期中教学检查——《投资银行学》教案
期中教学检查《投资银行学》教案1406,
长春财经学院教案编写规范教案是授课教师对所授课程设计编写的教学实施方案。
教案能够体现出教师的教学思想、教学风格、教学方法和手段，体现着教学规律，凝结着教师的教学经验，反映着教师的教学水平，是教师组织课堂教学活动的重要依据。
学校为进一步提高教学效果和教学质量，规范教学基本文件，特制定本规范。
一、编写教案的基本原则（一）凡人才培养方案中所列课程(理论课、独立设课的实验实训课)都要编写教案；理论课中含实验学时的实验课也应一同编写教案；实践教学环节的理论讲授部分也要编写教案。
教师授课必须带教案。
（二）教案编写应根据课程教学大纲的规定和要求，能够体现教师的教学思想和教学过程，能够体现教师对教学活动所作的设计以及对教学内容的总体把握程度。
（三）教案编写章节层次应条理清楚，具有逻辑性，突出以知识点为单位的学习要求。
要重点、难点明确，并有重点、难点的教学处理措施，教案要内容完整，时间分配合理。
教师编写教案一般应以一次课（2学时）为单元撰写。
授课教师应在授课开始前完成全部或二分之一以上的教案。
（四）新开课教师的第一、二轮讲授应用手写教案。
首次编写教案的教师，应由院、部配备教学经验丰富的教师进行指导，其编写的全部教案应经过指导教师的审阅，经教师所在单位批准后方可用于教学。
（五）教案内容应根据教学大纲要求及时更新，能够反映教学方法的改革，能够根据本学科、专业的发展方向及人才培养要求及时更新内容，增加和补充新知识。
（六）教案要按照“长春财经学院课程教案”格式要求进行打印或书写，要求字迹工整，文字、图表、公式等要规范。
（七）多媒体课件是辅助教学的重要手段，大力鼓励制作、使用多媒体课件授课，但多媒体课件不得替代教案。
（八）教案是教师实施教学的方案，不同于教学大纲，也不等于讲稿。
教学大纲是对课程的总体要求，而教案是实施教学大纲的授课框架；讲稿是教案的丰富和扩展，是教案内容的具体体现。
二、教案的基本内容（一）教师编写教案前应认真研读教学大纲、教材和必要的参考资料，了解并分析学生、环境等教学要素的特点，对教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段(教学媒体、教模、教具、挂图等)、教学环节、教学策略与表达方法技巧、教学过程与逻辑结构、课堂练习与课后作业等进行精心策划和设计。
投资银行学第三版教学设计
投资银行学第三版教学设计项目背景随着经济全球化进程的加速，金融市场对投资银行及其服务的需求越来越多，因此对投资银行人才的需求也越来越大。
针对这一需求，各大高校需要对其金融专业进行深度的调整和学科建设，以顺应市场需求。
本次教学设计即是为高校金融专业中的投资银行学课程量身定制的第三版教材。
课程目标本课程旨在帮助学生：1.了解投资银行的基本概念和工作原理；2.掌握投资银行业务的具体内容和技能；3.理解投资银行的市场环境和发展历程；4.熟悉投资银行常用工具和技术。
教学内容第一章投资银行概述1.投资银行的定义和历史演变；2.投资银行的职能和定位；3.投资银行的组织架构和业务环节；4.投资银行业务的风险管理和监管政策。
第二章投资银行业务1.股权融资业务；2.债务融资业务；3.并购业务；4.其他业务：私募股权、资产证券化、股票发行等。
第三章投资银行理论基础1.财务管理原理；2.金融市场和证券市场理论；3.资产定价理论；4.投资组合理论。
第四章投资银行的行为1.投资银行的经营策略；2.投资银行的市场预测和分析；3.投资银行业务中的道德和道德风险；4.投资银行的社会责任。
第五章投资银行的工具和技术1.财务报表分析；2.估值技术；3.金融建模技术；4.金融市场监控技术。
教学方法采用讲授与案例相结合的方式进行教学。
在讲授环节，老师可以采用PPT演示、案例分析、互动答疑等多种方式，让学生更好地掌握相关理论知识。
在案例环节，老师可以选取国内外著名的投资银行案例，让学生分组进行深度分析和讨论，以帮助学生更好地理解相关知识和技能。
教材使用本教材是一本较为深入的投资银行学教材，适用于金融专业（或相关专业）本科生和研究生使用。
教材借鉴了国内外著名投资银行的理论和实践经验，通过案例、分析、课堂讨论等方式，帮助学生更好地掌握投资银行相关理论和技术。
结语投资银行学是金融专业中一门重要的课程，同时也是能力要求较高的一门课程。
本教材旨在帮助学生掌握投资银行的基本理论和技能，进行具体的业务分析和应用。
投资银行学授课教案
投资银行学授课教案一、教学目标本课程旨在介绍投资银行学的基本概念、原理和实践，培养学生的投资银行业务理解和实践能力。
具体目标包括：1. 熟悉投资银行的定义、功能和角色；2. 理解投资银行的组织结构和业务模式；3. 掌握投资银行的各种交易和产品；4. 理解投资银行在企业融资、投资和并购等方面的作用；5. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
二、教学内容本课程主要包括以下内容：1. 投资银行概述- 投资银行的定义和功能- 投资银行的角色和责任- 投资银行的历史和发展2. 投资银行组织结构和业务模式- 投资银行的组织结构和职能划分- 投资银行的业务模式和盈利方式3. 投资银行交易和产品- 股票发行和证券承销业务- 债券发行和债务融资业务- 并购和重组业务- IPO和定向增发业务4. 投资银行在企业融资、投资和并购中的作用- 投资银行的企业融资服务- 投资银行的投资业务- 投资银行的并购咨询和执行5. 团队合作和问题解决- 分组项目任务：模拟投资银行交易- 团队合作技巧和角色分工- 问题解决和决策分析方法三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1. 讲授：通过教师的讲解，向学生介绍投资银行学的基本概念和原理；2. 讨论：组织学生进行案例分析和讨论，培养学生的问题解决和分析能力；3. 实践：通过分组项目任务，让学生模拟投资银行交易，培养学生的实践能力；4. 小组讨论：组织小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
四、考核方式本课程的考核方式包括以下几个方面：1. 平时表现：考察学生的课堂参与、讨论质量和小组合作情况，占总成绩的30%；2. 个人报告：学生需撰写一篇关于投资银行业务的个人报告，占总成绩的20%；3. 小组项目：学生需完成一个模拟投资银行交易的小组项目，占总成绩的40%；4. 期末考试：考察学生对投资银行学整体知识的掌握程度，占总成绩的10%。
五、参考书目1. Rosenbaum, J., & Pearl, J. (2009). Investment Banking: Valuation, Leveraged Buyouts, and Mergers and Acquisitions. John Wiley & Sons.2. Stowell, D. G. (2012). Investment Banks, Hedge Funds, and Private Equity. Academic Press.以上为《投资银行学授课教案》的基本内容，旨在为学生提供全面的投资银行学基础知识和实践能力培养。
投资银行学教学设计
投资银行学教学设计简介随着市场化经济的发展，金融行业也逐渐成为了各大高校重点关注的学科之一。
投资银行学作为金融学中的重要分支，在实践和理论方面都具有很高的研究价值。
本文将从教学设计的角度，探讨如何设计一堂有效的投资银行学课程。
目的投资银行学，作为金融学的一部分，主要研究投资银行的运营模式、资金管理、风险控制等内容。
本文旨在探讨如何在教学中将这些内容结合起来，让学生了解投资银行学的基本概念，掌握投资银行的运营模式和投资风险管理技能。
设计内容教学目标本次投资银行学教学的目标主要是：1.了解投资银行的基本概念和业务特点；2.掌握投资银行业务流程中的重要环节和技能；3.理解投资银行业务中的风险管理和监管机制。
教学内容第一部分：投资银行基本概念及业务特点本节主要介绍投资银行的起源、定义、特点、核心业务板块和业务模式等方面的内容。
学生可以通过本节了解投资银行的基本概念和业务模式，了解投资银行作为金融机构的基本特点。
第二部分：投资银行业务流程本节主要介绍投资银行业务流程中的重要环节和技能，包括企业并购、资本市场发行、资产重组、投资研究和财务顾问等方面。
通过本节，学生可以了解投资银行业务的重要领域和实践技能。
第三部分：投资银行业务风险管理和监管机制本节主要介绍投资银行业务中的风险管理和监管机制，包括市场风险、信用风险、操作风险和合规风险等方面。
通过本节，学生可以了解投资银行业务中的风险管理和监管机制，为学生在实际工作中避免业务风险提供帮助。
教学方法本课程采用以下教学方法：1.课堂讲解：通过老师的讲解，向学生介绍投资银行的基本概念、业务流程和风险管理机制等方面的知识。
2.案例分析：通过各种经典的案例，分析投资银行的业务流程和风险管理，引导学生进行思维训练和在实践中运用所学知识。
3.学科研讨：通过学科研讨的形式，引导学生讨论、交流并分享各自的经验，促进学术研究和互相学习。
4.线上课程：将教学视频和线上课程相结合，供学生在课外进行学习和巩固所学知识。
第四章投资银行学PPT学习教案
（2）五级分类：正常类贷款、
关注类贷款、次级类贷款、可疑类贷款、损失类贷款
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四、贷款原则
1、总原则
安全性原则流动性原则源自盈利性原则2、具体原则
择优扶持原则
分散原则
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偿还计息原则
五、贷款操作过程
1、贷款申请 2、贷款调查、信用评级 3、贷款审查 4、贷款审批 5、签订借款合同
短期流动资金贷款的利率）+加成部分（违约风险贴水 +期限风险贴水）
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4）成本—收益定价法
需要考虑三个因素：贷款产生的总收入；借款人实际 使用的资金额；两者之间的比率为银行贷款的税前收 益。
再看这个税前收益率是否能弥补银行的各项筹资成本 和管理费用以及能否补偿各种风险的损失。如果不能， 则进行调整。
分系统
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十、商业银行贷款业务 创新 1、贷款合同转让
2、定期存单质押贷款、股票质押贷款 3、贷款保险 4、贷款还贷保证金制度 5、消费信贷业务 6、贷款参与 7、贷款证券化
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6、贷款发放第4页/共14页
7、贷后检查
六、贷款定价
1、影响因素 贷款资金供求状况 资金来源的成本 非利息手续费收入 业务费用 管理政策 借款人的信用等级 贷款期限及方式 通货膨胀 中央银行基准利率
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2、贷款定价的方法
1）差额定价法（成本加成贷款定价法） 每单位贷款利率=每单位资金成本+每单位目标利润 2）优惠加数与优惠乘数定价法（价格领导模型定价法） 货款利率=优惠利率（对信用等级最高的大公司提供的
10、债务状况和资 产状况
3、收入 4、婚姻家庭状况 5、年龄
“投资银行学”课程教学大纲
“投资银行学”课程教学大纲教研室主任：李宪印执笔人：朱世香一、课程基本信息开课单位：管理学院课程名称：投资银行学课程编号：183019英文名称：Investment Bank课程类型：专业课总学时：51理论学时：51 实验学时：0学分：3开设专业：财务管理先修课程：西方经济学、投资学二、课程任务目标（一）课程任务本课程以现代投资银行的业务运作实践为基本素材，阐述投资银行的功能、组织结构和投资银行业的监管，系统介绍投资银行业务的基本原理、运作机制和管理方法，探讨我国投资银行业发展的基本理论与实际问题。
课程目的在于培养学生掌握扎实的投资银行学理论以及一定的分析、解决投资银行业有关问题的实践能力。
（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：掌握：投资银行的概念、性质、特征、功能、类型；股票的承销方式、债券发行制度以及承销制度；投资基金的概念和分类、投资基金发起设立与运作的过程和内容；兼并收购业务的概念及类型；掌握风险投资的步骤和特点。
理解：投资银行与金融机构、金融市场的关系；有关投资银行基本理论；投资银行在证券市场业务中的功能与作用；兼并收购业务的动因与效应。
了解：了解我国投资银行的发展状况、存在的问题和解决办法；股票发行、和股票上市等过程和内容；风险投资的含义、作用与功能投资银行业务风险的来源其监管。
三、教学内容与要求（一）理论教学的内容与要求第一章投资银行导论第一节投资银行的内涵及功能第二节投资银行的产生及发展第三节投资银行的行业模式及行业特点第四节投资银行的经营业务第五节投资银行的发展趋势通过本章的学习，使学生了解投资银行的发展趋势，熟悉投资银行的经营业务，掌握投资银行的内涵。
第二章投资银行的组织结构与管理第一节投资银行的组织形态第二节投资银行的组织结构第三节投资银行的管理体制与治理结构通过本章的学习，使学生了解投资银行的管理体制与治理结构，熟悉投资银行的组织形态，掌握投资银行的组织结构。
第三章证券发行与承销第一节证券业概述第二节股票的公开发行与承销第三节债券的公开发行与承销第四节证券私募通过本章的学习，使学生了解证券私募的相关知识，熟悉和掌握股票和债券的公开发行与承销中的相关问题。
投资银行学课件3教学教案
• 一、发行上市 • 1、发行上市的收益成本分析 • 收益：提高企业知名度；培育公司竞争力
审计报告、盈利预测审核函、法律意见和律师 工作报告、承销商律师验证笔录、辅导报告
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• ７、股票发行的申报与审核
• 股票发行审核制度：
• 审批制：计划指标管理，行政性定价方式
• 缺陷：政企不分；效率低下；垄断导致腐 败；中介机构缺乏发展空间；不正当竞争 （照顾国企）；额度控制（寻租行为）。
中篇 投资银行实务
第三章 证券发行与承销 第四章 证券交易 第五章 并购业务 第六章 风险投资 第七章 项目融资 第八章 资产证券化 第九章 资产管理 第十章 衍生金融
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第三章 证券发行、承销与上市
• 证券发行指企业或政府为了筹集资金向投资人出 售有价证券的行为；从筹资者角度看是证券发行 ，从投行角度看是证券承销
§1：股票的发行与承销
投资银行股票承销业务的一般流程
• 投行选择发行人
• 发行人选择投行
• 组建IPO小组
• 尽职调查
• 制定和实施重组方 案
• 制定发行方案，编 制募股文件
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• 股票发行的申报与 审核
• 路演 • 确定发行价格
• 组建承销团与确定 承销费用
• 稳定价格 • 墓碑广告
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• 确定发行价格方法：
• 固定价格法（欧洲、香港和我国内陆）；
《投资银行学》教学讲义
《投资银行学》教学讲义金融学院第一篇投资银行概论第一章投资银行概况教学目的与要求：了解投资银行的概况，对投资银行有一个基本认识。
教学重点与难点：投资银行的基本定义；投资银行的形成发展过程。
计划课时： 2学时教学方法与手段：课件教学第一节投资银行概述一、投资银行的定义（一）投资银行的含义：投资银行一词英文为"Investment banking"，但"Investment banking"至少有四层含义：其一，机构层次，是指作为金融市场中介机构的金融企业；其二，行业层次，指投资银行的整个行业；其三，业务层次，指投资银行所经营的业务；其四，学科层次，是关于投资银行的理论和实务的学科。
上述四层含义可作出明确区分，即分别用投资银行、投资银行业、投资银行业务和投资银行学来表示这四种含义。
（二）投资银行定义：简单来说，投资银行是指主营业务为投资银行业务的金融机构。
我们定义了投资银行业务，也就定义了投资银行。
一般来说，投资银行业务由广到窄可以有四个定义：第一，投资银行业务包括所有的金融市场业务；第二，投资银行业务包括所有资本市场的业务；第三，投资银行业务只限于证券承销、交易业务和兼并收购业务；第四，投资银行业务仅指证券承销和交易业务。
目前被普遍接受的是第二个定义，即投资银行业务包括所有资本市场的业务。
由此，投资银行可以定义为：投资银行是指主营业务为资本市场业务的金融机构。
就目前而言，资本市场业务（或投资银行业务）主要包括证券承销、证券交易、兼并收购、资金管理、项目融资、风险投资、信贷资产证券化等。
投资银行业务有时专指证券承销和交易业务，例如国内证券公司的投资银行部进行的业务就是指证券承销和交易业务。
二、投资银行和商业银行的比较1、联系：从本质上来讲，投资银行和商业银行都是资金盈余者与资金短缺者之间的中介，一方面使资金供给者能够充分利用多余资金以获取收益，另一方面又帮助资金需求者获得所需资金以求发展。
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长春财经学院教案编写规范
教案是授课教师对所授课程设计编写的教学实施方案。
教案能够体现出教师的教学思想、教学风格、教学方法和手段，体现着教学规律，凝结着教师的教学经验，反映着教师的教学水平，是教师组织课堂教学活动的重要依据。
学校为进一步提高教学效果和教学质量，规范教学基本文件，特制定本规范。
一、编写教案的基本原则
（一）凡人才培养方案中所列课程(理论课、独立设课的实验实训课)都要编写教案；理论课中含实验学时的实验课也应一同编写教案；实践教学环节的理论讲授部分也要编写教案。
教师授课必须带教案。
（二）教案编写应根据课程教学大纲的规定和要求，能够体现教师的教学思想和教学过程，能够体现教师对教学活动所作的设计以及对教学内容的总体把握程度。
（三）教案编写章节层次应条理清楚，具有逻辑性，突出以知识点为单位的学习要求。
要重点、难点明确，并有重点、难点的教学处理措施，教案要内容完整，时间分配合理。
教师编写教案一般应以一次课（2学时）为单元撰写。
授课教师应在授课开始前完成全部或二分之一以上的教案。
（四）新开课教师的第一、二轮讲授应用手写教案。
首次编写教案的教师，应由院、部配备教学经验丰富的教师进行指导，其编写的全部教案应经过指导教师的审阅，经教师所在单位批准后方可用于教学。
（五）教案内容应根据教学大纲要求及时更新，能够反映教学方法的改革，能够根据本学科、专业的发展方向及人才培养要求及时更新内容，增加和补充新知识。
（六）教案要按照“长春财经学院课程教案”格式要求进行打印或书写，要求字迹工整，文字、图表、公式等要规范。
（七）多媒体课件是辅助教学的重要手段，大力鼓励制作、使用多媒体课件授课，但多媒体课件不得替代教案。
（八）教案是教师实施教学的方案，不同于教学大纲，也不等于讲稿。
教学大纲是对课程的总体要求，而教案是实施教学大纲的授课框架；讲稿是教案的丰
富和扩展，是教案内容的具体体现。
二、教案的基本内容
（一）教师编写教案前应认真研读教学大纲、教材和必要的参考资料，了解并分析学生、环境等教学要素的特点，对教学目标、教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段(教学媒体、教模、教具、挂图等)、教学环节、教学策略与表达方法技巧、教学过程与逻辑结构、课堂练习与课后作业等进行精心策划和设计。
（二）教师对教案的课程名称、授课对象、学时、教学目标、知识、能力重点与难点、教学方法、教学内容及时间分配、例题、练习题、作业、思考题等项目应书写完整，不可空缺。
（三）教学过程：教学过程的设计是教案的主体。
要有取舍，主次分明，步步衔接，要标明教学方法的具体运用和时间分配。
教学过程应包括：复习旧课、导入新课、传授新课(内容、方法与策略、逻辑关系、提问与练习、演示等)、小结、考核、布置课后作业等。
（四）板书计划：提纲挈领，一目了然，深入浅出，直观形象。
要有利于辅助教师讲课，帮助学生理解和加深印象，便于学生记笔记和加强记忆。
（五）课后小结。
课后记下讲课心得、学生反映，及时积累经验，以便不断提高教学质量。
在教案编写时留出空页，课后填写。
三、教案的管理
（一）建立校、院（部）、系（室）三级教案管理制度，定期或不定期对教案进行检查和评价。
（二）各院、部在新学期的第一、二周组织一次教案检查，对达不到要求的教案提出整改意见并限期整改。
各院、部要建立教案检查通报制度，在院、部日常教学检查中对教案进行检查并记录存档。
（三）学校在期中教学检查中对院、部教师教案和教案检查记录进行检查并通报。
四、关于教案的说明
（一）教案与讲稿的区别
1. 讲稿所承载的基本内容是知识信息。
教案所承载的基本内容是课堂教学的组织管理信息。
即讲稿解决的是“教什么”的问题，教案解决的是“怎么教”的问题。
2. 讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配。
教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。
3. 教案与讲稿，二者是决定与被决定的关系。
4. 在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，具体详实；教案涉及的是组织性项目，言简意赅。
5. 在表现形式上，讲稿篇幅较长，教案篇幅较短。
6. 在稳定性上，教案编写好后，只要教学大纲不调整，教材无变化，教案编写又有效、适当、可行，每学期不需重写，可以根据每学期的教学安排做相应的调整。
讲稿则应该根据学科的发展以及该学期任课的实际情况，进行一些必要的更新、修改和完善。
（二）关于电子教案、多媒体课件和网络课件的说明
1. 电子教案表现形式是幻灯片，供教师授课、学生复习使用，开发工具是Powerpoint,存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。
2. 课件表现形式是软件，可以单独运行，应用于辅助教学、教师授课、助课、助学、解决重点和难点问题，是用专门的或高级语言程序编程实现的，存储介质是硬盘（电脑硬盘、移动存储器）、光盘和网络服务器。
3. 网络课件是通过网络表现的，是某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和，包括教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环节，应用于学生自主学习。
电子教案、多媒体课件和网络课件是在教案和讲稿的基础上编制而成，均不能代替授课教案。
（三）关于讲稿的说明
1. 讲稿的内容编写规范由各教学单位自行制定。
2. 讲稿用纸已统一印制在教案本中，讲稿编写要规范，正确使用三级标题。
讲稿的内容写在页面上的空白处，备注栏用于举例、案例、重点标注、讲解提示以及新增内容等的书写。
3. 中级及其以下职称教师的讲稿要求详实，高级职称教师的讲稿可以适当简略。
4. 新进教师、新开课教师的讲稿要求有指导教师把关，教学单位负责人审核。
六、其他
（一）各教学单位自行规定的补充条款，作为系级教学管理文件报教务处审批备案，在学校存档。
（二）本规范修订自公布之日起施行，由教务处负责解释。
附：长春财经学院《》课程教案
长春财经学院课程教案
授课时间 2016 年 9 月至 2017 年 1月
课程名称：投资银行学
开课单位：金融学院
授课教师：张秀莲
授课对象：投资1406，1407
学时：
使用教材及参考书与资料：
罗伯特·库恩《投资银行学》北京师范大学出版社，１９９６年。
黄亚钧《现代投资银行的业务和经营》立信会计出版社，１９９６年。
谢建平《现代投资银行》中国人民大学出版社，２００４年。
讲稿
讲稿
讲稿。