幼儿园：大班音乐欣赏《赛马》教学设计
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受《赛马》这首歌曲的旋律和节奏，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习《赛马》这首歌曲，培养幼儿对音乐的热爱和欣赏能力，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《赛马》歌曲的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
难点：培养幼儿的音准和节奏感，让他们能够准确地表达歌曲的情感。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《赛马》乐谱，录音机或音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片张贴在合适的位置。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿进行简单的身体活动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师带领幼儿学习《赛马》歌曲的旋律和歌词，让幼儿跟随音乐节奏进行演唱。
3. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，鼓励他们大胆表现。
4. 创意表现（5分钟）：让幼儿用自己的方式表达对歌曲的理解，如动作、表情等。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对《赛马》歌曲的学习热情较高，大部分幼儿能够掌握歌曲的旋律和歌词。
在分组练习和创意表现环节，幼儿积极参与，表现出较强的团队合作精神和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对音准和节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的个别指导。
教师应注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们在欣赏音乐的过程中感受快乐。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂表现和歌曲演唱，评估幼儿对《赛马》歌曲的旋律、歌词和节奏的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，评估他们的音乐表现力。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与程度和创意表现，评估他们对音乐的热爱和欣赏能力。
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《赛马》这首歌曲的背景和歌词含义，能够跟随音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《赛马》歌曲的旋律和歌词，能够流畅地演唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作演唱时的默契。
三、教学准备：1. 教学材料：《赛马》歌曲曲谱、录音机、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学课件呈现在大屏幕上。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《赛马》这首歌曲，让幼儿了解歌曲背景，激发他们的学习兴趣。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《赛马》歌曲的旋律和歌词，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 演唱练习：教师分组带领幼儿进行演唱练习，培养他们的集体合作意识。
4. 歌曲展示：每组幼儿轮流演唱，展示学习成果。
5. 总结与反思：教师对本次教学进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，对他们的音准、节奏感、集体合作演唱能力进行评价。
2. 幼儿互评：让幼儿互相评价，培养他们的语言表达能力和审美能力。
3. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，为下一步教学提供参考。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与音乐活动，如家庭音乐会、舞蹈等，以培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和器材，让幼儿在自由活动时间自主探索和创作。
七、教学反思：1. 教师反思：回顾课堂教学，总结成功经验和不足之处，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿掌握音乐技能。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿对课堂教学的反馈，了解他们的学习需求和兴趣，调整教学方法。
大班音乐教案《赛马》
大班音乐教案《赛马》一、教学目标1.感受歌曲《赛马》的旋律，理解歌曲内容，体验歌曲所表现的竞赛氛围。
2.培养幼儿的节奏感、音乐表现力和合作意识。
3.激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《赛马》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，表现歌曲的竞赛氛围。
三、教学准备1.教学材料：《赛马》歌曲、歌词卡片、钢琴、打击乐器。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《赛马》歌曲，引导幼儿倾听，感受歌曲的节奏和氛围。
2.邀请幼儿分享自己听到的歌曲内容和感受。
