新人教版历史七上《江南地区的开发》学案
七年级历史上册第19课《江南地区的开发》学案(人教新课标版)
第19课江南地区的开发【学习目标】1、江南地区的开发（∨∨）【知识梳理】1、西晋的建立与统一年，夺取政权，建立晋朝，定都，史称西晋。
2、东晋的建立与淝水之战、南朝的建立西晋灭亡的第二年，重建晋朝，都城，历史上称为。
淝水之战：时间：交战双方：结果：南朝的建立：公元420年，自立为王，国号“宋”，结束了东晋的统治，此后南方经历了四个王朝，总称，其都城都在今天的。
3、江南的开发时期：原因影响：【自主检测】一、选择题1、东晋南朝时期，江南地区得以开发的最主要原因是（）A.北方农民南迁带来先进技术B.江南统治者调整统治政策C.南方战乱少，社会安定D.南方的自然条件优越2、结束三国鼎立局面，重新统一中国的王朝是A．曹魏B．东晋C．西晋D．前秦3、下列事件发生在西晋时期的是①赤壁之战②少数民族内迁，到西晋初年，人数达几百万③淝水之战④第二代皇帝智力低下，无力治国A．①②B．③④ C．①③D．②④4、我国第一次人口大迁徙的高潮出现在（）A．东汉末年Ｂ．西晋初年Ｃ．西晋末年Ｄ．东晋初年二、非选择题材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
──西汉《史记》材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶覆衣天下。
──南朝《宋书》①分析比较以上两则材料，说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化？②为什么会发生这样的变化？这种变化对我国经济产生了怎样深远的影响？③从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？【拓展视野】1．（08南京卷）图1反映了江南地区得到开发的哪一原因：（）A．江南社会相对稳定B．江南自然条件优越C．北方人口大量南迁D．南方统治者重视农业第19课江南地区的开发【知识梳理】1．226 司马炎洛阳2．司马睿建康“东晋” 383年前秦和东晋东晋胜，前秦的统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战状态刘裕“南朝”南京3．时期：东汉末开始原因：①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件②从东汉末年开始，许多人为了躲避北方的混战，逃往江南地区，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术③江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定④统治者保境安民，重视农业生产⑤劳动人民的辛勤劳作。
七年级历史上册 第19课《江南地区的开发》学案(无答案) 新人教版
教师寄语：课题第19课时江南地区的开发课型新授课授课人审核学习目标1、西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念2、学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络3、更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
学习重点“淝水之战”和“江南地区的开发”是本课的重点内容学习难点“江南地区的开发”还是本课的难点导学过程预习自测1、三国鼎立的三国结束的顺序是、、。
蜀国被灭掉，魏为国被取代，吴国被灭掉。
2、西晋的的开国皇帝是，建立时间是年，都城在。
第二代皇帝是（是白痴），皇族纷纷争夺皇位，史称“”。
3、东汉末年以来北方西方少数民族陆续内迁，到西晋时达几百万，他们主要有、、、、（称为五胡），其中316年灭掉西晋的是族。
4、东晋建立的时间是年，建立者是，都城在。
北方战乱，后来族人建立的前秦统一了黄河流域，前秦王是，重用汉族人为丞相，强大起来。
5、淝水之战：发生时间是年，地点在，作战双方是军和军，这次战役的特点是，影响是：前秦瓦解，北方重馅割据混战状态，东晋暂时稳定。
课堂交流与探究回顾上课的内容，想一想：三国鼎立局面能否长久？为什么？一、西晋的兴亡和内迁的各族既然三国不能长久，那是怎样结束的？西晋是如何建立的？这个政权存在的时间长吗？为什么西晋是个短命王朝？二：淝水之战用成语故事“草木皆兵”引出“淝水之战”。
学生读书回答：这场战役的交战双方、各自拥有的兵力、最后的结果如何？战后南北双方状况如何？引出东晋、南朝的建立。
