2.2《运动的描述》
《运动的描述》课件(共37张PPT)
例2.一人骑车由东向西行驶,这时有辆汽车
从他后面向西疾驶而过,若以这辆汽车作为
参ห้องสมุดไป่ตู้物,此人 ( A )
A.向东运动 C.不运动
B.向西运动 D.运动方向无法判断
知识回顾 Knowledge Review
的?
课桌
运动
文具盒
物体的运动和静止是相对的
课本
静止
我们通常所说的运动或静止是以地面或地面上固定不动的物体为 参照物的.
为什么小朋友说乘客是运动的,而司机却说乘客是静止的?
小朋友是选择地面作为参照物的,而 司机是选择汽车作为参照物的.
小小竹排江中游,
巍巍青山两岸走. 第1句以 岸 为参照物; 第2句以 自己、竹排 为参照 物.
8、乘客坐在南北向的火车里,他从左边窗口看到
车站的建筑物在向南运动,从右边窗口看到另一
列火车却没有运动.如果以〔 另一列火为车参照
物,乘客的火车是静止的,以〔
为车参站照物,乘
客的火车是运动的,且运动的方向是向〔 .
〔填东北、南、西、北
9、两辆汽车都向南行驶,甲车运动得快,乙车运动得慢.
若以甲车为参照物,乙车向___运动北;若以乙车为参照 物,甲车向________南运动.
二看被判断物体与参照物之间是否发生位置 变化。
2、物体的运动和静止是相对的.
3、参照物
判断物体是运动还是静止时被选作 标准的物体.
4、运动和静止的相对性
选不同的物体做参照物,物体运动 和静止情况不同.
例1.两辆在公路上行驶的汽车,若在某段时间内
它们的距离保持不变,则在这段时间内,若以
___其__中__一___辆__汽__车为参照物,这两辆汽车是静止 的;若以_____地__面_为参照物,它们都是运动的.
2022八年级物理上册第2章运动与能量2.2运动的描述习题课件教科版
夯实基础逐点练
9.【中考•烟台】如图所示的是田径运动会上运动员奋力奔跑 的场景。比赛开始后,观众通过_比__较__相__同__时__间__内__通__过__的__
______路_,程认为跑在前面的人运动得快;比赛结束后,裁判员通 过_____比__较__相__同__路__程__所__用__的__时,间判定最先到达终点的人运动 得快。物理学上采取_____观_(填众“观众”或“裁判
探究培优拓展练
16.【中考•内江】如图所示,在新型汽车的研制中,将 汽车模型放在风洞中固定不动,让风(流动的空气)高 速迎面吹来,真实地模拟汽车在空气中高速运动的情 形。在此情境中下列说法正确的是( B )
A.汽车模型相对于风洞是运动的 B.汽车模型相对于风是运动的 C.风相对于风洞是静止的 D.风相对于地面是静止的
1.【中考•镇江】鲁迅的《社戏》中有这样的描写:“ 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的, 都远远地向船尾跑去了……”。其中“山……向船尾 跑去了”所选的参照物是( A )
A.船 B.山 C.河岸 D.山上的树木
夯实基础逐点练
2.2020年初新冠肺炎在我国肆虐,威胁着成千上万的生
命。各国纷纷向中国伸出援助之手,通过飞机正在向
探究培优拓展练
19.【中考•无锡】学校运动会上4×100 m接力赛中,为 保证传接棒顺利进行,取得好成绩,在传接棒时两运 动员应该( )
A.都站在原地不动 B.都奔跑,保持相对静止 C.都奔跑,接棒运动员速度要大于传棒运动员速度 D.传棒运动员奔跑,接棒运动员站在原地不动
探究培优拓展练
【点拨】接棒运动员在传棒运动员接近接力区时应及时起 跑,当两人都奔跑,保持相对静止时开始交接,可保证传 接棒顺利进行,取得好成绩。 【答案】B
《运动的描述》课件ppt
01
02
03
位移
物体位置的移动量,用向 量表示。
速度
位移与时间的比值,表示 物体运动的快慢,也用向 量表示。
加速度
速度的变化率,表示物体 速度变化的快慢,也用向 量表示。
动力学基本方程
牛顿第二定律
物体的加速度与作用力成 正比,与物体质量成反比 ,公式为F=ma。
牛顿第一定律
物体不受作用力时,保持 静止或匀速直线运动状态 。
2023
《运动的描述》课件ppt
contents
目录
• 运动的描述
01
运动的描述
运动的定义
物体位置的变化
物体在空间内移动或位置的变 化,如物体从一处移动到另一
处。
运动轨迹
物体的运动轨迹,可以是直线、 曲线或其他形状。
竖直方向上,物体受到重力作用 ,将做自由落体运动;
总结词:平抛运动是常见的曲线 运动,具有特定的运动规律和特 点
水平方向上,物体不受外力作用 ,将保持匀速直线运动;
两个方向上的运动相互独立,互 不影响。
简谐振动实例解析
总结词:简谐振动是 常见的振动类型,具 有特定的运动规律和 特点
详细描述:简谐振动 是指物体在一定范围 内往复振动,具有特 定的运动规律和特点 。其运动轨迹呈正弦 或余弦波形,具有以 下特点
动等。
特点
物体具有周期性运动的特点, 可以传播能量。
举例
乐器发声的原理、地震波的传 播等。
03
运动的分析方法
运动的分解与合成
运动的分解
将复杂的运动分解为几个简单的直线运动,分别研究后再进 行合成。
运动的合成
根据平行四边形法则(或三角形法则)将两个或多个分运动 合成总运动。
教科版八年级物理上册2.2《运动的描述》集体备课教学案
集备教案
(20 —20 学年度第学期)
备课组物理备课时间年月日第周主备人参加人
课题 2.2 运动的描述课
型
新授课
教
学目标1.知道描述运动要有参照物,学会根据具体情况选取合适的参照物
2.能用事例解释运动与静止的相对性
重点难点1.重点:用参照物来确定物体的运动
2.难点:认识运动和静止的相对性
课前准备多媒体电脑、课件、书、钢笔、等常用学习工具
教学环节教师活动学生活动复备记录
创设情景播放火车行驶的视频
提问:到底是谁在运动呢?
