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人教版小学语文古诗词及文言文汇总
人教版小学语文古诗词及文言文汇总
一、古诗词
1、《春晓》
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
2、《清明》
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
3、《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4、《赤壁》
大江东去，
浪淘尽，
千古风流人物。
故垒西边，
人道是，
三国周郎赤壁。
5、《江城子》
十年生死两茫茫，不思量，
自难忘。
千里孤坟，
无处话凄凉。
纵使相逢应不识，
尘满面，
鬓如霜。
二、文言文
1、《孟子·梁惠王下》
梁惠王曰：“夫子，何以解放人民？”
孟子曰：“宽以待之，则解放之；仁以待之，则民自由。
”
2、《论语·卫灵公》
卫灵公问仁，孔子曰：“仁者，先难而后获，可谓仁矣。
”
3、《庄子·养生主》
养生主曰：“养气者，先治其心，以致其身；养神者，先治其身，以致其心。
”
4、《汉书·高祖本纪》
高祖曰：“天下莫比孝悌，孝悌莫比忠信。
”5、《史记·滑稽列传》
滑稽曰：“不以物喜，不以己悲，是谓无求。
”。
人教版小学古诗词及文言文大全含注解译文
人教版小学古诗词【小学一年级】上册：1、一去二三里yī qù èr sān lǐ【宋】·邵雍·【sòng 】shào yōng一去二三里，yī qù èr sān lǐ烟村四五家。
yān cūn sì wǔ jiā亭台六七座，tíng tái liù qī zuò八九十枝花。
bā jiǔ shí zhī huā【注释】⑴去：从这里走出去的意思。
⑵里：我国原用的长度单位，一里等于500米。
⑶烟村：炊烟缭绕的村子。
⑷亭台：供游人观赏、眺望和休息的亭子。
⑸枝：通常是细长的从树主干或大枝上长出的细茎或者由植物芽苞长出的嫩茎或部分。
【题解】这是一首儿歌。
此诗选取诗的第一句作标题，这是古诗标题的一种方法。
“一去二三里”，即从这里走出去几里路远的意思。
“二三”表概数，并非实指。
下文中的数字也是这种用法。
【译诗】从这里走出去几里路，看见炊烟袅袅的小村庄住着几户人家。
村庄里还有一些亭台，亭边村旁开满了许多美丽的野花。
【赏析】这是儿歌中的数数歌。
内容简单，又画面生动。
富有节奏、韵律感，读来琅琅上口。
诗句由一至十这十个数字串起来，却又描绘出了一幅宁静优雅、富有生气的乡村生活图。
2、画huà【唐】·王维·【táng 】wáng wéi远看山有色，yuǎn kàn shān yǒu sè近听水无声。
jìn tīng shuǐ wú shēng春去花还在，chūn qù huā hái zài人来鸟不惊rén lái niǎo bú jīng注词释义：①色:颜色,也有景色之意②惊:吃惊,害怕.〖译文〗在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。
部编人教版小学语文课本中所有文言文汇总
部编本小学语文课本中所有文言文汇总三年级上册课本第102页24.司马光①群儿戏于庭②，一儿登瓮③，足跌没水中。
众皆④弃去，光⑤持石击瓮破之，水迸⑥，儿得活。
【注释】①本文选自《宋史·司马光传》。
②庭：庭院。
③瓮：口小肚大的陶器。
④皆：全，都。
⑤光：司马光。
⑥迸：涌出。
三年级下册课本第16页5. 守株待兔①宋人有耕者。
田中有株②。
兔走③触株,折颈而死。
因④释⑤其耒⑥而守株,冀⑦复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
【注释】①本文选自《韩非子·五蠹》。
②株：树桩。
③走：跑。
④因：于是。
⑤释：放下。
⑥耒：古代用来耕田的一种农具。
⑦冀：希望。
四年级上册课本第50页13.精卫填海①炎帝②之少女③，名曰女娃。
女娃游于东海,溺④而不返,故⑤为精卫,常衔西山之木石,以堙⑥于东海。
【注释】①本文选自《山海经·北山经》。
精卫，神话中鸟的名字，形状像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水身亡后的化身。
②炎帝：传说中上古时期的部落首领。
③少女：小女儿。
④溺：溺水，淹没。
⑤故：因此。
⑥堙：填塞。
课本第110页25.王戎不取道旁李①王戎七岁,尝②与诸小儿游。
看道边李树多子折枝,诸儿竞走③取之,唯④戎不动。
人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。
”取之，信然⑤。
【注释】①本文选自《世说新语·雅量》。
王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
②尝：曾经。
③竞走：争着跑过去。
④唯：只有。
⑤信然：的确如此。
四年级下册课本第102—103页22.文言文二则囊萤夜读①胤恭勤②不倦,博学多通③。
家贫不常得油,夏月则练囊④盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
【注释】①本文选自《晋书·车胤传》。
囊，用口袋装。
萤，萤火虫。
②恭勤：肃敬勤勉。
③通：通晓，明白。
④练囊：白色薄绢做的口袋。
铁杵成针①磨针溪,在象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过是②溪,逢老媪方③磨铁杵。
问之,曰:“欲作针。
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一至六年级文言文杨氏之子（南朝刘义庆《世说新语》）梁国/杨氏子/九岁，甚聪慧。
孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。
为/设果，果/有杨梅。
孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。
”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
”①甚：很。
②惠：智慧。
③诣：拜见。
