部编版教材《树之歌》完美PPT2
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统编版二年级语文上册2树之歌 课件(共20张PPT)
化（ 化学 ） 比（ 比赛 ） 棉（ 棉花 ） 绵（ 海绵 ）
四、想一想，写出它们的共同名称。 1．杨树 木棉 金桂 松柏( 树 ) 2．苹果 梨子 橘子 草莓( 水果 ) 3．铅笔 橡皮 尺子 本子( 学习用品 ) 4．包菜 小白菜 黄瓜 毛豆( 蔬菜 ) 5．洗衣机 电冰箱 空调 电视机( 电器 )
形状 →杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌 颜色 →枫树、松柏→叶儿红、披绿装
树
喜好 →木棉、桦树→喜暖、耐寒 花 →银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
一、把词语和正确的音节连起来。
泡桐
běi jiānɡ
耐寒
pāo tónɡ
北疆
nài hán
白桦
cuì bǎi
翠柏
bái huà
二、照样子认真写一写，并做一做。 杨松桐 杉桂枫
树之歌
yín xìng
银杏
fēng shù
枫树
jīn guì
金桂
梧桐 桦树 金桂
枫树 杏
杨树
松柏 水杉 木棉
香樟 桉树 橡树
手掌 北疆
装扮 化石
耐寒 壮大
守约
杨树高，榕树壮 ！ 梧桐树叶像手掌 ！ 枫树秋天叶儿红 ！ 松柏四季披绿装 ！
木棉喜暖在南方 ！ 桦树耐寒守北疆 ！ 银杏水杉活化石 ！ 金桂开花满院香 ！
写一写略。 1．共7画的字：___杨___
___杉___
2．共8画的字：___松___ ___枫___
3．共10画的字：___桐___ ___桂___
我发现上面的字都与___木___有关，我还知道这样的字有
__棉____、___柏___。
三、比一比，组成词语。 桐（梧桐 ） 桂（ 桂花 ） 洞（树洞 ） 洼（ 山洼 ） 柏（柏树 ） 壮（ 粗壮 ） 百（百元 ） 状（ 形状 ）
《树之歌》课件完美版(共25张PPT)
造句 秋天到了，金桂飘香。 ⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。 （4 分）（2）付出了时间 、精力 、金钱 ，而且可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚（2 分）；回报既包括 物质方面，又包括精神方面 。对他们而言 ，更重要的是精神方面 的回报 ，如良好的自我感觉 、获得新知识和技 能 、赢得他人的尊重和赞许等。（2 分） 情感：“不应有恨”两句转入抒发怀人之情，表面上写对月有怨怼之意，实际上写亲人不能团聚的惆怅。 答案只需围绕：运用对比手法的作用，如增强文章表达效果等等；突出愚公移山是得人心的，即所谓“得道多助”的道理，同时也说明智叟的固步自封，使愚公与智叟形成鲜明的比 对。（这些答案都可以）
【解析】
15、【答案】B
掌
装
疆
耐银
二、给下列字换一个偏旁组成另一个新字，并组词。
例：洞------（ 桐 ）（ 梧桐） 疯------（ 枫）（ 枫树） 伯-----（ ）柏（ ）柏树 洼------（桂）（ 桂）花 场-----（ ）杨（ 杨）树
掌
左边木字旁表示它们都是树木，右边的 字就提示了它们的读音。
组词：手掌 脚掌 巴掌
装
加一加：壮+衣=装
银
换一换：眼-目+钅=银
字理识字法
疆
指事字，左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓记步 来丈量土地，右边的三横两田表示田之间的疆域界限。本义为 田界。
我会写
杨壮桐枫松 棉杉 柏 化桂
zhuàng
桂 组词 桂树 金桂 桂花 ②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
【风格】全词情理交融、虚实结合、深沉婉曲、境界幽远。 （4 分）（2）付出了时间 、精力 、金钱 ，而且可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚（2 分）；回报既包括 物质方面，又包括精神方面 。对他们而言 ，更重要的是精神方面 的回报 ，如良好的自我感觉 、获得新知识和技 能 、赢得他人的尊重和赞许等。（2 分） 情感：“不应有恨”两句转入抒发怀人之情，表面上写对月有怨怼之意，实际上写亲人不能团聚的惆怅。 答案只需围绕：运用对比手法的作用，如增强文章表达效果等等；突出愚公移山是得人心的，即所谓“得道多助”的道理，同时也说明智叟的固步自封，使愚公与智叟形成鲜明的比 对。（这些答案都可以）
【解析】
15、【答案】B
掌
装
疆
耐银
二、给下列字换一个偏旁组成另一个新字，并组词。
