幼儿园大班音乐教案《赛马》
大班音乐教案《赛马》含反思
大班音乐教案《赛马》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《欢乐的乐器》，详细内容为学习民间赛马音乐及节奏，通过听、唱、演奏等形式，让学生感受音乐的魅力，了解赛马文化。
二、教学目标1. 让学生掌握赛马音乐的节奏，能独立演奏简单乐器。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养，增强团队协作能力。
3. 让学生了解赛马文化，拓宽视野，培养对我国传统文化的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：赛马音乐节奏的掌握，乐器的独立演奏。
教学重点：培养学生音乐兴趣，增强团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：音乐播放设备、赛马音乐CD、乐器（如鼓、锣、镲等）。
学生准备：每人一套简易乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放赛马视频，让学生感受赛马的热闹氛围。
教师引导学生讨论赛马音乐的特点，引导学生关注节奏。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲解赛马音乐的节奏，示范演奏乐器。
学生跟随教师学习赛马音乐的节奏，尝试演奏乐器。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行乐器练习，互相协作，共同完成赛马音乐的演奏。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 音乐活动（10分钟）学生以小组为单位，进行赛马音乐表演，展示学习成果。
教师评价各组的表演，给予鼓励和建议。
学生分享学习心得，交流学习过程中遇到的困难和解决方法。
六、板书设计1. 课程大班音乐教案《赛马》2. 赛马音乐节奏图示3. 各组学生乐器分配表七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同练习赛马音乐，录制表演视频。
2. 答案：学生需提交表演视频，教师评价学生在家庭练习中的表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对赛马音乐的学习兴趣较高，但在乐器演奏方面存在一定难度，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间音乐，如《茉莉花》、《梁祝》等，拓宽音乐视野。
组织学生参加民间音乐活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：赛马音乐节奏的掌握，乐器的独立演奏。
《赛马》大班音乐活动教案
《赛马》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解赛马的文化和意义，感受赛马的激烈和壮观。
1.2 学习赛马的节奏和动作，培养音乐感和协调性。
1.3 通过赛马活动的参与，培养团队合作和竞争意识。
第二章：活动准备2.1 准备赛马的音乐素材和相关的图片或视频。
2.2 准备赛马的道具，如马头装饰、彩带等。
2.3 准备活动场地，设置起点和终点标志。
第三章：活动过程3.1 引入赛马主题，展示相关图片或视频，引导幼儿了解赛马的意义和文化。
3.2 学习赛马的节奏和动作，教师示范，幼儿跟随模仿。
3.3 分组进行赛马活动，设置起点和终点，引导幼儿按照节奏和动作进行比赛。
3.4 活动结束，进行总结和评价，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿家长参与赛马活动，增加亲子互动和参与度。
4.2 组织赛马主题的绘画或手工制作活动，培养幼儿的艺术创造力。
4.3 设置赛马角色扮演活动，让幼儿扮演赛马选手或观众，增强角色意识。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对赛马文化和音乐的理解和掌握程度。
5.2 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果和不足之处，进行改进和调整。
5.3 对幼儿在活动中的表现进行鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地的安全，无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 注意音乐的音量，不宜过大，以免影响幼儿的听力和心理。
6.3 在活动中，教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
6.4 活动前，教师应向幼儿讲解赛马的规则和安全事项。
第七章：活动物资清单7.1 赛马音乐CD或音频文件7.2 赛马相关图片或视频7.3 马头装饰品7.4 彩带或丝带7.5 起点和终点标志物7.6 绘画或手工制作材料第八章：活动步骤详细说明8.1 开场介绍：介绍活动主题，赛马的文化和意义。
8.2 学习赛马节奏：播放赛马音乐，教师示范赛马动作，幼儿跟随模仿。
2024年幼儿园大班音乐教案活动《赛马》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案活动《赛马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与游戏》中的《赛马》。
详细内容包括认识简单的音乐节奏，学习用打击乐器模仿马蹄声，通过音乐游戏培养团队协作能力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛马的场景，感受音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：用打击乐器模仿马蹄声的节奏。
教学重点：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：打击乐器（如小鼓、铃铛等）、音乐播放设备、赛马场景图片。
学具：每人一个打击乐器（如小棒、沙锤等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示赛马场景图片，引导幼儿观察并讲述赛马的场景。
