谷氨酸 基因突变后：甘氨酸 谷氨酸 丙氨酸 苯丙氨酸 谷氨酸 天冬氨酸 亮氨酸 赖氨酸
由上可知该荧光蛋白基因的突变可能是( D ) A.突变基因为一个碱基腺嘌呤替换为鸟嘌呤 B.突变基因为一个碱基胞嘧啶替换为胸腺嘧啶 C.突变基因为一个碱基鸟嘌呤替换为腺嘌呤 D.突变基因为一个碱基的增减
(2)转录过程中，碱基有哪些配对方式？
翻译过程
密码子
A U G
G C A C C U G A C
mRNA
密码子：mRNA上决定一种氨基酸的3个相邻核
苷酸排列而成的三联体。
mRNA上的遗传密码
问题讨论：
(3)为什么这段荧光蛋白基因在水母体内和转 基因猪体内都能合成相同的荧光蛋白？
(4)若荧光蛋白基因的某一碱基被替换,荧光蛋 白一定会改变吗?
第四节 遗传信息的表达—— RNA和蛋白质的合成
衢州高级中学
徐猷
遗传信息的表达
与“遗传信息的表达” 相关概念
DNA、 mRNA、tRNA、氨基酸、蛋白质、
复制、转录、翻译、逆转录、基因、遗传、
变异、解旋、模板、遗传信息、遗传密码
转录过程
问题讨论：链吗？
苯丙氨酸 （1）tRNA只有三个碱基吗？ （2）该tRNA转运哪种氨基酸？
A A G
U U C
翻译过程
思 考
(5)mRNA在细胞中存在的时间很短，如何能迅 速合成大量的荧光蛋白呢？
多肽链的合成方式
一个mRNA分子上有若干个核糖体同时进行多 条肽链的合成，因此少量的mRNA分子就可迅速 合成大量的蛋白质，翻译的效率非常高。
RNA和蛋白质的合成
tRNA离开，再去转运新的氨基酸
U U A G AU AUC
以mRNA为模板形成了有一定氨基酸顺序的蛋白质 .
小结：翻译
场所： 细胞质（核糖体）
模板： mRNA 原料：氨基酸 条件： ATP、酶 、转运RNA（tRNA） 产物： 蛋白质
碱基互补配对： G－C、C－G、U－A、A－U
遗传信息流动： mRNA
3. 某基因中含有1200个碱基，则由它控制
合成的一条肽链的最多含有肽键的个数是
( B)
A．198个
B．199个
C．200个
D．201个
DNA、RNA的碱基和氨基酸的数量关系
DNA
CGT GACCAT GCACT GGT A
遗传信息 信息链
mRNA tRNA
C G U GA G C A U GCACUGGUA
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
CU A UAG U U A G AU AUC
核糖体随着 mRNA滑动. 另一个 tRNA 上的碱基与 mRNA上的 密码子配对.
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
CU AUAG U U A G AU AUC
一个个氨基酸分子缩合成链状结构
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
UAG U U A G AU AUC
中心法则
DNA 转录
逆转录
RNA 翻译
蛋白质
中心法则实质蕴涵着_核__酸___和_蛋__白__质___这两类 生物大分子之间的相互__联__系__和相互作用。
讨论并回答下列生物能进行的遗传 信息的传递与表达过程（用序号表示）
② ① DNA
⑤
④
③
RNA
U U A G AU AUC
以mRNA为模板形成了有一定氨基酸顺序的蛋白质 .
小结：翻译
场所： 细胞质（核糖体）
模板： mRNA 原料：氨基酸 条件： ATP、酶 、转运RNA（tRNA） 产物： 蛋白质
碱基互补配对： G－C、C－G、U－A、A－U
遗传信息流动： mRNA
3. 某基因中含有1200个碱基，则由它控制
合成的一条肽链的最多含有肽键的个数是
( B)
A．198个
B．199个
C．200个
D．201个
DNA、RNA的碱基和氨基酸的数量关系
DNA
CGT GACCAT GCACT GGT A
遗传信息 信息链
mRNA tRNA
C G U GA G C A U GCACUGGUA
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
CU A UAG U U A G AU AUC
核糖体随着 mRNA滑动. 另一个 tRNA 上的碱基与 mRNA上的 密码子配对.