例：洞------（ 桐 ）（ 梧桐） 疯------（ 枫）（ 枫树） 伯-----（ ）柏（ ）柏树 洼------（桂）（ 桂）花 场-----（ ）杨（ 杨）树
掌
左边木字旁表示它们都是树木，右边的 字就提示了它们的读音。
组词：手掌 脚掌 巴掌
装
加一加：壮+衣=装
银
换一换：眼-目+钅=银
字理识字法
疆
指事字，左边是一个“弓”字和一个“土”字，表示以弓记步 来丈量土地，右边的三横两田表示田之间的疆域界限。本义为 田界。
我会写
杨壮桐枫松 棉杉 柏 化桂
zhuàng
桂 组词 桂树 金桂 桂花 ②《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者被贬时间之久，慨叹世事变化的惆怅之情的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
2024版年度部编版二年级语文上册《树之歌》PPT优秀课件
部编版教材在内容编 排上更加科学、合理， 符合学生的认知规律。
2024/2/3
部编版教材注重学生 的全面发展，强调语 文学科的人文性和工 具性。
4
二年级语文上册内容概述
01
二年级语文上册主要包 括识字、课文、语文园 地等部分。
2024/2/3
02
识字部分通过生字、词 语的学习，提高学生的 识字能力和词汇量。
04
情感态度价值观培养
2024/2/3
18
引导学生体会作者对大自然的热爱之情
通过课文朗读，感受作者对树木的赞美 和喜爱。
分析课文中的比喻、拟人等修辞手法， 引导学生思考作者为什么要写这篇文章，
理解作者对树木形象的描绘。
从而体会作者对大自然的热爱之情。
2024/2/3
19
激发学生保护环境、爱护树木的意识
2024/2/3
7
02
文本解读与赏析
2024/2/3
8
《树之歌》全文朗读及录音
提供标准的全文朗读录音，帮助 学生正确、流利地朗读课文。
针对难读、易错的字词进行重点 指导和练习，确保学生准确掌握。
通过朗读，引导学生感受诗歌的 韵律美和语言美。
2024/2/3
9
课文内容分段解读
将课文按照内容分为若干段落， 分别进行详细的解读。
部编版二年级语文上册《树之歌》 PPT优秀课件
2024/2/3
1
目录
2024/2/3
• 课程背景与教材特点 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与巩固练习 • 情感态度价值观培养 • 教学方法与手段创新 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程背景与教材特点
2024/2/3
新部编版语文二年级上册2《树之歌》(课件)
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
树之歌
高， 壮， 像手掌。
秋天叶儿红， 四季披绿装。 喜暖在南方， 耐寒守北疆。
活化石， 开花满院香。
树之歌
杨树 ，榕树 ，
梧桐树叶
。
枫树秋天
，
松柏四季
比喻要使小树成为木料需要很长 的时间。而培养一个人才则需要更多 的时间，是个长久之计，并且十分不 容易。因此，这句话寓意着国家、民 族、家庭只有做好人的培育，才能得 以接续、繁衍、传承。古人云：江山 代有后人出，一代新人换旧人。这样 人类才能永续繁衍、生生不息。
读一读，想想它们的意思。
ɡēn
树高百尺，叶落归根。
杨树 榕树 梧桐 枫树 松树 柏树 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
楠树
橡树
想一想。
这些树木分别有什么特点？
榕树
杨树
梧桐
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
枫树
松树
柏树
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
根、跟、眼 树根、跟从、眼睛
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
树长得再高，落叶 还是要回到树根。比喻 离开故土时间再长，最 终还是要回归故土。
读一读，想想它们的意思。
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志 向的人是不会成功的。
。
木棉 在南方，
桦树 守北疆。
银杏水杉
，
金桂开花
。
辨字组词
杨（ 杨树 ） 场（ 广场 ） 桂（ 金桂 ） 挂（ 挂起 ）
棉（ 棉花 ） 绵（ 绵羊 ） 桐（ 梧桐 ） 铜（ 铜号 ）
统编版二年级语文上册2 树之歌 课件(共22张PPT)
2.树之歌
课文回顾
少壮不尽力，老大徒伤悲
