《珍奇的稀有动物——针鼹》
珍奇的稀有动物针鼹
形体较小(长:3褐色 粗硬 尖锐)
形 爪子(善于掘土)
嘴(管状的长嘴 ) 舌头(一尺多长的舌头)
珍 奇
稀
生 活
白天活动 晚上睡觉冬季蛰伏能游泳 以食蚁为主 捕食习惯:用长鼻嘴猛袭蚁巢 伸出有黏液的舌头
有
习 性
粘住食物 卷入口腔 养育后代:卵生(蛋约15毫米,表面像皮革) 哺乳
运用的说明方法:
1、列数字: 针鼹的长和宽 2、作比较: 针鼹与刺猬比较
运用的说明方法:
1、列数字: 针鼹的长和宽 2、作比较: 针鼹与刺猬比较 3、打比方:
说明文语言的特点:简洁生动
针鼹
针鼹属哺乳纲，单孔目。学名为 Tachyglossus aculeatus。产于澳洲、塔斯马 尼亚及纽西兰。身体扁平，体长12~18cm， 身披粗毛及锐刺。爪坚强而有力，适合掘洞。 如果把一只针鼹放在平地上，它可以很快地掘 一个洞躲进去，只露出背上的刺。嘴和鼻形成 一个长喙，平常以鞭状的长舌舔昆虫吃。因为 针鼹没有牙齿，所以吃东西时是囫囵吞枣。针 鼹生活在开阔的森林中，白天藏匿在岩石或树 根间的洞里，晚上才出来找东西吃。雌针鼹每 次产卵一颗，卵壳成革质状，卵在雌针鼹腹部 的一个袋子里孵化。小针鼹生下后会先在这一 个袋子里待上几个礼拜，靠母乳维持生存，然 后才爬离开母体。
外 浑身长刺(深褐色 粗硬 尖锐) 形 爪子(善于掘土)
嘴(管状的长嘴 ) 舌头(一尺多长的舌头)
生 白天活动 晚上睡觉冬季蛰伏能游泳 以食蚁为主
活 捕食习惯:用长鼻嘴猛袭蚁巢 伸出有黏液的舌头
习 性
粘住食物 卷入口腔 养育后代:卵生(蛋约15毫米,表面像皮革) 哺乳
说明的对象: 针鼹(只产于澳洲)
说明的对象: 针鼹(只产于澳洲)
珍奇的稀有动物针鼹阅读试题及答案
珍奇的稀有动物针鼹阅读试题及答案针鼹，为最原始的哺乳动物之一，这也是语文阅读题中常考的一段材料，我们要做好针对性的复习。
下面是店铺收集整理关于《珍奇的稀有动物——针鼹》阅读题目，以供大家参考学习。
《珍奇的稀有动物——针鼹》阅读原文当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴。
鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。
当然，它也不去争夺别人的食物。
冬季蛰伏，它十分迟钝。
在高山地区蛰伏时间长达28周。
其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。
在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。
针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上.样子十分逗人。
8月至l0月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。
蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。
此时，针鼹用长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出它充满黏液的舌头，粘住食物，卷入口腔。
在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。
针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。
针鼹的胃表皮粗糙.和别的哺乳动物很不同。
吃了这样丰盛的晚餐.小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。
《珍奇的稀有动物——针鼹》阅读题目1.这段文中说明的主要内容是_____________________________________。
语文版语文七年级下册第15课《珍奇的稀有动物——针鼹》课文详细解析