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
CU AUAG U U A G AU AUC
一个个氨基酸分子缩合成链状结构
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
UAG U U A G AU AUC
中心法则
DNA 转录
逆转录
RNA 翻译
蛋白质
中心法则实质蕴涵着_核__酸___和_蛋__白__质___这两类 生物大分子之间的相互__联__系__和相互作用。
讨论并回答下列生物能进行的遗传 信息的传递与表达过程（用序号表示）
② ① DNA
⑤
④
③
RNA
高中生物遗传信息的表达教学设计
《遗传信息的表达-RNA和蛋白质的合成》的教学设计一、设计思想《高中生物课程标准》提倡要让学生从过去教师讲什么就听什么，教师让做什么就做什么的被动学习者，变为知道自己需要什么、想了解什么的主动参与的学习者，同时它倡导探究性学习，逐步培养学生搜集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力等，因此，在本节课中，我将利用自制的ppt，采用授导型教学方式，模拟探究转录和翻译过程，让学生直观的理解蛋白质合成的过程。
同时联系旧知，培养学生的分析、推理、比较、归纳的能力。
二、教材分析本节课是浙教版《生物必修二》第三章第四节，主要内容是蛋白质的合成和遗传信息的表达等内容。
这节课安排在学生学习了遗传物质，DNA的分子结构，遗传信息的传递之后，显得顺理成章。
它对使学生形成有关遗传物质的概念，从而构建以生物体、细胞、染色体、DNA、基因、蛋白质和性状等为主的概念体系具有重要意义。
同时，还为后面生物的变异，遗传病的学习打下了坚实的基础。
三、学情分析学生已经学习了遗传物质，DNA的结构和遗传信息的传递，对遗传信息有了一定的理解和认识，也具备了一定的相关解决问题的能力和分析归纳能力。
但是本节课内容较为抽象难懂，学生仍需在教师的引导下，通过问题的解决及教师的讲解来完成对新知的学习，使学生能形成较完整的知识网络。
四、教学目标（一）知识目标：1.能简述染色体、DNA与遗传信息之间的关系；2.能说出DNA与RNA的异同，能简单阐述RNA的种类及功能3.能概述转录和翻译的过程；4.能说出中心法则的内容（二）能力目标:1. 通过遗传信息控制蛋白质的合成学习培养学生分析综合能力。
2.通过知识点的比较归纳培养学生对比归纳，分析信息，处理信息的能力。
3.通过问题的思考分析培养学生分析问题，解决问题的能力（三）情感目标:1. 体验遗传信息表达过程的和谐美，表达原理的逻辑美、简约美，五、重点、难点与突破（一）教学重点1．遗传信息、蛋白质与性状的关系。
[课件]RNA与蛋白质的合成PPT
![[课件]RNA与蛋白质的合成PPT](https://img.taocdn.com/s3/m/d33d014b7e21af45b307a898.png)
4、DNA能不能到细胞质中去直接指导蛋白质 的合成？ DNA与蛋白质之间有无中间物质 充当信使呢？ RNA
5、细胞核内的遗 传物质DNA如何 指导细胞质中的 蛋白质合成呢？
通过转录、翻译的过程 DNA
蛋白质的合成
以RNA为媒介 控制
DNA与RNA的比较
DNA
结 构
RNA
双螺旋结构
脱氧核苷酸
磷酸
单链结构
信使RNA碱基数为1000×3=3000个 DNA分子碱基数为3000×2=6000个
练习题：
基因控制性状表现的主要途径是： （ ） A、RNA 蛋白质 （性状） B、 DNA 蛋白质（性状） C、RNA DNA 蛋白质（性状） D、DNA RNA 蛋白质（性状）
一条DNA分子上的某个基因有300个碱基 对，则它控制合成的蛋白质分子中含有 肽键的个数最多为： A、99个 B、100个 C、49个 D、50个
非编码区 编码区
非编码区 终止子
转录 终点
启动子
转录 起点
转录区
一条多肽链中有氨基酸 1000 个，则作为合成该多肽 模板的mRNA分子和用来转录mRNA的DNA分子分别至少 要有碱基（ ） A、3000个和3000 B、1000个和2000个 C、2000个和4000个 D、3000个和6000个
A A U C A A U A G
mRNA
二、翻译
• 概念
– 以mRNA为模板，合成具有一定氨基 酸顺序的蛋白质的过程。
• 场所 –细胞质中的核糖体
翻译
场所： 细胞质中的核糖体
模板： mRNA
原料： 20种游离的氨基酸 原则：tRNA上的反密码子与mRNA的密
码子互补配对。A－U G－C
高中生物(浙江专版)必修2同步课件：遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成
6．基因是一段有遗传功能的核酸片段。在遗传 物质为DNA的细胞生物和DNA病毒中，基 因是一段有遗传功能的DNA片段；而在遗 传物质为RNA的RNA病毒中，基因则是一 段有遗传功能的RNA片段。
7．表达是基因通过转录形成RNA产物或通过转 录翻译形成蛋白质产物的过程。
考试内容 (1)DNA的功能 (2)DNA与RNA的异同 遗传信息 (3)转录、翻译的概念和过程 的表达 (4)遗传密码、中心法则 (5)基因的概念 (6)复制、转录和翻译的异同
1．在正常人体细胞中能否进行 RNA 复制和逆转录？遗传 信息是如何流动的？
提示：不能，RNA 复制和逆转录是 RNA 病毒在寄主细胞 中繁殖活动中的一项遗传活动。