1.复习上节课所学生字，自由朗读课文。 2.课文从哪四个方面来描写树木的？
课文理解
少壮不尽力，老大徒伤悲
这一句用了什么修辞手 法？你体会出了什么？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写 出了梧桐树叶的形状。
课文理解
少壮不尽力，老大徒伤悲
从这一句你了解到 了什么？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在 南方，桦树生长在北疆。
书写指点
桂 ɡuì
少壮不尽力，老大徒伤悲
结构： 左右
部首： 木
书写指点：左窄右宽，顶部左右齐平；右边由两
个“土”字组成，分写横中线上下， 第二横落在横中线上。
品读儿歌
少壮不尽力，老大徒伤悲
杨树高
杨树的生长 速度很快，一 般能长到15到 30米，相当于 十几层楼那么 高呢！
少壮不尽力，老大徒伤悲
什么树？什么特点？
榕 树
少壮不尽力，老大徒伤悲
梧桐树叶像手掌
枫树秋天叶儿红
少壮不尽力，老大徒伤悲
松柏四季披绿装
少壮不尽力，老大徒伤悲
木棉喜暖在南方
我会认
nài
耐
shǒu
守
字词乐园
耐寒 耐心
守护 守住
少壮不尽力，老大徒伤悲
我会认
jiāng
疆
yín
银
字词乐园
北疆 新疆
银杏 银行
少壮不尽力，老大徒伤悲
我会认
guì
桂
字词乐园
桂花 桂林
少壮不尽力，老大徒伤悲
少壮不尽力，老大徒伤悲
课文回顾
少壮不尽力，老大徒伤悲
1.复习上节课所学生字，自由朗读课文。 2.课文从哪四个方面来描写树木的？
课文理解
少壮不尽力，老大徒伤悲
这一句用了什么修辞手 法？你体会出了什么？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写 出了梧桐树叶的形状。
课文理解
少壮不尽力，老大徒伤悲
从这一句你了解到 了什么？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
写出了木棉和桦树生长的环境：木棉生长在 南方，桦树生长在北疆。
书写指点
桂 ɡuì
少壮不尽力，老大徒伤悲
结构： 左右
部首： 木
书写指点：左窄右宽，顶部左右齐平；右边由两
个“土”字组成，分写横中线上下， 第二横落在横中线上。
品读儿歌
少壮不尽力，老大徒伤悲
杨树高
杨树的生长 速度很快，一 般能长到15到 30米，相当于 十几层楼那么 高呢！
少壮不尽力，老大徒伤悲
什么树？什么特点？
榕 树
少壮不尽力，老大徒伤悲
梧桐树叶像手掌
枫树秋天叶儿红
少壮不尽力，老大徒伤悲
松柏四季披绿装
少壮不尽力，老大徒伤悲
木棉喜暖在南方
我会认
nài
耐
shǒu
守
字词乐园
耐寒 耐心
守护 守住
少壮不尽力，老大徒伤悲
我会认
jiāng
疆
yín
银
字词乐园
北疆 新疆
银杏 银行
少壮不尽力，老大徒伤悲
我会认
guì
桂
字词乐园
桂花 桂林
少壮不尽力，老大徒伤悲
少壮不尽力，老大徒伤悲
二年级上册语文教学课件-2 树之歌(人教部编版)(共76张PPT)
识字2 树之歌
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
识字2 树之歌
词语解释 化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
识字2 树之歌
耐寒：能适应寒冷的环境。 秋天来了，耐寒的菊花 开放了。
识字2 树之歌
整体感知
数一数：初读课文后，你发现课文一共有几 句话，一共介绍了多少种树木？
时间才可以使培育一个人才。 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人
才很不容易。
识字2 树之歌
树高百尺，叶落归根。 指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。 比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。
识字2 树之歌
树无根不长，人无志不立。 树没有根就不能生长，人没有志向就不会成功的。
识字2 树之歌
读读下面的《树之歌》，了解更多树木吧！ 榆树高，槐树壮， 梧桐树叶像手掌。 石榴开花红似火， 桂树花开十里香， 桑树结果紫又甜。 松树四季披绿装， 棕树喜暖在南方， 橡树耐寒守边疆。
zhǎnɡ
掌
手掌 掌握
造句：妈妈的手掌很温暖。
fēnɡ
枫
枫叶 枫树
造句：秋天到了，枫叶变红了。
识字2 树之歌
sōnɡ
松
松鼠 松针
造句：那只小松鼠在吃松果。
bǎi
柏
松柏 柏树
造句：柏树冬天也很青翠。
识字2 树之歌
zhuānɡ
装
绿装 装扮
造句：春天小树披上了绿装。
huà
桦
白桦 桦树
造句：那一片白桦林真漂亮。
识字2 树之歌
