人教版七年级上册(2016部编版)第四课 答案
《次北固山下》阅读练习及答案(2016年新疆乌鲁木齐市中考题)(部编版人教社七年级语文上册第4课)
《次北固山下》阅读练习及答案
（2016年新疆乌鲁木齐市中考题）
9．对下面这首词的赏析，不恰当的一项是（）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
A.这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交，作者停舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。
B.开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外，神驰故里的飘泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
C.颔联写船上，所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨，江水浩荡的壮观景象，为下联描写做了铺垫。
D.颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。
答案：9A。
部编人教版七年级道德与法治上册课后补充习题(含答案)和朋友在一起
第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起一、选择题1.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。
”这句话强调的是（）A.学会自我安慰B.建立真挚友谊C.唱响幸福人生D.分享可贵东西2.古人有“知己”，今人有“密友”，生活中每个人都需要朋友。
这是因为（）①朋友越多，人缘越好，越有面子②友谊可以丰富我们的思想③良友能使我们的生活更和谐，成长更快乐④友谊能使我们取长补短，增长智慧A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③3.诗句“海内存知己，天涯若比邻”告诉我们（）A.要到很远的地方找寻邻居B.朋友是我们生命中重要的部分C.我们的朋友越来越多D.知心的朋友很难寻找4.中纪委网站刊发的题为《党员干部慎交“铁哥们”》的文章指出，从一些落马官员的堕落轨迹来看，他们之所以获致“阶下囚”的结局，不能忽视的问题是，一些人身旁环绕的所谓的“铁哥们”为他们的堕落推波助澜。
这告诫我们要（）①明辨是非，不交损友②坚持原则，多交益友③洁身自爱，乐交诤友④离群索居，拒绝交友A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.“友谊是天地间最可贵的东西，真挚的友谊是人生最大的一种安慰。
”这句话告诉我们（）①朋友，见证着我们一起走过的成长历程，让我们多了些许温暖②因为朋友，我们享受了交往的快乐③友谊让我们更深刻地体悟生命的美好④我们进入初中的目的是寻求真挚的友谊A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④6.友谊是我们所需要的。
我们渴望友谊，渴望他人的支持鼓励，渴望与他人达成良好默契，渴望与他人相互靠近。
在与他人的交往中我们会发现（）①与朋友交往，有欢笑，也有泪水②与朋友交往，有甜蜜，也有苦涩③在相遇、相处的过程中，我们有时也因彼此的碰撞而受伤④我们无法处理在朋友交往中遇到的问题A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.小强学习刻苦，成绩优秀。
但他从小性格内向，不爱与人交往，只有一个最要好的伙伴——同班同学小刚。
不过前几天因为一个误会，两个人谁也不理谁了。
七年级上册第四课古代诗歌四首理解性默写及答案【部编版七上】
七年级上册第四课古代诗歌四首理解性默写及答案【部编版七上】第四课．古代诗歌四首理解性默写及答案【部编版七上】第四课．古代诗歌四首一、XXX/XXX二、XXX左迁XXX有此寄/XXX一、《观沧海》XXX【原诗】东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
理解性默写：1、《观沧海》中，描写诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3、《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
二、《闻王昌龄左迁龙标要有此寄》XXX【原诗】XXX尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
理解性默写：1、正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情，并且把对友人的怀念之情托付给明月诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融恋人景，含有漂荡之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
三、《次北固山下》王湾【原诗】客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，XXX一帆悬。
XXX生残夜，XXX入旧年。
3、次北固山下/王湾4、天净沙•秋思/XXX乡书何处达？归雁洛阳边。
理解性默写：1、XXX在《次北固山下》一诗中描画涨潮时水面宽广，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：XXX生残夜，XXX入旧年。
3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
四、《天净沙.秋思》XXX【原曲】枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