人体细胞内遗传信息流动过程为：
2．在真核细胞中，“染色体－DNA－基因”三者之间在遗 传上是怎样的关系？
提示：在真核细胞的遗传关系上，DNA 分子是遗传物质； 染色体是 DNA 的主要载体；基因是有遗传效应的 DNA 片段。 基因的不同是由于脱氧核苷酸的排列顺序不同导致的；基因控 制性状就是通过控制 RNA 和蛋白质合成来完成的。
五碳糖
特有碱基
DNA RNA
脱氧核糖 _核__糖__
_T_(_胸__腺_嘧 __啶__)_ __U__(尿__嘧__啶__) _
(2)基本单位： 核糖核苷酸 。
结构特点 一般是 _双_链__ 通常是 单__链__
(3)种类和功能：
1．DNA 转录时是把所有 DNA 分子都转录出来吗？ 提示：转录的不是整个 DNA 分子，而是以基因为单位进行的。 2．如图是一小段 DNA 片段，①链是模板链，②是编码链， 请写出其转录生成的 RNA 的碱基序列，并分析 RNA 的碱基 序列与 DNA 两条链碱基序列的关系？
7．表达是基因通过转录形成RNA产物或通过转 录翻译形成蛋白质产物的过程。
考试内容 (1)DNA的功能 (2)DNA与RNA的异同 遗传信息 (3)转录、翻译的概念和过程 的表达 (4)遗传密码、中心法则 (5)基因的概念 (6)复制、转录和翻译的异同
1．在正常人体细胞中能否进行 RNA 复制和逆转录？遗传 信息是如何流动的？
提示：不能，RNA 复制和逆转录是 RNA 病毒在寄主细胞 中繁殖活动中的一项遗传活动。
人体细胞内遗传信息流动过程为：
2．在真核细胞中，“染色体－DNA－基因”三者之间在遗 传上是怎样的关系？
提示：在真核细胞的遗传关系上，DNA 分子是遗传物质； 染色体是 DNA 的主要载体；基因是有遗传效应的 DNA 片段。 基因的不同是由于脱氧核苷酸的排列顺序不同导致的；基因控 制性状就是通过控制 RNA 和蛋白质合成来完成的。
五碳糖
特有碱基
DNA RNA
脱氧核糖 _核__糖__
_T_(_胸__腺_嘧 __啶__)_ __U__(尿__嘧__啶__) _
(2)基本单位： 核糖核苷酸 。
结构特点 一般是 _双_链__ 通常是 单__链__
(3)种类和功能：
1．DNA 转录时是把所有 DNA 分子都转录出来吗？ 提示：转录的不是整个 DNA 分子，而是以基因为单位进行的。 2．如图是一小段 DNA 片段，①链是模板链，②是编码链， 请写出其转录生成的 RNA 的碱基序列，并分析 RNA 的碱基 序列与 DNA 两条链碱基序列的关系？
遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成
生物种类
以DNA为遗传 物质的生物 复 制 复 制
遗传信息传递方向
转录 DNA 翻译 RNA
蛋白质
翻译 RNA 复 制 转录 DNA 蛋白质 翻译 RNA
以RNA为遗传 物质的生物 RNA
逆转录
蛋白质
小结
中心法则
练习 下图为原核细胞内某一区域的基因指导蛋白质 合成的示意图。据图分析正确的是（ D ）
材料三：科学家通过精确的仪器发现细胞翻译蛋白 质的速度非常快，真核细胞每分钟大约翻译50个氨 基酸； 大肠杆菌（原核生物）每分钟可翻译1200个 氨基酸，比真核生物要快得多。
讨论： 1、为什么细胞合成蛋白质速度会如此快？
2、原核细胞和真核细胞在基因的表达方面可能存在 哪些区别？
真核细胞和原核细胞遗传信息表达示意图（局部）
1965年，遗传密码表被全部破译。 1969年，巴尔的摩和特明发现逆转录现象。 „„
中心法则
材料一：1953年之后科学家陆续认识到：DNA是双 螺旋结构；并与蛋白质结合形成染色质；基因控制 蛋白质的合成；且DNA存在于细胞核内不能出来； 而蛋白质的合成场所在细胞质的核糖体上。
假如你是当时的科学家，基于 此材料你会提出哪些质疑？
mRNA碱基序列： GCGCUGAUGUCAGGG„CCUACAUGAAGCUA 氨基酸序列： 甲硫氨酸-丝氨酸-甘氨酸„脯氨酸-苏氨酸
2.合成此肽链总共需要几个氨基酸？
75个 3.假如该基因模板链某个碱基发生替换，是否一定 会引起此基因控制的性状的改变? 不一定 ①某些不表达的DNA片段突变 4.若该基因为豌豆的紫花基因，则此基因在豌豆的每 ②不同密码子决定同一种氨基酸 个细胞内都能表达吗？ ③蛋白质不同，功能相同 ④隐性突变被显性基因掩盖 不能，基因具有选择性表达的特点
遗传信息的表达
5′端帽子的形成 5′端帽子的形成
3′端加上polyA尾 3′端加上polyA尾 端加上polyA 由特异内切核 酸酶和polyA polyA聚 酸酶和polyA聚 合酶完成。 合酶完成。
mRNA前体的剪接 mRNA前体的剪接
剪接目的：切除内含子，连接外显子。 剪接目的：切除内含子，连接外显子。 mRNA前体中内含子的结构特点 前体中内含子的结构特点： mRNA前体中内含子的结构特点：
（ 1.）转录起始前的上游区段 ）
修饰点
顺式作用元件(cis-acting element) 顺式作用元件
AATAAA
切离加尾
翻译起始点 转录起始点 增强子 TATA盒 盒 OCT-1 GC盒 盒 CAAT盒 盒 内 含 子
外显子 转录终止点
OCT-1：ATTTGCAT八聚体 ： 八聚体
（ 2 ）转录因子
一个真核生物基因的转录需要3至 个转 一个真核生物基因的转录需要 至5个转 录因子。转录因子之间互相结合， 录因子。转录因子之间互相结合，生成有活 性，有专一性的复合物，再与RNA聚合酶搭 有专一性的复合物，再与 聚合酶搭 配而有针对性地结合、转录相应的基因。 配而有针对性地结合、转录相应的基因。
