幼儿园大班社会教案：我是中国娃.doc
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的祖国》，详细内容包括：了解中国的地理位置、主要地形、人口与民族分布特点，以及中国的国旗、国徽和国歌。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的基本地理、人口和民族特点，培养幼儿的国家意识。
2. 帮助幼儿认识中国的国旗、国徽和国歌，增强幼儿的爱国情感。
3. 提高幼儿的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解中国的地理位置、地形特点以及人口与民族分布。
重点：认识中国的国旗、国徽和国歌，培养幼儿的爱国情感。
四、教具与学具准备教具：中国地图、地球仪、国旗、国徽、国歌录音、PPT。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示中国地图，引导幼儿观察并提问：“大家知道我们生活在哪里吗？我们的国家是什么样子的呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示中国的地理位置、主要地形、人口与民族分布特点，引导幼儿观察并讲解。
（2）教师展示国旗、国徽和国歌，让幼儿认识并了解其含义。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师提出问题：“谁能告诉老师，我们的国家在哪里？它有什么特点？”（2）教师邀请幼儿回答问题，并对正确回答的幼儿给予表扬。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制中国地图。
（2）教师指导幼儿认识国旗、国徽和国歌，并让幼儿尝试演唱国歌。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿表达对祖国的热爱之情。
六、板书设计1. 中国地图2. 位置：亚洲东部，太平洋西岸3. 主要地形：平原、高原、丘陵、盆地、山地4. 人口与民族：56个民族，汉族为主5. 国旗：五星红旗6. 国徽：齿轮、麦穗、五星7. 国歌：《义勇军进行曲》七、作业设计1. 作业题目：以“我是中国娃”为主题，画一幅画。
2. 答案：幼儿可以发挥想象力，画出自己心中的祖国。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了中国的基本地理、人口和民族特点，以及国旗、国徽和国歌。
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案一、教学目标1.让幼儿了解中国的传统节日、风俗习惯，增强幼儿的民族文化认同感。
2.培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。
3.培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解中国的传统节日、风俗习惯。
2.教学难点：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。
三、教学准备1.课件：中国地图、传统节日图片、民族服饰图片等。
2.纸质材料：红色纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.音乐磁带：《爱我中华》、《中国节拍》等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示中国地图，引导幼儿观察地图上的地理特点。
2.邀请幼儿分享自己了解到的中国地理知识。
（二）主题活动1：传统节日我知道1.教师出示传统节日图片，引导幼儿说出节日的名称。
2.邀请幼儿分享自己了解到的传统节日习俗。
（三）主题活动2：民族服饰我来秀1.教师出示民族服饰图片，引导幼儿说出服饰的名称和特点。
2.邀请幼儿扮演不同民族的娃娃，展示民族服饰。
3.教师讲解各个民族的服饰特点，让幼儿感受民族文化的多样性。
（四）主题活动3：手工制作中国结1.教师讲解中国结的制作方法。
2.分组进行手工制作，教师巡回指导。
3.完成制作后，展示作品，互相欣赏。
（五）主题活动4：歌唱祖国1.教师播放《爱我中华》等歌曲，引导幼儿跟唱。
2.教师讲解歌曲的意义，让幼儿感受祖国的伟大。
3.邀请幼儿分享自己心中对祖国的祝福。
1.教师邀请幼儿谈谈本次活动的收获。
2.邀请幼儿分享自己家乡的特色，培养幼儿的家乡情怀。
3.布置课后作业：请幼儿回家后，与家人一起了解一个传统节日的习俗，并带来幼儿园分享。
五、教学反思本次教学活动，通过丰富多彩的形式，让幼儿了解了中国传统节日、民族服饰等民族文化，培养了幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感。
在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，提高幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
同时，通过歌唱祖国、手工制作等活动，让幼儿感受到民族文化的魅力。
2024年幼儿园大班社会教案《我是中国娃》通用
2024年幼儿园大班社会教案《我是中国娃》通用一、教学内容本教案依据《幼儿园大班社会领域教学大纲》设计，涉及教材第四章《可爱的祖国》第一节《我是中国娃》的内容。
详细内容包括：了解中国的国旗、国徽、国歌；认识中国地图，了解主要地理特征；学习中国传统文化及风俗习惯。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解中国的国旗、国徽、国歌，增强国家意识。
2. 培养幼儿对中国地图的认知，了解我国的主要地理特征。
3. 让幼儿了解和热爱中国传统文化，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：中国地图的认知、传统文化及风俗习惯的了解。