（二）歌曲学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱《赛马》歌曲。
2.教师引导幼儿关注歌曲中的节奏，用拍手、跺脚等方式表现节奏。
3.教师组织幼儿分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组倾听并给出评价。
4.教师邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
（三）音乐活动1.教师组织幼儿进行“赛马”游戏，分成若干小组，每组排成一行，模拟赛马场景。
2.教师播放《赛马》歌曲，幼儿随着音乐节奏进行游戏。
3.游戏过程中，教师注意观察幼儿的节奏感和合作意识，适时给予指导。
4.游戏结束后，教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
（四）拓展活动1.教师组织幼儿用打击乐器演奏《赛马》歌曲。
2.教师引导幼儿根据歌曲内容，自由创作动作，进行表演。
3.教师邀请幼儿展示自己的创作，给予鼓励和评价。
1.教师邀请幼儿谈谈在学习《赛马》歌曲过程中的收获。
3.教师布置课后作业：回家后与家人分享《赛马》歌曲，感受音乐的魅力。
五、教学反思1.本节课幼儿对《赛马》歌曲的学习兴趣较高，积极参与音乐活动。
2.教师在教学中注重培养幼儿的节奏感和合作意识，达到了教学目标。
3.教学过程中，教师应更加关注个别幼儿的学习情况，给予个性化的指导。
4.课后作业的布置有助于巩固课堂所学，提高幼儿的音乐素养。
5.在今后的教学中，教师应继续挖掘音乐教材，设计有趣的音乐活动，激发幼儿对音乐的热爱。
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《赛马》这首歌曲的曲风、节奏和基本内容。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过学习《赛马》，培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会《赛马》歌曲的歌词，掌握歌曲的节奏和曲风。
难点：合唱部分的协调，以及对音乐节奏的感知。
三、教学准备：1. 教学材料：钢琴、音响、歌谱、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的音乐热身活动，调动幼儿的积极性。
2. 新歌教学：教师播放《赛马》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和曲风。
教唱歌曲，重点讲解合唱部分的节奏和音准。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流练习合唱部分，教师巡回指导。
4. 集体合唱：全体幼儿合唱《赛马》，教师纠正发音和节奏错误。
5. 总结：教师对本次教学进行小结，表扬表现优秀的幼儿。
五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，加强家庭与学校的互动。
2. 家长协助幼儿复习《赛马》歌曲，巩固学习成果。
3. 家长鼓励幼儿参加音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及合唱表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对《赛马》歌曲的复习情况及表现。
3. 期末汇演：在学期末的音乐汇演中，观察幼儿对《赛马》歌曲的掌握程度和舞台表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《赛马》歌曲的创意表演，如舞蹈、戏剧等。
2. 邀请家长参与音乐活动，开展家庭音乐会，让家长与幼儿共同体验音乐的魅力。
3. 开展音乐知识竞赛，激发幼儿对音乐知识的学习兴趣。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的音乐学习进度，针对性地给予个别辅导。
2. 在教学过程中，注意培养幼儿的团队协作精神，让每个幼儿都能积极参与合唱。
3. 注重激发幼儿的音乐兴趣，避免过度强调技术性要求，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思一、活动目标1. 感受乐曲《赛马》的情绪，能够用相应的动作表现出来。
2. 理解乐曲的结构，能够跟着乐曲的速度变化进行表演。
3. 培养幼儿对音乐的欣赏能力和合作意识。
二、活动准备1. 教学材料：乐曲《赛马》音频、图片、玩具马2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍乐曲《赛马》，播放乐曲让幼儿初步感受乐曲的风格和情绪。
3. 学习部分（7分钟）1. 教师讲解乐曲的结构，引导幼儿关注乐曲的速度变化。
2. 教师带领幼儿学习相应的动作，如马奔跑、转弯等，并指导幼儿在乐曲中恰当的时候做出相应的动作。
3. 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成乐曲表演。
4. 展示与评价（5分钟）1. 每组幼儿在教室中央表演乐曲《赛马》，其他幼儿观看。
2. 教师对每组幼儿的表演进行评价，给予肯定和鼓励。
四、活动总结教师带领幼儿总结本次活动的收获，引导幼儿分享自己的感受。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对乐曲《赛马》的情绪和结构有了更深入的理解，能够跟着乐曲的速度变化进行表演。
3. 针对本次活动，教师在教学方法和节奏把握上还需进一步改进，以提高幼儿的学习效果。
六、教学准备1. 音响设备：确保音频播放设备正常运行。
2. 图片资料：准备与赛马相关的图片，用于引导幼儿观察和联想。
3. 玩具马：准备一些小玩具马，以便于幼儿在活动中进行角色扮演。
4. 动作指导图：制作一些简单的动作指导图，帮助幼儿理解并学习舞蹈动作。
七、活动过程1. 活动引入（5分钟）利用图片和玩具马引起幼儿对赛马的兴趣，简单介绍赛马的基本知识。
2. 音乐欣赏（5分钟）播放《赛马》音乐，让幼儿整体感受乐曲的风格和情感。
