中国娃歌词
姓啥从那百家姓里查，祖籍在那黄土高坡大槐树地下，家住东方神州，又名叫华夏，走到天边不改的名咱叫中国娃。
最爱喝的水呀，永远是黄河水，给咱一身太阳色能把那雪融化，最爱吃的菜是那小葱拌豆腐，一青二白清清白白做人也不掺假。
最爱说的话呀，永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字儿是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人也像它。
最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底儿，站得稳呐走得正，踏踏实实闯天下，最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底儿，站得稳呐走得正，踏踏实实闯天下。
最爱做的事呀是报答咱妈妈，走遍天涯心不改，永远爱中华，
最爱做的事呀是报答咱妈妈，走遍天涯心不改，永远爱中华
恋啥最恋咱的中国家，长城是咱的绿围巾，昆仑是白铠甲，江南烟雨甜呀，关外风雪辣，风雕雨塑着一个个有志的中国娃
主题《我是中国娃》
幼儿园主题活动计划大一班实施时间： 2017年10月9日——11月15日主题 名称 我是中国娃班级大一教师 主题说明 孩子们了解了在“地球”这个好大好大的大家庭里，有黄皮肤中国小朋友的歌声与欢笑，有黑皮肤、白皮肤、红皮肤各国小朋友的友谊与问候，增强了“我是中国小娃娃”的意识；与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽；收藏展览的各地特产宝藏，让孩子们知道祖国地大物博；了解多个民族传统文化习俗，激发了喜爱各民族的情感。在“我是中国娃”的主题活动中，惊奇越来越多，感受也会越来越深。 主题目标1、知道升旗的礼仪。增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。 2、喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演出、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。 3、合群。开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 4、能积极主动参加劳动、做事有条有理并注意效果。 5、在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。 6、能将舞蹈动作的节奏型提取出来，并按指挥要求进行打击乐器演奏；跳简单的民族舞、表达其活动、欢快的情绪。 集体教学第一周 语言：木屐咯 叽叽 美术：京剧脸 谱 社会：我是中 国小娃娃 音乐：中国功 夫 数学：青花瓷 科学：月亮船 健康：跳花竿 第二周 语言：我们小 手拉大手 美术：青花瓷 瓶 社会：兄弟姐 妹是一家 音乐：骑马 数学：火车飞 机几点开 科学：香港和 澳门 健康：熊来了 第三周 语言：聪明的 阿凡提 美术：地球上 的小朋友 社会：北京 音乐：大中国 数学：左右我 能分得清 科学：全世界 娃娃手拉手 健康：踩高跷 第四周 语言：有趣的 汉字 美术：民族服 饰真漂亮 社会：百家姓 音乐：北京的 金山上 数学：单数双 数 科学：纸是大 力士 健康：小小旅 行家 第五周 语言：美丽的祖 国 美术：竹 社会：领奖台上 音乐：欢迎你到 新疆来 数学：隐藏的电 话号码 科学：地球上的 小朋友 健康：舞长龙
儿童合唱歌曲大全精选儿童合唱歌曲1
儿童合唱歌曲大全精选儿童合唱歌曲 1.静静地听 2.最美丽 3.眼睛 4.跨世纪的新一代 5.踩雨 6··.荷塘边的歌谣 7.槟榔树下摇网床 8.我为老师唱支歌 9.深情的爱 10.寻找春天 11.哪里有秋天 12.银色的马车从天上来啦 13.幸福的明天美滋滋的 14.为了妈妈 15.春天的脚步 16.我爱米兰 17.走进阳光 18.牛背上的孩子 19.太阳——熟透的苹果 20.妈妈的目光 21.爱的人间 22.十月是你的生日，中国 23.捧出所有的爱 24.我们走进十月的阳光 25.朝霞 26.我怎样长大 27.小纸船的梦 28.美丽的翠鸟 29.我们和你们 30.月亮月光光 31.玫瑰，红红的玫瑰 32.同一首歌 33.拥军花鼓 34.青草小河边 35.茉莉花 36.采茶舞曲 37.太阳出业喜洋洋 38.杨柳叶子青 39.天黑黑 40.小白菜 41.斑鸠调 42.留住阳光43.桑木扁担软溜溜 44.放风筝 45.牧歌 46.猜调 47.灯碗碗开花在窗台 48.割豌豆 49.摘菜调 50.星星之夜 爱国儿童歌曲大全 歌唱二小放牛郎 7 送别 8 毕业歌 9 游击队歌 10 时光老人的礼物 11 我们的田野 12 娃哈哈 13 让我们荡起双桨 14 儿童团放哨歌（ 15 听妈妈讲那过去的 事情 16 绿色的祖国（领唱， 合唱） 17 我们走在大路上 18 小松树 19 红星歌 20 雨花石 21 小鸟，小鸟 22 祖国像妈妈一样 23 嘀哩嘀哩 24 铃兰 25 少年，少年，祖国的 春天 26 春雨沙沙 27 外婆的澎湖湾 28 采蘑菇的小姑娘 29 歌声与微笑 30 小背篓 31 种太阳 32 童心是小鸟 33 采一束鲜花 34 妈妈格桑拉 35 祖国最亲，妈妈最好 36 野菊花 37 荷塘边的歌谣 38 我是山里的小歌手 39 哪吒闹海 40 牧童哪里去了 41 七子之歌 42 中华小儿郎 43 苗家小阿妹 44 站在世界领奖台━ 献给少年金牌获得者 45 56个小朋友手拉手 46 海那边 47 美丽的侗乡 48 卓玛 49 重返校园的小阿妹 50 红卓玛 51 亲亲太阳 52 三峡的浪花 53 祖国 54 编花篮 55 祖国祖国多美丽 56 中国男孩朱晓民词 王志刚曲 57 红孩子黄新华词 郝士达曲 58 我爱妈妈的眼睛平 洋词施光南曲 59 每当我走过老师窗 前金哲词董希哲曲 崔彬译配 60 装扮蓝色的地球陈 镒康词侯小声曲 61 手拉手祖国变得更 美丽程虹词孙川曲 62 我们美丽的祖国（合 唱）张名河词晓丹曲 长城谣> <将来的主 人> 妈妈教我一支 歌少年少年祖国的 春天 中国娃祝福祖国 我们多么幸福祖 国祖国多美丽
大班社会我是中国娃教案反思