2. 教学重点：国旗、国徽、国歌的认识，民族自豪感的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：中国国旗、国徽、国歌播放设备、中国地图、传统文化图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放升旗仪式视频，让幼儿感受庄严的气氛，激发爱国情感。
2. 教学活动：（1）教师展示中国国旗、国徽，引导幼儿观察、认识。
（2）播放国歌，让幼儿跟唱，感受国歌的雄壮。
（3）教师展示中国地图，引导幼儿了解我国的主要地理特征。
（4）介绍中国传统文化及风俗习惯，让幼儿了解和热爱。
3. 随堂练习：（1）请幼儿画出自己心中的国旗、国徽。
（2）在地图上找出自己所在的城市，并与同伴分享。
（3）分组讨论，分享自己了解的中国传统文化及风俗习惯。
六、板书设计1. 中国国旗、国徽、国歌2. 中国地图及主要地理特征3. 中国传统文化及风俗习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的中国地图，并用彩笔标注出自己所在的城市。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆、纪念馆等，深入了解中国历史和文化。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家人共同完成，增进亲子关系，培养幼儿的家国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点：中国地图的认知、传统文化及风俗习惯的了解。
幼儿园大班社会课教案《我是中国娃》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己是中国娃，培养幼儿对祖国的热爱之情。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够用简单的语言表达自己的身份和祖国的名称。
3. 情感目标：培养幼儿的民族自豪感，激发幼儿热爱祖国的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解自己是中国娃，培养幼儿对祖国的热爱之情。
难点：使幼儿能够用简单的语言表达自己的身份和祖国的名称。
三、教学准备：1. 物质准备：课件、图片、地图、手工材料等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的社会认知能力，能简单表达自己的情感和需求。
四、教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考自己的身份，引出主题“我是中国娃”。
2. 基本环节：（1）教师通过课件、图片、地图等形式，向幼儿展示中国的地理、文化、历史等方面的特点，让幼儿了解自己是中国娃。
（2）教师组织幼儿进行手工制作，如制作中国地图、五星红旗等，让幼儿在动手操作中感受祖国的美丽和伟大。
（3）教师引导幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演中国娃，通过语言、动作等方式表达自己对祖国的热爱之情。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、表达能力等，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对于祖国的认识和热爱之情，以便更好地指导幼儿成长。
3. 幼儿自我评价：教师引导幼儿对自己的学习情况进行反思，让幼儿认识到自己的成长和进步。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子作业，让家长协助幼儿深入了解祖国的传统文化，如剪纸、书法、京剧等，增进幼儿对祖国文化的认识和自豪感。
2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区举办的爱国主题活动，如歌唱比赛、手工制作展览等，让幼儿在实践中感受祖国的繁荣和强大。
七、教学反思：2. 教师关注幼儿在课堂中的表现，针对不同幼儿的特点和需求，调整教学策略，以提高教学质量和培养幼儿的综合素质。
八、教学拓展：1. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣和需求，开展其他与祖国相关主题的教学活动，如“认识我国的传统节日”、“了解我国的名胜古迹”等。
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》1. 教学目标
通过本节课的学习，让幼儿：
1.了解中国传统文化和民族精神
2.认识自己的身份和地位，培养爱国情怀
3.提高自身的表达能力和合作意识
2. 教学准备
•《我是中国娃》幻灯片
•班级国旗、国徽、国歌录音
•《中国娃娃》儿歌CD
•学生手工制作的国旗、人物面具
3. 教学过程
Step 1：营造爱国氛围
•教师点播国歌，全班齐唱
•学生出示手工制作的国旗和人物面具
•介绍国旗的象征意义和含义
•指导学生正确握笔写出“中”、“国”、“人”等汉字
Step 2：引入主题歌曲
引导学生观赏《中国娃娃》动画片，点播《我是中国娃》儿歌CD •激发学生对中国传统文化的兴趣
•在听歌的过程中，帮助学生体验情感和情绪
•学生可以跟随音乐舞动，与还原的中国传统景象产生情感共鸣
Step 3：引导学生理解歌曲主题
•让学生探讨“什么是中国娃？”
•带领学生学习歌词，了解歌曲中的意义
•结合幻灯片和图片，引导学生了解各个民族文化和民俗习惯
Step 4：活动设计
•学生手持国旗，排成一排
•模仿《中国娃娃》动画片中的情节，在教师的带领下，学生演唱歌曲并跳舞•学生坐成小组，绘制民族画，表现自己的创意和想法
•学生分小组制作唐装、汉服等民族服装
4. 教学总结
通过“我是中国娃”这个主题，让孩子体验到中国传统文化的魅力，更好地传承中华民族的传统文化，增强了孩子对祖国的认同感和爱国意识，提高了孩子的合作意识和表达能力。
此外，在整个学习过程中，孩子通过体育、音乐、手工等多种方式，更好地加深对中国娃文化的理解和认识，提高了他们的知识水平和艺术素养。
幼儿大班社会教案《我是中国娃》
