《形势与政策》考核要求

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大学里的形势与政策会考什么内容

大学里的形势与政策会考什么内容大学里的形势与政策课程是培养学生的综合素质和社会责任感的重要一环。

该课程旨在帮助学生了解国家的政治、经济和社会状况，了解国家政策的制定和调整过程，以及理解国际形势对国家的影响。

在形势与政策课程的考试中，学生将被要求掌握一系列知识和理论，以便适应当今复杂多变的社会环境。

一、基本的国家政策和法律法规在形势与政策课程的考试中，学生需要了解国家的基本政策和法律法规，包括宪法、民法、刑法等。

学生应该了解这些法律法规的内容、目的和作用，以及它们对社会的影响和意义。

此外，学生还需要了解国家政策的制定过程和调整机制，以及相关政策的实施情况和效果。

二、国际形势和国际关系形势与政策课程还需要学生了解国际形势和国际关系。

学生应该了解不同国家之间的政治、经济和文化差异，以及这些差异对国际关系的影响。

同时，学生还需要了解国际社会的组织、国际间的合作与竞争，以及不同国家之间的重大冲突和矛盾。

通过对国际形势和国际关系的了解，学生将能够更好地认识到自己所处的国家和世界的重要性。

三、社会问题和社会发展在形势与政策课程的考试中，学生还需要了解国家面临的各种社会问题和社会发展的现状。

这些问题和现状可以包括经济发展、就业问题、环境保护、教育问题、社会福利等各个方面。

学生需要掌握相关数据和统计，了解不同政策对这些问题的影响以及相关改革和发展的策略。

四、应对策略和个人责任形势与政策课程还要求学生能够根据所学知识和理论，提出相应的应对策略，并明确个人在社会中的责任和角色。

学生需要了解自己在社会中的权利和义务，以及对社会的贡献和责任。

此外，学生还应该学会分析和解决社会问题的能力，培养批判性思维，遵守法律法规，维护社会公共利益。

五、案例分析和实践能力形势与政策课程的考试往往会要求学生进行案例分析和实践能力的测试。

学生需要通过分析实际问题和案例，运用所学的知识和理论，提出合理的解决方案。

这种测试旨在培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

2024年春季国家开放大学《形势与政策》形成性考核作业参考答案.pptx

D.共商、绿色、廉洁答案：A 题目：2.开展。是高质量共建“一带一路”的实践路径。选项： A.绿色发展 B.科技创新 C.务实合作 D.民间交往答案：C 题目：3.构建开放型世界经济是高质量共建“一带一路”的基础。选项： A.正确 B.错误答案：B
题目：4.高标准、可持续、惠民生是共建“一带一路”的目标。选项： A.正确 B.错误答案：A 形考任务四题目：1.加快建设。是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。选项： A.经济强国 B.军事强国 C文化强国 D.人才强国答案：D 题目：2.作为最活跃、最能动、最具创造力的生产要素，人才是创新的根基，创新驱动实质上是。驱动。
党的十八大以来，我国贯彻新发展理念，坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路，启动全国碳市场交易，宣布不再新建境外煤电项目，加快构建“双碳”政策体系，积极参与全球气候治理和气候变化国际谈判，展现了负责任大国的担当。但是，实现“双碳”目标是一场广泛而深刻的变革，不是轻轻松松就能实现的。作为世界上最大的发展中国家，将完成全球最高碳排放强度降幅,用全球历史上最短的时间实现从碳达峰到碳中和,无疑是一场硬仗,必须正确处理“双碳”承诺和自主行动的关系。以产业链思维、生态圈理念推动绿色低碳优势产业发展，努力走出一条符合我国实际的生态优先、绿色发展之路。
答案：A 题目：3.马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的前提是契合。选项： A.正确 B.错误答案：A 题目：4.中华文明的守正创新，从根本上决定了中华民族交往交流交融的历史取向，决定了世界文明对中华文化兼收并蓄的开放胸怀。选项： A.正确 B.错误答案：B 形考任务二题目：1.作为一个拥有14亿多人口的世界最大发展中国家，（）是解决中国所有问题的基础和关键。选项：

《形势与政策》课程考核办法

2011—2012学年度《形势与政策》课程考核办法一、考核依据中宣部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号）文件规定：“要强化形势与政策课教学管理，实行学年考核制，每学年考核一次，该课程总成绩为各学年考核平均成绩，一次计入学生成绩册。

考核工作由学校教务部门统一安排。

要充分考虑本课特点，主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解。

考核方法要灵活，可采用开卷考试、写论文等形式。

”二、考核方式与成绩构成实施“五种并用”的综合考核方式，即实行理论考试与实践考核并用、知识考试与能力考核并用、教师考核为主与同学互评为辅并用、闭卷考试与开卷考试并用、知识能力考核与平时现实表现考核并用，从而比较客观、全面、公正地评价学生的思想政治素质和学习效果。

期末考核、理论考核、知识能力考核等通过完成网上作业、课程小论文或者调研报告得以体现，主要通过学生所写所论，考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解，占课程总评成绩的50%；平时考核、实践考核、现实表现则通过“学生自我评价（占30%）+班干部评价（占40%）+辅导员评价（占30%）”来体现，主要考察学生平时参与课程教学及其实践活动的情况和表现，占课程总评成绩的50%。

三、总评成绩等级与分布“总评成绩”分为五个等级，即：优秀、良好、中等、及格、不及格。

请注意成绩的正态分布，要总体控制各等级的比例，“优秀”和“良好”率合计为70%左右（优秀35%左右、良好35%左右）、“中等”为20%左右、“及格”为10%左右、“不及格”为极个别。

