10.难忘《天津与世界》课件 百度上传文件 制作人：周易
天津与世界
天津是一个经过炮火洗礼而获得新生的城市。据史料载，在1949年1月14日上午10点，中国人民解放军投入 了5个军22个师34万兵力，从东、南、西三个方向同时向国民党天津城防守军发起了猛攻。指挥天津战役的是刘 亚娄将军，他设立的指挥天津战役的地点就在杨柳青的一个普通的四合院里，现在这个地方叫做天津战役指挥所 纪念馆。当时，敌军围绕天津城有几道防线，首先是护城河，在河内还驻有高墙，环城四周还休有1000多座碉 堡。在解放天津的战斗开始后，解放军在市区展开了激烈的巷战，逐街逐屋争夺，在会师金汤桥之前，在本市的 多个战争节点都上演过解放军战士可歌可泣的战斗事迹。录音：当时在东局子，埋有很多美式化学雷，燃烧弹， 溅到士兵的身上会燃烧，当时七纵攻打这个地方，应该说是非常惨烈的，在突破封锁线的时候，很多战士不幸触 雷，火焰烧到身上，很多战士活活被烧死，冲锋连134名战士，战斗结束，包括炊事员在内只有37人幸存。在民 权门，曾经有一名年仅16岁的小战士壮烈牺牲录音：在攻打民权门的时候，有一个小战士叫孙银根，他只有16 岁，他是一个旗手，听到冲锋号后，冲出战壕，直奔敌人冲去，在他的行进过程中，火一般耀眼的旗帜吸引了敌 人的注意，结果孙银根4次中弹，在下半身两条腿被炸断，他依然抗着红旗没有让他倒下，最后他牺牲了，但是 这面不倒的旗帜一直飘在民权门的上空。(金汤桥会师音效)经过多次冲锋和狙击战之后，解放军东西两路大军终 于在15号凌晨5时半，按计划胜利会师于金汤桥，完成了拦腰斩断敌军的任务。金汤桥会师后敌军陷于混乱之中， 最后全被消灭。整个解放天津的战斗只用了29个小时，共歼敌13万人。1949年1月15日，天津获得解放，进而促 成了北京的和平解放。从此，金汤桥成为了胜利的象征。具有使用、文物和历史纪念三重价值的金汤桥在2005 年整修完成，整修一新的金汤桥不但在原基础上又增高了2米，而且，在桥两端增加了附桥，并恢复了开启和旋 转的功能。从今年“五一”黄金周开始，每周六上午10点准时开启，为津城又增添了一道亮丽的景观。
六年级上册天津与世界教案
六年级上册天津与世界教案第一篇：六年级上册天津与世界教案六年级上册天津与世界教案小淀小学第一课、李大钊在天津学习目标：让学生了解中国无产阶级革命的先驱，中国共产党创始人之一李大钊的生平事迹。
学习重点：让学生了解李大钊在天津的工作学习。
学习难点：引导学生搜集整理学习资料，向李大钊学习。
教学过程：1、李大钊的介绍李大钊──中国无产阶级革命的先驱，中国共产党创始人之一。
他最早在天津宣传马克思主义，号召革命青年投身到革命洪流之中，天津留下了他从事革命活动的足迹。
2、北洋法政专门学堂（1）介绍李大钊在天津上学时的北洋法政专门学堂。
（2）介绍李大钊主编的《言治》杂志。
3、李大钊与“十月革命”李大钊宣传马克思主义的文章。
4、“五四”运动中，李大钊亲自来天津指导革命斗争。
李大钊组织成立了“新生社”，创办了《新生》杂志。
1920年10月，在李大钊的帮助下，在天津建立了第一个共产主义组织──社会主义青年团，张大雷任书记。
5、1921年7月，中国共产党成立后，李大钊继续引领天津的革命活动。
1921年9月，李大钊指导成立工人工余补习学校，宣传马克思主义。
板书：李大钊在天津李大钊的介绍北洋法政专门学堂社会主义青年团李大钊与“十月革命反思：李大钊是中国无产阶级革命的先驱，他亲自指导天津的革命斗争，为天津的革命活动起到了引领作用。
第二课、周恩来与觉悟社学习目标：让学生了解周恩来与觉悟社。
学习重点：让学生了解周恩来在天津的学习工作情况以及他所创建的觉悟社。
学习难点：让学生了解周恩来在天津的学习工作。
教学过程：1、南开学校与周恩来立志“为中华之崛起而读书”的少年周恩来1913年到1917年学习在天津南开学校学习。
2、“觉悟社”的成立1919年9月16日，是天津五四运动史上具有重要意义的一天。
天津爱国学生的进步团体──“觉悟社”成立了。
觉悟：爱国、民主、科学、创新的精神。
觉悟社任务：反帝反封建，灌输世界新思潮。
觉悟社宗旨：本着“革心”“革新”的精神，求大家的“自觉”“自决”。
四年级上册天津与世界教案
四年级上册《天津与世界》教案完整版第一章：认识天津教学目标：1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识。
2. 培养学生对家乡的热爱之情。
教学重点：1. 天津的地理位置和历史文化。
2. 天津的经济发展。