④乃：就，于是。
⑤示：给……看。
⑥曰：说。
⑦未：没有。
⑧设：摆设。
梁国有一位杨家的孩子，才九岁，却很聪明。
孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，就叫孩子出来。
孩子为孔君平摆上水果，水果里有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你们家的水果。
”孩子应声回答说：“没有听说孔雀是先生家的禽鸟。
”伯牙绝弦伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
伯牙/鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。
子期死，伯牙/谓/世再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
①绝：断绝。
②鼓：弹。
③志在高山：心里想到高山。
④哉：语气词。
⑤峨峨：高。
⑥兮：语气词。
⑦洋洋：广大。
伯牙善于弹琴，钟子期善于听曲。
伯牙弹琴，心里想到高山，钟子期说：“太好了，真像巍峨的泰山在前！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“太好了，真像奔腾的江河向前！”伯牙心里想的，钟子期一定能领悟他的心意。
子期去世了，伯牙觉得世上再也没有知音，就毁掉琴，一辈子不再弹琴。
学弈（《孟子·告子》）弈秋，通国/之善弈者也。
使/弈秋/诲/二人弈，其/一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。
虽/与之俱学，弗若之矣。
为是/其智/弗若与？曰：非然也。
①弈：下棋。
②通国：全国。
③诲：教导。
④惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
⑤援：引，拉。
⑥缴：带丝绳的箭。
⑦俱：一起。
⑧弗：不。
⑨矣：了。
⑩为：因为。
弈秋，是全国最会下棋的人。
让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听，一心想着有天鹅就要飞来，想拉弓搭箭射天鹅。
人教版小学文言文及翻译
原文：狼牙山五壮士，抗日英雄也。
乃山东东明人，姓马名保国，字子龙，年二十有五。
兄弟四人，皆矢志报国。
保国年最长，为长兄，幼时丧父，家贫如洗，然志气不减。
曾拜名师学武，文武双全，威震敌胆。
抗日战争爆发，保国率众投笔从戎，矢志保家卫国。
时值敌军围攻我军，形势危急。
保国率部英勇抵抗，屡破敌军。
一日，敌军攻至狼牙山，保国与四兄弟同仇敌忾，誓死捍卫祖国领土。
战至黄昏，弹尽粮绝，形势岌岌可危。
保国深知，此时若退，必遭敌军追杀。
于是，他毅然决定，与四兄弟共赴绝路。
保国对四弟说：“吾等为国捐躯，义无反顾。
尔等可逃生路，勿为我等担忧。
”四弟痛哭流涕，不愿离去。
保国怒斥：“男儿有泪不轻弹，尔等须挺身而出，为我等报仇雪恨！”言罢，五人携手共赴狼牙山之巅。
临死之际，保国对四弟说：“吾死之后，尔等可将吾尸首葬于此地，以示我国人民不屈不挠的精神。
”言罢，五壮士英勇就义。
敌军闻讯，无不胆寒。
我军乘机反攻，终于取得了狼牙山战役的胜利。
翻译：狼牙山五壮士，是抗日战争中的英雄。
他们是山东东明人，姓马名保国，字子龙，当时25岁。
他们兄弟四人，都立志报国。
保国是老大，小时候父亲去世，家境贫寒，但他的志气并未减少。
他曾经拜名师学武，文武双全，威震敌胆。
抗日战争爆发后，保国带领众人弃笔从戎，立志保家卫国。
当时，敌军围攻我军，形势非常危急。
保国带领部队英勇抵抗，多次击退敌军。
有一天，敌军攻到了狼牙山，保国和他的四个兄弟同仇敌忾，誓死捍卫祖国的领土。
战斗到了黄昏，弹药和粮食都耗尽了，形势非常危急。
保国明白，如果现在撤退，肯定会遭到敌军的追杀。
于是，他毅然决定，和他的四个兄弟一起走上绝路。
他对四弟说：“我们为国家捐躯，义无反顾。
你们可以找条生路，不要为我等担忧。
”四弟痛哭流涕，不愿意离开。
保国怒斥道：“男子汉大丈夫，眼泪不轻易流出来，你们必须挺身而出，为我们报仇雪恨！”说完，五人手牵手一起走向狼牙山的顶峰。
临死之前，保国对四弟说：“我死后，你们可以把我的尸体埋在这里，以表示我国人民不屈不挠的精神。
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小学一到六年级人教版语文书中的古文【小学五年级】下册：《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”注释:氏：姓氏，表示家族的姓。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
设：摆放，摆设。
甚：非常。
诣：拜见。
未闻：没有听说过。
示：给……看。
惠：惠同“慧”，智慧的意思。
乃：就；于是。
曰：说对句子的理解①梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。
起到总起全文的作用。
②孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
从孔君平来拜见孩子的父亲一事看，两家的关系很好，常来常往。
并且还可以看出孔君平很有礼貌。
③为设果，果有杨梅。
谁为谁设果?联系上下文自然知道，孩子给孔君平端来了水果，看起来孩子很有礼貌，很会招待客人。
④孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”这是故事中的重点部分。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。
”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛!”这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。
孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。
”句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。
