电工测量与实验技
基本电工仪表的使用及测量误差的计算实验报告
基本电工仪表的使用及测量误差的计算实验报告一、实验目的1.了解基本电工仪表的种类、使用方法和特点；2.掌握测量仪表电压、电流、电阻的方法和技巧；3.熟练掌握测量误差的计算方法。
二、仪器和材料1.万用表、电表、电阻箱、标准电池；2.电源、导线、电阻器。
三、实验原理1.万用表的使用（1）万用表测量电压安装测量电压的插头，选择直流或交流电压档位，将插头分别接在测量的电路两点上，读出示数。
（2）万用表测量电流将测量电流的插头从电压/电阻插座转移到电流插座上，用导线将电路分别串接，读出示数。
（3）万用表测量电阻选择测量电阻挡位，将电阻器两端接在测量的电路两点上，读出示数即为电路的电阻值。
2.电表的使用电表一般用于测量电流和电压，使用时需注意测量的电量是否符合电表的量程。
3.电阻箱的使用电阻箱一般用于校正和调节电路中的电阻，可以通过调整电阻箱的电阻值来控制电路的电阻值。
4.测量误差的计算方法测量误差是指测量结果与真实值之间的偏差，通常用相对误差和绝对误差来表示。
相对误差：e_r =\dfrac{\left V_1 -V_2 \right }{V_1}\times 100\%绝对误差：e_a =\left V_1 -V_2 \rightV1为实际测量值，V2为标准值。
四、实验过程1.万用表的测量（1）用万用表测量直流电压连接直流电源和标准电阻，选择万用表直流电压档位，将红表笔接在正极，黑表笔接在负极，读出示数。
（2）用万用表测量交流电压连接交流电源和标准电阻，选择万用表交流电压档位，将红表笔接在电源阳极，黑表笔接在电源阴极，读出示数。
（3）用万用表测量电流连接直流电源、标准电阻和电流表，选择万用表直流电流档位，将红表笔接在电源正极，黑表笔接在电流表的接纳处，读出示数。
2.电表的使用用电表测量交流电压和直流电流，读出示数。
3.电阻箱的使用连接电源、电阻箱和万用表，选择万用表电阻挡位，通过调节电阻箱电阻值，将电路中的电阻值控制在一定范围内。
电工测量认识实验报告
电工测量认识实验报告实验目的通过电工测量认识实验，学习电工测量的基本原理和测量方法，熟悉测量仪器的操作和使用，并掌握常见电路参数的测量技巧。
实验原理1. 电压的测量在电路中，电压是电势差，在测量电压时需要将测量仪器的两个测量极准确接到待测电压的两个测量点上，通常使用万用表或示波器来测量电压。
2. 电流的测量电流是电荷通过一定截面的导体的数量，测量电流时需要将电流测量仪器与待测导体相连接，通常使用电流表或示波器来测量电流。
3. 电阻的测量电阻是电流通过一个导体时产生的阻碍，可以使用电阻档位的万用表或者专用电阻测量仪器来测量电阻。
4. 电感的测量电感是导体中储存电磁能量的能力，测量电感时通常使用LCR表或RLC桥等仪器进行测量。
5. 电容的测量电容是导体具有储存电荷的能力，可以使用LCR表或电容表等测量仪器进行测量。
实验步骤1. 根据电路图连接待测电路。
2. 通过万用表或示波器等仪器，依次测量电压、电流、电阻、电感和电容。
3. 记录测量结果，并进行数据整理和分析。
4. 结束实验，对实验仪器进行归位和整理。
实验结果与分析在本次实验中，我们使用万用表进行了电压、电流、电阻的测量，LCR表进行了电感和电容的测量。
所得实验数据如下：1. 电压测量结果：我们通过万用表测量了待测电路中各个节点的电压，测量结果如下：- 节点A电压：3.5V- 节点B电压：4.2V- 节点C电压：2.8V2. 电流测量结果：我们使用万用表测量了通过待测电路中的电流大小，测量结果如下：- 通过电阻R1的电流：0.5A- 通过电容C1的电流：0.2A3. 电阻测量结果：我们使用万用表的电阻档位测量了待测电路中的电阻值，测量结果如下：- 电阻R1的阻值：10Ω- 电阻R2的阻值：20Ω4. 电感测量结果：我们使用LCR表测量了待测电路中电感的大小，测量结果如下：- 电感L1的大小：0.5H- 电感L2的大小：1H5. 电容测量结果：我们使用LCR表测量了待测电路中电容的大小，测量结果如下：- 电容C1的大小：10uF- 电容C2的大小：100uF通过对实验数据的测量和分析，我们可以得出待测电路中各个参数的具体数值，这对于后续的电路分析和设计非常重要。
电工仪表的使用与测量误差实验报告
电工仪表的使用与测量误差实验报告示例文章篇一：《电工仪表的使用与测量误差实验报告》嘿，亲爱的小伙伴们！今天我要跟你们讲讲我做的这个超有趣的电工仪表使用与测量误差实验，那可真是让我大开眼界呀！实验开始前，老师就像个指挥官一样，站在讲台上给我们仔细地讲解各种电工仪表的用途和使用方法。
“同学们，这万用表啊，就像是个神奇的魔法棒，能测出电路中的各种数据！”老师一边说，一边拿起万用表给我们演示。
我心里直犯嘀咕：“真有这么神奇？”终于轮到我们自己动手啦！我和同桌小明兴奋得不行。
我拿起万用表，小心翼翼地摆弄着，感觉自己就像个小电工。
“哎呀，我这怎么测不出来啊？”小明着急地叫了起来。
我看了看他，笑着说：“你是不是没调对挡位啊？”小明挠挠头：“可能是吧，这也太难搞啦！”我赶紧帮他检查，还真被我发现了问题。
我们接着测量电阻，我眼睛紧紧盯着万用表的显示屏，心里紧张得要命，生怕出错。
“哇，测出来啦！”我高兴地喊了起来。
再看看旁边的小组，小红和小刚也在为测量电压的问题争论不休。
小红说：“我觉得应该是这样读数！”小刚却反驳道：“不对不对，你看清楚啦！”这实验过程中啊，真是状况百出，可把我们忙坏啦。
经过一番努力，我们终于完成了所有的测量任务。
但是，当我们对比测量结果的时候，却发现了一个大问题——测量误差！这可把我们愁坏了。
“为啥会有误差呢？”我自言自语道。
小明想了想说：“是不是我们操作不熟练呀？”我摇摇头：“也许是仪表本身就有一定的误差呢？”这时候老师走了过来，听到我们的讨论，笑着说：“孩子们，测量误差的产生有很多原因哦。
比如仪表的精度、环境的影响，还有你们的测量方法等等。
”经过老师这么一解释，我们恍然大悟。
