高中生物必修二有丝分裂和减数分裂

合集下载

高考生物减数分裂知识点

高考生物减数分裂知识点四、细胞分裂中几个概念的分析1、基本概念理解（1）同源染色体：减数分裂第一次分裂过程中，相互配对（联会）的两条染色体，它们的形状和大小一般都相同（不同的一般指性染色体，如X、Y染色体），一条来自父方，一条来自母方。

减数分裂中精（卵）原细胞和初级精（卵）母细胞中含有同源染色体，在次级精（卵）母细胞、精子（卵细胞）和极体中不含有同源染色体，但在有丝分裂中同源染色体始终存在。

（2）染色单体：在间期染色体复制以后，每条染色体含有两条完全相同的染色质丝，连接在一个着丝点上，每条染色质丝成为一个染色单体。

无论是有丝分裂还是减数分裂，染色单体都是形成于间期，但有丝分裂消失于后期，减数分裂消失于减数第二次分裂的后期。

（3）四分体：同源染色体两两配对的现象叫联会，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，称四分体2、几种数量关系（1）染色体数：以染色体的着丝点数目为依据，有几个着丝点就有几个染色体。

（2）染色单体数：若有染色单体，则染色单体数是染色体数的2倍；若无染色单体则为零（3）DNA分子数：若有染色单体，则DNA分子数是染色体数的2倍；若无染色单体，则DNA分子数等于染色体数。

（4）三者之间的关系染色体复制后着丝点分裂前：染色单体数＝2倍染色体数＝DNA分子数其他时期：染色体数＝DNA分子数；染色单体数＝0；一个四分体＝1对同源染色体＝2个染色体＝4个染色单体＝4个DNA分子（5）细胞数目关系1个精原细胞 1个初级精母细胞 2个次级精母细胞 4个精子细胞 4个精子1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个初级精母细胞＋1个极体1个卵细胞＋3个极体五、减数分别与遗传定律之间的关系减数分裂是三大遗传规律的细胞学基础，三大遗传规律都是研究亲代的性状在子代中的表现问题。

无论哪个规律研究什么性状，亲代性状要在子代中表现出来，都必须经减数分裂、受情作用和个体发育三个阶段，但受精作用与个体发育不过正确识别细胞分裂的相关图像【典例分析】1．下图为同一高等动物不同时期的细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞有4条染色体，基因型为MMNn)，相关说法正确的是()A．不可能在睾丸中同时观察到上面4幅图B．可用MMMMNNnn表示A、B、C三图中细胞的基因型C．4幅图中染色体组数均为2组D．由D图M、m可知该细胞在之前发生交叉互换【答案】B【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体成对地排列在赤道板上，处于减数第一次分裂中期；C细胞中含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。

有丝分裂和减数分裂知识点

有丝分裂和减数分裂知识点一、有丝分裂（Mitosis）1.概念：有丝分裂是一种细胞核的分裂过程，通过这一过程，母细胞的染色体复制并分离形成两个完全一样的细胞核，从而实现细胞的增殖和生长。

2.过程：有丝分裂包括四个阶段：前期、中期、后期和末期。

在这个过程中，细胞质（细胞核外部的胞浆）也会发生分裂，形成两个新的细胞。

前期（Prophase）：染色体开始收缩变短，并且可见核仁消失。

细胞质中的骨架纤维开始组装成纺锤体，核膜逐渐解体。

中期（Metaphase）：染色体在细胞的中央排列在一个称为子午线的平面上。

纺锤体的纤维通过染色体上的点状结构（着丝粒）将染色体与细胞两极相连。

后期（Anaphase）：着丝粒开始分裂，纤维收缩，拉动染色体向两极移动。

末期（Telophase）：染色体到达两极后，排列在两个新核的周围，形成两个新的细胞核。

细胞质分裂开始，具体是通过环绕虚边的收缩带。

3.意义：（1）细胞分裂：有丝分裂是所有生物细胞在生长和增殖过程中不断进行的一种分裂方式，它使得细胞能够不断地分裂增值，实现有序的生长和发育。

（2）遗传物质的传递：有丝分裂保证了遗传物质的准确传递。

染色体在有丝分裂过程中复制，并在分离过程中确保了每个子细胞都有完全一样的染色体组成。

（3）维持稳定性：有丝分裂可以维持细胞群体中的染色体数目和结构的稳定，从而保证细胞的正常分裂和发育，防止染色体不稳定导致的细胞突变和疾病。

二、减数分裂（Meiosis）1.概念：减数分裂是生物体的生殖细胞（生殖细胞）中的一种特殊的细胞分裂方式，它通过细胞核的两次分裂，将配对染色体分离为单倍体的一半，产生四个具有单倍体染色体数目的细胞。

2.过程：减数分裂分为两个阶段：减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ。

减数分裂Ⅰ：包括前期Ⅰ、中期Ⅰ和后期Ⅰ。

前期Ⅰ：染色体逐渐凝缩成柱状，并与同源染色体形成配对。

这个过程中交叉互换发生，从而增加了遗传的多样性。

中期Ⅰ：配对的染色体在染色体上的交叉互换点上进行重组，从而导致遗传物质的再组合。

高中生物必修二知识点总结6篇

高中生物必修二知识点总结6篇高中生物必修二知识点总结高中生物必修二知识点总结（一）：一、细胞增殖(1)细胞周期：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

