人教版小学三年级上册劳动教案新部编本全册
小学语文三年级上册部编教案5篇
小学语文三年级上册部编教案5篇小学语文三年级上册部编教案1一、教材简解：课文记叙了在长征途中，朱德总司令带领红军战士帮助藏族同胞春耕春种，以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园，赢得了藏胞的信任与感激，体现了军民之间的鱼水深情。
课文语言朴实,却字字包含真情,生动感人。
二、教学目标：1、认知目标：学会本课10个生字，两条绿线内4个字只识不写，认识一个多音字。
理解由生字组成的词语。
会用“尽心尽力”造句。
2、技能目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述故事。
3、情感目标：通过对语言文字的朗读,体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与爱护,感悟军民之间的鱼水深情。
三、重点难点：重点：通过对语言文字的品读，理解朱德总司令的话，感悟军民之间的鱼水深情，明白藏民们将红军称为菩萨兵的原因。
难点：理解“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果……”这句话的含义。
四、设计理念：本课的课题暗示了*的中心思想，它既是重点，又是难点。
教学中，扣住课题，从整体入手，逐步深入，最后回归整体。
新课标指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
”因此在教学过程中，我尽可能地营造浓烈的朗读氛围，吸引学生融入情景，为学生提供充分的朗读时间，创设多样的朗读形式，提高学生朗读的积极性，帮助学生准确理解语言文字，体会课文内涵。
五、教学过程：(一)紧扣课题，导入新课1、同学们，这堂课我们继续学习第7课《菩萨兵》(多媒体出示课题，齐读)。
通过上堂课的学习，我们知道了这是发生在红军长征途中的一个故事。
那么，课文中“菩萨一样的兵，菩萨一样的司令”指的是谁呢?2、学生交流。
过渡：“菩萨兵”，一个多么了不起的称呼，为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵”来称赞红军?红军究竟为藏族同胞做了什么事?这堂课就让我们就一起走进文本，细细地品读。
[意图]从整体入手，扣住课题，通过满含感情地读课题和回答问题，从而让学生对*的内容有一个整体的大致的了解。
2024年度部编版小学语文三年级上册全册完整教案
《那一定会很好》
通过讲述种子的成长历程，让学生体会生命的价 值和意义。组织学生进行角色扮演，加深对课文 内容的理解。引导学生思考自己的人生目标，树 立正确的价值观。
《一块奶酪》
通过讲述蚂蚁搬运奶酪的故事，向学生传授团结 协作的重要性。组织学生进行小组讨论，探讨如 何在生活中践行团结协作精神。引导学生思考自 己在团队中的角色和责任。
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生字新词教学及拓展
2024/2/3
生字教学
重点讲解本单元的生字，包括读音、 写法、意思和用法等方面。通过组词 、造句等方式，帮助学生掌握生字的 实际运用。
新词拓展
对本单元出现的新词进行拓展，包括 近义词、反义词、成语等。通过举例 、讲解等方式，帮助学生理解新词的 含义和用法，并鼓励学生积极运用新 词进行表达。
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知识点梳理与归纳
梳理单元知识点
按照教材单元顺序，梳理 每个单元的知识点，形成 知识网络。
2024/2/3
归纳重点难点
针对每个单元的重点、难 点进行归纳，方便学生集 中突破。
制作复习资料
整理归纳的知识点，制作 成复习资料，方便学生查 阅和记忆。
单元测试与评估
单元测试
单元测试主要包括对课文内容的理解、生字新词的掌握以及观察与表达能力的考查。可以采用填空、选择、判断 等题型进行书面测试；也可以设计一些观察与表达任务进行实践测试。通过单元测试，教师可以了解学生的学习 情况和掌握程度，为后续教学提供参考。
评估方法
评估方法应多元化，既要注重结果性评估，也要注重过程性评估。结果性评估可以通过单元测试成绩、作业完成 情况等来进行；过程性评估则可以通过观察学生在课堂上的表现、参与活动的积极性等来进行。同时，教师还可 以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以培养学生的自我评价能力和合作精神。
部编人教版语文三年级上册全册教案【新教材】
部编人教版语文三年级上册全册教案1 大青树下的小学【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。
正确读写“早晨、鲜艳、打扮”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。
【教具准备】课件【教学过程】第二课时【课时目标】1．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
2．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。
【教具准备】课件【教学过程】【板书设计】服装鲜艳美丽：山花烂漫1大青树下的团结：多民族好朋友民族欢乐：唱歌跳舞祥和：安静学习【课后反思】成功之处：在教学时，让学生充分读书，谈读书感受，来充分唤起学生的想象，以激发兴趣，从而达到保持学生注意力，以达到理解文本的目的。