理解性默写：1.《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2．XXX在《天净沙·秋思》中渲染萧条．冷落．凄凉气氛的写景的句子是：枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马。
部编人教版七年级语文上册 第4课 古代诗歌四首 课时作业(含答案)
部编人教版语文七年级上册课时作业第4课古代诗歌四首一、基础知识1．下列语句中加点字注音有误的一项是()A．东临碣．石(jié) 水何澹．澹(dàn)B．山岛竦．峙(sǒng) 幸甚至哉．(zāi)C．杨花落尽子规啼．(tí) 风正一帆悬．(xuán)D．秋风萧瑟．(shè) 枯．藤老树昏鸦(kū)2．下列句子中加点词语的含义理解有误的一项是()A．水何澹澹．．(水波荡漾的样子)B．海日生残夜．．(夜将尽未尽之时)C．随君直到夜郎．．西(人名)D．枯藤老树昏鸦．．(黄昏时将要回巢的乌鸦)3．下面诗句的朗读节奏划分不正确的一项是()A．东临/碣石，以观/沧海。
B．幸/甚至哉，歌/以咏志。
C．客路/青山外，行舟/绿水前。
D．夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
4．下列诗句不是对偶句的一项是()A．海日生残夜，江春入旧年。
B．树木丛生，百草丰茂。
C．乡书何处达？归雁洛阳边。
D．绿树村边合，青山郭外斜。
5．按要求默写。
(1)《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句：，。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的句子：，。
(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句：，。
(4)马致远在《天净沙·秋思》中借景抒情，表达羁旅之思的句子：，。
二、课内阅读(一)阅读《观沧海》，回答问题。
6．试对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”两句做简要赏析。
7．从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀？(二)阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，回答问题。
8．“我寄愁心与明月”中“愁心”指什么？9．赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”的妙处。
(三)阅读《次北固山下》，回答问题。
10．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？11．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处。
(四)阅读《天净沙·秋思》，回答问题。
人教版七年级上册(2016部编版)第4课《古代诗歌四首—观沧海》诗歌鉴赏知识梳理
《观沧海》教学案知识梳理观沧海曹操东临/碣石，以观/沧海。
水何/澹澹，山岛/竦峙。
树木/丛生，百草/丰茂。
秋风/萧瑟，洪波/涌起。
日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。
幸甚/至哉，歌以/咏志。
这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。
选自宋代郭茂倩编著的《乐府诗集》这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。
二、【作者简介】曹操，字孟德，小名阿瞒，沛国谯（今安徽省亳州市谯城）人。
东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人。
著有《孙子略解》、《兵书接要》等军事著作和《蒿里行》、《观沧海》、《薤露》、《短歌行》、《苦寒行》、《碣石篇》、《龟虽寿》等不朽诗篇。
后人并且辑有《曹操集》。
三曹：曹操与其子曹丕、曹植。
三、【注释】1、临：登上，有游览的意思。
2、碣（jié）石：山名。
碣石山，在现在河北省昌黎县的碣石山。
公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。
3、沧：通“苍”，青绿色。
海：渤海沧海：大海。
4、何：多么（程度副词）。
5、澹澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。
6、竦峙（sǒng zhì）：高高地耸立。
竦，通“耸”，高。
峙：耸立。
7、萧瑟：草木被秋风吹袭的声音。
8、洪波：汹涌澎湃的波浪。
洪：大。
9、若：似，好像。
10、星汉：银河。
11、幸：庆幸。
甚：极点。
至：非常。
幸甚至哉：真是幸运到了极点。
12、歌：诗歌。
13、以：用来。
14、咏：表达，抒发。
志：理想。
咏志：即表达心志。
四、【译文】东行登上碣石山，来观赏大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木一丛一丛到处都是，各种草儿长得十分繁茂。
树木被风吹动发出飒飒的声响，海上翻涌起巨大的波涛。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】
七年级上册第四课古代诗歌四首练习题及答案【部编版七上】第四课．古代诗歌四首习题及答案【部编版七上】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】第四课．古代诗歌四首一、观沧海/曹操二、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白一、《观沧海》曹操【原诗】东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】东行登上碣石山，来感悟大海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。
秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。
银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
庆幸得很哪，就用诗歌来表达心志吧。
【主题思想】《观沧海》描摹了大海气吞山河、笼涵宇宙的雄伟景象，抒发诗人雄浑博大的胸襟和建功立业、统一祖国的愿望。
【习题】一、理解性默写：1、《观沧海》中，描述诗人想象中的景象，表达作者博大胸襟的句子是:日月之行，若出个中。
星汉灿烂，若出其里。
2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3、《观沧海》一诗中写大海水动摇荡，山岛高耸高耸的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
2、赏析选择题：3、次北固山下/王湾四、天净沙•秋思/马致远1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D）A．这首诗经由过程写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
【解析】D“悲从中来”是错误的，应该是“幸运极了，我唱这首歌来表达我的志愿”。
2、下列对《观沧海》分析正确的一项为哪一项：（C）A．“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而朴实。
部编版七年级上册第4课 古诗四首 练习(含答案和解析)
绝密★启用前部编版七年级上册第4课 古诗四首 练习(含答案和解析)满分: 42分姓名: 得分:注意事项：请仔细阅读题目的回答要求，将答案正确填写在规定位置上一、单选题(共14小题，每小题3分，共42分)1. 俞文同学要整理自己的课堂笔记，请根据《中国历史朝代歌》，帮助他按作品创作的先后顺序给(3分)下列作品排序（ ）①《世说新语》 ②《论语》 ③《天净沙•秋思》 ④《次北固山下》中国历史朝代歌夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后延。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，王朝至此完。
A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③(3分)2.下列对《天净沙•秋思》的理解与分析，有误的一项是（ ）A．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映。
B．在布局上前三句既是写景，又对主人公进行了详细的刻画。
C．这首散曲旨在表达天涯沦落人的凄苦之情，作者把这种凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。
D．这首散曲仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊的他乡游子的悲哀。
3. 《观沧海》共七联，下面是对这首诗的赏析，其中不恰当的一项是（ ）A ．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山，俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B ．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C ．第五、六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D ．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
(3分)4. 下列对本诗的理解和分析，正确的一项是（ ）A ．诗歌首句抒情，次句叙事，后两句写景。
B ．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C ．“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D ．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
(3分)5.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A ．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
人教版七年级上册(2016部编版)第4课《古代诗歌四首》同步练习(含详细答案)
《古代诗歌四首》同步练习2《古代诗歌四首》，回答下列问题。
一、《观沧海》第一部分：1、曹操是末年接触的政治家、军事家、文学家，其子曹丕称帝后，追尊为魏武帝。
在文学史上，曹操以四言诗著称，是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。
曹操与其子曹丕、在文学史上被称为“三曹”。
2、《观沧海》的题目是后人加的，原是《》的第一章，选自《》。
建安十二年（207），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。
这是曹操统一北方大业中一次重要战争。
远征途中，他写下了乐府歌辞《步出夏门行》（属于《相和歌·瑟调曲》）。
3、给下面的加横线字注音。
⑴东临碣．石（）⑵山岛竦峙．（）4、解释下面加横线字的意思。
⑴水何澹澹⑵秋风萧瑟5、《观沧海》是一首借景抒情的诗歌，开头以“”字统领以下的十句写景句，其中前六句写，后四句写。
“幸甚至哉，歌以咏志”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。
6、有人说诗中的“若”字用得好，请你说说好在哪里？7、《观沧海》诗中描写沧海镜像的诗句中，写动景诗句是，写静景的诗句是。