邀请幼儿模仿马奔跑的动作，感受赛马的气氛。
2. 例题讲解（10分钟）播放《赛马》音乐，引导幼儿关注音乐中的节奏。
讲解打击乐器使用方法，示范如何用打击乐器模仿马蹄声。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，让幼儿互相协作，共同完成马蹄声的节奏。
邀请部分幼儿展示，给予鼓励和指导。
4. 音乐游戏（10分钟）将幼儿分成两队，进行赛马音乐游戏。
每队幼儿按照节奏用打击乐器模仿马蹄声，先完成的队伍获胜。
对本次活动中表现出色的幼儿给予表扬，增强集体荣誉感。
鼓励幼儿继续努力，提高自己的节奏感和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《赛马》2. 板书内容：音乐节奏图示打击乐器使用方法赛马音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起用打击乐器完成《赛马》音乐，录制视频。
2. 答案：无标准答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请幼儿创作自己的音乐作品，结合打击乐器，展示自己的音乐才能。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园举办的各类音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 打击乐器模仿马蹄声的节奏。
2. 培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
大班音乐教案《赛马》
大班音乐教案《赛马》一、教学目标1.感受歌曲《赛马》的旋律，理解歌曲内容，体验歌曲所表现的竞赛氛围。
2.培养幼儿的节奏感、音乐表现力和合作意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《赛马》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表现歌曲的竞赛氛围。
三、教学准备1.教学材料：《赛马》歌曲、歌词卡片、钢琴、打击乐器。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《赛马》歌曲，引导幼儿倾听，感受歌曲的节奏和氛围。
2.邀请幼儿分享自己听到的歌曲内容和感受。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《赛马》歌曲。
2.教师引导幼儿关注歌曲中的节奏，用拍手、跺脚等方式表现节奏。
3.教师组织幼儿分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组倾听并给出评价。
4.教师邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“赛马”游戏，分成若干小组，每组排成一行，模拟赛马场景。
2.教师播放《赛马》歌曲，幼儿随着音乐节奏进行游戏。
3.游戏过程中，教师注意观察幼儿的节奏感和合作意识，适时给予指导。
4.游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
（四）拓展活动1.教师组织幼儿用打击乐器演奏《赛马》歌曲。
2.教师引导幼儿根据歌曲内容，自由创作动作，进行表演。
3.教师邀请幼儿展示自己的创作，给予鼓励和评价。
1.教师邀请幼儿谈谈在学习《赛马》歌曲过程中的收获。
3.教师布置课后作业：回家后与家人分享《赛马》歌曲，感受音乐的魅力。
五、教学反思1.本节课幼儿对《赛马》歌曲的学习兴趣较高，积极参与音乐活动。
2.教师在教学中注重培养幼儿的节奏感和合作意识，达到了教学目标。
3.教学过程中，教师应更加关注个别幼儿的学习情况，给予个性化的指导。
4.课后作业的布置有助于巩固课堂所学，提高幼儿的音乐素养。
5.在今后的教学中，教师应继续挖掘音乐教材，设计有趣的音乐活动，激发幼儿对音乐的热爱。
《赛马》大班音乐活动教案
《赛马》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习骑马的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD、音响设备、教学PPT、赛马图片。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 教学辅助工具：赛马头饰、骑马道具。
三、活动重难点1. 活动重点：学会欣赏音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2. 活动难点：学会骑马的动作，并在音乐中协调身体。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动，激发他们的兴趣。
2. 欣赏音乐：播放《赛马》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习骑马动作：教师示范骑马的动作，引导幼儿模仿并练习。
4. 团队协作：将幼儿分成小组，进行团队协作，共同完成骑马动作。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现赛马的场景，如唱歌、跳舞、表演等。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿分享自己的感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的活动表现，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置赛马主题展览，让幼儿继续感受赛马的魅力。
3. 教学反思：教师根据幼儿的活动表现，调整教学策略，以提高教学效果。
六、活动步骤1. 初步感受：教师播放《赛马》音乐，让幼儿整体感受音乐的韵律和情绪。
2. 分段欣赏：教师引导幼儿分段欣赏音乐，感受不同乐段的情绪变化和节奏特点。
3. 动作创编：教师带领幼儿学习简单的骑马动作，如抖腿、摇摆等，并在音乐中实践。
4. 团队竞赛：将幼儿分成若干小组，进行团队间的骑马动作竞赛，增强活动的趣味性。
5. 创意表达：鼓励幼儿用舞蹈、朗诵等形式表现赛马场景，展示自己的创造力。