“总评成绩”评定等级时请一定注意结合平时课堂考勤情况和班级讨论（实践课）中的表现。

缺课2次及其以上者、不交作业与课程论文者以及作业和论文抄袭者，本门课程成绩记为“不及格”。

大学一年级至二年级，每学年考核评定成绩一次，共2次。

不及格者，要补考或者重修。

2次考核均为“及格”及其以上者，记2个学分。

形势政策考核要求及摘抄要点0

2010—2011学年下学期《形势与政策》期末考核题目《形势与政策》（下册）内容：1、展望“十二五”发展新续篇2、和谐民生回顾与展望（自学内容）3、理性看待当前的社会公正问题（辅导员讲座内容）4、深入实施科教兴国和人才强国战略提升云南竞争力（自学内容）5、在党的领导下各族人民共同奋进——中国共产党民族工作历史回顾6、奥巴马政府对华政策的回顾与分析7、国际政治格局的新变化及我国的应对策略（辅导员讲座内容）8、向海洋，前进！作业要求：1、每人共两张考试用纸，一张摘抄讲座内容，一张撰写自学内容后的心得体会。

2、摘抄讲座内容：专家讲座一次，辅导员讲座内容两次，共三次内容写在同一张纸上，可以写背面。

3、自学内容后的心得体会：自学两部分内容，摘抄重点，并撰写两篇自学心得体会在考试用纸上（考试用纸上左右各写一篇，并写上题目）内容一理性看待当前的社会公正问题要点：社会公正问题是人类有史以来就有的亘古话题，人们一直在思考如何使社会变得更加公正。

随着社会的不断进步，社会公正问题变得更加现实，也更加重要。

对社会公正相关问题进行了解和学习，有助于我们更好的看待社会上的一些现象，也有利于问题的解决。

一、如何理性看待社会公正问题社会公正是社会成员对社会是否“合意”的一种价值评判，其实质是要求经济、政治、文化等各种权利在社会成员之间合理分配，每个人都得到其所应得的；每个人也要尽到自己应尽的义务。

要实现合理的分配与承担，就要形成与之相应的制度体系，也就是要形成一种状态，得到某种结果。

虽然人们一直在追求社会公正，但在存在阶级压迫和剥削的社会里，真正的社会公正是无法实现的。

社会公正的实现要求取消阶级和压迫，要同认得解放和全面发展相结合。

因此，正确看待社会公正问题，就必须做到以马克思主义为指导，要注意以下三个方面：1、社会公正是随着历史的发展而发展的。

不同历史时期社会公正的标准有所不同。

2、社会公正是相对存在的，社会公正不等于平均主义，要在承认差别的基础上将差距控制在合理的范围内，否则就会扼杀人的积极性、扼杀社会发展的活力。

《形势与政策》教学大纲

《形势与政策》教学大纲一、课程基本情况课程中文名称：《形势与政策》课程英文名称：situation and policy课程代码：学分/学时：2学分，16学时/学期开课学期：1-8课程类別：(必修；1/2/3/4年级；公共基础)适用专业：所有专业先修课程：无后修课程：无开课单位：思想政治理论课教学部二、课程教学大纲（一）课程性质与教学目标1. 课程性质：《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育、国内形势教育、国际形势和我国对外政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是每个大学生的必修课程。

2. 教学目标：《形势与政策》课以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，紧密结合国内外形势，针对大学生关注热点问题及其思想特点，帮助大学生认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断培养提高大学生认识和把握形势的能力，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心。

3. 本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点：《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行比较系统的党的路线、方针和政策教育、国内形势教育、国际形势和我国对外政策教育的主渠道、主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，是每个大学生的必修课程。

符合安徽大学对本科毕业生要求的相关指标点。

（二）教学内容及基本要求：由于《形势与政策》课具有很强的现实性和针对性，教学内容必须因时而异、与时俱进，所以教学大纲只规定课程教学的基本内容和要求，具体的教学内容由每学期予以确定。

根据课程性质和任务，课程教学的基本内容分六个部分，具体教学内容根据教育部每学期公布的《高校“形势与政策”教育教学要点》进行专题授课。

专题一国际国内整体发展形势与趋势主要教学内容包括：当前我国社会主义建设的主要任务、发展现状和趋势；党和国家实现现阶段任务的基本方针和政策；党和国家的重大活动和决策；当前国际关系的状况、发展趋势、我国的对外政策；世界重大事件和我国政府的立场；大国关系等。

“形势与政策”课程考核论文格式与内容要求

“形势与政策”课程考核论文
格式与内容要求
（一）标题
1、题目自拟
2、格式：（1）中文四号黑体，英文“Times New Roman”体；（2）居中；（3）首行缩进0字符；（4）段前0行，段后0行；（5）1.5倍行距。

（二）署名
1、署名内容包括姓名、学院、专业、年级。

2、格式：（1）题目下第1行署作者姓名，第2行署所在学院、所学专业及所属年级三项信息，用“（）”括住，且学院、专业和年级之间分别空一格；（2）中文五号仿宋GB2312体，英文“Times New Roman”体；（3）居中；（4）首行缩进0字符；（5）段前0行，段后0行；（6）1.5倍行距。

