小小班律动儿歌
小班儿歌律动小勺子教案
小班儿歌律动小勺子教案教案标题：小班儿歌律动小勺子教案教学目标：1. 帮助幼儿熟悉儿歌《小勺子》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备：1. 儿歌《小勺子》的录音或视频。
2. 小勺子（每位幼儿一把）。
3. 教学画板或幻灯片。
4. 色彩丰富的图片或卡片，用于辅助教学。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿坐在圆形的音乐区域，并放上儿歌《小勺子》的录音或视频。
2. 与幼儿一起欣赏歌曲，指导他们跟随节奏摇摆身体。
歌词学习：1. 准备一张教学画板或幻灯片，上面写出歌曲的歌词。
2. 逐句朗读歌词，让幼儿跟读。
3. 利用图片或卡片，辅助幼儿理解歌词中的关键词汇，例如"小勺子"、"吃饭"等。
律动活动：1. 发放小勺子给每位幼儿，并告诉他们我们将用小勺子来做律动。
2. 指导幼儿按照歌曲的节奏，用小勺子敲打桌面或手掌，体验节奏感。
3. 引导幼儿根据歌曲的不同部分，改变敲打的力度和速度，增加律动的变化。
创意活动：1. 提供一些简单的打击乐器（如小鼓、铃铛等），让幼儿自由选择并使用这些乐器进行律动表演。
2. 鼓励幼儿根据歌曲的节奏和歌词内容，进行自由创作，例如用小勺子敲打乐器的不同部位，模仿歌词中的动作等。
总结活动：1. 回顾整个教学过程，与幼儿一起回顾歌曲的歌词和律动活动。
2. 邀请幼儿分享他们在创意活动中的表演，鼓励他们展示自己的创意和想法。
3. 结束教学，再次播放歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起唱歌和跳舞，分享他们在课堂上学到的歌曲和律动。
2. 提供更多类似的儿歌和律动活动，帮助幼儿进一步培养音乐感知能力和动手协调能力。
教学评估：1. 观察幼儿在律动活动中的参与程度和表现，评估他们对歌曲和律动的理解和掌握情况。
2. 收集幼儿在创意活动中的表演作品，评估他们的创意和表达能力。
小班律动儿歌100首
小班律动儿歌100首1、小星星2、小兔子乖乖3、小鸟飞呀飞4、世上只有妈妈好5、两只老虎6、小手拍拍7、我是一只小小鸟8、小燕子9、满山红10、小白船11、捉泥鳅12、托马斯小火车13、小鱼儿14、小嘴巴15、小蜜蜂16、小松鼠17、大海航行靠舵手18、小猴子上树19、童谣20、十个小指头21、小毛驴22、小兔子乖乖(英文版)23、两只小鸟24、小老鼠上灯台25、我是一只小小鸟(英文版)26、小雨滴27、木偶奇遇记28、小苹果29、儿歌王国30、小兵张嘎31、春天在哪里32、葫芦丝33、小跳蛙34、小海豚35、小星星(英文版)36、小蚂蚁37、圣诞歌38、小兔子乖乖(韩文版)39、小白兔40、小香蕉41、小鱼儿(英文版)42、天空中最亮的星43、小象44、小乌龟45、小老虎46、读书郎47、小蝌蚪找妈妈48、小星星(日文版)49、翻翻转转小小兔50、小小羊51、小苹果(英文版)52、十个小指头(英文版)53、捏捏温柔54、滚滚洲际列车55、小白兔(英文版)56、小甜甜57、蜗牛和黄鹂鸟58、小蜗牛59、亲子歌曲60、小兔子翘起耳朵61、春天的故事62、小草迎风舞63、小野花64、故事婆婆讲故事65、小燕子(英文版)66、小鸟歌67、小熊流星68、春天真美丽69、夏天的风70、小狗追大象71、秋天的童话72、小黄鸟在林间飞73、一只小鸟飞74、咚咚锵75、小火车开过山76、小蜘蛛77、小毛驴(英文版)78、小猫79、玻璃中的布偶80、小小迷糊龙81、甜甜圈82、我爱洗澡83、小鱼儿(法文版)84、爱与自由85、小马小马86、红色的葫芦87、小蜘蛛(英文版)88、小花仙89、扶桑花90、贝贝游泳91、音乐少女92、小松鼠(英文版)93、熊猫乐队94、橘子汽水95、春天的故事(英文版)96、蒲公英的约定97、小星星(法文版)98、闪亮闪亮的星99、小绵羊100、小鸟歌(英文版)。
幼儿园小班韵律活动-幼儿园律动儿歌
幼儿园小班韵律活动-幼儿园律动儿歌幼儿园儿歌律动幼儿园儿歌律动幼儿园常规儿歌（部分）一、拍着手说的：谁的小手拍的响——我的小手拍的响；谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；谁的小手藏的好——我的小手藏的好；谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。
二、小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来三、拍手儿歌:抓住,放开,小手拍一拍。
抓住,放开,小脑袋拍一拍。
抓住,放开,小脸蛋拍一拍。
抓住,放开,小小肩膀拍一拍。
抓住,放开,大西瓜拍一拍。
抓住,放开,屁股蛋蛋拍一拍。
抓住,放开,藏到后面不出来。
四、1、2拍拍手，3、4点点头，5、6伸伸手，7、8不讲话，9、10快坐好。
五、两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