教学难点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的经济发展。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的地理位置和历史文化。
2. 讲解：介绍天津的地理位置、历史文化、经济发展等方面的知识。
3. 互动：学生分享自己了解的天津的相关知识，教师进行点评和补充。
4. 总结：强调天津的历史文化和经济发展的重要性，激发学生对家乡的热爱之情。
第二章：天津的历史文化1. 让学生了解天津的历史文化，感受天津的独特魅力。
2. 培养学生对历史文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的独特魅力。
教学难点：1. 天津的历史文化。
2. 天津的独特魅力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的历史文化。
2. 讲解：介绍天津的历史文化，让学生了解天津的独特魅力。
3. 互动：学生分享自己了解的天津的历史文化，教师进行点评和补充。
4. 总结：强调天津的历史文化的重要性，激发学生对历史文化的兴趣和热爱。
第三章：天津的经济发展教学目标：1. 让学生了解天津的经济发展，认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
2. 培养学生对经济发展的关注和理解。
1. 天津的经济发展。
2. 天津在我国经济发展中的重要地位。
教学难点：1. 天津的经济发展。
2. 天津在我国经济发展中的重要地位。
教学准备：1. PPT课件。
2. 相关图片。
教学过程：1. 导入：通过展示天津的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考天津的经济发展。
2. 讲解：介绍天津的经济发展，让学生认识到天津在我国经济发展中的重要地位。
天津与世界(下)
天津与世界六年级（下）第一课红旗插上天津城教学目标：1、了解平津战役的背景、过程及我党所做的工作。
2、理解我们今天的幸福生活来之不易。
3、对学生进行爱国主义教育。
教学重点：平津战役的过程。
教具准备：图片教学过程：一、平津战役前期我党所做的工作。
1、地下党绘制天津城防图。
①绘制地图②隐蔽地图③转送地图2、兵工厂的工人、技术人员所做的工作。
①工人制造“哑巴雷”打“蘑菇战”。
②工厂、学校、高级技术人员、大学教师拒绝南迁。
二、平津战役的经过。
1、平津战役的时间：1948年11月29日2、战略思想：集中优势兵力打歼灭战3、平津战役的具体过程。
①劝降陈长捷②发起总攻③会师金汤桥④攻克敌天津警备司令部⑤解放军进驻天津市区。
三、缅怀先烈，寄托哀思。
第二课永远的怀念教学目标：1、了解平津战役纪念馆建造的目的、展馆的情况。
2、知道平津战役纪念馆展出的物品。
3、使学生缅怀先烈，受的爱国主义教育。
教学重点：知道平津战役纪念馆展馆情况和缅怀先烈的教育。
教具准备：图片教学过程：一、介绍平津战役纪念馆建馆的目的。
二、平津战役纪念馆展馆组成。
1、平津战役纪念馆由以胜利为主体的纪念广场、纪念主体建筑和多维演示馆三部分组成。
2、纪念馆主体建筑包括序厅、战役决策厅、战役实施厅、人民支前厅、伟大胜利厅、英烈业绩厅。
3、分别介绍各厅情况。
三、介绍另一个纪念馆——周邓纪念馆情况。
四、总结纪念馆可以让我们缅怀先烈的业绩，受的教育。
第三课奇才李叔同教学目标：1、了解李叔同（弘一法师）一生的业绩。
2、知道李叔同给我们留下的宝贵的精神财富。
3、学习李叔同为天津骄傲。
教学重点：了解李叔同一生做出的贡献。
教具准备：图片教学过程：一、李叔同是我国新文化运动的先驱，近代著名艺术家、教育家、思想家，也是近代的佛教高僧。
二、幼年李叔同受到良好教育。
三、李叔同16岁考入天津文昌宫辅仁书院，博得“李双行”的美誉。
刊印过《李庐印普》和《甘林小辑》。
18岁考入天津现学，并加入城南文社。
四年级上册天津与世界教案完整版
四年级上册《天津与世界》教案完整版一、教学目标1. 让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展以及在国际上的地位。
2. 培养学生热爱家乡、关注世界的情感。
3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力。
二、教学内容第一课时：天津的地理位置与历史文化1. 让学生通过地图或其他资料，了解天津在中国的地理位置。