柳树枝像 小辫儿。 银杏叶儿像 小扇 。
《树之歌》_课件【部编版】2
二 《年 树级 之上 歌》册_语课文件课部件编－版第22【单教2《 学树 课之件 歌】》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)[1] 二 《年 树级 之上 歌》册_语课文件课部件编－版第22【单教2《 学树 课之件 歌】》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)[1]
梧桐树 像手掌
2.树之歌
第2课 时
统编版语文二年级（上）
本课目标
• 1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 • 2.通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。
同学们，今天我们来继续认识树。
二年级上册语文课件－第2单2《树之 歌》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)[1] 二年级上册语文课件－第2单2《树之 歌》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)[1]
金桂
香
二年级上册语文课件－第2单2《树之 歌》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)[1]
本文是一首介绍树木特征的归类识字儿歌。大自然中的树木还 很多，要想知道更多的树，还可以找找相关的资料。
二年级上册语文课件－第2单2《树之 歌》第 二课时 ｜人教 （部编 版） (共24张PPT)[1]
这句话描写的什么？
木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。
问题：1.这句话运用了什么修辞？ 这句话运用了对偶的修辞手法，写出了木棉和桦树的生长 环境。
《树之歌》_课件部编版2【教学课件 】 《树之歌》_课件部编版2【教学课件 】
木棉
《树之歌》_课件部编版2【教学课件 】 《树之歌》_课件部编版2【教学课件 】
杨树、榕树、梧桐树有什么特点？
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
问题：1.这句话运用了什么修辞？ 这句话运用了比喻的修辞手法，把梧桐树的叶子比作 手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
《树之歌》ppt优秀课件人教部编版语文2
杨（ 杨树 ） 场（ 场地 ） 铜（ 铜块 ） 桐（ 梧桐 ）
棉（ 棉花 ） 绵（ 绵阳 ） 桂（ 桂花 ） 挂（ 挂面 ）
《树之歌》ppt优秀课件人教部编版语 文2
《树之歌》ppt优秀课件人教部编版语 文2
3.按原文内容填空。
( 木棉 )喜暖在南方， ( 松柏 )耐寒守北疆。 ( 银杏水杉 )活化石， ( 金桂开花 )满院香。
课堂巩固
1.给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ)
松柏(bó b√ǎi)
银杉(shān sān)
√
手掌(zǎng zhǎng)
√
桦树(huá huà)
√
金桂(guī guì)
√
《树之歌》ppt优秀课件人教部编版语 文2
《树之歌》ppt优秀课件人教部编版语 文2
2．辨字组词。
银杏：最早出现于3.45亿年前被科学 家称为“活化石”，“植物界的熊
猫”。现存种子植物中最古老的孑遗 植物.从栽种到结果要二十多年,四十 年后才能大量结果,能活到一千多岁, 是树中的老寿星。
水 杉
桂 树
桂花糕
第四句话 描写了银 杏和桂花 树的特点。
课文总结
杨树 桦树
榕树 银杏
枫树松柏树 梧桐树
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
棉（ 棉花 ） 绵（ 绵阳 ） 桂（ 桂花 ） 挂（ 挂面 ）
《树之歌》ppt优秀课件人教部编版语 文2
《树之歌》ppt优秀课件人教部编版语 文2
3.按原文内容填空。
( 木棉 )喜暖在南方， ( 松柏 )耐寒守北疆。 ( 银杏水杉 )活化石， ( 金桂开花 )满院香。
课堂巩固
1.给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ)
松柏(bó b√ǎi)
银杉(shān sān)
√
手掌(zǎng zhǎng)
√
桦树(huá huà)
√
金桂(guī guì)
√
《树之歌》ppt优秀课件人教部编版语 文2
《树之歌》ppt优秀课件人教部编版语 文2
2．辨字组词。
银杏：最早出现于3.45亿年前被科学 家称为“活化石”，“植物界的熊