六、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）七、金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）；老师来了（两个食指打开）；全体起立（十个手指一起直起来）；做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）；跑步走（两只手摆动的频率加快）；立定（两手停住）；全体解散！（两手打开）。
八、我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起来，小手藏起来。
（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。
（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚藏起来，小脚藏起来。
（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案【优秀7篇】
小班语言活动：儿歌《小星星》教案【优秀7篇】1。
通过聆听，感知AB的曲式段落，尝试听音乐进行律动，小班音乐教案小星星。
这次帅气的小编为您整理了7篇小班语言活动：儿歌《小星星》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《小星星》教案篇一设计意图：对于小班幼儿，他们自控能力差，大多以自我为中心从而不遵守纪律，没有集体意识。
而幼儿喜欢边做边唱边听所以我设计了此活动重在培养他们的集体意识。
活动目标：要求幼儿初步学习用身体动作感受节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
活动准备：1．打击乐人手一件：沙球、铃鼓、响木。
2．音乐磁带《小鸟飞》活动过程：1．全体幼儿排成一排随着音乐《小鸟飞》进教室。
“小朋友今天我们像什么呀？（小鸟）那我们就学着小鸟的样子去音乐国好吗？”2．幼儿做成三排。
练声《我爱我的小动物》律动《小动物叫》3．教师弹奏歌曲《小星星》，幼儿跟唱，注意歌曲的。
节奏。
4．学习用〔〕身体动作打节奏。
今天老师叫小朋友一个新的本领，学习用身体动作打节奏，现在老师示范一遍，小朋友仔细看。
提问：老师做了哪几个动作？（拍手、叉腰）幼儿学习身体动作。
老师拍节拍节奏，幼儿做动作。
幼儿学习拍节奏，教师做动作。
5．出示打击乐：沙球、铃鼓、响木。
请各组幼儿拿一种乐器为歌曲伴奏。
“今天我们学会了用身体动作感受《小星星》，现在再用乐器为《小星星》来伴奏。
集体练习二遍。
交换乐器练习二遍。
6．游戏：《猫捉老鼠》。
幼儿园小班教案《小星星》篇二活动目标：1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。
2、体验同伴合作表演的快乐。
3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重难点分析：活动重点：体验同伴合作表演的`快乐活动难点：学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏活动准备：经验准备：熟悉歌曲《小星星》物质准备：1、串铃若干，三角铁若干2、黑色夜空，星星若干活动过程：一、星星舞会1、教师出示黑色的夜空，讲述夜空孤单的故事2、出示一颗星星在黑色的夜空和夜空对话，决定请出星星家族举办星星舞会，让夜空不再孤单二、星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏，介绍今天使用的奥尔夫乐器：三角铁和串铃，请他们来为我们的音乐进行伴奏练习舞会节奏1、那么怎么练？看老师想了一个办法，把舞会的节奏画下来了，小朋友请看× ×︳× ×︳× ×︳× - ‖2、集体拍手一起练习节奏；3、师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作；4、出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合；三、合作表演小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧1、教师和幼儿集体合作用音乐加伴奏(师用三角铁，幼儿用串铃)2、老师觉得串铃的声音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏3、舞会正式开始，请所有幼儿随音乐合作伴奏表演4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再给它们伴奏吗？幼儿交换乐器随音乐伴奏。
儿歌律动小班儿歌教案
儿歌律动小班儿歌教案教案标题：儿歌律动小班儿歌教案教案目标：1. 培养幼儿对儿歌的兴趣和理解。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的口语表达和语言发展能力。
4. 培养幼儿的团队合作和社交能力。
教学重点：1. 学习和演唱儿歌。
2. 跟随儿歌的节奏进行舞蹈和动作表演。
3. 通过儿歌学习和巩固语言表达能力。
教学准备：1. 儿歌音乐录音或乐谱。
2. 舞蹈和动作表演的示范视频或图片。
3. 幼儿绘本或图片资料。