（三）正文
1、内容：围绕近一年内的国内外重大事件，及党和国家方针政策，按照心得体会的体例和规范撰写。

2、格式：（1）中文用小四号宋体，英文“Times New Roman”体；（2）两端对齐；（3）首行缩进2字符；（4）段前0行，段后0行；（5）1.5倍行距。

（四）提交文件名
使用WORD或WPS编辑，确认内容与格式无误后，文件名更改为：**学院**专业**级姓名：“形势与政策”课程考核论文。

《形势与政策》考查题目、基本要求及评分标准

请注意：本学期的考核仅限于2008级本科和2010级专升本（均不包括医学专业）。

请各班班长收齐后以班为单位于11月18日上午10点半—11点半期间上交至菁园13号楼二楼办公室（202宿舍对面）。

2011-2012学年第1学期《形势与政策》考核题目、基本要求及评分标准。

一、考核题目：联系实际谈谈自己对恐怖主义及其危害的认识。

（100分）二、基本要求：1、围绕考核题写一篇不少于2500字的论文。

2、严禁抄袭，否则按零分计。

3、论文必须用统一的《河南科技大学作业专用纸》书写。

首页要显示姓名、学院、专业班级、学号等信息。

必须装订整齐，保证各页不会散开。

三、卷面考核评分标准1、90—100分：有较强的认识和分析问题的能力，能综合运用所学知识，结合实际，紧紧围绕主题展开全面的论述，有自己深刻的认识和思考，有一定的创新。

观点正确，论证充分，思路清晰，逻辑性强，字迹工整，书面整洁。

2、80—89分：有较好的认识和分析问题的能力，能较好地运用所学知识，联系实际，围绕主题进行较全面的阐述，有自己一定的认识和理解，思路清晰，论点较明确，逻辑性较强，较有创新，字迹工整，书面整洁。

3、70—79分：有一定的认识和分析问题的能力，能在一定程度上联系实际，对主题的阐述基本清楚，有自己一定的认识和理解，观点正确，写作态度较认真。

4、60—69：认识和分析问题的能力一般，观点基本正确，论证基本清楚，与社会实际联系较少，自己的认识和理解较肤浅或缺乏自己的认识。

5、60分以下（有下列情况之一的，酌情给分）：与实际没有联系；篇幅过短，写作态度不认真；认识模糊，思维不清晰；字迹潦草难以辨认；写作思路自由散漫，不能反映所学内容。

特别说明：有以下情况之一者，均以零分计：观点有严重错误者；完全照搬照抄教科书或网上作品者；论文雷同者。

1。

《形势与政策》课程标准新

《形势与政策》课程标准第一部分课程概述一、课程名称：形势与政策二、学时与适用对象：16学时，我校本科生三、课程性质和地位形势与政策课是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课。

形势与政策教育是高等学校学生思想政治《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分, 是高等学校思想政治理论课的必修课，是一公共基础课，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使门命，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。

《形势与政策》课是高校思想政治理论课程体系中的基础课。

它与思想政治理论课课程体系中其它四门课程关系密切。

《马克思主义基本原理》课、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课等课程为本课程提供方法论和理论原则与政治导向。

《思想道德修养与法律基础》课程及《中国近代史纲要》为本课程直接提供历史和现实的素材。

本课程和其它学科也密切融合，它的体系建立在众多的学科基础之上，以伦理学、法学、哲学、社会学、心理学、教育学、政治学、人才学、美学、历史学等基础理论知识为依托，又为学生顺利学好其它课程提供精神动力，鲜明体现了本课程思想性与知识性统一、科学性与针对性统一、系统性与多学科融合性统一的特点。

四、课程基本理念以“知识、能力、素质三位一体的一般教育理念”和“意识、信念、责任三位一体的德育教育理念”为指导，关注生活、关注生命、关注生态、关注社会，重点解决当代大学生的价值取向、理想信念、爱国主义、诚实守信，艰苦奋斗、团结协作和心理健康问题等，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，提高学生思想理论素质，强化学生服务社会、报效国家的责任意识和实践能力。

五、课程设计思路课程总体建设目标为：加大教学过程中的改革，形成一套有特色的教育教学模式，在课程建设的过程中，注重营造一种新的课程文化，即营造一种合作、对话与探究的课程文化，体现目前新课程改革的“以人为本”的新理念。

47班-《形势与政策》课章节测试

47班-《形势与政策》课章节测试《形势与政策》课程考核为：智慧树平台共享课课学习占40%（40分）+见面课考核40%（40分）+期末考察20%（20分），本学期第一节课我们对教学执行大纲就做了讲解与解读。

现根据智慧树平台导出的共享课的学习情况，有很多同学共享课的成绩很低，请大家自行查看自己的共享课成绩，并及时进行共享课的补学习后，于2020年7月3日上午12：00前完成本章节测试考卷。

共享课成绩80分以上的同学自愿选择作答该测试问卷。

基本信息：[矩阵文本题] *1. 我承诺：我已自行完成《形势与政策》课程智慧树平台共享课学习，现进行章节测试作答。

你是否同意且该承诺属实。

[单选题] *同意，属实(正确答案)不同意请上传智慧树平台已完成共享课学习记录截图。

（共享课学习完成后，视频前端会有绿色对勾，见图例）[上传文件题] *2. 【单选题】2019年中央经济工作会议召开的时间是12月10日至( )。

[单选题] *A.15日B.14日C.13日D.12日(正确答案)3. 【判断题】中央经济工作会议，是中共中央、国务院召开的规格最高的经济会议。

[单选题] *A.对(正确答案)B.错4. 【多选题】中央经济工作会议中提到的“六稳”工作包括：( )。

*A.稳就业(正确答案)B.稳房价C.稳金融(正确答案)D.稳外贸(正确答案)5. 【判断题】世界经济已经度过国际金融危机后的深度调整期。

[单选题] *A.对B.错(正确答案)6. 【单选题】2018年我国人均国民收入水平大概是在( )多美元。

[单选题] *A.9200B.9300C.9500D.9700(正确答案)7. 【单选题】2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划的( )。