（二）转录延长
-50
-40
-30
-20
-10
1
10
原核生物启动子保守序列
Ⅱ真核生物启动子
Ⅱ型基因的启动子 型基因的启动子是多部位结构， Ⅱ 型基因的启动子是多部位结构 ， 主要有 四个部位。 四个部位。 帽子位点（ site） 转录的起始位点。 帽子位点 （ cap site ） ： 转录的起始位点 。 核心启动子： TATA盒 位于-25bp bp处 核心启动子： TATA盒：位于-25bp处 上游启动元件：CAAT盒 GC盒 上游启动元件：CAAT盒 GC盒
“遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成”的教学设计(第1课时)
１ 教 材 分 析
２２ 能力 目标 ．
① 通 过 阅读 课 本 ， 述 遗 传 信 息 概
本 节 为 高 中生 物 学 必 修 ２ 《 传 与进 化 》 浙 遗 （ 江科 学 技术 出版 社 ） ３章第 ４节 的第 ｌ课 时 ． 第 重
的转 录和 翻 译 过 程 ， 高 自主学 习 的 能力 ． 强语 提 增
言表达能力和分 析 、 归纳及判断推理 的能力 。 通 ②
过 识 读 图解 、 图形 和 文 字 资料 ， 升 观 察 能力 、 提 获
点 内容 是 概 述 遗 传 信 息 的 转 录 、 翻译 过 程 。 节课 整
阐 明转 录 是 遗 传 信 息 由 Ｄ Ａ传 递 到 Ｒ Ａ上 的 过 Ｎ Ｎ 程 ， 场 所 主 要 在 细 胞 核 ， 物 是 Ｒ Ａ； 译 是 以 其 产 Ｎ 翻 ｍＲ Ａ为 模 板 合 成 多 肽 链 的过 程 ，其 场 所 是 在 核 Ｎ 糖 体 上 ， 过 程 需要 ｔ Ｎ 此 Ｒ Ａ作 为 运 载 ．而且 高 二 学 生 的思 维 也 正
３ １ 重点 ．
①遗传信息的转录和翻译 过程 ； ②遗
从 形 象 思 维 转 移 到 抽 象思 维 ，但 是 本 节 课 中转 录 和 翻译 过 程 的 知 识 十 分 抽 象 ， Ｎ 聚合 酶 、密 码 Ｒ Ａ 子 及 反 密 码 子 等 概 念 学 生难 以理 解 ， 易混 淆 。 容 故 本 节 教 学 应 重视 直 观教 学 和双 向交 流 ．启 发 引 导
Ｒ Ａ 聚合 酶 、 传 密码 、 码 子 、 密 码 子 等 相 关 Ｎ 遗 密 反
概 念 ， 会 使 用 遗传 密码 表 查 找 相 应 的氨 基 酸 。 学
这 部 分 内 容 是 对 前 面 Ｄ Ａ 分 子 结 构 特 点 和 Ｎ Ｄ Ａ 复制 过 程 等 知 识 的应 用 和 延 伸 ， Ｎ 同时 又 为 后 面“ 物 的变异 ” 生 的学 习 埋 下 伏 笔 ， 此 这 节 内容 因
遗传信息的表达教学时间设计
第四节遗传信息的表达—RNA和蛋白质合成丽水中学叶伟媛一、教学理念科学是一个探究的过程，学生在生物学课程中的学习方式也应该体现自然科学的这一特点。
探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。
本节教学设计打破以往学生一贯接受结论性知识，而对于获取知识的过程和方法知之甚少的情况，注重知识的形成过程，强调科学结论出现在探究试验之后，让学生通过观察、质疑、表达和交流等探究式活动，培养学生的科学素质，促进学生的全面发展。
二、学习任务分析本节的教学内容是《生物(必修)·遗传与进化》（浙江科学技术出版社）“第三章动物生命活动的调节”的“第四节遗传信息的表达—RNA和蛋白质合成”（1课时复习课）。
课程标准对本节内容的要求是：概述遗传信息的转录和翻译。
根据此要求浙江省教学指导意见提出基本要求：1. 列举DNA的功能；2.比较DNA与RNA的异同；3.概述遗传信息的转录和翻译；4.说明遗传密码和中心法则，养成事物是普遍联系的辩证观点。
5.概述基因的概念。
发展要求：比较复制、转录和翻译。
三、学习者分析及学法设计高三学生已经具有一定的生物知识基础、一定的观察思维能力、逻辑推理能力及对实验现象的分析能力，但对知识的联系整合及拓展运用有待进一步提高和培养。
因此，在教学过程中，教师除了注重启发引导学生进行自主探究，通过精心设置疑问，激发学生进行探究和学习的兴趣，培养学生的分析和理解能力，还注重学生对知识整体的理解和构建知识的网络结构，以及对知识的拓展提升。
根据建构主义学习理论，学习是学生自己进行知识建构的过程，又因为本节内容具有一定的抽象性，因此，在学法指导上采用提供观察、思考的机会，鼓励学生观察，充分调动学生已有的知识经验，并让学生用自己的语言进行归纳，从而在原有知识的基础上发展新知；按照认知发现理论，学习者在一定情境中对学习材料的亲身经历和发现，才是学习者最有价值的东西，因此提供学生熟悉的情景，鼓励学生大胆探究实验，让学生通过自主学习、探究学习、合作学习，达到解决问题、发展思维、提高能力的目的，培养实事求是、勇于探索的独创精神。
2013年高考生物二轮专题突破总复习 第18讲 遗传信息的表达 RNA和蛋白质的合成课件 新人教版
易误警示
(1)翻译时，3种RNA均参与反应。
(2)从核糖体上脱离下来的只是多肽链，
多肽链再经折叠、加工成为具有复杂空
间结构的蛋白质。
2．DNA(基因)、 mRNA上碱基数目与
氨基酸数目之间的关系
在蛋白质的合成过程中，是以DNA(基