教学步骤：引入活动：1. 创设音乐氛围，播放一段欢快的儿歌音乐。
2. 引导幼儿跟随音乐的节奏进行自由舞动，激发幼儿的兴趣。
正式教学：3. 介绍今天要学习的儿歌，如《小星星》。
4. 通过播放儿歌音乐，带领幼儿一起唱儿歌，并指导幼儿正确的发音和语调。
5. 引导幼儿模仿儿歌中的动作，如伸手指向天空、转身等。
6. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌，编排动作表演。
7. 每个小组轮流表演，其他小组观看并鼓励。
巩固拓展：8. 引导幼儿回顾学习的儿歌，鼓励他们自己唱出儿歌的歌词和动作。
9. 分发绘本或图片资料，让幼儿自由欣赏和选择自己喜欢的儿歌，并尝试自己编排动作表演。
10. 鼓励幼儿与家长分享所学儿歌和动作表演，增强家园合作。
评估反馈：11. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
12. 结合幼儿的实际情况，记录他们在儿歌学习和动作表演方面的进步和困难，并与家长交流。
教学延伸：1. 继续引导幼儿学习其他儿歌，扩大他们的音乐和语言表达能力。
2. 鼓励幼儿创作自己的儿歌，并进行动作表演。
3. 定期组织儿歌比赛或音乐会，让幼儿展示所学儿歌和动作表演。
教学提示：1. 在教学过程中，要注重幼儿的参与度和兴趣，创设积极活跃的学习氛围。
2. 鼓励幼儿自由发挥，培养他们的创造力和表达能力。
3. 教学中要注意幼儿的安全，避免过度活动或不安全的动作。
4. 与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿在家中的学习情况，并给予适当的指导和支持。
小班幼儿最常用的100首律动儿歌大集合—幼师必备！
⼩班幼⼉最常⽤的100⾸律动⼉歌⼤集合—幼师必备！下⾯给⼤家介绍下幼⼉园⼩班常规⼉歌⼤全，希望对您的教学管理⼯作有帮助! 1、漱漱⼝：宝宝⼿拿⼩⽔杯,嘴⾥喝⼝清清⽔.先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱⼝. 2、过家家：幼⼉园⾥真正好,天天来把游戏玩,你当爸来我当妈,我们⼀起过家家。
3、洗⼿歌：⼩宝宝，爱洗⼿，⼤家⼀起卷袖⼝，擦⼀擦，搓⼀搓，我们的⼩⼿真⼲净。
4、午睡歌：轻轻⾛进午睡室，⾃⼰的⾐服折整齐;⼩被叠好床靠齐，环境整齐靠⼤家。
5、⼩闹钟：⼩闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，不分⽩天和⿊夜，做事按时要靠它。
6、幼⼉园⾥朋友多：幼⼉园⾥朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戏，笑呵呵，拍拍⼿来唱唱歌。
7、⼤公鸡：⼤公鸡，逗⼈爱，⼀朵皇冠头上戴，⼀副⾦甲放光彩，太阳贪睡你叫醒。
8、午餐：⼿洗净，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑⾷，不剩饭，⾝体长得健⼜壮。
9、穿⾐：清早起来笑嘻嘻，⼩我要⾃⼰来穿⾐，⾐服鞋⼦穿的好，整整齐齐上学去。
10、闹钟：⼩闹钟呀真机灵，嘀嗒嘀嗒⾛不停，晚上他催我睡觉，早上他催我快醒。
11、幼⼉园是我家：幼⼉园象我家,⽼师待我像妈妈,⽼师叫我好娃娃,我说⽼师象妈妈。
12、⼩板凳：⼩板凳，⼀排排，⼩朋友们坐整齐，来听⽼师讲故事，做个听话乖宝宝。
13、⼩螃蟹：⼩螃蟹，⼋条腿。
还有⼀对⼤钳⼦，横着⾛路，真奇怪。
喜欢在⽔⾥做游戏。
14、剪纸歌：⼩乖乖,⼿⼉巧,拿剪⼑,剪呀剪。
剪花猫,剪只狗,剪只兔⼦蹦蹦跳。
15、玩纸杯：拖拉⾛，顶杯⾛，我⽤纸杯搭⾼塔，剪⼀剪，做⼀做，纸杯娃娃最可爱。
16、吹泡泡：⼩朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天。
太阳⼀照亮闪闪，⼩朋友们笑哈哈。
17、洗头：⼩脑袋，圆⼜圆，⽔盆⾥，洗洗它，哗啦哗啦洗头发，讲究卫⽣好娃娃。
18、春风：春风春风吹呀吹，吹得麦苗点头笑。
吹得花⼉遍地开，春天春天真美丽。
19、⼤西⽠：我是⼀个⼤西⽠，⼩朋友们喜欢我，请你赶快来洗⼿，若是脏⼿别碰我。
小小班律动儿歌
小小班律动儿歌1.《幸福拍手歌》如果感到幸福你就拍拍手××，如果感到幸福你就拍拍手××，如果感到幸福大家都来拍拍手，看那大家都一起拍拍手××.(跺跺脚，拍拍肩，笑一笑要笑出声哈哈、2.《保护小手》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又现。
3.《小小手》拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做的好。
4.《请你像我这样做》请你像我这样做，我就像你这样做。
5.《大苹果》我是一大苹果，小朋友们都爱我，请你先洗洗手，要是手脏别碰我。
6.《小花猫》小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。
喵！7.《拇指歌》大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟。
二食指是妈妈，妈妈洗衣服，唰唰唰。
三中指是哥哥，哥哥拍皮球，啪啪啪。