大班社会我是中国娃教案反思 大班社会我是中国娃教案反思主要包含了设计意图，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别，知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我是中国娃教案吧。 设计意图 世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。 活动目标: 1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。 3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4.培养幼儿敏锐的观察能力。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点： 感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 活动准备： 1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色； 2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；
3.音频：一段汉语和一段英语。 活动过程： 一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 “请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？” “世界上有几种肤质的人呢？” “世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人” “那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？” 二、图片展示情境，了解中国的地理位置。 1.出示世界地图。 “这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？” 2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）” “中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢？” 三、运用生活情境，了解中国的语言文字 1.放两段录音，一段汉语、一段英语。 “请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。” 2.出示中国汉字和英语。 “哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的字，你们有什么发现吗？我们写的字是汉字，也叫方块字。” 四、欣赏儿歌《我是中国娃》
五年级音乐下册
第一单元中国娃 一、单元目标 1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2、背唱《草原赞歌》，并能表现出歌曲中的自豪感。在听赏或演唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、前倚音等装饰音记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。 3、结合学唱歌曲《海娃的歌》做听辨与视唱练习，能分辨“4”与“#4”的区别，并能较准确地唱出它们的音高；结合听赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》，初步了解“协奏曲”这种独特的器乐表现形式。 4、能自主参与到各项音乐活动中，并尝试用不同的方式表现中国娃的形象，锻炼自己即兴表演的能力，能用歌声、肢体动作大胆地表达内心的感受。 二、单元重点 感受、体验、演唱好不同音乐的风格和特点。能用歌声、肢体动作大胆地表达内心的感受。 三、单元难点 用不同的方式表现不同的音乐形象，锻炼即兴表演的能力。 四、课时安排
第一课时 一、教学内容： 1、听：草原小姐妹 2、唱：草原赞歌 3、动：歌表演（1）草原赞歌 二、教学目标： 1、能用自然、有表情的歌声演唱歌曲，表达对草原无限的赞美之情。 2、在欣赏音乐时，能感受到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起音乐情绪的、风格的变化。认识协奏曲这一音乐表现形式的特点。 三、教学重点、难点： 音乐情绪的感受及表现。 四、教具准备： 录音机、DVD机、小黑板、竖笛 五、教学过程： 一、谈话导入： 听赏1-2首有关草原的歌曲《草原上升起不落的太阳》等。 谈话：让学生说说有关草原的印象。 二、学唱歌曲《草原赞歌》 1、聆听歌曲范唱，感受并说说歌曲歌曲中是怎样描写草原的。 2、再次聆听歌曲，说出歌曲中节奏相同的乐句。
好一个土娃子音乐教案.doc
好一个土娃子音乐教案 【篇一：音乐教案】 主备人：杨荣备课日期： 2 月28 日使用日期：总第 1 课时 主备人：杨荣备课日期： 2 月28 日使用日期：总第 2 课时 教学设计 主备人：杨荣备课日期： 2 月28 日使用日期：总第 3 课时 教学设计 主备人：杨荣备课日期： 2 月28 日使用日期：总第 4 课时【篇二：五下音乐第一单元《童声中国娃》教案】 第一单元《童声中国娃》 教学内容 第1 课时：欣赏《草原小姐妹》唱《草原赞歌》歌表演《草原赞歌》第2 课时：欣赏、表演《好一土娃子》唱《好一土娃子》 第3 课时：欣赏、唱《童声里的中国》 教学目标 1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的 风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《好一土娃子》 活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐 中所起的作用。 3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色， 和协奏曲的形式。 4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表 达内心感受。教学重点难点 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐 风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀 大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。教学过程 第1 课时 1、组织教学 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪 里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一看。 2、欣赏《草原英雄小姐妹》 a、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。