动脑筋：苻坚拥有八十万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？三、江南地区的开发南方是不是自古以来就是比北方发达呢？看一下古代南方经济的发展情况。
出示材料（材料一：见课本提示框。
材料二，见课本P129。
）动脑筋：《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同，为什么会有这样的结果？导学过程课堂反馈练习与巩固1.世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是（）A．长平之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战2．魏晋南北朝时期，晋江流域得以开发的最主要原因是（）A．统治者施行仁政 B．社会比较稳定C．北方农民南迁带来先进工具和技术 D．自然条件优越3．实行向汉族学习的政策，促进了北方民族融合的是（）A．商鞅 B．北魏孝文帝 C．齐桓公 D．成吉思汗4改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。
新人教版七年级历史上册：第19课《江南地区的开发》导学案
第19课江南地区的开发【学习目标】知识目标：了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络，了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
能力目标：初步认识我国历史上存在的主要经济区域，分析江南经济开发的主要原因。
情感目标：感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性，认识到和平、安定是经济发展的重要前提条件。
【重点难点】重点：本课的重点是江南地区开发的史实和原因。
难点：【知识链接】【学法指导】指导划记重知识点与小组合作。
【预习导航】一、预习内容：（根据学习的知识目标和课文的小标题及学习流程在教科书上勾画知识重点，先用铅笔勾画，同学们和老师总结后用蓝色钢笔勾画,10--15分钟）二、学习流程：第一子目：西晋的兴亡和内迁的各族1、学生说出自己学到的知识。
2、结合《西晋少数民族内迁形势图》，讲解少数民族内迁的方向、内迁民族等情况及带来的影响。
3、讨论解决“动脑筋”一。
（小组讨论）第二子目：淝水之战1、学生说一说自己所了解的主要知识。
2、讨论解决“动脑筋”二。
（小组讨论）第三子目：江南地区的开发1、小组代表说一说江南地区开发的原因都有哪些？发展的表现又有哪些？（小组讨论）2、师引导讨论解决“动脑筋”三。
（小组讨论）三、我的疑问是：【达标检测】一、选择题1、西晋完成南北统一的时间是（）A．263年 B.265年 C.280年 D.317年2、以下有关淝水之战的叙述，正确的是：( )A.是我国古代唯一的一次以少胜多的著名战役B.发生在公元3世纪C.苻坚南征受到上下支持D.发生在前秦与东晋之间3、下列的著名战役按先后顺序排列正确的是( )①巨鹿之战②官渡之战③赤壁之战④淝水之战A.①②③④Ｂ.④③②①Ｃ.①③②④Ｄ.②③①④4、东晋南朝时，江南经济发展的原因包括（）①人口南迁带来劳动力、先进技术和先进工具②南方战乱较少，社会稳定，有利于经济发展③江南自然条件优越，有利于发展农业④南方各地陆续兴建了许多水利设施A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④。
【七上历史】 东晋南朝时期江南地区的开发学案(预习+知识梳理+习题)
本课重点识记内容1.掌握东晋的兴亡、江南地区的开发2.江南地区的开发的原因、表现、影响情况。
人教版历史部编七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发预习提纲一、东晋的兴亡1.西晋灭亡：年内迁的灭掉西晋。
2.东晋建立：时间317年，建立者，都城建康。
3.东晋政治表现：政治上依靠王导，军事上依靠王敦，形成“，”的局面。
东晋经济发展：江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
4.东晋灭亡：420年，东晋灭亡。
二、南朝的政治1.南朝：420年-589年的170年中，中国南方相继出现、、、四个王朝。
这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。
2.南朝的政治表现：1）前期（宋）——宋武帝、宋文帝在位，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定，宋是南朝疆域最大的朝代。