3. 动作学习（7分钟）1. 教师先用简单的动作表现乐曲中的节奏和情感，引导幼儿观察并模仿。
幼儿园教案大班音乐欣赏《赛马》教案
幼儿园教案大班音乐欣赏《赛马》教案【教案制定】音乐老师【教案适用对象】大班幼儿【教案编写目的】通过音乐欣赏活动，培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣，同时培养幼儿的观察能力和表达能力。
【教学目标】1.能够对《赛马》这首音乐进行简单的观察和感受；2.通过激活幼儿的想象力，引导他们表达和展示对音乐的理解；3.培养幼儿的合作意识和集体观念。
【教学准备】1.音乐《赛马》的音乐文件或CD；2.马的图片或玩具马；3.幼儿画纸和彩色笔。
【教学内容】1.欣赏带领幼儿进行音乐欣赏活动。
播放音乐《赛马》，在播放过程中，观察幼儿的反应，引导幼儿听音乐时用眼睛、耳朵等感官感受音乐，激发他们的情感和想象力。
2.图片展示让幼儿观看马的图片，引导幼儿观察马的形状、动作，了解马的特点。
3.想象表达让幼儿分成小组，每个小组展示一个赛马的场景。
鼓励幼儿发挥想象力，通过身体的动作、声音和合作，表达他们对马和音乐的理解和感受。
4.音乐创造在展示的过程中，老师观察幼儿的表现，鼓励他们讨论和探索音乐、马的特点，并引导幼儿进行音乐创造活动。
提供各种乐器或身体打击物，让幼儿模仿马奔跑的声音，通过音乐创造，表达他们对音乐的理解。
5.画画活动在音乐欣赏结束后，让幼儿用彩色笔在画纸上绘画，画出他们对赛马的印象，可以是马奔跑的图像，或是他们对音乐的理解等。
【示范活动】教师可在音乐欣赏前自己进行一次示范活动，通过展示自己对音乐和马的理解和想象，激发幼儿的兴趣参与活动，并带动幼儿积极表达和参与。
【教学方法】1.听障、视障及特殊需要幼儿的教学方法：对于听障幼儿，可以通过观察老师的示范和手势引导，让他们参与到活动中来。
对于视障幼儿，可以通过触摸马的模型，听音乐的节奏来参与活动。
对于特殊需要幼儿，可以提供适当的辅助工具和指导，帮助他们参与到活动中来。
2.合作学习：通过小组活动，培养幼儿的合作意识和集体观念，激发他们的创造力和表达能力。
【扩展活动】1.比赛活动：让幼儿通过模仿赛马比赛，进行跑步比赛活动，观察并记录每个幼儿的比赛成绩。
幼儿园大班音乐优质教案活动《赛马》含反思
幼儿园大班音乐优质教案活动《赛马》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，主要围绕歌曲《赛马》展开。
歌曲以生动歌词描绘马儿奔跑情景，旨在让幼儿感受音乐中动物形象，培养他们音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《赛马》，学会用自然声音演唱。
2. 培养幼儿音乐节奏感，提高他们音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作能力，增强他们自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、节奏棒、马蹄形状道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过卡片展示马儿图片，引导幼儿观察并说出马儿特点。
然后邀请幼儿模仿马儿奔跑动作，激发他们对音乐活动兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放歌曲《赛马》，让幼儿感受歌曲韵律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词发音和节奏。
（3）分组演唱，让幼儿互相倾听，提高他们团队协作能力。
3. 例题讲解（5分钟）通过节奏棒和马蹄形状道具，讲解歌曲中节奏变化，并让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿分组，每组选择一种学具，根据歌曲节奏进行打击。
（2）教师巡回指导，纠正打击节奏不准确地方。
5. 歌曲表演（5分钟）邀请幼儿手持道具，模仿马儿奔跑动作，伴随歌曲进行表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《赛马》2. 歌词：展示歌曲主要歌词，用不同颜色标注节奏变化。
3. 节奏谱：用节奏符号表示歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《赛马》，并模仿马儿奔跑动作。
答案：幼儿完成演唱和动作模仿，家长签字确认。
2. 布置家长与幼儿一起制作动物面具，为下一节课动物音乐会做准备。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《赛马》表现出浓厚兴趣，但在节奏变化部分仍存在一定难度。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思一、活动目标：1. 感受乐曲《赛马》的情绪，能够用相应的动作表现乐曲的特点。
2. 学会用简单的词汇描述乐曲的情感，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、活动准备：1. 教学材料：乐曲《赛马》音频、图片、赛马玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿边听边跳。
2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿展示赛马的图片，引导幼儿观察并说出赛马的特点。
b. 教师讲述《赛马》的故事，引发幼儿的兴趣。
3. 欣赏乐曲《赛马》（10分钟）：a. 教师播放乐曲《赛马》，让幼儿认真倾听。
b. 教师引导幼儿用动作表现乐曲的特点，如奔跑、跳跃等。
4. 学习歌曲《赛马》（5分钟）：a. 教师教唱歌曲《赛马》，引导幼儿学会歌词。
b. 教师带领幼儿集体演唱，培养团队协作精神。
5. 创意活动（5分钟）：a. 教师发放赛马玩具，引导幼儿创作赛马比赛的情景。
b. 教师鼓励幼儿用音乐和动作展示自己的创意。
1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学反思：1. 教师反思活动过程中的教学方法，是否适合幼儿的理解和接受程度。