如在学习窗外十分安静一句时，教师为学生创设了一个情境，“如果你是一根树枝、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文读得这么动听，你会怎么做，怎么想？”这个情境的创设，让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情，有助于学生理解课文。
不足之处：教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现学生的学。
这一点是我在以后的教学中必须要改进的。
备课素材【教材分析】课文通过描写西南边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
小学三年级劳动教案上册
小学三年级劳动教案上册一、教学目的和要求1.认识劳动的重要性，培养学生动手实践的能力。
2.提高学生的劳动意识和责任感。
3.培养学生的动手能力和创造力。
4.培养学生合作意识和团队精神。
二、教学内容1.劳动的概念和意义2.劳动的分类和特点3.日常生活中的劳动三、教学重点和难点重点：1.让学生明确劳动的重要性和意义。
2.培养学生的动手实践能力。
难点：1.在实践操作中培养学生的合作意识。
2.激发学生对劳动的热爱和创造力。
四、教学方法1.讲授相结合：通过讲述劳动的概念和分类，引导学生理解劳动的重要性。
2.示范引导：老师先展示一些日常生活中的劳动方式，并引导学生模仿操作。
3.分组合作：将学生分成小组，让他们分工合作完成劳动任务，培养团队合作精神。
4.实地实践：组织学生到劳动场所进行实地劳动体验，增强学生对劳动的亲身感受。
五、教学过程第一课：什么是劳动1.介绍劳动的概念和意义（15分钟）2.讨论劳动的分类和特点（10分钟）第二课：日常生活中的劳动1.观察和总结日常生活中的劳动方式（10分钟）2.小组合作，模拟完成日常劳动任务（20分钟）六、教学效果评价1.学生能够简单描述劳动的概念和意义。
2.学生表现出对劳动的尊重和热爱。
3.通过小组合作和实地实践，学生能够展现合作意识和团队精神。
七、教学反思在教学过程中，发现学生对劳动的理解程度有差异，需要适时进行个别辅导，帮助学生加深对劳动的认识。
同时，加强实践环节，让学生更多地接触和参与劳动活动，提升其动手实践能力。
部编小学劳动三年级上册教学计划(含进度表)
部编小学劳动三年级上册教学计划(含进
度表)
1. 教学目标
本教学计划的目标是帮助三年级学生掌握基本的劳动技能和工作惯，培养他们的实践能力和团队合作精神。
2. 教学内容
本教学计划包括以下内容：
- 劳动概述：介绍劳动的意义和重要性；
- 劳动技能：研究基本的劳动技能，包括扫地、擦桌子、整理书架等；
- 劳动安全：了解劳动的安全注意事项和保护措施；
- 团队合作：研究与他人合作，共同完成劳动任务；
- 劳动的乐趣：通过劳动活动培养学生对劳动的兴趣和乐趣。
3. 教学进度表
下面是本教学计划的进度表：
4. 教学方法
为了达到教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：
- 讲授法：通过课堂讲解介绍劳动的概念和技巧；
- 示范法：老师进行实际操作示范，学生模仿跟随进行练；
- 实践法：学生参与实际的劳动活动，培养实践能力；
- 合作研究法：学生以小组形式合作完成劳动任务；
- 激励教育法：鼓励学生通过劳动获得成就感和乐趣。
5. 教学评价
为了评价学生的研究情况，本教学计划将采用以下评价方法：- 观察记录：观察学生在劳动活动中的表现，记录技能运用情况；
- 作业评价：布置劳动作业，评价学生的完成情况；
- 互评自评：学生互相评价和自我评价劳动表现；
- 综合评价：综合考虑以上评价结果，给予学生综合评价。
以上是部编小学劳动三年级上册教学计划的内容和安排。
通过本教学计划，希望可以培养学生的劳动意识和能力，促进他们的全面发展。
2018-2019部编人教版小学语文三年级上册(全册)教案
部编人教版三年级语文上册全册教案一、教材分析：新人教版编部本教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
二、教学目标和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
教学进度表1 大青树下的小学教学目标：1.认识本课“坝、汉、艳”等10个生字，学会“晨、绒、球”等13个生字，理解“绚丽多彩”等词语的意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，了解文中描述的民族小学里学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪感和赞美之情，并受到民族团结的教育。
教学重点：识写生字，有感情地朗读课文。
教学难点：了解各民族儿童友爱团结、幸福学习生活的情形，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教学准备：准备多媒体课件；搜集关于各民族文化的资料；生字卡片第一课时课时目标：1.认识本课“坝、汉、艳”等10个生字，学会“晨、绒、球”等13个生字，理解生词的意思。
2．正确、流利地朗读课文。
3．感知课文内容，理清课文的条理，初步了解课文是从哪几个方面来写的。
教学过程：一、谈话交流，引入学习1．课件出示课文中的第二幅插图，引导学生认真观图并想想自己都从图上看到了什么。
师：孩子们，快乐的暑假结束了，今天我们又坐到教室里开始了新学期的学习。
看，图画中的孩子们跟你们一样，也正在教室里认真地读书呢。
部编版三年级劳动教育上册全册教案
部编版三年级劳动教育上册全册教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解和认识劳动的基本概念和重要性。
2. 培养学生热爱劳动、自觉劳动的良好惯。
