《教育学原理》作业与答案

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教育学原理题7(含答案)

教育学原理题7(含答案)

《教育学原理》试卷 (第七套)一,单选题.从下列备选答案中选出一个正确答案,将其代码填在题干后括号内.不选,错选,多选,该小题均不得分.(每小题1分,共20分)1."不愤不启,不悱不发."这句话出自( )A.《学记》B.《论语》C.五经四书D.《说文解字》答案:B2.人类教育赖以生存和发展的决定性力量是( )A.自然环境B.社会生产C.人口状况D.政治制度答案:B3.教育现代化的核心是( )A.教育观念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容的现代化答案:C4.教育的最基本的职能是( )A.传播文化B.生产功能C.培养人才D.人口功能答案:C5.人的自觉能动性的最高表现是( )A.主体活动的选择性B.主体活动的计划性C.主体活动的预见性D.主体活动的创造性答案:D6.个体身心发展的不均衡性要求A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教,有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行答案:A7.我国建国后推行新学制的时间是A.1949年10月B.1950年10月C.1951年10月D.1958年9月答案:C8.教育活动的出发点和归宿是A.教育内容B.教育目的C.学生D.教师答案:B9.中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是( )中的教育目的A.1958年《关于教育工作的指示》B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》C.1982年《中华人民共和国宪法》D.1995年《中华人民共和国教育法》答案:C10.现代学科课程的奠基人是( )A.孔子B.夸美纽斯C.杜威D.布鲁纳答案:B11.学校教育的中心工作是( )A.德育工作B.智育工作C.教学工作D.学生答案:C12.小学劳动教育最基本的内容是( )A.自我服务劳动B.社会生产劳动C.社会公益活动D.勤工俭学活动答案:A13.社区教育的对象是( )A.社区内的少年儿童B.社区内除学生以外的社会成员C.社区内的每一个成员D.社区内的下岗职工和待业青年答案:C14.我国的教师节是( )A.6月1日B.9月1日C.10月10日D.9月10日答案:D15.教师的根本任务是( )A.教学工作B.班主任工作C.德育工作D.教书育人答案:D16.在小学生的各生理系统中,发育最早的是( )A.身高体重B.骨骼肌肉系统C.循环和呼吸系统D.神经系统答案:D17.最早提出教学具有教育性的教育家是( )A.孔子B.杜威C.赫尔巴特D.凯洛夫答案:C18.首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是( )A.孔子B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.亚里士多德答案:C19.( )认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿A.心理起源论B.劳动起源论C.生物起源论D.需要起源论答案:A20.教育过程的主要矛盾是( )A.教与学的矛盾B.教育者与教育内容的矛盾C.受教育者与教育内容的矛盾D.主体与客体间的矛盾答案:A二,多选题.从下列备选答案中选出2~5个正确答案,将其代码填在题干后的括号内.不选,错选,多选,该小题均不得分.(每小题1分,共20分)1.教育的具体而实在的规定性主要体现在( )A.教育是人类所特有的一种有意识的社会活动B.教育具有经济功能C.教育具有政治功能D.教育是人类有意识地传递社会经验的活动E.教育是以培养人为直接目标的社会实践活动答案:ADE2.教育实验作为一种研究方法,具有哪些基本特征 ( )A.有理论假说B.变量控制C.有变革D.可重复操作E.能促进学生发展答案:ABCD3.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有( )A.教育即生活B.学校即社会C.教学为中心D.儿童为中心E.从做中学答案:ABDE4.下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品 ( )A.《学记》B.《论语》C.柏拉图的《理想国》D.赫尔巴特的《普通教育学》E.赞可夫的《教学与发展》答案:ABC5.我国古代社会教育具有下列特点( )A.产生了专门的教育机构和执教人员B.鲜明的阶级性和严格的等级性C.教育与生产劳动的分离和对立D.教育方法崇尚书本,呆读死记E.官学,私学并行的教育体制答案:ABCDE6.自然环境对教育的直接影响主要表现在( )A.适应自然的教育的价值取向B.自然环境制约着一定的教育内容选择C.影响教育的组织机构和组织形式D.影响教育发展战略的选择E.制约教育发展的规模和速度答案:ABC7.现代教育所独有的教育动能有( )A.政治功能B.人口功能C.文化功能D.生态功能E.科技功能答案:BCDE8.人的心理成熟的标志是( )A.性机能成熟B.形成独立思考能力C.具备较稳定的自我意识D.个性形成E.大脑发育成熟答案:BCD9.下列哪些现象属于身心发展的互补 ( )A.盲人一般听觉灵敏B.聪明儿童常常学习不努力C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难D.失去双手的人能用口写字E.有人早慧,有人大器晚成答案:ACD10.20世纪教育发展目标中"两全"是指( )A.全面贯彻党的教育方针B.全面推进素质教育C.全部普及九年义务教育D.全部扫除青壮年文盲E.全面提高教育质量答案:AE11."二战"后,日本学制改革主要表现在( )A.重视幼儿教育B.学习年限弹性化C.在地方分权的基础上加强中央集权D.综合学科出现E.由"双轨制"向"分支型"学制演变答案:ABD12.在教育目的价值取向上影响较大的流派有( )A.儿童中心论B.环境决定论C.社会本位论D.个人本位论E.教师中心论答案:CD13.小学生下列劳动中,哪些属于自我服务劳动 ( )A.整理书包B.打扫教室C.打扫校园D.清扫街道E.纸工,编织答案:ABC14.综合课程主要包括( )A.活动课程B.核心课程C.广域课程D.潜在课程E.融合课程答案:BCE15.小学课外活动有哪些特点 ( )A.组织上的自愿性B.内容上的广泛性C.管理上的计划性D.活动上的自主性E.形式上的多样性答案:ABDE16.社会实践有利于( )A.掌握系统的文化科学知识B.教育与生产劳动相结合C.加强对学生的管理D.形成学生的主体性E.学生进行合理的职业定向答案:BDE17.社区教育的主要特点有( )A.开放性和群众性B.实用性和融合性C.先导性和针对性D.权威性和灵活性E.多样性和补偿性答案:ABE18.根据在职进修的特点,教师进修提高要( )A.以业余为主B.以自学为主C.以脱产进修为主D.以提高学历为主E.以短期培训为主答案:ABE19.我国宪法和法律规定少年儿童享有( )A.生存的权利B.受教育的权利C.安全的权利D.完全的政治权利E.受尊重的权利答案:ABCE20.实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成( )A.职业性教育B.预备性教育C.选择性教育D.普及性教育E.发展性教育答案:DE三,填空题(每空1分,共10分)1.教育在人的身心发展中起____. 答案:主导作用2.当代中国教育的导向思想是____. 答案:素质教育3.教育学的研究对象是教育现象和____. 答案:教育规律4.社会主义教育目的理论基础是____. 答案:马克思关于人的全面发展学说5.马克思指出:"人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是____. 答案:一切社会关系的总和6.学生既是教育的对象,又是____. 答案:教育活动的主体7.科学教育是以传授____,培养____为主的教育. 答案:科学知识科学精神8.在我国教育一词最早出现于____所说的一句话:"____." 答案:孟子得天下英才而教育之,三乐也四,解释题(每小题3分,共15分) 1.教育学答案:教育学是研究人类教育现象,揭示教育规律的一门科学.2.人的本质答案:人的本质概括来说就是指从之所以为人的特有的质的规定性.马克思指出"人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和".3.学制答案:学制是学校教育制度的简称,是指一个国家各级各类学校系统,具体规定着学校的性质,任务,入学条件,修业年限及彼此之间的关系.4.教育目的答案:教育目的指教育在人才培养上期望达到的目标或预期的结果,是一定社会对人才培养质量和规格的总体要求.5.教学大纲答案:教学大纲根据教学计划,以纲要形式编定的有关学科教学内容的指导性文件.它具体规定了某一学科的教学目的,任务,内容范围,体系,教学进度和教学法上的基本要求.五,简答题(每小题5分,共25分) 1.简述学校教育产生的条件. 答案要点:(1)社会生产水平的提高,为学校的产生提供了必要的物质基础.(2)脑力劳动与体力劳动的分离,为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子.(3)文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度,使人类的间接经验得以传递.(4)国家机器产生,需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子.2.简述人的身心发展的一般规律. 答案要点:(1)个人身心发展的顺序性(2)个人身心发展的阶段性(3)个人身心发展的不平衡性(4)个人身心发展的个别差异性(5)个人身心发展的互补性3.学习教育原理有何实践意义答案要点:(1)掌握马克思主义教育理论,树立科学的教育观.(2)掌握教育工作规律,不断提高教育质量.(3)在教育理论指导下,不断总结经验,探索规律.(4)是继续学习教学原理,德育原理,学校管理学等学科的理论基础,具有深化和奠基作用.4.为什么说教育在人的发展中起主导作用答案要点:(1)教育有明确的目的性和方向性.(2)学校教育具有较强的计划性和系统性.(3)学校教育具有高度的组织性.(4)教育可以开发受教育者的潜能.(5)教育能对各种环境因素加以一定的控制和利用.5.简述科学实施家庭教育的基本要求. 答案要点:(1)环境和谐 (2)方法科学 (3)爱严相济 (4)以身作则 (5)要求一致 (6)全面关心六,论述题(10分) 运用现代教育功能的原理说明教育在社会主义现代化建设中的作用. 答案要点:现代教育具有人口功能,经济功能,政治功能,文化功能,科技功能等社会功能.教育这些社会功能决定了教育在我国社会主义现代化建设中的巨大作用:(1)科学技术是第一生产力,而教育的发展和人才的培养是科技进步的重要保证.(2)教育是提高人口质量的重要途径.(3)教育是提高劳动生产率的重要因素.(4)教育是建设社会主义精神文明的重要内容和手段.。

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案# 教育学原理试题及答案## 一、选择题1. 教育学是研究什么的学科?A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案: AB2. 教育的本质是什么?A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 社会化过程答案: D3. 以下哪个不是教育学的研究方法?A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 演绎法答案: D## 二、简答题1. 简述教育的社会功能。

答案:教育的社会功能主要包括:培养人才,促进社会进步;传承文化,促进文化发展;促进社会整合,增强社会凝聚力;促进社会公平,实现社会正义。

2. 教育的基本原则有哪些?答案:教育的基本原则包括:全面发展原则,尊重学生个性原则,因材施教原则,教育与生产劳动相结合原则,教育民主原则等。

## 三、论述题1. 论述现代教育技术在教育过程中的应用及其对教育的影响。

答案:现代教育技术,如多媒体教学、网络教育、远程教育等,极大地丰富了教育手段和教学资源。

它使得教学内容更加生动、形象,提高了学生的学习兴趣和效率。

同时,现代教育技术也促进了教育的个性化和终身化,使得教育更加灵活和便捷。

然而,现代教育技术的应用也带来了一些问题,如学生对技术的过度依赖,以及技术与教育本质的冲突等。

2. 论述教育公平的内涵及其实现途径。

答案:教育公平是指每个个体都能在平等的机会和条件下接受教育,实现自身潜能的最大化。

其内涵包括起点公平、过程公平和结果公平。

实现教育公平的途径主要有:完善教育制度,确保教育资源的合理分配;加强教育立法,保障教育权利;提高教育质量,缩小城乡、区域、校际之间的差距;实施特殊教育政策,关注弱势群体的教育需求。

## 四、案例分析题1. 某学校为了提高学生的学业成绩,采取了一系列措施,包括增加课时、强化考试等。

然而,一段时间后,学生普遍反映压力大,学习兴趣下降。

请分析这种现象的原因,并提出改进建议。

答案:这种现象的原因可能包括:过度强调学业成绩,忽视了学生的全面发展;教学方法单一,缺乏趣味性;忽视了学生个体差异,一刀切的教学模式。

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教育学是一门研究什么的学科?A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案:B2. 教育学中的“教育”一词最早见于哪部著作?A. 《论语》B. 《孟子》C. 《大学》D. 《中庸》答案:A3. 教育学研究的基本方法包括哪些?A. 观察法、实验法、调查法B. 观察法、实验法、统计法C. 实验法、调查法、统计法D. 观察法、调查法、分析法答案:C4. 教育学中的“全面发展”是指什么?A. 智力发展B. 身体发展C. 德智体美劳全面发展D. 情感发展答案:C5. 教育学中的“启发式教学”是谁提出的?A. 孔子B. 荀子C. 孟子D. 老子答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)6. 教育学研究的对象包括以下哪些方面?A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策E. 教育制度答案:ABCDE7. 教育学中的“教育目的”通常包括哪些方面?A. 个人发展B. 社会需求C. 国家利益D. 经济建设E. 文化传承答案:ABCE8. 教育学中的“教育内容”主要包括哪些方面?A. 知识教育B. 技能教育C. 思想教育D. 情感教育E. 体育教育答案:ABCDE9. 教育学中的“教育方法”包括哪些类型?A. 讲授法B. 讨论法C. 案例分析法D. 角色扮演法E. 项目研究法答案:ABCDE10. 教育学中的“教育评价”通常包括哪些内容?A. 学习成果评价B. 教学方法评价C. 教育政策评价D. 教育环境评价E. 教育效果评价答案:ABDE三、简答题(每题10分,共20分)11. 简述教育学中的“因材施教”原则。

答案:因材施教是指教育者根据每个学生的个性特点、兴趣、能力和需求,采取不同的教育方法和手段,以促进每个学生的全面发展。

这一原则强调教育的个性化和差异化,要求教育者深入了解学生,制定适合每个学生的教育计划。

12. 简述教育学中的“终身教育”概念。

教育学原理试题(附参考答案)

教育学原理试题(附参考答案)

教育学原理试题(附参考答案)一、单选题(共70题,每题1分,共70分)1、矮子里面挑高个的评价是( )。

A、非正式评价B、正式评价C、相对评价D、绝对评价正确答案:C2、某老师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学。

这种评价类型属于( )评价。

A、描述性B、总结性C、形成性D、诊断性正确答案:C3、魏巍在《我的老师》一文中提到:“我们见了她(蔡老师)不由得就围了上去-即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。

”这一叙述体现了学生的( )特点。

A、向师性B、复杂性C、可塑性D、创造性正确答案:A4、主张教育目的应当从个体的本能需要出发,满足人的自身发展的需要,发展人的价值,促进个人的自我实现。

这种观点属于( )。

A、个人本位的教育目的观B、宗教本位的教育目的观C、社会本位的教育目的观D、教育无目的论正确答案:A5、有人说教师工作是个无底洞,没有明显的时空界限。

这反映了教师劳动具有( )的特点。

A、主体性和示范性B、长期性和间接性C、连续性和广延性D、复杂性和创造性正确答案:C6、工业社会教育的突出特征是( )。

A、阶段性B、生产性C、封闭性D、个别化正确答案:B7、主张“兼爱”的是( )学派。

A、道家B、儒家C、法家D、墨家正确答案:D8、利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影、电视等进行的直观教学是( )。

A、形象直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观正确答案:B9、课程标准与教学大纲的显著差异是课程标准确立了( )。

A、过程性目标B、体验性目标C、知识性目标D、操作性目标正确答案:B10、西周六艺教育以( )为中心。

A、礼、乐B、射、御C、礼、书D、书、数正确答案:A11、在如何认识间接经验的问题上,现代教育理论比较强调( )。

A、用间接认识的方式认识间接经验B、用间接认识的方式认识直接经验C、用直接认识的方式认识直接经验D、用直接认识的方式认识间接经验正确答案:A12、既是教育工作的出发点,又是教育活动的归宿,并且贯穿教育活动全过程的是( )。

《教育学原理》单选题及答案2024

《教育学原理》单选题及答案2024

《教育学原理》单选题及答案2024一、选择题(每题2分,共300分)1. 教育学作为一门独立学科的形成标志是()A. 洛克的《教育漫话》B. 卢梭的《爱弥儿》C. 赫尔巴特的《普通教育学》D. 杜威的《民主主义与教育》答案:C2. 以下哪位学者提出了“教育即生长”的理念?()A. 杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 洛克答案:A3. 教育的基本矛盾是()A. 教育与生产力B. 教育与社会发展C. 教育与人的发展D. 教育与政治答案:C以下是更多选择题及答案:4. 以下哪项属于教育的基本功能?()A. 传承文化B. 改革社会C. 提高人口素质D. 促进经济发展答案:A5. 以下哪项不属于教育的个体功能?()A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体发展D. 提高社会地位答案:D6. 以下哪位学者提出了“教育万能论”?()A. 洛克B. 康德C. 赫尔巴特D. 杜威答案:A7. 以下哪项属于教育目的的层次?()A. 国家教育目的B. 地方教育目的C. 学校教育目的D. 教师教育目的答案:A8. 以下哪项不属于教育制度的基本构成要素?()A. 教育组织B. 教育内容C. 教育方法D. 教育管理答案:B9. 以下哪项属于教育方法的基本类型?()A. 讲授法B. 讨论法C. 案例法D. 所有以上选项答案:D10. 以下哪项不属于教育评价的基本功能?()A. 导向功能B. 诊断功能C. 激励功能D. 纠正功能答案:D11. 以下哪项属于教育政策的基本特征?()A. 权威性B. 针对性C. 稳定性D. 所有以上选项答案:D12. 以下哪位学者提出了“教育即生活”的理念?()A. 杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 洛克答案:A13. 以下哪项属于教育公平的基本原则?()A. 公平机会B. 公平待遇C. 公平分配D. 所有以上选项答案:D14. 以下哪项不属于教育创新的基本内容?()A. 教育观念创新B. 教育制度创新C. 教育内容创新D. 教育方法创新答案:D15. 以下哪位学者提出了“教育是人类灵魂的工程师”?()A. 马克思B. 恩格斯C. 列宁D. 斯大林答案:C16. 以下哪项属于教育研究的基本方法?()A. 文献法B. 观察法C. 实验法D. 所有以上选项答案:D17. 以下哪项不属于教育伦理学的基本原则?()A. 尊重教育对象B. 爱岗敬业C. 诚信守信D. 保守秘密答案:D18. 以下哪项属于教育管理的基本职能?()A. 规划B. 组织C. 领导D. 所有以上选项答案:D19. 以下哪项不属于教育心理学的基本内容?()A. 学习理论B. 智力理论C. 人格理论D. 教育评价答案:D20. 以下哪位学者提出了“教育即改造”的理念?()A. 杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 洛克答案:A以下是更多选择题及答案:21. 以下哪项属于教育与社会发展的关系?()A. 教育促进经济发展B. 教育推动政治进步C. 教育传承文化D. 所有以上选项答案:D22. 以下哪项不属于教育与社会发展的基本矛盾?()A. 教育与生产力B. 教育与政治C. 教育与文化D. 教育与人口答案:D23. 以下哪项属于教育与社会发展的互动关系?()A. 教育适应社会发展B. 教育引导社会发展C. 教育促进社会发展D. 所有以上选项答案:D24. 以下哪项不属于教育与社会发展的历史阶段?()A. 原始社会教育B. 古代社会教育C. 现代社会教育D. 后现代社会教育答案:D25. 以下哪项属于教育与社会发展的基本规律?()A. 教育与社会发展的同步性B. 教育与社会发展的不平衡性C. 教育与社会发展的互动性D. 所有以上选项答案:D26. 以下哪位学者提出了“教育即生活”的理念?()A. 杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 洛克答案:A27. 以下哪项属于教育与社会发展的基本矛盾?()A. 教育与生产力B. 教育与政治C. 教育与文化D. 教育与人口答案:A28. 以下哪项不属于教育与社会发展的互动关系?()A. 教育适应社会发展B. 教育引导社会发展C. 教育促进社会发展D. 教育滞后社会发展答案:D29. 以下哪项属于教育与社会发展的历史阶段?()A. 原始社会教育B. 古代社会教育C. 现代社会教育D. 先锋社会教育答案:ABC30. 以下哪项属于教育与社会发展的基本规律?()A. 教育与社会发展的同步性B. 教育与社会发展的不平衡性C. 教育与社会发展的互动性D. 教育与社会发展的滞后性答案:ABC以上仅为部分选择题及答案,实际题目数量可根据需要增加。

《教育学原理》作业及答案

《教育学原理》作业及答案

《教育学》作业一、填空题1. 从广义上说,凡是增进人的知识和技能、影响人们思想品德的活动,都是教育。

2. 学校教育内容具体表现为课程。

3. 教育自身直接具有的功能,或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。

4. 在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是直观性原则。

5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配,一般叫课的结构。

6. 教师遵循教学规律,针对教学对象,灵活运用教法,善于启发诱导,激励学生热情,创造性地组织教学过程,实现教学任务,从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧,一般叫教学艺术。

7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是____智育____。

8. 分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限,这种课程就是______学科课程______。

9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质,培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫____素质______教育。

10. 教学既要面向全体学生,提出统一要求,又要根据学生的个别差异区别对待,促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。

这条教学原则是___因材施教_____原则。

11. 在一定的教学思想或教学理论指导下,为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系,就是_____教学模式_____。

12. 以教学目标为依据,制定科学的评价标准,运用科学的评价技术和手段,对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较,并给以价值判断的一种活动,就是___教学评价______。

13. 体育是向学生传授体育、___卫生____知识和技能,发展学生的机体素质,增强学生体质和运动能力,培养良好的体育道德和意志品质的教育。

14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是_课程计划______。

教育学原理试题及答案

 教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案一、选择题1.教育学是研究什么的学科? A. 教学方法 B. 教育理论 C. 学习心理 D. 教育实践答案:B. 教育理论2.教育学的基本任务是什么? A. 提高学生的学习成绩 B. 培养学生的创造力 C. 发展学生的各方面能力 D. 培养学生的人格品质答案:C. 发展学生的各方面能力3.教育目标是指什么? A. 教育工作者的职责 B. 学校的使命宣言 C. 教育活动的方向和目的 D. 学生的学习目标答案:C. 教育活动的方向和目的4.教育学的研究对象主要包括以下哪些方面? A. 学习者 B. 教育环境 C. 教育内容 D. 教育方法答案:A. 学习者,C. 教育内容,D. 教育方法5.以下哪个是教育学的基本原理? A. 学生素质多样性原理 B. 认知发展阶段理论 C. 学习动机理论 D. 教育效果评价原理答案:B. 认知发展阶段理论二、填空题1.教育学的研究方法包括实证研究和______研究。

答案:理论研究2.教育活动中,教育者是指______。

答案:老师、家长、社会各界人士3.教育内容包括______。

答案:知识、技能、价值观4.教育方法是指通过什么方式进行教育活动?答案:教学手段、教学策略5.教育学的核心任务是______。

答案:研究教育规律,提高教育质量三、简答题1.请简要阐述教育学的定义以及其研究对象。

教育学是研究教育活动的规律和方法的学科,旨在提高教育质量,推动个体全面发展。

其研究对象主要包括学习者、教育内容和教育方法。

学习者是指接受教育的个体,包括学生、幼儿等,研究其发展规律和个体差异。

教育内容涵盖知识、技能和价值观等方面的内容,研究如何设计和组织教育内容。

教育方法是指通过各种教学手段和策略来实施教育,研究如何提高教学效果。

2.请简要介绍一下教育学的基本原理。

教育学的基本原理是指在教育活动中普遍适用的原则和规律。

其中,认知发展阶段理论是重要的基本原理之一,它认为学习者的认知能力会随着年龄和经验的增长而逐渐发展,教育者需要根据学习者的认知发展阶段来制定教学内容和方法。

项贤明《教育学原理》课后练习题答案

项贤明《教育学原理》课后练习题答案

项贤明《教育学原理》课后练习题答案绪论:一、名词解释题1、教育学:教育学是一门研究人类教育活动及其内在规律的科学。

二、简答题1、教育学的研究对象是什么?答:教育学的研究对象是教育问题。

2、教育学的主要发展趋势有哪些?答:(1)教育学研究呈现与众多科学交叉发展的趋势;(2)教育学的研究视野突破学校教育的框架而向更加广阔的社会生活领域扩展,研究者越来越倾向于从整体上系统地、综合地、全面地认识人类教育现象;(3)教育学领域的理论与实际之间的联系更加紧密,并呈现出信息化、国际化和全球化等时代特征。

3、简述毛泽东在1957年提出的教育方针,以及邓小平在1985年重申该教育方针的历史与现实意义。

答;(1)教育方针:1957年,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,一文中明确提出了社会主义教育方针:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为社会主义觉悟的有文化的劳动者。

”(2)历史与现实意义:“三个面向”成为中国社会主义现代化建设新时期的战略方针,为我国教育发展指明了方向;我国教育界掀起了一轮又一轮大规模教育改革的浪潮。

三、论述题结合教育学的科学化发展和我国教育改革的实际,试述如何推进中国化马克思主义教育学的学科发展和理论创新。

答:(1)马克思主义作为一种科学世界观,是我们所学习和研究的教育学最根本的理论基础;(2)辩证唯物主义和历史唯物主义是我们认识教育问题最基本的思想方法,科学社会主义理论是指导我们社会主义教育改革和发展实践最重要的科学理论;(3)马克思主义理论是我们在中国教育改革和发展实践中解决实际教育问题,并在此基础上提出新的教育学理论的重要行动指南;(4)在具体教育实践过程中,马克思主义是指导我们认识学生身心发展规律,并运用对这类规律的认识来正确开展教育活动,成功促进学生身心发展的重要科学指南。

总而言之,只要我们立足于中国教育改革和发展的实际,面对依法治教、教育公平、课程改革、教育创新等当代中国教育改革和发展中有中国特色的教育问题,运用马克思主义的理论和思想方法,借鉴世界先进教育经验和教育理论,独立进行马克思主义的教育理论探讨和教育科学研究,就一定能够继续推动中国化马克思主义教育学的不断发展。

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 教育学的研究对象是()。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育实践答案:A2. 教育学作为一门独立的学科,其标志是()。

A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 杜威的《民主主义与教育》D. 卢梭的《爱弥儿》答案:B3. 教育学研究的首要任务是()。

A. 教育规律的探索B. 教育方法的创新C. 教育实践的指导D. 教育理论的构建答案:A4. 教育学研究方法中,最常用的是()。

A. 实证研究B. 历史研究C. 比较研究D. 理论研究答案:A5. 教育目的的确定依据是()。

A. 社会需要B. 个体发展C. 教育内容D. 教育手段答案:A6. 教育学中强调的“以人为本”的教育思想,其核心是()。

A. 学生中心B. 教师中心C. 知识中心D. 技能中心答案:A7. 教育学中,教育的三大要素是()。

A. 教育者、受教育者、教育内容B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育方法D. 教育者、受教育者、教育评价答案:A8. 现代教育学认为,教育的最终目的是()。

A. 传授知识B. 培养能力C. 促进发展D. 塑造人格答案:C9. 教育学中,教育的“双基”指的是()。

A. 基础知识和基本技能B. 基本理论和基本方法C. 基本规律和基本原理D. 基本观点和基本问题答案:A10. 教育学研究的学科性质是()。

A. 应用科学B. 理论科学C. 交叉科学D. 实验科学答案:C二、多项选择题(每题2分,共10分)1. 教育学的研究方法包括()。

A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 比较法E. 历史法答案:ABCDE2. 教育学的主要理论流派有()。

A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 结构主义E. 后现代主义答案:ABCDE3. 教育学的研究对象包括()。

A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策E. 教育效果答案:ABCDE4. 教育学研究的基本原则有()。

教育学原理考试题含参考答案

教育学原理考试题含参考答案

教育学原理考试题含参考答案一、单选题(共107题,每题1分,共107分)1.在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件()。

A、课程计划B、课程标准C、教学方案D、教学指南正确答案:B2.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约 20 分钟为一个课时。

这种出现于美国 20 世纪 50 年代的教学组织形式是()。

A、道尔顿制B、文纳特卡制C、特朗普制D、活动课时制正确答案:C3.“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。

”体现的德育原则是()。

A、思想性原则B、疏导性原则C、连贯性原则D、一致性原则正确答案:B4.张老师在课堂上出示了一个钟表模型,通过对三个指针的操作,帮助小学生很快理解了“时、分、秒”的概念,这体现的教学原则( )。

A、直观性原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、循序渐进原则正确答案:A5.荀子在《劝学篇》中指出:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。

”这句话所蕴涵的教学原则是()。

A、启发诱导原则B、循序渐进原则C、直观性原则D、因材施教原则正确答案:B6.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问,王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明,对内向胆小的小红则耐心启发。

她遵循的教学原则是( )。

A、启发创造原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、因势利导原则正确答案:B7.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,在课程设置上,高中阶段()。

A、以实践活动课程为主B、以分科课程为主C、以综合课程为主D、设置分科与综合相结合的课程正确答案:B8.一个儿童能够辨别自己的左右手,但是不能辨别他人的左右手,按照皮亚杰的认知发展理论,这个儿童的认知发展处于()。

A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运动阶段D、具体运算阶段正确答案:B9.为验证二氧化碳不支持燃烧,老师让学生分组合作,把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中,并观察瓶中的变化。

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育学是一门研究什么的学科?A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案:B2. 教育学的研究对象主要包括哪些?A. 教育者和受教育者B. 教育内容和教育手段C. 教育环境和教育过程D. 所有上述选项答案:D3. 教育学的基本功能包括以下哪项?A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造人格D. 所有上述选项答案:D4. 教育学研究方法中的“实证研究”主要是指什么?A. 通过观察和实验获取数据B. 通过文献研究获取信息C. 通过逻辑推理得出结论D. 通过统计分析得出结果答案:A5. 教育学中的“教育目标”通常指的是什么?A. 教育的最终目的B. 教育过程中的具体目标C. 教育评价的标准D. 所有上述选项答案:D6. 教育学认为,教育的本质是什么?A. 传授知识B. 培养能力C. 促进个体全面发展D. 社会化过程答案:C7. 教育学中的“教育公平”主要强调什么?A. 教育资源的均等分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的均等D. 所有上述选项答案:B8. 教育学中的“教育评价”主要关注什么?A. 教育过程B. 教育结果C. 教育影响D. 所有上述选项答案:D9. 教育学中的“终身教育”理念强调什么?A. 教育是一生的事业B. 教育应贯穿人的整个生命过程C. 教育应与社会生活紧密结合D. 所有上述选项答案:D10. 教育学中的“教育创新”主要指什么?A. 教育内容的创新B. 教育方法的创新C. 教育制度的创新D. 所有上述选项答案:D二、简答题(每题10分,共30分)1. 简述教育学与心理学的关系。

答案:教育学与心理学都关注人的发展,但侧重点不同。

心理学研究人的心理过程和行为,为教育学提供理论基础和方法论支持。

教育学则侧重于如何应用心理学的研究成果来指导教育实践,促进个体的全面发展。

2. 阐述教育学中的“全面发展”概念。

答案:全面发展是指在教育过程中,不仅要注重学生的知识学习,还要关注其能力培养、情感态度、价值观塑造等多方面的发展,以实现个体在德、智、体、美等方面的均衡发展。

教育学原理试题(附答案)

教育学原理试题(附答案)

教育学原理试题(附答案)一、单选题(共70题,每题1分,共70分)1、备课中最深入、最具体、最落实的一个关键步骤是( )。

A、制定学期教学计划B、制定课时计划(教案)C、制定单元教学计划D、制定周计划正确答案:B2、综合实践活动是由国家设置,由地方和学校根据实际开发的课程领域,其基本内容范围主要有( )。

①研究性学习②信息技术教育③社区服务与社会实践④劳动与技术教育A、②③④B、①②③④C、①②③D、①②④正确答案:B3、教师劳动的( )特点与学生的“向师性”和“模仿性”心理特征相关联。

A、显效长期性B、独特创造性C、鲜明示范性D、特殊复杂性正确答案:C4、20世纪初,实用主义教育学的代表人物和作品是( )。

A、凯洛夫《教育学》B、赫尔巴特《普通教育学》C、赞可夫《教育与发展》D、杜威《民主主义与教育》正确答案:D5、以( )为主特征的方法是直观演示法。

A、听觉B、视觉C、动觉D、口觉正确答案:B6、学生在教育过程中( )。

A、是认知的主体B、是教育的客体C、既是教育的主体也是客体D、是教育的主体正确答案:C7、20世纪30年代,曾有人提出了“教育救国”的口号。

实践证明,这只是一种善良的愿望。

“教育救国“反映的观点是( )。

A、教育决定社会文化的发展B、教育促进生产力的发展C、政治经济制度决定教育的性质D、教育决定政治经济制度正确答案:B8、立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是( )。

A、晏阳初B、陶行知C、黄炎培D、梁漱溟正确答案:D9、美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是( )。

A、课程目标B、课程内容C、教学评价D、教学方法正确答案:A10、实验中,每个实验小组要通过正确的实验操作,填写出实验报告。

这里所采用的教学目标陈述模式是( )。

A、理论与实际结合B、行为观陈述C、内外结合法D、目标陈述法正确答案:B11、1951年提出“规范教学”主张的教育家是( )。

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案

教育学原理试题及答案1、下述属于孔子主张的是 ( )A、兼爱B、“学而不思则惘,思而不学则殆”C、复归人的自然本性D、化民成俗,其必由学2、“建国君民,教学为先”这句话反映了 ( )A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系3、首次提出“人力资本”理论的学者是()A、布鲁钠B、赞可夫C、舒尔茨D、皮亚杰4、“人力资本”理论创建于()A、1948年B、1952年C、1958年D、1960年5、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应()A、有针对性B、因材施教C、抓住成熟期D、循序渐进6、国家把受教育者培养成为什么样人才的总要求,就是()A、教学目的B、教育目的C、培养目标D、教学目标7、学生最主要的权利是()A、人身自由权B、人格尊严权C、受教育权D、隐私权8、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的()A、人格尊严权决定的B、人身自由权决定的C、隐私权决定的D、名誉权决定的9、指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定()A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、教学目标10、强制性、普遍性、基础性这三个特征是()A、课程目标的基本特征B、教学计划的基本特征C、教学大纲的基本特征D、教学目标的基本特征11、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫12.孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,体现了教学的()A、启发性原则B、巩固性原则C、直观性原则D、循序渐进原则13、德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上简答题1、试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点?2、举例说明个体身心发展的不均衡性表现在哪些方面?3、现阶段我国的教育目的`及基本精神是什么?4、简述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。

5、怎样理解发展学生智力、体力和创造才能的教学任务?论述题1、试述教育与政治经济制度的关系。

教育学原理试题及答案6套汇编

教育学原理试题及答案6套汇编

教育学原理试题及答案6套汇编《教育学原理》试卷(第1套)一、单选题。

从下列备选答案中选出1个正确答案,将其代码填在题干括号内。

不选、错选、多选,该小题均不得分。

(每小题1分,共20分)1.世界上最早的一部教育专著是()A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》答案:A2.教育的本体功能之一是()A.减少人口数量、提高人口素质B.促进生产发展,服务经济建设C.对政治经济有巨大的影响作用D.加速年轻一代身心发展与社会化进程答案:D3.高等学校的双重任务是()A.教学和教育B.升学和就业C.教学和科研D.生活和生产答案:C4.“百年大计,教育为本”思想的提出是在党的()A.十二大B.十三大C.十四大D.十五大答案:B5.遗传素质是人身心发展的()A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.内部动力答案:C6.环境决定论的代表人物是()B.杜威C.华生D.霍尔答案:C7.我国现在实行的义务教育的年限是()A.6年B.5年C.8年D.9年答案:D8.20世纪教育发展总目标中的“两基”是()A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育,基本实现素质教育D.基础知识和基本素质答案:B9.马克思认为,人的片面发展最严重的时期是()A.原始社会初期B.奴隶社会和封建社会C.资本主义社会初期D.资本主义高速发展时期答案:C10.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()A.学科课程理论B.结构主义课程论C.实用主义课程论D.综合课程论答案:B11.制定教学计划的首要问题是()A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制答案:A12.教学从本质上讲是一种()A.认识活动C.促进学生全面发展的活动D.教师教和学生学的活动答案:A13.原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务的是()A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.社会教育答案:B14.“师者,所以传道、授业、解惑也”出自()A.《学记》B.《师说》C.《论语》D.《春秋》答案:B15.教师职业开始出现始于()A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期答案:B16.“教师中心论”的代表人物是()A.杜威B.夸美纽斯C.华生D.赫尔巴特答案:D17.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是()A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰D.亚里士多德答案:D18.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()A,全面发展的教育理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.教学过程最优化理论答案:A19.我国奴隶社会的教育内容是()A.四书五经B.六艺C.自然科学D.生产技能答案:B20.我国最早使用“教育”一词的是()A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹答案:B二、多选题。

教育学原理习题(附参考答案)

教育学原理习题(附参考答案)

教育学原理习题(附参考答案)一、单选题(共50题,每题1分,共50分)1、教育目的要回答的根本问题是()。

A、谁掌握教育的领导权B、教育是为谁服务C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人正确答案:D2、下列对课程的说法不正确的是()oA、将课程视为学科和教材的定义,将学生直接经验的学习作为重点B、对于课程的界定,各类教育学著作的说法并不一致C、在我国教育史上,课程一词始见于唐宋时期D、课程改革问题日益为人们所重视,成为当代教育改革的核心正确答案:A3、18-19世纪的西欧,在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下,逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。

其“双轨”是指()oA、义务教育系统与非义务教育系统B、职业学校系统与普通学校系统C、公立学校系统与私立学校系统D、大学一中学系统与小学一初等职业学校系统正确答案:D4、形式教育论和实质教育论的争论其实质是关于()的争论。

A、知识与能力B、分科与综合C、直接经验与间接经验D、知识与思想正确答案:A5、主张学生“一般发展”的是()oA、赫尔巴特B、凯洛夫C、夸美纽斯D、赞可夫正确答案:D6、世界上最早系统地论述教学理论的专著是()。

A、中国古代的《学记》B、古代印度的《吠陀》C、柏拉图的《理想国》D、亚里士多德的《政治学》正确答案:A7、根据《中华人民共和国教育法》,国家实行学校教育制度。

以下说法中正确的是()oA、学校教育制度不属于国家基本教育制度B、职业教育不是学校教育制度的组成部分C、学校教育制度由全国人民代表大会颁布实施D、学前教育是学校教育制度的组成部分正确答案:D8、教学和智育是()。

A、因果关系B、隶属关系C、交叉关系D、同一关系正确答案:C9、课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。

在实际教学中,有单一课和综合课之分.其划分的主要依据是()。

A、一周课程所完成的任务类型数B、一单元课程所完成的任务类型数C、一节课所完成的任务类型数D、一门学科应完成的任务类型数正确答案:C10,1939年,明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是()A、巴班斯基B、赞科夫C、凯洛夫D、马卡连柯正确答案:CIK20世纪教育目标发展总目标中的“两基”是()oA、基本普及九年义务教育,基本实现素质教育B、基础知识和基本技能C、基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲D、基础知识和基本素质正确答案:C12、()指师生为完成一定的教学任务而在共同的教学活动中采用的手段,包括教师教的方法和学生学的方法。

教育学原理课后答案

教育学原理课后答案

教育学原理课后答案教育学原理课后答案【篇⼀:教育学原理复习题(答案)】念1.教育学:教育学是研究教育现象、解释教育规律的⼀门科学,即研究如何培养⼈的⼀门科学。

⼆、填空题1.教育学是研究____教育现象____揭⽰_____教育规律___的⼀门科学。

2.教育的基本规律包括__教育与社会发展的关系__和教育与⼈的⾝⼼发展的关系。

3.作为⾼等师范院校公共必修课的教育学是________普通教育学___ 。

4.教育学的产⽣与发展⼤致经历___萌芽、 _形成独⽴学科__ 和 _ 科学化发展等三个阶段。

三、选择题 bcbcbcc1.世界最早反映教育思想的著作是______。

a.《学记》 b.《论语》 c.《雄辩术原理》 d.《⼤学》2._________世界最早的教育专著。

a.《论语》 b.《孟⼦》 c.《学记》 d.《师说》3.最早地系统论证班级授课制的教育家是_______________。

a.康德 b.夸美纽斯 c.赫尔巴特 d.斯宾塞4.世界上第⼀个提出教学具有教育性的教育家是_______________。

a.斯宾塞b.夸美纽斯 c.赫尔巴特 d.柏拉图5.在教育学史上,⼀般把_____________的《⼤教学论》看成是近代第⼀本教育学著作。

a.柏拉图b.夸美纽斯 c.赫尔巴特 d.斯宾塞6.近代德国著名的⼼理学家和教育学家_______________,在世界教育学史上被认为是“现代教育学之⽗”或“科学教育学的奠基⼈”。

a.卢梭b.斯宾塞 c.赫尔巴特 d.夸美纽斯7.古代西⽅最早的教育专著是_______________a.柏拉图的《理想国》b.夸美纽斯的《⼤教学论》c.昆体良的《雄辩术原理》d.赫尔巴特的《普通教育学》第⼆章教育的概述⼀、概念1.教育的本体功能:即教育⾃⾝直接具有的功能,或可看成教育的职能。

育⼈功能是教育的本体功能和⾸要功能。

⼆、填空题1.对于⼈类来说,遗传不是经验获得和智⼒发展的主要形式,⼈对经验和智⼒的获得主要是通过后天的__ __教育______和___学习_ ____的形式进⾏的。

教育学原理课后练习及其答案

教育学原理课后练习及其答案
D.奴隶社会、封建社会
答案:A
2.学校教育产生于( )。
A.奴隶社会初期
B.奴隶社会末期
C.封建社会初期
D.原始社会末期
答案:A
3.“劳心者治人,劳力者治于人,治于人者食人,治人者食于人”反映了古代教育的( )特点。
A.严格的等级性
B.教育与生产实践的分离和对立
C.教育目标明确
D.鲜明的阶级性
答案:B
教育内容:是“教”“学”双方共同的客体,它是教育活动中教与学的主体间所传递信息的主要组成部分。
教育的本质:就是教育的质的规定性,指教育区别于其他事物的根本属性。即教育是人类所特有的、有意识地传递社会经验和培养人的社会实践活动。
二、单选
1.教育现象广泛存在于动物界,这是( )的基本观点。
A.劳动起源论
C.根舍因
D.斯金纳
答案:A
16.1901年,由立花铣三朗讲述、王国维翻译的( )刊载于《教育世界》上,是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。
A.《教育论》
B.《教育学》
C.《大教育学》
D.《教育原理》
答案:B
17.1919年,著名教育家( )来华讲学,此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
C.17世纪的亚洲
D.16世纪的欧洲
答案:D
7.认为教育起源于动物本能活动的观点属于( )。
A.心理起源论
B.劳动起源论
C.需要起源论
D.生物起源论
答案:D
8.认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点属于( )。
A.需要起源论
B.心理起源论
C.生物起源论
D.劳动起源论
答案:B
9.心理起源论的主要代表人物是( )。

教育学原理复习题(附参考答案)

教育学原理复习题(附参考答案)

教育学原理复习题(附参考答案)一、单选题(共63题,每题1分,共63分)1.教学过程是教师教、学生学的基本过程,具有若干环节,其中心环节是( )。

A、检查效果B、领会知识C、巩固知识D、运用知识正确答案:B2.美国有一位教育家说:“走上讲台,我就是课程。

”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有( ) 。

A、复杂性B、示范性C、长期性D、创造性正确答案:D3.教师在教学活动中,鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所体现的教学目标属于( )。

A、普遍性目标B、行为性目标C、生成性目标D、表现性目标正确答案:D4.根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方法叫( )。

A、实习法B、读书指导法C、演示法D、参观法正确答案:A5.教育这一社会现象的根本属性是它的( )。

A、自然性B、历史性C、永恒性D、社会性正确答案:D6.下列关于经验主义课程论的描述不正确的是( )。

A、经验是教育的目的,也是教育的方法B、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物C、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心D、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程正确答案:B7.教学本质观中的发展说认为,教学过程是促进儿童( )。

A、身体发展的过程B、智力发展的过程C、心理发展的过程D、身心发展的过程正确答案:D8.教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约,但又与以往的教育有着渊源关系,带有教育发展历程中的烙印。

这反映出教育具有( )。

A、阶级性B、历史继承性C、民族性D、社会性正确答案:B9.教师用示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是( )。

A、练习法B、演示法C、实习作业法D、参观法正确答案:B10.学校教育最基本的课程资源是( )。

A、教师B、教学参考资料C、教材D、学生正确答案:C11.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。

A、参观法B、读书指导法C、自学法D、练习法正确答案:B12.教育“劳动起源理论”的核心观点是( )。

教育学原理题库(含参考答案)

教育学原理题库(含参考答案)

教育学原理题库(含参考答案)一、单选题(共70题,每题1分,共70分)1、学生容易受到外部环境因素的影响,具有“染于苍则苍,染于黄则黄”的特点。

这主要体现了学生具有( )。

A、被动性B、向师性C、依赖性D、可塑性正确答案:D2、依据一定的标准,运用科学方法,对教学进行价值判断,此活动属于( )。

A、教学策略B、教学设计C、教学实施D、教学评价正确答案:D3、课程目标中的基础性目标是( )。

A、过程与方法目标B、知识与技能目标C、情感和态度目标D、思想和价值目标正确答案:B4、( )导人法的优点是主题突出,论点鲜明。

A、直接B、情境创设C、故事论述D、悬念设置正确答案:A5、我国著名学者杨贤江所著的《新教育大纲》(1936年)属于( )。

A、实用主义教育学B、建构主义教育学C、认知主义教育学D、马克思主义理论体系教育学正确答案:D6、人的不同素质都有其发展的关键期和最佳期,这体现了人发展的( )。

A、可变性B、差异性C、顺序性D、不平衡性正确答案:D7、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有( )。

A、影响作用B、促进作用C、定向作用D、决定作用正确答案:D8、讲述是教师主要的教学手段,一般可以分哪三个阶段进行?( )。

A、导入、分析和汇总B、分析、详述和总结C、分析、质疑和总结D、导入、详述和汇总正确答案:D9、在教师专业发展中,教师在教育教学工作中的世界观和方法论,以及教师专业行为的理性支点和专业自我的精神内核是( )。

A、发展专业能力B、形成专业自我C、建立专业理想D、拓展专业知识正确答案:C10、《学记》说:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。

是故学然后知不足,教然后知困。

知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

故曰:教学相长也。

”这是( )。

A、我国社会主义教师与学生关系的基本要求之一B、我国社会主义学生与学生关系的基本要求之一C、我国社会主义教师与家长关系的基本要求之一D、我国社会主义教师与教师关系的基本要求之一正确答案:A11、教育目的可以发挥( )。

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《教育学》作业一、填空题1. 从广义上说,凡是增进人的知识和技能、影响人们思想品德的活动,都是教育。

2. 学校教育内容具体表现为课程。

3. 教育自身直接具有的功能,或教育自身的职责和能力一般叫教育的本体功能。

4. 在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言进行教学,使学生获得生动形象,并在此基础上进行思考,掌握知识本质的教学原则是直观性原则。

5. 课的组成部分和各部分进行的顺序及其时间的分配,一般叫课的结构。

6. 教师遵循教学规律,针对教学对象,灵活运用教法,善于启发诱导,激励学生热情,创造性地组织教学过程,实现教学任务,从而取得最佳教学效果的一整套教学技巧,一般叫教学艺术。

7. 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是____智育____。

8. 分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此独立的安排它们的顺序、学习时数和期限,这种课程就是______学科课程______。

9. 以全面提高学生的思想品德、科学文化和身体、心理、操作技能等素质,培养能力、发展个性为目的的基础教育也叫____素质______教育。

10. 教学既要面向全体学生,提出统一要求,又要根据学生的个别差异区别对待,促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。

这条教学原则是___因材施教_____原则。

11. 在一定的教学思想或教学理论指导下,为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系,就是_____教学模式_____。

12. 以教学目标为依据,制定科学的评价标准,运用科学的评价技术和手段,对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较,并给以价值判断的一种活动,就是___教学评价______。

13. 体育是向学生传授体育、___卫生____知识和技能,发展学生的机体素质,增强学生体质和运动能力,培养良好的体育道德和意志品质的教育。

14. 国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件就是_课程计划______。

15. 以培养学生创新意识、创新能力、创新个性等创新素质为目的的教育就是__创新____教育。

16. 按照一定数量将年龄、文化程度相近的学生编成班组,由教师按教学计划规定的课程内容、教学时数和教学进度表(课表),进行分科式集体教学的一种教学形式就是__班级__教学。