相信通过这节课的学习大家就会明
白的
观看视频
思考问题
一、参照物
1.参照物
请同学们判断一下甲图中的车从左到右
动了没有呢?
教师适当补充
继续提问,乙图中的车动了吗?点名提问,并让学生解释原因
让学生总结判断物体是否运动的依据学生讨论、交流、发言。
得出结论:没法判断学生回答
学生总结:判断物体是否运动和如何运动,首先要选一个标准物,这个标准物叫做参照物。
科教版八年级物理上册第二章第2节《运动的描述》课件
D.一座房屋造好后,它就固定在原来的位 置上不会移动,所以固定在地球上的物体是绝 对不动的
5、下列各例现象与相对静止无关是( D)
①飞机空中加油; ②跑动给马拉松运动员递饮料; ③太阳从东方升起; ④彩云掩月; ⑤“手抓子弹”的奥秘; ⑥如影随行 A 、② ③ ⑥ B、 ② ④ ⑤ C 、① ③ ⑤ D、 ③ ④
运动
2、如果以课本为参照物,文具盒是运动的还是静止的?
静止 一看选哪个物体作参照物。
判断物体是运动还 是静止
二看被判断物体与参照物之间是否发生位 置变化,如果发生了位置变化,那么被判 断物体就是运动的;如果没有发生位置变 化,那么被判断物体就是静止的。
汽车上站着的是小华,为什么司机和路边 的人对他的判断不一样?
3.两辆汽车同向行驶,描述汽车的运动是
以__地__面____ 作为参照物,坐在甲车里的乘客 看到乙车在向后退,该乘客是以__甲__车____作为 参照物。这两辆汽车相比较,____甲__车__车开得
快。
4.以下几种说法中正确的是:( B )
A.汽车经过一座桥,汽车是运动的而桥是 绝对不动的
B.宇宙是由运动着的物体组成的,绝对不 动的物体是不存在的
1.根据下图所示情境,讨论两个小车的运 动情况。(注:“左西右东”)
a: ①向东(右)运动 ②静止 ③向西(左)运动, 只是比风的速度慢
2.根据下图所示情境,讨论两个小车的运 动情况。(注:“左西右东”)
b:
向西(左)运动, 而且比风的速度快
3.根据下图,能否判断风的情况?
①如果小车静止,则风向 东刮 ②如果小车在向左(西) 运动,风的情况可能是: 向东 无风 或向西(只是风速比车慢) ③如果小车向东运动,则 风向可能是: 向东
教科版八年级物理上册优质课件2.2运动的描述
一片日边来”。这两句诗中描写的“青山”与“孤帆”运
动所选择的参照物是( A )
A.帆船、河岸
B.河岸、帆船
C.青山、太阳
D.青山、划船人
巩固练习
2.“刻舟求剑”是人人皆知的典故,楚人之所以没有通过“刻 舟”而求得“剑”是由于他不懂 运动和静止具有相对性 的 物理知识所导致的。
巩固练习
3.甲、乙两辆小车在平直道路上行驶,已知甲车在5min内运动了 600m,乙车在1h内运动了40km,则甲的速度 小于 乙的速度(填 写“大于”“等于”或“小于”)。
新知讲解
2.速度
在物理学中,物体通过路程与所用时间的比叫做物体运动的速度,表示物 体在这个运动过程中运动的快慢。
公式: v表示速度
v s t
s表示路程 t表示时间
s的单位:m t的单位:s v的单位:m/s
新知讲解
在教材图2-2-7中,关于短跑运动员跑得快慢的问题,可以比较两次的速度:
60m短跑运动员的速度
如果物体相对于参照物位置发生变化,则称这个物体是运动的;如果物 体相对于参照物的位置没有发生变化,则称这个物体是静止的。
活动:描述一下物体的运动
以地面为参照物: 以司机为参照物: 判断人、车以及球的运动情况
强化练习
我们看的电视节目是利用同步卫星转播的,同步卫星相对地球 ___静__止____,相对于太阳__运__动_______。( 选填“静止”或“运 动”)
新知讲解
二、动与静
判断一个物体是运动的还是静止的,以及 除此以外,你还能 它的运动情况如何,取决于所选的参照物 想到以谁做参照物
新知讲解
运动与静止相对性的应用
将汽车模型放在风洞中不动,让风高速迎面吹来, 真实地模拟了汽车在空气中高速行驶的情形
八年级物理上册2.1 2.2认识运动运动的描述教学设计(新版)教科版
八年级物理上册 2.1 2.2认识运动运动的描述教学设计(新版)教科版八年级物理上册2.1-2.2认识运动、运动的描述教学设计(新版)教科版理解运动和描述运动单元名称2.1-2认识运动、运动的描述课时2课型讨论交流课标考试内容:参考文献,运动与静止的相对性,运动的分类,物质的组成,微观世界的运动。
命题角度:经常以生产生活中的实际应用为背景材料。