3. 提高学生的生活自理能力，使学生能够独立完成一些简单的劳动任务。
过程与方法1. 通过讲解、演示、实践等方式，使学生掌握一些基本的劳动技能。
2. 采用分组合作、讨论交流等教学方法，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
情感态度价值观1. 培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
2. 培养学生自觉劳动、自主管理的意识，增强学生的自信心和责任感。
二、教学内容第一单元：认识劳动教学目标1. 让学生了解劳动的基本概念，认识到劳动的重要性。
2. 培养学生热爱劳动的情感。
教学内容1. 劳动的定义和种类2. 劳动的重要性3. 热爱劳动的情感培养教学方法1. 讲解法2. 讨论法教学步骤1. 导入新课，介绍劳动的定义和种类。
2. 通过实例讲解劳动的重要性。
3. 引导学生讨论如何热爱劳动。
作业布置1. 写一篇关于劳动的小作文。
第二单元：基本劳动技能教学目标1. 让学生掌握一些基本劳动技能。
2. 培养学生的自主研究能力。
教学内容1. 扫地、拖地2. 整理物品3. 洗手帕教学方法1. 演示法2. 实践法教学步骤1. 教师演示扫地、拖地、整理物品、洗手帕的方法。
2. 学生分组实践，教师指导。
作业布置1. 回家后尝试扫地、拖地、整理物品。
第三单元：团队合作教学目标1. 培养学生团队合作意识。
2. 提高学生解决问题的能力。
教学内容1. 团队合作的重要性2. 团队合作的方法和技巧教学方法1. 讲解法2. 小组合作法教学步骤1. 讲解团队合作的重要性。
2. 学生分组讨论团队合作的方法和技巧。
作业布置1. 写一篇关于团队合作的小作文。
第四单元：尊重劳动教学目标1. 培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
2. 增强学生的自信心和责任感。
教学内容1. 尊重劳动的意义2. 珍惜劳动成果的表现教学方法1. 讲解法2. 实例分析法教学步骤1. 讲解尊重劳动的意义。
小学三年级劳动课教案《装饰布告栏》
小学三年级劳动课教案《装饰布告栏》一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解布告栏的作用和意义。
2. 学生能够掌握基本的装饰方法和技巧。
过程与方法1. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
2. 学生通过实际操作，提高动手能力和创造力。
情感态度价值观1. 学生培养对劳动的热爱，增强自信心。
2. 学生培养审美观念，提高对环境的美化意识。
二、教学重点与难点重点1. 学生了解布告栏的装饰方法。
2. 学生能够独立完成布告栏的装饰。
难点1. 学生掌握装饰技巧，使布告栏具有吸引力。
2. 学生如何在装饰中体现出个性和创新。
三、教学准备1. 教室内的布告栏。
2. 各种装饰材料，如彩纸、贴纸、颜料等。
3. 示例布告栏。
四、教学过程1. 导入利用课堂导入时间，向学生介绍布告栏的作用和意义，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 讲解与示范1. 讲解布告栏的装饰方法，包括选材、设计、制作等步骤。
2. 示范如何装饰布告栏，展示装饰技巧和创意。
3. 学生动手实践1. 学生分组，每组选择一个布告栏进行装饰。
2. 学生根据讨论的结果，分工合作，进行装饰制作。
4. 作品展示与评价1. 每组展示自己的作品，分享装饰过程中的心得和收获。
2. 学生互相评价，教师给予总结性评价。
5. 总结与拓展1. 学生总结本次课程所学，对装饰布告栏的过程和方法进行回顾。
2. 教师提出拓展任务，鼓励学生在课后继续进行布告栏的装饰创作。
五、教学反思教师在课后对本次课程进行反思，分析教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
---希望以上内容能够满足您的需求，如有其他问题，请随时告诉我。
部编人教版三年级上册语文全册教案(新教材)
部编人教版三年级上册语文全册教案（新教材）第一单元1.大青树下的小学教学要求：1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。
正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。
2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。
教学重难点：读出对这所小学的喜爱之情。
课前准备：1．布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入。
1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
二、揭示课题，范读课文。
1．在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。
不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
这样的一所民族小学，大家愿不愿意去参观一下？2．板书课题：大青树下的小学。
3．教师配乐范读。
三、试读课文，自学生字新词。
1．这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。
请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2．学生试读。
3．指名分自然段朗读。
老师的镜头展示了每一节的生词，都是正确的，巩固的。
学生觉得陌生的单词也有提示。