6. 活动总结：教师引导幼儿分享活动感受，总结活动收获。
幼儿园大班教案《赛马》含反思
幼儿园大班教案《赛马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材，主要涉及第七章《音乐与游戏》第三节《赛马》。
详细内容包括学习草原民歌《赛马》，了解赛马文化，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱草原民歌《赛马》，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：掌握歌曲的节奏，进行音乐游戏。
重点：学会唱《赛马》歌曲，了解赛马文化，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、赛马道具、卡片学具：小鼓、铃铛、彩带五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿骑马动作，进入教室，营造赛马氛围。
2. 新课展示：a. 播放《赛马》歌曲，让幼儿感受音乐节奏。
b. 教师带领幼儿学唱《赛马》歌曲，注意指导歌词和节奏。
c. 通过卡片，让幼儿了解赛马文化，认识不同民族的赛马服饰。
3. 实践活动：a. 分组进行音乐游戏，用小鼓、铃铛为歌曲伴奏。
b. 模拟赛马场景，让幼儿分组扮演骑手，进行团队协作游戏。
4. 随堂练习：a. 让幼儿自主选择乐器，为《赛马》歌曲伴奏。
b. 分组进行赛马游戏，评选最佳团队。
a. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
b. 让幼儿分享自己在游戏中的感受。
六、板书设计1. 歌曲名称：《赛马》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱强3. 赛马文化：不同民族的赛马服饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人分享今天学习的《赛马》歌曲，并尝试用家庭物品制作赛马道具。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习《赛马》歌曲，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：a. 组织家长参与赛马活动，增进亲子关系。
b. 带领幼儿参观马场，了解马的习性，拓展幼儿的视野。
c. 邀请民族音乐家来园进行音乐交流活动，让幼儿感受不同民族的音乐风格。
2024年幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》
2024年幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》
一、教学目标
1.能够听懂音乐中的节奏，并做出简单的音乐动作。
2.能够模仿音乐中的旋律，唱出简单的歌词。
3.能够通过歌曲学习和了解赛马比赛的相关知识。
二、教学准备
1.教师准备赛马的音乐背景。
2.赛马比赛的图片或视频素材。
3.教室内的音乐播放设备。
三、教学内容和流程
第一节：介绍赛马比赛
1.利用图片或视频素材，介绍赛马比赛的背景和规则。
2.引导学生讨论赛马比赛的场景和氛围。
第二节：学习音乐《赛马》
1.播放《赛马》音乐背景，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2.引导学生模仿音乐中“嘟嘟嘟”的节奏，做出马蹄敲击地面的动作。
3.学习音乐中简单的歌词：“赛马在跑，嘟嘟嘟”。
4.教师带领学生一起跟唱歌词，重点训练歌曲的韵律和情感表达。
第三节：创意表现
1.分组让学生自由发挥，以音乐为背景编排小型舞蹈表演，“模拟”赛马
比赛的场景。
2.鼓励学生展示自己的创意和表现力，让每个小组表演一段。
四、教学评估
1.观察学生参与教学活动的主动性和表现力。
2.细致记录学生表现，评估他们在音乐节奏感和情感表达方面的进步。
3.根据学生的表现，给予及时的鼓励和指导。
五、教学总结
本节课通过学习音乐《赛马》，让幼儿园大班的学生通过音乐和舞蹈的综合形式，进一步了解赛马比赛的场景和氛围，培养他们的音乐感和节奏感，同时激发他
们的表现欲望和团队合作能力。
希望通过这样的教学活动，丰富孩子们的课堂体验，让他们在快乐中学习成长。
幼儿园大班音乐优质教案活动《赛马》含反思
幼儿园大班音乐优质教案活动《赛马》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要围绕歌曲《赛马》展开。
歌曲以生动歌词描绘马儿奔跑情景，旨在让幼儿感受音乐中动物形象，培养他们音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《赛马》，学会用自然声音演唱。
2. 培养幼儿音乐节奏感，提高他们音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作能力，增强他们自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、节奏棒、马蹄形状道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过卡片展示马儿图片，引导幼儿观察并说出马儿特点。
然后邀请幼儿模仿马儿奔跑动作，激发他们对音乐活动兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放歌曲《赛马》，让幼儿感受歌曲韵律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词发音和节奏。
（3）分组演唱，让幼儿互相倾听，提高他们团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）通过节奏棒和马蹄形状道具，讲解歌曲中节奏变化，并让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿分组，每组选择一种学具，根据歌曲节奏进行打击。
（2）教师巡回指导，纠正打击节奏不准确地方。
5. 歌曲表演（5分钟）邀请幼儿手持道具，模仿马儿奔跑动作，伴随歌曲进行表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《赛马》2. 歌词：展示歌曲主要歌词，用不同颜色标注节奏变化。