问题类型:选择题和填空题。
目标引用导知识与技能①能说出机械运动的含义;②会区别宏观物体的运动和微观世界的运动;③知道原子核式结构模型;④理解参照物的概念;⑤ 了解运动和静止的相对性。
过程与方法①通过观察生活现象体会到世界是运动的;②通过观察与实践感受运动和静止的相对性。
情感态度和价值观体验科学家对机械运动的理解,并从诗人、画家、音乐家和物理学家描述体育的不同方式中发现体育世界的美。
方法引导观察法讨论交流法实验探究法每段时间预设时段名称时间学习指导5首次学习自学5互动探究20拨号解释10培训内化25诊断反思15辅导改进课后教学设计过程七段说明教师活动学生活动个性化设计学习指南1。
视频:日出日落,月亮盈亏,恒星变化,宇宙一直在移动。
冬去春来,风起云涌,潮起潮落。
我们生活在一个体育的世界里。
2.展示目标3.学习方法的介绍:观察法、讨论交流法、实验探究法。
了解学习目标、学习方法先学自研1.检查先学自研的学习情况(三维学习本)2.分小组展示学生自学成果(自主学习)3.收集并呈现学生提出的问题1.学生自学本课时教学内容;摘录重要知识要点,尝试回答课文中的问题;提出不能解决或感兴趣的问题。
2.展示自学成果互动探究物理学中如何描述运动?什么是机械运动?小明为什么说汽车跑得这么快?什么是运动和静止?李明背着书包向学校走去。
李明是运动的还是静止的?小王骑自行车上街。
自行车是移动的还是静止的?小王是移动的还是静止的?移动的汽车是移动的还是静止的?车里的座位是移动的还是静止的?什么是推荐信?参考的选择原则是什么?物质是由什么组成的?你能证明分子在运动吗?原子内部存在哪两个种不同的运动?沟通和讨论点拨讲解1.点拨学生在探究过程中出现的疑难问题2.机械运动:物体相对于另一物体位置的变化称为机械运动,简称运动。
教科版八年级2.2《运动的描述》参照物专题训练 无答案
参照物专题训练一.选择题1.敦煌曲子词中有这样的诗句:“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山山不动,是船动。
”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是()A.船和山B.山和船C.地面和山D.河岸和流水2.诗人曾写下这样的诗句:“人在桥上走,桥流水不流”。
其中“桥流水不流”,诗人选择的参照物是()A.桥B.河岸C.水D.岸上的树3.蹦极是一种极具挑战性的活动。
一位蹦极者在上升过程中,看到地面越来越远,他所选择的参照物是()A.他自己B.地面C.正在下落的另一蹦极者D.跳台4.战斗机在空中加油的情景中,以下列的哪个物体为参照物,可以认为加油机是运动的。
()A.战斗机B.地面上的房屋C.加油机中的飞行员D.战斗机里的飞行员5.我国已经成功地实现载人航天飞行。
在火箭推动飞船上升阶段,航天员是被固定在飞船座舱内的。
在这一阶段,下列说法正确的是()A.以飞船为参照物,航天员是静止的B.以地面为参照物,航天员是静止的C.以火箭为参照物,航天员是运动的D.以火箭为参照物,飞船是运动的6.观察图中的烟和小旗,关于甲、乙两车相对于房子的运动情况,下列说法中正确的是()A.甲乙两车一定向左运动 B.甲乙两车一定向右运动C.甲可能运动,乙车向右运动 D.甲车可能静止,乙车向左运动7.如图所示,是班上几个同学送小明乘火车回家时的情景示意图.当火车徐徐开动时,小明坐在窗边,却看到几个同学渐渐向后退去,那么,小明不可能选择的参照物是()A.火车B.同学C.小明D.火车内其他乘客8.甲、乙、丙三人骑自行车同时从东向西行驶,甲感觉到今天是东风,乙感觉到今天是西风,丙感觉根本没有风,则当天的实际风向和三人中速度最大的分别是(风从东边吹来是东风)()A.东风、甲B.东风、乙C.西风、甲D.西风、乙9.在平直轨道上行驶的一列火车中,放在车厢小桌上的苹果相对哪个物体是运动的()A.这列火车的机车B.关着的车门C.在旁边走过的列车员D.坐在车厢椅子上的乘客二.填空题1.古典小说《镜花缘》中有这样一句话:“去岁起了一阵大风,把我院内一口井忽然吹到篱笆之外”说这句话或相信这句话的人在刮大风前以为参照物,在刮大风后又是以为参照物;一般人不相信一口井会被吹到篱笆之外,是因为他是以为参照物。
《运动的描述》 讲义
《运动的描述》讲义一、什么是运动在我们的日常生活中,运动无处不在。
从我们行走的步伐,到地球围绕太阳的公转,从分子的热运动,到天体的运行,运动以各种形式展现着它的存在。