(2)有丝分裂：分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成分裂期染色体的主要变化为：前期出现;中期清晰、排列;后期分裂;末期不见。

个性注意后期由于着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。

动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体构成方式不同;b.末期细胞质分裂方式不同。

(3)减数分裂：对象：有性生殖的生物时期：原始生殖细胞构成成熟的生殖细胞特点：染色体只复制一次，细胞连续分裂两次结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半。

精子和卵细胞构成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制，前期同源染色体联会构成四分体(非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换)，中期同源染色体排列在赤道板上，后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合;减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中，中期染色体的着丝点排列在赤道板上，后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离。

有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：(以二倍体生物为例)1.细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂2.有同源染色体联会、构成四分体、排列于赤道板或相互分离……减数第一次分裂3.同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂记忆点：1.减数分裂的结果是，新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞的减少了一半。

2.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开，说明染色体具必须的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的，则不同对的染色体(非同源染色体)间可进行自由组合。

3.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中。

4.一个精原细胞经过减数分裂，构成四个精细胞，精细胞再经过复杂的变化构成精子。

5.一个卵原细胞经过减数分裂，只构成一个卵细胞。

6.对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的二、遗传的基本规律(1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点：(1)豌豆能够严格进行自花授粉，而且是闭花授粉，自然条件下能持续纯种。

高中生物有丝分裂与减数分裂知识点

细胞的增殖（有丝分裂）知识点一、细胞有丝分裂过程1.细胞周期概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。

一个细胞周期包括两个阶段，即分裂间期和分裂期。

分裂间期指：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前，是分裂间期，大约占细胞周期的90%-95%，此时期主要变化是：完成DNA分子的复制和有关蛋白质得到合成，同时细胞有适度的生长；其意义是分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备。

分裂期是一个连续的过程，人们为研究方便，将其分为四个时期，即分裂前期、分裂中期、分裂后期、分裂末期[概念注意点]：①连续分裂的细胞②起点是一次分裂完成时开始，终点是到下一次分裂完成时为止③特点：不同细胞的细胞周期不同，分裂间期和分裂期所占比例也不同，观察细胞分裂时应选择细胞周期短，分裂期占整个细胞周期比例较小的细胞更好。

【及时训练】：只要能分裂的细胞就一定具有细胞周期。

()只有连续分裂的细胞才具有细胞周期,如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细胞、癌细胞、植物根尖分生区(茎尖生长点)细胞等。

只分裂一次便不再分裂的细胞、减数分裂形成的细胞都不具有细胞周期。

高度分化的细胞也不具有细胞周期。

2.细胞周期的两种表示方法方法名称表示方法用字母表示细胞周期扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a+b或c+d为一个细胞周期分裂间期⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧G 1期(DNA 合成前期)：合成RNA 和有关蛋白质，为DNA 合成作准备S 期(DNA 合成期)：合成DNA G2期(DNA 合成后期)：合成 RNA 和蛋白质，为分裂期作准备3.分裂期(以高等植物细胞为例)a间期主要变化是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。

b前期两失两现一散乱（膜仁消失两体现）即染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体。

从细胞的两极发出纺锤丝形成一个梭形的纺锤体。

核仁逐渐解体，核膜逐渐消失。

染色体散乱地分布在纺锤体的中央。

高中生物必修二有丝分裂_减数分裂总结知识点

高中生物必修二有丝分裂_减数分裂总结知识点有丝分裂和减数分裂是生物学中两种重要的细胞分裂方式。

有丝分裂是指细胞在分裂过程中，细胞核和细胞质均发生有序的变化和复制，最终分裂成两个相同的细胞。

减数分裂是指细胞在分裂过程中，染色体复制一次，然后进行两次连续的分裂，最终形成四个不同的细胞。

有丝分裂主要包括以下几个阶段：前期、中期、后期和末期。

其中前期包括早前期、中前期和晚前期；中期包括早期、中期和晚期；后期包括早期和晚期；末期即为有丝分裂的最后阶段。

在有丝分裂的过程中，染色体首先由扁平的染色质线复制为X型染色体，然后在纺锤体的作用下，两个X型染色体分离，移到细胞的两个极端，再由纺锤体的缩功力作用，逐渐划成两个部分进入细胞的两个极端，形成两个细胞核，最后分裂成两个相同的细胞。

减数分裂主要包括两个连续的分裂过程，即两次减数分裂。

第一次减数分裂是指在细胞准备进入生殖器官时，染色质由扁平的染色体组成的，首先复制一次，形成两个染色质线粒体，然后进行第一次分裂，将两个染色质线粒体分离，移到细胞的两个极端，从而形成两个细胞，这两个细胞中的每个核都包含一半的染色体数。

第二次减数分裂是指在第一次分裂后，两个子细胞进一步分裂。

这两次分裂过程都是减数分裂过程，最终形成四个不同的细胞，每个细胞的染色体数为原细胞的一半。

有丝分裂和减数分裂有着明显的区别。

有丝分裂是指各个染色体复制后再分离，产生两个基因组相同和细胞结构相同的细胞；而减数分裂是指一次复制染色体后，再进行两次连续的分裂，分离产生四个基因组与原始细胞不同的细胞。