全文意思:杨氏之子“杨氏”姓杨的人家“之”相当于的“子”儿子整个意思是：梁国有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，聪明过人。
有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家里，这个孩子被叫了出来。
孩子有礼貌地给孔君平端来了一盘水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅对孩子说：“这是你家的果子。
”孩子知道孔君平是在愚弄他，便马上回答说：“可是我从来都没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。
"字义：甚：很惠：同慧智慧诣：拜见乃：就于是示：给看曰：说未闻：没有听说孩子的回答很妙，这回答巧妙在哪里呢?是在孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
小学必背文言文14则人教版
小学必背文言文14则人教版杨氏之子南北朝：刘义庆梁国杨氏子九岁，甚聪慧。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出，为设果，果有杨梅，孔指以示儿曰：“此君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀夫子家禽。
”学弈先秦：佚名弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而*之。
虽与之俱学，弗若之矣，为其智弗若与？曰：非然也。
陈元方候袁公南北朝：刘义庆陈元方年十一时，候袁公，袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事，不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”叶公好龙两汉：刘向叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙，于天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂，叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五*无主。
叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
孟母三迁两汉：刘向邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少时，嬉游为墓间之事。
孟母曰：“此非吾所以居处子。
”乃去，舍市旁，其嬉游为贾人炫卖之事，孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。
”复徙居学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆，揖让进退。
孟母曰：“真可以处居子矣。
”遂居。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名，君子谓孟母善以渐化。
揠苗助长先秦：佚名宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。
以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。
伯牙绝弦未知：佚名伯牙善鼓琴，钟子期善听，伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若*河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
愚人食盐南北朝：僧伽斯那昔有愚人，至于他家。
一~五年级人教版所有文言文。
一~五年级人教版所有文言文。
一年级
1. 《在水一方》
2. 《白日依山尽》
3. 《春晓》
4. 《飞鸟集》
5. 《登鹳雀楼》
二年级
1. 《咏鹅》
2. 《小石榴》
3. 《静夜思》
4. 《山居秋暝》
5. 《贫女》
三年级
1. 《将进酒》
2. 《送东阳马生序》
3. 《枫桥夜泊》
4. 《闻一多先生讲演搜北山羊》
5. 《水调歌头》
四年级
1. 《赋得古原草送别》
2. 《七步诗》
3. 《上邪》
4. 《游园不值》
5. 《六月二十七日望湖楼醉书》五年级
1. 《塞下曲》
2. 《登鹳雀楼》
3. 《长恨歌》
4. 《月下独酌》
5. 《望月怀远》
以上是一到五年级人教版所有的文言文。
这些文言文包括了古代名家的作品以及近代文人学者的作品。
每一篇文言文都有其独特的意境和思想内涵，通过学习这些文言文，可以更好地了解中国传统文化和历史。
同时，阅读文言文也有助于提高语言文字的理解能力，培养独特的表达方式，丰富学生的语言表达能力。
新部编人教版小学古诗词及文言文大全含注解译文
新部编人教版小学古诗词及文言文大全含注解译文【小学一年级】上册：一去二三里yī qù èr sān lǐ【宋】·邵雍·【sòng 】shào yōng一去二三里，yī qù èr sān lǐ烟村四五家。
yān cūn sì wǔjiā亭台六七座，tíng tái liù qī zuò八九十枝花。
bā jiǔshí zhī huā【注释】⑴去：从这里走出去的意思。
⑵里：我国原用的长度单位，一里等于500米。
⑶烟村：炊烟缭绕的村子。
⑷亭台：供游人观赏、眺望和休息的亭子。
⑸枝：通常是细长的从树主干或大枝上长出的细茎或者由植物芽苞长出的嫩茎或部分。
【题解】这是一首儿歌。
此诗选取诗的第一句作标题，这是古诗标题的一种方法。
“一去二三里”，即从这里走出去几里路远的意思。
“二三”表概数，并非实指。
下文中的数字也是这种用法。
【译诗】从这里走出去几里路，看见炊烟袅袅的小村庄住着几户人家。
村庄里还有一些亭台，亭边村旁开满了许多美丽的野花。
【赏析】这是儿歌中的数数歌。
内容简单，又画面生动。
富有节奏、韵律感，读来琅琅上口。
诗句由一至十这十个数字串起来，却又描绘出了一幅宁静优雅、富有生气的乡村生活图。