2. 介绍天津的历史沿革，重点讲解天津在近代中国历史上的地位。
3. 引导学生了解天津的文化特色，如天津话、天津美食、天津民俗等。
第二课时：天津的经济发展1. 让学生了解天津的工业、农业、服务业等主要产业。
2. 介绍天津的经济特区和自由贸易试验区，以及其在国内外经济中的地位。
3. 引导学生关注天津的科技创新和产业发展。
第三课时：天津的国际交流与合作1. 让学生了解天津与其他国家和地区的友好城市关系。
2. 介绍天津在国际会议、展览、赛事等活动中的积极参与。
3. 引导学生了解天津在“一带一路”倡议中的角色和贡献。
第四课时：天津的旅游景点与特色1. 让学生了解天津的著名旅游景点，如意式风情区、古文化街、天津之眼等。
2. 介绍天津的特色旅游项目，如运河游船、瓷房子参观等。
3. 引导学生关注天津的旅游产业发展。
第五课时：实践活动——我是小导游1. 让学生分组，每组选择一个天津的旅游景点，进行调查、了解。
2. 要求学生结合所学知识，为所选景点编写一份导游词。
3. 在课堂上，让学生们扮演小导游，向其他同学介绍自己所负责的景点。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示天津的图片、视频等资料。
2. 采用小组合作、讨论的方式，激发学生的学习兴趣。
3. 结合实际案例，让学生更好地理解天津的发展现状和未来规划。
四、教学评价1. 学生对天津的地理位置、历史文化、经济发展和国际交流的了解程度。
2. 学生参与课堂讨论、实践活动的情况。
3. 学生编写导游词的质量，以及课堂上的表现。
六、第五课时：实践活动——我是小导游（续）4. 教师对学生的导游词和课堂表现进行评价，给予肯定和鼓励。
天津与世界 四年级下册上传
四年级下册滔滔滦河水汩汩润津门工程简介:引滦入津工程将河北省境内的滦河水跨流域引入天津市的城市供水工程。
水源地位于河北省迁西县滦河中下游的潘家口水库，向天津供水10亿m3。
由潘家口水库(参见潘家口水利枢纽)放水，沿滦河人大黑汀水库调节。
引滦工程总干渠的引水枢纽工程为引滦人津工程的起点，穿越分水岭之后，沿河北省遵化县境内的黎河进入天津市境内的于桥水库调蓄，沿河北省遵化县境内的黎河进入天津市境内的于桥水库调蓄，再沿州河、蓟运河南下，进入专用输水明渠经提升、加压由明渠输人海河，再由暗涵、钢管输入芥园、凌庄、新开河3个水厂，引水线路全长234km。
建设背景:20世纪70年代末，天津遭遇半个世纪以来最严重的水荒，由于经济迅速发展，人口剧增，用水量急剧加大，而主水源海河的上游由于修水库、灌溉农田等原因，流到天津的水量大幅度减少，造成天津供水严重不足。
那时天津面临水源断绝，城市用水量由原来的每天180万方降到100万方，后又压缩到70万方。
人民生活用水由原来每人每天70公升降到65公升，并且还是每公升含1000多毫克氯化物的苦涩咸水。
工业生产用水由原来日用77万方降到45万方，天津第一发电厂被迫停止发电。
1981年8月，党中央、国务院决定兴建引滦入津工程。
滦河在距天津几百里外的河北省迁西县和遵化地区，引滦入津就是把滦河上游、河北省境内的潘家口和大黑汀(ting)两个水库的水引进天津市。
引水渠全长234公里，中间还要在滦河和蓟运河的分水岭处开凿一条逾12公里长的穿山隧洞，需治理河道100多公里，开挖64公里的专用水渠，全部工程开凿出的岩石达140万立方米。
为了早日造福天津人民，天津市委、市政府下令：1983年必须把滦河水引到天津。
工程意义：引滦入津工程建成通水一举结束了天津人民喝咸水、苦水的历史，至2009年9月11日已经安全运行26个年头，累计向天津供水192.2亿立方米。
天津城市饮用水水质达到国家二级标准，为全国饮用水质量最好的城市之一；工业生产缺水的被动局面得到扭转，不仅使用水较多的缺水企业全部恢复生产，而且使天津港获得了新生，新港船闸得以重新开启使用，停产三年之久的内河港区码头恢复了生产；同时为新建企业提供了可靠水源，加速了工业发展，改善了投资环境，成为天津经济和社会发展赖以生存的“生命线”。
天津与世界
4、重点介绍了武备学堂中学员们的学习生活情况。包括所学习的科目，学校中的教师，严格的纪律等。
5、使学生了解天津武备学堂毁于八国联军入侵天津的这段历史。知道天津武备学堂培养出了一大批新式军事人才，其中一些人成为了中国近代史上的风云人物，对中国近代史的发展产生了深远影响。
6、为学生介绍一些驻津的军事院校。
情感目标