无名指是姐姐，姐姐爱跳舞，啦啦啦。
小小指头就是我，我来敲小鼓。
咚咚咚。
8.《朋友》来来来，朋友们，把你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，转一个圆圈接着来。
来来来，朋友们，把你的身体摆一摆，向左摆，向右摆，转一个圆圈坐下来。
9.《种花》小小的福田种小花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开小花。
小小的福田种中花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开中花。
小小的福田种大花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开大花。
10.《猴子荡秋千》五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
啊木啊木。
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
啊木啊木。
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。
这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。
11.《手指操》大门开了进不来，小门开了进不来，前门开了进不来，后门开了进不来，中门开了都开了，十个小朋友都进来了，立正，齐步走，121，121。
小班儿歌《春天》教案
⼩班⼉歌《春天》教案⼩班⼉歌《春天》教案 作为⼀名⼈民教师，往往需要进⾏教案编写⼯作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？下⾯是⼩编精⼼整理的⼩班⼉歌《春天》教案，欢迎阅读与收藏。
⼩班⼉歌《春天》教案1 活动⽬标： 1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。
2、学习⽤⾃然的声⾳演唱歌曲。
3、机房幼⼉对春天的喜爱之情。
活动准备： 春天背景图，歌曲中相关景⾊图⽚。
活动过程： ⼀、律动、练声 1、《我们⼤家做得好》 2、《这是⼩兵》 3、《我们有⼀双⼩⼩⼿》 4、《⼩鸟醒来了》 5、《我的好妈妈》 ⼆、导⼊活动 1、⼩朋友你们知道现在是什么季节吗？ 2、春天来了⼤⾃然是什么样⼦的？ 3、根据幼⼉的回答在背景图上出⽰相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、 柳树等。
4、教师⼩结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下⾬，各种 颜⾊的花都开了，树上长出了新的叶⼦，农民伯伯都忙着播种。
春天是播种的季节，是美丽的季节。
今天⽼师还带来⼀⾸关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》 三、欣赏歌曲 1、教师清唱歌曲⽰范。
提问：歌曲的名字叫什么？歌曲⾥唱了些什么？ 2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这⾸歌曲⼀共有⼏段？第⼀段唱了些什么？第⼆段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在⼲什么？⼩⽩兔⼉为什么⼀跳⼀跳⼜⼀跳？（帮助幼⼉理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，⼩⽩兔出来吃嫩嫩的青草。
） 3、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲 1、教师带领幼⼉在伴奏下朗诵第⼀段歌词。
2、学唱歌曲第⼀段。
3、幼⼉演唱歌曲第⼀段。
4、朗读第⼆段歌词。
5、教唱第⼆段歌曲。
6、幼⼉演唱歌曲第⼆段。
7、完整演唱歌曲。
五、复习歌曲《⽕车快飞》。
⼉歌： 春天天⽓真好，花⼉都开了。
杨柳树枝对着我们弯弯腰。
蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。
⼩⽩兔⼀蹦⼀跳⼜⼀跳。
活动反思： 歌曲《春天》是⼀⾸旋律优美的曲⼦，歌词很简单，⼗分符合⼩班幼⼉的特点，简单明了的歌词，朗朗上⼝的旋律使幼⼉在学唱时就显得更加的容易。
幼儿园小班律动儿歌教案《踢踏舞》
幼儿园小班律动儿歌教案《踢踏舞》律动儿歌是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它不仅可以引发孩子们的兴趣，提高他们的注意力和记忆力，还能够锻炼孩子们的动作协调能力和音乐感知能力。
其中，《踢踏舞》这首儿歌是一首很受小班幼儿喜爱的歌曲，它不仅节奏明快、旋律简单易学，而且歌词内容生动有趣，非常适合用来进行律动教学。
下面，我将为大家详细介绍一下如何使用《踢踏舞》这首儿歌进行幼儿园小班的律动教学。
一、教学目标1. 让幼儿了解《踢踏舞》的歌词内容，理解歌曲意义。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，感受音乐的节奏和韵律。