2）后期（梁）——梁武帝时政治日益败坏，后来发生大规模叛乱，江东最富庶的地区千里绝烟，人迹罕见。
从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。
三、江南地区的开发1.原因：①江南地区优越具备发展农业有利条件。
②南迁，给江南地区带来大量的劳动力、先进的生产工具和生产技术。
③江南地区相对较少，社会比较安定。
④南北方劳动人民辛勤的劳动。
⑤统治者比较重视2.表现：1）农业：①修建了很多水利工程，大片荒地被开垦出来。
②农业生产技术也有很大改进：犁耕、精耕细作，选种、育种、田间管理、粪肥等。
③农业的多种经营。
2）手工业：缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等快速发展，3）商业的交流和城市的繁荣：建康是当时商业最为活跃的大都市3.影响：为日后中国古代奠定了基础。
人教版历史部编七年级上册第18课东晋南朝时期江南地区的开发知识梳理一．东晋的兴亡316年，匈奴人灭西晋。
317年，司马睿重建晋王朝，以建康为都城，史称东晋。
司马睿政治上依靠王导，军事上依靠王敦，时人称之为“王与马，共天下”。
东晋统治局面相对稳定，社会经济有所发展，江南出现了“荆扬宴安，户口殷实”的景象。
东晋末年，政权落入武将手中，420年，东晋灭亡。
七年级历史上册《第19课 江南地域的开发》学案
《第19课江南地域的开发》学案【学习目标】1．了解西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋、前秦和淝水之战和南朝的简单概念。
2．通过本课的学习，把握其进展线索的能力有所提高。
3．通过本课的学习，进一步熟悉到各民族之间团结的重要性。
【课前预习、课内探讨】（我学习，我欢乐；我试探，我收成！）自主学习合作探究一、西晋的兴亡1．魏灭蜀：曹丕死后，大臣逐渐控制了魏国的大权。
三国中国力最弱的最先被魏国灭亡。
2．西晋建立：①时间：②建立者：③都城：3．西晋灭吴：年，军队灭掉了吴国，结束了分裂的局面。
4．八王之乱①出现原因：a．b．②实质：③影响：5．内迁各族：⑴概况：从东汉末年以来，、、、、等北方和西方的1．为什么西晋的统一只有很短的时间？2．历史上以少胜多的著名战役少数民族陆续内迁。
⑵影响：6．西晋灭亡：年，内迁人的一支武装灭亡了西晋。
二、淝水之战1．东晋的建立①时间：②建立者：③都城：2．前秦统一黄河流域⑴前秦建立：4世纪后期，人建立了前秦政权。
⑵统一黄河流域：前秦王重用汉人为丞相，使前秦强大，统一了黄河流域。
自主学习合作探究3．淝水之战①时间：②交战双方：军与军③地点：④结果：⑤特点：⑥影响：a．b．三、宋的建立3．经济发展的因素①概况：年，大将自立为帝，国号“宋”，结束了的统治。
②此后，南方经历了四个王朝，总称为“”。
四、江南地区的开发⑴开发原因：①②③⑵表现：①②③⑶影响：【自我测评】（细心造就成功！）1．西晋终止割裂完成统一的标志是（）A．西晋灭蜀B．西晋灭吴C．西晋代魏D．少数民族的内迁2．西晋衰落的缘故有①统治集团迅速腐朽②匈奴族的内迁③连年混战④少数民族不断招架（）A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．推翻西晋王朝的少数民族是（）A．匈奴B．鲜卑C．羯D．氐4．西晋从统一到衰亡持续了多青年（）A．14年B．36年C．50年D．37年5．在四世纪后期成立了政权，并统一了黄河流域的少数民族是（）A．匈奴B．鲜卑C．氐D．羌【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？)6．请同窗们试着用“投鞭断流”、“杯弓蛇影”、“风声鹤唳”三个成语将淝水之战的前后通过简单介绍一下。
新人教版历史七上《江南地区的开发》word学案
新人教版历史七上《江南地区的开发》word学案五．欢乐大练兵：1、被大将纂夺政权的是（）A 东汉B 西晋C 东晋D 秦朝2、西晋灭亡后，曾统一黄河流域的是（）A 刘裕B 苻坚C 王猛D 司马炎3、历史上常把少数民族称为“麦人”或“胡人”，灭亡西晋的一支“胡人”是（）A 氐B 羌C 鲜卑D 匈奴4、下列关于淝水之战的表述错误的是（）A 淝水之战发生于四世纪的后期B在大臣和军民的支持下，苻坚率军攻晋C 淝水之战是一次以少胜多的闻名战争D东晋军队大败前秦5、天下之势，分久必合合久必分，实现三国两晋南北朝短暂统一的朝代是（）A 北魏B 东晋C 西晋D 前秦6、标志着西晋实现全国统一的历史事件是（）A 西晋定都洛阳B 灭蜀C 西晋迁都长安D 灭吴7、下列人物分类排列，司马懿应在哪一类（）A 曹丕、司马炎B 陈胜、吴广C 蔡伦、张衡D 屈原、司马迁8、成语典故“草木皆兵”与下列哪一场战争有关（）A 官渡之战B 巨鹿之战C 淝水之战D 赤壁之战9、居住在绍兴的李先生说他祖籍在山东，请问他祖先最早可能在何时迁徙到此（）A 西汉B 东汉C 西晋D 东晋10、魏晋南北朝时期，江南经济得以开发的缘故有（）①江南地区自然条件优越②此地农业生产体会丰富③北方战乱，人口南迁④江南地区战争较少，社会安定A ①②③ B①③④ C ②④ D ①③六．课后拓展：识读下列《三国两晋南北朝时期民族流淌示意图》：(1)从什么时候北方少数民族开始迁往中原?举出迁人中原的五个少数民族名称。