运动,简单来说,就是一个物体相对于另一个物体位置的变化。
当我们观察周围的世界时,会发现物体的位置、状态或者性质在不断地改变,这就是运动的表现。
例如,一个在操场上跑步的人,他的位置相对于操场在不断地改变;一辆行驶中的汽车,它相对于道路和周围的建筑物在移动;甚至一片飘落的树叶,也在从树枝的位置向下坠落,这都是运动的实例。
二、运动的分类运动的形式多种多样,为了更好地理解和研究运动,我们可以对其进行分类。
1、直线运动和曲线运动直线运动是指物体沿着一条直线进行的运动。
比如,在平直轨道上行驶的火车,自由落体的物体等。
而曲线运动则是物体沿着弯曲的路径进行的运动,像扔出的铅球、在弯道上行驶的汽车等。
2、匀速运动和变速运动匀速运动是指物体在运动过程中速度保持不变。
比如,一个以恒定速度直线行驶的汽车。
变速运动则是物体运动的速度在不断变化,像加速行驶的汽车、自由落体的物体等。
3、机械运动、热运动、电磁运动等机械运动是指物体在空间中的位置变化,这是我们日常生活中最常见的一种运动形式。
热运动是指组成物体的分子在不停地做无规则运动,温度越高,分子的热运动越剧烈。
电磁运动则与电荷、电场和磁场有关,比如电流在导体中的流动。
三、描述运动的物理量为了准确地描述运动,科学家们引入了一些物理量。
1、位移位移是描述物体位置变化的物理量。
它是从初位置指向末位置的有向线段。
位移不仅有大小,还有方向,是一个矢量。
例如,一个人从 A 点走到 B 点,位移就是从 A 点指向 B 点的有向线段。
2、路程路程是物体运动轨迹的长度。
它只有大小,没有方向,是一个标量。
比如,一个人在操场上跑了一圈,他经过的路径长度就是路程。
需要注意的是,位移和路程在数值上不一定相等。
只有在物体做单向直线运动时,位移的大小才等于路程。
八年级物理上册运动的描述说课稿教科版
教科版八年级上册2.2《运动的描述》第一课时说课稿一.说教材1.教材的主要内容a.参照物b动与静运动和静止的相对性2.教材的地位本节课看起来简单,但是它对物体运动、运动和力等知识的学习影响很大,本节课也是第三节的理论基础,因此理解本节课的内容对后面的学习有至关重要的作用。
3.教学目标知识与技能:知道参照物的概念;运动和静止的相对性。
过程与方法:举生活中实例,让学生体验物体运动的相对性情感、态度与价值观:认识运动是宇宙的普遍现象,运动和静止是相对的,建立辩证唯物主义世界观。
4.重点:参照物的概念;运动和静止的相对性。
难点:认识并理解运动和静止的相对性。
二.说学法这节课知识与生活联系紧密,1.引导同学思考:自己乘坐公交车, 或是骑自行车看路边人的感觉和自己在路边看骑车人和乘车人的感觉有什么不同。
2.创设情境,让同学亲自动手探究(把橡皮放在书本上,然后把书本放在桌子上,慢慢移动书本,让同学仔细观察三者的运动与静止)。
3.老师在讲台上也做同样的实验,并确定不同的参照物,引导同学判断物体的运动和静止,充分体现以教师为主导,学生为主体的原则,培养学生对物理学习的兴趣,激发学生的求知欲望。
三.说教法运动对同学来说并不陌生,但是从物理学角度来研究运动还是第一次,探究这方面的知识,能使学生获得科学的观点和方法,不仅让学生获得基本的知识,更重要的是让学生感悟科学研究的方法,使学生以感性认识为依托,发展抽象思维能力。
本节课从参照物的选取到运动和静止的相对性,再到物体运动快慢的描述,层层递进,步步深入,有很强的逻辑性。
所以我把参照物和动与静作为了第一课时的内容,快与慢以及速度的公式、速度的计算练习作为第二课时。
本节课采用启发教学、情景教学和实验教学相结合,层层引导学生深入分析,学生思考有难度的可以小组交流,教师参与点评和讲解。
四.说教学过程1.复习导入:从上节课内容引入,人们用不同的方式来描述运动,科学家是怎样描述物体的运动?----在物理学中,用物体的位置变化来描述物体的运动。
【教科版】八年级上册:2.2《运动的描述》同步练习及答案
2.运动的描述
基础导练
1.在描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体作为标准,则被选作标准的物体叫做.选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同,这就是 .
2.以地面作为参照物,一个人由西向东运动,一辆汽车从后面赶上,如果以这辆汽车作为参照物,则此人运动.