幼儿大班社会教案《我是中国娃》教案标题：《我是中国娃》适用年龄：幼儿大班教学内容：社会教育教学目标：1. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
3. 通过游戏和活动，让幼儿了解中国的传统节日、风俗习惯等。
教学准备：1. 相关教具：中国地图、中国国旗、中国传统节日图片、传统服饰图片。
2. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引出本节课的主题：“我是中国娃”，让幼儿知道今天我们要学习和了解中国的传统文化。
2. 引导幼儿回忆自己的祖国是哪个国家，有哪些特色。
二、学习中国地图（10分钟）1. 展示中国地图，让幼儿观察并指出中国的位置。
2. 通过提问，让幼儿了解中国的大致地理位置和周边国家。
3. 让幼儿了解中国的四大直辖市和特别行政区，并在地图上标出。
三、认识中国国旗（10分钟）1. 展示中国国旗，让幼儿观察并描述国旗的颜色和形状。
2. 通过问答，让幼儿了解国旗的寓意和象征。
3. 与幼儿一起学唱《五星红旗》。
四、了解中国的传统节日（15分钟）1. 展示中国传统节日的图片，如春节、端午节、中秋节等。
2. 让幼儿观察图片，描述节日的特点和习俗。
3. 通过游戏和活动，让幼儿模仿节日的庆祝活动，如包饺子、赛龙舟等。
五、了解中国的传统服饰（10分钟）1. 展示中国传统服饰的图片，如汉服、旗袍等。
2. 让幼儿观察图片，了解服饰的特点和文化含义。
3. 通过角色扮演，让幼儿穿上传统服饰，并与小伙伴一起进行游戏和活动。
六、总结与展示（5分钟）1. 回顾本节课学到的内容，让幼儿分享自己对中国传统文化的了解和感受。
2. 让幼儿自由发挥，进行小组展示，展示他们的角色扮演和游戏成果。
教学延伸活动：1. 定期组织幼儿观看有关中国传统文化的动画片和纪录片。
2. 组织幼儿参观中国传统艺术展览或文化节活动，深入了解中国传统文化的魅力。
教学评估：1. 观察幼儿参与课堂活动的积极性和表现。
2. 收集幼儿的作品和自我评价，了解他们对中国传统文化的理解和认识程度。
幼儿大班社会教案《我是中国娃》
幼儿大班社会教案《我是中国娃》课程目标1.学生通过教学，了解自己是中国人的身份认同，加强自信心和爱国主义思想。
2.学生通过自我介绍，增强语言表达能力和社交能力。
3.学生通过认识不同的地域文化差异，增强对多样性的尊重和理解。
教学准备1.课件PPT、带国旗的胶囊玩具。
2.中国地图、各省份图片、学生家庭带来的照片、拼图游戏。
3.彩纸、笔、平面玩具等教学用具。
教学过程1.导入（10分钟）为了增强学生身份认同感，我们将通过以下方式做导入：•教师介绍身边那些人是中国人，其中有多少是学生，多少是家长，多少是老师。
•教师提出问题：“你们是不是中国人？”，并通过小组讨论和展示方式推断出所有人都是中国人。
•教师拿出胶囊玩具，鼓励学生拿着国旗表达自己是中国人的自豪感。
2.主体部分（60分钟）(1).自我介绍为了增强学生的语言表达能力和社交能力，我们将通过自我介绍的方式来实现。
•先由教师示范自我介绍，然后让学生通过小组形式自由交流，进行自我介绍，每组选出一名代表进行班内展示。
(2).认识中国地理为了让学生了解中国的地理信息，增强对不同文化的认知，我们将通过图片展示和拼图游戏来实现。
•教师带着学生一起看中国地图，指出各省份的位置，引出与地理相关的问题。
•将各省份图片分发给学生，让学生找出图片对应的省份，并进行简单的介绍。
•分组进行拼图，通过合作完成任务，培养团队合作精神。
3. 合作探究（20分钟）为了让学生在交流中互相学习，增强多样性的尊重和理解，我们将以小组的形式组织学生进行讨论。
•教师组织学生进行讨论，让学生讲述自己的家乡文化，包括风俗、特色美食等。
•分享后，让学生进行交流，让他们认识不同的文化差异，增加对多样性的尊重和理解。
4. 总结（10分钟）•教师引导学生总结本堂课学习到的知识，让学生回答关于课程的问题，帮助他们纠正错误的认识或理解。
•教师鼓励学生表达他们对这堂课的感受和反思。
课后反思•教师之后可以让学生通过网上搜索或书籍等途径，继续学习中国地理文化，拓宽他们的知识面。
幼儿大班社会教案《我是中国娃》
幼儿大班社会教案《我是中国娃》一、教学目标知识目标•帮助幼儿了解自己是中国人，拥有着优美的中华文化；•通过活动和游戏，让幼儿体验中华文化的艺术魅力；•学习保护和传承中华文化的重要性。
能力目标•培养幼儿的观察能力、联想能力、思维能力和创造能力；•提高幼儿的沟通和交往能力；•增强幼儿对自己家庭、社区、国家和世界的认知。
情感目标•培养幼儿对中华文化的自豪感和热爱，增强幼儿尊重传统文化和崇尚新时代的文化的信念；•增强幼儿的集体意识和社会责任感。
二、教学内容和教学步骤教学内容1.了解自己是中国人；2.学习和体验中国特色文化；3.学习中国传统节日和习俗；4.学习如何保护和传承中华文化。
教学步骤第一步：引入老师拿出一面国旗，面向孩子们说：“这是中国的国旗，它是我们国家的象征。
你们每一个人都是中国人，我们应该为自己是中国人而自豪。
”同时，老师也可以让孩子们画出自己的国旗，了解国旗的意义。
第二步：学习和体验中国特色文化1.给孩子们展示中国民间艺术的“印章文化”，让孩子们亲自体验制作印章的过程，了解印章的文化内涵。
2.教授小诗《梅花》、教唱音乐《茉莉花》等具有中国特色的文艺作品，让孩子们感受中国文化的艺术魅力。
3.让孩子们吃中国传统点心（如汤圆、月饼等），了解中国传统食品文化。
第三步：学习中国传统节日和习俗1.先向孩子们介绍中国传统节日（如春节、清明节、端午节等），让孩子们了解每个节日的文化内涵。
2.通过活动和游戏，让孩子们学习如何制作传统民间手工艺品（如剪纸、灯笼等），并在各自的班级中展示。
3.让孩子们制作自己的中国风装扮，举行形式多样的庆祝活动。
第四步：学习如何保护和传承中华文化1.通过介绍中国古代名人（如孔子、屈原等），学习他们的故事和思想，并与孩子们的生活联系起来，引导孩子们学习现代社会的道德规范。
2.教授《中国娃儿歌》并合唱，鼓励孩子们爱国爱家，保护自己的家庭和国家。
3.让孩子们自己创作节目或口号，表达保护和传承中华文化的愿望。
幼儿园大班社会优质课教案《我是中国娃》含反思
幼儿园大班社会优质课教案《我是中国娃》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解自己是中国娃，培养幼儿对祖国的热爱之情。