通过这次实验，我深深地感受到，电工仪表的使用可不是一件简单的事情。
它需要我们认真仔细，还得掌握好多知识和技巧。
就像盖房子一样，每一块砖都要放对地方，才能建成牢固的大厦。
我们在使用电工仪表的时候，每一个操作步骤都不能马虎，不然就会得到不准确的结果。
电工学实训实验报告
一、实验目的本次电工学实训实验旨在通过实际操作，使学生掌握电工学的基本知识和技能，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
通过本次实验，使学生能够：1. 熟悉电工工具和仪器的使用方法；2. 掌握电路元件的识别和连接方法；3. 学会电路的测量和调试技巧；4. 了解电路的基本工作原理；5. 培养团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 电路元件的识别和连接（1）识别电路元件：本实验中，我们学习了电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电路元件的识别方法。
（2）连接电路：根据电路图，我们将电路元件正确连接，确保电路的连通性和安全性。
2. 电路的测量和调试（1）测量电压和电流：使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
（2）调试电路：根据电路要求，对电路进行调试，确保电路的正常工作。
3. 电路的基本工作原理（1）电阻、电容、电感的串并联电路：通过实验，了解电阻、电容、电感的串并联电路特点。
（2）放大电路：学习放大电路的基本原理，掌握放大电路的调试方法。
（3）整流电路：了解整流电路的工作原理，掌握整流电路的调试方法。
三、实验步骤1. 准备实验器材：电工工具、仪器、电路元件、电路板等。
2. 按照电路图连接电路元件，确保电路的连通性和安全性。
3. 使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
4. 对电路进行调试，确保电路的正常工作。
5. 分析实验数据，总结实验结果。
四、实验数据记录1. 电阻、电容、电感的串并联电路：（1）串联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R串=30Ω；C1=10μF，C2=20μF，C串=30μF；L1=10H，L2=20H，L串=30H。
（2）并联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R并=6.67Ω；C1=10μF，C2=20μF，C并=33μF；L1=10H，L2=20H，L并=3.33H。
2. 放大电路：（1）放大倍数：A=100倍。
（2）输入信号电压：Vin=1V。
电工测量仪表实验报告
电工测量仪表实验报告电工测量仪表实验报告引言：电工测量仪表是电力系统中不可或缺的重要设备，用于测量电流、电压、功率等电气参数。
本实验旨在通过对电工测量仪表的实际应用和测量原理的研究，加深对电力系统运行和电能质量的理解。
一、实验背景电工测量仪表是电力系统运行和管理中必不可少的工具。
它们能够准确测量电流、电压、功率因数等电气参数，为电力系统的运行和维护提供了重要的数据支持。
在电力系统中，测量仪表的准确性和可靠性对于确保电能质量和安全运行至关重要。
二、实验目的1. 了解电工测量仪表的基本原理和分类；2. 掌握电流表、电压表和功率因数表的使用方法；3. 熟悉测量仪表的灵敏度和精度；4. 分析测量误差的来源和影响因素。
三、实验内容1. 电流表的使用：通过串联电流表测量电路中的电流，观察电流表的示数和指针的摆动情况，了解电流表的灵敏度和量程选择。
2. 电压表的使用：通过并联电压表测量电路中的电压，观察电压表的示数和指针的摆动情况，了解电压表的灵敏度和量程选择。
3. 功率因数表的使用：通过接入功率因数表测量电路中的功率因数，观察功率因数表的示数和指针的摆动情况，了解功率因数表的灵敏度和量程选择。
4. 分析测量误差的来源和影响因素：通过对比实际值和测量值，分析测量误差的产生原因，如电路阻抗、电源波动等因素的影响。
四、实验结果与分析1. 电流表的使用：通过实验，我们发现电流表的示数与实际电流值基本一致，表明电流表的准确性较高。
同时，我们还观察到电流表的指针在电流变化时会有一定的摆动，这是由于电流表的灵敏度造成的。
在实际应用中，我们需要根据电流的大小选择合适的量程，以保证电流表的准确度和稳定性。
2. 电压表的使用：与电流表类似，电压表的示数与实际电压值基本一致，显示了电压表的准确性。
同时，电压表的灵敏度也会导致指针的摆动，因此在测量时需要选择合适的量程，以确保测量结果的准确性。
3. 功率因数表的使用：功率因数表的示数可以直接读取功率因数的数值，准确度较高。
交流电路参数的测量实验报告
交流电路参数的测量实验报告交流电路参数的测量实验报告引言：交流电路参数的测量是电工学中的重要实验之一。
通过测量电流、电压、功率等参数，可以对交流电路的性能进行评估和分析。
本实验旨在通过实际测量，了解交流电路中的不同参数，并掌握相应的测量方法和技巧。
实验设备和仪器：1. 交流电源：提供稳定的交流电源，用于实验电路的供电。
2. 万用表：用于测量电流、电压等参数。
3. 示波器：用于观察交流信号的波形和频率。
4. 电阻箱：用于调节电阻值，改变电路的阻抗。
5. 电容箱：用于调节电容值，改变电路的容抗。
6. 电感箱：用于调节电感值，改变电路的感抗。
实验一：测量交流电路中的电流在实验中，我们首先测量了交流电路中的电流。
通过接入万用表，可以直接测量电路中的电流值。
在测量过程中，我们发现交流电路中的电流呈正弦波形，且幅值随时间变化。
通过示波器的观察，我们可以清晰地看到电流波形的周期性变化。
实验二：测量交流电路中的电压接下来，我们对交流电路中的电压进行了测量。
通过接入万用表，可以直接测量电路中的电压值。