因)的两条链中的一条链为模板，合成 一条mRNA单链，因此，DNA中的碱 基数目是mRNA中的碱基数目的两倍； 在翻译时，mRNA每三个碱基决定一种
③⑤ 多肽
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
①③⑤
(4)细胞
易错警示 对蛋白质合成的过程不清晰
氨基酸 (2)tRNA ： 把 ___________ 运 送 到 核 糖
体上。 核糖体 (3)rRNA：是____________的重要组成 成分。
思考感悟
1．DNA分子上所有的脱氧核苷酸排列顺
序都叫遗传信息，这句话对吗？为什么？
【提示】 不对。基因所在的DNA片段的
两条链，只有一条携带遗传信息，DNA链
解析：选D。本题考查基因的碱基数量与氨
基酸数量的关系以及蛋白质的相关计算。
由于多肽的相对分子质量＝氨基酸的平
均相对分子质量×氨基酸的数量－18×(
氨基酸的数量－1)＝2778，所以该多肽
由30个氨基酸组成，编码该多肽的 mRNA上应含有30个密码子再加上终止 密码子即为31个密码子，编码该多肽的 DNA(基因)碱基数至少为31×6＝186，
RNA聚合酶的催化作用下，以DNA的一
条链为模板的转录过程；图二为以DNA
的两条链为模板在DNA聚合酶的催化作 用下完成的DNA的复制过程；两过程除 模板不同外，酶、原料也不同。(2)图一 中的C链为RNA，与DNA链相比，其特
一轮复习：遗传信息的表达
考试说明
知识建构
要点分析
方法指导
试题反馈
要点一
转录、翻译的过程
考试说明
知识建构
要点分析
方法指导
试题反馈
要点二
概念辨析
辨析1：遗传信息、密码子和反密码子的关系
突破方法： ①列表比较法
遗传信息
存在位置 DNA 4n种(n为碱基
密码子
mRNA
反密码子
tRNA
64种，其中决定 61种 种类 氨基酸的密码子 对的数目) 有61种 不同生物的遗传信息不同，但所有生物共用 一套遗传密码，这反映了生物界的统一性。 密码子特点： 通用性 、简并性
概述中心法则的内容和发展
考试说明
知识建构
要点分析
方法指导
试题反馈
课前测试分析 题号 知识要点 1、2、 转录和翻译的过程 3、10 4、6 密码子、反密码子 5 11 7、8 9 12 染色体、DNA、基 因的关系 中心法则 与表达相关的计算 细胞质基因的表达 表达异常 错误分析 对于DNA的复制、转录、翻译图形分 析能力不强 染色体、DNA、基因、遗传信息、密 码子、反密码子等概念之间的关系不 明确 信息题中的信息提取、处理 缺乏数据处理分析的能力 在此节内容上涉及不多，有待巩固
考试说明
知识建构
要点分析
方法指导
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必修2
第三章 第四节 遗传信息的表达 ——RNA和蛋白质的合成
考试说明 1、DNA与RNA的异 同（Ⅰ） 和翻译（Ⅱ） 3、中心法则的内容 及应用（ Ⅱ ） 解读（复习目标）
说出DNA和RNA分子的区别，及 RNA的分类和作用 2、遗传信息的转录 理解遗传信息的转录和翻译过程
考试说明
公开课——遗传信息的表达
G
核糖核苷酸一个一个连接起来。
A A T C AA T AG U UA G U
G
核糖核苷酸一个一个连接起来。
A A T C AA T AG U UA G UU
G
核糖核苷酸一个一个连接起来。
A A T C AA T AG U UA G UU A
G
核糖核苷酸一个一个连接起来。
A A T C AA T AG U UA G UU AU
这样：DNA上的遗传信息就传递到RNA上
转
AA RNA
T
C
AA
T
AG
录
T T 聚合酶 A G T T A T C
过
程
A A T C AA T AG
RNA
T T A G T T AT C 聚合酶
RNA 聚合酶识别启动部位并与之结合， DNA 解旋，打开氢键
以其中的一条链作为模板，合成RNA.
A A T C AA T AG
A、G、C、U
细胞核和细胞质
一. DNA的转录
看书P66-67
1、转录概念：
指以DNA的一条链为模板， 按照碱基互补配对原则， 合成RNA的过程。
4.转录过程
a. DNA 解旋，以一条链为模板合成RNA
b. DNA与RNA的碱基互补配对：A—U ; T—A； C—G；G—C
c. 组成 RNA的核糖核苷酸一个个连接起来 (RNA聚合酶）
G
RNA聚合酶将 核糖核苷酸 连接起来，遵循碱基互补配 对原则。
A A T C AA T AG UU
G
RNA聚合酶沿着DNA链移动。
A A T C AA T AG UU
G
RNA聚合酶沿着DNA链移动
A A T C AA T AG U UA
核糖核苷酸一个一个连接起来。
A A T C AA T AG U UA G U
G
核糖核苷酸一个一个连接起来。
A A T C AA T AG U UA G UU
G
核糖核苷酸一个一个连接起来。
A A T C AA T AG U UA G UU A
G
核糖核苷酸一个一个连接起来。
A A T C AA T AG U UA G UU AU
这样：DNA上的遗传信息就传递到RNA上
转
AA RNA
T
C
AA
T
AG
录
T T 聚合酶 A G T T A T C
过
程
A A T C AA T AG
RNA
T T A G T T AT C 聚合酶
RNA 聚合酶识别启动部位并与之结合， DNA 解旋，打开氢键
以其中的一条链作为模板，合成RNA.
A A T C AA T AG
A、G、C、U
细胞核和细胞质
一. DNA的转录
看书P66-67
1、转录概念：
指以DNA的一条链为模板， 按照碱基互补配对原则， 合成RNA的过程。
4.转录过程
a. DNA 解旋，以一条链为模板合成RNA
b. DNA与RNA的碱基互补配对：A—U ; T—A； C—G；G—C
c. 组成 RNA的核糖核苷酸一个个连接起来 (RNA聚合酶）
G
RNA聚合酶将 核糖核苷酸 连接起来，遵循碱基互补配 对原则。
A A T C AA T AG UU
G
RNA聚合酶沿着DNA链移动。
A A T C AA T AG UU
G
RNA聚合酶沿着DNA链移动
A A T C AA T AG U UA
RNA与蛋白质的合成
2
在翻译过程中，mRNA的稳定性对蛋白质合成至 关重要，因为不稳定mRNA容易降解，影响蛋白 质的合成效率。
3
此外，mRNA的转录和编辑也会影响蛋白质的合 成，因为它们决定了mRNA上氨基酸序列的准确 性。
tRNA与蛋白质合成
01
02
03
tRNA是氨基酸的转运载 体，负责将氨基酸按照 mRNA上的遗传密码准 确运送到核糖体上，参
非标准氨基酸
除了二十种标准氨基酸外，自然界中还存在一些非标准氨基酸，它 们在某些生物体中具有特殊功能。
氨基酸的分类
根据侧链基团的不同，氨基酸可分为中性、酸性和碱性三类，这决 定了它们在蛋白质中的性质和功能。
蛋白质合成的过程
氨基酸活化
终止密码子
在核糖体上，氨基酸通过与tRNA结合 形成氨酰-tRNA，这一过程需要ATP 供能。
RNA合成的调控
转录水平调控
通过调节RNA聚合酶的活性来控制转录的起始和终止。
翻译水平调控
通过调节mRNA的稳定性、核糖体的合成和分布等来控制蛋白 质的合成。
微RNA的调控
通过与mRNA结合来抑制蛋白质的合成或诱导mRNA的降解。
02 蛋白质合成
氨基酸的种类
二十种氨基酸
蛋白质由二十种不同的氨基酸组成，这些氨基酸具有不同的化学 结构和性质，是构成蛋白质多样性的基础。
核糖体RNA（rRNA）
是核糖体的主要组成部分，参与蛋白质的合 成。
微RNA（miRNA）
是一类非编码RNA，通过与mRNA结合来调 控基因的表达。
RNA合成的过程
1. DNA的转录
在RNA聚合酶的作用下，以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则合 成RNA。
遗传信息的表达
Tyr Ser Phe Cys
除去DNA和mRNA的细胞提取液
Tyr：酪氨酸 Ser：丝氨酸
Phe：苯丙氨酸 Cys：半胱氨酸
UUUUUUUUUUUUU …
苯丙氨酸 苯丙氨酸 苯丙氨酸 苯丙氨酸
AAAAAAAAAAAAA …
赖氨酸 赖氨酸 赖氨酸 赖氨酸
UCUCUCUCUCUCU …
丝氨酸 亮氨酸 丝氨酸 亮氨酸
氨基酸
tRNA只有三个核苷酸吗？
tRNA
mRNA
UCA
一个mRNA上结合多个核糖体，同时合成多条肽链
小结
转录
场所
主要在细胞核
模板
DNA的一条链
原则 碱基互补配对原则
过
A-U;T-A;G-C;C-G;
程 原料
4种核糖核苷酸
条件 RNA聚合酶 、ATP
产物
RNA
翻译
核糖体 mRNA 碱基互补配对原则 A-U;U-A;G-C;C-G; 氨基酸
染色体、DNA、基因之间有何关系？
染色体
主要由DNA和蛋白质组成
DNA 每个染色体含有一个DNA分子
基因
概 念
1、 每个DNA上有许多个基因； 2、基因是有遗传效应的DNA片段 3、基因在染色体上呈线性排列，
在以DNA为遗传物质的生物中基因是DNA片段 在以RNA为遗传物质的生物中基因是RNA片段 染色体是基因的主要载体，此外，线粒体和叶绿体中也有基因分布。
C A
甲硫氨酸(起始) 苏氨酸 赖氨酸 精氨酸
G
缬氨酸
丙氨酸 天冬氨酸 甘氨酸
U
G
缬氨酸 缬氨酸
丙氨酸 天冬氨酸 甘氨酸
C
丙氨酸 谷氨酸 甘氨酸
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第四节 遗传信息的表达 ——RNA和蛋白质的合成
恐龙能复活吗？ 若能，需要什么？为什么? 主要要解决什么问题？
一、DNA的功能：（P65）
1、携带遗传信息（碱基排列顺序） 传递遗传信息（通过DNA的复制）
2、表达遗传信息，控制生物的性状。
生物的性状是由 基因 控制的 性状是由 蛋白质 物质体现的
为什么RNA适合作DNA的信使呢？
二、DNA和RNA的比较
DNA
RNA
结构
规则的双螺旋结构 通常呈单链结构
基本组成单位 脱氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
碱基种类
ATCG
AUCG
五碳糖
脱氧核糖
核糖
无机酸
磷酸基团
磷酸基团
存在部位
主要存在细胞核中 主要存在细胞质中
功能
携带和表达遗传信息
RNA按功能分类：
RNA 种类
A A T C AA T AG UU
G
组成 RNA的核糖核苷酸一个个连接起来
A A T C AA T AG U UA
G
A A T C AA T AG U UA G
G
A A T C AA T AG U UA G U
G
的住，很多文章前面看十分惊艳，也有很多很大气的文章，可是写到最后原本鲜明的人物性格 。我的唯一不满是小受在开始发现小攻爱皇位比自己更重要的时候把自己给了别人，这一情节 云蔚简直是耽美界最经典的小受形象，不知道看过到少个有他影子的小受了，包括很多经典的 不过我自己觉得两个主角都没太深的挖掘，看也就看了。当然喜欢强受的肯定最心水此文了 因为恶趣味我很喜欢小受是皇帝的文，但极厌恶小受是个软弱没个性或者因为手里没实权而被 奇文，作者是耽美奇人是一定的了，文章到现在都没完结，作者好象也没再写，可是就那100多 出来，其实有时很受不了写古代的作者用连她自己都不一定懂意思的诗词来堆砌文章，看来来 篇之所以入选是因为作者很合我的期望，终于有篇可以让我叫好的。实在受不了凡是关于皇帝 。我的心不是石头可以转动，我的心不是枕席，可以卷动。作者有自己的语言风格，文章更象