激发学生对家乡历史的进一步了解，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重点
了解中山路建成的历史背景，起止地点和当的影响，知道百年中山路装着天津近代的百年历史，曾是天津重要的政治中心和经济中心
教学难点
通过对中山路的了解，激发学生对家乡历史的进一步了解，激发学生对家乡的热爱之情。
教学媒体
课件
教学过程：
1、由一家人看报纸了解到要改造中山路商贸街这个消息为引子，导入新课，从而激发了解中山路历史的兴趣
教学后记：
宝坻区中小学课堂教学教案
教学内容
第六课小站练兵
教
学目标
知识目标
知道天津小站不但出产享誉世界的小站稻，而且还以小站练兵的历史闻名世界。
能力目标
了解天津小站练兵的历史，知道小站练兵是中国近代史上的一个重要事件。
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《天津与世界》教案三年级上册特色街【教学目标】1、知道特色街的内涵。
2、知道世界上一些著名的大城市都有特色街。
3、通过自学课文，小组交流，收集资料等方式初步了解天津的特色街，【教学重点】知道古文化街和金街的主要特色。
【教学难点】特色的街的内涵，如何从建筑风格独特，文化品位独特，商业布局独特三方面来识别，判断特色街。
【教学准备】1、学生搜集特色街的资料。
2、教师搜集有关特色街的录像、图片和文字资料，制成课件。
【教学过程】一、谈话导入师：同学们，这两天和我们学校一直有着友好往来的韩国首尔帷石初等学校的师生又要到我校来和我们一起生活学习。
你们高兴吗？这次韩国的老师和同学们特别想到我们天津的特色街去看看，你们愿意做他们的小导游吗？要想做个优秀的讲解员我们首先就应该对家乡的特色街非常了解。
这节课就让我们一起走进家乡的特色街，来了解家乡的发展和历史文化。
（板书：家乡的特色街）同学们先打开书32页看看，你准备向韩国朋友介绍家乡的哪条特色街，准备介绍特色街的什么特色。
你认为重要的地方可以动笔画一画。
二、学习规则这里有三个玻璃缸，我们以小组为单位来竞赛。
每个同学手里有一些幸运星，哪个同学介绍的好，他就可以向自己小组的缸里投放一枚幸运星。
听明白了吗？你们准备先向外国朋友介绍那条特色街区？三、学习了解家乡特色街（一）古文化街1、古文化街坐落在天津市南开区。
古文化街的特色：中国味、天津味、文化味、古味。
（图）古文化街的建筑风格：仿清式。
2、古文化街获得的最高荣誉：2005年被评为全国十大特色商业街之一。
从网上我又了解到2007年被评为“国家5A级旅游景区”，9月28日刚刚在古文化街举行了揭牌仪式。
这次评选是从全国2000多个旅游景区中评选出66个5A级景区，我们天津的古文化街是66个5A级旅游景区中唯一的一条特色街区。
一条街道与北京被评选出的故宫、颐和园等四座名胜古迹齐名，太了不起了！高兴吗？用掌声表达我们自豪喜悦的心情。
三年级天津与世界
第一课我们的家乡——天津教学目标：通过对天津的地理位置、区县组成、名胜古迹等的认识和了解，培养学生热爱家乡的美好情感，产生“我是天津人”的自豪感。
教学过程：一、激趣导入天津是我们的家乡。
天津是一座有着600 多年历史的文化名城，是充满活力的现代化国际港口城市、中国北方经济中心，是美丽繁华世界闻名的大都市。
今天，我们就一起去了解一下这个美丽的城市——我们的家乡“天津”。
二、认识天津1、天津的地理位置：游戏“找天津”2、天津的区县组成：小知识“话说区名”三、了解天津1、小组交流汇报把课前收集家乡的风景名胜的图片和资料在小组内进行交流。
2、推荐组内交流最佳的同学在全班进行汇报，介绍天津的风景名胜周恩来故居位于南开区二纬路南开中学内的周恩来纪念馆，以十分丰富的展品展示了周恩来青少年时期学习、生活和投身革命的历史，是较为翔实的周恩来青年时代史料纪念馆。
古文化街天津古文化街位于海河之畔，全长600 多米。
街上有天后宫等古建筑，天后宫是我国北方罕见的“妈祖庙”，是天津人祭海的地方。
古文化街上有一百多家店铺，全部是仿清建筑，经销各式各样的文物、工艺品、笔墨纸砚和其它文化用品。
其中最著名的有泥人张彩塑、杨柳青年画等。
广东会馆天津广东会馆现为天津戏剧博物馆，地处南开区南门内大街。
广东会馆的建筑非常精美，是天津乃至全国同类建筑中保存较为完好的。
广东会馆的主建筑是戏楼，设计和建造得非常精巧，梅兰芳当年曾在此演出过。
独乐寺独乐寺位于天津蓟县城西门内。
始建于唐代，寺内的观音阁和山门重建于辽统和二年，是国内现存最古老的木结构建筑之一。
相传这里是唐朝“安史之乱”安禄山反叛起兵之地。