3. 锻炼幼儿的大肌肉协调能力，提高他们的动作灵活性和控制能力。
4. 提高幼儿的团队协作意识，培养他们的集体观念和合作能力。
二、教学准备1. 准备好《踢踏舞》这首儿歌的音乐资料。
2. 室内或室外教学场地的清洁、整洁和安全。
3. 儿童合适的舞蹈服装和鞋子，让他们在舒适的状态下进行律动活动。
4. 老师提前对歌曲的歌词、旋律和节奏进行熟悉，做好教学内容和方式的设计。
三、教学过程1. 营造氛围：播放《踢踏舞》的音乐，让幼儿们先自由地听一遍，感受音乐的节奏和韵律，培养他们的音乐感知能力。
2. 歌词理解：老师将歌词一句一句地念给孩子们听，让他们理解歌曲的意义，并对一些生词进行解释。
然后让孩子们跟着老师一起读歌词。
3. 动作示范：老师给孩子们示范《踢踏舞》的舞蹈动作，包括踢腿、跺脚、摇头等。
并且老师要解释清楚每个动作的要领和重点。
4. 练习律动：让孩子们按照音乐的节奏进行律动练习，先从简单的动作开始，然后逐渐增加难度，让孩子们能够跟上并享受整个律动过程。
5. 分组表演：把孩子们分成小组，让他们进行分组表演，培养他们的团队合作能力和集体观念。
6. 总结回顾：教学结束后，老师要给孩子们做一个总结回顾，让他们对这节律动课的教学内容有更全面、深刻和灵活的理解。
《踢踏舞》这首儿歌的律动教学，不仅让孩子们在活动中享受音乐的魅力，同时也培养了他们的身体协调能力和团队合作精神。
小班常规儿歌
四、小班幼儿律动：1、一二三，坐坐好，三二一，请安静。
2、一二三，我们都是木头人，不许说话，不许动。
3、小眼睛，看老师，小耳朵，竖起来，小嘴巴，不说话，小小手，放腿上。
4、点名字，不说话，安安静静来坐下，点到谁，谁说到，声音就像百灵鸟。
5、小手背后，小脚并齐，一二三四五六七，看谁坐的最整齐，XXX做得最整齐，我们都向他学习。
6、谁的小手拍得响，我的小手拍得响，谁的小手藏得好，我的小手藏得好，谁的小嘴闭得紧，我的小手闭得紧。
7、小手小手拍一拍，我把小手伸出来，小手小手拍一拍，我把小手举起来，小手小手拍一拍，我把小手藏起来。
8、小手拍拍，小手放放，小手拍，小手放，我把小手放在膝盖上。
五、小班手指游戏两个好朋友，小手小手拍一拍爸爸瞧，妈妈看，出来走一走，我把小手举起来宝宝的小手真好看见面点点头，小手小手拍一拍爸爸瞧，妈妈看，再来握握手。
我把小手藏起来宝宝的小手不见了爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了。
一个手指，一个手指，点点点，上拍拍，下拍拍两个手指，两个手指，剪剪剪，左拍拍，右拍拍三个手指，三个手指，弯弯弯，前拍拍，后拍拍，四个手指，四个手指，叉叉叉，手心手心拍一拍，五个手指，五个手指，开朵花。
，手背手背碰一碰，小手小手变魔术，不许说话，不许动。
大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，大家都睡着了，一个手指，一个手指，太阳公公出来了，大拇指醒来了，变啊变啊变，食指醒来了，中指醒来了，变成毛毛虫，爬啊爬啊爬。
无名指醒来了，小拇指醒来了，两个手指，两个手指，大家都醒来了。
变啊变啊变变成小白兔，小兔子，要进洞跳啊跳啊跳。
一门开开进不来，三个手指，三个手指二门开开进不来，变啊变啊变，三门开开进不来，变成小花猫，四门开开进不来，喵喵喵。
五门开开请进来。
四个手指，四个手指，变啊变啊变变成大黄狗，汪汪汪，五个手指，五个手指，变啊变啊变，变成大老虎，哇呜大拇指是爸爸，爸爸开车，嘀嘀嘀。
食指是妈妈，妈妈洗衣，搓搓搓。
幼儿园小班律动儿歌教案《踢踏舞》
幼儿园小班律动儿歌教案《踢踏舞》教学目标：1. 让幼儿学会动听的律动儿歌《踢踏舞》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐鉴赏能力。
3. 通过唱歌和舞蹈活动，锻炼幼儿的肢体协调和动作感觉。
教学重点：1. 学会唱歌及跟随节奏舞蹈动作。
2. 抓住节奏，培养幼儿的音乐感觉。
教学难点：1. 反复练习歌词及旋律，保证唱歌准确度。
2. 提高幼儿的音乐感觉及肢体协调能力。
教学过程：第一步引入活动（5分钟）老师带领孩子们通过问答和示范等方式，引导孩子们进入本节课的学习氛围，可以在课堂上用发放课前准备的小礼物做课堂商量，勾起孩子们的兴趣。
第二步学习歌词和旋律（10分钟）1. 老师先唱几遍该歌曲，同时配上简单的舞蹈动作，让孩子们大致掌握歌曲的旋律。
2. 老师手拍节拍，让孩子们跟着节奏唱《踢踏舞》的歌词。
3. 将歌词写在黑板上，教导孩子们认识和唱出歌曲的歌词。
第三步学习舞蹈动作（15分钟）1. 老师带领孩子们认识和掌握舞蹈动作。
2. 老师通过模仿和示范，让孩子们跟着舞蹈动作跳。
3. 适当用比较简单的方法教导孩子们跳完整的舞蹈动作。
第四步舞蹈示范（10分钟）1. 老师可以让孩子们排成一排跳舞，给予表扬和鼓励。
2. 可以设计小比赛，大家一起跳舞，谁跳得好谁就能获得小奖品。
第五步问答评价（10分钟）1. 老师用一些简单易懂的问题来考察孩子们对于本节课的理解和掌握程度。
2. 对于表现好的孩子给予赞扬和鼓励，提高孩子们的学习积极性和兴趣。
教学材料：1. 《踢踏舞》的音乐和歌词。
2. 小礼物或奖品。
3. 音响设备和场地空间。