我国古代第一次大规模人口迁徙发生在什么时候?(2)什么缘故导致中原汉族迁往江南?(3)人口南迁对江南经济进展有何阻碍？(4)想一想，人口迁徙的积极阻碍有哪些？12、阅读下列材料：两晋南北朝时，“江南···…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（ren，丰收)，则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
”请回答(1)那个地点“江南”要紧是指哪一地区?(2)这一时期江南经济得以开发的缘故有哪些?(3) 这一时期江南地区的开发产生了如何样的深远阻碍?七．预习作业：。
七年级历史 上第19课 江南地区的开发学案
第19课江南地区的开发学习目标：1、西晋兴亡的经过；淝水之战；2、江南地区开发的原因、条件和影响。
学习重点：江南地区开发、淝水之战学习难点：江南地区的开发学习过程；一、西晋的建立与兴亡：1、西晋的建立：时间建立者都城2、西晋的统一：时间标志3、西晋的灭亡：时间被哪个民族所灭族思考：三国被灭的先后顺序依次为：、、。
西晋灭亡的主要原因是二、五胡内迁：东汉末年，、、、、（史称“五胡”）等北方少数民族内迁，加速了民族融合。
三、淝水之战：1、背景：西晋灭亡之后，在南方，年，建立东晋，定都（今南京）。
在北方，4世纪后期，族人建立了前秦政权，前秦王任用汉人为丞相，迅速发展起来，统一了流域。
2、交战的双方：3、经过：年，苻坚率领八十万军队进攻东晋，东晋以少胜多大败前秦。
3、结果：淝水之战以后，北方地区重新陷入割据混战状态，东晋在南方取得暂时稳定。
年，自立为帝，国号。
南方先后经历了、、、四个王朝，历史上总称“”。
四、江南地区的开发：1、原因和条件：2、影响：当堂练习题：1、三国政权结束的先后顺序是A.魏—蜀—吴B.吴—蜀—魏C.蜀—吴—魏D.蜀—魏—吴2、东汉、魏晋时期，北方和西方少数民族不断内迁，内迁的少数民族有（）①匈奴②鲜卑③蒙古④满族⑤羯⑥越族⑦氐⑧羌A.①②③⑤⑧B.①②③④⑤C.①②⑤⑦⑧D.①②⑤⑥⑧3、下列关于淝水之战的表述，哪一项是错误的？A.淝水之战发生在生世纪后期B.大臣和军民支持符坚率军攻晋C.谢石、谢玄带兵迎击秦军D.淝水之战是以少胜多的著名战例4、三国两晋南北朝时期，江南经济迅速赶上北方的原因有（）①从两晋后期到南朝前期，北方人民大量南迁，增加了劳动力，带来了先进技术②南北方人民的辛勤劳动，共同开发③北方长期战乱，经济受到破坏④南方相对北方较安定A.①②③B.①②③④C．①③④ D.②③④5、淝水之战是中国古代军事史上著名的战役，下列成语典故与其相关的有①投鞭于江，足断其流②八公山上，草木皆兵③风声鹤唉④破釜沉舟A.①②B.①②③C.②④D.③④6、通过对官渡之战、淝水之战的学习，想一想，下列表述不正确的是A.它们都是以少胜多的战例B.战后都使我国北方陷人分裂和混乱状态C.这两次战役间隔了一个世纪D.告诉我们一个做人的道理：骄傲使人失败7、南朝经历了四个朝代，其正确顺序是A.齐—宋—陈—梁B.宋—齐—梁—陈C.陈—宋—齐—梁D.宋—齐—陈—梁8、阅读材料：材料一江南地域辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
第19课 江南地区的开发学案
第19课江南地区的开发学案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版七年级历史上册 19 江南地区的开发
七年级历史（上册）学案第１９课江南地区的开发课标要求：了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络，并了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
学习目标：1、知识目标：了解这一时期简单的历史发展脉络，包括西晋的兴亡、东晋与十六国的对峙、南朝的简单概念。
掌握淝水之战和江南地区的开发。
2、能力目标：通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。