四、分组朗读，小组间比赛。
1．分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2．各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1．指名读生字，新词。
2．指导书写课后田字格中的字。
a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。
并且在黑板上田字格中示范。
“晨”是上下结构，注意“辰”要拖着“日”，相互要结合紧凑。
“绒”是左右结构，由“纟”和“戎”组成，右边的“戎”共六笔，不要漏写。
“服”的“月”字旁要瘦一些。
2024年三年级上册劳动与技术教案新部编本
2024年三年级上册劳动与技术教案新部编本一、教学内容本节课我们将学习新部编本三年级上册劳动与技术教材第二章“我们的手最灵巧”，具体内容为制作手工作品——小木船。
通过该内容的学习，使学生了解简单的木工制作工艺，掌握基础工具的使用方法，培养动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解小木船的制作过程，掌握基本的木工制作技巧。
2. 学会正确使用胶水、剪刀、刀片等工具，提高动手操作能力。
3. 培养学生的创新能力，激发学生对劳动与技术课程的兴趣。
三、教学难点与重点难点：小木船的制作工艺，工具的使用方法。
重点：培养学生的动手能力，激发创新意识。
四、教具与学具准备教师准备：示范用的小木船、工具、胶水、剪刀等。
学生准备：木板、工具、胶水、剪刀、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小木船实物，引导学生思考小木船的用途，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师讲解小木船的制作过程和方法。
3. 实践操作：a. 教师示范制作小木船，注意讲解工具的使用方法和安全注意事项。
b. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：a. 学生完成小木船制作后，进行相互评价，提出改进意见。
b. 教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
b. 学生分享自己的创作思路和心得体会，激发创新意识。
六、板书设计1. 制作小木船的步骤：a. 画线b. 切割c. 打磨d. 组装e. 上色2. 工具的使用方法：a. 剪刀b. 刀片c. 胶水d. 尺子七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小木船。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成小木船的制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 学生可以尝试制作其他类型的手工作品，如小飞机、小汽车等。
b. 教师可以组织学生参加手工制作比赛，提高学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作和随堂练习。
4. 板书设计。
2023最新-部编版小学三年级上册语文教案【优秀8篇】
部编版小学三年级上册语文教案【优秀8篇】作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？壶知道为您精心收集了8篇《部编版小学三年级上册语文教案》，希望能够给您提供一些帮助。
小学三年级语文教案篇一教学目标：1、学会8个字，认识5个字。
2、查字典，联系上下文理解重点词语的意思。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
4、理解课文内容，感受到人物善良、淳朴的优秀品质。
懂得学会分享，才会感受到快乐的道理。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、创设情景，设问激趣1、大家知道这是什么吗？夏天，到了麦收季节，就是杏儿成熟的季节。
2、板书课题。
3、读了课题，你会有什么问题？每个人都试着问一问。
4、提出问题：这小小的杏儿引出了一个怎样的故事？故事又告诉了我们什么道理？今天我们一起来学习这课。
二、把预习引入课堂，培养自学习惯。
1、按要求预习自学：读课文，读准每个字的字音。
查字典，联系上下文理解重点词语的意思。
这篇课文主要写了什么？你有什么不懂的做上记号。
2、指名分段读课文：仔细听，同学是否读正确了。
课文主要讲了什么内容？有不懂的问题做上记号。
三、朗读指导，文中感知学习课文1——4自然段。
1、同学们自由朗读这几段，说说你知道了什么？2、全班交流：杏儿好（第2段）杏儿多（第3、4段）3、你们能把杏儿的特点读出来吗？分四人小组朗读。
4、指明飞角色朗读。
评读。
5、有感情的齐读1-——4自然段。
第二课时一、理解感悟，情感升华1、（第7段）找出奶奶说的话，并做上记号。
2、把这几句话多读几遍，你听懂了奶奶的话了吗？3、分小组讨论：说说自己的理解。
4、全班交流：只有让大家分享劳动果实，才会感受愉快和喜悦。
5、在生活中，你有过这样的经历和感受吗？说给大家听。
二、教师总结全文，学生齐读课文。
三、课堂书写生字。
三年级语文教案篇二教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵全文。
2024年三年级上册劳动与技术教案新部编本
2024年三年级上册劳动与技术教案新部编本一、教学内容本节课选自2024年三年级上册劳动与技术新部编本教材，主要围绕“生活中的简单机械”展开。