2. 技能目标：通过歌曲、故事等形式，提高幼儿的表达、倾听和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的民族自豪感，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿认识自己是中国娃，知道中国的基本国情。
2. 教学难点：通过活动，培养幼儿的民族自豪感和集体荣誉感。
三、教学准备1. 教具准备：课件、视频、歌曲、故事道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我是中国娃》，引导幼儿进入活动主题。
2. 基本环节：a. 教师讲解中国的基本国情，让幼儿了解自己是中国娃。
b. 小组讨论：让幼儿谈谈自己作为中国娃的自豪感。
c. 故事分享：教师讲述一个有关中国娃的故事，引导幼儿学习主人公的优点。
d. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演中国娃，体验作为中国娃的幸福生活。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿更加深入地认识到自己作为中国娃的价值和责任。
五、课后反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，使活动更加贴近幼儿的实际需求。
3. 在活动中，注重培养幼儿的团队合作精神和表达能力，提高幼儿的综合素质。
4. 定期对教案进行修改和完善，使其更符合教学实际需要。
六、教学评价1. 幼儿对中国的基本国情有了一定的了解，能够自豪地说自己是中国的孩子。
2. 幼儿在小组讨论中能够积极参与，表达自己的观点。
3. 幼儿在情景模拟中能够扮演好中国娃的角色，体验到作为中国娃的幸福。
七、教学拓展1. 开展“我是中国娃”主题班会，让幼儿进一步深入了解中国的文化、历史和地理。
2. 组织幼儿参观博物馆、爱国主义教育基地等，加深幼儿对祖国的热爱。
3. 开展“中国娃手拉手”活动，让幼儿与不同地区的孩子交流，增进了解和友谊。
2024年幼儿园大班社会《我是中国娃》教案
2024年幼儿园大班社会《我是中国娃》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第四章《认识祖国》，详细内容为第一课时《我是中国娃》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的国家，知道中国的国旗、国徽、国歌，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学目标1. 知道中国是一个多民族的国家，了解自己的民族特点，增强民族认同感。
2. 能够正确指认中国的国旗、国徽、国歌，了解它们的意义。
3. 感受祖国的伟大，激发幼儿热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点重点：认识中国的国旗、国徽、国歌，了解民族特点。
难点：理解国旗、国徽、国歌的意义，培养民族自豪感。
四、教具与学具准备教具：中国地图、国旗、国徽、国歌录音、各民族服饰图片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于祖国的小故事，引发幼儿对祖国的兴趣。
2. 讲解：向幼儿展示中国地图，讲解中国的地理位置、民族分布，让幼儿了解祖国的辽阔和多样性。
3. 认识国旗、国徽、国歌：（1）展示国旗，讲解国旗的构成、颜色和意义。
（2）展示国徽，讲解国徽的图案和意义。
（3）播放国歌，让幼儿感受国歌的雄壮。
4. 民族特点展示：展示各民族服饰图片，让幼儿了解各民族的特点，增强民族认同感。
5. 实践活动：组织幼儿制作国旗、国徽，加深对国旗、国徽的认识。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的民族服饰。
六、板书设计1. 中国地图2. 国旗、国徽、国歌3. 各民族服饰图片七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的民族服饰。
答案：略2. 作业题目：与家长一起了解自己所在民族的特点，下节课分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、展示图片、实践活动等方式，让幼儿了解祖国的地理、民族知识，认识国旗、国徽、国歌，培养幼儿的民族自豪感。
课后，教师应关注幼儿对所学知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织幼儿参观民族博物馆、开展民族知识竞赛等，进一步巩固所学知识，激发幼儿热爱祖国的情感。
大班语言《我是中国娃》教案
大班语言《我是中国娃》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的一些传统文化和特色。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，能自豪地向别人介绍自己是中国娃。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的一些传统文化和特色。
难点：培养幼儿的口语表达能力，能自豪地向别人介绍自己是中国娃。
三、教学准备：1. 物质准备：中国地图、中国文化相关图片或视频、幼儿用书《我是中国娃》。
2. 经验准备：幼儿已有对中国地图的基本认识。
四、教学过程：1. 导入：教师出示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的名称。
2. 基本部分：a) 教师引导幼儿观察幼儿用书《我是中国娃》的封面，引起幼儿对中国娃的兴趣。
b) 教师带领幼儿学习儿歌《我是中国娃》，让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的一些传统文化和特色。
c) 教师通过图片或视频展示中国的传统文化和特色，如京剧、长城、茶文化等，让幼儿加深对中国娃的认识。
d) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿互相交流自己对中国娃的理解和感受。
3. 结束部分：教师总结幼儿的发言，强调作为中国娃的自豪感。
五、作业：1. 家长协助幼儿在家中向家人介绍自己是中国的娃，并简单阐述中国的传统文化和特色。
2. 家长引导幼儿观察周围的中国元素，如汉字、中国传统节日等，与幼儿一起了解和感受中国的文化。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示中国地图和相关图片或视频，让幼儿直观地了解中国的基本国情和传统文化。
2. 运用互动讨论法，引导幼儿积极参与小组讨论，激发幼儿对中国娃的认识和热爱。
3. 运用情境教学法，创设相关情境，让幼儿在实际情境中感受作为中国娃的自豪感。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示中国地图，引导幼儿观察并说出中国的名称。
2. 学习儿歌《我是中国娃》，让幼儿了解中国的基本国情，知道中国的一些传统文化和特色。
2024年《我是中国娃》大班教案
2024年《我是中国娃》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《我是中国娃》，主要涉及第一章“认识祖国”，详细内容包括我国的地理位置、行政区划、人口民族及传统文化等。
二、教学目标1. 让学生了解我国的地理位置、行政区划及人口民族特点，增强国家认同感。
2. 使学生掌握基本的传统文化知识，培养民族自豪感。
3. 提高学生的合作交流能力，培养学生的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：我国的行政区划、人口民族特点及传统文化的理解。
教学重点：我国的地理位置、行政区划、人口民族及传统文化的认知。
四、教具与学具准备教具：地球仪、中国地图、行政区划图、民族服饰图片、传统文化图片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，引导学生观察中国在世界上的位置，激发学生的探究兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师通过讲解、展示地图、图片等方式，让学生了解我国的地理位置、行政区划、人口民族及传统文化。
3. 例题讲解（15分钟）教师以问答形式讲解例题，帮助学生巩固所学知识。
例题1：我国位于哪个半球？东经和北纬分别是多少？例题2：我国有多少个省份？列举三个省份的名称。
例题3：我国人口最多的民族是哪个？列举三个少数民族的名称。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成随堂练习题。
练习题1：在地图上找出我国的地理位置。
练习题2：列举五个省份的名称。
练习题3：简述我国的人口民族特点。
5. 团队合作（10分钟）学生分组，每组选择一个主题（如地理位置、行政区划、人口民族、传统文化），讨论并展示成果。
六、板书设计1. 板书我是中国娃2. 板书内容：1）地理位置：位于东半球、北半球，东经73°135°，北纬18°53°。
2）行政区划：34个省级行政单位（23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区）。
3）人口民族：人口最多的民族是汉族，55个少数民族。
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案
幼儿园大班社会《我是中国娃》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们的祖国》，详细内容为第一节《我是中国娃》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的国家，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国的地理、历史、文化等基本知识，增强幼儿的国家认同感。
2. 培养幼儿热爱祖国，尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
3. 培养幼儿团结友爱，互相帮助的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住中国的地理、历史、文化等基本知识。
教学重点：培养幼儿的爱国情怀，让幼儿学会尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、国旗、国徽、国歌录音、文化图片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于热爱祖国的故事，引导幼儿关注自己的国家。
2. 讲解：向幼儿展示中国地图，讲解中国的地理、历史、文化等基本知识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“我是中国娃”的主题活动，让幼儿在活动中体验爱国情怀。
a. 教师带领幼儿制作国旗、国徽，学会尊敬国旗、国徽。
b. 教唱国歌，让幼儿感受国歌的庄严和神圣。
c. 讲解中国的传统节日，让幼儿了解并传承中华文化。
4. 例题讲解：通过讲解关于爱国的小故事，引导幼儿学会关爱他人，互相帮助。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解到的国家知识。
七、作业设计1. 作业题目：我是中国娃，我骄傲！答案：幼儿需结合本节课所学内容，用自己的语言描述自己了解到的国家知识，表达自己的爱国之情。
2. 作业题目：画出你心中的祖国。
答案：幼儿需用彩笔、画纸等工具，画出自己心中的祖国，展示爱国情怀。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对国家知识的掌握情况，针对不足之处进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起深入了解中国的历史、文化等知识，将爱国情怀延伸至家庭。
同时，教师可组织相关的课外活动，让幼儿在实践中进一步培养爱国情怀。
《我是中国娃》大班教案