3、情感目标：通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
学习重点：淝水之战、江南地区的开发。
学习难点：江南地区的开发。
学法指导：理清这一时期历史发展的基本线索是学好本课的关键。
可以通过以下帮助来掌握：第一时期：西晋兴亡与少数民族的内迁第二时期：东晋与十六国第三时期：南朝学习过程：（一）自主学习自我检测１、西晋的兴亡和内迁的各族（１）西晋的建立与统一：＿＿＿＿＿。
（２）西晋的灭亡：＿＿＿＿＿。
（３）少数民族的内迁：东汉末年＿＿＿＿＿。
西晋初年＿＿＿＿＿。
２、淝水之战（１）背景；东晋建立＿＿＿＿＿。
前秦统一黄河流域＿＿＿＿＿。
（２）战争概况：时间＿＿＿＿＿。
地点＿＿＿＿＿。
双方＿＿＿＿＿。
结果＿＿＿＿＿。
影响＿＿＿＿＿。
３、江南地区的开发：（１）开发的原因和条件：Ａ、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ｂ、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
Ｃ、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）开发的成就：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（３）开发的时间和地区：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（４）开发的深远影响：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（二）、学以致用“江南－－－地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。
丝锦布帛之饶，覆衣天下。
”－－－－－《宋书》请回答：１、这里的江南主要是指哪些地区？２、江南地区得以开发的原因和条件有哪些？３、你能用史实说明“民勤本业”表现在哪些方面吗？４、这一时期江南地区的开发产生了怎样深远的影响？（三）交流展示合作探究1、想一想，为什么西晋的统一只有很短的时间？2、你知道有关“淝水之战”的成语有哪些？为什么拥有八十万兵力的前秦在淝水之战中会失败呢？（四）拓展延伸感悟历史阅读课本"活动与探究第一题请回答：（１）、在地图上用箭头画出民族流动的趋向。
初中历史七年级上册第19课江南地域的开发精品学案
新课标人教版初中历史七年级上册第19课《江南地域的开发》精品学案教学目标：通过本课的学习，了解自三国末年至南朝历史进展的可能脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地域经济开发的状况。
通过本课的学习，综合熟悉头绪纷繁和较长时段的历史进程，把握其进展线索的能力有所提高。
初步熟悉我国历史上存在的要紧经济区域，并运用这种熟悉试探相关的社会经济问题的能力。
通过对淝水之战史实的学习，感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步熟悉到各民族之间团结的重要性。
通过关于江南开发史实的学习，熟悉不同地域之间的交流关于经济进展的重要作用，熟悉劳动人民关于社会物质文明进展的重大奉献。
重点和难点：本课教学内容所含时段相对较长，涉及到的历史事件或历史进程也相应较多。
因此，有必要先弄清楚本课教材内容的逻辑结构。
本课的内容能够分为两个部份：一是从3世纪中叶到6世纪后期三百连年历史的简要脉络；一是各个时期内重要的历史事件和历史进程。
简要脉络大约由三个时期组成：第一个时期是西晋兴亡，讲述的要紧事件是司马氏代魏和西晋的皇族纷争，连带简述了少数民族的内迁。
第二个时期是东晋十六国的对峙，在简略说明代代的兴替之外，对十六国政权仅仅涉及一度统一北方的前秦，而着重讲述淝水之战。
第三个时期是南朝，突出了江南经济的开发问题。
“淝水之战”和“江南地域的开发”是本课的重点内容，“江南地域的开发”仍是本课的难点。
关于“淝水之战”的处置，应该突出趣味性，想象战争汹涌澎湃、瞬息万变的场面，领会战争指挥者的斗智斗勇，还能够充分利用地图成立关于战役的空间概念。
同时，还应领会东晋将士在强敌压境、众寡差异的形势下，不畏强暴、奋勇抗争的精神；探讨前秦失败的缘故，熟悉到前秦军内部的民族矛盾是致使其失败的要紧因素，进而知道民族团结关于稳固政治的重大意义。
“江南地域的开发”是本课的核心内容，应该引导学生充分加以学习和把握。
七年级历史上册 第19课 江南地区的开发导学案 新人教版