8、对《观沧海》理解最准确的一项是（）A、诗人先写山岛风光，再描绘海绵景色，最后抒写自己的情怀。
B、诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。
C、诗人先写实景，再写虚景，最后抒写自己的情怀。
D、诗人先全景式地展开大海景象，在描绘山岛风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借吞吐日月星辰的气势来抒发自己博大的胸怀。
9、在《三国演义》中和在民间故事中，曹操是一个反面人物，是一个奸雄。
显然那是一种误解，是文学形象。
请你结合《观沧海》一诗和自己对曹操的了解，说说历史上的曹操是什么样的？《观沧海》第二部分：1、对全诗内容分析有误的一项是（）A、开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海），“观沧海”是全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。
B、“水何⑵澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。
初一七年级历史部编版上册课时练《第4课 夏商周更替》(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！七年级历史部编版上册《第4课夏商周更替》课时练一、选择题1．考古学家在洛阳平原发掘出年代相当于夏王朝后期，反映夏王朝阶级分化和等级界限的一处都城遗址，该遗址是（）A．山顶洞人遗址B．半坡遗址C．河姆渡遗址D．二里头遗址2．小明正在修补一本残旧的《中华上下五千年》，在书中有这么一段话:“禹死后,启继承父位,从此....制代替...制....天下变成...天下。
”残缺部分的内容依次应是A．禅让制、选举制、家、公B．世袭、禅让、公、家C．禅让制、世袭制、公、家D．选举制、禅让制、公、家3．下列内容中,标志着我国世袭制代替禅让制的是（）A．禹传位给伯益B．启继承禹的位置C．舜传位给禹D．启打败有扈氏4．《封神演义》依托于商灭周兴的历史背景，以武王伐纣为时空线索，展现了上古诸神呼风唤雨、动摇乾坤的通天法术。
七年级上册道德与法治(部编人教版)-教材习题答案
教材习题答案第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1．教材P3上了中学，你觉得长大没有？你对中学生活有哪些期待？【提示】(1)长大了。
(2)期待自己更遵纪守法，交到更多更好的朋友，学到更多的知识，明白更多道理等。
(可从德智体美等方面说)2．教材P4你在校园里还有哪些发现？你的中学生活与小学相比有哪些变化？【提示】(1)可如实作答。
如有许多优秀的老师和友好相处的同学；有现代化的教学实验大楼及实验室；有标准的体育场等。
(2)学习的课程多了，内容深了，学习压力大，竞争力强，老师讲课的速度快，学习的方法更灵活了等。
3．教材P5请查阅相关人物资料或采访身边的人，记录他们对中学时代的回忆，并写下自己的发现和思考。
【提示】此题答案具有开放性，可以调查三位不同年龄段的人，让他们分别谈谈自己的想法。
比如，爷爷、爸爸、哥哥等。
人物一记录爷爷：中学时期，国家比较贫困，上中学的同龄人很少，当时爷爷和他的兄弟姐妹六人，只有他自己上了中学，他很珍惜这来之不易的学习机会；他看到祖国当时经济和科技落后，人才稀缺，于是立志成为一名科学家。
他每天都会早起晚睡，认真学习。
多年后，爷爷的梦想终于实现了。
人物二记录爸爸：中学时期，国家处于改革开放初期，人们的生活水平慢慢提高了，爸爸和他的兄弟姐妹四人都能够上学了。
他们互相激励，共同进步。
经过多年的努力学习，他们都考上了自己喜欢的大学。
人物三记录哥哥：今年上大一了，六年的中学生活，六年的努力拼搏，让他不仅学到了很多知识，而且培养了乒乓球、足球、绘画等多种兴趣爱好，认识了许多志同道合的朋友。
我的发现：不管是爷爷、爸爸还是哥哥，不管他们处于什么样的时代或者学习环境，他们都非常努力地学习，都想成为有用的人。
我的思考：我一定要向他们学习，利用现在良好的学习条件，努力学习科学文化知识，成为国家需要的人才。
4．教材P5你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？【提示】答案开放。
部编版语文七年级上册4---6单元课后习题答案
二、说说你对以下两句话的理解。 1.静以修身，俭以养德。 屏除杂念和干扰，用宁静专一来修养自己的身心， 用节俭来培养自己的品德。 2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不是内心恬淡，不慕名利的话，就没办法明确志向； 不安宁清净，就没办法达到远大目标。
三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文， 说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解 的。 谈到“志”的句子有“非淡泊无以明 志”“非志无以成学” 文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、 宁静以“明志”,也就是时时将“志”放在眼前, 不断磨砺;一方面强调无“志”则不足以“成 学”,意谓没有志向,则学无目标，必然学习庞杂, 不能专一。
精益求精 见异思迁， 鄙薄技术工 作以为不足 道、以为无 出路
白求恩 极端的负责任 极端的热忱 不少的 不负责任，拈轻怕重， 不是满腔热 把重担子推给人家， 忱，而是冷 人 自己挑轻的。一事当 冷清清，漠 前，先替自己打算， 不关心，麻 然后再替别人打算。 木不仁
出了一点力就觉得了 不起，喜欢自吹，生 怕人家不知道。
郑振铎 二、第一只猫死后，“我”安慰三妹说“不要紧，我再向别处要 一只来给你，第二只猫丢失后，作者写道“自此，我家好久不养 猫”，第三只猫死后，作者又写道“自此，我家永不养猫。”请 同学们找到这几句话，看下它们出现在文章的哪处，并思考：这 三句话在文章中的结构上起什么作用?