猫”。现存种子植物中最古老的孑遗 植物.从栽种到结果要二十多年,四十 年后才能大量结果,能活到一千多岁, 是树中的老寿星。
水 杉
桂 树
桂花糕
第四句话 描写了银 杏和桂花 树的特点。
课文总结
杨树 桦树
榕树 银杏
枫树松柏树 梧桐树
•
2．目前，利用电振动制造触幻觉的原 理开发 的具有 虚拟质 地感的 触屏， 它的虚 拟质地 感让人 感觉还 不太自 然，有 待进一 步完善 。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
•
4.年轻人的一个优点就是不会由于世 俗的约 束而无 所畏惧 ，而这 种约束 对于大 多数成 年人而 言通常 似乎又 很难超 越。
二年级上册语文《2树之歌》部编版 (共23张PPT)
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤 的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
怀念曾经没有什么不好，你会笑 话曾经 懵懂傻 傻的自 己，也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ，总会 看到不 一样的 自己， 那是因 为现在 ，已经 越来越 好。
“像我这样懦弱的人
凡事都要留几分
怎么曾经也会为了谁
想过奋不顾身”
提到懦弱，总会想起一个没有精 神的男 人，一 个没有 主见的 男人， 一个没 有担当 的男人 ，好像 就是这 种形象 的男人 ，我们 称之为 “懦弱 ”。其 实，不 只是男 人，女 人也会 。
3
非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛， 所想到 的第一 件事就 是，我 必须比 跑得最 快的狮 子跑得 更快， 否则我 会被吃 掉；而 就在同 一时刻 ，狮子 从睡梦 中醒来 ，首先 闪现在 他脑海 中的念 头是， 我必须 能赶得 上跑得 最快的 羚羊， 要不然 ，我会 饿死。 于是， 几乎同 时，羚 羊和狮 子一跃 而起， 迎着朝 阳跑去 。
统编版二年级语文上册2 树之歌 课件(共23张PPT)
◇ 树高百尺，叶落归根。
◇ 树无根不长，人无志不立。
活动四：指点书写
按照部首给生字分类。
杨壮桐枫松柏棉杉化桂
部首是“木”的字：杨 桐 枫 松 柏 杉 桂 部首是“丬”的字：壮 部首是“亻”的字：化
视察左右宽窄、高低情况。
杨桐枫松柏
左窄右宽 左高右低 穿插得当 笔画匀称
视察左右宽窄、高低情况
棉桂 杉
练写、评价、改写
杨桐枫松柏
棉桂杉
姿势端正
评价标准
书写正确 注意结构和笔顺笔画
书写整洁
书写“壮、化”。 视察左右宽窄、高低情况。
壮
化
左窄右宽，左长右短 左窄右宽，左右等高
练写、评价、改写
壮
化
姿势端正
评价标准
书写正确 注意结构和笔顺笔画
书写整洁
梳理总结
我们运用部首归类法、形声字、随文识字等多种方法认 识了许多生字，并且了解了祖国各地常见树木的特点。正是 因为有了树木的装点，大自然更美了！
活动二：再读诗歌，说出树木的基本特点
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
南方春天温暖
木棉喜暖
北方冬天严寒
桦树耐寒
活动二：再读诗歌，说出树木的基本特点
铜 银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。 银杏树
水杉树
金桂
活动二：再读诗歌，说出树木的基本特点
2.汇报交流，同桌之间说说诗歌中树木的特点 问：什么树高？答：杨树高。
二年级上册第二单元
树之歌
热身活动
同学们，为了让我们成为“识字大王”，“木”字家族 的汉字朋友们热情地邀请我们到森林王国去闯关。我们可以 一边认识不同的树木，探究树木的奥秘；一边认会“木”字 家族那些有趣的汉字，并闯过“木”字家族设置的关卡！
二年级上册语文《2树之歌》部编版 (共23张PPT)
枫树秋天叶儿红
理解表达
什么树？什么特点？
松柏四季披绿装
理解表达
什么树？什么特点？
木棉喜暖在南方
理解表达
什么树？什么特点？
桦树耐寒守北疆
理解表达
什么树？什么特点？
银 杏 水 杉 活 化 石
理解表达
什么树？什么特点？
金桂开花满院香
理解表达
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的 时间，而培养一个人才则需要更多的时 间，是个长久之计，并且十分不容易。
理解表达
树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶还是要回到树根。 比喻离开故土时间再长，最终还是要回 归故土。
理解表达