3.下列有关运动的说法中,错误的是()
A.宇宙里一切物质的运动是绝对的、永恒的;
B.宇宙里绝对不动的物体是没有的;
C.我们日常说的运动和静止都是相对的,是相对于参照物而言的;
D.我们把一切机械的各种运动总称为机械运动.
4.如图,判断甲.乙两车相对于房子的运动情况,下列说法中正确的是()
A.甲、乙两车一定向左运动
B.甲、乙两车一定向右运动
C.甲车可能运动,乙车向右运动
D.甲车可能静止,乙车向左运动
能力提升
1.甲物体以乙物体为参照物是静止的,甲物体以丙物体为参照物是运动的,那么以丙物体为参照物的乙物体是( )
A.可能运动
B.可能静止
C.一定运动
D.都有可能
2.两只轮船沿河岸顺流而下,甲船在前,乙船在后,甲船的速度大于乙船的速度,甲船上的人感到乙船在后退,甲船上的人所选择的参照物为( )
A.甲船
B.乙船
C.河岸
D.河边的树
3.下列有关运动的说法中,错误的是()
A.宇宙里一切物质的运动是绝对的.永恒的;
B.宇宙里绝对不动的物体是没有的;
C.我们日常说的运动和静止都是相对的,是相对于参照物而言的;
D.我们把一切机械的各种运动总称为机械运动.
参考答案
基础导练
1.参照物运动的相对性 2.由东往西 3.D 4. D 能力提升
1.C
2. A。
八年级物理上册 2.2《运动的描述》教案 教科版
第二节运动的描述一、本节三维目标要求1、知识与技能根据物体运动路线把运动进行分类。
知道描写运动必须要有参照物,学会根据具体情况选取参照物。
能用事例解释运动与静止的相对性。
2、过程与方法通过观察生活中物体的运动情况和教科书中的图片,来认识机械运动及其分类。
通过讨论交流知道选定参照物来确定物体的运动的方法。
3、情感、态度与价值观让学生知道探寻物质世界的奥秘,要从研究物质的运动开始,而研究运动,要从最简单的机械运动开始学习。
形成学生对物质世界的正确认识,激发学生的求知欲。
二、重点与难点用参照物来确定物体的运动,认识运动和静止的相对性是这一节的重点与难点。
三、教学设计及实施(一)情景创设、提出问题播放歌曲《红星照我去战斗》的MTV,并将歌词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”定格在画面中。
设疑:“小小竹排江中游”我们是看见过的,那“巍巍青山”怎么会两岸走呢?此问题不用学生回答,只用此引入课题。
(二)过程实施(1)运动的分类教师讲解:我们日常所见到的物体运动大都是机械运动,运动的特点都是物体位置随时间不断的发生改变,从一处到另一处,并经过一定的路线。
请同学看课本23页图2-2-5,a、b 两幅图中运动路线有什么区别?学生:回答。
总结:根据运动路线的情况,可把运动分为直线运动和曲线运动。
(2)参照物复习:什么是机械运动?学生回答:物理学中,把物体位置的变化叫做机械运动。
教师讲解:根据机械运动的定义,物理学上首先用物体位置的变化来描述物体的运动。
播放列车开动的视频。
提问:你看到了什么?学生回答:看到一列火车在动,实际上不是这列火车在动,是另一列火车开动了。
提问:为什么会有这样的错觉?学生讨论交流,回答。
设疑:怎样判断物体是否运动?此题不用学生回答。
让学生带着这个问题做课本24页的实验探究:动与静。
并回答实验中所提的问题。
总结:判断物体是否运动和如何运动,首先要选一个标准物,这个标准物叫做参照物。
教师讲解:如果物体相对于参照物的位置没有发生变化,则称这个物体静止,如果物体相对于参照物的位置发生变化,则称这个物体是运动的。
物理:2.2《运动的描述》课件(教科版八年级上)
能力训练:
?看课本图2—4,卡车和联合收割机在农田里
并排行驶,受油机与大型加油机在空中飞行,说 它们是运动的,你选什么物体为参照物。
答:选大地为参照物,它们是运动的。 ?在甲图中如果选卡车或收割机为参照物,在乙
图中如果选受油机或加油机为参照物,另一物体 的运动情况是怎样的?