具体内容包括：第一章“机械与生活”中的第1节“认识简单机械”，详细探讨杠杆、轮轴、滑轮等简单机械的原理与应用。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握生活中简单机械的基本原理和用途。
2. 培养学生动手操作能力，能够运用所学知识解决实际问题。
3. 激发学生对劳动与技术学科的兴趣，培养创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：简单机械的原理及其在生活中的应用。
难点：杠杆的分类及杠杆原理在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型（杠杆、轮轴、滑轮等），多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的简单机械实例，引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍简单机械的概念，引导学生学习杠杆、轮轴、滑轮等简单机械的原理。
3. 知识讲解：a. 杠杆：讲解杠杆的分类（一、二、三类），举例说明杠杆原理在生活中的应用。
b. 轮轴：介绍轮轴的定义和作用，展示轮轴在实际生活中的应用实例。
c. 滑轮：讲解滑轮的原理，展示滑轮在吊装、提升等方面的应用。
4. 动手实践：分组进行实验，让学生亲身体验简单机械的原理，增强理解。
5. 例题讲解：通过典型例题，巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。
6. 随堂练习：布置与生活相关的练习题，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 生活中的简单机械2. 内容：a. 杠杆：三类杠杆的定义与应用b. 轮轴：定义、作用及应用实例c. 滑轮：原理及应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请列举生活中应用杠杆原理的三个实例。
b. 解释轮轴在自行车上的作用。
c. 设计一个简单的滑轮装置，用于提升物体。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了生活中简单机械的原理和应用。
部编本人教版劳动三年级上册习作这儿真美精品教案
部编本人教版劳动三年级上册习作这儿真美精品教案概述:本教案旨在引导三年级学生从身边的劳动研究中感受到美，激发他们对劳动的热爱和积极参与的意识。
通过多种教学方法和活动，培养学生的动手实践能力，提高他们的观察力和表现力，以及发展他们的团队合作技巧。
教学目标:1. 让学生了解劳动的意义和价值，以及与日常生活的关系。
2. 培养学生从劳动中发现美的能力，提高他们的观察力和表现力。
3. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学内容:1. 劳动的意义和价值：通过故事、图片和小组讨论，给学生展示劳动对社会和个人的重要性。
2. 劳动中的美：观察身边的劳动场景，引导学生从中发现美的元素，并进行艺术创作。
3. 团队合作：组织学生进行小组活动，让他们合作完成一项劳动任务，培养团队合作能力。
4. 解决问题：引导学生思考劳动中可能遇到的问题，并提出解决方案。
教学步骤:1. 引入：通过一个生动有趣的故事或图片展示劳动的意义和价值。
2. 观察和创作：带领学生外出观察身边的劳动场景，让他们用笔、相机或其他方式记录下来，并在课堂上进行艺术创作。
3. 团队合作：组织学生分成小组，按照教师的指导合作完成一个劳动任务，如整理课室、植树等。
4. 解决问题：引导学生思考劳动过程中可能遇到的问题，并鼓励他们提出解决方案。
5. 总结：通过小组展示和讨论，总结本节课的研究内容，强调劳动的重要性和美的存在。
教学评估:1. 学生观察笔记和艺术创作作品的品质。
2. 学生在小组活动中的表现和团队合作能力。
3. 学生解决问题的能力和提出的解决方案的可行性。
教学资源:1. 生动有趣的故事和图片，以展示劳动的意义和价值。
2. 纸、铅笔、相机等记录观察的工具。
3. 美术材料和手工工具，用于艺术创作。
4. 小组合作任务所需的相关物品。
教学扩展:1. 组织学生参观社区或工厂，进一步了解劳动的实际场景。
2. 邀请劳动者来学校分享他们的工作经验和所感受到的美。
3. 设计更复杂的团队合作任务，提高学生的合作和解决问题的能力。
三年级上册劳动与技术全册教案新部编本
三年级上册劳动与技术全册教案新部编本4、胶带：常用于固定和连接。
5、直尺：用于测量和绘制。
三、研究纸工制作的符号1、实线：表示需要剪或切的线。
2、虚线：表示需要折叠的线。
3、小点：表示需要粘合的位置。
四、安全防护在制作纸工时，要注意使用工具时的安全，避免意外伤害。
五、小结通过这节课的研究，我们了解了常用的纸工工具和制作符号，掌握了一些基本技法，同时也学会了安全防护。
在以后的纸工制作中，我们可以更加熟练地使用这些工具和技法，制作出更加精美的作品。
本文介绍了纸工制作的基本知识和技法，以及制作折扇和拼接玩具的教学内容。
首先，介绍了纸工制作的基本工具，如剪刀、胶水、直尺等。
然后，介绍了纸工制作中常用的符号，如山线、谷线、剪切线等。
接着，介绍了纸工制作的基本技法，如剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
最后，强调了纸工制作时的安全防护措施。
在教学内容方面，本文介绍了制作折扇和拼接玩具的教学内容。
制作折扇的目标是让学生能正确识别符号山线和谷线，并根据图例和说明学会制作折扇。
而制作拼接玩具的目标是让学生能够运用所学知识制作简单的拼接玩具，并举一反三，设计自己的七巧板、八巧板等。