此外，有丝分裂的主要目的是生物体体细胞的分裂和生长，而减数分裂则是生物体生殖细胞的分裂和生长。

细胞分裂是生命的重要过程之一，对于生物的遗传和进化具有重要意义。

有丝分裂和减数分裂是细胞分裂的两种基本方式，它们通过不同的方式实现了细胞的复制和遗传物质的分离。

掌握有丝分裂和减数分裂的知识，对于理解生物体的发育、遗传和进化具有重要的意义。

高中生物有丝分裂和减数分裂图解

有丝分裂和减数分裂图像识别及有关题型的分析归类一、有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区1、染色体数目的确定染色体形态可分为单线型和双线型如下图;当染色体复制完成后;就有单线型变为双线型;无论哪一种形态;染色体的数目都等于着丝点的个数..只要数清着丝点的个数;染色体的个数就知道了..2、同源染色体的确定同源染色体的判断依据下面几点：①形态相同;即染色体上的着丝点的位置相同..②大小相同;即两条染色体的长度相同..③来源不同;即一条来源于父方;一条来源于母方通常用不同的颜色来表示..④能够配对;即在细胞内成对存在..对常染色体而言;只有当这四点同时满足时细胞中才含有同源染色体..但应注意：姐妹染色单体经着丝点分裂形成的两条子染色体不是同源染色体;而是相同染色体..二、联系图像应明确有丝分裂和减数分裂各个时期的特点各时期的特点如下表各时期的图像如下图三、细化图像判断方法四、与有丝分裂和减数分裂图像相关的题型1、一般图像识别问题----利用上面的识别方法即可例1、下图是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图;据图回答问题：按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来__________________；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来__________________解析：此类题目对于学生来说是图像题中最难得分的;学生不仅要把各个图像准确的识别出;而且还要把它们按正确的顺序排列起来;只要其中一个序号排错;这一步就不得分..根据上面的视图方法可得：①是减Ⅰ前期;②是有丝中期;③是减Ⅰ中期;④是减Ⅱ中期;⑤是有丝后期⑥是有丝后期;⑦是有丝后期;⑧是减Ⅰ后期;⑨是减Ⅱ后期;⑩是减Ⅱ前期是精细胞; 有丝前期因此;有丝分裂顺序为：②⑤⑥⑦；减数分裂顺序为：①③⑧⑩④⑨例2、如右图所示是什么时期的分裂图像解析：此图很多同学都识别错了..同学们一看染色体为10是偶数;又被拉向两极;就判断为有丝分裂后期..正确的判断方法是：着丝点分裂;染色体被拉向两极;属于后期;对于后期的图像;我们应看一极的染色体条数5条;奇数;所以为减Ⅱ后期..2、柱形图例3、下图中甲～丁为小鼠睾丸中细胞分裂不同时期的染色体数、染色单体数和DNA 分子数的比例图;关于此图叙述中错误的是A．甲图可表示减数第一次分裂前期B．乙图可表示减数第二次分裂前期C．丙图可表示有丝分裂间期的某一阶段D．丁图可表示有丝分裂后期解析：此类题通过柱形图的变化来表示有丝分裂或减数分裂的不同时期..首先;必须弄明白不同的柱形图所代表的含义..上面讲过染色体可分为单线型和双线型两种形态;在有丝分裂和减Ⅱ分裂后期时;着丝点分裂;染色体从双线型变为单线型;染色单体消失..所以;代表染色单体..在双线型的染色体中含两条染色单体;每一条单体含有一个DNA分子;因此;染色体：DNA=1：2..所以;表示染色体;表示DNA..其次;通过观察染色体、染色单体和DNA数量的变化弄明白四图可能代表什么时期的什么分裂..甲图中有单体并且染色体数为2n;因此;可能为有丝分裂：间期复制完成、前期或中期；也可能为减Ⅰ：间期复制完成、前期、中期或后期..乙图中染色体数量减半;一定为减Ⅱ分裂;并且有染色单体;因此;可能为前期或中期..丙图的判断是最容易出错的..染色体数为2n;没有染色单体;所以可能为有丝分裂：间期未复制或末期；减Ⅰ间期未复制或减Ⅱ后期..丁图无染色单体并且染色体数量减半只能为减Ⅱ末期..所以;答案为D..3、曲线图1细胞核内DNA和染色体的数量变化例4、下图是表示某种生物细胞核内染色体及DNA相对量变化的曲线图..根据此曲线图回答下列问题：注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期;区域的大小和各个时期所需的时间不成比例1图中代表染色体相对数量变化的曲线是____________..2形成配子时;成对的遗传因子分离发生在图中的___________过程..3细胞内含有四分体的区间是____________..4若该生物体细胞中染色体数为20条;则一个细胞核中的DNA分子数在9—12时期为__________条..5着丝点分裂发生在横坐标数字的_________处进行..解析：根据DNA和染色体在有丝分裂和减数分裂中的变化特点可知;曲线A为DNA的变化曲线;B为染色体的变化曲线..这个图把减数分裂、受精作用和有丝分裂很好的联系在一起..0～8表示的是减数分裂；8位点发生受精作用；8～13表示的是有丝分裂..具体的时间段1～2、2～3、3～4、4～5、5～6、6～7、7～8依次为减Ⅰ的前期、中期、后期、减Ⅱ的前期、中期后期和末期；9～10、10～11、11～12、12～13依次为有丝的前期、中期、后期和末期..成对的遗传因子分离发生在减Ⅰ后期;即3～4；四分体形成于减Ⅰ前期;消失于减Ⅰ后期;存在区间即1～3着丝点分裂是瞬间完成的;在两个地方发生：减Ⅱ后期和有丝后期刚开始时;这里很多同学往往不是漏掉一个就是填成区间..答案为：1B 23～4 31～3 440 56、112每一条染色体上的DNA含量变化曲线例5、下列是有关细胞分裂的问题..图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像..请据图回答：⑴图1中AB段形成的原因是__________;该过程发生于细胞分裂_____期..图1中CD 段形成的原因是__________..⑵图2中_____细胞处于图1中的BC段;图2中_____细胞处于图1中的DE段..⑶就图2乙分析可知;该细胞含有_____条染色单体;染色体数与DNA分子数之比为_____;该细胞处于____分裂的____期;其产生的子细胞名称为_________________..解析：通过具体图表;考查减数分裂及有丝分裂过程中;染色体的变化规律;题目给出的图像和我们平日训练时的图像基本相同;但该题的关键是图1中的纵坐标代表每条染色体DNA 含量而不是一个细胞中的染色体含量..CD段可能发生在有丝分裂后期或者减Ⅱ后期..从图1中可以看出;A→B段;染色体含量增加;这是由于在细胞分裂间期;完成了染色体的复制；C→D段染色体含量减半;这是由于着丝点分裂;一条染色体变为两条染色体的缘故..图2中的乙、丙;其染色体的着丝点都未分开;相当于图1中的BC段;甲中染色体的着丝点已分开;相当于DE段..乙细胞中含有4条染色体;其染色体∶DNA＝1∶2;由于细胞是不均等分裂;所以该细胞属于减数第一次分裂的后期;产生的两个子细胞分别叫次级卵母细胞和第一极体..答案：1DNA复制或染色体复制间着丝点分裂2乙、丙; 甲38 1∶2 减数第一次后次级卵母细胞和第一极体。