教学反思：在教育活动中，需要使用多种不同的方法，以激发孩子们对于学习的热情和兴趣。
对于幼儿园小班的学生来说，需要注意教学内容的简单和易学性。
在本节课中，通过引入小礼物，设计舞蹈小游戏等方式，极大地激发了孩子们的学习热情和兴趣，使得教学活动更加生动和有趣。
同时，在教学初期，需要让学生先熟悉歌曲的旋律和歌词，通过多次的练习和反复彩排，帮助学生能够掌握歌曲和舞蹈动作，从而达到教育目的。
幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》（2篇）
幼儿园小班音乐律动教案《咿呀咿呀呦》目标：1.在游戏情境中感受乐曲欢快、活泼的特点。
2.尝试辨识反复出现的乐句”咿呀咿呀呦”，并运用肢体动作表现节奏“×× ××| × ― |”。
准备：1.彩色纱巾、音乐。
2.图谱。
过程：一、初步感受乐曲(一)听音乐，寻找其中反复出现的乐句。
1、师幼一同欣赏乐曲，教师随音乐节奏轻微摆动身体，当出现”咿呀咿呀呦”乐句时，教师与幼儿目光交流、呼应。
2、我们一起来和它打个招呼吧!听到”咿呀咿呀呦”的时候，请大家挥挥小手。
(师幼一同再次欣赏音乐，教师把手放在耳边以示专注倾听。
(教案出自：屈老师教案网)当”咿呀咿呀呦”乐句出现时，教师用欣喜的表情和幼儿挥手互动，或用困惑的表情引导幼儿注意并不是每一乐句都会出现”咿呀咿呀呦”的。
)(二)根据图谱寻找固定乐句出现的规律。
出示图谱，教师随音乐用粉笔沿波浪线描画，在乐句”咿呀咿呀呦”出现的时候，用明显的摆动动作画出锯齿线，以突出乐句和音乐节奏。
(三)用身体动作表现固定乐句。
教师示意幼儿解下纱巾，随音乐自由做动作，在”咿呀咿呀呦”处挥舞纱巾。
二、表现固定乐句的节奏1、教师将纱巾拉直，幼儿模仿。
(师幼手持纱巾坐在位子上，听音乐在固定乐句出现的时候来回拉动纱巾，以表现锯木头的情景。
)2、这里有一棵大树，哪个小木匠先来试试锯木头?(教师将纱巾盖在头上，伸展肢体。
被邀请的幼儿模仿教师将纱巾盖在头上，(教案出自：屈老师教案网)伸展肢体扮演大树，教师调整个别幼儿的站位。
)3、幼儿一一对应地寻找合作伙伴，教师根据情况调配，以便每位幼儿都有合作表现的对象。
4、锯木头好辛苦，赶紧拿毛巾擦擦汗吧!(在”咿呀咿呀呦”出现的时候，按照节奏在脸上轻拍表示擦汗。
教师和个别幼儿互动，按节奏给幼儿擦汗。
)三、结束活动1、木头锯好了，小木匠们出了许多汗，一起来洗个澡吧!(教师高举纱巾并抖动，以表示莲蓬头，幼儿自然聚集到教师身边。
幼儿园小班手指游戏教案《儿歌、律动、幼儿歌曲》含反思
幼儿园小班手指游戏优秀教案《儿歌、律动、幼儿歌曲》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过手指游戏，认识各种手指的名称和动作。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，增强他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 手指游戏：小兔乖乖、五只小鸭、手指头歌等。
2. 儿歌：小星星、小燕子、小猪佩奇等。
3. 律动：小白兔跳、小猫咪走、小鸟飞等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握手指游戏的动作和儿歌、律动的节奏。
2. 教学难点：培养幼儿的手指灵活性和协调性，以及团队合作意识。
四、教学准备：1. 教学材料：手指游戏指导书、儿歌、律动音乐、手指游戏道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适合进行手指游戏的活动空间。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的律动，如小白兔跳、小猫咪走等，让幼儿熟悉节奏，活动手指。
2. 手指游戏教学（10分钟）：a. 介绍手指游戏的名称和动作，如小兔乖乖、五只小鸭等。
b. 示范手指游戏的动作，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 针对幼儿的动作进行指导和纠正，确保他们能够准确掌握手指游戏的动作。
3. 儿歌教学（10分钟）：a. 教唱儿歌，如小星星、小燕子等，让幼儿熟悉歌词和旋律。
b. 带领幼儿跟着音乐唱儿歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 鼓励幼儿大胆地单独唱歌，提高他们的自信心和自我表达能力。
4. 律动教学（10分钟）：a. 介绍律动的名称和动作，如小白兔跳、小鸟飞等。
b. 示范律动的动作，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 针对幼儿的动作进行指导和纠正，确保他们能够准确掌握律动的动作。
b. 针对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一次教学活动做好准备。
c. 鼓励幼儿回家后向家长展示所学的手指游戏、儿歌和律动，加强家园合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏、儿歌和律动中的表现，评价他们的动作准确性、协调性和团队合作意识。