问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？ b、介绍主奏乐器：琵琶 c、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄 事迹。 d、完整欣赏。 e、重点欣赏第 1 段。 问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？ f、介绍协奏曲。 协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形 式。 3、新授歌曲《草原赞歌》 a、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力 量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下 面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。 b、听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪 的感情） c、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。 问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最高音是哪个？ 全曲可分为几句？有没有相同的乐句？ d、接龙唱谱。 e、用“lu 模”唱旋律。 f、熟悉歌词，演唱歌曲。 g、歌曲处理。 h、完整演唱。 4、表演《草原赞歌》 a、学习简单蒙古舞动作。 弹舌、扬鞭、耸肩、骑马 b、师生互动。 5、课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。第2 课时 1、欣赏《好一土娃子》 a、交流《好一土娃子》的故事，了解土娃子的个性。 b、听音乐，感受作品的谐略风格。 c、介绍歌曲创作背景。 d、跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。
热门-幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》含反思设计意图： 世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。 活动目标： 1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。 3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 重点难点： 感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 活动准备： 1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;
2.PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体; 3.音频：一段汉语和一段英语。 活动过程： 一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 “请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?” “世界上有几种肤质的人呢?” “世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人” “那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?” 二、图片展示情境，了解中国的.地理位置。 1.出示世界地图。 “这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?” 2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)” “中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?” 三、运用生活情境，了解中国的语言文字 1.放两段录音，一段汉语、一段英语。
五下音乐第一单元《童声中国娃》教案
资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 第一单元《童声中国娃》 教学内容 第 1 课时：欣赏《草原小姐妹》唱《草原赞歌》歌表演《草原赞歌》 第 2 课时：欣赏、表演《好一土娃子》唱《好一土娃子》 第 3 课时：欣赏、唱《童声里的中国》 教学目标 1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《好一土娃子》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。 3、结合歌曲分辨“ 4”和升“ 4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。 4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。 教学重点难点通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。 教学过程 第 1 课时 1、组织教学 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一看。 2、欣赏《草原英雄小姐妹》 A 、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。问：这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？ B、介绍主奏乐器：琵琶 C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。 D 、完整欣赏。 E、重点欣赏第1 段。问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？ F、介绍协奏曲。协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。 3、新授歌曲《草原赞歌》 A 、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对 家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。 B 、听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情） C、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最高音是哪个？全曲可分为几句？有没有相同的乐句？ D 、接龙唱谱。 E、用“ LU ”模唱旋律。 F、熟悉歌词，演唱歌曲。 G、歌曲处理。 H、完整演唱。 只供学习与交流