高一生物必修二第二章知识点归纳

高一生物必修二第二章知识点归纳高中生物的知识点很多，所以同学们一定要做好知识点的总结。

那么生物必修二第二章知识点有哪些?以下是店铺为您整理的关于高一生物必修二第二章知识点归纳的相关资料，希望对您有所帮助。

高一生物必修二第二章知识点：第一节1.减数分裂减数分裂的概念：①范围：进行有性生殖的生物，在原始生殖细胞(精原细胞或卵原细胞)发展成为成熟生殖细胞(精子或卵细胞)过程中进行的。

②过程：减数分裂过程中染色体复制一次细胞连续分裂两次，③结果：新细胞染色体数减半。

2.精子和卵细胞的形成过程及比较(1)同源染色体：两条形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方的染色体。

(2)联会：同源染色体两两配对的现象。

(3)四分体：复制后的一对同源染色体包含四条姐妹染色单体，这对同源染色体叫四分体。

一对同源染色体=一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。

(4)一个精原细胞减数分裂完成形成四个精子。

一个卵原细胞减数分裂完成形成一个卵细胞和三个极体。

3.减数分裂和有丝分裂主要异同点：4.受精作用的概念、过程及减数分裂和受精作用的意义意义：减数分裂和受精对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异很重要特点：5.识别细胞分裂图形(区分有丝分裂、减数第一次分裂、减数第二次分裂)(1)、方法(点数目、找同源、看行为)第1步：如果细胞内染色体数目为奇数，则该细胞为减数第二次分裂某时期的细胞。

第2步：看细胞内有无同源染色体，若无则为减数第二次分裂某时期的细胞分裂图;若有则为减数第一次分裂或有丝分裂某时期的细胞分裂图。

第3步：在有同源染色体的情况下，若有联会、四分体、同源染色体分离，非同源染色体自由组合等行为则为减数第一次分裂某时期的细胞分裂图;若无以上行为，则为有丝分裂的某一时期的细胞分裂图。

6.配子种类问题由于染色体组合的多样性，使配子也多种多样，根据染色体组合多样性的形成的过程，所以配子的种类可由同源染色体对数决定，即含有n对同源染色体的精(卵)原细胞产生配子的种类为2n种。

(完整版)高中生物必修二有丝分裂_减数分裂总结知识点

有丝分裂和减数分裂有丝分裂一、过程时期间期前期中期后期末期特点①变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成②结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态（一个染色体两个DNA，两个姐妹染色单体）①出现染色体，②核膜、核仁消失,③出现纺锤体（染色体特点：1。