画huà【唐】·王维·【táng 】wáng wéi远看山有色，yuǎn kàn shān yǒu sè近听水无声。
jìn tīng shuǐwú shēng春去花还在，chūn qù huā hái zài人来鸟不惊。
rén lái niǎo bú jīng【注释】①色:颜色,也有景色之意②惊:吃惊,害怕.【译文】在远处可以看清山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。
一~五年级人教版所有文言文。
一~五年级人教版所有文言文。
一年级：1.《白日依山尽》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
此诗是王之涣的《出发》，是一首描述大自然景色的诗歌。
通过用诗人简洁的笔法，展现了自然大美和人类力量的局限性，让人看了有一种淡淡的伤感之情。
2.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是李白的《静夜思》，在简单的用语下表现出了诗人深深的思乡之情。
诗中的联想、情感表达，通过有效地运用句式效果和对比描绘,描写出了一幅夜景画。
二年级：1.《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。
情断三生前，梦里早返回。
这是张高翰的《望月怀远》，是一首表现诗人怀乡情深的作品。
通过对月亮的描绘来表现诗人的怀乡情怀，并用相对行中的“情断三生前”来强调人地两相离的惆悵之情。
2.《黄鹂》姜夔于空山香砌上，欲下难忍怀故乡。
向夕一条条人，飞来飞去不在见。
这是一首描述鸟的诗歌，诗人用淡淡的志人向往故乡的思念，通过描述鸟的飞翔生活方式来表示当下志人户外的人群和飞翔在空中的鸟的行为的联系。
三年级：1.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是王之涣的《出发》，是一首描述大自然景色的诗歌。
通过用诗人简洁的笔法，展现了自然大美和人类力量的局限性，让人看了有一种淡淡的伤感之情。
2.《宿建德江》移舟泊疏林，威訇未定漯河深似海，铁力非钟神，荷从真三岛，时至鳞白栖。
这是巴陵诗歌体的一首诗句，通过对一张美丽的江河画帛进行的程序式的表示，让读者感受到了大自然之美。
四年级：1.《渔歌子》西施诗，任乘歌。
早送宫嫂去渔洲，悠然见南王。
这是苏轼的《渔歌子》，是一首表现诗人乘船游弋鱼洲的诗歌。
诗中渔水组比喻了人类游览自然环境的幸福。
2.《早春呈水部张十一员外》天上冰桥五更月，残红满树。
清旭下，行矣多晨雾，归心转难许。
这是黄度的《早春呈水部张十一员外》，他呈献这首诗给水部张十一，并以张十一山水塔楼启发出了他的写诗想法。
五年级：1.《无题》白日依山尽，黄河入海流。
小学必背古诗词文言文大全人教版
小学必背古诗词文言文大全人教版小学阶段是学生接触和学习古诗词文言文的起始阶段，以下是人教版小学必背的古诗词文言文的精选，供学生背诵和学习：1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 《咏鹅》 - 骆宾王鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
7. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
8. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
9. 《悯农》 - 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
10. 《江南逢李龟年》 - 杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
11. 《赠汪伦》 - 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
12. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
13. 《送杜少府之任蜀州》 - 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
14. 《滕王阁序》 - 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
15. 《岳阳楼记》 - 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
这些古诗词和文言文是小学阶段学生必背的篇目，它们不仅能够丰富学生的文学素养，还能培养他们的语言表达能力和审美情操。
希望学生们能够认真背诵，体会其中蕴含的深刻意义和美感。
新人民教育出版社小学一到六年级文言文整理
序言：新人民教育出版社小学一到六年级所有的文言文整理。
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司马光《宋史·司马光传》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
守株待兔《韩非子·五蠹》宋人有耕者。
田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
王戎不取道旁李《世说新语·雅量》王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
囊萤夜读《晋书·车胤传》胤恭勤不倦，博学多通。
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
铁杵成针〔宋〕祝穆磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
少年中国说梁启超故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆！读书有三到〔宋〕朱熹余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？士人读书〔清〕曾国藩盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。