第十九课江南地区的开发（1课时）【教学目标及教学重点难点】1．教学目标通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。
通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。
使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。
通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民族之间团结的重要性。
通过关于江南开发史实的学习，使学生认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
2. 教学重点难点教学重点：“淝水之战”和“江南地区的开发”教学难点：江南地区的开发【课前预习及小组活动任务】一. 课前预习作业1．曹丕死后，大臣逐渐控制了魏国大权。
三国中国力最弱的最先被魏国灭亡。
2． 266年，建立晋朝，定都某某，史称西晋；280年，西晋灭吴国，结束了分裂局面。
3．西晋统一后，发生了，耗竭了西晋国力。
4．东汉末年以来，、、、、等北方和西方的少数民族陆续内迁，他们趁西晋内乱起兵反晋，316年，匈奴武装灭亡西晋。
5． 317年，重建晋朝，都城定在，史称东晋。
6． 4世纪后期，氐族建立前秦政权，前秦王苻坚重用，统一了黄河流域。
383年，在之战中，前秦被东晋击败，北方重新陷入割据混战状态。
7． 420年，东晋大将结束东晋统治，建立了“宋”。
此后南方的宋齐梁陈四个王朝，总称为南朝。
8．从开始，北方人为逃避战乱逃往江南地区。
9．从以来，中国古代史上出现了第一次大规模的人口迁移潮流。
10．魏晋南北朝时期，江南以种植为主，开始使用，和粪肥也得到推广，小麦的种植，也推广到。
11．江南冶金技术的一大进步是的采用。
12．在魏晋南北朝时期已经成为普遍的生活用具。
七年级上册第四单元第19课 江南地区的开发(学案)
七年级上册第四单元第19课江南地区的开发（学案）【学习目标】通过本课的学习，使学生理解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。
更重要的是通过本课的学习理解这个时期我国江南地区经济开发的状况理解劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。
【重点难点】重点“淝水之战”和“江南地区的开发”难点“江南地区的开发”还是本课的难点。
【课前预习】1、三国鼎立的最后结局如何？2、苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？3、为什么西晋的统一只有很短的时间？4、江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？【课前小练】1．三国中最先灭亡的，最后灭亡的是，结束三国分裂局面的是。
但统治集团的腐朽造成了它是一个短命的王朝，尤其是耗尽了它的国力。
2、东汉末年开始内迁的少数民族主要有。
他们迁居的方向是。
316年，人的一支武装灭亡了西晋。
年，东晋建立。
3、西晋灭亡后，北方陷入严重的战乱。
4世纪后期，族建立了前秦政权。
前秦王重用为相。
迅速强大，统一了黄河流域。
4、与淝水之战相关的成语有。
淝水之战苻坚失败的最主要原因是：前秦的士兵不愿意为前秦卖命。
重要原因：苻坚骄傲轻敌5、公元420年，东晋大将自立为帝，国号“”，结束了东晋的统治。
此后南方经历了四个王朝总称为南朝。
南京被称为“六朝古都”，先后在南京建都的政权有。
【重难解析】集中精力掌握好“淝水之战”和“江南地区的开发”这两个问题。
对于“淝水之战”应着重理解前秦失败的原因和对当时局势的影响。
对于“江南地区的开发”，主要是理解清楚江南开发的原因和条件、江南开发的成就以及江南开发的长远影响。
理清本课的基本线索是学好本课的关键。
【当堂评价】1、东晋、南朝时，江南地区迅速开发的主要原因是( )A.统治者注意调整统治政策B.南方战乱较少C.南方自然条件好D.北方人民大量南迁，带来先进生产技术2、灭亡西晋的少数民族是( )A.鲜卑族B.匈奴族C.氐族D.羯族3、江南稻田开始使用绿肥，牛耕也得到普遍推广的时期是( )A.三国时期B.西晋后期C.东晋时期D.南北朝时期4、前秦是哪一少数民族建立的政权？（）A.匈奴B.鲜卑C.羯D.氐【归纳与反思】【课后作业】想一想：“知彼知己，百战不殆”“以少胜多”是《孙子兵法》的经典名句。
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发 导学案 2023-2024学年人教部编版七年级历史上册