染色体散乱地分布在细胞中心附近；2。

每个染色体都有两条姐妹染色单体）①所有染色体的着丝点都整齐排列在赤道板上.②染色体的形态稳定，数目清晰，是进行染色体观察及计数的最佳时机。

①着丝点分裂,姐妹染色单体分开,成为两个子染色体。

并分别向两极移动。

这样,细胞核内的全部染色体就平均分配到了细胞两极。

②染色单体消失，染色体数目加倍。

①染色体变成染色质，②核膜、核仁重现，③纺锤体消失，④在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁前期：膜仁消失显两体。

中期：形定数晰赤道齐。

后期：点裂数加均两极.末期：膜仁重现失两体。

二、动、植物有丝分裂的比较三、有丝分裂的意义有丝分裂是动植物细胞分裂的主要方式.经过有丝分裂,分裂间期复制的DNA平均分离，产生两个染色体数目和形态结构与亲代细胞完全相同的子细胞，保证亲代、子代之间遗传性状的稳定性和连续性。

四、细胞周期(一) 细胞在分裂后，因细胞种类或分工不同，可能出现三种状态:1.继续增殖，如植物分生组织细胞、动物骨髓细胞、消化道黏膜上皮细胞等。

（增殖细胞）2.暂不增殖，但始终保持分裂能力,如肝细胞、肾细胞等。

（暂不增殖细胞）3.高度分化,细胞完全失去分裂能力。

（不增殖细胞）(二）细胞周期:对于增殖细胞来说，细胞经历生长直至分裂的这一有序过程叫细胞周期,即细胞一次分裂结束到下一个分裂结束所经历的过程。

包括分裂间期和分裂期两个阶段。

在间期，细胞看似平静,形态上没有显著变化,但细胞内部却进行着十分复杂的活动：DNA合成前期(G1期)：合成一定数量的RNA和蛋白质，特别是与DNA复制有关的酶。

DNA合成期（S期）:进行DNA的精确复制。

高一生物必修二知识点总结

生物必修2复习知识点第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）●减数第一次分裂 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程：卵巢附：减数分裂过程中染色体和DNA 的变化规律三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。

（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞．．．．．．。

高中生物必修2第2章有丝分裂和减数分裂专题练习

有丝分裂和减数分裂专题练习一、单选题1. 某动物的基因型为AaBb，如图所示为该动物细胞分裂的几种图像，下列说法正确的是( )A. 根据图③可以确定该动物为雄性动物B. 图②细胞的形成可能与同源染色体非姐妹染色单体间的互换有关C. 三个细胞所含染色体数目相同D. 该动物两对等位基因的遗传不遵循基因自由组合定律2. 下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。

下列表述与图中信息相符的是( )A. Ⅱ所处阶段可以发生非同源染色体自由组合B. Ⅲ代表初级精母细胞C. ②代表染色体D. Ⅱ→Ⅲ的过程在有丝分裂和减数分裂过程中都会发生3. 下图是人体内的细胞在分裂过程中每条染色体中的DNA含量变化曲线。

下列有关叙述中正确的是( )A. 该图若为减数分裂，则CD期的细胞都含有23对同源染色体B. 该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在CD段某一时期C. 该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在BC时期D. 该图若为有丝分裂，则EF期的细胞都含有46条染色体4. 下列关于细胞分裂的说法，正确的是( )A. 有丝分裂和减数分裂Ⅱ过程都可以在纺锤丝的牵引下发生着丝粒分裂B. 有丝分裂和减数分裂Ⅰ过程中同源染色体的着丝粒都排列在赤道板两侧C. 有丝分裂和减数分裂Ⅱ过程中姐妹染色单体分离后分别进入两个子细胞D. 细胞不均等分裂产生的两个细胞中有一个是配子5. 如图表示某二倍体生物细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化。

下列叙述正确的是，，A. EF、KL段不存在同源染色体B. b、c两段分别表示染色体和核DNA数量变化C. CD、GH及OP段染色体数目相同D. 同源染色体分离发生在b段6. 如图甲、乙、丙依次表示某动物体内的细胞分裂图，每条染色体上DNA含量的变化，不同分裂时期细胞核中染色体数目、染色单体数目与DNA数目关系。

下列叙述中正确的是()A. 图甲所示细胞对应于图乙中的DE段、图丙中的②B. 图甲所示细胞分裂时期核糖体、中心体和线粒体代谢活跃C. 图丙中与图乙中BC段对应的只有②D. 图丙中引起②→①变化的是同源染色体的分离7. 甲、乙为某哺乳动物处于不同分裂时期的细胞示意图，且图示两细胞均已发生变异；丙为细胞分裂过程中每条染色体上DNA含量变化曲线。

(完整版)有丝分裂与减数分裂过程图及知识点归纳

高中生物---细胞的分裂知识点一、减数分裂1、.减数分裂过程中遇到的一些概念（1）染色体和染色单体：细胞分裂间期，染色体经过复制成由一个着丝点连着的两条姐妹染色单体。