在教学过程中，教师要强调纸工制作时的安全教育，并提醒学生在山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。
同时，教师要指导和辅导学生完成作品，并根据“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。
总之，纸工制作是一项有趣而又实用的手工活动，可以培养学生的创造力和想象力，提高他们的审美情趣。
教师要在教学过程中注重安全教育，并引导学生积极参与，发挥他们的创造力和想象力。
种姿态和形态，激发学生的想象力和创造力。
二、制作小鸟指导学生使用提供的圆形、半圆形、大小三角形等图形，拼出不同形态的小鸟。
教师可以示范一些基本的小鸟形态，然后让学生自由发挥创造出自己的小鸟形态。
制作过程中，教师可以结合保护鸟类的教育，引导学生了解鸟类的生态环境和保护措施。
三年级上册劳动与技术精品教案新部编本
三年级上册劳动与技术精品教案新部编本一、教学内容本节课我们将学习三年级上册劳动与技术精品教案新部编本中的第二章《我们的双手》。
详细内容包括：认识我们双手的构造和功能，学习手部卫生与保护，以及通过手部活动培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解双手的构造和功能，认识到双手在日常生活中的重要性。
2. 培养学生保持手部卫生与保护双手的意识。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：手部活动的创造力培养。
教学重点：双手的构造与功能，手部卫生与保护。
四、教具与学具准备教具：手部模型、PPT、手部卫生宣传册、手工艺品。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种手部活动图片，引导学生观察并思考手部在日常生活中的重要性。
2. 讲解双手的构造与功能（10分钟）介绍手部模型的各个部分，让学生了解手的构造，并通过互动提问方式让学生认识手部的功能。
3. 手部卫生与保护（10分钟）讲解手部卫生的重要性，演示正确洗手的方法，并让学生跟着练习。
4. 动手能力培养（15分钟）分组进行手工艺制作活动，让学生在动手实践中提高动手能力。
5. 创力力培养（10分钟）利用彩泥进行创意手部活动，鼓励学生发挥想象力，创作出独一无二的作品。
6. 随堂练习（10分钟）发放手部卫生宣传册，让学生根据所学内容完成相关问题。
六、板书设计1. 《我们的双手》2. 内容：双手的构造与功能手部卫生与保护动手能力培养创力力培养七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩泥创作一个手部活动作品，描述作品的功能和创意。
2. 答案：（1）作品：手部按摩器。
功能：帮助人们按摩手部，缓解疲劳。
创意：形状像一只可爱的小动物，增加趣味性。
（2）手部卫生与保护方法：勤洗手、使用护手霜、避免接触刺激性物质等。
举例：在吃饭前、上厕所后要洗手；冬天使用护手霜预防手部皲裂；不接触腐蚀性、有毒性的物品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，教学目标基本达成。
人教三上劳动整理与复习教案
人教三上劳动整理与复习教案一、教学目标。
1. 知识目标。
（1）复习劳动的概念和意义；（2）了解劳动的分类和特点；（3）掌握不同劳动方式的特点和应用；（4）了解劳动在生活中的重要性。
2. 能力目标。
（1）培养学生的观察和分析能力；（2）培养学生的动手能力和实践能力；（3）培养学生的合作能力和沟通能力。
3. 情感目标。
（1）培养学生的劳动意识和劳动习惯；（2）培养学生的团队合作精神；（3）培养学生的责任感和奉献精神。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
（1）劳动的概念和意义；（2）劳动的分类和特点；（3）不同劳动方式的特点和应用。
2. 难点。
（1）学生对劳动的概念和意义的理解；（2）学生对不同劳动方式的特点和应用的理解。
三、教学过程。
1. 复习导入。
通过问答的方式复习劳动的概念和意义，引导学生回顾上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。
2. 活动设计。
（1）分组讨论，将学生分成若干小组，让每个小组讨论不同劳动方式的特点和应用，鼓励学生发表自己的见解。
（2）实践操作，组织学生进行一些简单的劳动实践，如搬运重物、清理教室等，让学生亲身体验劳动的意义和乐趣。
（3）展示交流，每个小组展示他们的讨论成果，并进行交流和讨论，引导学生总结不同劳动方式的特点和应用。
3. 拓展延伸。
（1）观察实践，组织学生到校园或社区进行劳动观察，让他们观察不同劳动方式在生活中的应用和意义。
（2）小结复习，通过小结复习，让学生对本节课的内容有一个系统的梳理和总结，加深对劳动的理解和认识。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对劳动的概念和意义有了更深刻的理解，对不同劳动方式的特点和应用也有了更清晰的认识。
通过实践操作和观察实践，学生的动手能力和观察分析能力得到了锻炼和提高。
通过分组讨论和展示交流，学生的合作能力和沟通能力得到了锻炼和提高。
通过小结复习，学生对本节课的内容有了一个系统的梳理和总结，对劳动的认识更加深入。
在以后的教学中，可以通过更多的实践活动和观察实践，让学生更深入地了解劳动的意义和重要性。
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校人教版三年级上册劳动教案第一单元：纸工初步纸工，是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。
从本学期开始，学生将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具，学习运用剪、刻、折、贴、撕、拼、插、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品：拼接玩具，编制书签，做团花、拉花、彩灯和自己喜爱的小动物。
课时安排： 6 课时第 1 节了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号授课日期：教学内容：了解纸的知识、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号教学目标：1、知识与技能：了解纸的种类和它的用途、我国早期的造纸术和造纸方法。
介绍我国造纸工业的发展。
制作纸工时的安全防护。
2、过程与方法：认识常用的纸工工具并会使用；了解纸工制作的符号并掌握一些纸工的基本技法。
3、情感与价值观：知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
教学重点、难点: 了解纸的种类和它的用途；学会根据制作符号制作纸工。
教具准备：各类生活中常用的纸、常用的纸工工具教学过程：一、导入纸——纸工制作的基本材料。
我们在日常生活中也处处离不开纸，纸的类型很多，它的用途十分广泛。
你知道一些关于纸的知识吗？二、学生自主学习1、学生介绍收集的关于纸的图片、资料，互相说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议：纸的产生和发展。
三、集体学习1、相互说说自己知道的纸，充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展，了解纸的相关知识，知道中国是世界上最早发明纸的国家，造纸术是我国古代四大发明之一，从而激发学生的民族自豪感。
（1）造纸术的发明：在造纸术没有发明以前，中国古代曾先后使用龟甲、兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。
直到西汉时期，简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。
但由于简牍笨重，缣帛昂贵，于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。
经过长期的实践和探索，古代劳动人民终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法，这引起了书写材料的一场革命。
纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。
1986 年，中国考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。
其纸质薄而软，纸面光滑平整，呈黄色，纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。
这次出土的纸质地图是目前所知道的中国最早的纸实物。
另外，在甘肃敦煌莫高窟的故纸堆中也发现了西汉时代的纸。
这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期，中国已发明了纸。
（2）早期的造纸方法：将砍伐来的植物，比如麻类植物，用水浸泡，剥皮，剁碎，放在锅里煮；待晾凉后再行浸泡、脚踩，用棍棒搅拌，使其纤维变碎、变细；掺入辅料，制成纸浆；用抄纸器（竹帘之类）进行抄捞、晾干，即可制成为纸。
（3）我国造纸工业的发展：近几年来我国造纸工业的发展速度非常快．年增长率大大高于世界年增长率。
2001 年我国年产量已达 3 200 万吨以上，居世界前三位。
但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低，仅为世界人均消费量的1／3 左右，远远低于发达国家的人均消费量。
（4）介绍几种常用的纸：书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸，电脑打印原纸。
四、同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？（小组讨论）认识纸工工具1、剪刀：是最方便的裁剪工具。
2、美工刀：切刻的工具。
3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生。
4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速。
5、直尺：用来计算、刻和划线的工具。
认识纸工制作符号1、山线--------------2、谷线—-—-—-—-3、剪切线4、粘贴面5、挖切教学纸工的基本技法教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。
五、纸工制作时的安全防护教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全。
第 2 节刻剪纸授课日期：教学内容：刻纸教学目标：1、知识与技能：学会正确的使用刻刀，了解我国优秀的民间传统手工艺——剪纸。
2、过程与方法：初步掌握剪纸的阳刻、阴刻两种不同刻法，能制作自己喜欢的剪纸。
3、情感与价值观：培养学生的动手能力，做事认真细致的好习惯，以及热爱祖国民间工艺的情感。
教学重点：剪纸的简单制作方法教学难点：刻纸时行刀的把握。