[单选题] *A.核心之年B.起始之年C.收官之年(正确答案)D.关键之年8. 【单选题】发展理念是发展行动的( )，是管全局、管根本、管方向、管长远的东西。

[单选题] *A.先导(正确答案)B.核心C.关键D.先驱9. 【单选题】2018年末中国农村贫困人口降至( )万人。

形势与政策课程大纲

《形势与政策》课程教学大纲课程名称：形势与政策课程代码：152299069-152299129学分/学时：0.25学分/8学时（第7学期为0.5学分/16学时）开课学期：第1学期-第7学期适用专业：全校公选先修课程：后续课程：课程负责人：政治学院思想道德修养与形势政策部开课单位：政治学院一、课程性质和教学目标课程性质：《形势与政策》课是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课。

大学生肩负着建设现代化国家、实现中华民族伟大复兴的重大使命，必须把自己的发展融入到社会发展之中，形势与政策教育是连接学校与社会的桥梁，是当代大学生看中国、看世界的窗口。

形势与政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。

教学目标：本课程运用马克思主义的形势观及其认识分析形势的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、基本判断和基本结论，运用正确分析形势的方法、理解政策的途径，理解和掌握我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。

（一）知识目标引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识，包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识；掌握党的路线方针政策的基本内容，了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。

（二）素质目标让学生感知国情民意，体会党的路线方针政策的正确，把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现中华民族伟大复兴奋斗目标而发奋学习。

2023春季学期《形势与政策》课程教学计划详解

2023春季学期《形势与政策》课程教学计划详解亲爱的同学们，大家好！欢迎来到2023春季学期《形势与政策》课程！本课程将为大家带来关于当前形势和政策的解读，帮助大家更好地了解我国的发展动态和国家政策。

下面，我将为大家详细介绍本学期的教学计划。

一、课程目标本课程旨在提高同学们对当前形势与政策的认识和理解，培养大家的时事政治素养，增强国家观念，明确自身肩负的历史使命。

通过本课程的学习，同学们将能够：1.准确把握国内外形势发展变化；2.深入了解国家政策导向；3.提高分析和判断能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

二、教学内容1.国内外形势分析：通过分析国际国内政治、经济、文化、科技等方面的发展态势，让大家全面了解当前世界的变化及对我国的影响。

2.国家政策解读：详细解读我国在经济发展、科技创新、教育改革、社会保障、生态文明建设等方面的政策，帮助同学们把握国家发展大局。

3.时事案例分析：针对热点时事，进行案例分析，让大家学会从多角度、多层次思考问题，提高自己的分析判断能力。

4.社会主义核心价值观教育：贯穿课程始终，强化同学们的社会主义核心价值观，培养具有坚定理想信念的新时代青年。

三、教学安排本课程共16周，每周1次课，每次课2小时。

具体教学安排如下：1.第1-4周：国内外形势分析，了解世界格局变化，关注我国发展态势。

2.第5-8周：国家政策解读，聚焦国家战略，掌握政策导向。

3.第9-12周：时事案例分析，提高同学们的分析判断能力，培养关注国家大事的习惯。

4.第13-16周：社会主义核心价值观教育，强化同学们的理想信念，树立正确的人生观、价值观。

四、教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，注重同学们的参与和互动。

在课堂上，老师将与大家分享权威的信息资源，引导同学们进行深入思考；同学们也要积极参与讨论，发表自己的观点，共同探讨问题的解决方案。

五、课程考核本课程考核分为两部分：1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的40%。

西南科技大学形势与政策要求

2011-2012学年第1学期形势与政策课考核要求[发布日期：2011-9-14点击次数：14861]2011—2012学年第1学期形势与政策课考核要求一、2011-2012学年第1学期形势与政策考核方式为期末开卷考查，成绩评定采用二级制，分为合格和不合格。

二、课堂考勤由任课教师授课期间随机抽查考勤，缺席2次及以上者，本学期形势与政策考核直接记为不合格。

三、课后作业要求1、作业内容：（1）根据各教学内容所开设的思考题写一份小论文，思考题请在西南科技大学政治学院形势与政策教学网网站上教学资源中查询。

（网址：:82/jxzy.asp）（2）根据各教学内容所开设的延伸阅读内容，写一份读后感，延伸阅读内容请在西南科技大学政治学院形势与政策教学网网站上教学资源中查询。

（网址：:82/jxzy.asp）（3）浏览西南科技大学政治学院形势与政策教育网，并在阅读相关时事评论和理论文章后，写一份主题明确的读后感或者小论文（注：文中必须注明是阅读的那篇文章后所写）。

（网址：:81/）注：所有同学只需要上交一份课后作业，每位同学只需要在本学期授课内容中选择一个，并选择上述三种形式之一完成课后作业。

2、作业规范：（1）所有同学的作业都必须是手写稿，打印稿不予给分。

（2）字数为1000-1200字，作业字数未到达1000字的同学将不予及格。

（3）使用统一发放的西南科技大学答题纸（16开）书写，使用其它子张书写将不予给分。

注：答题纸每人一张，由各班班长在本班结课前一周（即每一轮授课周次的第7、11、15周周五上班时间）统一到政治学院实践教学中心（东七A座621）处领取，若出现答题纸丢失、污损等情况导致作业无法上交的由学生本人负责，政治学院将不再补发答题纸。