此三者缺一不可。
”曾国藩的“三有”是读书的要诀。
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人教版小学古诗词【小学一年级】上册：1、一去二三里yī qù èr sān lǐ【宋】·邵雍·【sòng 】？shào yōng ?一去二三里，yī qù èr sān lǐ烟村四五家。
yān cūn sì wǔ jiā亭台六七座，tíng tái liù qī zuò八九十枝花。
bā jiǔ shí zhī huā【注释】⑴去：从这里走出去的意思。
⑵里:我国原用的长度单位,一里等于500米。
⑶烟村:炊烟缭绕的村子.⑷亭台：供游人观赏、眺望和休息的亭子。
⑸枝：通常是细长的从树主干或大枝上长出的细茎或者由植物芽苞长出的嫩茎或部分。
【题解】这是一首儿歌。
此诗选取诗的第一句作标题，这是古诗标题的一种方法。
“一去二三里”，即从这里走出去几里路远的意思。
“二三”表概数,并非实指。
下文中的数字也是这种用法。
【译诗】从这里走出去几里路，看见炊烟袅袅的小村庄住着几户人家。
村庄里还有一些亭台，亭边村旁开满了许多美丽的野花。
【赏析】这是儿歌中的数数歌.内容简单，又画面生动。
富有节奏、韵律感,读来琅琅上口。
诗句由一至十这十个数字串起来，却又描绘出了一幅宁静优雅、富有生气的乡村生活图。
2、画huà【唐】·王维·【táng 】？wáng wéi ？远看山有色，yuǎn kàn shān yǒu sè近听水无声。
jìn tīng shuǐ wú shēng春去花还在，chūn qù huā hái zài人来鸟不惊rén lái niǎo bú jīng注词释义：①色：颜色,也有景色之意②惊:吃惊,害怕。
〖译文〗在远处可以看清山有青翠的颜色,在近处却听不到流水的声音.春天过去了但花儿还是常开不败，人走近枝头上的鸟儿却纹丝不动.（看远处的山往往是模糊的,但画上的山色却很清楚.在近处听流水,应当听到水声,但画上的流水却无声。
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【一年级上册】山村咏怀宋邵康一去二三里，烟村四五家.亭台六七座，八九十枝花.咏鹅唐骆宾王，鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波.画鸡明唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来.平生不敢轻言语，一叫千门万户开.画唐王维远看山有色,近听水无声.春去花还在,人来鸟不惊.静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜.举头望明月，低头思故乡.悯农唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.【一年级下册】春晓唐孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.小池宋杨万里泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头.【二年级上册】赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时.山行唐杜牧远上寒山石径斜, 白云深处有人家.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.回乡偶书唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰.儿童相见不相识，笑问客从何处来.赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.【二年级下册】草唐白居易离离原上草，一岁一枯荣.野火烧不尽，春风吹又生.远方侵古道，晴翠接荒城.又送王孙去，萋萋满别情.宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻.望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川.飞流直下三千尺，疑是银河落九天.绝句唐杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船.敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊.【三年级上册】小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人.夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人.饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回. .两岸青山相对出，孤帆一片日边来.【三年级下册】春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新.等闲识得东风面，万紫千红总是春.咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀.游子吟唐孟郊慈母手中线，游子身上衣.临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报得三春晖.嫦娥唐李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心.乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条.【四年级上册】游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路，柳暗花明又一村.题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同.不识庐山真面目，只缘身在此山中.送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.