2. 教师反思活动组织是否有序，是否充分发挥了幼儿的主动性和创造力。
3. 教师根据反思结果，调整教学策略，为下次教学活动做好准备。
六、活动准备：1. 教学材料：乐曲《赛马》音频、图片、赛马玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿边听边跳。
2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿展示赛马的图片，引导幼儿观察并说出赛马的特点。
b. 教师讲述《赛马》的故事，引发幼儿的兴趣。
《赛马》大班音乐活动教案
《赛马》大班音乐活动教案一、活动目标1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过模仿骑马的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在音乐活动中体验到快乐。
二、活动准备1. 音乐磁带或音响设备2. 宽敞的活动场地3. 每个孩子准备一个小马头饰4. 节奏乐器（如铃鼓）三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）教师向幼儿介绍本次活动主题《赛马》，讲解骑马的动作要领，并示范。
引导幼儿模仿骑马的动作，感受音乐的节奏。
3. 主体部分（10分钟）1. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做骑马的动作，感受音乐的快慢变化。
2. 教师带领幼儿一起使用节奏乐器，为音乐伴奏，增强幼儿对音乐节奏的感知。
3. 教师邀请幼儿上台展示自己的骑马动作，鼓励他们大胆表现自己。
4. 总结部分（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动中幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家陪同孩子一起进行音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置赛马主题墙饰，让幼儿在日常生活环境中继续感受赛马的氛围。
五、注意事项1. 确保活动场地安全宽敞，避免幼儿在活动中发生碰撞。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 活动过程中，教师要保持积极愉快的情绪，营造轻松的活动氛围。
4. 活动结束后，教师要关注幼儿的生理反应，及时调整活动强度。
六、教学内容1. 音乐曲目：《赛马》2. 骑马动作：骑马步行、快跑、转弯等3. 节奏乐器：铃鼓、木鱼等4. 音乐节奏：2/4拍子七、教学方法1. 示范法：教师示范骑马动作和节奏乐器伴奏，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起参与活动，增强幼儿的参与感。
大班音乐公开课《赛马》教案
大班音乐公开课《赛马》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《赛马》。
该章节详细介绍了我国蒙古族赛马的音乐特色及文化背景，包括赛马音乐的旋律、节奏、乐器等，让学生在欣赏音乐的同时，深入了解民族文化。
二、教学目标1. 让学生掌握蒙古族赛马音乐的基本旋律和节奏特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
3. 通过集体合作，培养学生的团队精神和协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蒙古族赛马音乐的节奏特点和乐器演奏技巧。
2. 教学重点：掌握赛马音乐的基本旋律，培养学生的音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、赛马音乐CD、PPT、鼓、镲等打击乐器。
2. 学具：每人一份赛马音乐乐谱、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示蒙古族赛马的图片和视频，引导学生感受赛马的氛围，激发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）播放赛马音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律特点。
（2）讲解赛马音乐的节奏特点和乐器演奏技巧。
（3）带领学生学唱赛马音乐的基本旋律。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分组进行赛马音乐合唱练习，培养学生的团队协作能力。
（2）利用打击乐器，让学生为赛马音乐伴奏，提高学生的节奏感。
4. 音乐创作（10分钟）（1）让学生根据赛马音乐的基本旋律，创作自己的音乐作品。
（2）鼓励学生分享自己的作品，并进行评价和讨论。
（2）学生分享学习心得，提出改进建议。
六、板书设计1. 蒙古族赛马音乐旋律特点：高亢、激昂节奏特点：复杂、多变主要乐器：马头琴、鼓、镲等七、作业设计1. 作业题目：以《赛马》为主题，创作一幅音乐绘画作品。
2. 答案：学生作品，要求画面体现蒙古族赛马音乐的特色，如：赛马场景、乐器、旋律等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于蒙古族音乐的知识，提高音乐素养。
大班音乐欣赏教案《赛马》
大班音乐欣赏教案《赛马》一、教学内容本节课选自大班音乐欣赏课程，教材为《儿童音乐欣赏指导手册》第四章第二节，详细内容为《赛马》作品欣赏。
本章主要通过对《赛马》的欣赏，使幼儿初步了解我国民间音乐的特点，培养他们对音乐的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 感知和理解音乐作品《赛马》的旋律、节奏及情感表达，了解马蹄声、铃铛声等音乐元素在作品中的运用。
2. 通过音乐欣赏，培养幼儿对我国民间音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 鼓励幼儿参与音乐活动，发展他们的合作意识，提高自信心和表现力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿感知《赛马》音乐作品的旋律、节奏及情感表达。
