树之歌(人教部编版)

课题：2 树之歌

【教学要求】

1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个字。

2.继续学习正确、流利地朗读课文、背诵课文。积累与树木有关的语句。

3.认真观察图画，初步了解11种树的基本特点。 【教学重点】

掌握木字旁的8个生字，了解树木的特点。

【教学难点】

积累与树木有关的语句。 【课时安排】 二课时

第一课时

课时目标

1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个会写字。 重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。

2.继续学习正确、流利地朗读儿歌。

教具准备

课件、实物展台。

教学过程

一、激发兴趣，导入新课：

1﹒（课件出示2）猜谜语：冬天光着头 春夏长绿发, 就有一只腿，小

鸟喜欢它。（猜一植物） 2﹒今天我们就来学习儿歌《树》。板书课题，齐读课题。（板书：2 树之

歌）

二、初读课文，整体感知 1﹒自由读课文，读准字音。 2﹒指名读，评价。

3﹒自由读一读课文，划出本课生字，指名读，齐读。 4﹒认读生字，读准字音。

5﹒（课件出示3）填一填：本课讲了 种树，分别是 。 三、认读生字，了解特点。

【设计意图：以谜语的形式导入，引起学生浓厚的学习兴趣。】

1．请学生找到木字家族的字。想一想这些树都有什么特点？教师随机讲解。

（1）这些字都和什么有关？（都是木字旁，都和树木有关。）

（2）（课件出示4：杨树图片）杨：杨树的特点是什么呢？（杨树高）。

（3）（课件出示5：榕树图片）榕：榕树的特点是什么呢？（榕树壮） （4）（课件出示6：梧桐树图片）梧桐：“梧桐”树叶像什么？（手掌）谁能用“梧桐”说句话？

（5）（课件出示7：枫树图片）枫：枫树到了秋天是什么颜色？（红色） （6）（课件出示8：松柏树图片）

柏不畏严寒，一年四季常青）

（7）（课件出示9：木棉图片）木棉：

木棉的喜好是什么？（8）（课件出示10：桦树图片）桦：注意这个字读四声“hu 在哪里？（耐寒长在北疆）

（9）（课件出示11：银杏、水杉图片）同的地方？（被称为活化石，存在已很久远。）

（10）（课件出示12：金桂树图片）金桂：金桂树的特点是什么？（开花满院香）

2﹒我们学的这些字都是形声字，左面的偏旁表示的是字的意思，右边的青字表示字音，这些字左面的偏旁都是木字旁，都和树木有关。

3﹒拍手、齐读小儿歌。 三．识记生字，掌握偏旁。 1.识记生字： （1）（课件出示13）

y án ɡ zhu àn ɡ t ón ɡ f ēn ɡ s ōn ɡ b ǎi mi án sh ān hu à ɡu ì 杨 壮 桐 枫 松 柏 棉 杉 化 桂 w ú zh ǎn ɡ zhu ān ɡ hu à n ài sh ǒu ji ān ɡ y ín 梧 掌 装 桦 耐 守 疆 银 （2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。 （3）开火车读、齐读。

（4）正音，指导：“壮、杉、掌、装、守”为翘舌音，“松”为平舌音，“杨、桐、枫”为后鼻音，“棉、杉、银”是前鼻音。 （5）你有什么好办法记住它们？

①形声字归类:“梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂”都是木字旁，表意，

这些字都和树木有关，右边的部分是音旁。

②组词拓展法：识记“掌、疆、银”，分别组词为“手掌、脚掌、巴掌、

鼓掌”“新疆、边疆、疆土”“银行、银色”。

③熟字比较法：“壮一装”、“银一根一眼”。

2.指导写字：杨壮桐枫松柏棉杉化桂

重点指导“壮、杉、化”（板书：壮、杉、化）

（1）学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。

（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。

注意：所有带“木”字的字，左边木字旁要写得稍长，稍窄，左右部件相互协调。第四笔撇都变成点。

（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。

（4

名称。

学生互相交流，老师重点指导。

“壮”字重点是右边的“士”不要写成“土”

撇相交于田字格中心。

（5

能把这些生字写美观？（所有含有“木”字的字都是左窄右宽。）（6）展示学生作业，点评优缺点。

四．及时训练、当堂达标：

1.同学们，同学们读完儿歌，你们认识很多树，请你们借助拼音，再读读

这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。

（课件出示14：带拼音词语）

yánɡ shù wú tónɡ shù fēnɡ shù sōnɡ bǎi mù mián

杨树梧桐树枫树松柏木棉

shuǐ shān ɡuì shù rónɡ shù zhuànɡ huó huà shí

水杉桂树榕树壮活化石

2.刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？

（课件出示：15：不带拼音的词语）杨树梧桐树枫树松柏木棉水杉桂树

榕树壮活化石

同桌互读开火车读齐读

课外作业新设计

1.看拼音，写汉字。

yánɡ fēnɡ sōnɡ bǎi mián

（）树（）树（）木（）

2.你还认识哪些树？有什么特点？

3.比一比，再组词

杉（）桂（）壮（）化（）

彩（）娃（）将（）花（）

答案：

1.杨枫松柏棉

2.柳树：枝条长而软。桃树：开花粉红色。梨树：花开雪白雪白的。

3. 杉（杉树）桂（金桂）壮（壮丽）化（化石）

彩（彩色）娃（娃娃）将（将来）花（花朵）

第二课时

课时目标

1.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

2.认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。

教具准备

课件、实物展台。

教学过程

一．激情导入,明确目标

同学们，今天我们来继续认识树。（板书：树）

二．自主学习,尝试练习

1．说说你知道的树还有哪些？介绍自己知道的树。

1）介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍时，声音要洪亮，吐字

要清楚，面带微笑看着全体同学来介绍。