17. 猫
第一句“不要紧，我再向别处要一只来给你”为第二只猫的到来
16 诫子书
一、翻译
诸葛亮
诫子书 （告诫、劝勉儿子的书信） 有才德之人的品行，（依靠）屏除杂念和干 扰、宁静专一来修养身心，（依靠）俭朴节约 来培养品德。不（能做到）内心恬淡、不慕名 利，就没有什么可以拿来明确志向；不安定清 静，就没有什么可以拿来达到远大目标。
部编版初一七年级上册语文课时练第4课《古代诗歌四首--天净沙·秋思》 试题试卷含答案(1)
《4．4天净沙·秋思》课时练5．对这首曲赏析有误的一项是（）A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B．“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
6．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
A．“枯藤老树昏鸦”，渲染了一种萧条暗淡的气氛。
B．“古道西风瘦马”，描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。
C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。
D．这首诗句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简义丰。
4．下列各句分析不当的一项是（）A．用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图B．景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情C．“夕阳”、“天涯”交代了时间、地点。
“断肠人”今夜宿谁家？在“小桥流水人家”D．读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。
五、阅读下面这首诗，完成1-2题秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙•秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1．下列理解和分析不恰当的一项是（）A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B．《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C．两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D．在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
2．同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？参考答案一、1．表达了游子孤寂愁苦、思念家乡的感情。
2．瘦的不只是马，更暗指马上的人因奔波而消瘦，一个“瘦”字，将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。
3．夕阳渐渐落下，游子骑着瘦马浪迹天涯，归家无期，心中无比痛苦。
(新)部编人教版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》同步习题(含答案)
《观沧海》同步练习1.本诗作者___________，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的_____________、军事家。
2.按要求填写原诗中的语句。
（1）诗人登临碣石山的目的是：_____________________________（2）实写诗人所见之景的句子是：_____________________________（3）虚写诗人所想之景的句子是：_____________________________3.这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“____________”。
写景时，先写岛上的________，次写海面上的________，最后写天空中日月星辰。
本诗的情感基调是___________。
4.前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“_______”写的是动景，“__________”写的是静景。
5.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
__________________________________________________________________6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
__________________________________________________________________7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是_________。
诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
_______________________________________________________________________8.“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海___________的气势。
“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的_______，树木的________，波浪的_________。
9.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
部编版初一七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课时作业 试题试卷含答案(1)
部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课时作业一、填空题1．请同学们查阅资料，积累相关文学常识，独立完成以下内容。
（1）《观沧海》的作者是________，字______，____末年___家、___家、________人。
他的诗以________见称。