因安禄山喜独乐，不愿与天下人同乐，故此起名叫“独乐寺”。
盘山盘山风景名胜区，位于天津市蓟县西北15 公里处，又因她雄踞北京之东，故有“京东第一山”之誉。
相传东汉末年，名士田畴不受献帝封赏，隐居于此，因此人称田盘山，简称盘山。
盘山风光秀美，以“上盘之松、下盘之水”闻名，奇石、怪松和清澈的泉水吸引众多游客。
六年级--天津与世界--下
第一课红旗插上天津城【教学目标】认识解放天津的意义，了解我们的革命者和伟大的人民在天津解放过程中所表现出来的勇担重担、机智勇敢、不畏牺牲的精神。
【教学重点】了解解放天津的全过程，以及重点事件。
【教学难点】天津解放的意义【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入新课同学们，我们现在的生活幸福不幸福？这幸福的生活是怎么来的呢？对，他是经过我们老一辈革命家不懈奋斗的成果。
二、讲新课1、出示课件1949年1月15日是一个天津人民永远不能忘记的伟大的日子。
这一天，鲜艳的五星红旗插上了我们的天津城。
我们的天津解放啦!平津战役（中国大陆称作平津战役，台湾称作平津会战）是国共内战“三大战役”之一，1948年11月29日开始，1949年1月31日结束，共64天。
林彪、罗荣桓、聂荣臻、刘亚楼指挥中国人民解放军东北野战军和华北军区部队进攻，以伤亡3.9万人的代价，消灭及改编中华民国国民革命军3个兵团，13个军50个师52.1万人，控制北平、天津及华北大片地区。
2、讲故事(1)、城防图纸的故事(2)、哑巴地雷的故事(3)、国共双方的上级指示(4)、解放天津战三、深入探究(1)、课件出示：毛泽东为中央军委起草的《关于平津战役的作战方针》、1949年1月6日平津前线司令部给陈长捷等敌军指挥官的信(2)、讲解激烈的平津战役(3)、会师金汤桥(4)、我军的全面胜利四、总结天津解放了，从此揭开天津历史崭新的一页，无数革命先烈用鲜血和生命换来今天的胜利成果，我们将永远怀念他们。
五、缅怀先烈(1)、教师发起倡议(2)、同学畅所欲言(3)、寄托哀思(4)、我们永远不能忘记为解放天津牺牲的解放军战士！让我们给烈士们送上一束鲜花，寄托我们的哀思。
六、教师小结七、作业除去刚才的纪念方式，我们还可以怎样纪念我们的革命先烈呢？请同学们选择自己喜欢的方式，也可以查找资料，了解了解我们的市政府是如何做的。
执教日期：课后随笔：第二课永远的怀念【教学目标】了解平津纪念馆的建馆意义；了解历史，缅怀先烈。
六年级天津与世界教案上
六年级《天津与世界》教案上一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
（2）让学生了解世界各国的地理位置、文化特色、经济发展等情况。
2. 能力目标：（1）培养学生搜集、整理、分析信息的能力。
（2）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生热爱家乡、关注世界的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、包容多样性的态度。
二、教学内容1. 天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
2. 世界各国的地理位置、文化特色、经济发展等情况。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点，以及世界各国的地理位置、文化特色、经济发展等情况。
2. 教学难点：如何让学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的综合素养。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究天津与世界的相关信息。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解天津与世界的差异与联系。
3. 采用小组合作法，培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示天津与世界地图，引导学生关注本节课的主题。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料、互相讨论，了解天津的地理位置、历史文化、经济发展等特点。