答:另一物体是静止的。因为它们相对 于参照物没有位置的改变。
长着淡绿色果冻一样的铅笔滢鳞额头,前半; / 亲子鉴定 ;身是纯黑色琴弓一样的怪鳞,后半身是异形的羽毛。这巨魔长着淡橙色果冻一样的脑袋和淡 黄色篦子一样的脖子,有着金橙色彩蛋般的脸和橙白色香蕉一样的眉毛,配着深黄色轮胎造型的鼻子。有着淡红色般的眼睛,和暗绿色滚珠一样的耳朵,一张淡红色田埂一样 的嘴唇,怪叫时露出暗黄色精灵一样的牙齿,变态的纯黑色闪电似的舌头很是恐怖,墨黑色牙膏模样的下巴非常离奇。这巨魔有着极似手杖一样的肩胛和很像黄瓜造型的翅膀 ,这巨魔匀称的暗黑色怪石似的胸脯闪着冷光,仿佛面具造型的屁股更让人猜想。这巨魔有着酷似香肠一样的腿和纯黄色折扇一样的爪子……肥壮的紫红色奶糖似的三条尾巴 极为怪异,墨绿色元宵一样的海胆雪峰肚子有种野蛮的霸气。暗黑色蜈蚣造型的脚趾甲更为绝奇。这个巨魔喘息时有种深黄色弯刀似的气味,乱叫时会发出深橙色树怪般的声 音。这个巨魔头上金红色玉兔造型的犄角真的十分罕见,脖子上如同木头造型的铃铛淡紫色猪肺般的脑袋好像十分愚笨又超脱!这时那伙校精组成的巨大履带独腮神忽然怪吼 一声!只见履带独腮神转动不大的亮白色洋葱样的脑袋,整个身体一边旋转一边像巨大的怪物一样膨胀起来……突然,整个怪物像巨大的浅橙色种子一样裂开……八千三百七 十三条淡黄色鱼眼模样的残缺巨根急速从里面伸出然后很快钻进泥土中……接着,一棵嫩黄色珍珠模样的炽热巨大怪芽疯速膨胀起来……一簇簇淡绿色烟缸模样的残暴巨大枝 叶疯速向外扩张……突然!一朵银橙色玉米模样的阴森巨蕾恐怖地钻了出来……随着深橙色路灯模样的凶恶巨花狂速盛开,无数火橙色黄瓜模样的奇寒花瓣和暗紫色花蕊飞一 样伸向远方……突然,无数锅底色天鹰模样的炽热果实从巨花中窜出,接着飞一样射向魔墙!只见每个巨大果实上都骑着一个履带独腮神的小替身,而那伙校精的真身也混在 其中……“哇!真有小康性!”壮扭公主道。“还多少带点贿赂性!咱们让他们看看什么高层次!嘻嘻!”月光妹妹和壮扭公主一边说着一边念动咒语……只见巨大灯管雀皮 魔猛然间长啸一声!巨大果实的飞速顿时变得慢如蚂蚁,只见柴刀木鳞魔转动异形的羽毛,整个身体快速变成一枚巨大的缤纷
《运动的描述》PPT教学课件
想一想
甲图
判断甲图和乙图中小车是否运动
甲图没有参照 物,不能判断 小车是否运动
乙图
乙图以旗子为 参照物,小车 是运动的
例题讲解
例2.妈妈用电动自行车送小婷上学途中妈妈提
醒小婷“坐好,别动!”,这个“别动!”的参照
物是( A ) A.电动自行车上的座位
B.路旁的树林
C.迎面走来的行人
D.从旁边超越的汽车
课堂练习
8.如图所示,小玉乘汽车到姥姥家去度假,汽车在平直公路上行驶.小 玉的感觉是:远处的村庄相对于电线杆在向__前__(选填“前”或“后”) 运动;近处的小树相对于电线杆在向__后__(选填“前”或“后”)运动; 电线杆周围的景物看起来好像在绕电线杆做__顺__(选填“顺”或“逆”) 时针转动.
(3)地球同步卫星与地球一起在 做同步运动,如果以地球为参照物, 地球同步卫星是运动还是静止?
课堂小结
机械运动
在物理学中,把物体位置随时间的 变化叫做机械运动
运动的 描述
参照物
概念:作为标准的物体
选择 标准
除自身以外的任何物体 选定的物体被认为是静止的
பைடு நூலகம்
运动的 相对性
物体的运动和静止是相对的 一切物体都在运动
第一章 机械运动
第二节 运动的描述
新课导入
观察与思考
自然界中形形色色的运动
学习目标
01 知道机械运动的概念。(重点) 02 知道参照物的概念。(重难点) 03 举例说明机械运动的相对性。(重点)
想一想
我们根据什么说这些物体是运动的?
飞驰的猎豹 缓慢的蜗牛
穿梭宇宙的彗星
它们的共同特点:位置随 时间不断地变化。
例题讲解
物理:2.2《运动的描述》课件(教科版八年级上)(20200806102754)
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《运动的描述》课件ppt
运动可以帮助消耗卡路里,控制体重,同时也有助于减少脂肪并增加肌肉量。
改善睡眠质量
运动可以帮助调整睡眠节律,改善失眠、睡眠质量差等问题。
提高心理健康
运动可以促进身体内啡肽的分泌,有助于改善心情,减轻抑郁和焦虑等心理问题。
如何选择适合自己的运动项目
根据个人兴趣和爱好选择
选择自己喜欢的运动更容易坚持下去,也更容易达到预期效果 。
。
学生自我评估和反馈
学生自我评价
大多数学生认为这门课程难度较大,但在掌握基本概念和方法后,对运动分 析有了更深入的理解。
学生反馈
学生建议增加实验操作和实践机会,以便更好地掌握运动分析技能。
感谢您的观看
THANKS
《《运动的描述》课件ppt 》
2023-10-28
目录
• 引言 • 运动的描述概述 • 运动的基本要素和类型 • 运动的描述方法和技巧 • 运动对身体和健康的影响 • 课程总结和展望
01
引言
课程背景
运动是我们生活中不可或缺的一部分,它对身体健康、心理 状态和社交关系都有重要的影响。
学习如何描述运动对于理解运动的基本概念和运动原理至关 重要。
01
机械运动
机械运动是我们日常生活中最为常见的运动形式之一,如汽车行驶、
机器运转等。机械运动的特点是可以被精确地描述和控制,对人类的
生产和生活具有重要意义。
02
电磁运动
电磁运动是电磁场中电荷或电流的运动,如电动机、发电机的工作原
理等。电磁运动的特点是可以产生电场和磁场,对现代科技和工业具
有重要意义。
增强肌肉力量
力量训练可以增加肌肉量,提高基础代谢 率,塑造体型。
改善身体协调性
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例题2 例题 .