3. 节奏谱：用节奏符号表示歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《赛马》，并模仿马儿奔跑动作。
答案：幼儿完成演唱和动作模仿，家长签字确认。
2. 布置家长与幼儿一起制作动物面具，为下一节课动物音乐会做准备。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《赛马》表现出浓厚兴趣，但在节奏变化部分仍存在一定难度。
《赛马》大班音乐活动教案
《赛马》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿骑马的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 宽敞的活动场地3. 每个孩子准备一个小马头饰4. 节奏乐器（如铃鼓）三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍本次活动主题《赛马》，讲解骑马的动作要领，并示范。
引导幼儿模仿骑马的动作，感受音乐的节奏。
3. 主体部分（10分钟）1. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做骑马的动作，感受音乐的快慢变化。
2. 教师带领幼儿一起使用节奏乐器，为音乐伴奏，增强幼儿对音乐节奏的感知。
3. 教师邀请幼儿上台展示自己的骑马动作，鼓励他们大胆表现自己。
4. 总结部分（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动中幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家陪同孩子一起进行音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置赛马主题墙饰，让幼儿在日常生活环境中继续感受赛马的氛围。
五、注意事项1. 确保活动场地安全宽敞，避免幼儿在活动中发生碰撞。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师要保持积极愉快的情绪，营造轻松的活动氛围。
4. 活动结束后，教师要关注幼儿的生理反应，及时调整活动强度。
六、教学内容1. 音乐曲目：《赛马》2. 骑马动作：骑马步行、快跑、转弯等3. 节奏乐器：铃鼓、木鱼等4. 音乐节奏：2/4拍子七、教学方法1. 示范法：教师示范骑马动作和节奏乐器伴奏，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起参与活动，增强幼儿的参与感。
2024年幼儿园大班音乐教案活动《赛马》含反思
2024年幼儿园大班音乐教案活动《赛马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《赛马》活动。
通过该活动，让幼儿感受音乐节奏，学习马奔跑的动作，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能理解音乐《赛马》的节奏，并能跟随节奏做出相应的动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 增进幼儿对动物赛跑活动的兴趣，激发幼儿的音乐创作潜能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐的节奏，并能将动作与节奏相匹配。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小马玩偶、节奏卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿扮演小马，参与赛马比赛。
讲解比赛规则，让幼儿了解赛马的基本动作。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐《赛马》，引导幼儿感受音乐的节奏。
分组讨论，让幼儿尝试用动作表现马奔跑的样子。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿跟随音乐节奏，做出相应的动作。
分组练习，鼓励幼儿相互协作，共同完成舞蹈动作。
4. 小组展示（5分钟）每组选出一名代表，展示本组的舞蹈成果。
其他幼儿给予鼓励和掌声，共同分享成功的喜悦。
邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，促进幼儿的自我反思。
六、板书设计1. 音乐《赛马》的节奏卡片。
2. 小马奔跑的动作图示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起扮演小马，跟随音乐《赛马》完成舞蹈动作。
2. 答案：根据课堂上学习的动作，与家人共同完成舞蹈。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够掌握音乐的节奏，并能跟随节奏做出相应的动作。
但在团队协作方面，部分幼儿还存在依赖心理，需要进一步加强引导。
拓展延伸：1. 邀请家长参与活动，共同完成亲子舞蹈。
2. 让幼儿尝试创作自己的舞蹈动作，培养幼儿的创造力。
3. 组织类似的音乐活动，如《小鸟飞》、《小鱼游》等，让幼儿感受不同动物的节奏特点。
2024年大班音乐《赛马》教案
2024年大班音乐《赛马》教案一、教学内容本节课选自2024年大班音乐教材第四章《欢乐的草原》第二节《赛马》。
主要内容包括：学习歌曲《赛马》，了解马的步态特点，掌握简单的马步舞蹈动作；学习简单的音乐节奏，理解音乐与舞蹈的结合。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《赛马》，感受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱。
2. 使学生了解马的步态特点，学会简单的马步舞蹈动作，提高身体协调性。
3. 培养学生的团队协作意识，提高集体合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：马步舞蹈动作的掌握，音乐节奏的把握。