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志向的人是不会成功的。
理解表达
以小组为单位进行朗读课文和 背诵课文的比赛，相互促进，共同 进步。
拓展延伸
读一读，记一记。
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
读认生字
nài xīn biān jiāng yín xìng
耐心 边疆 银杏
shuǐ shān huà shí guì huā
水杉 化石 桂花
读认生字
梧桐 松柏 耐心 水杉
手掌 服装 边疆 化石
枫树 桦树 银杏 桂花
读认生字
wú
梧
⿰
左右结构
梧桐 青梧
木
吾
zhǎng
掌
⿱
上下结构
手掌 掌心
尚
手
学写生字
11.每个女人都希望男人把她当做唯一，而不是二选一。 47.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 51.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 14.学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。 23.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 24.不比智力，比努力；不比起步，比进步。 88.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 57.经过海浪的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 56.你可能只是这个世界上的一个人，但对于某些人来说，你就是全世界。 6.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 45.每个牛逼的人，都有一段苦逼的坚持。
理解表达
什么树？什么特点？
松柏四季披绿装
理解表达
什么树？什么特点？
木棉喜暖在南方
理解表达
什么树？什么特点？
桦树耐寒守北疆
理解表达
什么树？什么特点？
银 杏 水 杉 活 化 石
理解表达
什么树？什么特点？
金桂开花满院香
理解表达
十年树木，百年树人。
比喻要使小树成为木料需要很长的 时间，而培养一个人才则需要更多的时 间，是个长久之计，并且十分不容易。
理解表达
树高百尺，叶落归根。
树长得再高，落叶还是要回到树根。 比喻离开故土时间再长，最终还是要回 归故土。
理解表达
树无根不长，人无志不立。
人要立志，没有志向的人是不会成功的。
理解表达
以小组为单位进行朗读课文和 背诵课文的比赛，相互促进，共同 进步。
拓展延伸
读一读，记一记。
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
读认生字
nài xīn biān jiāng yín xìng
耐心 边疆 银杏
shuǐ shān huà shí guì huā
水杉 化石 桂花
读认生字
梧桐 松柏 耐心 水杉
手掌 服装 边疆 化石
枫树 桦树 银杏 桂花
读认生字
wú
梧
⿰
左右结构
梧桐 青梧
木
吾
zhǎng
掌
⿱
上下结构
手掌 掌心
尚
手
学写生字
11.每个女人都希望男人把她当做唯一，而不是二选一。 47.世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一桩高尚的行动。 51.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 14.学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。 23.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 24.不比智力，比努力；不比起步，比进步。 88.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 57.经过海浪的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 56.你可能只是这个世界上的一个人，但对于某些人来说，你就是全世界。 6.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 45.每个牛逼的人，都有一段苦逼的坚持。
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共84张PPT)
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识字