东晋南朝时期江南地区的开发学案【学习目标】（一）学习目标1.了解东晋、南朝政权更替的历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展产生的影响。
知道江南地区开发的原因及表现。
（历史理解、历史解释、史料实证）2.利用魏晋南北朝地图了解朝代更替历史，提高读图、识图能力。
（时空观念）3.南北人民共同开发江南，认识到人民在经济发展中发挥的重要作用；和平安定是经济发展的重要前提，认识维护和平的重要作用；理解家族命运和国家命运之间的关系，树立为国家富强而奋斗的志向。
（家国情怀、唯物史观）【学习重难点】（一）学习重难点1.简述东晋的建立、发展、灭亡的历史史实。
2.东晋淝水之战的影响。
3.南朝建立的简要史实（时间、王朝、都城）4.简述南朝前期、后期的发展。
5.江南地区开发的条件（原因）、表现（成就）、重点区域、影响。
【预习新知】（一）预习新知(一)东晋的兴亡1.西晋灭亡:316年,匈奴人灭西晋。
2.东晋建立:317年,重建晋王朝,以为都城,史称东晋。
3.发展:东晋成功抵御了来自北方的军事威胁,社会经济有所发展。
4.灭亡:东晋末年,政权落入武将手中。
年,东晋灭亡。
(二)南朝的政治(1)时间:420—589年。
(2)都城:。
(3)朝代:相继出现、齐、梁、陈四个王朝。
(三)江南地区的开发1.背景:秦汉时期,黄河流域经济发达,是全国经济重心。
2.北方人南迁(1)时间:西晋末年以来,大批北方人民南下。
(2)目的:为躲避战祸。
(3)分布:东晋后期,地区布满了南迁的流民,尤以一带为多;有一部分流民继续南下,进入今天的浙江、福建和等地。
(4)作用:给江南地区输送了大量的,也带来了中原先进的生产工具和,从而使自然条件优越的地区得到开发,经济迅速发展。
3.江南地区的开发(1)农业:大量荒地被开垦出来,兴修了很多。
农业生产技术有改进,推广和改进,实行精耕细作,推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等生产技术。
(2)手工业:在缫丝、、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。
七年级历史上册 第19课 江南地区的开发导学案(无答案) 新人教版
第19课江南地区的开发温馨寄语：认真阅读，积极思考，合作探究，加深理解。
学习目标1、掌握西晋的建立、灭亡以及淝水之战的有关知识点；2、掌握江南地区开发的原因以及原因。
学习重点淝水之战；开发的原因。
学习难点学法指导1、学习注意前后联系。
2、独立学习、合作探讨。
使用说明1、认真阅读课本第1—5页，用蓝色或黑色笔独立完成主干梳理及知识链接，并用红笔在书中画出相关知识要点。
不懂得地方，老师讲解后在学案上填写完整，力争全部掌握。
2、小组合作完成合作探究题。
主干梳理一、266年司马炎建立西晋，都：洛阳，280年西晋灭吴，统一南北。
二、东汉、魏、晋时期内迁的“五胡”：匈奴、鲜卑、羯、氏、羌三、316年匈奴攻入长安，西晋灭亡。
四、淝水之战1、4世纪后期氐族建立的前秦统一黄河流域。
2、383年，苻坚率前秦攻打东晋，东晋抵抗，双方在淝水大战，前秦失败，这又是一次以少胜多的战役。
（“风声鹤唳”的成语和这次战役有关。
）3、淝水之战之后，前秦统治瓦解，北方重新陷入混战状态，东晋在南方暂时暂时稳定。
420年刘裕称刘裕称帝，国号“宋”，东晋结束，此后南方经历了宋；齐；梁；陈四个朝代，总称“南朝”。
五、江南地区的开发：原因：A：北方人南迁，充实了江南的劳动力；B：有优越有优越的自然条件；C：江南战乱少，社会社会安定。
知识链接归纳所学的以少胜多的战役合作探究（1）曹操统一北方的有利因素有哪些？（2）赤壁之战孙刘胜曹操败的原因有那些？有何启示？巩固训练1、西晋灭亡后，曾统一黄河流域的是（）A、刘裕B、苻坚C、王猛D、司马炎2、历史上汉人常把少数民族称为“夷人”或“胡人”。
灭亡西晋的一支“胡人”是（）A、氐B、羌C、鲜卑D、匈奴3、淝水之战中，前秦失败的最主要原因是（）A、苻坚轻敌B、军心不齐C、骄傲自大D、指挥不当4、有关淝水之战的说法，正确的是（）A、淝水之战是汉族政权与匈奴政权间的战争B、东晋政权实力强盛，因此大败前秦。
C、经过淝水之战，前秦迅速瓦解，北方再度陷入分裂D、前秦统治者顺应统一南北的民意，率各族人民进攻东晋。
4.19.6 江南地区的开发 学案 新人教版七年级上册
第19课江南地区的开发（导学案）自主学习（用15分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。
）（一）1、西晋统一：（266年，司马炎，洛阳）魏灭蜀：势力最弱统一：西晋灭魏：时间人夺权，定都，史称西晋。