与测量电流类似，交流电路中的电压也呈正弦波形，并随时间变化。
通过示波器的观察，我们可以看到电压波形的周期性变化，并且与电流波形存在一定的相位差。
实验三：测量交流电路中的功率在实验中，我们还测量了交流电路中的功率。
通过测量电压和电流的乘积，可以得到交流电路中的功率值。
通过实验我们发现，交流电路中的功率不仅与电压和电流的幅值有关，还与它们之间的相位差有关。
当电压和电流的相位差为零时，功率达到最大值；当相位差为90度时，功率为零。
实验四：改变电路参数的影响在实验中，我们还改变了电路中的电阻、电容和电感值，观察了它们对交流电路参数的影响。
通过实验我们发现，改变电路中的电阻值可以改变电路的阻抗，从而影响电流和电压的幅值；改变电路中的电容值可以改变电路的容抗，从而影响电流和电压的相位差；改变电路中的电感值可以改变电路的感抗，从而影响电流和电压的相位差。
“电工技能与实训仿真教学系统”在《电工仪表与测量》课程中的应用
“电工技能与实训仿真教学系统”在《电工仪表与测量》课程中的应用职业学校学生的学习兴趣和学习习惯都比不上普通高中，但对知识的掌握要求并未降低，为了改善职业教育中电工基本技能的学习效果，将电工技能与实训仿真教学系统应用于电气自动化技术专业课的教学当中，不仅解决了理论课程中学生积极性不高的问题，还提高了教学效果，增强学生的岗位职业能力，实现了技能学习与岗位需求的有效对接。
本文主要探讨“电工技能与实训仿真教学系统”在《电工仪表与测量》课程教学中的应用，通过采用理论教学与软件仿真相交叉、教师引导与学生自学相结合等方法，对该课程进行了教学设计并实践。
标签：职业教育;电工仪表;电工技能与实训仿真教学系统1 绪论近年来，国家对职业教育越来越重视，各中高职院校也在不断的扩大招生。
而职业学校学生的学習兴趣和学习习惯都比不上普通高中，但对知识的掌握要求并未降低，这就要求老师注重教学方法的改革，提升教学效果。
本文主要就“电工技能与实训仿真教学系统”在《电工仪表与测量》课程中的应用进行探索，以提高课程的教学效果。
2 《电工仪表与测量》课程概述《电工仪表与测量》是我系电气自动化技术专业的一门专业基础课程，一门理论与实践结合紧密的课程，也是机电类专业技术岗位必备技能之一，在整个专业课程体系中占据着重要地位。
本课程电气自动化技术专业必修课程，为后续专业技能与实训提供基础支撑，其主要涵盖电工基本知识、电流与电压的测量、电阻的测量、电功率的测量、电能的测量、常用电子仪器的使用等知识，课程内容相对比较抽象，概念性的知识多，理论性强，同时，对应用的要求也比较高。
笔者从事该课程的教学已有6年，在以往的教学过程中发现，学生对电工仪表的结构原理不清楚，而这些仪表的实物只能看到其外观，很难根据实物理解其内部的原理，在后续的实训课程中用到一些仪表时，只会简单的使用，遇到问题不知如何解决，同时，原理图向实物图的转化比较困难以及实际动手能力差等问题，学习效果不佳。
电工仪表与测量技能考核
电工仪表与测量技能考核背景在电气工程领域中，电工测量技能是必不可少的。
电工在进行电路故障排除和维修工作时，需要使用各种仪表来测量电路的电压、电流、阻值等参数。
因此，对电工的测量技能要求非常高。
为了确保电工测量技能的准确性和稳定性，提高电安工作效率，许多单位都会开展电工仪表与测量技能考核活动，以检验电工的专业水平。
考核内容电工仪表与测量技能考核包括理论考试和实际操作考试两个部分。
理论考试理论考试主要考察电工对电气基础知识的掌握程度，包括电路理论、电气安全、电器分类、电器维护等知识点。
考试形式通常是选择题、填空题等。
实际操作考试实际操作考试是考察电工在实际工作中使用仪表进行测量的能力和熟练度。
考试内容包括：1.电压测量：使用万用表进行单相和三相电路的电压测量。
2.电流测量：使用万用表和电流钳进行单相和三相电路的电流测量。
3.电阻测量：使用万用表进行电阻测量。
4.绝缘电阻测量：使用万用表进行电器设备的绝缘电阻测量。
5.地线电阻测量：使用万用表测量接地线的接地电阻。
6.发电机参数测量：使用仪表测量发电机的电压、电流、功率因数等参数。
7.变压器参数测量：使用仪表测量变压器的电压、电流、容量、绕组参数等。
8.联机测试：使用电脑联机测试变频器、PLC等电器设备。
考核标准电工仪表与测量技能考核的合格标准一般参照相关国家标准和行业标准进行确定。
具体标准如下：1.理论成绩达到合格要求。
2.实际操作完成指定的测量项目，并准确无误地测量出相应的数据。
3.操作规范，能够安全且正确地使用各种仪表进行测量。
4.能够熟练运用技能，能够正常处理电气故障。
考核效果电工仪表与测量技能考核可以帮助单位评估电工的专业水平，为单位提供合格的电力安全技术人员。
同时，考核活动也为电工提供了一个学习和提高的机会，激发电工的学习热情。
通过参加考核，电工能够不断提高自己的技能水平，为单位进行电安工作提供更高效的保障。
，电工仪表与测量技能考核对于电气工程领域的发展非常重要。
电气测量技术 项目1 电工仪表与测量的基本知识
学习任务1.1
学习任务1.1认识电工仪表的分类、型号和标志
（1）指示仪表指示仪表是将被测量转换为仪表可动部分的机械偏转角，通过指示器直接指示
出被测量数值的仪表。因此是可以携带的仪表，其准确
度较高，价格较贵，适用于电气试验、精密
测量及仪表检定。
学习任务1.1
学习任务1.1认识电工仪表的分类、型号和标志
（1）指示仪表指示仪表是将被测量转换为仪表可动部分的机械偏转角，通过指示器直接指示 出被测量数值的仪表。因此，指示仪表又称为直读或机械式仪表。它可以按以下方法分类。
1）按结构和工作原理分类，可分为磁电系、电磁系、电动系、感应系、静电系及整流系仪表等。 2）按被测量的名称分类，可分为电流表（安培表、毫安表和微安表）、电压表（伏特表、毫伏 表）、功率表、电能表、频率表、相位表、功率因数表、绝缘电阻表以及其他多种用途的仪表，如 万用表等。 3）按被测电流的种类分类，可分为直流表、交流表和交直流两用表。 4）按使用方法分类，可分为安装式、便携式仪表。安装式仪表通常固定安装在开关板或电气设 备面板上，一般测量误差较大，价格也较低，适用于一般工业测量。