《我是中国娃》大班教案《我是中国娃》大班教案（通用12篇）《我是中国娃》大班教案篇1活动目标：1、感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2、知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
重点难点：感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
活动准备：1、幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；2、PPT：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；3、音频：一段汉语和一段英语。
活动过程：一、出示PPT，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
“请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？”“世界上有几种肤质的人呢？”“世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人”“那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？”二、图片展示情境，了解中国的地理位置。
1、出示世界地图。
“这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？”2、“观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）”“中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。
谁知道中国有多少民族呢？”三、运用生活情境，了解中国的语言文字1、放两段录音，一段汉语、一段英语。
“请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。
”2、出示中国汉字和英语。
“哪是我们国家的文字？你们认识上面的字码？观察一下上面的字，你们有什么发现吗？我们写的字是汉字，也叫方块字。
”四、欣赏儿歌《我是中国娃》1、教师朗诵，幼儿欣赏。
2、师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。
五、放“国歌”，增强幼儿的爱国心。
“国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。
”附：《我是中国娃》我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
写的是中国字，说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
《我是中国娃》大班教案
《我是中国娃》大班教案教案：《我是中国娃》教学目标：1.认识中国娃，了解中国的文化和传统。
2.通过课堂活动，培养学生的团队合作和表演能力。
3.培养学生对中华文化的尊重和热爱。
教学准备：1.课件：包括中国娃的图片和情景图片等。
2.彩色卡片、毛笔、颜料等绘画材料。
3.中华文化类的儿童歌曲或音乐盒。
4.中华文化的相关绘本或故事书。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示中国娃的图片，鼓励学生猜测中国娃是怎样的角色，并向学生介绍中国娃是中国的文化形象，代表着中国的文化和传统。
2.教师播放中华文化的儿童歌曲或音乐盒，唤起学生对中华文化的兴趣。
二、讲授（15分钟）1.教师以故事的形式给学生介绍中国娃的特点和中国的文化背景，聚焦中国娃的传统服饰、面孔形象、谦卑友善的性格等方面，通过图片和实际演示进行教学。
2.学生观看教师示范，了解中国娃的服饰和形象，用彩色卡片和绘画材料，学生可以绘制自己理想中的中国娃形象或制作中国娃的面具。
三、活动展示（25分钟）1.学生分小组，每个小组派出一个学生扮演中国娃，其他学生充当观众。
2.学生可以编写小剧本，展示中国娃和其他角色的互动情景，例如中国娃与其他国家的娃交流、学习中华文化等。
3.学生进行表演，教师可辅导学生的动作和台词，同时欣赏和评价学生的表演，给予肯定和建议。
四、拓展延伸（25分钟）1.教师给学生讲解中国的传统节日，例如春节、中秋节等，介绍相关的习俗和风俗。
2.教师带领学生欣赏中华文化的相关绘本或故事书，让学生进一步了解中国的传统文化。
3.学生分小组进行创作，可以是画画、写字、导演小剧场等形式，表达对中华文化的理解和喜爱。
五、总结评价（5分钟）教师引导学生回顾课堂内容，询问学生对中国娃及中国文化的理解和表达。
根据学生的回答和表现，进行评价和总结。
六、作业布置（5分钟）要求学生回家向家长讲述自己参与《我是中国娃》的活动经历，并从中国传统文化中选择一个方面进行深入了解，并进行简单的写作或绘画。
大班社会活动教案《我是中国娃》（2篇）
大班社会活动教案《我是中国娃》教案主题：《我是中国娃》大班社会活动教案教学目标：1. 认识和了解中国的文化、传统、风俗。
2. 提升幼儿对中国的认同感和自豪感。
3. 通过参与各种活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 音乐、图片和视频资源：用于展示中国的风景、民族服装、传统音乐等。
2. 中文歌曲：选择一些简单明快的中文歌曲，如《两只老虎》、《小星星》等。
教学内容和步骤：1. 教师导入（10分钟）：通过播放音乐和展示图片，带领幼儿们感受中国的美丽风景和多姿多彩的文化。
引出主题《我是中国娃》，告诉幼儿们我们会通过一系列的活动，更好地了解中国。
2. 了解中国的地理（10分钟）：展示中国地图，介绍中国的概况，如面积、人口等。
然后指出我们所在的地方，引导幼儿们认识家乡，介绍家乡的特点。
3. 了解中国的传统文化（15分钟）：展示中国的传统节日、中式服装、传统音乐、书法等。
通过观看视频和展示图片，让幼儿们了解中国的独特文化，并配合简单的解释进行讲解。
4. 欣赏中文歌曲（15分钟）：教师带领幼儿们一起欣赏中文歌曲，并教唱一些简单的歌曲。