补修、重修的同学由本人在相应时间、地点领取答题纸。

（4）作业必须有标题，可以不写摘要和关键词（注：摘要和关键词部分不计入1000字当中），引用和参考文献必须注明。

（5）作业上交时未写姓名、班级、学号而导致成绩无法上网的，由学生自己承担相应后果。

《形势与政策》课的考核要求

《形势与政策》课的考核要求
一、考核方式：考查（开卷）
二、考查形式：课程论文
三、考查时间安排：4月12日～4月25日。

四、考查对象：2009级本科、10级专科学生。

五、考查内容
围绕国际国内热点问题和党的路线方针政策写一篇小论文，题目自拟，也可以参考以下选题：
1.以十八大精神为指导，结合实际谈谈如何实现中国梦、梧州学院梦、我的梦。

2.2011年以来的国际经济环境极为复杂，面对复杂多变的国际政治经济环境，结合实际谈谈如何在科学发展观指导下转变经济发展方式。

3.《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》明确提出把提高生态文明水平作为“两型”社会建设的目标，结合实际谈谈如何在科学发展观指导下加强生态文明建设。

4.中国周边安全形势问题。

5.中日钓鱼岛争端等问题。

六、考查成绩评定参考标准
1.只要是围绕国际国内重要理论与现实问题，都可以作为该门课程的课程论文选题。

2.必须有自己较为深刻地思考，不得抄袭、复制网络等参考资料。

3.字数不得少于1500字，用A4纸打印，标题黑体四号加粗，正文宋体小四，1.5倍行距。

4.观点鲜明正确，数据详细可靠，逻辑清晰。

七、报送方式：
请各系以班级为单位于4月25日下午班前上交法管系办公室（综合楼九楼）
作业上写明：班级学号姓名
交的时候按学号顺序排好。

社科部形式与政策教研室
二○一三年四月十一日。

《形势与政策》(一)补考安排

《形势与政策》（一）补考安排
试卷提交方式：学生将考试资料提交形势与政策课程负责人处（行政楼室郝志康老师收）
考核要求：需手写（不能打印），字迹工整，卷面清洁。

截止时间：年月日
考试内容：
简答题：（共分）
.你认为应如何推进农村一二三产业融合发展？（分）
.你对新型职业农民有什么看法？（分）
.为什么必须始终不渝地坚持党对军队的绝对领导？（分）
论述题：（共分）
.“一带一路”建设的重点是什么？（分）
.一些发展中国家落入“中等收入陷阱”的原因有哪些？（分）
《形势与政策》（三）补考安排
试卷提交方式：学生将考试资料提交形势与政策课程负责人处（行政楼室郝志康老师收）
考核要求：需手写（不能打印），字迹工整，卷面清洁。

截止时间：年月日
考试内容：
简答题：（共分）
.青年学生在促进香港与内地的交流中应该如何发挥作用？（分）.中华优秀传统文化有哪些代表符号？（分）
.我国经济长期向好的动力来自哪里？（分）
论述题：（共分）
.当前的国际暴恐活动呈现出那些新特点？（分）
.党的十八大以来，哪些民生政策给我们的生活带来了变化？（分）。

关于形势与政策乡村振兴论文题目

关于形势与政策乡村振兴论文题目形势与政策乡村振兴论文题目 3 篇《形势与政策》课程论文考核题目及要求：1、在 7 个论文题目中任选一题。

2、论文总字数要求在 1500 字以上〔占总分 5%〕。

3、竭力以自己的语言完成论文的写作〔占总分 20%〕。

5、论文内容质量得分占总分的 70%。

二、论文题目：09 中医 1 班级题目为如何解决食品安全问题09 中医 2 班级题目为当代大学生应如何传承辛亥革命精神附格式及打印要求：1、统一使用 A4 纸，单面打印。

2、封面：要求单独打印，样式见下页。

3、字体全部用宋体。

题目二号加粗〔主标题与次标题字号不作要求〕，正文内容用小四号字，行距 1.5 倍。

江西中医学院科技学院《形势与政策》 11 年秋期末论文论文题目〔2 号宋体加粗，普通不超过 20 字〕班级：┅学号：┅姓名：┅2022 年形势与政策论文题目1.结合去年召开的中央经济工作会议，谈谈你对当前和未来中国经济形势的理解2.结合当前我国经济形势，谈谈为什么必须牢牢抓住供应侧结构性改革这条主线3.结合课程内容，谈谈如何实现由“中国创造〞转向“中国质造〞4.结合课程内容，谈谈你对“房子是用来住的，不是用来炒的〞这句话的理解1.论思想对一个人的重要性2. “双一流建设〞与强国之路3.我与中国崛起4.一流人材与家国情怀1.结合 2022 年全国“两会〞课程学习内容，以论文形式谈谈大学生该怎样践行两会精神2.请结合在 2022 年全国“两会〞上的讲话精神，论述您对“撸起袖子加油干〞的理解。