1、“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎。 “满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎。
仔细看山山不动,是船行。 仔细看山山不动,是船行。” 诗句中, 看山恰似走来迎” 诗句中,“看山恰似走来迎”是以船 为 参照物的, 是船行” 为参照物的。 参照物的,“是船行”是以山 为参照物的。 月亮在云里穿行” 为参照物, 2、“月亮在云里穿行”是以云 为参照物, 地球 太阳从东方升起” 为参照物。 “太阳从东方升起”是以 为参照物。
直线运动
曲线运动
课堂练习
1.物理学里把 物体位置的变化 的变化叫 . 机械运动。 机械运动。同一个物体是运动还是静止的取 决于所选的 参照物 ,这就是运动和静 止的 相对性 。
2.以地面作为参照物,一个人由西向东运动, .以地面作为参照物 一个人由西向东运动 一个人由西向东运动, 一辆汽车从后面赶上, 一辆汽车从后面赶上,如果以这辆汽车作为 参照物,则此人____________运动。 运动。 参照物,则此人 运动 由东往西
例题3 红日从东方冉冉升起, 例题 、“红日从东方冉冉升起,我坐在奔
驰的车里,静靠在椅背上, 驰的车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景 只见路旁的树木急速的向后退去… 物,只见路旁的树木急速的向后退去 …” 请写出上文中的描述各选择了什么作为参照 物? 地面 地面 升起 ;奔驰 ; 静靠 车 ;后退 车 。
向东行驶, 例1、 某车向东行驶,车上的人看到路 、 某车向东行驶 旁的树怎样运动” 旁的树怎样运动” 树以跟车相同的速度,向西运动。 树以跟车相同的速度,向西运动。 相同的速度
例2.坐在长途汽车里的乘客,
以汽车为参照物,他是 静止 _ 的;以路旁的树木为参照物, 运动 他是_ _的. _
2、运动和静止的相对性在生活中有很 、运动和静止的相对性在生活中有很 应用: 多应用: 物体相对静止的条件; 物体相对静止的条件;
3.两辆汽车同向行驶,描述汽车的运动是以 .两辆汽车同向行驶,描述汽车的运动是以 同向行驶 运动 地面 作为参照物,坐在甲车里的乘客 ________ 作为参照物,坐在甲车里的乘客 看到乙车在向后退,该乘客是以________作 看到乙车在向后退,该乘客是以甲车 作 为参照物。这两辆汽车相比较,________车 为参照物。这两辆汽车相比较,甲车 车 开得快 开得快。
摄影师用光和影创 摄影师用光和影创 光和影 造运动的动感画面
摄影师用光和影创 摄影师用光和影创 光和影 造运动的动感画面
物理学家是怎样来描述运动的呢? 物理学家是怎样来描述运动的呢?
来描写物体的运动。 用物体位置的变化来描写物体的运动。
实验探究: 动与静
把书放在桌子上,书上放一只钢笔,用手缓 慢推动书,使他带着钢笔向前缓慢移动。思 考下列问题: (1)相对桌面,钢笔的位子有没有变化? (2)相对书,钢笔的位子有没有变化? 2 关于钢笔是运动还是静止提出你的看法?
2、运用参照物,判断物体的运动情况,具 、运用参照物,判断物体的运动情况 具 体方法如下: 体方法如下: 确定研究对象, ① 确定研究对象,即明确要判断哪个物 体是否运动; 体是否运动; 选定参照物,即假定一个物体不动; ②选定参照物,即假定一个物体不动; ③看被研究的对象相对于参照物的位置是 否变化,若位置有变化 有变化, 否变化,若位置有变化,则被研究的物 体是运动的,若位置无变化,则被研究 体是运动的 若位置无变化, 运动 无变化 的物体是静止 静止的 的物体是静止的。 通常说一个物体是运动还是静止,常常选 通常说一个物体是运动还是静止,常常选 择地面或地面上静止不动的物体为参照 择地面或地面上静止不动的物体为参照 物。
经过的路线是直线的运动叫直线运动; 经过的路线是直线的运动叫直线运动; 直线运动 经过的路线是曲线的运动叫曲线运动。 经过的路线是曲线的运动叫曲线运动。 曲线运动
作业: 作业:练习册P5
1.2.3.4.5.6.