教学重点：歌曲《赛马》的学习，马的步态特点的了解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学视频、马头饰。
学具：小鼓、手铃、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演马术教练，学生扮演小骑手，共同进入马场（教室）。
教师简要介绍马的步态特点，引导学生模仿。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《赛马》，引导学生跟唱。
逐句教唱，纠正发音，确保学生掌握歌曲。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范马步舞蹈动作，学生跟随学习。
逐一指导，确保学生掌握动作要领。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一首简单的节奏曲目，让学生用小鼓、手铃等打击乐器进行演奏。
同时，学生分组练习马步舞蹈动作。
5. 音乐与舞蹈结合（10分钟）教师将学生分成小组，每组配合音乐进行马步舞蹈表演。
鼓励学生相互协作，展示团队风采。
六、板书设计1. 歌曲名：《赛马》2. 歌曲节奏：3. 马步舞蹈动作：①前进步②后退步③侧步④旋转七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示所学歌曲《赛马》及马步舞蹈动作。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生的参与度较高，但在舞蹈动作的掌握上仍有不足。
今后教学中，应加强对舞蹈动作的分解教学，提高学生的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注我国马术运动的发展，了解马术运动的相关知识。
2024年大班音乐教案赛马
2024年大班音乐教案赛马一、教学内容本节课选自幼儿大班音乐教材第四章《动物的音乐会》中的第二节《赛马》。
教学内容详细包括了对赛马场景的描绘，通过歌曲、舞蹈、节奏打击等形式，让幼儿感受和表现赛马的氛围和节奏。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解和掌握歌曲《赛马》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养幼儿的节奏感和团队合作能力，通过集体舞蹈和打击乐器表现赛马的节奏。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和集体舞蹈的配合。
教学重点：歌曲的旋律和歌词学习，以及节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、赛马场景图片、节奏打击乐器。
学具：小马玩偶、彩色纱巾、打击乐器（小鼓、木鱼等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用赛马场景图片，引导幼儿观察和描述，激发他们对赛马的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师钢琴伴奏，演唱《赛马》歌曲，让幼儿感受旋律。
b. 分组教学，幼儿跟随教师学唱歌曲。
c. 教师指导幼儿纠正发音，掌握歌曲的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿观察和学习。
b. 分组练习，教师逐一指导舞蹈动作。
c. 集体舞蹈练习，培养幼儿的团队合作能力。
4. 随堂练习（5分钟）：a. 用小马玩偶和彩色纱巾进行节奏打击练习。
b. 教师指导幼儿自由发挥，创作赛马节奏。
a. 集体演唱《赛马》歌曲，展示舞蹈动作。
b. 邀请个别幼儿进行节奏打击展示。
六、板书设计1. 歌曲歌词及旋律简谱。
2. 舞蹈动作图解。
3. 赛马场景图片。
七、作业设计1. 作业题目：和家人一起演唱《赛马》歌曲，表演舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂活动，共同体验音乐带来的快乐。
b. 组织幼儿参观马术俱乐部，深入了解赛马文化。
c. 探索其他动物主题的音乐作品，拓展幼儿的音乐视野。
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《赛马》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐节奏演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《赛马》这首歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
难点：音准的掌握和集体合作时的节奏统一。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《赛马》乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片挂在一旁。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿自由活动，做一些简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 导入（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的歌曲《赛马》，让他们听听歌曲的旋律，并提问：“你们听到了什么？歌曲是快的还是慢的？”3. 学习歌曲（5分钟）：（1）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，一句一句地进行，确保幼儿能够跟上节奏。
（2）教师教幼儿学习歌曲的旋律，从低到高，逐步教授，让幼儿能够准确地唱出歌曲。
4. 实践演唱（3分钟）：让幼儿分成小组，进行集体演唱，教师巡回指导，纠正音准和节奏方面的问题。
5. 总结与反思（2分钟）：教师带领幼儿总结今天的收获，让他们谈谈学习过程中的感受，并提出改进意见。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习进度，针对音准和节奏方面的问题，给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
