支教烟峰-我的幸福执教生涯
支教工作总结享受支教的幸福7篇
支教工作总结享受支教的幸福7篇篇1一、引言自参加支教工作以来，我深深地感受到了教育的力量与温度。
支教，不仅是一种责任与担当，更是一种心灵的洗礼与人生的历练。
本文旨在总结我的支教工作，分享支教的幸福与收获。
二、工作内容1. 教学计划与课程设计在支教期间，我主要负责中学阶段的数学教学工作。
根据学校的教学大纲和实际情况，我制定了详细的教学计划，确保课程内容的连贯性和系统性。
同时，结合学生的实际需求，我针对性地设计了课程，注重培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
2. 教学方法与手段在教学过程中，我采用了多种教学方法与手段，如启发式教学、情境教学、小组讨论等。
这些方法和手段的应用，使课堂氛围更加活跃，学生的学习积极性得到了有效激发。
同时，我还注重信息技术的运用，利用网络平台和多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 学生管理与心理辅导在支教过程中，我不仅要关注学生的学习，还要关注学生的生活和心理健康。
我积极与学生沟通，了解他们的需求和困惑，给予及时的关心和指导。
针对学生的学习压力和心理问题，我开展了心理辅导活动，帮助他们树立信心，调整心态。
三、工作收获与成长1. 教学成绩的提升通过支教工作，我的教学能力得到了显著提升。
在教学成绩方面，我所带班级的数学成绩有了明显的提升，学生的学习积极性和参与度得到了提高。
同时，我还获得了学校领导和家长的高度评价。
2. 个人成长与历练在支教过程中，我不仅提高了自己的教学能力，还锻炼了自己的组织协调能力和沟通能力。
面对各种困难和挑战，我学会了如何应对和处理。
此外，我还更加深入地了解了农村地区的教育现状和需求，增强了自己的责任感和使命感。
四、支教的幸福与感悟1. 学生的成长与进步在支教过程中，我最大的幸福就是看到学生的成长与进步。
每当我看到他们克服困难、取得进步时，内心充满了喜悦和满足。
这种成就感是任何物质都无法替代的。
2. 与同事、学生的关系融洽在支教期间，我与同事和学生建立了深厚的友谊。
支教的心得体会100字支教感言100字(四篇)
支教的心得体会100字支教感言100字(四篇)支教的心得体会100字支教感言100字篇一人生第一次支教就这样开头了。
然而它对于我，绝不仅仅是支教那么简洁。
村子给我的第一印象是宁静的。
那天下着小雨，村里稀有人烟。
它平稳地睡在大山的怀里。
我们在肖叔的房子里住宿。
睡觉没有风扇，更谈不上空调，晚上经常翻来覆去才好不简单睡着。
煮饭是用柴火加热的，大锅大铲。
那几天，我学会了烧柴，好几次都被烟熏得眼泪直流。
人生第一次做菜，炒了一盘豆腐，大家吃得还满足，我心里偷偷地快乐。
固然，最让我苦恼的该是山里的蚊虫。
即使我每天很多次喷驱蚊水，托山里蚊虫的福，我的双手双脚还是好多处中彩。
波波骑电瓶车载着师姐去买菜，回来，我心血来潮，问他怎么开车，便推着电瓶车，自个兜风去了。
在山里兜风的感觉真好，满目树木青翠欲滴，美不胜收。
心里瞬时觉得开阔明朗了很多。
天台上的夜空也值得一提。
是肖叔告知我可以上天台去欣赏风景的。
也许只有我一个人知道这个地方吧。
夜晚，一个人用手机放歌，在天台上仰视繁星点点的天空，四野安静，心里很空，很空。
固然爬灵山是让人特别难忘的一天。
踩在铺满青苔的大山石上，听着瀑布奔腾的悦耳声音，日照让人汗流浃背，我已深深地被大山的魅力所折服。
肖叔说那是我们的人生路，没有路，只有自己找的路。
我几乎全程抖动地度过，越过沟壑钻过石洞，最终筋疲力尽。
那天，我一身狼狈地喝了好多泉水。
非常满意。
讲讲孩子们吧。
我给他们上画画课。
男孩子淘气爱吵自然让我非常头疼，然而上课我依旧热忱十足。
孩子们还是挺喜爱画画。
他们会亲昵地向我求教，或是指出我画得不好的地方。
一些很不主动的孩子，在我的鼓舞下也情愿开头自己动手画了。
这让我觉得上课还是非常的好玩。
没有画画课的时候竟然还有小孩跟我说想学画画。
这让我信念倍增。
除了上课，每天还陪孩子们做嬉戏。
在和孩子们相处的过程中，发觉山村里的孩子单纯得得意、和善得动人。
他们是亲近大自然的孩子，他们的消遣场所是大自然，却不是电脑手机。
支教的感言
支教的感言支教的感言1支教有着特殊的意义。
当你看到一双双渴求知识的眼神，越过破旧的教室窗口，穿透贫瘠的土地，让人揪心，这时你会觉得支教活动很有必要，能帮忙更多的孩子获得知识。
尽管农村义务教育迎来了曙光，但依然还有许多需要关注的问题。
这些需要教师们含辛茹苦、孜孜不倦的教诲。
在学生们的生命里，你就像那瞬间疾驰而过的流星，还来不及让我们看清你的样貌，就消失在生活的尽头，留下一道让我们永远温暖的光亮。
在这一个月之中，我领略到了当地淳朴的风土人情以及孩子们不一样的纯真。
虽然我们是作为支教教师的身份出现的，可是在这过程之中我认为我们自身也是被教育的对象。
在那远离尘世喧嚣的地方我们发现了自我的身上也曾迷失了许多完美的东西，自我的内心被城市的灯红酒绿所迷惑着。
来到那里与这些小孩子们相处我们自我也愈发明白人生的意义不在于一味地追名逐利，重要的是坚持自身的本心，追求内心的宁静。
支教的感言2我再一次参加我们中文系举办的暑期三下乡活动，怀着激动的心情走向驻马店市遂平县悦庄村小学，行程匆匆，而今回首却记忆犹新。
如果要给这段日子定义一个颜色，我想用金色来形容它因为它是火热的，十二个热血青年组成一家，彼此互帮互助，相互扶持爱护和谐相处，虽艰苦却乐在其中，一路上欢声笑语，至今音犹在耳。
一切都是那么的和谐安静：漆黑的夜幕上挂着点点繁星，银灰的月光洒满了整个校园，晚风习习轻拂着我们队员每一颗劳累却愉快的心灵，我们几个人在聊这几天的实践心得体会：“真没想到原来做老师这么辛苦，招生，开课，备课……昨天我准备几个小时内容，今天上课就一个半小时，真是台上一分钟，台下十年功啊！以后一定要认真听老师讲课”。
“对啊，有几个孩子还总是不听话，很是调皮呢，不认真听课，好让我‘气愤’了……”“跟孩子们在一起真的挺快乐的，什么烦恼都没有，虽然有时候他们调皮捣蛋，但大部分还是很尊敬我们的”，说着说着我们都笑了，仿佛在讲述那个年幼的自己，仿佛又都回到了那个纯真时代，那个最纯朴最无忧无虑的过去……说到这次支教，我们除了安排了数学、英语和综合课外，还开设一些素质拓展的课程，另外，针对小学高年级的学生开设奥数班。
我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯我是一名乡村教师，从事教育工作已经有十年了。
在这个任务中，我将分享我的乡村教师生涯，包括我的职责、教学方法、学生情况以及对教育的看法等方面。
职责和使命作为一名乡村教师，我的职责是为学生提供优质的教育资源，帮助他们获得知识和技能，为他们的未来发展打下坚实的基础。
我相信每个学生都有潜力，我的使命是发掘并激发他们的潜能，帮助他们实现自己的梦想。
教学方法在我的教学中，我注重培养学生的综合素质。
除了传授知识，我还注重培养学生的创造力、思维能力和解决问题的能力。
我采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论和实践等，以满足不同学生的学习需求。
我也注重培养学生的团队合作和沟通能力。
我经常组织小组活动，让学生合作完成任务，培养他们的团队合作精神和互助精神。
我鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和批判性思维能力。
学生情况我所在的乡村学校有300多名学生，来自不同的家庭和背景。
他们大部分都是农民的子女，他们的家庭条件相对较差，但他们对教育的渴望和学习的热情却非常高。
学生们的学习情况各不相同。
有些学生学习成绩优秀，他们自觉性强，学习积极主动。
而有些学生则需要更多的关注和帮助，他们学习困难，需要额外的辅导和指导。
为了满足不同学生的需求，我经常与同事们进行教学经验交流，探讨教学方法和策略。
我也积极参加各种教育培训，提升自己的专业知识和教育技能，以更好地帮助学生。
对教育的看法在我看来，教育是改变命运的关键。
乡村教育尤为重要，因为乡村的孩子们面临着更多的困难和挑战。
作为乡村教师，我深知自己的责任和使命，我愿意为乡村学生的成长付出更多的努力。
我认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和价值观。
我致力于培养学生的道德观念，教育他们做一个有责任感、有担当的人。
我相信，只有通过教育，我们才能培养出更多有为的乡村人才，推动乡村的发展。
结语我的乡村教师生涯虽然充满了挑战，但我却感到非常幸福和满足。
每天看到学生们的进步和成长，我觉得这是一份有意义的工作。
三区支教年度总结(3篇)
第1篇2023年，我有幸参与了一次为期一年的三区支教活动，这是一段充满挑战与收获的时光。
在这段时间里，我不仅为孩子们带去了知识和关爱，也在教学和生活中得到了极大的成长。
以下是我对这一年的支教工作的总结。
一、教学成果1. 知识传播：我承担了语文、数学、英语等多门课程的教学任务，通过备课、授课、辅导，让孩子们掌握了基础学科的知识，提高了他们的学习兴趣。
2. 教学方法：在支教过程中，我不断尝试创新教学方法，如小组合作、游戏互动等，使课堂氛围更加活跃，孩子们的学习效果得到了显著提升。
3. 学生成长：经过一年的教学，孩子们的成绩有了明显提高，更重要的是，他们的自信心、独立思考能力和团队协作能力得到了很大提升。
二、生活关爱1. 关心学生：我关注学生的日常生活，了解他们的需求，及时给予帮助。
在遇到困难时，我会耐心倾听他们的心声，给予鼓励和支持。
2. 家校沟通：我积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访等形式，增进家校之间的了解和信任。
3. 举办活动：我组织了各类课外活动，如运动会、文艺汇演等，丰富学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好。
三、个人成长1. 教学能力：通过支教，我的教学水平得到了很大提升。
在备课、授课、辅导等方面，我更加熟练，能够更好地应对教学中的各种问题。
2. 沟通能力：在与学生、家长、同事的交往中，我学会了倾听、沟通和表达，提高了自己的沟通能力。
3. 心理素质：面对支教过程中的困难和挑战，我学会了调整心态，保持乐观，培养了良好的心理素质。
四、反思与展望1. 反思：在支教过程中，我发现了自己在教学、管理等方面的不足，如课堂管理、学生个体差异关注等。
在今后的工作中，我将努力改进，提高自己的教育教学水平。
2. 展望：支教结束后，我将继续关注三区教育的发展，为当地教育事业贡献自己的力量。
同时，我也将珍惜这段经历，将其转化为人生道路上的宝贵财富。
总之，2023年的三区支教经历让我受益匪浅。
乡村支教的那些日子散文
乡村支教的那些日子散文那些年，我踏上了乡村支教的路，心里头揣着的，不单是书本和教案，更是一腔热血和对未来的憧憬。
那时候，村子还藏在山坳坳里头，路不好走，车开不进去，得靠两条腿，一步一步往里蹭。
但你知道吗？每当看到那些孩子，眼睛里闪着光，像是对外面的世界充满了好奇，我就觉得这一路的颠簸，值了。
第一天到村里，孩子们围着我，叽叽喳喳的，像是一群小鸟。
他们穿着朴素，脸蛋儿上带着点泥土的痕迹，可那笑容，比春天的花儿还灿烂。
我给他们自我介绍，说我是来教书的，他们就鼓掌，拍得小手通红，还喊着：“老师好！老师好！”那声音，清脆悦耳，听得我心里暖洋洋的。
上课的日子，简单又充实。
教室是村里唯一的一间砖瓦房，虽然简陋，但墙上贴满了孩子们的画，色彩斑斓，充满了童真和梦想。
我教他们识字、算数，还讲故事给他们听。
记得有一次，我讲到《丑小鸭》的故事，孩子们听得入了迷，有的还掉下了眼泪。
我问他们为什么哭，他们说：“老师，我们也想变成白天鹅，飞出大山去看看外面的世界。
”那一刻，我深深地被触动了。
课余时间，我和孩子们一起玩游戏，捉迷藏、跳皮筋，欢声笑语洒满了整个院子。
有时候，我们还会一起去田里帮忙干农活，插秧、除草，虽然累，但看着绿油油的稻田，心里头别提有多满足了。
孩子们告诉我，这是他们的家，是他们的根，也是他们未来的希望。
最让我难忘的是，每到晚上，村里的老人们就会围坐在院子里，听我给他们读报纸、讲新闻。
他们虽然年纪大了，但眼神里依然闪烁着对知识的渴望。
我会尽量用他们能理解的方式，把外面的世界讲给他们听。
有时候，他们还会问我一些问题，比如：“城里人是不是都住高楼大厦？”“外面的世界是不是很大很大？”我笑着回答他们，心里却在想，是啊，外面的世界很大，但无论走到哪里，都不能忘了自己的根，忘了这片养育我们的土地。
时间过得飞快，转眼间就到了离别的日子。
那天，孩子们早早地来到学校，手里拿着自己亲手做的小礼物送给我。
有纸折的千纸鹤、有画的画、还有用草编的蚂蚱……虽然都不值什么钱，但每一份礼物都承载着他们对我的感激和不舍。
2023支教心得体会(15篇)
2023支教心得体会(15篇)支教心得体会1曾经一度认为教师是与我无缘的工作，可是偏在毕业之前得到了一次实习支教的机会。
在来之前，我告诉自己与其寻找自己喜欢的工作，不如先喜欢上自己现在的工作。
转眼支教生活的一半已经过去了。
和朋友聊天我总喜欢称自己是一个“伪教师”，披着老师身份的毕业班学生。
记得9月6号那天踏上征途，在行驶的路上我才知道自己要去的地方是凤居。
“凤居”，听名字感觉好雅，肯定是一个人杰地灵的地方。
我甚至就在车上幻想起了自己以后的生活，像陶渊明一样，在田园小镇悠然自得。
等真正到了凤居才知道我要去的是凤居学区的黄岩学校。
恰逢周五，下午上完课后，老师和学生们就相继离开了，留下偌大的空荡荡的校园，空荡荡的宿舍。
幸好还有一个年岁相仿的刚入编的高老师和我作陪，差点忘了还有她的老乡兼同学宋老师（在另一所学校）。
就这样我们三度过了一个无聊却又充满各种奇葩事件的周六日。
周一迎来了排课。
一二年级品德、音乐、美术，还有全校体育，美名曰晋中学院培养的应该是德智体美劳全面发展的学生。
老天，我的专业是化学！我就这样被“全才”了。
站在讲台上给二年级上品德课时，看着那一双双清澈的充满期待的眼神时，我突然觉得自己特别神圣，就好像讲台之下是一群等着我去拯救的信徒。
说实话，站在讲台上才发现原来真的能看到所有同学们的小动作。
站在讲台上，眼神总是会无意忽略第一排左右俩边的学生，碰到他们的眼神闪现出略带点被遗弃的感觉时，瞬间会涌现出好多负罪感。
我终究不是圣人，原谅我的眼睛不能360°全方位都能看到。
让我惊喜的是原本以为我在黑板上写字时底下会乱成一锅粥，可是他们竟然跟着我写字速度把一个个字念出来。
第一节课下来了才发现，其实好多事并没有想象中那么困难，只要你敢想，然后去做。
周二是9月10号教师节，这个本不属于我的日子，恰好在实习期，所以我有幸度过。
早上第一节是二年级音乐，上课铃响了，他们却不让我进教室，让我等一会。
等我再次推开教室门的时候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉笔写着教师节快乐五个大字，还有同学们画的各种图案，还有三个桃心，上头用铅笔写着“老师节日快乐”，教室各个角落还零星的挂着气球，虽不甚美观，可是我能感受到他们满满的心意。
教师支教个人工作总结(13篇)
教师支教个人工作总结（13篇）支教教学工作总结篇一为了教育事业这一方热土，带着领导的重托和厚望，我作为xx县的第一批下乡支教老师，于20xx年xx月来到xx镇xx学校担任支教工作。
在各级领导、老师的关怀和帮助下，我很快地适应了这里的生活，融入了xx学校这个温馨和睦的大家庭，并积极投身于支教工作中。
“风雨飘摇，日月如梳。
”转眼间为期一年的支教工作即将结束，这一年的支教生活有苦也有累，经历了风风雨雨，风雨之后我看到了亮丽的彩虹，看到了xx教育事业的美好明天，收获着成功与希望。
现就一年的支教工作总结如下。
一、思想方面来到xx学校后，我更加注重政治理论的学习和自身各方面素质的提高，服从领导的分工安排，人际关系非常融洽，爱岗敬业，踏踏实实地做好教育教学工作，敢于承担各种教学任务。
时刻以集体利益为重，积极投身于学校的建设之中，积极参加学校开展的各项活动。
二、工作方面一年来，我认真履行支教职责，与学校领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上示范课、研讨课，举办新课程、新理念下的课堂教学专题讲座等，促进了该镇教育教学水平的提高，我的教育教学方法受到了学生的欢迎，得到了同行的肯定和领导的好评。
（一）承担教学情况。
支教期间，我主要承担五年级的语文、品德课教学并兼任副教导主任。
在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等、民主、和谐的师生关系，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，从而提高课堂教学效率。
我主要采取以下措施和方法：1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新思路、新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中，以启发式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导的教学思路，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流的过程中领悟和掌握知识、技能，注重对学生能力的培养。
3、我把语文知识生活化，在课堂教学中，根据学生的年龄特点和认知规律，结合本校的实际情况，创设学生熟悉的教学情境，设计富有情趣的教学活动，让学生积极参与整个学习过程，使学生亲自体验成功和快乐。
我的教师职业幸福观
我的教师职业幸福观
任璐璐
【期刊名称】《新课程研究(下旬）》
【年(卷),期】2014(000)011
【摘要】在2005年CCTV感动中国的十大人物中,有这样一位邮递员让我十分感动。
他的颁奖词这样写道：＂他朴实得像一块石头,一个人、一匹马,一段世界邮政史上的传奇,他过滩涉水,越岭翻山,用一个人的长征传邮万里,用二十年的跋涉飞雪传心,路的尽头还有路,山的那边还是山,近邻尚得百里远,世上最亲邮递员。
＂孤独是他生活的一种常态,没有豪言壮语,没有惊天动地,
【总页数】2页(P114-114,115)
【作者】任璐璐
【作者单位】湖北省襄阳市松鹤路小学
【正文语种】中文
【中图分类】G451
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1.职业幸福观:高职教师职业幸福感的主观维度
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我的支教生涯
我的支教生涯作者：张雪梅来源：《江苏科技报·E教中国》2021年第20期初识那是一个金秋，我来到商丘市民权县庄子镇流通小学支教，这儿空气清新，令人神清气爽。
学校坐落在庄子镇南地，南墙外是一座村民集资修建的花园。
花园中有三座古老的亭子，每个亭子都安置几通碑刻。
西侧是学校西大门，鸟儿在枝头叽叽喳喳叫个不停，仿佛在欢迎我这个“不速之客”。
走进简易大门，房舍简陋，但校园整洁干净，树木投下树荫，花草缠绕相依，学生扔沙包、跳大绳，让我仿佛回到了童年。
我教五年级数学，每个班三十几名学生。
刚开始，他们对我十分好奇，作业也能基本完成，但我发现有十几名学生的作业是抄袭的。
我一向重视学生的品德培养，学习容不得半点欺骗，我采取说教方法，但收效有限。
当时我也无法维持课堂纪律，上课有吃零食的，有聚在一起放肆说笑的。
我未见过这样的课堂，忍不住大声训斥，学生一时收敛并装出可怜样子。
我一般会选择原谅和教育，他们也有所改变，都能遵守课堂纪律了。
有时候，学生们一听请家长，会马上哄堂大笑：“家人打工去了，谁也管不了我。
”说话时嬉皮笑脸，还拍桌子、吹口哨，像在示威。
我被他们气得变了脸色，但他们很享受，快下课时十几个捣亂者集体敲碗筷，准备好赛跑姿势，齐喊着倒计时。
等喊到“一”时，放学铃响起，学生蜂拥而出，我也只有收敛怒气去做午餐。
我还没做好饭，几名吃完饭的捣乱者又聚集在我屋里，把零食往我嘴里塞，任你再大怒气，也被他们的无邪打败了。
有的主动说：“老师，我们不气你了。
明天给我们带些好吃的。
”另一个体贴地说：“老师还没吃饭呢，咱们出去玩。
”话音刚落，学生们都往外走，还特意关上了门。
改变渐渐地，我发现常常一起玩的同学，忽然有了矛盾，就立马翻脸不认人，横眉怒眼用脚跺对方，被打的同学往往眼含泪水不敢吱声，如果略有反抗则会进入到更激烈的战斗。
赶上这样动真格的场面，我的言语不起作用，只有拿起手机威胁说：“我正好拍了视频，马上就上传家长群。
”他们才住手，嘟囔着“谁怕”，但气焰弱了不少。
作一名支教老师的光荣与幸福
110 2019年第08期第四篇章作一名支教老师的光荣与幸福2015年4月，我有幸作为一名音乐支教老师来到了登封市宣化镇中心小学。
刚来报到的第一天，我们就受到教管办领导的关怀，他们亲自到学校嘘寒问暖，并且与我们一行11人亲切交谈，让我们很受鼓舞，也让我们意识到自己身上的担子有多重。
同时我们也暗下决心：要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。
不管遇到多大的困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力做好工作。
一定要严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。
时刻不忘自己是一名支教老师，踏踏实实做人，兢兢业业工作，身先士卒，率先垂范。
我们充分利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，教孩子们善于用心灵去发现世界的美丽和精彩，使孩子们深刻体会到知识与学习的重要性，进而树立起远大的人生目标。
我还记得第一次上课时的情景，一下子面对那么多双渴望的眼睛，我真的觉得自己是世界上最幸福的人，所以我会一直珍惜自己所拥有的这一切，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，一定不会辜负大家对我们的期望，全身心地投入到工作中，为教育事业作出自己应有的贡献。
在我支教的三个月时间里，我最大收获是感受到作为一名教师的光荣与幸福。
同时，多次的教学过程更让我提高了教学水平，与孩子们的相处更加融洽。
来到中心小学，最让我感到温暖的是校长和各位老师给予我们的关注，帮助我们解决在生活和教学上遇到的困难，是他们让我感受到了温暖，如同家一般的感觉。
在这里我由衷地感谢河南省文联给予我们这次支教的机会，让我有幸能够与一群小天使相遇！登封市宣化镇中心小学 孟鹏飞Copyright©博看网 . All Rights Reserved.。
山村支教之路我走的很幸福作文
山村支教之路我走的很幸福作文在远离繁华的都市大山里的这头，山连着山弯接着弯，一眼望不透它有多么的深。
有时候一个人静静的站在田梗上眺望山的那头，偶尔也会幻想山外是多么的精彩！被一铺在我背后的幼儿一声亲切的老师的呼唤和甜美的笑声，击碎了我沉醉的梦。
其实我很幸福，每天生活在她们的欢笑中，面对着一张张天真活泼的小脸，在这里没有勾心斗角，形如世外桃源般和谐恬静，每一个人都在用真诚去迎接生活。
每天与这些天真无邪的孩童们一起生活，其实我应该说我真的要比远在他乡的人要幸福！自从我踏上这个山村的学前教育之路已经两年了。
一路上我收获了很多。
我的心充满了和孩子们在一起的快乐。
看着他们健康快乐的成长也是一种幸福。
一路上，会有孤独和寂寞。
把你的心投入孩子们的生活，所有的孤独和寂寞都会被风吹走！这一条路上我走的很自豪，这一点我是非常坚定地。
因为我们古丈山村幼教志愿者的队伍越来越壮大了，志同道合的人也越来越多了，我们办学的条件也越来越好了，说明我走的这条路是正确的。
有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业”。
今天我感受到了，特别是大山里的教师是最光辉的，更特别的便是未婚的男女是最值得称赞的。
因为她们把青春挥洒在山间。
在这春季花朵盛开的季节里，开在大山的最深处，没有路人的欣赏，花香飘不出山外，没有人去追求也没有人让你去追求！便让我记起了前不久写下的一条说说，“田间里的油菜花开的很茂盛了，黄黄的小花瓣、尽情的在绽放，满路上都弥漫着油菜花的花香，花儿开了却没有人来观赏！静静的绽放在大山的深沟里，从花香里我闻到了那股浓浓的孤独味，花儿告诉我它开的很寂寞、很孤单！＂。
有时候，我们只有把对爱的那种欲望与追求，藏在内心的最深处。
有些人叫梦中的人，有些情叫作梦中的情。
便让我情不自禁的吟上一首诗：《梦中的情》流年如水，我静静等待，妄想是罪过，是谁？请你把心还于我。
等待的尽头，荒芜了谁的心！假如我有灵魂；就让她徘徊在你的心门之外，静静的看着你，看着你那迷人的微笑。
【高二作文】回忆,我的支教老师―郭福生
【高二作文】回忆，我的支教老师―郭福生我曾有一个令人难以忘怀的支教老师，他的名字叫郭福生。
他在我高二那年，成为我们寄宿制学校支教团的一员。
郭老师是一个年轻有为、充满活力的教师，他的到来给我们班级带来了一股新的风气。
一开始，郭老师并不是我们班的班主任，但他经常来到我们班级里，与我们谈心、交流，关心着我们的学习和生活。
他的到来给我们带来了很多新鲜的事物和知识，让我们的课堂更加生动有趣。
他总是以身作则，为我们树立了榜样。
他告诉我们，他曾经是一个普通的农村孩子，通过自己的努力，考入了一所重点大学，从而实现了自己的梦想。
他的故事让我们懂得了只要有梦想并付诸努力，就一定能成功。
除了教学上的引导，郭老师还给我们提供了很多机会去开拓自己的视野。
那一年，在郭老师的带领下，我们班组织了一次社会实践活动。
我们去到当地的一所贫困山区小学，给那里的孩子们进行支教。
在支教的过程中，我们看到了他们艰苦的生活环境，也感受到了他们对学习的渴望。
通过这次活动，我们不仅深刻地认识到了自己的幸福，更明白了教育的重要性。
郭老师告诉我们，做一个对社会有益的人，就是通过自己的努力，为社会做出贡献。
在教学上，郭老师非常严格，对我们要求极高。
他总是强调基础知识的重要性，告诉我们要脚踏实地地学习。
他鼓励我们自主学习，积极思考问题，不仅关注课本知识，还要了解社会上的动态变化。
他常常鼓励我们积极参加各种学术交流活动，提高自己的综合素质。
他的教导让我深刻地认识到，只有不断学习和进步，才能适应社会的发展变化。
除了教学，郭老师还经常关心我们的生活。
他了解我们的困惑和烦恼，给予我们耐心的指导和帮助。
他教会我们如何处理人际关系，如何正确地面对困难和挫折。
他是一个特别善于倾听的人，能够认真倾听我们的话语，给予我们真诚的建议。
他的关心和支持使我在困难面前有了更大的勇气和信心。
毕业后，我们班级成绩优秀的同学进入了高校继续深造，而我选择了做一名教师。
这一切都离不开郭老师的影响。
我的幸福从教生涯
我的幸福从教生涯——烤红薯带给我的幸福感受我是一名普通的初中数学教师，工作了8个年头，深刻体会到教师工作的平凡和艰辛：它不仅需要付出劳动和汗水，更要付出心血和真爱。
但我更是充满激情，因为我懂得教师工作的伟大：它传承着人类的文明，承载着孩子的希望和国家的未来。
所以在工作中我时刻不忘把自己最真挚的爱传递给每一个孩子。
陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
”5年来，一群群同我一样执着的教师和孩子们，用坚实的双脚踩出了一条“行知”之路。
一方黑板，两寸粉笔，三尺讲台，四季风霜，五更不眠，六经勤读。
在这条“行知”路上，我始终默默地驻守着，耕耘着，奉献着。
在我和孩子们的世界里，虽然每天都是平凡和普通，但也时常给我留下一次次深刻的印记……在一次测试中，我为取得好成绩的同学每人发了一个精致的日记本作为奖励。
下午上完体育课，有几个学生慌慌张张地向我汇报：老师，（）的小本子不见了！对于孩子们来说，这是多么伤心的事啊。
我赶紧到班里了解情况，大家七嘴八舌地议论着。
这时，一位同学悄悄说，我看见（）上体育课时回班送衣服，他的嫌疑最大。
那一刻，我发现王振月的脸色很不自然。
我对同学们说：“大家都别忙着下结论，老师相信我们班不会有人随便拿别人的东西的，说不定是刘睿思自己记错了地方呢。
下面请大家帮他找一找，好吗？”大家立即行动起来，一个个翻箱倒柜地找了起来。
不一会儿，（）大喊一声：“我找到了。
”大家一看，（）的手里正拿着那个日记本。
我笑着说：“你们看，老师说的没错吧？（），还不快谢谢（）？”看着（）兴奋的眼神里闪烁着感激，我的心中无比欣慰。
一次善意的谎言，也许会影响孩子的一生啊！8年来我面对大量的工作任务，有时真觉得手忙脚乱，看着可爱的孩子们，看着他们一双双求知若渴的眼睛，我真担心自己的能力有限影响教学。
最后，我选择了加班加点。
白天，我照常备课、上课、批改作业，晚上，再紧张地准备明天的教学内容。
支教教师的工作总结(精选20篇)
支教老师的工作总结〔精选20篇〕篇1：支教老师工作总结支教老师工作总结支教老师工作总结汪丽娜阅读：4512次时间：10-13原创忘不了9月1日早晨大竹园文教办领导亲自来安康把我们接到大竹园中心校时的热烈场面；忘不了领导们热情洋溢的讲话、谆谆的教导和殷切的希望。
转眼间,我在正义小学支教已经一年了。
近十个月的时间让我走进了乡村小学教育的深处，可以赢得学生的喜欢，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的抚慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅！我敬仰正义老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，特别是一、二年级的两位刘老师在每天放学后还给学生们再补习一节课，她们并没有因为加班而要求学校给与额外的补助，她们这种无私奉献的精神才是我真正学习的典范。
在校领导的大力支持下，同事的无私关心下，我顺利完成了一学年的支教工作，现总结如下：一、入乡随俗，做个踏踏实实的正义人。
支教一年里，我主要但任三年级的数学和班主任工作，并兼任全校的英语教学，我深感肩上责任的重大。
为尽快融入这个新的集体中去，首先，我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。
不离岗不旷课，有事先请假，按时完成领导交给我的各项工作任务；其次，与老师们打成一片，不搞特殊化。
每天与住校的老师们一起在学校就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，议论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提过多的要求，平时与老师交谈从不敢有居高临下的优越感，一律按学校的规矩、要求去办事；第三，树立主人公的意识。
但凡涉及到学校利益的事，我总是从“正义小学”这个角度去考虑。
在今年4月20日镇文教办组织的乒乓球比赛中，我抱着为正义小学争光的决心，在比赛中努力拼搏，终于获得了女单第三名和混双第二名的好成绩。
但凡关系到学校成绩时，我总是以一个“正义小学老师”的身份去努力，终于功夫不负有心人，在第一学期期末考试中我班数学成绩人均70多分，名列全镇第二，并与第一名成绩相差不到一分。
我的乡村教师生涯
我的乡村教师生涯作为一位乡村教师，我有幸能够在漂亮的乡村地区开展我的教育事业。
在这篇文章中，我将详细介绍我在乡村教师生涯中的经历、挑战和成就。
首先，我要介绍一下我所工作的乡村地区。
这个地区位于中国的农村，拥有广袤的土地和丰富的自然资源。
然而，由于地理位置偏远，交通不便，教育资源相对匮乏。
这是我作为乡村教师面临的第一个挑战。
为了克服这个挑战，我积极与当地政府和社区合作，争取更多的教育资源。
我参预了各种教育项目和培训，提高了自己的教学水平。
同时，我还积极与家长沟通，鼓励他们重视孩子的教育，共同努力提升乡村教育质量。
在我的乡村教师生涯中，我面临的第二个挑战是学生的多样性。
由于乡村地区的特殊性，学生来自不同的家庭背景和文化环境。
这意味着他们的学习能力和需求各不相同。
为了应对这个挑战，我采用了个性化教学的方法。
我根据学生的不同特点和需求，制定了不同的教学计划和教学方法。
我鼓励学生积极参预课堂活动，培养他们的创造力和思维能力。
同时，我也注重培养学生的社交能力和团队合作精神，匡助他们更好地适应社会。
在乡村教师生涯中，我最大的成就之一是看到学生们取得进步和成功。
有一位学生在我的匡助下获得了全国数学竞赛的一等奖，这让我感到非常骄傲和满足。
我还有一位学生在我的鼓励下考上了著名大学，这是他们家族的第一位大学生，这让我感到非常自豪。
除了教学工作，我还积极参预乡村社区的发展和建设。
我组织学生参加义工活动，匡助当地农民改善生活条件。
我还与社区合作，开展农村教育支持计划，为贫困学生提供教育资助和培训机会。
这些举措不仅提高了学生的社会责任感，也促进了乡村社区的发展。
尽管乡村教师生涯面临着许多挑战，但我从未抛却过。
我坚信教育的力量，相信每一个学生都有潜力和机会去追求自己的梦想。
作为一位乡村教师，我愿意为学生们的未来付出努力，为乡村教育的发展贡献自己的力量。
总结起来，我的乡村教师生涯是充满挑战和成就的。
通过与政府、社区和家长的合作，我努力改善乡村教育条件，提高学生的学习成绩和生活质量。
支教教师工作总结【12篇】
支教教师工作总结【优秀12篇】支教教师工作总结篇一为了教育事业这一方热土，带着领导的重托和厚望，我作为xx 县的第一批下乡支教老师，于20xx年x月来到xx镇xx学校担任支教工作。
在各级领导、老师的关怀和帮助下，我很快地适应了这里的生活，融入了xxxx学校这个温馨和睦的大家庭，并积极投身于支教工作中。
“风雨飘摇，日月如梳。
”转眼间为期一年的支教工作即将结束，这一年的支教生活有苦也有累，经历了风风雨雨，风雨之后我看到了亮丽的彩虹，看到了xx教育事业的美好明天，收获着成功与希望。
现就一年的支教工作总结如下。
一、思想方面来到xxxx学校后，我更加注重政治理论的学习和自身各方面素质的提高，服从领导的分工安排，人际关系非常融洽，爱岗敬业，踏踏实实地做好教育教学工作，敢于承担各种教学任务。
时刻以集体利益为重，积极投身于学校的建设之中，积极参加学校开展的各项活动。
二、工作方面一年来，我认真履行支教职责，与学校领导共同带领教师开展教研教改活动，通过上示范课、研讨课，举办新课程、新理念下的课堂教学专题讲座等，促进了该镇教育教学水平的提高，我的教育教学方法受到了学生的欢迎，得到了同行的`肯定和领导的好评。
（一）承担教学情况。
支教期间，我主要承担五年级的语文、品德课教学并兼任副教导主任。
在教学中，针对学生实际情况，我创造开放而又有活动力的课堂环境，营造平等、民主、和谐的师生关系，使学生在轻松、愉快的氛围中学习，从而提高课堂教学效率。
我主要采取以下措施和方法：1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。
认真编写教案，力争突出新思路、新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中，以启发式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导的教学思路，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流的过程中领悟和掌握知识、技能，注重对学生能力的培养。
3、我把语文知识生活化，在课堂教学中，根据学生的年龄特点和认知规律，结合本校的实际情况，创设学生熟悉的教学情境，设计富有情趣的教学活动，让学生积极参与整个学习过程，使学生亲自体验成功和快乐。
支教教师的工作总结
支教教师的工作总结支教教师工作总结篇一20xx年9月份，我有幸赴和田参加支教工作。
当飞机降落在和田机场的那刻，期待、忐忑、迷茫并存，我知道，这将是一次非常难忘的“旅行”，当时就想，顺其自然吧，毕竟处在青春期、叛逆期的初中生都教过了，更不要说是四五岁的孩子了，既来之则安之，毕竟小孩子多么可爱呀~默默的在心里给自己加油打气，我们都是最棒的！我所在的幼儿园处在吉亚乡一个偏僻的小村庄里，进园第一天，我内心仅存的一点幻想破灭了，实际情况比我想象的还要糟糕：幼儿园人数少，规模小，只有大中小三个班，小班人数最多也只有37人，师资力量更是薄弱，除了园长外，还有一位怀孕七个月的特岗教师，所以我很有幸成为小班的班主任，兼任幼儿园德育主任，除此之外，更糟糕的应该是进班之后我与小朋友之间互动状态，沟通成为我们之间最大的障碍，我们彼此不能理解对方想要表达什么，我们之间的交流只能通过十七岁的顶岗实习老师和打着手语勉强能听懂我说什么的保育员，这让我有一种深深的无力感，同时也意识到和田幼儿教育情况的严峻性和支教工作的必要性，同时再次感受到自己肩上沉甸甸的责任，教育兴则国家兴，幼儿教育关系到和田未来的发展，越是艰苦的条件越是能磨炼自己吃苦耐劳的品质，同时在祖国最需要我们的`时候贡献自己的一份力量，这是我到和田支教前不曾有过的感悟。
幼儿园的教育工作相对来说比较单一，从早上进班开始，到下午七点左右结束，吃饭、上课、做操、午睡、喝水、吃水果、课外活动，需要老师全程看顾，时时刻刻要注意每一个幼儿的行为举止，向来散养惯了的小朋友们在你一个不注意下开始掐架、互殴、乱跑乱跳，吃饭更是让人头疼，趁你不注意桌上菜叶满天飞，桌下也是一片狼藉，让你防不胜防。
每天的幼儿课程也由一开始的零基础到现在能够简单的交流这样一个循序渐进的成长过程，生气，无奈，暴脾气和开心，惊喜和欣慰等各种情绪交织，让这一学期的教学工作显得不那么单调。
与孩子们朝夕相处共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快乐与幸福。
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支教烟峰-我的幸福执教生涯
四川省夹江县中兴镇小学邓建军
有很多朋友曾问我为什么会选择支教而且选择马边这个偏远的民族地区。
回想起当初的想法，真的觉得好幼稚和自私，我对他们说，我想在自己的教学生涯中添上一笔，让自己老了有所回忆。
半年过去了，现在朋友再问到我这个问题，我的回答是：我选择马边支教，因为这里的学校需要我们，这里的孩子更需要我们！
一、初识马边
在夹江县教育局领导的陪伴下，我们一行人经过4个半小时的颠簸，到了马边县城，受到马边教育局的热情款待以及人事股领导温馨的问候和热情的欢迎，让我感受到这是一个温暖的集体，我的选择没有错。
（后来市领导和局领导几次到学校视察工作，关心我们支教老师的生活，证实了这一点。
）
二、印象烟峰
在此之前，我只是在旅游的途中翻越过这么高的山，隔山能呼唤，相见走一天！也是在旅途中才看到过像烟峰如此的美景。
但是我知道，我不是来欣赏美景的。
进入烟峰小学，马上感受到了烟小人的热情，几个老师争着来给我拿行李，为我铺床，安装简易衣柜，学校早已为我们准备好了一切生活用品，虽然语言上有所障碍，但这份热情无需言表，很快，我就融入了这个大家庭中。
三、日常工作
我充分发挥我摄影和电脑电器方面的特长，积极主动的解决老师们在使用电脑中遇到的问题，现在，只要是电脑和电子白板方面的问题，大家都知道，找邓老师去！
根据学校安排，我教五二班的数学和其它一些课程，这些都是我驾轻就熟的，我欣然接受。
但是，当我走进教室和学生们第一次见面后，见到他们四年级的期末成绩后，我不禁傻然了，我不想过多的在这里描述，我只知道，我需要做的会很多很多……
除了教学，我用了一周的课余时间，认真了解了学生们的家庭、在校和社会情况，我用我的言传和身教，让学生们在一个月里面，改变了原来一些不良好的个人卫生习惯。
我们不仅是师生，而且成了朋友，让这些彝家孩子从心底接受了我这个比他们父母年龄还大许多的支教老师。
每个星期三下午，孩子们都会不约而同的来到我寝室，“邓老师，我要洗头”“邓老师，我的衣服破了，给我补一补吧”“邓老师，你真像我的爸爸”“邓老师，我们的手冷”……有朋友曾经说，你这样的支教，既是老师又像父母。
是的，我很愿意接受这个称呼，我来就应该做这些的。
同学们的学习观念必须改变，我第一次问他们“你们知道大山外面的世界吗？你们愿意走出烟峰，到外面去学习和工作吗？”他们默然的看着我，但是经过了一段时间，我把这个话题重新提出来的时候，有一大半的孩子说，我们想了解外面，我们想出去！这是个良好的开端。
四、不舍师生情
半期考试了，同学们的成绩都有了不同层次的提高，学习习惯和个人卫生习惯都有了长足的进步，家长会上，我给家长们说，我是来支教的老师，可能只能在这儿教孩子们一年，但我会尽我最大的努力把孩子们教好。
家长会结束后，十几个孩子跑到我寝室外面来围着，眼泪汪汪的问我：“邓老师，你真的只教我们一年吗？我们好想你能一直教我们。
”说真的，我流泪了！
山那边有我们的学生，周末的时候去家访，孩子们怕我们不识路，七八个孩子从山上跑了将近一个小时的泥泞山路到半山腰来迎接我们，到了他们家里，赶紧给我们搬凳子、拿饮料、砍甘蔗……吃饭的时候拼命的给我们夹菜，饭后愉快的和老师合影、爬山，临走的时候还想送我们到山下，我们极力阻止，怕他们回家太晚，走了很远很远还能听见山那边传来的“邓-老-师，你们慢走……”。
五、年底了
冬天来了，我看到好多孩子都只有一件冬衣，穿了一周，周末回去洗了第二周又接着穿，我知道自己该做点事情了。
我在我们初中同学群里面发起了倡议，很快就凑齐了善款，在短短的一周之内就给五二班的40个孩子都换上了新棉衣新棉鞋，用上了新文具，孩子们甭提有多开心了！他们说，这是我们五二班的班服和班鞋。
看到每个班上都有很多孩子因为太冷而生了冻疮，我又为全校每个班级买了冻疮膏，效果还挺不错，孩子们的冻疮好多了！我们学校的附设幼儿园就在我寝室的隔壁，我为他们买了奥利奥、星球杯、棒棒糖，孩子们从
此认识了邓老师，见面就行礼，称呼“邓老师好”，感觉好自豪！
期末检测成绩出来了，我和孩子们的努力没有白费，这一次的进步比半期还大，相比四年级的成绩，平均分提高了10分以上，并且遥遥领先于第二名13分。
孩子们看着自己的成绩单，有的在笑，有的在哭，但我知道，他们都是开心的！
六、又开学了
“邓老师，明天报名的时候带书包吗？”“邓老师，我们好想你啊”“邓老师，我们明天不见不散”。
带着孩子们的期待和自己的责任，我又踏上了马边的征程。
我能给这里的孩子带来多少的转变，不知道，但我会把我的爱和汗水奉献给这片土地。
我知道，这是我的使命，这是我的初心，孩子们，你们的邓爸爸又回来了！。