3.请结合 2022 年全国“两会〞课程学习内容，谈谈您对全面深化改革的理解。

1、亚太地区战略形势及影响2、亚太地区安全形势和中美关系3、亚太地区形势变化及走势4、浅析亚太地区新形势下中国和平开展战略进程5、亚太地区形势演变对中国周边海洋形势的影响及对策丰富的内涵,成为当今中国的时代强音、高昂旋律和精神旗帜,也对当代大学生赋予了神圣的历史使命.高校作为人材培养、科学研究、社会效劳和文化传承创新的主力军,理应成为中国梦宣传教育的主力军,成为用中国梦凝结当代大学生力量的主力军,增强大学生对中国梦的认知认同,强化大学生对自身所肩负责任和使命的深刻认识 ,激发大学生强烈的爱国之心、强国之愿、报国之志.【关键词】中国梦;当代大学生;历史使命;凝结力量党的以来,明确提出了实现中华民族伟大复兴中国梦的重要思想,并在不同时间和不同场合,从不同角度对中国梦进行了论述,高度凝炼了我们党现阶段的奋斗纲领和目标,凝结了党心、振奋了民心.他还指出,历史和现实都告诉我们,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希翼,实现我们的开展目标就有源源不断的强大力量.当代大学生作为青年一代的重要组成,应以勇于担当、敢于担当、善于担当的气势与能力,勇担时代赋予的重任与使命.高校是当代大学生教育、培养的主阵地,应在向当代大学生阐释中国梦、用中国梦凝结当代大学生的力量、增强当代大学生对中国梦的认知认同、教育引导当代大学生感知中国梦赋予的历史使命等方面主动作为.一、中国梦的历史渊源与时代内涵2022 年 5 月 4 日,在同各界优秀青年代表座谈时强调,中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是国家的、民族的,也是每一个中国人的;更是青年一代的,中华民族伟大复兴终将在广阔青年的接力奋斗中变为现实.(一)从历史角度分析,中国梦唤醒了人们深沉的记忆,是中国化时代化群众化的新拓展历史是照亮现实、照亮未来的镜子.纵观历史,中国经历了历史上的辉煌时期,如汉唐时期;也经历了衰落时期,如明朝中叶以后到清朝康熙时期.1840 年雅片战争后,中国逐渐沦为半殖民地,开始了屈辱的历史,从此也开始了民族复兴的历史,也就是开始了中国梦的历史.此后,经过无数仁人志士 170 多年的奋斗和努力,现在到了快要梦想成真的时候.可以说,中国梦是在中华民族的深沉记忆中孕育而生的,它生长的土壤是屈辱的、苦难的,于是也是动人心魄、撼人心魂的.就本质而言,实现中国梦与实现社会主义现代化的奋斗目标不是矛盾的,而是统一的,其根本都在于实现国家富强、民族振兴、人民幸福,都是坚持和开展中国特色社会主义事业的内在需要.作为当下中国社会的最强音,中国梦是全国各族人民的共同理想和最高追求,是马克思主义中国化时代化群众化的新成果,是推动马克思主义中国化时代化群众化的新动力,为马克思主义中国化时代化群众化指明了前进的方向.同时,在实现中国梦的征程中,与实现社会主义现代化的奋斗目标一样,也同样面临我国如何由大国向强国迈进的时代课题,需要解决当前改革开展建设中面临的一系列问题,这些都需要运用马克思主义根本原理予以指导、引领实践.因此,中国梦为马克思主义中国化时代化群众化拓展了新思维、开辟了新境界、指明了新方向.(二)从现实角度分析,中国梦照亮了民族奋斗的进程,是中国道路、中国精神、中国力量的新导向改革开放 30 余年以来,在对新中国成立 60 余年不断探索的经验进行总结、对雅片战争后的 170 余年的开展历程进行梳理、对中华民族5000 余年的悠久文明进行传承的根抵上,我们找到了中国特色社会主义这条道路.实践证明,这条道路是成功的、正确的,也是来之不易的.如今,“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标,比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标.〞中国梦以国家强劲开展为现实支撑, 照亮了中华民族艰难卓越的奋斗历程,于是是冲动人心、振奋人心的.实现中国梦,必须走中国道路,必须宏扬中国精神,必须凝结中国力量. 实现中国梦,中国道路是最正确途径,中国精神是内在灵魂,中国力量是动力源泉,这三者就是“中国梦〞梦想成真的根本保证.中国特色社会主义道路是马克思主义根本原理同当代中国国情和时代特征相结合而形成的,是引领中国走向繁荣富强、和谐幸福的道路,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的必由之路、成功之路.中国精神是中华民族共同创造、共同依托、共同传承的文化精神、价值观念的总和,包括以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,是凝结中华民族团结一心、促进中华民族开展壮大的强大精神动力,也是为实现中华民族伟大复兴中国梦凝心聚力的兴国之魂、强国之魂.中国力量是 56 个民族大团结、 13 亿中国人会聚而成的磅礴力量,是一股奋勇拼搏、开辟创新的力量,也是实现中华民族伟大复兴中国梦的力量之源、胜利之本.因此,以中国梦这一目标导向为引领,势必谱写中国道路、中国精神、中国力量的新篇章.(三)从未来角度分析,中国梦描绘了国家开展的蓝图,是建设中国特色社会主义五位一体总布局的新要求中国梦是强国梦、复兴梦、幸福梦.党的明确了“两个百年〞的奋斗目标. “两个百年〞的奋斗目标分别以建党一百年、新中国成立一百年作为时间节点,是实现中国梦的两个关键历史节点,说明实现中国梦是一个长期奋斗、持续奋斗的过程.在全面建成小康社会的根抵上建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想.这一梦想是中华民族根本利益的凝结,是中华儿女共同期盼的缩影,描绘出国家开展壮大的宏伟蓝图,于是是鼓励人心、催人奋进的.中国特色社会主义是由道路、理论、制度三位一体构成的,是党和人民长期实践取得的根本成就.建设中国特色社会主义,总布局是五位一体,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴.中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设五位一体总布局要求科学统筹我国各项改革和建设,有力协调社会主义现代化建设的各个方面,着力推动生产关系与生产力、上层建造与经济根抵的相互促进,坚持和开展中国特色社会主义.中国梦是富强中国、民主中国、文明中国、和谐中国、漂亮中国的有机统一,与中国特色社会主义建设五位一体总布局之间遥相照应,表达了在中国特色社会主义总布局下系统推进各项建设、改革、开展的内在要求.二、中国梦赋予当代大学生的历史使命青年兴那末国家兴,青年强那末国家强.青年最富有朝气、最富有梦想. 当代大学生作为最富有朝气、最富有梦想的青年群体,应积极、主动担当起时代赋予的历史重任和使命,志存高远,脚塌实地,在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想.(一)中国梦要求当代大学生坚决理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观,坚决对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信中国梦是党的执政理念的升华,是全国各族人民的共同理想,也是当代大学生必须坚固树立的远大理想.这就要求当代大学生应坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑,坚固树立马克思主义的唯物主义世界观、人生观、价值观, 自觉树立和践行社会主义核心价值观,把个人梦与中国梦有机结合起来,把理想信念与理性认同科学理论、正确认识历史规律、准确把握根本国情有机结合起来,把个人品德的锤炼与社会公德、职业道德、家庭美德有机结合起来,做一个放眼世界、关心国家,志存高远、追求执着, 信念坚决、胸襟宽广的人,增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信,坚决对马克思主义和共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信念,以实际行动践行中国梦,努力成为可堪大用、能负重任、敢于担当的栋梁之材.