遗传信息流动： DNA mRNA
DNA的平面结构图
模板链 编码链
A A T C AA T AG T T A G AT AT C
以DNA的一条链为模板合成RNA
DNA
A A T C AA T AG
G
游离的核糖核苷酸
A A T C AA T AG RNA 聚合酶
G
DNA与RNA的碱基互补配对：A—U；T—A；C—G；T—A
（１）定义：在细胞核中以DNA的一条链为模板,
合成RNA的过程
（２）场所： 细胞核 模板：DNA的一条链
原料：4种核糖核苷酸
（３）转录的条件：
能量：ATP 酶：RNA聚合酶等
（４）转录时的碱基配对: 碱基互补配对原则 A-U
（５）转录的结果： mRNA
转录与DNA复制的区别：
DNA复制
转录
时间 场所
有丝分裂和减数第一 次分裂间期
生长发育过程中
主要在细胞核中少数在叶绿体和线粒体中
原料 模板 条件 产物
4种脱氧核苷酸
DNA的两条链 解旋酶、DNA聚合酶、 ATP
两个双链DNA
4种核糖核苷酸
DNA的一条链（另一 条为无意链） 解旋酶、RNA聚合酶、 ATP
一条单链mRNA
练习：
1、 mRNA上有25％的腺嘌呤，35％的尿嘧啶， 则转录该mRNA的DNA分子上腺嘌呤占碱基
RNA
G
形成的mRNA链，DNA上的遗传信息就传递到mRNA上
mRNA在细胞核中合成 A A T C A A T A G DNA
细胞核
U U A G AU AUC
mRNA
ห้องสมุดไป่ตู้核孔
细胞质
mRNA通过核孔进入细胞质 细胞核 A A T C A A T A G
细胞质
U U A G AU AUC mRNA
转录小结
2、转录的过程：
第一步：在DNA解旋酶的作用下，DNA双链解开， 暴露碱基； 第二步：游离的核糖核苷酸随机与DNA链上的碱 基碰撞，当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时，两 者以氢键结合。G－C、C－G、T－A、A－U 第三步：新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的 mRNA分子上 第四步：合成的mRNA从DNA链上释放，而后， DNA双链恢复螺旋结构
遗传物质（基因）通过指导蛋白质的合成来控制性状， 将这一过程称为基因（遗传物质）的表达
基因 （细胞核）
？
蛋白质 （细胞质）
DNA上的遗传信息是通过“RNA”进行传递的
转录
翻译
DNA (基因）
RNA
蛋白质
遗传信息
转录：遗传信息由DNA传递到RNA上的过程； 转录的结果是形成RNA。 翻译：在细胞质中,以mRNA为模板,合成具 有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
第 碰 氢第 D第暴第mN二撞键四R一露三A步，结N步双步碱步A：当合：链：基：分游核。合恢在；新子离糖G成复结D上－的核N的螺合CA核苷m、旋的解糖酸RC结核旋N－核与构糖A酶G苷D从核的、N酸D苷AT作N随－的酸用A机A碱连链下、与基接上，AD互－到释DN补UN正放AA时链在，双，上合而链两的成后解者碱的，开以基，
总数的（ ）C
A 50％ B 25％ C 30％ D 35％
2、烟草、烟草花叶病毒中，所含的核苷酸种 类和碱基种类各有多少？
DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的？
三、基因的表达 （一）转录
转录
翻译
DNA
RNA
蛋白质
1、概念：在细胞核中，以DNA的一条链为 模板，合成mRNA的过程。
场所： 细胞核中
模板： DNA的一条链
条件
原料： 游离的四种核糖核苷酸 能量： ATP 酶： DNA解旋酶、RNA聚合酶等
结果： 产生mRNA
信使 RNA(mRNA)
传达DNA上的遗传信息 是合成蛋白质的直接模板
核糖体 RNA(rRNA)
组成核糖体的成分，是核 糖体行使功能必需的
转运 RNA(tRNA)
把氨基酸运送到核糖体， 使之按照mRNA的信息指 令连接起来形成蛋白质
为什么RNA适合作DNA的信使呢？
RNA的分子结构与DNA很相似，也可以携带遗 传信息,而且一般为单链，比DNA短，因此能通 过核孔，从细胞核转移到细胞质中。
A A T C AA T AG U UA G UU
G
A A T C AA T AG U UA G UU A
G
A A T C AA T AG U UA G UU AU
G
A A T C AA T AG U UA G UU AUC
G
DNA
A A T C AA T AG U UA G UU AUC
恐龙能复活吗？ 若能，需要什么？为什么? 主要要解决什么问题？
一、DNA的功能：（P65）
1、携带遗传信息（碱基排列顺序） 传递遗传信息（通过DNA的复制）
2、表达遗传信息，控制生物的性状。
生物的性状是由 基因 控制的 性状是由 蛋白质 物质体现的
为什么RNA适合作DNA的信使呢？
二、DNA和RNA的比较
DNA
RNA
结构
规则的双螺旋结构 通常呈单链结构
基本组成单位 脱氧核糖核苷酸
核糖核苷酸
碱基种类
ATCG
AUCG
五碳糖
脱氧核糖
核糖
无机酸
磷酸基团
磷酸基团
存在部位
主要存在细胞核中 主要存在细胞质中
功能
携带和表达遗传信息
RNA按功能分类：
RNA 种类
A A T C AA T AG UU
G