所以此时染色体数目要根据着丝点判断。

（2）同源染色体和四分体：同源染色体指形态、大小一般相同，一条来自母方，一条来自父方，且能在减数第一次分裂过程中可以两两配对的一对染色体。

四分体指减数第一次分裂同源染色体联会后每对同源染色体中含有四条姐妹染色单体。

（3）联会：同源染色体两两配对的现象。

（4）交叉互换：指四分体时期，非姐妹染色单体发生缠绕，并交换部分片段的现象。

（5）一对同源染色体= 一个四分体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子。

（6）非同源染色体和染色体组：指形态、大小不相同的染色体，细胞中所有的非同源染色体构成1个染色体组减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

）2、减数分裂的过程：⑴、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）⑵、卵细胞的形成过程：卵巢●减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。

前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。

后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。

末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。

●减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。

四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。

生物一轮复习必修二专题课件：减数分裂与有丝分裂的比较及减数分裂与遗传变异的关系

姐妹染色单体上等位基因来源的判断方法 (1)一定源自基因突变
①体细胞中发生 ②作用时间在间期⇒一定是基因突变 ③亲代基因纯合 (2)一定源自交叉互换 ②①作姐用妹时染间色是单M体的Ⅰ其前中一条有两种颜色⇒一定是交叉互换 (3)无任何提示，则上述两种情况都有可能。
6．(2018·河南联考)有一对基因型为XBXb、XbY的夫妇，生了一个基因型为
3．(2018·河南天一测试)如图表示果蝇精原细胞在分裂过程中细胞内染色体数目、核DNA分子含量等指标的变化情况，其中图1中的乙曲线表示减数分裂过程中的染色体数目变化。下列有关分析正确的是( C )
A．图2中HI段只有1个染色体组 B．图3可表示有丝分裂或减数分裂 C．图1中EF段和图2中BC段变化的原因不同 D．基因重组可发生在图1中的CE段和图3中的jk段
4．(2018·海南质检)如图是基因型为AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是( A )
A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B．此细胞中，基因a由基因A经突变产生 C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组
解析：图示细胞中没有同源染色体，该细胞可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体，A错误；AABb的个体不含基因a，故基因a是由基因A经突变而来的，B正确；如果该细胞是次级精母细胞，则可以形成AB、aB两种精子，如果该细胞是次级卵母细胞，则可以形成AB或aB一种卵细胞，C正确；图示细胞中含有一个染色体组，则体细胞中含有二个染色体组，当体细胞处于有丝分裂的后期时，含有四个染色体组，D正确。
①有丝分裂末期 ②减数第二次分裂的末期
(3)染色单体数目变化的曲线分析 ①曲线模型
②相关解读 a．有丝分裂：分裂间期，因染色体复制，染色单体形成，分裂后期，因着丝点分裂，染色单体变为 0(即 0―间―期→4n―后―期→0)。

高中生物必修二有丝分裂-减数分裂详尽分析

有丝分裂和减数分裂有丝分裂（一）过程时期间期前期中期后期末期特点①变化：完成DNA的复制和有关蛋白质的合成②结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态①出现染色体，②核膜、核仁消失，③出现纺锤体①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上。

①着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两个子染色体。

并分别向两极移动①染色体变成染色质，②核膜、核仁重现，③纺锤体消失，④在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁前期：膜仁消失显两体。

中期：赤道板上排整齐。

后期：一分为二向两极。

末期：两消两现新壁现。

（二）、动、植物有丝分裂的比较植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂相同点分裂过程基本相同，染色体变化规律相同不同点前期由细胞两极发出的_纺锤丝形成纺锤体由两组中心体发出星射线形成纺锤体末期细胞中部形成细胞板→细胞壁，将细胞均分为两个子细胞细胞膜从细胞的中央_凹陷，将细胞缢裂成两部分一、减数分裂（一）相关概念①. 同源染色体：两个形状、大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方，在减数分裂中要配对的染色体。

1和2或3和4 都是一对同源染色体（数目：同源染色体的对数= 体细胞染色体数减半）②.联会：同源染色体两两配对的行为。

如图③.四分体：含有四个姐妹染色单体的配对的一对同源染色体。

1和2或3和4各组成一个四分体（一个四分体中有两个着丝点、两条染色体、四个DNA分子，四条染色单体）（数目：四分体数= 同源染色体对数= 体细胞染色体数减半）④.非姐妹染色单体：不是连在同一个着丝点上的染色单体（二）减数分裂的过程（精子形成过程为例）间期：精原细胞体积增大，染色体复制，初级精母细胞形成减数第一次分裂前期中期后期末期特点同源染色体联会，四分体出现，非姐妹染色单体交叉互换：同源染色体排列在赤道板上同源染色体分离向细胞两极，非同源染色体自由组合形成两个次级精母细胞，染色体数目减半细胞种类初级精母细胞次级精母细胞减数第二次分裂前期中期后期末期特点无同源染色体染色体散乱分布在纺锤体中央染色体的着丝点排列在赤道板上着丝点分裂，染色体一分为二，姐妹染色体向两极移动分裂结果形成四个精子细胞细胞种类次级精母细胞精细胞（三）、精子和卵细胞形成的区别第一次分裂第二次分裂1个极体 2个极体滋长（2N）（N） 3个极体 1个卵原细胞 1个初级卵母细胞 1个极体（N）（2N）复制（2N） 1个次级母细胞（N）1个卵细胞（N）精原复制初级四分体（交叉互换）次级单体分开精变形精细胞精母分离（自由组合）精母细胞子染色体 2N 2N N 2N N NDNA 2C 4C 4C 2C 2C C C比较精子卵细胞不同形成部位动物精巢，植物花药动物卵巢，植物胚囊三、DNA 和染色体的数目变化曲线图1、减数分裂DNA 和染色体的数目变化曲线图母细胞母细胞母细胞母细胞减数分裂过程中DNA 的复制发生在间期，此时DNA 数目加倍但是染色体数目不变。