2. 在集体演唱时，教师要注意调整音量，确保每个幼儿都能听到并跟上节奏。
3. 教学中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，提高学习的积极性。
4. 对于学习有困难的孩子，教师要给予关心和支持，帮助他们克服困难，提高自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《赛马》这首歌曲发送给家长，让家长在家辅导幼儿学习唱歌，加强家校合作。
2. 音乐活动：组织一次《赛马》歌曲表演活动，让幼儿在集体面前展示自己的歌唱才华，培养他们的表演能力。
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思一、教学目标1. 了解歌曲《赛马》的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的音乐表现力和创造力。
4. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 歌曲《赛马》的演唱和动作表演。
2. 学习简单的节奏乐器伴奏。
3. 创作自己的歌曲或舞蹈。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《赛马》的歌词和旋律，能够进行集体演唱和动作表演。
2. 难点：节奏乐器伴奏的运用和创造性舞蹈的创作。
四、教学准备1. 教学PPT或歌曲视频。
2. 歌曲乐谱。
3. 节奏乐器（如铃鼓、木鱼等）。
4. 舞蹈道具（如马头道具等）。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿马的动作，如奔跑、跳跃等，让幼儿熟悉马的动作。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《赛马》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
b. 教师教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词和旋律。
c. 幼儿集体演唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
3. 动作表演（5分钟）a. 教师示范歌曲动作，如挥手、跳跃等，并邀请幼儿一起模仿。
b. 幼儿自由发挥，创作自己的动作，并与伙伴分享。
4. 节奏乐器伴奏（5分钟）a. 教师教授简单的节奏乐器伴奏，如铃鼓、木鱼等。
b. 幼儿分组进行节奏乐器伴奏，教师指导并纠正错误。
5. 创造性舞蹈（5分钟）a. 教师提供舞蹈道具（如马头道具等），让幼儿创作自己的舞蹈。
b. 幼儿分组进行舞蹈表演，教师指导并纠正错误。
6. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导幼儿总结本次活动的收获和感受。
b. 幼儿分享自己的学习心得和创作成果。
c. 教师对幼儿的表现进行评价和反思，提出改进措施。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的学习情况，及时纠正错误。
2. 教师要注重培养幼儿的团队精神，让每个幼儿都有参与感和成就感。
《赛马》大班音乐活动教案
教案名称：《赛马》大班音乐活动教案第一章：活动背景1.1 活动来源本活动选自幼儿园大班音乐教学资源，以赛马为主题，旨在培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
1.2 活动目标通过本次活动，让幼儿了解赛马的相关知识，感受音乐的魅力，培养幼儿的节奏感和团队协作精神。
第二章：活动准备2.1 物质准备赛马图片若干音乐播放设备手工制作材料（彩纸、颜料等）2.2 经验准备幼儿有过简单的音乐学习经验，对节奏、旋律有一定的感知能力。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 教学导入（10分钟）教师向幼儿介绍赛马的基本知识，如赛马的种类、场地、比赛规则等。
播放一首与赛马相关的音乐，让幼儿感受音乐的氛围。
3.3 音乐学习（10分钟）教师教授一首简单的赛马主题歌曲，如《赛马》。
引导幼儿学习歌曲的节奏和旋律，让幼儿分组进行演唱，培养幼儿的团队协作能力。
3.4 创意表达（10分钟）教师带领幼儿进行赛马主题的手工制作，如用彩纸制作赛马、赛道等。
让幼儿在制作过程中发挥想象，锻炼幼儿的动手能力和创造力。
3.5 总结与反思（5分钟）教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获。
教师对本次活动进行小结，为下次活动做好铺垫。
第四章：活动延伸4.1 家园共育教师鼓励家长参与幼儿的学习活动，如共同制作赛马手工、学习赛马知识等。
4.2 环境创设教师可在幼儿园环境中布置赛马主题展示区，让幼儿展示自己的作品，提升幼儿的自豪感。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度观察幼儿在活动中的参与情况，如是否积极参与音乐学习、手工制作等。
5.2 幼儿表现力评价幼儿在演唱歌曲、进行手工制作等方面的表现，如节奏感、创造力等。
5.3 家园反馈收集家长对活动的反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地调整教学内容和方法。
第六章：活动准备（续）6.1 物质准备（续）赛马小模型或图片音乐器具（如小型打击乐器）活动场地布置用品（如彩带、气球）6.2 经验准备（续）确保幼儿已经对基本的音乐概念如节奏、速度和音高有了一定的认识和体验。
大班音乐优质教案《赛马》含反思
大班音乐优质教案《赛马》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《赛马》一节。
教学内容主要包括：了解赛马活动的背景，学习赛马音乐的特点，欣赏《赛马》乐曲，学唱《赛马》歌曲。
二、教学目标1. 让学生了解赛马这一民族活动，培养学生的民族自豪感。
2. 通过欣赏《赛马》乐曲，提高学生对音乐的感受力和鉴赏能力。
3. 学会唱《赛马》歌曲，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：赛马音乐的特点及其演奏乐器；歌曲的演唱技巧。