黄鹤楼送孟浩然之广陵唐李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家.绿树村边合，青山郭外斜.开轩面场圃，把酒话桑麻.待到重阳日，还来就菊花【四年级下册】清明唐杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.借问酒家何处有?牧童遥指杏花村.望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨.遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺.独坐敬亭山唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲.相看两不厌，只有敬亭山.渔歌子唐张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归.忆江南·乡村唐白居易江南好，风景旧曾谙.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.能不忆江南?四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜.乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟.乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田.【五年级上册】秋思唐张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封.泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山.春风又绿江南岸，明月何时照我还?七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜.【五年级下册】舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞，不是遮头是使风.浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯.如今直上银河去，同到牵牛织女家.牧童唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声.归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明.凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?清平乐(è)•村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪[ǎ] ? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬.个人收集整理勿做商业用途长相思清纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯. 风一更，雪一更，聒[ō] 碎乡心梦不成，故园无此声.个人收集整理勿做商业用途【六年级上册】诗经•采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩.何当金络脑，快走踏清秋.春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.野径云俱黑，江船火独明.晓看红湿处, 花重锦官城.己亥杂诗清龚自珍浩荡离愁白日斜()，吟鞭东指即天涯.落红不是无情物，化作春泥更护花.惠崇春江晓景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.芦蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时.西江月•夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年，听取蛙声一片. 七八个星天外，两三点雨山前.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见.个人收集整理勿做商业用途天净沙•秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下.青山绿水，白草红叶黄花.伯牙绝弦伯牙善鼓琴，钟子期善听.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓.个人收集整理勿做商业用途【六年级下册】元日宋王安石爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符.天竺寺八月十五日夜桂子唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新.至今不会天中事，应是嫦娥掷与人.七步诗三国魏曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁.萁在釜下燃，豆在釜中泣.本自同根生，相煎何太急?鸟鸣涧唐王维人闲桂花落，夜静春山空.月出惊山鸟，时鸣春涧中.芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶.江畔独步寻花唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼.石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲.粉骨碎身全不怕，要留清白在人间.竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.卜算子送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横，山是眉峰聚.欲问行人去那边，眉眼盈盈处.才始送春归，又送君归去，若到江南赶上春，千万和春住.闻官军收河南河北唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳.己亥杂诗清龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才.浣溪沙宋苏轼游蕲山清泉寺，寺临兰溪，溪水溪流.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥.潇潇暮雨子规啼.谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡.江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田.鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北.登鹳雀楼唐王之涣白日依山尽，黄河入海流.欲穷千里目，更上一层楼.风唐李峤解落三秋叶，能开二月花.过江千尺浪，入竹万竿斜.出塞唐王昌龄黄河远上白云间，一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关.鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响.返景入深林，复照青苔上.古郎月行唐李白小时不识月，呼作白玉盘.又疑瑶台镜，飞在碧云端.别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知己，天下谁人不识君.绝句唐杜甫迟日江山丽，春风花草香.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船.江雪唐柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪.塞下曲唐卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃.欲将轻骑逐，大雪满弓刀.池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回.不解藏踪迹，浮萍一道开.寻隐者不遇唐贾岛松下问童子，言师采药去.只在此山中，云深不知处.江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风;南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中.乐游原唐李商隐向晚意不适，驱车登古原.夕阳无限好，只是近黄昏.蜂唐罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜.江上渔者宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美.君看一叶舟，出没风波里.书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自裁.一水护田将绿绕，两山排闼(à)送青来.六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天.夏日绝句宋李清照生当作人杰，死亦为鬼雄.至今思项羽，不肯过江东.示儿宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁.秋夜将晓出篱门迎凉有感宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年.晓出净慈寺送林子方宋杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.题临安邸宋林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州.游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开.春色满园关不住，一枝红杏出墙来.墨梅元王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕.不要人夸颜色好，只留清气满乾坤.逢雪宿芙蓉山主人唐刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫.柴门闻犬吠，风雪夜归人.马诗唐李贺此马非凡马，房星是本星.向前敲瘦骨，犹自带铜声.文言文两则学弈(本文选自《孟子·告子》)弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣.为是其智弗若与?曰：非然也.个人收集整理勿做商业用途两小儿辩日(本文选自《列子·汤问》)孔子东游，见两小儿辩斗，问其故.一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也.”一儿以日初出远，而日中时近也.一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧(ā)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也.两小儿笑曰：”孰为汝多知乎?”。
人教部编版小学语文应该背诵的30篇小文言文汇编
人教部编版小学语文应该背诵的30篇小文言文汇编1、曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。
时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。
”太祖悦，即施行焉。
2、田忌赛马忌数与齐诸公子驰逐重射。
孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。
于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。
”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。
及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。
”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。
于是忌进孙子于威王。
威王问兵法，遂以为师。