通过唱歌的方式，让幼儿们感受中文的韵律和音乐的美感。
5. 学习中文（15分钟）：教师使用拼音和中文字卡教授幼儿们简单的中文词汇，如“你好”、“谢谢”、“再见”等。
并通过情景操练的方式，让幼儿们熟悉和运用这些词汇。
6. 制作中国娃娃（20分钟）：提供纸张、彩纸、剪刀等材料，让幼儿们制作自己的中国娃娃。
可以选择一种中国传统服饰，或者自由发挥创造。
鼓励幼儿们分享自己的作品，并相互欣赏。
7. 中国美食品尝（20分钟）：准备一些中国传统美食，如汤圆、包子、春卷等，让幼儿们品尝。
在品尝过程中，教师可以简单介绍这些中国美食的特点和制作方法。
8. 活动总结（10分钟）：教师帮助幼儿们总结今天的学习内容，提问一些问题，检查他们对中国的了解程度。
并鼓励幼儿们谈论自己对中国的感觉和认同。
教学延伸和拓展：1. 通过讲故事的形式，进一步引导幼儿了解中国的传统故事和神话故事。
大班社会活动教案《我是中国娃》
大班社会活动教案《我是中国娃》教案名称：我是中国娃教案类型：大班社会活动教案适用对象：幼儿园大班教案时长：约60-90分钟教学目标：1. 了解中国的传统文化，培养幼儿对中华文化的兴趣和认同感。
2. 培养幼儿团队合作能力和创造力。
3. 发展幼儿的语言表达能力和观察能力。
教材准备：1. PPT或投影仪2. 国旗、中国地图3. 中国传统服饰道具4. 中国民间音乐5. 幼儿画笔、画纸教学流程：1. 入场音乐及问候（5分钟）播放中国民间音乐，引起幼儿兴趣，老师和幼儿一起唱中国民歌《茉莉花》。
2. 导入活动主题（10分钟）通过国旗、中国地图等教具引导幼儿了解中国的地理位置和国旗的意义，激发幼儿对中国文化的好奇心和兴趣。
3. 国旗绘制活动（15分钟）给每个幼儿发放画纸、画笔等绘画工具，让幼儿根据自己的创意绘制中国国旗。
老师可以指导幼儿正确的绘制方法和注释国旗上的图案。
4. 中国传统服饰试穿（15分钟）带来中国传统服饰道具，向幼儿介绍中国传统服饰的特点和用途，让幼儿尝试穿上传统服饰，并带上道具拍照留念，激发幼儿对中国文化的兴趣。
5. 中国儿歌学唱（15分钟）老师引领幼儿一起学唱中国儿歌《两只老虎》或其他具有中国特色的儿歌，激发幼儿对中国语言和音乐的兴趣。
6. 创作中国特色艺术品（20分钟）提供不同的材料，如纸张、布料、剪刀、胶水等，让幼儿自由发挥，创作属于自己的中国特色艺术品，可以是中国结、剪纸等。
7. 总结活动成果（5分钟）让每个幼儿展示自己的国旗、传统服饰试穿照片和艺术品，并鼓励幼儿介绍自己的作品背后的创意和想法。
8. 结束语（5分钟）老师总结本次活动的收获和成果，鼓励幼儿在以后的学习生活中继续了解和尊重中国的传统文化。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和创造力。
2. 回收幼儿创作的艺术品，进行评估和展览。
3. 与幼儿进行简短的问答交流，检查他们对中国文化的理解和认知程度。
教学延伸：1. 鼓励幼儿了解更多中国传统文化的内容，如中国节日、中华美食等，可以在后续的教学活动中进行深入探究。
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》知道自己是中国人
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》知道自己是中国人一、教学目标1.让幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家，了解自己是中国人的概念。
2.培养幼儿的民族自信心和爱国情感，提高幼儿的文化自觉性和文化认同感。
3.培养幼儿的观察、分析和判断能力。
4.注重幼儿的综合能力，如语言沟通能力、表现能力、理解能力等。
二、教学内容1.《我是中国娃》文学作品。
2.让幼儿观看相关图片和视频，了解多民族和多文化的概念。
3.学习相关的汉字和民族文化符号。
三、教学方法1.集体教学、分组合作学习。
2.让幼儿进行情景表演、手工制作、绘画、DIY等形式的教学活动，以培养幼儿的多元思维和手工制作能力。
四、教学过程第一步：导入新知1.通过幼儿园大屏幕展示相关图片和视频，让幼儿了解中国是一个多民族、多文化的国家。
2.以儿歌、故事等方式，让幼儿了解自己是中国人的概念。
第二步：介绍文学作品1.向幼儿们介绍《我是中国娃》这一文学作品，让幼儿们了解故事中所描绘的人物以及故事情节。
2.通过故事中的人物和情节，引导幼儿们感受家国情怀。
第三步：学习民族文化符号1.向幼儿们介绍相关的汉字，如“五星红旗”、“祖国”等。
2.在手工制作、绘画和DIY等活动中，让幼儿体验中华文化，了解多元文化。
第四步：表演1.把幼儿分成小组，每个小组可以选取一个场景表演，并配合音乐和舞蹈等元素，加深对故事情节的理解和记忆。
2.让幼儿们在表演中展示自己的才艺和表现能力，开发他们自信、合作的精神与创造力。
第五步：总结1.回顾故事中的人物和情节，强化幼儿的情感认知。
2.让每个小组分享他们的表演，增加沟通交流机会。
3.给予幼儿鼓励和表扬，提高自信心和归属感。
五、教学重点1.让幼儿了解自己是中国人的概念，增加自信心和民族自豪感。
2.引导幼儿感知多元化的文化，并促进文化认同感的培养。
六、教学难点1.如何适应幼儿的认知发展特点，让他们通过多种途径进行学习。
2.如何注重幼儿的情感认知和认同感的培养，提高幼儿的文化自觉性。
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》
幼儿园大班社会教案《我是中国娃》一、教学目标1.让幼儿了解中国的传统节日、风俗习惯和名胜古迹，培养幼儿的爱国情怀。
2.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3.培养幼儿对传统文化的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解中国的传统节日、风俗习惯和名胜古迹。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达对祖国的热爱之情。
三、教学准备1.课件：中国传统节日、风俗习惯和名胜古迹的图片。
2.纸质道具：五星红旗、中国地图、民族服装等。