幼儿园小班律动儿歌教案《踢踏舞》音乐教学方案
幼儿园小班律动儿歌教案《踢踏舞》音乐教学方案1. 引言幼儿教育是培养孩子身体、智力、情感、社交等方面综合发展的重要阶段。
律动儿歌是幼儿园音乐教学的重要组成部分，其中《踢踏舞》是一首适合小班幼儿的律动儿歌，本文将结合这首儿歌，探讨幼儿园小班律动儿歌教案以及音乐教学方案。
2. 教案设计与实施2.1 教案设计在设计《踢踏舞》的律动儿歌教案时，需要考虑幼儿的特点和兴趣。
首先可以引导幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏，通过反复播放歌曲让幼儿熟悉其中的律动。
接下来可以设计一些简单的律动动作，如踢踏舞的基本舞步，让幼儿跟着音乐做出相应的动作。
2.2 实施过程在实施教案时，教师可以利用音乐课或体育课的课时在幼儿园内进行。
在教学过程中，可以让幼儿分为小组，进行集体表演，锻炼幼儿的合作能力和团队精神。
教师要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在音乐中感受快乐和活力。
3. 音乐教学方案3.1 活动目的《踢踏舞》音乐教学的主要目的是培养幼儿的音乐感知能力和身体协调能力，让幼儿在欢快的音乐中感受节奏和律动，锻炼身体，促进身心健康的全面发展。
3.2 活动内容在音乐课上，可以通过播放《踢踏舞》这首律动儿歌，引导幼儿在跟着节奏进行简单的律动动作。
可以结合课程安排，让幼儿学习一些简单的节奏乐器的演奏，如敲击节奏鼓、摇晃铃铛等，加强对音乐的感知和体验。
3.3 活动评价在音乐教学过程中，教师要充分关注幼儿的参与程度和表现，及时给予肯定和鼓励。
也可以在教学结束后，让幼儿自评和互评，帮助他们认识自己的不足之处，并不断提高。
4. 个人观点和总结通过教案的设计与实施以及音乐教学方案的展开，幼儿可以在欢快的音乐中享受运动的乐趣，培养自信心和团队合作能力。
也可以促进幼儿的身体协调能力和音乐感知能力的提升。
在幼儿园小班音乐教学中，律动儿歌教案《踢踏舞》的实施会为幼儿的综合发展带来积极的影响。
总结起来，《踢踏舞》音乐教学方案可以充分调动幼儿的积极性，让他们在欢乐的音乐世界中得到全面的锻炼和发展。
小班语言活动：儿歌《小星星》教案(优秀14篇)
小班语言活动：儿歌《小星星》教案（优秀14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》
幼儿园小班儿歌教案《花儿朵朵开》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园关于穿衣服律动儿歌23首
幼儿园关于穿衣服律动儿歌23首1、穿开衫：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子。
左钻钻，右钻钻，吱吱吱上房子。
2、脱衣服：抓领子，缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口，缩缩手，拉出你的小袖口3、叠衣服：关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。
4、穿裤子：宝宝自己穿裤子，好像火车钻山洞。
呜呜呜，呜呜呜，两列火车出山洞。
5、自己脱套衫：小朋友，伸出手，抓住领口向上拉。
袖子也要拉下来，脱下衣服本领大。
6、穿套衫：提起衣服找洞洞，一头钻进大洞洞。
脑袋钻出中洞洞，小手伸出小洞洞。
乌拉衣服穿好了7、穿毛衣：一件衣服三个洞，先把脑袋伸进大洞口，再把手臂伸进两边小洞洞，拉直衣服就好啦。
8、穿开衫：抓住领口翻衣往背披，抓住衣袖伸手臂，整好衣领扣好扣，穿着整齐多神气。
9、脱开衫：拉下小拉链，两手开小门。
左手帮右手，拉拉小衣袖。
后面拉一只，前面拉一只。
宝宝本领大，衣服脱好了! 10、穿套衫：爬爬爬，爬爬爬，抓住衣边往下滑。
最先露出脑袋瓜，捏住袖口伸进去。
左手右手伸出来，最后把衣边往下拉。
11、穿裤歌：一条裤子两个筒，两个裤筒像山洞。
小宝宝，来穿裤，就像火车钻山洞。
右脚钻进右山洞，左脚钻进左山洞。
呜呜呜，呜呜呜，两列火车进山洞。
12、脱套衫：先把衣服上提，抓住袖口缩胳膊。
左胳膊、右胳膊，左右胳膊缩回来。
提住领子露出头，宝宝的衣服脱好了。
13、穿裤子：穿裤子，要注意，两腿叉开伸进去。
穿上裤腿先别急，穿上鞋子再起来。
两手抓住裤子腰，一直拉好盖上小肚皮。
14、小扣子：小扣子，圆溜溜，好像眼睛找朋友，小洞洞，忙招手，欢迎扣子钻洞洞。
15、穿套头衣：小老鼠，钻洞洞，先钻大洞洞，再钻中洞洞，两只小手钻小洞，钻出小洞拉拉好，耶！我的衣服穿好了！ 16、脱裤子：拉开橡皮筋，嘿哟哟！拉住裤脚管，嘿哟哟！左脚伸出来，右脚伸出来，裤子脱好了。
17、穿开襟衣：抓领子，盖房子，（把衣服披在肩上）小老鼠，出洞口。
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小小班律动儿歌
1.《幸福拍手歌》如果感到幸福你就拍拍手××，如果感到幸福你就拍拍手××，如果感到幸福大家都来拍拍手，看那大家都一起拍拍手××.(跺跺脚，拍拍肩，笑一笑要笑出声哈哈、