难点：让幼儿理解并模仿音乐中的马蹄声、铃铛声等元素。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、音乐CD、《赛马》图谱、马蹄声和铃铛声的道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿马儿奔跑的动作，引导幼儿体验马儿奔跑的速度和节奏。
2. 作品欣赏（8分钟）（1）播放《赛马》音乐作品，让幼儿初步感受音乐的旋律、节奏。
（2）引导幼儿关注音乐中的马蹄声、铃铛声等元素，帮助他们理解音乐内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示《赛马》图谱，引导幼儿观察图谱中的音乐元素。
（2）讲解图谱中的马蹄声、铃铛声等元素，让幼儿模仿并体验。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行打击乐器练习，让幼儿模仿音乐中的马蹄声、铃铛声。
（2）邀请部分幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
（2）邀请全体幼儿参与音乐表演，共同完成《赛马》作品。
六、板书设计1. 板书《赛马》2. 内容：（1）音乐元素：旋律、节奏、马蹄声、铃铛声（2）音乐图谱：展示《赛马》图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿《赛马》音乐作品中的马蹄声、铃铛声，并分享给教师。
2. 答案：根据幼儿的模仿情况，给予适当评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对音乐元素的掌握情况，及时调整教学方法。
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思
幼儿园大班上学期音乐教案《赛马》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《赛马》这首歌曲的旋律和歌词，能够跟着音乐节奏演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《赛马》这首歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
难点：音准的掌握和集体合作时的节奏统一。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《赛马》乐谱、录音机、音响设备、教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片挂在一旁。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿自由活动，做一些简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 导入（2分钟）：教师向幼儿介绍今天的歌曲《赛马》，让他们听听歌曲的旋律，并提问：“你们听到了什么？歌曲是快的还是慢的？”3. 学习歌曲（5分钟）：（1）教师带领幼儿学习歌曲的歌词，一句一句地进行，确保幼儿能够跟上节奏。
（2）教师教幼儿学习歌曲的旋律，从低到高，逐步教授，让幼儿能够准确地唱出歌曲。
4. 实践演唱（3分钟）：让幼儿分成小组，进行集体演唱，教师巡回指导，纠正音准和节奏方面的问题。
5. 总结与反思（2分钟）：教师带领幼儿总结今天的收获，让他们谈谈学习过程中的感受，并提出改进意见。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习进度，针对音准和节奏方面的问题，给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
2. 在集体演唱时，教师要注意调整音量，确保每个幼儿都能听到并跟上节奏。
3. 教学中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，提高学习的积极性。
4. 对于学习有困难的孩子，教师要给予关心和支持，帮助他们克服困难，提高自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《赛马》这首歌曲发送给家长，让家长在家辅导幼儿学习唱歌，加强家校合作。
2. 音乐活动：组织一次《赛马》歌曲表演活动，让幼儿在集体面前展示自己的歌唱才华，培养他们的表演能力。
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐欣赏活动《赛马》
示范幼儿园大班音乐教案教学设计：音乐欣赏活动《赛马》一、教学目标1.了解音乐作品《赛马》的基本信息，如作曲家、歌曲分类、乐器演奏等。
2.通过音乐欣赏，培养幼儿的感性认识和想象力，发挥幼儿的音乐创造力。
3.学习和掌握基本的音乐知识，如乐器演奏技巧、音乐表情等，提高幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学步骤1.导入环节（10分钟）•指导幼儿进行身体放松，调整自己的状态。
•利用疏导话题，提出问题引导幼儿回忆自己最近听过的优美乐曲，并询问他们对这些音乐的印象。
•介绍音乐欣赏活动的主题《赛马》。
2.音乐欣赏环节（15分钟）•播放音乐《赛马》。
（注：建议使用高音质的音乐文件，以确保音乐效果）•指导幼儿仔细聆听音乐，通过观察听觉、情感体验等方面的感知，感受音乐的美。
•经过音乐欣赏活动，指导幼儿分享自己的情感体验和感受，并收集幼儿的相关回答和观点，以促进幼儿之间的互动和分享。
3.集体活动环节（20分钟）3.1 筛选乐器•介绍不同的乐器，如钢琴、小提琴、长笛、萨克斯等。
•请幼儿自由挑选自己喜欢的乐器，并做好标记（如标贴、绑带等）。
•引导幼儿分享乐器的特点以及对它的印象。
3.2 乐器配合•指导幼儿根据自己所选的乐器，选择适合的乐曲和乐曲片段。
•演奏乐器时，着重锻炼幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。