三、运动的分类: 运动的分类: 根据路线的形状可把运动分为 可把运动分为直线运动 根据路线的形状可把运动分为直线运动 和曲线运动: 和曲线运动: 经过的路线是直线的运动叫直线运动; 经过的路线是直线的运动叫直线运动; 直线运动 经过的路线是曲线的运动叫曲线运动。 经过的路线是曲线的运动叫曲线运动。 曲线运动
1、物体的运动和静止是相对的。判断一 物体的运动和静止是相对的。 个物体是运动还是静止, 个物体是运动还是静止,取决于所选的 运动和静止具有相对性 参照物;就是说运动和静止具有相对性。 参照物;就是说运动和静止具有相对性。
思考:在第一次世界大战的空战中, 思考:在第一次世界大战的空战中,一名飞行 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来, 员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来,于 是一把抓住, 是一把抓住,一看才发现是一粒正在飞行的子 !,我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般 弹!,我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般 是不可能的,那么这位飞行员为什么能抓住呢? 是不可能的,那么这位飞行员为什么能抓住呢? 因为子弹相对于飞机的飞行速度很小 或一样, 或一样,它们之间近似相对静止。
例1、 下列说法中各是以什么作参照物 、 的。 1.坐在船上的乘客是静止的。 坐在船上的乘客是静止的。 坐在船上的乘客是静止的 参照物是—— 船。 参照物是 2.“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”。 小小竹排江中游, 小小竹排江中游 巍巍青山两岸走” 竹排在江中游——以 青山 作参照物 竹排在江中游 以 青山在走—— 以 竹排 为参照物 青山在走 3.月亮从云中钻了出来。 月亮从云中钻了出来。 月亮从云中钻了出来 ——参照物是 云 参照物是
一、参照物: 参照物: 1、定义:判断物体是否运动时,事先 、定义:判断物体是否运动时, 选作的标准物叫做参照物 2、运动还是静止的分析: 、运动还是静止的分析: 二、运动和静止的相对性
1、物体的运动和静止是相对的。判断 、物体的运动和静止是相对的。 一个物体是运动还是静止, 一个物体是运动还是静止,取决于所选的 参照物;就是说运动和静止具有相对性。 运动和静止具有相对性 参照物;就是说运动和静止具有相对性。 2、应用 、 运动的分类: 三、运动的分类:
怎样描述运动呢? 怎样描述运动呢?
§2.2 运动的描述
人们可以用不同的方式来描述运动… 人们可以用不同的方式来描述运动 … 如:
梵高用色彩描绘出惊 梵高用色彩描绘出惊 用色彩 心动魄的宇宙运动
音乐家可以用旋律、节奏和音符来 音乐家可以用旋律、节奏和音符来 用旋律 表达运动
开普勒曾为太阳系行星谱写天体乐章
汽车风实验赏析
点评:汽车没有动,风在动, 点评:汽车没有动,风在动, 就可以研究汽车高速行驶的情 况,多么实际而又多么有创意 的方法啊… 的方法啊 …
新型汽车研制中, 新型汽车研制中,将汽车模型放在风洞中不 高速迎面吹来, 动,让风高速迎面吹来,可研究汽车高速行 驶的情形
二、运动和静止的相对性
两物体速度大小和方向相同 如;赛跑交接棒。 赛跑交接棒。
空中加油机
(1)利用运动和静止具有相对性,空 )利用运动和静止具有相对性, 空中加油: 中加油机和歼击机可以实现空中加油 中加油机和歼击机可以实现空中加油:
(2)花样跳伞运动员在空中相对静止完成 )花样跳伞运动员在空中相对静止完成 各种漂亮造型: 各种漂亮造型:
(3)利用运动和静止的相对性,完成飞行 )利用运动和静止的相对性, 队列特技表演: 队列特技表演:
广 播 和 信 号 的 中 继 站
地 面 静 止 不 动 , 成 为 传 送 地 球 同 步 通 信 卫 星 相 对
⑷
哈勃望远镜
宇航员和哈勃望远镜相对静止, (5 )宇航员和哈勃望远镜相对静止,宇航 正常维修: 员可以对哈勃望远镜进行正常维修 员可以对哈勃望远镜进行正常维修:
一个物体相对另一个物体位置的变化-----------运动
研究对象 标准物
判断物体是否运动和如何运动, 判断物体是否运动和如何运动, 首先要选一个标准物
一、参照物: 参照物: 1、定义:在判断物体是否运动时,事 、定义:在判断物体是否运动时, 先选作标准、 先选作标准、假定为不动的标准物叫做 参照物。 参照物。
§2.2 运动的描述
林奇鸣
知识回顾
1、运动的意义: 、运动的意义: 运动就是变化。 运动就是变化。 2、运动的形式: 、运动的形式: 社会变化;生命变化;有化学变化;有原子核的变化; 社会变化;生命变化;有化学变化;有原子核的变化; 思维变化;位置变化… 思维变化;位置变化 3、宏观物质世界的最简单的运动形式: 、宏观物质世界的最简单的运动形式: 物体位置的变化——机械运动。 物体位置的变化 4、微观世界物质的运动:分子在不停的无规则运动 、微观世界物质的运动: