集体备课制度

集体备课制度

为规范医院教学管理，稳定教学秩序，加强教学研讨与交流，保障课程培养目标和教学质量的同一性，特制定本制度。

一、集体备课的目的和意义

1．集思广益，交流经验，互相学习，取长补短，充分发挥集体智慧，齐心协力，共同提高医院教学水平。

2．掌握教学进度，统一教学要求，使全体带教老师密切配合、互相促进，步调一致搞好医疗教学工作。

3．有助于青年讲师的培养，提高带教能力，形成严谨治学的良好教风。

二、集体备课的组织和要求

1．集体备课以科室为单位进行，由科主任主持，要求有详尽的讨论记录。

2．集体备课一般2周安排一次或根据需要安排，每次应根据教学进度安排备课内容，讨论具体的课前准备工作。

3．集体备课的具体安排应纳入学年工作计划，并上报医教科备案。

4．参加集体备课的人员要事前做好充分准备，按时出席，踊跃发言。

5．集体备课工作的开展，由医教科负责督导和落实。

6．通过集体备课，还可及时对上一阶段教学情况进行集体讨论和总结（包括教与学两方面），推广好的经验，发现存在问题，为下

一阶段教学工作的开展提供指导性思路。

三．集体备课记录格式与基本内容：

（一）记录格式

集体备课时间、地点、备课科目、主持人、参加人员、备课内容；

（二）基本内容

1．讲授要求：重点放在临床常见病、多发病的诊治与治疗，突出重点、难点等，研究提高教学质量的方法和技巧。

2．具体讲授内容：基本内容、教学方法、举例。

3．讨论有无适量增加的前沿进展内容或应删除的陈旧内容，确保传授知识的客观性、准确性、科学性、先进性。

4．集体备课还应包括以下内容:制定教学大纲；制定教学进度，反馈教学效果，改进教学方法等。

四．集体备课的监督与管理

集体备课工作作为教学工作的主要内容之一，医教科应加强日常检查、督促，医教科不定期组织检查。