3、晏子使楚晏子使楚。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王。
王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣！”4、当机立断渑池道中，有车载瓦瓮，塞于路。
属天寒，冰雪峻滑，进退不得。
日向暮，官私客旅群队，铃铎数千，罗拥在后，无可奈何。
有客刘颇者，扬鞭而至，问曰：“车中瓮值几钱？”答曰：“七八千。
”颇遂开囊取缣，立偿之。
命僮仆登车，断其结络，悉推瓮于崖下。
须臾，车轻得进，群噪而前。
5、包拯断牛包拯，字希仁，庐州合肥人也。
始举埋鄢作大理评事，出知建昌县。
以父母皆老，辞不就。
得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。
后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹裴徊不忍去，里中父老数来劝勉。
久之，赴调，知天长县。
有盗割人牛舌者，主来诉。
拯曰：“第归，杀而鬻之。
“寻复有来告私杀牛者，拯曰：”何为割牛知而又告之。
”盗惊服。
（《宋史•包拯传》）古代成语故事1、刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰："是吾剑之所从坠。
人教版一到六年级全部古诗和文言文
人教版一到六年级全部古诗和文言文以下是为您生成的部分人教版一到六年级古诗和文言文，由于篇幅限制，无法全部呈现：《静夜思》原文：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
一、衍生注释：“床”在此处并非指睡觉的床，而是“井栏”的意思。
“疑”指好像。
二、赏析：这首诗用简洁朴素的语言，勾勒出了一个游子在夜深人静时，对着明月思念家乡的情景。
那洒在床前的皎白月光，恍惚中被误当作地上的秋霜。
抬头仰望那空中的明月，不禁低头沉思，想起远方的故乡。
短短二十个字，情真意切，意味深长。
三、作者介绍：李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
他的诗作风格豪放飘逸，充满了丰富的想象和夸张的手法。
四、运用片段：中秋佳节，我独自一人漂泊在外，望着那圆圆的月亮，脑海中不禁浮现出李白的《静夜思》，此刻的我不正如诗中的游子，“举头望明月，低头思故乡”，思念着远方的亲人吗？《咏鹅》原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
一、衍生注释：“曲项”指弯着脖子。
“歌”指唱歌。
二、赏析：诗人以明快的语言，描绘了大白鹅在水中欢快游动、引吭高歌的生动画面。
白毛、绿水、红掌、清波，色彩鲜明，对比强烈，展现出一幅清新欢快的场景。
三、作者介绍：骆宾王，“初唐四杰”之一，他的诗作多以边塞诗和咏物诗为主，笔调灵活多变。
四、运用片段：春日的湖边，一群大白鹅欢快地游着，那场景像极了骆宾王诗中的“白毛浮绿水，红掌拨清波”，真是美不胜收！《画》原文：远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
一、衍生注释：“色”指颜色。
“惊”指惊吓。
二、赏析：这首诗通过对自然景物的描绘，营造出一种宁静而神秘的氛围。
远远望去，山峦色彩斑斓；走近倾听，却听不到流水的声音。
春天已经过去，可花儿依旧盛开；人走近了，鸟儿也不害怕。
三、作者介绍：此诗作者相传为王维，他是唐代著名诗人、画家，其诗作多以山水田园为题材，富有禅意。
四、运用片段：走进那片幽静的山林，眼前的景色仿佛就是王维《画》中所描绘的，“远看山有色，近听水无声”，让人陶醉其中，流连忘返。
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一至六年级文言文
杨氏之子（南朝刘义庆《世说新语》）
梁国/杨氏子/九岁，甚聪慧。
孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。
为/设果，果/有杨梅。
孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。
”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。
”
①甚：很。
②惠：智慧。
③诣：拜见。
④乃：就，于是。
⑤示：给……看。
⑥曰：说。
⑦未：没有。
⑧设：摆设。
梁国有一位杨家的孩子，才九岁，却很聪明。
孔君平去拜见他的父亲，父亲
不在家，就叫孩子出来。
孩子为孔君平摆上水果，水果里有杨梅。
孔君平指着杨
梅给孩子看，说：“这是你们家的水果。
”孩子应声回答说：“没有听说孔雀是先生家的禽鸟。
”
伯牙绝弦
伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
伯牙/鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。
子期死，伯牙/谓/世再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
①绝：断绝。
②鼓：弹。
③志在高山：心里想到高山。
④哉：语气词。
⑤峨峨：高。
⑥兮：语气词。
⑦洋洋：广大。
伯牙善于弹琴，钟子期善于听曲。
伯牙弹琴，心里想到高山，钟子期说：“太好了，真像巍峨的泰山在前！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“太好了，真像奔腾的江河向前！”伯牙心里想的，钟子期一定能领悟他的心意。
子期去世了，伯
牙觉得世上再也没有知音，就毁掉琴，一辈子不再弹琴。
学弈（《孟子·告子》）
弈秋，通国/之善弈者也。
使/弈秋/诲/二人弈，其/一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄将至，思/援弓缴/而射之。
虽/与之俱学，弗若之矣。
为是/其智/弗若与？曰：非然也。
①弈：下棋。
②通国：全国。
③诲：教导。
④惟弈秋之为听：只听弈秋（的
教导）。
⑤援：引，拉。
⑥缴：带丝绳的箭。
⑦俱：一起。
⑧弗：不。
⑨矣：了。
⑩为：因为。