3.音乐：《爱我中华》、《五星红旗迎风飘扬》等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示五星红旗，引导幼儿观察并说出旗子的名称。
2.教师出示中国地图，引导幼儿观察并说出地图上的内容。
3.教师邀请幼儿分享自己了解到的中国传统节日、风俗习惯和名胜古迹。
（二）主题活动1.主题活动一：中国传统节日（1）教师展示课件，介绍春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日。
（2）教师邀请幼儿分享自己知道的节日习俗，如贴春联、放鞭炮、吃元宵、包粽子等。
（3）教师与幼儿一起讨论如何过好这些节日，培养幼儿的爱国情怀。
2.主题活动二：中国风俗习惯（1）教师展示课件，介绍中国的风俗习惯，如舞龙舞狮、剪纸、皮影戏等。
（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的风俗习惯，并展示相关道具。
（3）教师组织幼儿进行剪纸、皮影戏等体验活动，培养幼儿的动手能力。
3.主题活动三：中国名胜古迹（1）教师展示课件，介绍中国的名胜古迹，如长城、故宫、兵马俑等。
（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的名胜古迹，并说出其特点。
（3）教师组织幼儿进行名胜古迹的手工制作活动，培养幼儿的创造力。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
2.教师组织幼儿进行成果展示，如剪纸、皮影戏、手工制作等。
3.教师带领幼儿唱《爱我中华》、《五星红旗迎风飘扬》等歌曲，表达对祖国的热爱之情。
（四）课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起了解中国的传统节日、风俗习惯和名胜古迹，并制作一份手抄报。
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幼儿园大班社会教案：我是中国娃活动目标： 1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
活动过程： 1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。
北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。
啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
活动目标： 1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
活动过程： 1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。
北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。
啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
活动目标： 1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
活动过程： 1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。
北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。
啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
活动目标： 1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
活动过程： 1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。
北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。
啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
活动目标： 1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
活动过程： 1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。
北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。
啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
活动目标： 1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
活动过程： 1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。
北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。
啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
活动目标： 1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
活动过程： 1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。
北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。
南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。
啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
活动目标： 1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
活动过程： 1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。