西晋灭吴：年，统一全国。
政治：西晋统治集团自身的腐朽统治集团的内乱，耗尽西晋国力。
内迁的少数民族趁机起兵民族：五胡内迁：五胡，影响是内迁后和汉族灭亡：年族灭掉西晋。
2、东晋和十六国东晋：年在定都称帝建立。
十六国：北方总称（前秦：时间少数民族的在汉族人帮助下统一北方，建立前秦）影响：3、南朝：年东晋大将夺权建立此后是都定都4、江南地区经济的开发原因：①②③④表现①②③④影响：（二）填空题1、曹丕死后，大臣逐渐控制了魏国的大权，最先灭掉了国。
266年，他的孙子建立晋朝，定都，史称西晋。
年，西晋灭掉国，结束了分裂的局面。
但是此后发生的耗竭了西晋的国力。
317年，重建晋朝，定都，史称东晋。
2、4世纪后期，族人建立的前秦政权统一了黄河流域。
前秦王是，他任用汉族人为相。
383年，在东晋大败前秦。
420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号，此后南方经历了四个朝代，总称为。
合作探究：1、想一想，江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？2、活动与探究：西晋末年为什么会出现人口大迁徙的现象？今天党和政府掀起的西部大开发热潮，有什么现实意义?精讲点拨、1．从公元317年起，到公元581年止，匈奴、羯、氐、羌、卢水胡、鲜卑人先后入主中原，有两个半世纪以上，至隋文帝杨坚继位，黄河流域的统治权才又重新回到汉族自己的手中。
2、淝水之战后，北方重新陷入割据混战的状态，东晋在南方取得暂时稳定。
3、想一想，为什么西晋的统一只有很短的时间？第一，西晋的统治集团非常腐朽，奢侈腐化的风气非常盛行，在位的皇帝智力低下；第二，西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱，彻底地破坏了西晋的统治秩序，也耗竭了西晋的国力。
第三，内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫，民族之间存在着矛盾，少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋，推翻了西晋的统治。
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七年级历史教学学案
五．快乐大练兵：
1、被大将纂夺政权的是（）
A 东汉
B 西晋
C 东晋
D 秦朝
2、西晋灭亡后，曾统一黄河流域的是（）
A 刘裕
B 苻坚
C 王猛
D 司马炎
3、历史上常把少数民族称为“麦人”或“胡人”，灭亡西晋的一支“胡人”是（）
A 氐
B 羌
C 鲜卑
D 匈奴
4、下列关于淝水之战的表述错误的是（）
A 淝水之战发生于四世纪的后期 B在大臣和军民的支持下，苻坚率军攻晋
C 淝水之战是一次以少胜多的著名战役 D东晋军队大败前秦
5、天下之势，分久必合合久必分，实现三国两晋南北朝短暂统一的朝代是（）
A 北魏
B 东晋
C 西晋
D 前秦
6、标志着西晋实现全国统一的历史事件是（）
A 西晋定都洛阳
B 灭蜀
C 西晋迁都长安
D 灭吴
7、下列人物分类排列，司马懿应在哪一类（）
A 曹丕、司马炎
B 陈胜、吴广
C 蔡伦、张衡
D 屈原、司马迁
8、成语典故“草木皆兵”与下列哪一场战役有关（）
A 官渡之战
B 巨鹿之战
C 淝水之战
D 赤壁之战
9、居住在绍兴的李先生说他祖籍在山东，请问他祖先最早可能在何时迁徙到此（）
A 西汉
B 东汉
C 西晋
D 东晋
10、魏晋南北朝时期，江南经济得以开发的原因有（）
①江南地区自然条件优越②此地农业生产经验丰富
③北方战乱，人口南迁④江南地区战争较少，社会安定
A ①②③ B①③④ C ②④ D ①③
六．课后拓展：
识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》：
(1)从什么时候北方少数民族开始迁往中原?举出迁人中原的五个少数民族名称。
我国古代第一次大规模人口迁徙发生在什么时候?
(2)什么原因导致中原汉族迁往江南?
(3)人口南迁对江南经济发展有何影响？
(4)想一想，人口迁徙的积极影响有哪些？
12、阅读下列材料：
两晋南北朝时，“江南···…地广野丰，民勤本业，一岁或稔（ren，丰收)，则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶，覆衣天下。
”请回答
(1)这里“江南”主要是指哪一地区?
(2)这一时期江南经济得以开发的原因有哪些?
(3) 这一时期江南地区的开发产生了怎样的深远影响?
七．预习作业：。