第一单元童声中国娃
第一单元童声中国娃 第一课时 教学目标: 1.通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2.背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、倚音等记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。 3.结合歌曲分辨“ 4”和升“ 4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。 4.自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。教学重点难点: 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。 教学过程 1.组织教学“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原）今天就让我们一起去草原看一看。 2.欣赏《草原小姐妹》 A 请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。问:这段音乐熟悉吗？是什么乐器演奏的？ B 介绍主奏乐器：琵琶 C 简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。 D 完整欣赏。重点欣赏第 1 段。问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？ E 介绍协奏曲。协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。 3.新授歌曲《草原赞歌》 A 小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群？他们的力量从哪里来？（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。
B 听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么？（欢乐的情绪，自豪的感情） C 视谱。随琴哼唱两遍歌谱。问：歌曲中有几个不同的音？最低音是哪个？最高音是哪个？全曲可分为几句？有没有相同的乐句？ D 接龙唱谱。 E用“LU”模唱旋律。 F 熟悉歌词，演唱歌曲。 G 歌曲处理。 H 完整演唱。 4.表演《草原赞歌》 A 学习简单蒙古舞动作。弹舌、扬鞭、耸肩、骑马 B 师生互动。 5．课堂小结：高唱赞歌，学习英雄，当无愧于“中国娃”称号的新时代的好儿童。 第二课时 1.欣赏《草原放牧》 A 交流《草原放牧》的故事。 B 听音乐，感受作品的谐略风格。 C 介绍歌草原放牧曲创作背景。 D 跟音乐哼唱歌词，练习说唱部分。 E 表演时启发学生关注音乐的段落变化。 2.新授歌曲《好一个土娃子》 A 欣赏MTV 《好一个土娃子》，感受歌曲的风格与特点。 B反复欣赏歌曲，讨论：装饰音在歌曲中起到了什么作用？\ （下滑音） ―（波音）356 （装饰音） a 讲解各装饰音的名称，并要求记熟。 b 分别演唱以上装饰音,体验各装饰音的唱法。 c 装饰音的运用更增加了歌曲的
幼儿园活动】《可爱的中国娃》(手工)
活动内容：艺术《可爱的中国娃》（手工） 【活动目标】 1.在欣赏中国传统娃娃的基础上，尝试表现具有特色的娃娃形象。 2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。 3.会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩变化所带来的美感。 【活动准备】 1.经验准备：幼儿欣赏过阿福等中国传统娃娃的形象，有对称剪纸的经验。 2.材料准备：剪纸娃娃作品、剪刀、笔、油画颜料、海绵球等 3.材料配套：数字资源《阿福阿喜》。 【活动过程】 一、播放数字资源《阿福阿喜》，欣赏具有特色的娃娃。 1.引导语：你们见过阿福、阿喜吗?他们是什么样的?头是什么样的?身体是什么样?穿着什么样的衣服?衣服上有什么? 小结：阿福、阿喜是根据民间传说创作出来的。传说中他们是一对被神化的健壮，可爱的孩子，有镇邪、降福之意。女娃娃头扎两个圆发髻，男娃娃额前有一撮头发。两个娃娃胖墩墩的，手捧温顺驯服的猛兽或其他吉祥物，朝着人们甜甜地微笑，一脸福相，十分惹人喜爱。 二、探索分析、剪娃娃的方法。 1.出示剪纸娃娃，引发幼儿思考。 引导语：看看娃娃的左右两边，你们有什么发现? 小结：左右两边的图案是一样的，对称的。 2.讨论剪娃娃的方法。 提问：你们觉得娃娃可以怎么剪?剪娃娃要先做什么、后做什么?折好的纸开口朝哪边?半边的人物可以怎么画? 小结：先把纸对折，再画上自己设计的半个娃娃，最后用剪刀剪下；注意娃娃的衣服可以用图形、线条的剪法来装饰。 三、幼儿创作。 1.提出创作要求：先剪好娃娃后选择自己喜欢的几种颜色进行拓印；拓印可以选择自由创作或是小组合作，合作的幼儿要先商量好怎么合作，然后再选择颜料、材料组合拓印；创作的时候保持身上和作品的整洁，剪好的纸屑放入指定的
《中国娃》教案
《xx娃》 教学目标： 1、欣赏歌曲《中国娃》，激发做个中国娃的自豪感。 2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。 教学重、难点 1、了解民乐合奏。 2、感受歌曲热闹欢乐的气氛。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 今天我们来一起欣赏一首民乐合奏曲《中国娃》，先请大家听一遍。 三、聆听与感受 1、统统欣赏歌曲：教师播放音乐，学生倾听歌曲。 2、乐曲分析： 《中国娃》是1996年由曲波作词、戚建波作曲合作完成的，并于1997年春节晚会唱红。《中国娃》这是一首歌词，歌词写出了中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质，表达了中国青少年心爱祖国、心爱民族，决心报效祖国的真诚情感。 3、欣赏乐曲： 第一节写xx娃的姓氏、祖籍、居住地等。 第二节写中华民族一些典型的生活习俗和中国人皎洁做人、坚固做事的品质。
第三节写中华民族的语言和文化特点，以及中国人做事厚道守信、做人堂堂正正的品质，表达了中国娃报效祖国的决心。 第四节只有一个词组和一个标点：“有志的中国娃”，我们可以把它看成一个省略句。联系上下文可知，它的意思是“这才是有志的中国娃”或者“这样的中国娃是有志气的中国娃”。 4、听后谈话： 师：你们作为一个中国娃，听完这首歌有什么感受？ 生：解放发言。 四、表现与鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的理解） 1、下面请同学们再仔细听一听，哼一哼歌曲的旋律。 2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。 五、体验与探索 1、你唱了这首歌曲后有什么感受？ 2、寻找歌曲中具有特色的地方。 3、谈话表达对中国的心爱，用自豪的声音告诉全世界：我是中国娃，我爱中国这个家。 六、创造与表演 学生解放结伴，讨论表演的形式（唱歌、舞蹈等） 七、小结
幼儿园大班社会活动教案—《我是中国娃》(社会文化)
社会——《我是中国娃》（社会文化） 活动目标： 1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。 2.知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。 3.通过对中国人与外国人的区别观察，提高观察力。 活动准备： 不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。 活动过程： 一、看图导入，激发幼儿活动兴趣 1.请幼儿照镜子，说说自己的外貌特征，引导幼儿知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人。 2.出示不同肤色小朋友的图片，启发将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。 师：中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？ 二、观察与操作，引导幼儿了解中国人与外国人饮食习惯的不同 1.讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？ 2.请帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。 三、倾听与观察，引导幼儿发现中国与外国语言的不同 1.分别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么。 2.让幼儿观察幼儿图书上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。 3.鼓励学学各国小朋友相互问好的语言。 四、寻找发现中国的位置，引导幼儿感受祖国领土广大 1.出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请在世界地图上找找中国的位置。 2.共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。 3.在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。 4.欣赏诗歌：
《我们的祖国真大》 我们的祖国真大。北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。啊！伟大的祖国--妈妈，东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
苏教版五年级下册音乐教案
苏教版五年级下册音乐 教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
苏少版五年级下册音乐教案 第一单元童声中国娃 教学内容 第1课时：欣赏《草原小姐妹》唱《草原赞歌》 第2课时：欣赏、唱《好一个土娃子》律动《童声里的中国》 第3课时：欣赏《童声里的中国》律动《草原赞歌》 教学目标 1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。 2、背唱《草原赞歌》，表现歌曲中的自豪感。在听唱《童声里的中国》活动中，体会歌曲的情绪。 3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别，准确唱出音高；了解琵琶音色，和协奏曲的形式。 4、自主参与各项音乐活动，尝试不同方式表现中国娃形象，大胆表达内心感受。 教学重点难点 通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格，激发学生以“中国娃”为荣的自豪感，培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。 教学过程 第1课时
1、组织教学 “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗（草原） 今天就让我们一起去草原看一看。 2、欣赏《草原英雄小姐妹》 A、请学生闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段。 问：这段音乐熟悉吗是什么乐器演奏的 B、介绍主奏乐器：琵琶 C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。 D、完整欣赏。 E、重点欣赏第1段。 问：除了琵琶，还有什么乐器参与演奏？ F、介绍协奏曲。 协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。 3、新授歌曲《草原赞歌》 A、小姐妹为什么能奋不顾身、战胜暴风雪，保护羊群他们的力量从哪里来（来自对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往）下面就来学唱他们心中的歌，赞美家乡的《草原赞歌》。 B、听范唱，从歌曲中，大家感受到了什么（欢乐的情绪，自豪的感情） C、视谱。随琴哼唱两遍歌谱。 问：歌曲中有几个不同的音最低音是哪个最高音是哪个 全曲可分为几句有没有相同的乐句
幼儿大班社会教案《我是中国娃》
幼儿大班社会教案《我是中国娃》 设计意图： 世界上每个人都有自己的祖国，就象每个人都有自己的母亲一样，也就是说每个人都要降生在一定的地方，这个他祖祖辈辈生活、繁衍的地方，就是他的祖国。我们的祖国就是--中国。我们的祖国是中国，我们都是中国娃。使幼儿感到祖国的壮美，同时也为自己是中国娃而感到骄傲自豪。 活动目标： 1.感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 2.知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。 3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 重点难点： 感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。 活动准备： 1.幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色;中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体; 3.音频：一段汉语和一段英语。
活动过程： 一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。 “请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢?” “世界上有几种肤质的人呢?” “世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人” “那你们知道这些人都分布在哪些地方呢?” 二、图片展示情境，了解中国的地理位置。 1.出示世界地图。 “这是什么地图呢?地图上有哪些国家呢?中国在哪呢?你是怎么找到中国的呢?” 2.“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢?(看看它像什么呢?)” “中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢?中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢?” 三、运用生活情境，了解中国的语言文字 1.放两段录音，一段汉语、一段英语。 “请小朋友说说自己听到了什么?我们说的是汉语普通话。” 2.出示中国汉字和英语。 “哪是我们国家的文字?你们认识上面的字码?观察一下上面的字，你们有什么发现吗?我们写的字是汉字，也叫方块字。”
大班社会活动教案《我是中国娃》
大班社会活动教案《我是中国娃》 一、活动目标： 1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。 2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。 3、通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。 二、活动重难点： 1、重点：初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。 2、难点：知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。 三、活动准备： 不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。 四、活动过程： 1、导入激趣：看图引趣。 观察图片让幼儿观察自己及外国幼儿的外貌特征知道自己是中国的小朋友。 （1）请幼儿照镜子，说说自己的外貌特征。引导幼儿知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人。 （2）出示不同肤色小朋友的图片，引导找出图片上中国小朋友 （3）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？
（4）启发将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们 的不同之处。 2、在活动材料上观察与操作。 （1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？ （2）请帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。 （3）鼓励学学各国小朋友相互问好的语言。 3、寻找发现中国的位置。 （1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请在世界地图上找找中国的位置。 （2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。 （3）引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。 4、了解中国的语言文字。 （1）、风别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么, 进一步感知中国的通用语言是普通话。 （2）让幼儿观察幼儿图书上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。 5、感受祖国真大。 （1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。 （2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》 我们的祖国真大北方，有冬爷爷的家， 十月就飘大雪花。我们的祖国真大，
经典老歌与民族歌曲歌词大全(近200首)解析
流金岁月经典老歌系列歌词大全1.痴心绝对第5页 2.缠绵第5页 3.忘情水第5页 4.天意第5页 5.水手第5页 6.星星点灯第6页 7.同一首歌第6页 8.甘心情愿第6页 9.有没有人告诉你第6页 10.中国大舞台第7页 11.天路第7页 12.神奇的九寨第7页 13.东南西北风第7页 14.九九艳阳天第7页 15.今天第8页 16.水中月亮第8页 17.再回到从前第8页 18.冰糖葫芦第8页 19.上海滩第8页 20.冰雨第8页 21.刘德华第9页 22.北国之春第9页 23.明天会更好第9页 24.潇洒走一回第9页 25.大中国第9页 26.梅花三弄第10页27.爱第10页28.祝你一路顺风第10页 29.父亲第10页30.康定情歌第10页 31.过火第10页32.吻别第11页 33.当兵的人第11页34.我的中国心第11页 35.朋友别哭第11页36.花好月圆夜第11页 37.透过开满鲜花的月亮第11页38.步步高第12页 39.童年第12页40.祈祷第12页 41.心雨第12页42.爱一回,伤一回第12页 43.真心英雄第13页44.突然的自我第13页 45.花心第13页46.爱我的人和我爱的人第13页 47.中国娃第13页48.草原上升起不落的太阳第14页 49.迟来的爱第14页50.避风港第14页 51.风雨无阻第14页52.小薇第14页 53.新鸳鸯蝴蝶梦第14页54.九妹第15页 55.大约在冬季第15页56.大海第15页 57.故乡的云第15页58.流浪兄弟第15页 59.望乡第15页60.渴望第16页 61.篱笆墙的影子第16页62.一剪梅第16页 63.缘第16页64.蓝色的故乡第16页 65.为了谁第16页66.好大一棵树第16页 67.雨巷第17页68.在那桃花盛开的地方第17页 69.涛声依旧第17页70.梦里水乡第17页 71.山不转水转第17页72.黄土高坡第18页 73.永远是朋友第18页74.缘分第18页 75.新打工谣第18页76.爱的奉献第18页 77.踏浪第18页78.相思第19页 79.隐形的翅膀第19页80.无尽的爱第19页 81.信天游第19页82.少年壮志不言愁第19页 83.天堂第19页84.风中有朵雨做的云第19页 85.军中绿花第20页86.爱江山更爱美人第20页 87.朋友第20页88.你家在哪里第20页 89.难忘今宵第20页90.青藏高原第20页 91.轻轻地告诉你第21页92.歌声与微笑第21页 93.敢问路在何方第21页94.母亲第21页
一年级上语文教案-我是中国娃-(1)
《我是中国娃》 《我是中国娃》教材说明 教材分析 “我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。”——从感性上对自己、对中国人的认识。 “写的是中国字，说的是中国话。”——感受着中国文化深层次的影响。 “不管在哪里，中国都是我的家。”——概括儿歌的主题。无论身在何处，心儿永远向着祖国。 儿歌语言浅显生动，意蕴悠长。通过学习要使学生感受到“我们的祖国叫中国，中国是我们的家”。 教学目标 （一）知识能力 1．会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 2．正确认读十三个生字。 3．借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。 4．了解课文内容，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。 （二）情感态度价值观目标 在民主、开放、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，品味文章情感，鼓励学生合作探究，培养学生的合作意识。 教学重、难点 重点是识字、写字和有感情地朗读课文。 难点是：1．理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。 2．指导“、”的写法，把“头”“不”二字写美观。 《我是中国娃》教学建议 课前准备 教师——课件、挂图（中国国旗、地图）、字词卡片、田字格板。 学生——从家中带来娃娃玩具；尝试自制本课生字卡片。 教学方式 注重创设情景，激发学生的求知欲，鼓励学生自主合作学习，再有通过小组长和
老师检查提高学生读书、识字的能力。 课时安排：2课时 信息技术与教学资料整理 在教学中注意适当运用计算机信息技术这一教学手段，借助生动的图片、课件、音视频资源，达到更好的教学效果。可以参考河北远程教育网教学资源包里的相关内容。 教学过程 一、创设情境，帮助学生理解课文 1．教师可以出示一组照片，或是多种肤色的儿童的单幅照片，或是中国儿童和外国朋友在一起的照片，让学生观察：照片中哪些可能是中国人?为什么? 2．用中、英等多种文字出示“你好”一句问候语，让学生体会中国文字和其他国家文字的不同。 二、读课文 在学生对课文内容有了初步认识的基础上，可以自读课文。读准字音，看清字形，读通顺，读正确。 三、用自己喜欢的方式向大家展示自己对课文的理解 1．有感情地朗读。 2．表演性朗读(伴音乐或动作)。 3．配上自己喜欢的曲子唱一唱。 4．小组同学齐读。 5．说说自己对课文的理解。 教师要鼓励学生不拘形式，用自己喜欢的方式表达自己的内心感受。 四、识记生字 1．识字。先检查学生对生字的认读情况，再有的放矢地指导。鼓励学生开动脑筋，用自己认为最有效的方式记忆汉字。可以利用词语或偏旁记忆：如“眼、睛”、“说、话”等。也可以形近字比较记忆：“头——大——天”；“是——走”；“写——字”。 2．写字。中：“口”是扁口，中间一竖要居中。生：重点指导笔顺及第三笔的长短和位置。头：重点指导笔顺。“头”最后一笔的笔画是“点”，不是“捺”。不：
我是中国娃,爱说普通话(精选多篇)
我是中国娃,爱说普通话(精选多篇) 信息化和频繁的国际交往都是当前的时代特征.在信息化时代,对社会起决定作用的是信息知识.信息知识的获得,重要的途径是依靠计算机技术和通信技术.衡量一个国家社会信息化的程度,主要看信息处理的能力和信息传播的速度.中国正在向信息化迈进,以加快经济体制的转轨和高科技产业的发展.其中,电子计算机的研制和广泛使用就成为经济和科技发展的重要标志.在中国,研制和使用电子计算机必须同时解决汉语汉字的信息处理问题.要对汉语汉字进行信息处理,其前提条件之一又是汉语汉字的规范化和标准化. 现在,世界各国都通过国际交往,国
际合作来发展自己.中国要进行改革开放,也需要放眼世界,吸取世界先进技术,管理经验以及一切有利于我国现代化建设的东西.与此同时,也要注意结合中国的国情,维护中国的国家主权和尊严.规范化和标准化的中国语言和文字,既是中华民族优秀传统文化的载体,也是中国文化的组成部分和生动象征.中国语言文字的规范化,标准化过程中还融合了语言文字标准化方面的国际经验.因此,在汉语汉字的国际地位日益提高的今天,在中国的国土上,正确地,合乎规范地使用国家语言文字,也就是在语言文字方面显示了国家的尊严和民族的自信,因此,同学们在校园时期就应该学习好普通话.我国把九月份的第二周定为全国推广普通话宣传周,今天是宣传周的第二天,学校号召全校师生使用普通话,哪怕不是很标准,只要你不断学习和使用普通话,相信你一定会讲一口流利的普通话. 在这里,我们号召同学们大力推广普通话,同时铭记下面4条要求:
我们都是中国娃,都应该时时使用普通话; 校园内校园外一个样,都应该使用普通话 在家里,督促家长使用普通话,在社会,督促朋友使用普通话,在学校,督促同学使用普通话. 在以后,使用普通话我们将作为评比中的一个准则,鼓励和提示同学们都使用普通话. 对外开放除了要提高国家的经济实力,还要在人才的素质和文明水准方面达到较高水平.而正确,规范地应用语言文字的能力也是人才素质和文明水准的重要内容. 因此,当前推行国家通用语言文字不仅有利于人们掌握好社会交际工具为社会发展服务,还对当今时代的国家改革开放和信息化发展有着重大的意义. 小朋友们： 你们会讲普通话吗？老师现在就是用什么语言在跟你们交流呀？那你们平
《中国娃》教案
《中国娃》 教学目标： 1、欣赏歌曲《中国娃》，激发做个中国娃的自豪感。 2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。 教学重、难点 1、了解民乐合奏。 2、感受歌曲热烈欢快的气氛。 教学过程： 一、组织教学 二、导入新课 今天我们来一起欣赏一首民乐合奏曲《中国娃》，先请大家听一遍。 三、聆听与感受 1、完整欣赏歌曲：教师播放音乐，学生倾听歌曲。 2、乐曲分析： 《中国娃》是1996年由曲波作词、戚建波作曲合作完成的，并于1997年春节晚会唱红。《中国娃》这是一首歌词，歌词写出了中国青少年在传统生活习俗和文化熏陶下形成的优秀品质，表达了中国青少年热爱祖国、热爱民族，决心报效祖国的真挚情感。 3、欣赏乐曲： 第一节写中国娃的姓氏、祖籍、居住地等。 第二节写中华民族一些典型的生活习俗和中国人清白做人、踏实做事的品质。 第三节写中华民族的语言和文化特点，以及中国人做事诚实守信、做人堂堂正正的品质，表达了中国娃报效祖国的决心。 第四节只有一个词组和一个标点：“有志的中国娃”，我们可以把它看成一个省略句。联系上下文可知，它的意思是“这才是有志的中国娃”或者“这样的中国娃是有志气的中国娃”。 4、听后谈话： 师：你们作为一个中国娃，听完这首歌有什么感受？ 生：自由发言。 四、表现与鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的理解）
1、下面请同学们再仔细听一听，哼一哼歌曲的旋律。 2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。 五、体验与探索 1、你唱了这首歌曲后有什么感受？ 2、寻找歌曲中具有特色的地方。 3、谈话表达对中国的热爱，用自豪的声音告诉全世界：我是中国娃，我爱中国这个家。 六、创造与表演 学生自由结伴，讨论表演的形式（唱歌、舞蹈等） 七、小结
主题名称大班建构式课程我是中国娃
主题名称：大班建构式课程我是中国娃 主题来源：大班建构式课程 实施时间：1周——3周 一、主题说明： 有一首歌这样唱道：“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”。长江、黄河是中华民族的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星，“我们是中国人，我们是聪明的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。 中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升起，都让孩子们欢呼、跳跃，他们用稚嫩的童声一同颂唱，中国娃娃的自豪感油然而生。 通过活动，让孩子们了解在“地球”这个大家庭里，有黄皮肤中国小朋友的歌声与欢笑，还有黑皮肤、白皮肤、红皮肤各国小朋友的友谊与问候，增强孩子的“我是中国娃娃”的意识。在与同伴共同欣赏各地游览的照片、录像，领略祖国山河的秀丽；收集展览的各地特产宝藏，让孩子们知道我们的祖国地大物博；了解多个民族的传统习俗文化，激发喜爱各民族的情感。 二、环境的创设： 1.墙面布置： （1）在活动室内挂一幅中国地图和世界地图，让幼儿了解有关中国的地理位置、中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。 （2）利用幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。 （3）鼓励幼儿将收集的首都北京名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理的组合布置。 2.心理环境创设： （1）将一些幼儿和家长一起收集的“游祖国”的照片张贴在主题墙，使孩子们能在心情愉快地看照片的同时，对同伴讲述自己喜爱祖国大好河山的心情。 （2）营造一个“祖国大家庭”的整洁、温馨、有序的班级环境，使幼儿感受到祖国的地大物博、民族众多。培养幼儿热爱祖国、民族团结的情感。 （3）在活动中多关注幼儿，关心、鼓励自理能力弱的幼儿，培养孩子们爱祖国的情感和
我们的妈妈是中国音乐
我们的妈妈是中国音乐 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
主题二：中国娃（3周） 第五周 内容：我们的妈妈是中国（音乐） 主备人：王玲 活动目标： 1．利用图谱，幼儿能够自己学习、记忆歌词。 2．知道歌曲名称，学唱歌曲。 3．在音乐活动中表达自己热爱祖国的情感。 活动准备： 1．画有花儿、星星、小朋友的图谱，三颗红色的爱心。 2．音乐磁带，录音机。 3．幼儿有“祖国妈妈”的知识经验。 活动重点：学会歌曲。 活动难点：利用图谱，自己学习、记忆歌词。 活动过程： 一、谈话导入。 每个小朋友都有自己的妈妈，谁愿意来和我们介绍一下他的妈妈呢？请个别幼儿与大家分享他妈妈的一些情况。 二、利用图谱，学习歌词。 刚刚有几个小朋友给我们介绍了他的妈妈，说的很好。老师一直有一个问题不明白，希望今天小朋友们能告诉我答案。 1．出示画有“花朵”的图谱，提问：花朵的妈妈是谁呢？ （幼儿自由发表自己的观点，如果幼儿不能一下子说出答案，引导幼儿思考“花朵”它是在谁的怀抱里长大的呢？） 幼儿自己总结答案：“花朵的妈妈是大地。”教师在原来的图谱上画出大地。 2．出示画有“星星”的图谱，提问：星星的妈妈又是谁呢？ 教师给予一定的引导，幼儿总结答案：“星星的妈妈是天空。”教师在星星图谱的基础上，画出天空。
3．出示画有小朋友的图谱，提问：下面这个问题最难了，我们都有一个共同的妈妈，既是你的妈妈，也是我的妈妈，谁知道答案？幼儿自由发表观点。 教师总结：原来我们真的有一个共同的妈妈，她就是——中国！ 4．我们来看着图，把刚才说的句子连起来说一说吧。 三、听旋律，自己学习歌曲。 1．播放磁带录音音乐。 刚才的句子连起来唱一唱，就是一首好听的歌曲，名字叫《我们的妈妈是中国》。我们一起静静地听听磁带里的小朋友是怎样唱这首歌的。（欣赏第一段2遍） 2．幼儿轻轻地跟着旋律哼唱。 3．教师弹琴，幼儿和着琴声演唱歌曲。 4．学习第二段的歌词。 分别在三幅图谱上贴上红色的爱心，在之前的基础之上，学习第二段的歌词。 5．完整演唱歌曲。演唱速度由慢到快，重点练习间奏处的停顿以及附点、休止符的唱法。 四、结束活动。 唱完了这首歌，我特别想对祖国妈妈说一句话，我先想听听你们想对祖国妈妈说什么？ 活动反思： 本次教学活动恰逢国庆，所以在目标中，我提出“用语言表达自己对祖国妈妈的感情”的要求。从课堂的前半部分教学情况来看，幼儿利用图谱很快就记住了歌词，并在熟悉的基础之上，自己学习了歌曲。但在这样的情况下，我让幼儿又继续学习了第二段歌词，幼儿这时出现了混淆，第一段与第二段开始“打架”，所以，在一次活动中让幼儿完整的学习歌曲是不科学的，安排在第二课时会更加的合理，幼儿的学习效果也将会更好。