高中生物-减数分裂与有丝分裂

减数分裂的过程与受精作用【课标要求】细胞的减数分裂；配子的形成过程；受精作用。

【考向瞭望】减数分裂和有丝分裂的区别及减数分裂过程。

【知识梳理】一、减数分裂（一）概念：进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。

（二）特点：染色体只复制一次，而细胞分裂两次。

（三）结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。

（四）场所：高等动物的减数分裂发生在睾丸或卵巢。

二、精子的形成过程（一）减数分裂第一次分裂：1个精原细胞 1个初级精母细胞2个次级精母细胞。

（二）减数分裂第二次分裂：2个次级精母细胞 4个精细胞 4个精子。

三、卵细胞形成过程1个卵原细胞1个初级卵母细胞 1个次级卵母细胞和1个极体1个卵细胞和3个极体（3个极体退化消失）。

四、配子中染色体组合多样性的原因（一）同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。

（二）同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。

五、受精作用（一）概念：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。

（二）过程1、精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。

2、卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。

3、精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的染色体会合在一起。

（三）结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自精子（父方），一半来自卵细胞（母方）。

（四）意义1、有利于生物在自然选择中进化。

2、就进行有性生殖的生物而言，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。

【思考感悟】卵细胞和精子的遗传物质含量相等吗？细胞核中遗传物质（染色体上的）相等，细胞质中遗传物质不相等，卵细胞的多于精子的。

【基础训练】1、下列有关精子和卵细胞形成的说法正确的是（ A ）A 、二者形成过程中都会出现联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合−−−→−染色体复制−−−−−−−→−染色单体分开着丝点分裂，−−−→−染色体复制−−−−→−减数第一次分裂−−−−→−减数第二次分裂− − − − − − − − − − − − − − − →− 非同源染色体自由组合同源染色体分离交叉互换，，联会 −−→−变形现象B、二者形成过程中都有染色体的复制和均分，二者所含遗传物质均是正常体细胞的一半C、精子和卵细胞形成过程中不同的地方是精子需变形，卵细胞不需要变形，其余完全相同D、形成100个受精卵，至少需要100个精原细胞和100个卵原细胞2、下列有关受精作用的叙述中，错误．．的一项是（A）A、受精卵中全部遗传物质，来自父母双方的各占一半B、受精时，精子和卵细胞双方的细胞核相互融合C、受精卵中的染色体数与本物种体细胞染色体数相同D、受精卵中的染色体，来自父、母双方的各占一半3、下列各图表示某雄性动物细胞分裂的一组图像，请据图回答：（1）该动物的体细胞中染色体数目是4条，该动物可以形成4种类型的精子。

高中生物(新人教版)必修第二册同步习题：有丝分裂与减数分裂的综合分析(同步习题)【含答案及解析】

专题强化练2有丝分裂与减数分裂的综合分析1.(2020四川宜宾高一期末,)下列关于某哺乳动物细胞内同源染色体的叙述,错误的是()A.在减数分裂过程中同源染色体要进行两两配对B.在有丝分裂过程中有些时期细胞内不存在同源染色体C.在减数分裂过程中同源染色体彼此分离,分别移向细胞的两极D.在减数分裂过程中同源染色体的非姐妹染色单体可以交换部分片段2.(2020河南洛阳高二期中,)下列有关某高等动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述,正确的是(深度解析)A.有丝分裂前期和减数第一次分裂前期都存在同源染色体并发生联会B.有丝分裂前的间期和减数第一次分裂前的间期都进行一次染色质DNA的复制C.有丝分裂后期和减数第一次分裂后期都发生染色单体的分离D.有丝分裂中期和减数第一次分裂中期四分体都排列在赤道板两侧3.(2020江苏海安高级中学高一月考,)如图是细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化,据图分析正确的是()A.具有染色单体的时期只有CD、GH、MN段B.着丝粒分裂只发生在CE、NP过程中C.GH段和OP段,细胞中含有的染色体数是相等的D.MN段相对于AB段发生了核DNA含量的加倍4.()下列是有关某哺乳动物的细胞分裂信息,请分析回答:(1)由图甲可知,该动物的性别为性,细胞②形成的子细胞名称是;图甲中,含有同源染色体的是细胞(填标号)。

(2)如果图乙中①→②完成了图丙中AB段的变化,则图乙a、b、c中表示染色体的是。

图甲中细胞③产生的子细胞内,a、b、c的数量分别为。

(3)图丙中CD段形成的原因是。

(4)若某生物的卵细胞中含有36条染色体,该生物的体细胞中染色体最多有条;在减数分裂过程中可形成个四分体。

5.()甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的示意图,乙图表示该种生物的细胞内染色体及核DNA相对含量变化的曲线图。