•引导幼儿进行表演欣赏和点评，让幼儿学会欣赏和评价其他人的表演。
4.总结环节（5分钟）•通过情感表达，让每位幼儿讲述自己的收获和体验，并对本次活动进行总结。
•总结本次音乐欣赏活动，提出今后改进之处并寻求幼儿对音乐学习的需求。
三、教学重点•指导幼儿欣赏音乐，在情感体验和美学感受中学会发现音乐的美好。
•教导幼儿基础的音乐知识，如乐器演奏技巧、音乐表达等。
•利用幼儿自由选择乐器和乐曲片段的方式，培养幼儿音乐创造力。
四、教学工具1.高音质的音乐文件《赛马》。
2.各种类型的乐器，如钢琴、小提琴、长笛、萨克斯等。
五、教学方式•结合情境、故事和动态展示进行引导教学。
《赛马》音乐教案
《赛马》音乐教案《赛马》音乐教案（精选15篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是本店铺为大家收集的《赛马》音乐教案，希望对大家有所帮助。
《赛马》音乐教案 1一、活动目标初步感受乐曲《赛马》，大胆想象乐曲中的音乐形象，了解乐曲名称，感受民族乐曲的美。
二、活动准备1、有铃铛的玩具马。
2、草原赛马的PPT。
3、配有朗诵的赛马音乐录音。
三、活动过程（一）欣赏《赛马》1、初步欣赏T：今天带了一首曲子叫《赛马》，我们来听一听2、再次欣赏T：刚才听到的曲子叫什么名称？再听一次想想曲子什么感觉？可能说的什么事？3、自由讨论T：听了音乐好像来到什么地方？看到些什么？4、多感官欣赏T：我们来看看到底在哪发生了什么？出示PPT、听配乐朗诵《赛马》。
5、分段欣赏T：（老师弹奏两个复倚音，引导幼儿想象情节）这个音乐告诉我们什么？引导幼儿想象牧民在马脖子上系上了铃铛，出示铃铛玩具马弹复倚音再次欣赏。
T：（听乐曲后面10小节）发生了什么事？（引导幼儿感受激烈的乐句，想象马儿越跑越快，你追我赶，紧张激烈。
）T：（听乐曲11小节一18小节）这好像在说什么？（引导幼儿想象马儿跑到终点胜利，赛马结束。
）6、完整欣赏T：让我们去看一场赛马，为他们加油。
（老师放PPT、朗诵录音并配上舞蹈动作，让幼儿全方位地进行欣赏。
）（二）动作表现T：我们也一起上大草原，骑上马儿参加赛马。
（鼓励幼儿根据音乐自由配动作）操作提示欣赏活动前，幼儿对蒙古族有一定的了解，知道他们生活的环境以及民族的特点，对于之后的欣赏想象起到支持的作用。
老师提供多样化的欣赏方式调动幼儿多种感官进行欣赏：例如：听赏乐曲——听觉；看PPT图片——视觉，边看图边听配乐朗诵——语言加音乐的视听觉美的感官；舞蹈欣赏——肢体动作感觉等等。
一种材料用多种方式进行刺激，各角度挖掘乐曲的美。
幼儿园大班教案《赛马》含反思通用
幼儿园大班教案《赛马》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域，教材为《幼儿音乐活动指导手册》第5章《赛马》。
详细内容包括：认识赛马文化，学习赛马歌曲，进行节奏训练，创编赛马动作，培养音乐表现力。
二、教学目标1. 了解赛马文化，感受赛马比赛的激烈氛围。
2. 学会演唱歌曲《赛马》，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
教学重点：学会演唱《赛马》歌曲，掌握节奏感，能自主创编赛马动作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、赛马道具、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：小马道具、彩色纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于赛马的故事，引发幼儿对赛马的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱《赛马》歌曲，注意指导幼儿掌握节奏变化。
（2）分组进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现。
3. 节奏训练（10分钟）（1）教师示范用打击乐器为歌曲伴奏，引导幼儿学习打击乐器的基本技巧。
（2）幼儿分组进行打击乐器练习，互相配合，共同完成伴奏。
4. 创编赛马动作（10分钟）（1）教师示范创编赛马动作，引导幼儿观察、模仿。
（2）幼儿分组进行赛马动作创编，鼓励创新，展示成果。
5. 情景表演（10分钟）（1）教师组织幼儿进行赛马情景表演，分配角色，指导表演。
（2）幼儿进行表演，体验赛马比赛的激烈氛围。
六、板书设计1. 板书《赛马》2. 歌曲歌词3. 赛马动作图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《赛马》歌曲，并分享所学赛马动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学节奏，保证教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观赛马比赛，深入了解赛马文化。
（2）开展家庭音乐活动，邀请家长参与，增进亲子关系。
大班音乐优质教案《赛马》含反思
大班音乐优质教案《赛马》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《民族音乐欣赏》中的《赛马》一节。
教学内容主要包括：了解赛马活动的背景，学习赛马音乐的特点，欣赏《赛马》乐曲，学唱《赛马》歌曲。
二、教学目标1. 让学生了解赛马这一民族活动，培养学生的民族自豪感。
2. 通过欣赏《赛马》乐曲，提高学生对音乐的感受力和鉴赏能力。
3. 学会唱《赛马》歌曲，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：赛马音乐的特点及其演奏乐器；歌曲的演唱技巧。
2. 教学重点：欣赏《赛马》乐曲，学唱《赛马》歌曲，了解赛马文化。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、钢琴、赛马场景图片、乐器模型。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、乐器（如打击乐器、弦乐器等）。
五、教学过程1. 导入：展示赛马场景图片，引导学生讨论赛马活动的特点，激发学生对赛马音乐的兴趣。
2. 新课内容：（1）欣赏《赛马》乐曲，引导学生关注音乐中的节奏、旋律等元素，了解赛马音乐的特点。
（2）学习歌曲《赛马》，分段教唱，注意指导学生掌握正确的演唱方法。
（3）分小组讨论，探讨歌曲中的节奏、旋律特点，培养学生的团队合作精神。
3. 随堂练习：（1）分组演唱《赛马》歌曲，鼓励学生大胆展示自己。
（2）选用打击乐器、弦乐器等，为《赛马》歌曲进行伴奏，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 《赛马》2. 内容：（1）赛马音乐特点（2）歌曲《赛马》歌词及旋律（3）赛马文化简介七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《赛马》歌曲歌词，并能流利演唱。
（2）简述赛马音乐的特点及演奏乐器。
2. 答案：（1）歌曲《赛马》歌词：略（2）赛马音乐特点：节奏明快、旋律激昂；演奏乐器：马头琴、二胡、笛子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了赛马音乐的特点和歌曲演唱技巧。
但在课堂实践中，还需加强对学生的个别指导，提高教学效果。
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解赛马的音乐特点，能够说出赛马音乐的主题和节奏。
2. 技能目标：通过欣赏和模仿，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养对音乐的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够欣赏赛马音乐，并能够模仿赛马的节奏。
2. 教学难点：让幼儿理解赛马音乐的节奏变化和主题。
三、教学准备1. 教具准备：赛马音乐的CD、音乐播放器、图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备正常运行。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍赛马音乐，引导幼儿倾听并感受赛马的音乐特点。
2. 欣赏赛马音乐：教师播放赛马音乐的CD，让幼儿完整地欣赏一遍。
3. 模仿赛马节奏：教师带领幼儿模仿赛马的节奏，让幼儿感受音乐的韵律。
4. 学习赛马音乐主题：教师引导幼儿学习赛马音乐的主题，让幼儿能够说出主题的特点。
五、教学反思1. 教师需要反思幼儿对赛马音乐的欣赏能力和节奏感的掌握情况，以便调整教学方法。
2. 教师需要关注幼儿在活动中的情绪和参与度，确保活动的顺利进行。
3. 教师可以通过观察幼儿的表现，了解他们在活动中的困难和问题，及时给予帮助和指导。
六、教学延伸1. 家园共育：教师可以建议家长在日常生活中播放赛马音乐，让幼儿在家庭环境中继续欣赏和感受赛马音乐的魅力。
2. 艺术创作：教师可以引导幼儿用画笔描绘赛马的场景，激发幼儿的想象力，培养幼儿的艺术创造力。
七、教学评价1. 过程评价：教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、欣赏能力和节奏感的表现，对幼儿的音乐素养进行评价。
2. 结果评价：教师可以通过幼儿在活动中的作品、分享和问答，对幼儿的音乐知识和理解能力进行评价。
八、教学注意事项2. 教师在带领幼儿模仿赛马节奏时，要注意节奏的准确性和稳定性，确保幼儿能够掌握正确的节奏。
3. 教师在活动中要关注每个幼儿的情绪和需求，给予个别化的指导和帮助。
幼儿园大班音乐欣赏《赛马》教案（通用5篇）
幼儿园大班音乐欣赏《赛马》教案（通用5篇）幼儿园大班音乐欣赏《赛马》教案篇1设计意图：将蒙古族乐曲《赛马》诠释成特定的情景表演，让幼儿通过欣赏、演奏、律动等活动，引导幼儿探索性、创造性地学习民族经典音乐。
体味乐曲的意境，增进爱国情感。
活动准备：1、乐曲《赛马》2、乐器串铃，铃鼓，圆舞板。
3、白马和黄马图片，课件。
活动目标：1、通过观看表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪用打击乐器合拍投入地进行表演。
2、培养幼儿对民族音乐的喜爱，对祖国的热爱。
活动过程：一、导入师幼跑马步跟随音乐《赛马》进入场地。
师：刚才我们小朋友们都骑着马回到了自己的座位。
骑马好玩不好玩呢？你们知道我国的哪个民族最喜欢骑马了？（蒙古族，他们被称为马背上的民族）二、欣赏第一遍音乐。
师：让我们一起走进内蒙古美丽的大草原吧！今天在这里要举办一场盛大的赛马比赛。
欢迎白马闪亮登场，欢迎黄马闪亮登场。
让我们一起来听一听《赛马》音乐，看一看赛马比赛。
（幼儿边欣赏乐曲，边看教师手持图片表演赛马）三、分析音乐。
师：你们听了刚才的《赛马》音乐，也观看了这场比赛。
认为这首乐曲大概有几段？（幼儿自由发表意见）再次欣赏乐曲，教师边演示赛马比赛，边分析乐曲表达的意境。
A段：描写了群马奔腾、热烈的比赛场面。
Ｂ段：人们置身于美丽的大草原，观看赛马比赛高兴、愉悦的心情。
C段：比赛到了关键时刻，所有的马都拼尽全力，你追我赶奔向终点，观众们更是心情激动，为获胜的选手欢呼喝彩。
吁！比赛结束。
四、演奏乐曲。
师：今天我带来了几种乐器，分别展示音响效果，请幼儿来听一听。
圆舞板：你们听它的声音像什么？（马蹄声）串铃：你们听它的声音像什么？（马的铃铛声）铃鼓：它的声音听起来很热闹。
你们想不想用乐器来演奏一下这首乐曲呢？将幼儿分成三组，黄马队（串铃），白马队（圆舞板），观众啦啦队（铃鼓）。
看老师指挥，演奏这首乐曲。
五、马的用途延伸师：你们知道这些马除了用来比赛，还可以用来做什么？幼儿自由回答。
大班音乐欣赏教案《赛马》
大班音乐欣赏教案《赛马》教案：大班音乐欣赏《赛马》一、教学目标：1.能够正确听辨《赛马》的旋律，和声和节奏。
2.能够通过音乐欣赏，培养学生的音乐审美和欣赏能力。
3.能够通过活动的方式，培养学生的音乐表达能力和创造能力。
二、教学准备：1.PPT展示器或投影仪。
2.音乐播放器。
3.学生活动桌、椅子。
4.活动所需的玩具赛马等道具。
三、教学过程：1.创设情境：教师介绍本节课将要听一首音乐《赛马》，并请学生想象一下赛马奔驰时的画面和感觉。
2.音乐欣赏：（1）播放《赛马》音乐，让学生静静地欣赏。
（2）通过PPT展示音乐家绘制的《赛马》图片，让学生看图片，感受音乐的表达。
（3）停止音乐播放，与学生共同回忆刚才的音乐的特点，如快速的节奏和高低不同的音符。
3.音乐描绘活动：（1）将学生分成几组，每组选一名学生担任马主。
其他组员将扮演马。
（2）为每位学生发放一个玩具马，引导马主们了解和感受马的特点，如四蹄、马尾等。
（3）播放《赛马》音乐，让学生根据音乐的节奏和旋律，模仿马的奔驰姿势和声音进行表演。
（4）老师和其他学生可以观察并给予表演者鼓励和指导。
4.音乐制作活动：（1）将学生分成几组，每组一人担任指挥，其他组员将扮演马。
（2）指挥的学生通过手势和动作来指导其他的学生按照自己的要求进行马的奔驰表演。
（3）其他学生根据指挥的要求，通过自己的创造力进行表演，展示自己理解音乐的能力。
（4）其他学生和老师可以观察并给予表演者鼓励和指导。
5.结束活动：（1）让学生回忆本节课的学习内容，分享自己的感受和体会。
（2）教师总结本节课的教学内容和成果，对学生的表现给予肯定和激励。
四、教学反思：通过本节课的音乐欣赏和活动，学生不仅能够熟悉和理解《赛马》这首音乐作品，还能够通过活动的方式，培养他们的音乐表达能力和创造能力。
学生在参与活动的过程中，可以感受到音乐所传达的情感和美感，培养他们的音乐审美和欣赏能力。
同时，通过参与创造性的活动，学生也能够发展他们的想象力和创造力。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班音乐欣赏《赛马》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class music appreciation "Horse Racing"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班音乐欣赏《赛马》
大班音乐欣赏《赛马》——骏马奔驰保边疆
常州市轻工幼儿园吴雪霖
课题生成：
在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材。
我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题。
课题名称骏马奔驰保边疆（大班音乐活动）
教育目标：
1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，`用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。
创造性的表现自身对音乐的感知。
3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
活动准备：四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡。
活动过程：
一、情景导入
老师：在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看----它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演。
二、分析音乐，将音乐情境化。
师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。
在此基础上教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。
这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。
再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。
老师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→一起奔跑冲
刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳“吁——”（全曲结束）
三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。
教师示范随乐用筷子敲奏。
幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。
①教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？幼儿：我坐的是红色的椅子，就扮演红色的马。
②教师:你怎样表演马在奔跑？幼儿1：我可以象骑马的叔叔那样挥鞭；幼儿2：我可以喊“驾——”
幼儿听音乐，分组用筷子演奏。
①看指挥演奏：一起走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走（两组轮流敲奏）→一起奔向终点冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲结束（幼儿筷子上举，作欢呼状）
②教师：怎样使你的筷子敲得好听？幼儿1：要合着节拍敲；幼儿2：带上手腕敲得好听！
③教师：刚才我们是使用两把筷子对敲，还可以怎么敲？
幼儿1：我可以将筷子在椅背上敲；幼儿2：我可以在椅子的两侧敲；幼儿3：我可以在地板上敲。
④根据筷子不同的敲击点幼儿再次分组演奏。
⑤教师：你还想扮演什么颜色的马？（交换位置演奏），提出要求：老师指挥重拍时，你要把重拍敲出来！
探讨其他乐器的匹配。
①教师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。
手持木偶马饰：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独）
②各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。
四、小结：
今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲！（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。