17. 师生在教学过程中为了完成教学任务、实现教学目的所采用的一系列具体方式和手段,统称为___教学方法__。

18. 在教育研究中,表示研究方法、资料、结论的可靠程度的指标是__信度____。

二、单项选择题1. 构成教育活动必不可少的最基本的因素是( D )A.一般因素B.基本因素C.组成因素D.构成要素2. 狭义的课程一般是指学校根据教育目标选择的教育内容及其(C )A.传授方法B.传授手段C.传授进程D.传授技术3. 中小学为实现教育目标,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动,就是( C ) A.课堂作业B.课外作业C课外活动D.课外参观4. 教育学中所讲的人的发展,是指人的个体发展,即个体从出生到成熟身体素质和心理素质所发生的有规律地变化和逐渐( B )A.个性化的过程B.社会化的过程C.人格化的过程D.学习化的过程5. 依据《教师法》规定,教师的职责是(D )A.教书B.育人C.传授知识D.教育教学6. 学生的行为规范、公民意识、劳动态度等属于(D )A.心理素质B.生理素质C.科学文化素质D.思想品德素质7. 教育者按照一定社会要求,有目的、有计划的对受教育者施加系统的影响,把一定社会的思想观点、政治准则、道德规范转化为学生思想品德的教育就是(A )A.德育B.智育C.体育D.美育8. 活动课程的缺点是(A )A.逻辑性较差B.实践性较差C.操作性较差D.直观性较差9. 学校为实现教育目的,有计划地组织学生走出校门,在广泛的社会活动中对学生施加各种影响的教育活动就是(A )A.社会实践B.教育见习C.实习作业D.社会研究10. 根据我国《教师法》规定,教师是(D )A.专业人员B.特殊人员C.雇员D.公务员11. 决定教师职业声望、职业吸引力,以及教师从事职业的积极性和责任感的是(A )A.政治地位B.经济地位C.文化地位D.学术地位12. 学生的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等属于(B )A.生理素质B.心理素质C.科学文化素质D.思想品德素质13. 培养学生正确的审美观点,以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育就是(B )A.劳动技术教育B.美育C.体育D.德育14. 根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件,就是(B )A.课程大纲B.课程政策C.课程内容D.课程方案15. 教育活动通过发挥本体功能所产生的效果就是(A )A.教育的正功能B.教育的负功能C.教育的简接功能D.教育的直接功能16. 依据《教师法》规定,教师的使命是(C )A.教书育人B.传授知识发展智力C.培养能力发展智力D.双基教学17. 学生的经验、技能和科学文化素养属于( A )A.生理素质B.科学文化素质C.心理素质D.思想品德素质18. 有关学生创新素质的研究表明,智力与创造力的关系是(B )A.只有某种程度的正相关B.只有某种程度的负相关C.完全正相关D.完全负相关三、多项选择题1. 按照教育界的习惯,一般把课程分为学科课程和( AB )A.活动课程B.潜在课程C.文科课程D.理科课程2. 影响人发展的生物因素主要包括先天的非遗传的各种因素和( AB )A.遗传因素B.成熟机制C.生理结构D.生理功能3. 现代教学论认为,教学过程的中心与基础是( AB )A.师生的互动B.师生的交往C.双边活动D.教书育人4. 循序渐进原则中的“序”是指( AB )A.教材的逻辑顺序B.学生的认识顺序C.教的顺序D.学的顺序5. 引导——发现教学模式的基本程序是:问题、假设、( BC )A.发现B.验证C.总结提高D.探索6. 学科课程的优点是逻辑性强和( CD )A.形象性强B.直观性强C.系统性强D.简约性强7. 影响人发展的社会因素主要有家庭和( AC )A.学校B.动机C.社会环境D.成就水平8. 在教学过程的构成要素中,学生是教学活动的积极参加者,在教学中处于( AB )A.主体地位B.中心地位C.关键地位D.重要地位9. 传授——接受教学模式的基本程序是激发学习动机、复习旧课、讲授新课、( CD )A.练习知识B.应用知识C.巩固知识D.检查知识10. 学生学业测验评价方式一般有( AB )A.自由应答型B.固定应答型C.选择应答型D.判断应答型11. 学科课程的缺点是(AB )A.忽视学生的需要和兴趣B.容易造成学科分割C.逻辑性较差D.系统性较差12. 有关创造心理的研究表明,创造思维主要是(CD )A.形象思维B.抽象思维C.发散思维D.辐合思维13. 教学中布置给学生的作业一般包括(AB )A.课堂作业B.课外作业C.活动作业D.见习作业14. 自学——辅导教学模式的基本程序是:自学、讨论交流、(AB )A.启发指导B.讨论小结C.师生谈话D.写实验报告15. 教育研究方法中的观察法,从观察者的角度看,一般分为(AB )A.局外观察B.参与观察C.有目的观察D.自由观察四、判断题1. 教育内容就是课程,课程就是教育内容。

(×)2. 创新教育就是英才教育。

(×)3. 学生是能动活动的人。

(√)4. 教学过程永远具有教育性这一规律表明,只要教师做好了教学工作,学生自然而然会获得良好的思想教育。

(×)5. 教学基本功是教学艺术的前提和条件。

(√)6. 教育的本体功能就是教育的外在功能。

(×)7. 教师的主导作用与学生的主体性地位是矛盾的。

(×)8. 过分追求成功往往限制学生创造力的发展。

√9. 在教育测量和评价中,从严格意义上讲,“课程评价”、“学业评价”、“测量”是同义词,具有完全相同的含义。

(×)10. 学生是具有发展需要的人。

(√)11. 素质教育就是培养特长和兴趣的教育。

(×)12. 教学与发展相互促进规律说明,学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。

(×)13. 对于正常学生而言,创造力不是呈现为“有”或“无”的状态,而是“大”与“小”的程度。

(√)14. 终结性评价比形成性评价更有意义,愈来愈受到教育评价的重视。

(×)15. 学生是具有发展潜力的人。

(√)五、简答题1. 学校教育内容有哪些特点答:(1)学校教育是培养人的专门教育机构,有专职人员主持和管理,即通过教师和教育管理人员实施的专门的教育活动。

(2)学校教育的基本任务是培养和造就人才,发展人的素质。

(3)学校教育是目的性、组织性、计划性最强的系统性教育活动。

2. 简述教育的政治功能答:(1)传播一定的政治观点、意识形态和法律规范,促使年轻一代政治社会化,以维系社会政治的稳定。

(2)根据社会的政治需要,培养符合一定阶级需要的政治管理人才,保证一定社会政治的巩固与稳定。

(3)教育能够制造和传播政治舆论和思潮,影响社会政治稳定和发展。

3. 简述学校教育在人的发展中起主导作用的条件答:(1)取决于学校教育目的性、专门性、选择性、计划性的实现程度。

(2)取决于教育内容、特别是知识的质量和教师在教授过程中所采取方法的性质和水平。

(3)取决于教师的工作态度和责任心,取决于教师能否投入应有的工作热情和精力,以全身心地进行创造性地教书育人。

(4)取决于教育过程中能否遵循学生的身心发展规律,充分发挥学生的积极性和主观能动性。

4. 简述教师的能力结构答:(1)组织教育教学活动的能力。

(2)语言表达能力。

主要包括口头语言表达能力和书面语言表达能力。

(3)自我调控能力。

教师对自己的行为,如情绪、心境、言行等要有自我调节和控制的能力。

(4)自修科研能力。

包括学习吸取新知识的能力、结合教学实践进行科学研究和钻研探索的能力。

(5)教育机智。

这是指教师创造性地运用教育教学原则,灵活机动地处理教育教学情境中各种偶发事件,变消极因素为积极因素,抓住一切机会教育学生的艺术和技巧。

5. 现代教育有哪些本体功能答:(1)加速人的身心发展与社会化进程。

通过培养促进人的身心发展与社会化进程是教育最基本的本体功能,这一功能规定了教育的本质特性。

(2)传递和继承人类的精神文明。

人类社会发展积累的财富可以分为两种:一种是以人类的智力的物化和对象化的物质文化,另一种是以文字、符号记载下来的精神文化。

这两种文化能够一代一代地传递下去,靠的是教育传承社会文化功能的发挥实现的。

(3)选择经验和人才。

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