组成 RNA的核糖核苷酸一个个连接起来
A A T C AA T AG U UA
G
A A T C AA T AG U UA G
G
A A T C AA T AG U UA G U
G
的住，很多文章前面看十分惊艳，也有很多很大气的文章，可是写到最后原本鲜明的人物性格 。我的唯一不满是小受在开始发现小攻爱皇位比自己更重要的时候把自己给了别人，这一情节 云蔚简直是耽美界最经典的小受形象，不知道看过到少个有他影子的小受了，包括很多经典的 不过我自己觉得两个主角都没太深的挖掘，看也就看了。当然喜欢强受的肯定最心水此文了 因为恶趣味我很喜欢小受是皇帝的文，但极厌恶小受是个软弱没个性或者因为手里没实权而被 奇文，作者是耽美奇人是一定的了，文章到现在都没完结，作者好象也没再写，可是就那100多 出来，其实有时很受不了写古代的作者用连她自己都不一定懂意思的诗词来堆砌文章，看来来 篇之所以入选是因为作者很合我的期望，终于有篇可以让我叫好的。实在受不了凡是关于皇帝 。我的心不是石头可以转动，我的心不是枕席，可以卷动。作者有自己的语言风格，文章更象
遗传信息流动： DNA mRNA
DNA的平面结构图
模板链 编码链
A A T C AA T AG T T A G AT AT C
以DNA的一条链为模板合成RNA
DNA
A A T C AA T AG
G
游离的核糖核苷酸
A A T C AA T AG RNA 聚合酶
G
DNA与RNA的碱基互补配对：A—U；T—A；C—G；T—A
（１）定义：在细胞核中以DNA的一条链为模板,
合成RNA的过程
（２）场所： 细胞核 模板：DNA的一条链
原料：4种核糖核苷酸
（３）转录的条件：
能量：ATP 酶：RNA聚合酶等
（４）转录时的碱基配对: 碱基互补配对原则 A-U
（５）转录的结果： mRNA
转录与DNA复制的区别：
DNA复制
转录
时间 场所
有丝分裂和减数第一 次分裂间期
生长发育过程中
主要在细胞核中少数在叶绿体和线粒体中
原料 模板 条件 产物
4种脱氧核苷酸
DNA的两条链 解旋酶、DNA聚合酶、 ATP
两个双链DNA
4种核糖核苷酸
DNA的一条链（另一 条为无意链） 解旋酶、RNA聚合酶、 ATP
一条单链mRNA
练习：
1、 mRNA上有25％的腺嘌呤，35％的尿嘧啶， 则转录该mRNA的DNA分子上腺嘌呤占碱基
RNA
G
形成的mRNA链，DNA上的遗传信息就传递到mRNA上
mRNA在细胞核中合成 A A T C A A T A G DNA
细胞核
U U A G AU AUC
mRNA
ห้องสมุดไป่ตู้核孔
细胞质
mRNA通过核孔进入细胞质 细胞核 A A T C A A T A G
细胞质
U U A G AU AUC mRNA
转录小结
2、转录的过程：
第一步：在DNA解旋酶的作用下，DNA双链解开， 暴露碱基； 第二步：游离的核糖核苷酸随机与DNA链上的碱 基碰撞，当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时，两 者以氢键结合。G－C、C－G、T－A、A－U 第三步：新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的 mRNA分子上 第四步：合成的mRNA从DNA链上释放，而后， DNA双链恢复螺旋结构
遗传物质（基因）通过指导蛋白质的合成来控制性状， 将这一过程称为基因（遗传物质）的表达
基因 （细胞核）
？
蛋白质 （细胞质）
DNA上的遗传信息是通过“RNA”进行传递的
转录
翻译
DNA (基因）
RNA
蛋白质
遗传信息
转录：遗传信息由DNA传递到RNA上的过程； 转录的结果是形成RNA。 翻译：在细胞质中,以mRNA为模板,合成具 有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
第 碰 氢第 D第暴第mN二撞键四R一露三A步，结N步双步碱步A：当合：链：基：分游核。合恢在；新子离糖G成复结D上－的核N的螺合CA核苷m、旋的解糖酸RC结核旋N－核与构糖A酶G苷D从核的、N酸D苷AT作N随－的酸用A机A碱连链下、与基接上，AD互－到释DN补UN正放AA时链在，双，上合而链两的成后解者碱的，开以基，
总数的（ ）C
A 50％ B 25％ C 30％ D 35％
2、烟草、烟草花叶病毒中，所含的核苷酸种 类和碱基种类各有多少？
DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的？
三、基因的表达 （一）转录
转录
翻译
DNA
RNA
蛋白质
1、概念：在细胞核中，以DNA的一条链为 模板，合成mRNA的过程。
场所： 细胞核中
模板： DNA的一条链
条件
原料： 游离的四种核糖核苷酸 能量： ATP 酶： DNA解旋酶、RNA聚合酶等
结果： 产生mRNA
信使 RNA(mRNA)
传达DNA上的遗传信息 是合成蛋白质的直接模板
核糖体 RNA(rRNA)
组成核糖体的成分，是核 糖体行使功能必需的
转运 RNA(tRNA)
把氨基酸运送到核糖体， 使之按照mRNA的信息指 令连接起来形成蛋白质
为什么RNA适合作DNA的信使呢？
RNA的分子结构与DNA很相似，也可以携带遗 传信息,而且一般为单链，比DNA短，因此能通 过核孔，从细胞核转移到细胞质中。
A A T C AA T AG U UA G UU
G
A A T C AA T AG U UA G UU A
G
A A T C AA T AG U UA G UU AU
G
A A T C AA T AG U UA G UU AUC
G
DNA
A A T C AA T AG U UA G UU AUC