（2）《次北固山下》这首诗作者是______，是______代诗人。
（3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《______》，作者是___代著名诗人____（姓名），字________，号_________。
（4）《天净沙秋思》中的“天净沙”是_____，“秋思”是__________。
作者_______是_____代著名_______作家。
2．解释下列诗句中加点词的意思。
（1）东临．碣石临：（______）（2）潮平两岸阔．阔：（_____）（3）海日生．残夜生：（_____）（4）乡书．何处达书：（_____）（5）断肠．．人在天涯断肠：（_____）二、句子默写3．根据提示默写。
（1）水何澹澹，________________。
（曹操《观沧海》）（2）________________？归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）（3）我寄愁心与明月，________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（4）《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子：____________，________________，________________。
4．根据提示默写。
（1）《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是：____________________，________________。
（2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“__________________，________________”两句诗为逆境中的友人送去温暖。
（3）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：_______________，______________。
部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》诗歌赏析(含解析)
部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》诗歌赏析（含解析）部编版语文七年级上册第4课《古代诗歌四首》诗歌赏析1.阅读下面的宋词，完成问题。
___ 菩萨蛮①___ 【宋】李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。
睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是，忘了除非醉。
沉水②卧时烧，香消酒未消。
【注释】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。
②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。
(1)请对“睡起觉微寒"中“微寒”一词作简要赏析。
___(2)“香消酒未消"一句表达了词人哪些情感？___2.阅读下面这首古诗，回答问题。
塞上忆汶水【元】曹元用沙碛秋高苑马肥，哀笳一曲塞云飞。
南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。
【注】①沙碛：沙漠。
②苑马：西域大宛所产的马。
(1)前两句描绘了怎样的景象？___(2)最后一句写“征鸿”有什么作用？___3.阅读下面两首诗歌，完成题目。
【甲】月夜【唐】杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干？【乙】月夜【唐】刘方平更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
(1)对以上两首诗理解不正确的一项是( )A.杜甫的《月夜》用小儿女的“未解忆"反衬妻子的“忆”，突出了首联中的“独"字。
B.杜甫的《月夜》中“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”一联，是对妻子的外貌描写，写出了她忧心忡忡，夜不能寐。
C.刘方平的《月夜》第一、二句通过明暗的对比来衬托夜的静谧和天空的寂静。
D.刘方平的《月夜》第四句从视觉角度表现春天的来临，富有创造性。
(2)虽然两首诗都写了“月夜"，但两诗抒发的思想感情却不相同，请分析。
___4.阅读下面的诗歌，完成题目。
龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【注】①烈士：有气节有壮志的人。
人教版语文七年级上（2016部编版）第4课《古代诗歌四首》精品同步测试
人教版语文七年级上（2016部编版）第4课《古代诗歌四首》精品同步测试第一篇：人教版语文七年级上(2016部编版)第4课《古代诗歌四首》精品同步测试古代诗歌四首01 积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
jié(碣)石澹澹(dàn)sǒngzhì(竦峙)．萧瑟(xiāosè)枯téng(藤)天yá(涯)．．2．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(D)A．我寄愁心/与明月B．江春/入旧年 C．杨花落尽/子规啼D．断肠/人在天涯(解析：D项断肠人/在天涯。
)3．解释下列诗句中加点字词的意思。
(1)东临碣石(登上、到达)(2)水何澹澹(水波荡漾的样子)．．．(3)山岛竦峙(耸立)(4)海日生残夜(升起)．．．(5)乡书何处达(信)(6)断肠人在天涯(形容悲伤到极点)．．．4．文学常识填空。
（1）曹操，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人，东汉(朝代)末政治家、军事家、诗人。
其诗歌大多气魄雄伟，慷慨悲凉。
代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
（2）李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被后人誉为“诗仙”。
其诗歌多俊逸清新，富有浪漫主义精神。
代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《将进酒》《早发白帝城》等。
（3）王昌龄，字少伯，唐代(朝代)诗人。