3. 案例分析：挑选具有代表性的天津与世界案例，让学生分析、比较，找出差异与联系。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，总结天津与世界的异同，并提出自己的观点。
5. 成果展示：各小组代表上台展示讨论成果，其他学生进行评价、补充。
6. 总结提升：教师针对学生讨论情况进行点评，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
7. 课后作业：布置相关课后任务，让学生进一步深入探究天津与世界的相关知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及团队合作的能力。
2. 成果展示评价：评价学生对天津与世界的了解程度，以及分析问题的能力。
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说说你学过这课后有什么收获！
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展开合理的想象，描绘天津美好的未来！
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• 记得一次暑假作业， • 内容是画出家乡美好的明天。 • 我打开了一本本《天津与世界》， • 企盼从中找出最好的答案。 • 未来天津定是开放的国际大都市， • 画卷的右面的海港边先画一艘大大的轮船， • 豪华游轮上走下许多外国朋友， • 来天津修学、工作、旅游、休闲...... • 开发区、保税区、物流区、工业区的建筑排列有
• 记得第一课是《我们的家乡——天津》， • 他已在我脑海里深深地镶嵌。 • 一晃四年， • 好多事就发生在昨天。 • 四年的寒暑啊， • 海爷爷牵着我们的小手走过了天津的600余年。 • 四个365天啊， • 天天和津津伴我们从天津把世界走遍。 • 我们懂得了如何尊重家乡的遗传基因， • 明白了记住昨天才能憧憬明天。
• 梦里常见的四年里， • 那是我升入三年级的第一天， • 老师发给每人的新书里， • 是你最先映入我的眼帘。 • 封面上有浩瀚的大海， • 那是美丽的渤海湾。 • 明珠一般的新港码头， • 五大洲商船在那里聚散， • 那座漂亮的房子叫鼓楼， • 它是祖祖辈辈天津人心中抹不去的宫殿。
• 四个365天即将过去， • 家乡的巨变让我们浮想联翩。 • 渤海湾的潮水正在涌起， • 直沽大地上的天空越来越蓝。 • 难忘《天津与世界》啊， • 我们心中永远依恋的航船。 • 留住对家乡的记忆啊， • 永远那样甘甜！ • 天天和津津啊， • 我们牵手相伴到永远。难忘《天津与世界》 上传 文件 制作人：周易幻灯片PPT
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【教学目标】 通过对课文内容的理解，让学生们更进一步
了解天津的历史、天津的现在、 了解天津的特产、天津的文化、知道天津在中
天津与世界(四上)
第（1 ）周星期（4 ）编号（1 ）板书设计板书设计第（）周星期（）编号（3 ）板书设计第（）周星期（）编号（4 ）板书设计第（）周星期（）编号（5 ）板书设计第（）周星期（）编号（6 ）板书设计第（）周星期（）编号（7 ）板书设计第（）周星期（）编号（8 ）板书设计板书设计板书设计板书设计板书设计板书设计板书设计板书设计第（）周星期（）编号（17）板书设计板书设计板书设计《天津与世界》潘庄小学2013～2014学年度第一学期期末质量检测班级：____________ 姓名：____________一、填空：1、1858年5月，______、______军队在美国、俄国支持下进攻______,炮台沦陷。
联军首次入侵______，1858年6月强迫清政府签订了《__________________》。
2、1884年，______入侵我国宝岛台湾，______率部渡海援台。
3、吕祖堂始建于______年，原是供奉仙人吕洞宾的祠堂。
____年4月间，义和团著名首领______率数千团员在吕松堂设立了总部。
4、天津的小洋楼主要分布在________、________、________、________、________和第一工人文化宫附近。
5、1916年10月21日，天津各界数百人在__________举行“维护国权·国土”大会。
6、1878年3月9日，清政府委托_______________，以天津为中心，在______、天津、______、______、______五处海关仿欧洲办法试办邮政。