2.《保护小手》爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见（摇头），爸爸，妈妈都来看，宝宝的小手又现。
3.《小小手》拍拍小手点点头，拍拍小手掐掐腰，我把小手举起来，我们大家做的好。
4.《请你像我这样做》请你像我这样做，我就像你这样做。
For personal use only in study and research; not for commercial use
5.《大苹果》我是一大苹果，小朋友们都爱我，请你先洗洗手，要是手脏别碰我。
6.《小花猫》小花猫，上学校，老师讲课它睡觉，左耳朵听，右耳朵冒，你说可笑不可笑。
喵！
7.《拇指歌》大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘟嘟嘟。
二食指是妈妈，妈妈洗衣服，唰唰唰。
三中指是哥哥，哥哥拍皮球，啪啪啪。
无名指是姐姐，姐姐爱跳舞，啦啦啦。
小小指头就是我，我来敲小鼓。
咚咚咚。
8.《朋友》来来来，朋友们，把你的右手摆一摆，向前摆，向后摆，转一个圆圈接着来。
来来来，朋友们，把你的身体摆一摆，向左摆，向右摆，转一个圆圈坐下来。
9.《种花》小小的福田种小花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开小花。
小小的福田种中花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开中花。
小小的福田种大花，洒洒水呀，洒洒水，恩哪，开大花。
10.《猴子荡秋千》五只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。
四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
啊木啊木。
三只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
啊木啊木。
两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了。
一只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。
这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊木，啊木。
11.《手指操》大门开了进不来，小门开了进不来，前门开了进不来，后门开了进不来，中门开了都开了，十个小朋友都进来了，立正，齐步走，121，121。
稍息。
12.《伸手》一一二二伸伸手，三三四四点点头，五五六六弯弯腰，七七八八扭一扭，九九零零踏踏脚，拍腿拍手又动口。
嗒嗒嗒。
13.《拍手歌》你拍一，我拍一，一个孩子笑嘻嘻。
你拍二，我拍二，两个孩子肚子饿。
你拍三，我拍三，三个孩子爬高山。
你拍四，我拍四，四个孩子看电视。
你拍五，我拍五，五个孩子在跳舞。
你拍六，我拍六，六个孩子在睡觉。
你拍七，我拍七，七个孩子开飞机。
你拍八，我拍八，八个孩子吹喇叭。
你拍九，我拍九，就个孩子喝杯酒。
你拍十，我拍十，十个孩子种果实。
14.抬抬小脚走一走，拍拍屁股扭一扭，摸摸肚子弯弯腰，转个圆圈拍手笑。
15.小鸭小鸡碰在一起，小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽，嘎嘎嘎，叽叽叽，一同唱歌，一同游戏。
16.《数字歌》一二三，爬上山。
四五六，翻筋斗。
七八九，拍皮球。
伸出两只手，十个手指头。
17.伸出左手来，左手收回来，伸出左手摆一摆，左手收回来。
伸出右手来，手收回来，伸出右手摆一摆，右手收回来。
伸出双手来，双手收回来，伸出双手摆一摆，双手收回来。
18.《手指操》一根手指头呀，一根手指头呀，变变变，变成毛毛虫。
两根手指头呀，两根手指头呀，变变变，变成小白兔。
三根手指头呀，三根手指头呀，变变变，变成小花猫。
四根手指头呀，四根手指头呀，变变变，变成螃蟹爬。
五根手指头呀，五根手指头呀，变变变，变成大老虎。
六根手指头呀，六根手指头呀，变变变，变成小黄牛。
七根手指头呀，七根手指头呀，变变变，变成小老鼠。
八根手指头呀，八根手指头呀，变变变，变成小手枪。
九根
手指头呀，九根手指头呀，变变变，变成小钩子。
十根手指头呀，是根手指头呀，变变变，变成小剪刀。
19.《蜗牛与黄鹂鸟》阿门阿前一根葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽。
蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬。
阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑他。
葡萄成熟还早的很呀，现在上来干什么。
阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。
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仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文。