唐代著名边塞(诗派)诗人，被后人誉为“七绝圣手”。
代表作有《从军行》《出塞》等。
（4）马致远，号东篱，大都(今北京)人，元代(朝代)戏曲作家、散曲家，有“曲状元”之称。
5．默写。
（1）《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：树木丛生，百草丰茂；最能反映诗人的博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达诗人对友人的关心的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（3）《次北固山下》中道出新旧更替的哲理的名句是：海日生残夜，江春入旧年。
1（4）《天净沙·秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
部编人教版七年级上册 课后练习答案 第四课 《古诗词四首》
部编人教版七年级上册课后练习答案第四课《古诗词四首》一、反复诵读《观沧海》，体会这首四言诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登高临海的情景、说说你产生了怎样的感觉。
答：《观沧海》是一首写景抒情诗。
作者运用四言短句，勾画了大海吞吐日月、包孕万千的壮丽景象，表现了作者开阔的胸襟，抒发了作者统一中原建功立业的抱负。
海山秋色图令人心向神往，整首诗读来质朴真率、音调铿锵，令人难忘。
想象此情此景，我似乎已经与诗人一起登山临海。
秋风萧瑟，大海上波涛汹涌，无限辽阔壮美，一股昂扬奋发的激情油然而生，我仿佛成了踌躇满志、叱咤风云的一代枭雄。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，从全诗看，有什么用意？答：选取两个景物------飘泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨，从全诗来看，切合当时的情事，从而融情入景。
同时，为下文的抒情做了铺垫。
三、朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展示的情景，体会上下对偶的精妙。
答：这两句诗，对仗工整，读起来朗朗上口。
其中“风正”对“潮平”，“一帆悬”对“两岸阔”。
描绘情景示例：潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。
四、《天净沙·秋思》中，诗人把富有特征的景物直接组合在一起，营造出特别的氛围。
假如你身临其境，面对此情此景，会有怎样的感受？答：示例：一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水附近旁的稀疏村舍里，人们正准备晚餐，炊烟缕缕。
这时，一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行走在古道上。
看来，这是一个流落异地他乡的人，他将投宿到何处呢？只有浪迹天涯罢啦！五、古诗中多有借明月抒发思乡怀友之情的诗句，朗读下面的诗句，体会诗人的感情。
也可课外在收集一些。
答：1、三五二八时，千里与君同。
（鲍照《玩月城西门廨中》）2、露从今夜白，月是故乡明。
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第四课
【参考答案】
1.C
2.C
3.C
4.D
5.（1）树木丛生百草丰茂日月之行若出其中星汉灿烂若出其里（2）夕阳西下断肠人在天涯（3）海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔风正一帆悬乡书何处达归雁洛阳边（4）我寄愁心与明月随君直到夜郎西
6.（1）C
（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（3）B项两句中，“满地香”与“多喜气”不构成对偶（或短语结构与词性不同）。
上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声;下联最后一个字应为平声，而“气”是仄声。
故B项不可以作为对联。
7.杨花、子规、明月。
8.示例：①运用拟人修辞，把明月当作使者，表达了作者对友人的同情与关切。
②运用奇特的想象，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，让明月把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
③运用情景交融的手法，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的怀念和同情。
9.C解析：“小桥流水人家”呈现清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，反衬作者羁旅之苦、思乡之情，也是“断肠人”心碎肠断的触发物。
10.在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
解析：描绘诗中展现的图景画面，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。
描述时一要忠实于原作，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
11.江面渌飞絮
12.南国正是春光明媚的时候，百花盛开，游人如织，百花美丽动人，争相斗艳，使看花人目不暇接。
一个“忙杀”，则百花之美，看花人兴致之高，人之多，场面之大，尽在其中。
13.示例：“不开心”三字一语双关，一是写出了花蕾因天冷无力舒展的形态，照应了题目“春寒”；二是移情入景（情景交融），抒发了作者凄苦、悲凉的心情。
14.示例：压挂在树枝的酒旗随风翻转，依傍山丘的阴云送来了阵雨，风雨交加，春寒料峭。
15.酒旆夕阳、两三航
16.渔人晚归图。
对宁静生活的向往。
17.示例：早晨，海面很平静，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。
白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞翔。
海水哗哗地冲上岸边，那么美丽，那么迷人!
下午，涨潮的时候，海面的景色可壮观了。
银白的海浪一个紧接着一个向岸这边奔来。
开始，浪花像调皮的孩子一样跳跃着。
过了一会儿，一米来高的大浪一个推着一个奔腾而来。
海浪撞击在海边的礁石上，迸出碎玉般的浪花。
游客们看了，情不自禁地发出一阵阵惊叹声！。