3月23日，__________率先成立。
7、1881年，____千米长的______铁路竣工，这是中国近代铁路运输最先建成的一条铁路。
铁路采用______米国际标准轨距。
8、第二次世界大战期间，在______、______、解放北路、______、建设路等近五十条街道里，形成了一个面积相当广大的______聚居地。
三年级上册天津与世界教案图文稿
3、播放课件：歌曲《谁不说俺家乡好》
4、师：是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。今天，就让我们走进家乡美丽的画卷中。
课前准备
收集资料
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、师：今年十一我们一家人去市里玩，晚上，我们乘着游船迎着习习凉风观赏海河的美景，一座座桥梁在灯光的照射下，显得晶莹剔透、异彩纷呈。你们想不想看
3、师：现在海河上的桥很漂亮，你们知道以前海河上的桥是什么样子的吗？今天这节课，老师就带领你们穿越时空隧道，看看过去的桥的面貌，了解桥梁的发展变化。
15、师：而我在思考：是谁把我们的家乡建设的这么美丽？
16、师：家乡的美丽是他们这些劳动者用勤劳的双手创造出来的，我们可以做些什么呢？
（二）猜景点，加深对家乡景点的了解和认识
1、师：你们用自己的方式展现了你们眼中的家乡美景。老师可要考考你们，
看谁能速答出这是家乡的哪些景点。（师点击一组图片，生抢答。）
泥沃小学电子教案
课 题
从摆渡到桥
第_单元第_课
授课日期
总课时
5
教学目标
一、初步了解家乡“摆渡—浮桥—固定桥梁”的发展过程，并为家乡桥梁的快速发展而自豪。
二、知道海河上一些着名的桥梁的名称和特色。
三、了解自己社区周围的桥梁的建设和发展。
教学重点
了解自己社区周围的桥梁的建设和发展。
教学难点
知道海河上一些着名的桥梁的名称和特色。
3
教学目标
1、初步了解从直沽寨发展到天津卫的简单历史，知道并热爱这座历史文化名城。
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记得一次暑假作业， 内容是画出家乡美好的明天。 我打开了一本本《天津与世界》， 企盼从中找出最好的答案。 未来天津定是开放的国际大都市， 画卷的右面的海港边先画一艘大大的轮船， 豪华游轮上走下许多外国朋友， 来天津修学、工作、旅游、休闲...... 开发区、保税区、物流区、工业区的建筑排列有 序， • 泰达广场上五颜六色旗帜迎风招展。
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记得一次课间， 大家议论其家乡的起源。 老师说黄河一次又一次改道， 大海朝朝夕夕的波澜， 海与河共同造就了这块宝地， 我们祖先生息繁衍的家园。 同学们说见到过家乡生命的年轮， 那是在贝壳堤和蓟县。 一个古老而又年轻的生命呦， 海河与运河给了她金色的童年。
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花园路拜访吉鸿昌故居， 南开园追思周总理青少年。 觉悟社重温五四运动， 山西路参观中共天津历史纪念馆。 五大道小洋楼前合影， 老城里四合院中留念。 逛金街思直沽往昔繁华， 登天塔看津城今朝巨变。 天天说家乡不愧是一座中国历史文化名城， 津津说天津俨然一部中国近代史的浓缩版。
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10.难忘《天津与世界》
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【教学目标】 通过对课文内容的理解，让学生们更进一步 了解天津的历史、天津的现在、 了解天津的特产、天津的文化、知道天津在中 国和世界的重要位置，培养孩子们的热爱家乡的 情怀。 【教学重点】 进一步了解天津的历史、天津的现在，了解 天津的特产、天津的文化知道天津在中国和世界 的重要位置 。
四个365天即将过去， 家乡的巨变让我们浮想联翩。 渤海湾的潮水正在涌起， 直沽大地上的天空越来越蓝。 难忘《天津与世界》啊， 我们心中永远依恋的航船。 留住对家乡的记忆啊， 永远那样甘甜！ 天天和津津啊， 我们牵手相伴到永远。
说说你学过这课后有什么收获！
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展开合理的想象，描绘天津美好的未来！