2 树之歌
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底:树
资料链接
树木的作用
美化环境
净化空气
防
防
洪
风
调
防
节
沙
气
温
字词学习
我会读
yánɡ
杨树
fēnɡ
枫树
huà
桦树
yín
银杏
zhuànɡ
壮大
sōnɡ bǎi
松柏
nài
耐寒
shān
水杉
wú tónɡ
梧桐
zhuānɡ
装扮
shǒu
守约
huà
化石
zhǎnɡ
手掌
mián
读一读，记一记。
pāo
泡桐 白桦 云杉
桂花 枫叶 松子
翠柏 白果
点拨：第一行词语是树木名称，第二行词语 是与树有关的花叶果实，如“松子、白果”是松 树、银杏的果实。可以结合实物图片来记忆，以 加深印象，还可以自主积累带有木字旁的字。
读一读，想一想下面几句话的意思。
◇十年树木，百年树人。
出自先秦管仲的《管子·权修》“一 年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木； 终身之计，莫如树人”。比喻培养人才是 长久之计，也表示培养人才很不容易。 “树”是培养的意思。
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金桂开花满院香
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
走进校 园，观 察学校 里的树 木也来 写一首 《树之 歌》
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
我会写：
壮
壮大 很壮 强壮 粗壮
化 变化 化石 化学
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
几遍直到读准确。
自由读生字，说说结构和发音上的特点
•杨、榕、梧桐 •枫、松 •柏、桦、桂
你能读准确 吗？ 大声读出来。
归类识字：
杨、榕、梧桐、枫、 松柏、桦、桂
字形：木字旁 字音
猜一猜： 榆树、橡树、楠树、棕树、石榴
再读儿歌，为树木挂名牌
• 要求：1.小组为单位，探究不同树木的不同特点。
•
2. 边读边为儿歌编个动作吧。
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
我会写：
杨桐
姓杨 杨树 桐树 梧桐
松
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
棉 松树 松果 木棉 棉花
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
我会写：
枫柏
枫树 枫叶 柏树 松柏
杉
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
桂 水杉 云杉 桂树 桂花
走过那么多的场景，我们又跟着峡峡和小小
来到了美丽的大森林，我们看到了好多珍贵的 树木，在一棵棵大树下，我们认真观察着它们 的特点，不觉间又唱了起来。唱完后，让我们 把这些树木之间的不同之处说一说吧！
——我为树木做名牌
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自读儿歌，初识树朋友
• 要求：1.自己借助拼音大声读儿歌三遍。
•
2. 读给对桌听，并指出读错的地方。反复多读
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杨树高
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榕树壮
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梧桐树叶像手掌
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枫树秋天叶儿红
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
松柏四季披绿装
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
木棉喜暖在南方
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
桦树耐寒守边疆
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
银杏水杉活化石
二年级上册课件 树之歌 17张PPT 部编版
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