2. 教学重点：欣赏《赛马》乐曲，学唱《赛马》歌曲，了解赛马文化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、钢琴、赛马场景图片、乐器模型。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、乐器（如打击乐器、弦乐器等）。
五、教学过程1. 导入：展示赛马场景图片，引导学生讨论赛马活动的特点，激发学生对赛马音乐的兴趣。
2. 新课内容：（1）欣赏《赛马》乐曲，引导学生关注音乐中的节奏、旋律等元素，了解赛马音乐的特点。
（2）学习歌曲《赛马》，分段教唱，注意指导学生掌握正确的演唱方法。
（3）分小组讨论，探讨歌曲中的节奏、旋律特点，培养学生的团队合作精神。
3. 随堂练习：（1）分组演唱《赛马》歌曲，鼓励学生大胆展示自己。
（2）选用打击乐器、弦乐器等，为《赛马》歌曲进行伴奏，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 《赛马》2. 内容：（1）赛马音乐特点（2）歌曲《赛马》歌词及旋律（3）赛马文化简介七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《赛马》歌曲歌词，并能流利演唱。
（2）简述赛马音乐的特点及演奏乐器。
2. 答案：（1）歌曲《赛马》歌词：略（2）赛马音乐特点：节奏明快、旋律激昂；演奏乐器：马头琴、二胡、笛子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了赛马音乐的特点和歌曲演唱技巧。
但在课堂实践中，还需加强对学生的个别指导，提高教学效果。
幼儿园大班音乐欣赏《赛马》教案（通用5篇）
幼儿园大班音乐欣赏《赛马》教案（通用5篇）幼儿园大班音乐欣赏《赛马》教案篇1设计意图：将蒙古族乐曲《赛马》诠释成特定的情景表演，让幼儿通过欣赏、演奏、律动等活动，引导幼儿探索性、创造性地学习民族经典音乐。
体味乐曲的意境，增进爱国情感。
活动准备：1、乐曲《赛马》2、乐器串铃，铃鼓，圆舞板。
3、白马和黄马图片，课件。
活动目标：1、通过观看表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪用打击乐器合拍投入地进行表演。
2、培养幼儿对民族音乐的喜爱，对祖国的热爱。
活动过程：一、导入师幼跑马步跟随音乐《赛马》进入场地。
师：刚才我们小朋友们都骑着马回到了自己的座位。
骑马好玩不好玩呢？你们知道我国的哪个民族最喜欢骑马了？（蒙古族，他们被称为马背上的民族）二、欣赏第一遍音乐。
师：让我们一起走进内蒙古美丽的大草原吧！今天在这里要举办一场盛大的赛马比赛。
欢迎白马闪亮登场，欢迎黄马闪亮登场。
让我们一起来听一听《赛马》音乐，看一看赛马比赛。
（幼儿边欣赏乐曲，边看教师手持图片表演赛马）三、分析音乐。
师：你们听了刚才的《赛马》音乐，也观看了这场比赛。
认为这首乐曲大概有几段？（幼儿自由发表意见）再次欣赏乐曲，教师边演示赛马比赛，边分析乐曲表达的意境。
A段：描写了群马奔腾、热烈的比赛场面。
Ｂ段：人们置身于美丽的大草原，观看赛马比赛高兴、愉悦的心情。
C段：比赛到了关键时刻，所有的马都拼尽全力，你追我赶奔向终点，观众们更是心情激动，为获胜的选手欢呼喝彩。
吁！比赛结束。
四、演奏乐曲。
师：今天我带来了几种乐器，分别展示音响效果，请幼儿来听一听。
圆舞板：你们听它的声音像什么？（马蹄声）串铃：你们听它的声音像什么？（马的铃铛声）铃鼓：它的声音听起来很热闹。
你们想不想用乐器来演奏一下这首乐曲呢？将幼儿分成三组，黄马队（串铃），白马队（圆舞板），观众啦啦队（铃鼓）。
看老师指挥，演奏这首乐曲。
五、马的用途延伸师：你们知道这些马除了用来比赛，还可以用来做什么？幼儿自由回答。
2024年大班音乐教案《赛马》含反思
2024年大班音乐教案《赛马》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》中的《赛马》。
内容包括歌曲《赛马》的学唱、节奏敲击、舞蹈动作创编以及音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《赛马》的旋律、歌词及节奏，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生的团队协作能力，提高学生的舞蹈动作创编能力。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《赛马》中的节奏敲击和舞蹈动作创编。
2. 教学重点：歌曲《赛马》的旋律、歌词及节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、节奏棒、舞蹈道具。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于马的故事，引发学生对赛马的想象，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师弹奏钢琴，引导学生跟唱《赛马》。
（2）学生自主阅读歌词，理解歌曲内容。
（3）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 节奏敲击：（1）教师出示卡片，引导学生认识节奏符号。
（2）学生跟随教师，用节奏棒敲击歌曲《赛马》的节奏。
4. 舞蹈动作创编：（1）教师示范舞蹈动作，引导学生观察、模仿。
（2）学生分组，每组创编一段舞蹈动作，展示给全班同学。
5. 音乐游戏：（1）教师设计一个以赛马为主题的音乐游戏，如“赛马接力”。
（2）学生分组参与游戏，提高团队协作能力。
（1）教师邀请学生分享本节课的收获。
（2）学生展示舞蹈动作和节奏敲击成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《赛马》2. 歌曲节奏：出示节奏符号，标注在歌词下方3. 舞蹈动作：简笔画展示舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《赛马》的歌词和旋律。
（2）创编一段以赛马为主题的舞蹈动作。
2. 答案：（1）歌词和旋律：见教材第四章《动物音乐会》。
（2）舞蹈动作：学生自行创编，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲《赛马》，让学生在愉快的氛围中学习音乐。
《赛马》大班音乐活动教案
《赛马》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解赛马的文化和特点，感受赛马的热情和活力。
1.2 能够用音乐和舞蹈表现赛马的形象和气氛。
1.3 培养幼儿的团队合作精神和创造力。
第二章：活动准备2.1 准备赛马的音乐素材和相关的图片或视频。
2.2 准备足够的乐器，如吉他、鼓等。
2.3 准备一个宽敞的场地，以便幼儿们进行舞蹈。
第三章：活动过程3.1 引入：通过展示赛马的图片或视频，引起幼儿的兴趣。
3.2 学习赛马的音乐和舞蹈动作：教师示范，幼儿跟随学习。
3.3 分组进行赛马比赛：幼儿们分成几个小组，每组表演赛马的音乐和舞蹈。
3.4 总结：教师对幼儿的表现进行评价和总结。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师通过示范赛马的音乐和舞蹈动作，引导幼儿学习和模仿。
4.2 互动法：教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿积极参与和表达。
4.3 比赛法：通过分组比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
第五章：活动评价5.1 对幼儿的表现进行观察和记录，包括音乐、舞蹈和团队合作等方面。
5.2 鼓励幼儿自我评价和反思，培养他们的自我意识和自我表达能力。
5.3 收集幼儿的反馈意见，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
第六章：活动重难点6.1 重点：让幼儿掌握赛马的音乐节奏和舞蹈动作。
6.2 难点：培养幼儿的团队合作精神和创造力，以及他们在舞蹈中表现赛马气氛的能力。
第七章：活动延伸7.1 邀请家长参加幼儿的赛马表演，让家长共同分享幼儿的学习成果。
7.2 组织一次赛马主题的班级文化活动，如赛马绘画、赛马故事分享等。
7.3 鼓励幼儿在家中与家人一起进行赛马音乐活动和舞蹈表演，增进家庭亲子关系。
第八章：教学资源8.1 赛马音乐素材和相关的图片或视频。
8.2 乐器，如吉他、鼓等。
8.3 舞蹈动作示范视频或图片。
8.4 赛马主题的绘画材料和手工制作材料。
第九章：注意事项9.1 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
9.2 关注每个幼儿的学习进度和情绪变化，及时给予鼓励和支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
<3>幼儿听音乐，分组用筷子演奏。
①看指挥演奏：一起走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走（两组轮流敲奏）→一起奔向终点冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲结束（幼儿筷子上举，作欢呼状）
②教师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！
幼儿园大班音乐教案《赛马》
课题生成：
在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。
四、小结：
今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲！（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。29945
教育目标：
1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，`用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。
3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。
<1>教师示范随乐用筷子敲奏。
<2>幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。
ห้องสมุดไป่ตู้
①教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。
②教师：你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊“驾——”
活动准备：四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。
活动过程：
一、情景导入
老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看----它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。
③教师：刚才我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？
幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。
④根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。
⑤教师：你还想扮演什么颜色的马？（交换位置演奏），提出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出来！
二、分析音乐，将音乐情境化。
<1>师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。
<2>再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳“吁——”（全曲结束）
<4>探讨其他乐器的匹配。
①教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。手持木偶马饰：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独）
②各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。