(二)中国梦要求当代大学生练就过硬本领,坚持面向现代化、面向世界、面向未来,增强勤于学习、善于钻研、勇于实践的思想自觉、行动自觉中国梦既表达了国家意志,又表达了 13 亿中国人的愿望,是每一个中国人的梦.当代大学生的素质与本领是影响实现中国梦进程的直接因素之一.这就要求正处于学习黄金期的当代大学生应珍惜夸姣的大学时光,把学习作为首要任务,作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式,每天比别人努力一点点,埋头苦读、刻苦钻研,勤于思量、善于总结,将自己培养成为根抵扎实、知识广博、业务精通的复合型人材,为自己扬帆远航、搏击青春提供持久动力与能量.坚持三个面向,不断更新知识、学以致用,在实践中发现新知、运用真知,掌握真才实学,增强本领技能,积极、主动在践行中国梦的生动实践中、在社会主义现代化建设的大熔炉中奉献青春、奉献才干,积极、主动在现代科学技术的学习和运用中、在迎接新技术革命的挑战中担当重任,成为国家富强、民族振兴的中坚力量.(三)中国梦要求当代大学生勇于创新创造,以敢为人先的锐气、艰难奋斗的精神、持之以恒的韧劲,争做锲而不舍、驰而不息的自强者、践行者中国梦是斩新的梦、远方的梦,实现中国梦需要一个长期的历史过程, 需要发扬中华民族百折不挠、勇往直前、顽强拼搏的精神.当代大学生是富有朝气、活力、创造力的群体,理应成为创新创造的先锋,在各个领域形成积极向上的正能量.这就要求当代大学生应以敢为人先的锐气,超越因循守旧的思维,冲破满足现状的藩篱,致力于解放思想、上下求索、开辟进取, 树立在继承前人的根抵上超越前人的雄心壮志;以艰难奋斗的精神,牢记“空谈误国、实干兴邦〞 ,用逢山开路、遇河架桥的意志,从自身做起,从点滴做起,特殊是勇于到条件艰难的基层、国家建设的一线、工程攻关的前沿,干事创业,经受锻炼,增长才干,让全社会的每一个肌体、每一个岗位都焕发出最大的创造活力;以持之以恒的韧劲,用探索真知、求真务实的态度, 投入到创新创造的具体实践中,坦然面对创新创造道路上的暗礁与险滩、挫折与失败、苦闷与烦恼,敢于啃硬骨头,甘于坐冷板凳,在立足本职的创新创造中不断积累经验、取得成果.三、以中国梦凝结当代青年大学生的青春正能量高校推进中国梦的宣传教育、用中国梦凝结当代大学生的力量是一项政治任务,也是一项系统工程,应从自身特点与优势出发,在唱响主旋律、筑牢主阵地、畅通主渠道上下功夫,积聚起当代大学生在中国特色社会主义伟大实践中同心共筑中国梦的正能量.(一)用中国梦凝结当代大学生的力量,必须唱响主旋律,着力引导当代大学生领略中国梦的精神实质中国梦表达了中华民族充满自信、大步前行的高昂旋律,是承载几代人夙愿、承继先人荣耀传统、具有时代内涵的精神旗帜.用中国梦凝结当代大学生的力量,要贯通“中国梦的本质内涵、实现路径、根本保障〞这一主线,唱响中国梦的时代主旋律.1.把握内涵实质.引导大学生深刻领略中国梦的精神实质,把握好国家富强、民族振兴、人民幸福的根本内涵,把握好坚持中国道路、宏扬中国精神、凝结中国力量的重要遵循,把握好中国梦归根到底是人民的梦的本质属性,把握好中国梦是对中国古代五千余年文明史的追忆、近代百余年屈辱史的反思、新中国开展改革史的回顾而得出的理性思量,把握好国家梦、民族梦、集体梦与个人梦之间的辩证关系,突出中国梦的思想内涵、挖掘中国梦的历史底蕴、阐述中国梦的现实意义,坚决理想信念、铸牢精神支柱、夯实思想根抵,进一步坚决走中国特色社会主义道路的信心决心.2.做好结合文章.将中国梦的宣传教育与党的精神的学习宣传贯彻有机融合,与中国特色社会主义的宣传教育有机融合,与社会主义核心价值体系的建设和社会主义核心价值观的哺育有机融合,与党的群众路线教育实践活动的开展有机融合,与一系列重要讲话精神的学习领略有机融合,与高等教育质量的全面提高有机融合,与青年教师思想政治工作的加强和改良有机融合,与办好人民满意教育有机融合,进一步宏扬以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神.3.宏扬实干精神.引导大学生深刻认识实现中国梦的关键是靠脚塌实地、真抓实干,必须从自身做起,从现在做起,将实现中国梦的满腔热情转化为刻苦学习、勤奋工作、报效祖国的激情;深刻认识每一个个体都是中国梦的参预者、践行者、书写者,必须坚持实事求是,从实际出发,谋实策、鼓实劲、办实事、出实效,踏石留印、抓铁有痕,一步一个脚印地实现梦想 ; 深刻认识圆梦的旅程中可能遇到巨大的阻力、承受巨大的压力,必须以攻坚克难的勇气、开辟创新的精神、持之以恒的韧劲团结在一起,心往一块想、劲往一处使,进一步凝结起实现中国梦的强大力量.(二)用中国梦凝结当代大学生的力量,必须筑牢主阵地,着力激发当代大学生践行中国梦的强大动力课堂教育教学是高校深化中国梦宣传教育的主渠道.第一课堂与第二课堂共同构成高校育人的有机整体,两者相辅相成、相互促进.用中国梦凝聚当代大学生的力量,要发挥第一课堂、第二课堂的主阵地作用,推动中国梦进教材、进课堂、进头脑.2.注重教学内容的全面性.在思想政管理论课程教学过程中深入解读中国梦的历史底蕴、现实意义、时代内涵,以及实现中国梦的重大意义、本质要求、根本保障,深入解读我国革命、建设、改革的历史进程、辉煌成就、珍贵经验和前进方向,深入解读党的提出的两个一百年战略目标;在专业课程教学过程中故意识地融入中国梦的相关内容,引导师生积极投身于实现中国梦的生动实践,并准确解答学生关注的热点、难点、焦点问题. 同时,采取通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式,不断激发学生学习的积极性、主动性、创造性.3.注重教育方式的实践性.以形式多样的社会实践活动为载体,组织大学生积极参预到各级各类以中国梦为主题的社会实践活动中,比方:“梦想中国〞大学生志愿者行动方案,暑期大学生“三下乡〞社会实践活动,学雷锋社会实践活动等,引导大学生深入基层、深入一线、深入百姓,匡助他们将对中国梦的感性认识转化为理性认识,将对中国梦的认识、认知、认同落实到具体的行动、行为上,以实践活动传递中国梦,以实际行动践行中国梦,以实干精神托起中国梦.(三)用中国梦凝结当代大学生的力量,必须畅通主渠道,着力增强当代大学生实现中国梦的自信自觉开展中国梦宣传教育工作是一项面向各层面的系统工程,也是一项重大而长远的政治任务.用中国梦凝结当代大学生的力量,要畅通由学校宣传教育、教师研究创新、学生学习展示等三个平台共同构成的主渠道,推进以中国梦为主题的校园文化建设,切实把握唱响中国梦的主动权.3.构建学生学习展示平台.以网络为载体,在校园网上开设专题网站, 设立专门的互动专区,既为学生学习中国梦的有关理论及新观点、新论述搭建平台,也为学生环绕中国梦的主题抒发自己的情怀、寄语国家的开展未来、展示自我才华创造条件,利用网络的内容丰富、覆盖面广、共享度高的特点助推中国梦的品读、传播、传递.以微博为载体,建立由校方微博、名师微博、微博粉丝等共同组成的微博联盟,在微博上发起以中国梦为主题的互动话题,并通过微博征文、微博签到、微博接力等多种方式,把握微时代的话语主导权,引导师生以独特的视角和全新的创意广泛参预、展现自我,将个人的成长成才梦想统一到中国梦上来,利用微博传播速度即时性、内容自主性、方式互动性的特点助推中国梦的传播.以活动为载体,坚持寓教于乐的原那末,举办与中国梦相关的演讲比赛、征文比赛、摄影比赛、文艺展演、影视展播、毕业涂鸦等主题活动 ,精心组织学生参预活动筹画、活动实施,充分展示当代大学生激扬青春、追逐梦想的良好精神风貌,利用活动主题鲜明、组织有力、实践性强的特点助推中国梦的品读、传播、传递.。

2013年《形势与政策》课学生成绩考评办法细则

2013年《形势与政策》课学生成绩考评办法细则
学生成绩考核分为基本指标和底限指标。

一、基本指标主要是平时课堂表现分占总评50%，，期末考试论文成绩占总评50%。

二、底限指标主要是指每门课能够及格的最低要求，未达到底限
要求的任何一项者就评为不及格。

底限要求有：旷课没有达到或超过三次；期末考试及格。

三、相关细则说明：
1课堂表现考评扣分点主要有：上课讲话、玩手机、睡觉、
迟到、旷课。

旷课一次扣除15分，除旷课外，其他每项出现
一次扣5分，出现三次视同旷课一次。

2、对学生成绩评定的等级主要有：优秀（90分以上）、良好
（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（少于60分）。

3、期末考试内容是完成论文一篇。

要求学生当堂完成论文一
篇，主要考核学生对国内外形势的认识和对党的路线、方针、政策的理解，以及运用理论分析国内和国际热点问题的能力，要求字数不少于700字，有一定的见解和深度。

考试论文题目：（根据每年的社会发展情况来确定）共确定6个论文题目
说明：A.在6题中任选一题，写一篇论文。

论文题目：
1）解决“三农问题”的基本途径论析
2）论中国特色社会主义民主政治的优势3）论民族精神与时代精神的区别与联系4）论就业是民生之本
5）我国生态环境现状与改良策略
6）十八大报告亮点分析
B.评分标准。