回答下列问题:(1)甲图中的A、B细胞分别所处时期:A:,B:。

(2)乙图中h处发生的生理过程叫。

生物必修二知识点减数分裂

生物必修二知识点减数分裂生物必修二的核心内容之一是减数分裂，也被称为卵子和精子的形成。

在这个过程中，一个细胞会分裂成四个细胞，它们都是性细胞，具有卵子或精子的特征。

这个过程比有丝分裂更为复杂，也更加重要，因为它是性状遗传的基础。

在本文中，我们将探讨减数分裂的各个方面，包括定义、过程和影响因素。

一、定义减数分裂是指一种生物细胞分裂方式，其中母细胞分裂成四个细胞，这些细胞被称为卵子或精子。

与有丝分裂不同，减数分裂仅涉及一个分裂事件，而有丝分裂涉及两个事件。

卵子和精子在减数分裂过程中形成，它们指向了物种个体的细微差异，并在后代遗传中发挥作用。

减数分裂的重要性不能够被高估，它是形成不同物种的遗传变异的基础。

二、过程减数分裂包括两个分裂事件，其中一个称为减数分裂Ⅰ，而另一个称为减数分裂Ⅱ。

下面是减数分裂的步骤：1、减数分裂Ⅰ减数分裂Ⅰ也被称为同源染色体分离。

在这个过程中，细胞的染色体成对出现，并且每个对称的染色体的二倍体数量是相同的。

这个过程被称为中期，它是减数分裂的一个重要步骤，因为它确保了染色体的别离。

2、减数分裂Ⅱ减数分裂Ⅱ也被称为同步染色体分离。

在这个过程中，各个单独的染色体被分开，形成四个单独的细胞。

每个细胞只包括一组基因，它们会导致卵子和精子的产生。

这个过程与有丝分裂的末期非常相似，并且该过程还包含了几个亚阶段。

三、影响因素减数分裂的过程受到许多因素的影响。

这些因素包括年龄、物种、健康状况、环境和遗传。

年龄是影响精子和卵子形成的决定性因素。

较老的男性和女性可能会发现精细胞和卵细胞的数量和质量急剧下降。

这可能导致不良的生殖健康和进一步代际遗传问题。

另一个影响因素是环境，环境中的毒素和压力可能会影响卵子和精子的质量。

此外，遗传因素也可能在此过程中发挥关键作用，这是因为缺乏或过多的某种基因或染色体异常可能会影响细胞的减数分裂过程。

四、总结减数分裂是研究减数植物和动物遗传学的重要领域。

正是通过这个过程，有性生殖才得以实现。

人教版高中生物必修二素材：2.1 建立有丝分裂和减数分裂中染色体变化的模型

建立有丝分裂和减数分裂中染色体变化的模型一、建构背景学生已经学习了有丝分裂和减数分裂，基因在染色体上的观点，但对细胞分裂过程染色体形态和数目变化的认识较抽象，对基因的分离定律和自由组合定律实质的认识有待深入二、目的要求1、模拟有丝分裂和减数分裂中染色体的变化。

2、学会制作简单的生物模型，提高小组合作交流的能力。

3、加深对基因的分离定律和自由组合定律的实质的理解。

三、分组任务组长组员四、活动过程活动一：建立染色体模型1.准备好两种颜色的橡皮泥，两张较大的白纸。

2.用橡皮泥做出4条同色（2条长3～4cm，2条长6～8cm）和4条另一色的染色单体（2条长3～4cm，2条长6～8cm）。

3.把颜色、长度相同的两条染色单体成对并排放置。

用同种颜色的小块橡皮泥代表着丝点，在两条染色单体中部用小块橡皮泥粘起来，代表细胞分裂开始时已完成复制的染色体。

4.在第一张白纸上画一个足够大的精母细胞的轮廓（有丝分裂时用，减数第一次分裂时可以当做次级精母细胞），能够容纳所做的4条染色体，画出中心体和纺锤体，在第二张白纸上画两个次级精母细胞的轮廓。

思考：1、着丝点跟对应染色体的颜色有要求吗？为什么？2、长度相同的两条染色体为什么用不同颜色的橡皮泥制作？活动二：建立有丝分裂中染色体变化的模型任务：1、以精原细胞（2n=4）为例建立有丝分裂中染色体变化的模型；2、记录各时期染色体数、核DNA数、同源染色体对数。

关键词：时期间期前期中期后期末期染色体数（条）核DNA数（个）同源染色体（对）活动完成评价：活动三：建立减数分裂中染色体变化的模型关键词：任务：1、建立减数分裂中染色体变化的模型（减数第一次分裂和减数第二次分裂）；2、记录各时期染色体数、核DNA数、同源染色体对数思考：1、减数第一次分裂过程与有丝分裂过程的区别？2、非同源染色体的自由组合过程如何模拟？3、交叉互换如何模拟？4、1个精原细胞经减数分裂产生几种精子（不考虑交叉互换）？若考虑交叉互换呢？时期减数第一次分减数第一次分裂减数第二次分裂。