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左面再画农村新面貌， 绿色的白蜡树林和金黄色的麦田， 月季花丛中一座座新式楼房， 田野里一个个大风车正在发电。 中间画蓝色的海河， 风格迥异的大桥横跨两岸， 岸边宽阔的马路旁高楼林立， 超市、银行、饭店、剧场令人眼花缭乱。 最后给这幅画标出题目， 嘿，就叫家乡的春天。
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他说爱吃狗不理的包子、十八街的麻花， 外国朋友都喜欢食品街的中餐。 他说曾在一本画册中看过老龙头车站的旧日身影， 如今那里已发生了翻天覆地的巨变。 他说在滨海新区拍了很多照片， 要让更多人了解这座现代化新城的外形和内涵。 我们请他用一句话概括访问的观感， 他说海河水滋润了和谐自然的城市空间。
还记得四年前， 那是我升入三年级的第一天， 老师发给每人的新书里， 是你最先映入我的眼帘。 上面有浩瀚的大海， 还有数不清的轮船， 下面是一座漂亮的房子， 像是一座美丽的宫殿。 封面上印着五个大字“天津与世界”， 书里面有海爷爷、津津和天天。
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记得第一课是《我们的家乡——天津》， 他已在我脑海里深深地镶嵌。 一晃四年， 好多事就发生在昨天。 四年的寒暑啊， 海爷爷牵着我们的小手走过了天津的600余年。 四个365天啊， 天天和津津伴我们从天津把世界走遍。 我们懂得了如何尊重家乡的遗传基因， 明白了记住昨天才能憧憬明天。
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梦里常见的四年里， 那是我升入三年级的第一天， 老师发给每人的新书里， 是你最先映入我的眼帘。 封面上有浩瀚的大海， 那是美丽的渤海湾。 明珠一般的新港码头， 五大洲商船在那里聚散， 那座漂亮的房子叫鼓楼， 它是祖祖辈辈天津人心中抹不去的宫殿。
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记得那次“我爱家乡”暑期游览， 游遍了津城名胜古迹河海湖山。 渤海之滨赶海拾贝， 渔阳古城越岭攀山。 观千年古刹独乐寺， 赏万里长城黄崖关。 大沽口寻觅昨日古炮台， 吕祖堂追忆当年义和团。 才离梁启超书斋饮冰室，• • • • • • •
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历史上许多朝代建都北京， 海河和运河曾是祖祖辈辈的生命线。 金设直沽寨都统率兵戌守， 元立海津镇保卫漕运安全， 明朱棣更筑城建卫， 赐名“天津”， 这个响亮的名字啊， 至今已叫响了600多年， 四年的学习和时间啊， 我们明白了沧海怎样变成桑田。
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记得文化街上古色古香的店铺， 还有那天后宫前高耸的旗杆， 潞河督运图上熙熙攘攘的景象啊， 依稀梦回昨天。 西面虽是封闭的城池， 东面开放的集市却沿河发展， 茫茫的人流物流啊， 让一座移民城市诞生在渤海之边。
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清廷改卫为州府廊置县， 列强武力开埠强行通关， 洋务运动风起云涌， 复杂机遇促津门成为开放前沿。 从新中国建立， 到21世纪的今天， 改革开放的春风吹绿了津沽大地， 天时地利天津尽占。 新港向“三北”辐射， 陆海空把五洲通联。 四大直辖市中， 他是北方的经济中心和最大开放口岸。
请大家先默读一下书中的内容！ 然后回答几个问题！
说一说你知道的“天津”
现在的天津是什么样子的？
贝壳堤
故宫
三岔河口
中上元古界
天后宫
潞河督运图
天津文化街
大沽炮台
周邓纪念馆
李 叔 同 碑 林
天津港集装箱码头
梁启超纪念馆
耳朵眼炸糕
泥人张
十八街麻花
狗不理包子
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记得外籍华人来我校参观， 执意要一套《天津与世界》作为纪念。 他说祖父曾就读北洋大学堂， 很想了解故乡的昨天、今天和明天。 他说近代中国天津领先的地方不止百项， 邮政、电报、铁路、精盐、制碱...... 他说天津是有名的曲艺之乡， 至今家里珍藏着马三立的相声唱片。 他说喜欢杨柳青的年画和风筝， 更喜欢“刻砖刘”的刻砖。