教具准备：学具、刻刀、剪纸教学用具：教学过程：一、导入：（意图：回顾刻剪纸所表现的内容）师：春节的时候，你们是怎么布置自己的家的呢？窗花、纸链、气球、拉花、灯笼窗花剪纸是我们农村传统的工艺，窗花为什么这么受我们的喜欢呢？师生共同看课件。
师：看完这段画面，你想说点什么？生：家里贴上窗花真漂亮，显得特别的喜庆。
师评家里贴上福字，代表全家人都有福，福到了。
小结：同学们说的真好，看来大家都非常喜欢上剪纸，老师也非常喜欢剪纸，老师还知道剪纸又叫刻纸，窗花或剪画，它历史悠久，流传很广，是我国人民喜闻乐见的民间工艺，聪明智慧的现代人把它创造的更加丰富、生动。
今天我们就来学习刻纸的方法，来感受它独特的艺术魅力。
板书课题二、收集信息：（意图是让学生学会独立搜集所需资料）课前老师布置了作业，让同学们课下搜集资料，下面请大家来汇报，比一比谁搜集的资料多，了解的知识最丰富。
生汇报，交流：（剪纸有阴刻剪纸和阳刻剪纸、剪纸有单色剪纸和套色剪纸、单色剪纸和套色剪纸）教师课件展示三、尝试探究：（意图：初步尝试刻剪纸学习使用工具）师：同学们真了不起，大家搜集了这么多关于剪纸的资料，让老师对你们真是刮目相看，如果真的要动手做一做，那你知道刻纸要用到哪些工具吗？生：剪刀、刻刀师：刻刀的使用方法在前边已经讲过，谁来给大家演示一下。
指名到前边演示，其他生仔细观察。
师：要制作漂亮的刻纸作品，还需要过硬的基本功，下面老师就要考考你的真本领了，拿出老请你师给你准备好的简单图案，咱们都来试一试，用刻刀刻，看谁刻的又快又好。
板贴：刻人人动手刻纸，师巡视：师：大多数同学都刻完了，谁来告诉老师在刻时应该注意什么？你想告诉大家什么？（右手拿刀，刀尖朝前、拿刀要正，用劲要匀、刻直线用尺子，刻曲线左手转动纸板）教师同时示范。
四：实践创新：（意图：培养学生的动手能力及团结合作的能力）通过刚刚的小试谁来总结一下刻剪纸的过程。
生总结：刻、剪、粘下面我们就进行刻纸比赛，看哪个组的同学团结合作的好，刻出的作品又多又好。
师巡视，指导，发现有困难，刻的好的，合作好的同学。
五、评价交流：（意图：培养学生的自信心，展示学生的作品）师：时间过得真快，转眼间，我们的黑板上已经挂满了各式各样的剪纸作品，谁表现得最出色呢？让我们来看一看。
哪方面做得好？为什么好？板贴：剪流畅贴美观自评：你觉得这节课自己表现怎样，结合书中表格。
交流：通过一节课的剪、刻，你有哪些收获？六、课后实践：课下继续收集资料，尝试着用宣纸刻一刻在染一染色看会有什么效果。
第 3 节装饰链授课日期：教学内容：小纸工 -- 装饰链教学目标：1、知识与技能：练习使用剪刀。
2、过程与方法：掌握装饰链的制作方法，能够剪出自己喜欢的装饰链。
知道在单边与折边上进行剪裁的变化规律。
3、情感与价值观：培养善于观察和分析的能力，培养小组合作和共同探讨问题的能力。
感知装饰链美化生活增添情趣的作用。
教学重点：装饰链的制作方法。
教学难点：使学生知道在纸的折边上剪裁对装饰链的影响。
教具准备：教具：多色彩纸、剪刀、两个一样的本子、装饰链、（装饰链展示课件）学具：多色彩纸、剪刀、小刀、红色彩笔教学方法：演示法、研究法。
教学过程：一、魔术导入引语：孩子们喜欢魔术吗？我给大家变个小魔术。
取一张彩纸夹在本子里（放在桌上），谁愿意上来跟我一起变魔术？（点两名同学）教师拿起夹有装饰链的本子，说变的同时松开本子，学生拉开装饰链。
（目的：激发学生的学习兴趣）（板书课题：装饰链）过渡：这么漂亮的装饰链，可以用来作什么呢？（目的：了解装饰链的作用）学生说作用。
小结：在生活中的节日里，人们经常会用装饰链装点屋子、庭院等，使节日更加欢乐、喜庆。
看过小魔术，看到这么漂亮的装饰链，在新年即将到来的今天，告诉我你有什么想法？（目的：了解装饰链在生活中的应用）学生说自己的想法。
二、寻找规律1、认识单边与折边（目的：认识单边、折边，了解折边的作用）（1）将纸对折引导学生认识单边与折边。
（2）再次把纸对折，教师指，学生辨认是单边还是折边。
2、猜一猜学生先猜想在单边上、折边上剪半圆，将整个折边剪掉，整张纸会有什么变化。
然后通过剪进行验证，概括规律。
（目的：通过猜想、验证，使学生知道在单边、折边剪半圆，是内部还是外部发生变化的规律）3 反向判断过渡：我这有一些剪好的图形，你们判断一下剪的是什么边，为什么？教师出示图形，学生判断并说明理由。
（目的：使学生进一步掌握在单边、折边剪发生变化的部位的规律，为正确操作奠定基础）三、研究剪法过渡：看，这是三个剪好的装饰链，根据刚才学到的知识，你能猜出这三个装饰链的剪法吗？不清楚的地方，看看作品，沿折痕折一折，并和小伙伴一起说一说。
（目的：通过研究、讨论，使学生探究出三种装饰链的制作方法）学生用成品讨论，研究剪法，概括剪装饰链的步骤。
（目的：在尝试中总结出三种装饰链的制作方法）教师据学生回答，及时板书：折剪展四、拓展创新1、拓展设计（目的：通过出示不同的作品，拓宽学生的思路，为创新实践做铺垫）过渡：装饰链的样式多种多样，刚才我们剪的都是长方形的，我这还有一些其它形状的装饰链，一起看一看。
教师出示圆形、三角形、正方形、梯形……的装饰链。
（目的：使学生知道装饰链可以做成不同的形状）学生观察找出哪些地方与刚才的装饰链不同？说明：折叠的次数不同；剪的线条不同；用纸不同…… （目的：使学生明白折叠的次数不同，剪的线条不同，做出的装饰链也不同）过渡：剪好的装饰链像这样（出示组装的装饰链）组装在一起，是不是更漂亮，请你们小伙伴一起按我下面的提示说一说你们组要剪、组装什么样的装饰链。
出示提示：⑴你们组想做什么形状的装饰链，用什么纸（皱纹纸、电光纸、彩纸），怎么折，怎么剪？（目的：培养学生的设计能力、合作意识）⑵制作时你们将如何分工？学生按提示进行设计分工。
找一组说说本组的设计及分工。
2创新制作（目的：培养学生的创新意识和创新能力）过渡：我们比一比哪个组团结合作的好，最先完成本组的作品，就可以捧走这个团结杯。
（出示奖杯）学生进行制作，教师巡视指导，发现问题及时处理。