6）按外壳防护性能分类，可分为普通式、
防尘式、防溅式、防水式、气密式、水密式、
隔爆式等类型。
7）按仪表对电磁场的防御能力分类，可
分为I、II、III、IV四个等级。 8）按仪表使用条件分类，可分为A、B和C
安装式仪表
便携式仪表
三组。
学习任务1.1
学习任务1.1认识电工仪表的分类、型号和标志
（2）比较仪表比较仪表是将被测量与同类标准量进行比 较来得到被测量数值的仪表。按照电流性质不同，比较仪表 可分为直流比较仪表和交流比较仪表两大类，直流电桥和直 流电位差计属于直流比较仪表。交流电桥属于交流比较仪表。
电气测量技术实训报告范文（精选6篇）
电气测量技术实训报告电气测量技术实训报告范文（精选6篇）在日常生活和工作中，报告的适用范围越来越广泛，报告具有成文事后性的特点。
相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的电气测量技术实训报告范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
电气测量技术实训报告1一、实训目的本实训环节是集知识、素质和技能训练于一体的应用型课程。
它在运用相关电气理论基础在上的同时又对电工基本素质和技能进行了综合运用培养，通过实训，使学生具备初级电工的基本能力，能满足企业对初级电工的综合需要。
主要内容包括：安全用电常识、常用电工材料的认识和选用、电工基本操作工艺、电气照明与内线工程、常用电工仪表的使用等。
二、实训时间第x周——第x周。
三、实训地点实验楼电工实训室四、实训设备及器材网孔板，电工工具，电度表，功率表，万用表，电压表，兆欧表，电流表，空气开关，熔断器，各种导线，硬塑料管，开关，插座，灯若干。
五、实训内容及要求电工实训一：安全用电常识电工安全操作的各项规定是每一名电工必须遵守的规章制度，它规定对电工的最基本的要求。
电工生产岗位责任制规范了电工的工作范围，是确保电工工艺得以贯彻执行的重要条件。
主要进行电工安全操作规程、预防触电及触电急救基本常识、防雷保护以及电气火灾的扑救等内容。
触电的原因：（1）电气设备的安装过于简陋，不符合安全要求。
（2）电气设备老化，破损严重，维修维护不及时。
（3）作业时不严谨，不遵守电工安全操作规程或粗心大意。
（4）缺乏安全知识。
电流对人体的伤害：触电对人体的伤害只要是电击和电伤。
点击是触电者直接触了设备的带电部分，电流通过了人的身体，当电流达到一定的数值后，就会将人体击倒；电伤是指触电后皮肤的局部创伤，由于电流的热效应，化学反应，机械效应以及电流的作用下，使熔化和蒸发的金属微粒袭击人体皮肤而遭受灼伤。
影响触电后果的因素：（1）电流强度：一般50ml持续1秒以上，致命。
（2）电流通过人体的持续时间。
电工实验报告(11篇)
电工实验报告（11篇）电工实验报告（精选11篇）电工实验报告篇1电工实验是电子工程领域中必不可少的一部分，我们需要了解电路的结构和功能，以及电流、电压等基本概念，才能在实验中有效地运用这些知识，从而提高实验效果。
在进行电工实验中，我们不仅要认真观察测量结果，还需要注意安全，有条理地组织实验步骤，以保证实验的准确性和可靠性。
在电工实验中，读懂电路图和理解电路要素是非常关键的。
在学习实验前，我们需要先对相关的电路和器件进行学习，掌握其运行原理和特性，更好地理解电路的构成及其各个部分之间的联系，以便能够对电路进行分析和解决实验中遇到的问题。
此外，我们还需要掌握一些测量工具的使用方法，如万用表等。
在实验过程中，我们还应该注意保持测试仪器的精确。
实验过程中，我们还应注意安全问题。
我们应该根据实验安全要求进行操作，并带好相应的个人防护用品。
在进行电路连线时，应尽可能选择符合安全要求的连线方式，并充分考虑实验环境的安全性，以避免发生不必要的.事故。
同时，我们应该根据实验要求选择合适的电源，并根据实验要求对电源进行正确连接，以避免板子或器件损坏或发生其他故障。
在实验过程中，我们需要有条理地组织实验步骤。
通过合理地安排实验步骤，我们可以在较短的时间内完成实验，并取得更好的实验效果。
在实验时，我们应该遵循实验要求，按照实验步骤进行操作，以确保实验的准确性和可靠性。
如果在实验过程中出现问题，我们应该及时进行记录，以便更好地发现并解决问题。
总之，电工实验是电子工程学生学习和应用电子技术的重要环节。
在实验中，我们需要认真学习电路和器件的相关知识，掌握测量工具的使用方法，注意安全问题，并有条理地组织实验步骤，以获得更好的实验效果。
同时，我们还需要不断学习和扩展自己的知识，在实践中积累更多的经验，以更好地应对电子工程中的挑战。
电工实验报告篇2通过一个星期的电工实习，使我对电器元件及电路的连接与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电工技术课的基础。
电工仪表与测量知识点
电工仪表与测量知识点电工仪表和测量技术是电力行业中至关重要的一部分。
它们用于测量、监控和控制电力系统中的电流、电压、功率等参数。
本文将介绍一些与电工仪表和测量相关的知识点。
一、电流测量电流是电力系统中常见的一种参数，被广泛用于各种电气设备和电路中。
电流的测量可以使用电流表实现。
电流表通常分为模拟电流表和数字电流表两种。
模拟电流表采用指针示数方式，适用于直流和交流电流的测量。
数字电流表采用数字显示方式，可以实时显示电流数值，并且具有更高的精确度和稳定性。
二、电压测量电压是电力系统中另一个重要参数。
它用于测量电力设备和电路的电压水平。
电压的测量可以使用电压表实现。
电压表分为模拟电压表和数字电压表两种。
模拟电压表适用于直流和交流电压的测量，可以通过指针示数方式显示电压值。
数字电压表具有更高的精度和稳定性，可以实时显示电压数值。
三、功率测量功率是电力系统中衡量电能消耗和转换效率的重要参数。
功率的测量可以使用功率表实现。
功率表可以测量交流电路中的有功功率、无功功率和视在功率。
功率表通常采用数字方式显示功率的数值，并具有较高的精度和稳定性。
在电力系统中，功率测量对于确保电能的有效使用和安全供应至关重要。
四、频率测量频率是电力系统中衡量电力供应稳定性的重要指标。
频率的测量可以使用频率表来实现。
频率表通常采用模拟指针或数字显示方式，可以实时测量交流电源的频率，并且具有高精度和稳定性。
频率的测量对于电力系统运行的正常性和稳定性具有重要意义。
五、电阻测量电阻是电力系统中常见的参数，用于测量电路和设备的电阻值。
电阻的测量可以使用电阻表来实现。
电阻表通常具有模拟指针或数字显示方式，可以快速准确地测量电阻值。
在实际应用中，电阻测量常用于判断电路连接是否正常、设备是否损坏等。
六、温度测量温度是电力系统中需要监测和控制的另一个重要参数。
温度测量可以使用温度仪表来实现。
温度仪表分为接触式和非接触式两种。
接触式温度仪表适用于接触式温度测量，如测量导线、设备表面的温度。
电工学实验报告数据
电工学实验报告数据（文章一）：电工学实验报告物教101 实验一电路基本测量（一）、实验目的1. 学习并掌握常用直流仪表的使用方法。
2. 掌握测量直流元件参数的基本方法。
3. 掌握实验仪器的原理及使用方法。
（二）、实验原理和内容1.如图所示，设定三条支路电流I1,I2,I3的参考方向。
2.分别将两个直流电压源接入电路中Us1和Us2的位置。
3.按表格中的参数调节电压源的输出电压，用数字万用表测量表格中的各个电压，然后与计算值作比较。
4.对所得结果做小结。
（三）、实验电路图（四）、实验结果计算参数表格与实验测出的数据Us1=12v Us2=10v 实验二基尔霍夫定律的验证（一）、实验目的1．验证基尔霍夫定律，加深对基尔霍夫定律的理解；2．掌握直流电流表的使用以及学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法；3．学习检查、分析电路简单故障的能力。
（二）、原理说明基尔霍夫电流定律和电压定律是电路的基本定律，它们分别用来描述结点电流和回路电压，即对电路中的任一结点而言，在设定电流的参考方向下，应有∑I ＝0，一般流出结点的电流取正号，流入结点的电流取负号；对任何一个闭合回路而言，在设定电压的参考方向下，绕行一周，应有∑U ＝0，一般电压方向与绕行方向一致的电压取正号，电压方向与绕行方向相反的电压取负号。
在实验前，必须设定电路中所有电流、电压的参考方向，其中电阻上的电压方向应与电流方向一致。
（三）、实验设备1．直流数字电压表、直流数字毫安表。
2．可调压源（Ⅰ、Ⅱ均含在主控制屏上，根据用户的要求，可能有两个配置0～30V可调。
）3．实验组件（含实验电路）。
（四）、实验内容实验电路如图所示，图中的电源US1用可调电压源中的＋12V输出端，US2用0～＋30V可调电压+10V输出端，并将输出电压调到＋12V（以直流数字电压表读数为准）。
实验前先设定三条支路的电流参考方向，如图中的I（1）、I（2）、I3所示，并熟悉线路结构。
电工测量教案
电工测量教案教案标题：电工测量教案教案目标：1. 理解电工测量的基本概念和原理。
2. 掌握电流、电压和电阻的测量方法。
3. 能够使用测量仪器进行电工测量。
4. 培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
教学重点：1. 电流、电压和电阻的概念和单位。
2. 电流、电压和电阻的测量方法和仪器。
3. 实验操作技巧和数据处理。
教学难点：1. 电阻的测量方法和技巧。
2. 实验中的误差分析和数据处理。
教学准备：1. 教师准备：电流表、电压表、万用表、电阻箱、导线等实验仪器和材料。
2. 学生准备：实验记录表、计算器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入电工测量的重要性和应用领域，激发学生的学习兴趣。
二、理论讲解（15分钟）1. 介绍电流、电压和电阻的概念和单位。
2. 讲解电流表、电压表和万用表的原理和使用方法。
3. 介绍电阻的测量方法和电阻箱的使用。
三、实验操作（30分钟）1. 分组进行实验操作，学生使用电流表、电压表和万用表进行电流、电压和电阻的测量。
2. 引导学生注意实验操作的安全性和准确性。
四、数据处理与分析（15分钟）1. 学生根据实验数据计算电流、电压和电阻的数值。
2. 引导学生分析实验中可能存在的误差来源，并进行误差分析。
五、实验总结（10分钟）1. 学生分享实验心得和体会。
2. 教师总结本节课的重点和难点，强调实验操作的重要性。
教学延伸：1. 可以设计更复杂的电路进行电工测量实验。
2. 引导学生进行实际应用案例的分析和解决。
教学评估：1. 实验操作的准确性和安全性评估。
2. 学生对电流、电压和电阻概念的理解评估。
3. 学生对实验数据处理和误差分析的能力评估。
教学反思：1. 针对学生在实验操作和数据处理方面存在的问题进行及时纠正和指导。
2. 根据学生的学习情况调整教学内容和方法，提高教学效果。
电工技术实验报告基尔霍夫定律
电工技术实验报告基尔霍夫定律电工技术实验报告——基尔霍夫定律一、实验目的1、验证基尔霍夫电流定律（KCL）和基尔霍夫电压定律（KVL）。
2、加深对电路中电流、电压关系的理解。
3、熟悉电路实验仪器的使用方法。
二、实验原理1、基尔霍夫电流定律（KCL）在集总电路中，任何时刻，对任一节点，流入该节点的电流之和等于流出该节点的电流之和。
即∑I 入＝∑I 出。
2、基尔霍夫电压定律（KVL）在集总电路中，任何时刻，沿任一回路，所有元件两端的电压代数和为零。
即∑U ＝ 0。
三、实验仪器和设备1、直流稳压电源2、数字万用表3、实验电路板4、电阻若干四、实验内容与步骤1、实验电路设计在实验电路板上设计一个包含多个节点和回路的电路，如图1 所示。
选择合适的电阻值，确保电路中的电流和电压在仪器测量范围内。
此处插入实验电路图 12、连接实验电路按照设计好的电路图，使用导线将电源、电阻等元件连接在实验电路板上。
连接完成后，仔细检查电路连接是否正确，有无短路或断路的情况。
3、测量电流将数字万用表调至电流测量档位，分别测量流入和流出各个节点的电流。
记录测量数据，填入表 1 中。
此处插入表 1 电流测量数据4、测量电压将数字万用表调至电压测量档位，分别测量回路中各个元件两端的电压。
记录测量数据，填入表 2 中。
此处插入表 2 电压测量数据5、重复测量为了减少测量误差，对电流和电压进行多次测量，并取平均值。
五、实验数据处理与分析1、基尔霍夫电流定律验证根据测量得到的电流数据，计算流入和流出每个节点的电流之和。
以节点 A 为例，流入节点 A 的电流为 I1，流出节点 A 的电流为 I2 和I3。
计算可得：I1 ＝ I2 ＋ I3。
对其他节点进行同样的计算，验证基尔霍夫电流定律是否成立。
2、基尔霍夫电压定律验证根据测量得到的电压数据，计算回路中各个元件两端的电压代数和。
以回路 ABCDA 为例，UAB ＋ UBC ＋ UCD ＋ UDA ＝ 0。
电工实验
实验一元器件识别与测量一.实验目的通过这个实验，我了解了一些基本的元器件，比如万用表、电阻、电感、电容、电位器、二极管、以及三极管。
掌握了用万用表测量这些元件电阻电压的方法。
二.实验摘要万用表的使用、元器件的识别。
三.实验环境实验用到的仪器有：万用表、电阻、电感、电容、电位器、二极管等。
四.基本元件简介1.电阻认识了四环电阻和五环电阻，不同的颜色读数也不同。
是一个限流元件，将电阻接在电路中后，电阻器的阻值是固定的一般是两个引脚，它可限制通过它所连支路的电流大小。
阻值不能改变的称为固定电阻器。
阻值可变的称为电位器或可变电阻器。
课上认识了四环电阻。
最后一环表示误差，前三环是读数。
2.电感电感是用漆包线、纱包线或塑皮线等在绝缘骨架或磁心、铁心上绕制成的一组串联的同轴线匝，它在电路中用字母“L”表示，主要作用是对交流信号进行隔离、滤波或与电容器、电阻器等组成谐振电路。
电感一般分为空芯电感和磁芯电感两种。
空芯电感的电感量是一个定值常数，应用简单。
3.电容电容，电容器的简称，是电子设备中大量使用的电子元件之一，广泛应用于隔直、耦合、旁路、滤波、调谐回路、能量转换、控制电路等方面。
在电路学里，给定电势差，电容器储存电荷的能力，称为电容（capacitance），标记为C。
采用国际单位制，电容的单位是法拉（farad），标记为F。
4.二极管二极管又称晶体二极管,简称二极管(diode);它只往一个方向传送电流的电子零件。
它是一种具有1个零件号接合的2个端子的器件，具有按照外加电压的方向，使电流流动或不流动的性质。
我们应该如何去检测这个元件呢，其实很简单只要用万用表打到电阻档测量一下正向电阻如果很小，反相电阻如果很大这就说明这个二极管是好的。
二极管有种类有：普通二极管、双向二极管、变容二极管、稳压二极管、发光二极管、红外发射二极管等等。
5.三极管三极管，全称应为半导体三极管，也称双极型晶体管、晶体三极管，是一种电流控制电流的半导体器件·其作用是把微弱信号放大成幅度值较大的电信号，也用作无触点开关。
电工电子技术 实验 电路元件的伏安特性测绘
电工电子技术实验电路元件的伏安特性测绘实验目的1. 理解电路元件的伏安特性及其作用；2. 学会使用伏安计和万用表的基本操作；3. 掌握电路元件伏安特性测绘的方法和步骤。
实验原理伏安特性（V-I特性）是指在电路中，电流随电压的变化规律。
伏安特性是电路中最基本的特性之一，它能够反映电路中元件的电学性能，如电阻、电容、电感等。
在直流电路中，电路元件的伏安特性通常用一条直线来表示，即欧姆定律(V=IR)的直线表示。
在交流电路中，因为电流和电压是变化的，所以电路元件的伏安特性通常是一个复杂的曲线。
伏安计是一种用来测量电路中电压和电流的仪器。
万用表是一种多功能测试仪器，既可以测量电压、电流、电阻，也可以测量容量、电感和频率等参数。
实验器材1. 伏安计；2. 万用表；3. 电阻（10Ω，220Ω）；4. 电流表；6. 电源。
实验步骤1. 将电路连接好将电路连接好，在电源的正负极分别接一个开关，然后从正极连接一根电源线，连接到电阻的一个端点，再从电阻的另一个端点连接到伏安计的“电流”插口。
2. 测量电阻的电阻值使用万用表测量电阻，记录下电阻值，并标注在电阻上面。
3. 测量电源电压4. 拧动电源开关，不断调整电压将起始电压调到0，然后拧动电源开关，逐渐增加电压，将电商表的读数记录下来，以及伏安计的读数。
一般情况下，电压以0.5V的间隔逐渐增加即可。
5. 绘制伏安特性曲线将所记录的电流和电压对应的值绘制在坐标系上，在坐标系上标记出电流和电压的单位，然后将点逐一连接起来，即得到电路元件的伏安特性曲线。
实验注意事项1. 安全第一，在进行实验时，一定要注意安全，避免电路短路或者其他事故的发生。
2. 选择合适的电源电压，尽可能避免损坏电路元件。
3. 注意万用表和伏安计的使用方法，避免操作不当而导致测量误差。
4. 操作过程中要求实验者认真地观察并记录每次调整后的电压和电流值，以加强实验的可靠性。
结论本次实验通过测绘电路元件的伏安特性曲线，我们可以看到电路元件的电学性能，了解其电阻、电流和电压等参数的变化规律。
电工技术课内实验二 单相电路参数测量及功率因素的提高
课内实验二 单相电路参数测量及功率因素的提高一 实验目的1．掌握单相功率表的使用。
2．了解日光灯电路的组成、工作原理和线路的连接。
3．研究日光灯电路中电压、电流相量之间的关系。
4．理解改善电路功率因数的意义并掌握其应用方法。
二 实验原理1．日光灯电路的组成日光灯由灯管，镇流器，启辉器组成，如图4.2.1所示。
日光灯管 A补偿电容 C~ 220V起辉器 S镇流器 LL I I C4.2.1日光灯的组成电路图灯管：内壁涂上一层荧光粉，灯管两端各有一个灯丝（由钨丝组成），用以发射电子，真空情况下充有一定的氩气与少量水银，当管内产生辉光放电时，发出可见光。
镇流器：是绕在硅钢片铁芯上的电感线圈。
它有两个作用，一是在启动过程中，启辉器突然断开时，其两端感应出一个足以击穿管中气体的高电压，使灯管中气体电离而起燃。
二是正常工作时，它相当于电感器，与日光灯管相串联产生一定的电压降，用以限制、稳定灯管的电流，故称为镇流器。
实验时，可以认为镇流器是由一个小电阻和一个电感串联组成。
启辉器：是一个充有氖气的玻璃炮，内有一对触片，一个是固定的静触片，一个是用双金属片制成的U 形动触片。
动触片由两种热膨胀系数不同的金属制成，受热后，双金属片伸张与静触片接触，冷却时又分开。
所以起辉器的作用是使电路接通和自动断开，起一个自动开关作用。
2．日光灯点亮过程电源刚接通时，灯管尚未放电，起辉器的触片处在断开位置，此时电源电压通过镇流器和灯管两端的灯丝全部加在启辉器的二个触片上，启辉器的两触片之间的气隙被击穿，发生辉光放电，使动触片受热伸张而与静触片构成通路，于是电流流过镇流器和灯管两端的灯丝，使灯丝通电预热而发射热电子。
与此同时，由于启辉器中动、静触片接触后放电熄灭，双金属片因冷却复原而与静触片分离。
在断开瞬间镇流器感应出很高的自感电动势，它和电源电压串联加到灯管的两端，使灯管内水银蒸气电离产生弧光放电发出紫外线射到灯管内壁，激发荧光粉发光，日光灯就点亮了。
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电工测量与实验技术>>课程教学安排实验内容；实验一.电路元件伏安特性的测试实验二.叠加定理和替代定实验三.戴维南定理实验四.日光灯电路实验五.功率因数的提高实验六.一阶电路实验七.二阶电路实验八.R..L.C元件的特性实验九.RLC串联电路实验十.均均串输线仿真测量实验十一.单管共射放大电路实验十二.阻容耦和负反馈放大器实验十三.差动放大电路实验十四.稳压电源电路实验十五.TTL与非门电路的测试实验十六.集成组合逻辑电路实验十七.JK触发器的实验测试实验十八.计数译码显示电路综合实验实验十九.555集成电路定时器及应用实验二十.环行桭荡器电路评分标准；实验操作 5 0%考核30%实验报告20%本课程的任务和要求通过该门课程的学习,学生在实验技能方面应用技术达到下列要求(3):正确使用电流表.万用表.功率表及常用的一些电工设备;学会使用示波器.信号发生器.晶体管稳压电源.晶体管毫伏表.(4)掌握基本的测量技术,如测量电压.电流.功率.频率.相位时间及电路的主要技术指标.(5)具有查阅电子器件手册的能力.(6)能按电路图连接实验线路和合理布线初步具体分析.寻找和排除常见故障的能力.(7)具有根据实验任务确定实验方案,选择合适元件设计线路的初步能力,具有选择常用电工仪表.设备进行实验的能力.(8)能独立写出严谨.有理论分析.事实求是..文字通顺的实验报告.一.实验的一般过程1.预习2.基本操作程序(2)熟悉设备(3)连接线路(4)检查调整(5)操作记录(6)核对检查(7)注意事项3.报告的编写实验报告一般应包括以下主要内容;(1)实验目的及任务(2)实验电路及使用的设备,实验原理及方法.(3)实验数据.(4)数据处理.包括整理数据,估计误差,通过计算得到结果,绘制出表示实验结果的实验曲线等.(5)结论与分析讨论.包括通过实验得出结论,对实验中发生的现象.问题.事故等的分析讨论,实验的收获体会,对改进实验的建议等.4．.实验安全注意事项(1).实验中经常要与220V至380V的交流电压打交道,如果忽视安全用电或粗心大意.就很容易触电.为确保自身和他人的安全,实验中应做到以下几点;a.遵守接线基本规则,先把设备.仪表.电路之间的线接好,经自查和互查无误后,再接电源线,经老师检查允许后,再合闸.拆线顺序为先切断电源和先拆电源线,再拆其它线.b.绝对不能把一头已接在电源的导线的另一头空甩着.电路其它部分也不能有空甩线头的现象.线接好后,多余的.暂时不用的导线都要拿开,放在合适地方.C.实验中要多加小心,手和身体绝对不能碰任何金属部分(包括仪器外壳),养成实验时手始终拿绝缘部分的好习惯,同时要绝对克服手习惯性的摸这摸那的坏习惯,杜绝将整个手都放在测试点上的不良测试方法.d.万一遇到触电事故,不要慌乱,应迅速断开电原,拉下闸刀,使触电者尽快脱离电源,然后抓紧时间送医院或请医务人员前来珍治.实验一.电路元件伏安特性的测定1.实验目的1. 掌握线性电阻元件.非线性电阻元件------半导体二机管以及电压源伏安特性的测试技能.2. 加深对性电阻元件.非线电阻元件以及电源伏安特性的理解,验证殴姆定律.二．实验说明1．线性电阻元件; 电阻元件的R值不随电压或电流的大小而变化.见实图２－１其伏安特性满足姆定律.2．非线性电阻元件；非线性电阻元件的伏安特性不满足欧姆定律,见实图２－２电路板电流表电阻箱实图２－１实图２－２３．理想电压源；端电压为恒定值的电压源,见实图２－１４．实际电压源；实际电压源存在内阻，可用一个理想电压源和一个电阻相串联来表示．见实图(２－3)c．实图２－３（a．b．c）三. 实验内容与步骤1.测定线性电阻的伏安特性；按实图2－４接好线路.依次调节直流稳压电源的输出电压为实表２－１所列数值,并将相应电流填入实表２－１实表2－１U(v) O 2 4 6 8 10 20I(mA)2. 测定二极管的正向伏安特性；按实图２－５接好线路.调节R .使电流读数分别为表2－２数值.并测相应电压值记入表２－２中.实表２－２I(mA) 0 2 4 6 8 10 20 30U(V)3. 测定晶体管稳压电源的伏安特性；晶体管稳压电源可视为理想电源.按实图2－６接好线路.调节稳压电源电压等于10V, 然后调节R . 使电流表分别为表２－３数值,并将对应电压记入实表２－３中.实表２－３I(mA) 0 5 10 15 20 25 30 35U(v)4. 测定实际电压源的伏安特性；按实图2－７接好线路调节输出电压为10V,由大到小调节R,使电流表读数为实表２－４数值.记入相应的电压值.实表２－４I(mA) 0 5 10 15 20 25 30 35U(V)5.实验设备(略)6.实验报告要求根据实验中所得数据,在坐标纸上绘制线性电阻元件.半导体二极管.理想电压源和实际电压原的伏安特性曲线．实验二．叠加定理一．实验目的１．验证叠加定理．２．加深对叠加定理的内容和适用范围的理解．３．验证叠加定理的推广――齐性定理．二．实验说明１．叠加定理；在任一线性网络中，多个激励同时作用时的总响应等于每个激励单独作用时引起的响应之和．所谓某一激励单独作用，就是除了该激励外，其余激励均为零值．２．齐性定理；线性电路中，当所有激励都増大或减小k倍（k为实常数），响应也同样增大或减小k倍．三．实验內容与步聚１．叠加定理的验证在直流电路实验板上按实图３―１接好线路，图中DLBZ为电流插座，当测量支路电流I1．．I2．.I3时只需将接有电流插头的电流表依次插入三个电流插座中，即可读取三条支路电流I1．.I2．I3的数值．在插头插入插座的同时，应监视电流表的偏转方向，如逆时针偏转,要迅速拔出插头，翻转180°度后重新插入再读取电流值．插座电流表（１）．接通U1＝１０V电源，测量U1单独作用时各支路电流I.1.I2.I3.将测量结果记入实表３－１中（２）．接通U2=6V电源，测量U2单独作用时各支路电流I1.I2.I3,将测量结果记入实表3－１中．（３）．接通U1.U2电源,测量U1.U2共同作用时各支路的电流I1.I2.I3,将测量结果记入实表3－１中．实表３－１Ｉ１（ｍＡ）Ｉ２（ｍＡ）Ｉ３（ｍＡ）测量计算测量计算测量计算U1单独作用U2单独作用U1,U2共同作用2．齐性定理的验证实验电路同前，实验时，令Ｕ１＝２０Ｖ，Ｕ２＝１２Ｖ，分别出Ｉ１．Ｉ２．Ｉ３．Ｉ１（mA）I2(mA) I3(mA)测量计算测量计算测量计算共同作用上表中的值误差％四．实验设备（略）五．实验报告要求１．根据实验中所得数据，验证叠加定理，齐性定理．２．计算各支路的电压和电流，并计算各值的相对误差，分析产生误差的原因．六．思考题做P76. 1. 2.题．实验三戴维南定理一．实验目的１．验证戴维南定理２．掌握线性有源单口网络等效参数的测量方法二．实验任务１．联接电路，测出该单口网络的外特性R(Ω)0 200 400 800 1600 3200 6400 ∞I(mA)U(v)２．测出该一端口网络的戴维南等效电路参数A. 开路电压的测量a.直接法测开路电压Uocb用补偿法测开路电压Uoc 见下图B.短路电流Isc的测量C.等效内阻R0=Uoc/Isc３．等效电路的构成见下图４．测出戴维南等效电路的外特性R(Ω)0 200 400 800 1600 3200 6400 ∞I(mA)U(v)三．验报告要求绘出实际网络和等效网络端口处的伏安特性四．思考题１．试述戴维南定理２．在补偿电路中，若电压Us小于被测电压Uoc，能否达到补偿法测电压的目的？为什么？实验四.日光灯电路一.实验目的1.掌握日光灯电路的接线方法。
2.了解日光灯的基本工作原理。
3.学习交流电压.交流电流的测量方法。
二.实验说明1.日光灯的基本工作原理（略）2.调压器的基本工作原理，调压器的使用方法。
三相自耦调压器由三个单调压器组成,通常它的原边三个绕组接成星型,如下图所示.调压器日光灯交流电流表A .B.C.O为输入端,它与电源联接；a .b .c .o 为输出端,它们与负载联接.当转动手轮时,能同时调节三相输出电压,并保证输出电压的对称性.三.实验电路图四.实验内容与步骤1.实验线路如图示，接线经教师检查后，方能合上电源开关，将日光灯点亮。
2.如有异常情况应断开电源请老师排除故障。
3.测量电压.电流记入表中电压U（V）镇流器电压U L（V）日光灯电压U d（V）电流I（A）220200五.思考题见指导书。
实验五功率因数的提高一. 实验目的1.学习提高感性负载功率因数的方法2.掌握功率表的正确使用二. 实验说明1.对于一个无源一端口网络，其吸收的有功功率P=UIcosφ在UI一定的情况下，一端口网络吸收功率的大小取决于功率因素的大小。
2.工农业生产及日常生活中，大部分负载为感性负载。
功率因数cosφ<1，提高负载的功率因数一方面可充分发挥电源的利用效率，另一方面可减少输电线路的功率损失。
3. 提高电感性负载的功率因数，4. 可采用在感性负载两端并电容器的方法。
如下图所示三..实验线路图插座功率表日光灯四. 功率表的使用及读数规则分格常数C=UeIe²cosφe／αe (瓦/格)Ue─在测量时选用的额定电压αe─最大偏转格数Ie─在测量时选用的额定电流Cosφe─仪表上标明的额定功率因数五．实验内容与步骤按图接线，使调压器电压调到Ui = 200V不变，在0─7μf范围内改变C的值，记下相应的电流和功率I Ic I L U PC=0C=1μC=2μ┆6．实验报告要求计算不同电容值时电路的功率因数，并画出相量图。
7．思考题1.怎样根据交流电流表的读数判断电路处于cosφ=1的状态？2.并联电容后，功率表的读数有无变化，为什么？3.为什么要用并联电容的办法提高功率因数，串联电容行不行？为什么？实验六. 一阶电路的响应一．实验目的１．观察RC串联电路充放电现象，并测量电路的时间常数。
２．验证RC串联电路中过渡过程的理论分析结论的正确性。
３．学习用示波器观察和分析电路的响应。
二．实验说明１．理想电容器C经电阻R接到直流电源u C =U（1-e-t/RC）i c =U/R e-t/RC２．已充电的电容经电阻放电时u C =U e-t/RC i c =-U/R e-t/RC３．RC电路的方波响应Us为方波信号当方波的半周期和时间常数保持5：1左右的关系，可用示波器观察到稳定的波形如图RC电路的时间常数由波形中估算出来三．实验电路图信号发生器 示波器 毫伏表四．实验内容与步骤１．取方波信号幅值为3V; f=500Hz; R=1k; C=0.1μ.此时RC=T/10观察并记录u c 和i c 波形。