《珍奇的稀有动物——针鼹》课文详细解析2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，在全世界招．摇过市．．．。
许多人不知道它的名字，只知道澳大利亚五分硬币上刻有它的形象。
这．小东西．．澳洲才．有它的足迹。
(①文章是怎样引出说．．．叫针鼹，在整个地球上，只有明对象的?这样写好在哪里?)【段析】由悉尼奥运会的吉祥物，引出说明对象——针鼹，并强调“在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”，突出针鼹的“珍奇”与“稀有”。
文章开头便引起了读者的阅读兴趣。
第一部分(1)：由悉尼奥运会引出说明事物的主体——针鼹。
突出针鼹的“珍奇”与“稀有”。
【品味】“招摇过市”以诙谐的笔法写出针鼹的风光。
“这小东西”满含珍爱之情。
“只有……才……”一开篇便引起人们的阅读兴趣，也突出了针鼹的“珍奇”与“稀有”。
针鼹的外形和刺猬差不多，长300—450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。
不论雌雄，身上都披挂．．着粗硬、尖锐的刺。
黄褐色的刺的顶端是深褐色的，这种颜色使它在沙地灌木林中跑动时不起眼，伪装颜色十分成功。
它不仅背上，而且身体的边缘部分也都长满刺。
这当然是它自我保护的工具或者说“盾牌”了。
一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。
(②第二自然段可分为三个层次，层意是什么?)【品味】与刺猬比较，说明针鼹的形体较小。
“披挂”威风凛凛，何其生动!运用举例子、打比方的说明方法说明针鼹的刺可以作为防御武器。
【段析】介绍针鼹的外形特点。
身上披挂着的粗硬、尖锐的刺，可以御敌。
针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子，善于掘土。
它后腿上的爪子很长，也可用于打扫整理自身表皮，这种本领远非亚洲的刺猬可比。
【品味】又与刺猬比较，说明针鼹爪子的特点和功能——锐利、善于掘土，并可以用于打扫整理自身表皮。
【段析】介绍针鼹的爪子及爪子所具有的功能，并指出针鼹爪子的功能远非亚洲的刺猬可比。
《珍奇的动物——针鼹》
珍奇的动物——针鼹2023-11-10目录•针鼹简介•针鼹的外形特征•针鼹的生活环境•针鼹的生态角色•针鼹的保护状况•针鼹的研究价值针鼹简介澳大利亚东部和塔斯马尼亚岛新几内亚和印度尼西亚的弗洛勒斯岛伊里安岛白天活动喜欢栖息在潮湿的环境中食性杂食善于挖掘针鼹的繁殖卵生动物产卵在地下洞穴中每胎产1-2个卵繁殖期在9月至次年2月之间针鼹的外形特征针鼹的体型较小，通常只有几十厘米长，是世界上最小的哺乳动物之一。
它们的身体非常适应地下生活，四肢短小，尾巴也短小，整体呈现出一种矮胖的形态。
针鼹的皮肤非常特殊，具有非常密集的毛发，这些毛发可以保护它们不受地下荆棘和昆虫叮咬的伤害。
它们的皮肤颜色通常是棕色或黑色，与地下的土壤颜色相似，这种保护色可以帮助它们在地下环境中隐身。
针鼹的外观针鼹的头部非常小，眼睛也非常小，但它们的耳朵却非常大，形状也很特别。
它们的嘴巴也很特别，嘴角长有锋利的牙齿，可以轻松咬碎昆虫的外壳。
针鼹的四肢非常短小，每个脚趾上都有锐利的爪子，可以帮助它们在地下挖掘和攀爬。
针鼹的生活环境•针鼹是一种珍奇的动物，属于卵生哺乳动物，具有尖锐的喙和爪子，以蚂蚁为食。
下面详细介绍针鼹的生活环境。
针鼹的生活环境针鼹的生态角色针鼹能够翻耕土壤，促进植物种子的萌发和生长。
土壤翻耕种子传播营养循环针鼹的肠道可以传播种子，有助于植物的繁殖和分布。
针鼹的排泄物为其他生物提供了营养来源，促进了生态系统的物质循环。
03针鼹在生态系统中的作用0201针鼹的天敌包括猛禽、走兽和爬行动物等。
天敌针鼹与某些昆虫存在共生关系，如与蚁类共同生活。
共生关系针鼹与其他掘穴动物存在竞争关系，争夺生存空间和食物资源。
竞争关系针鼹与其他动物的关系针鼹是独特的哺乳动物，具有独特的生态角色和适应性。
针鼹在生物多样性中的地位独特性针鼹物种数量较少，属于珍稀动物。
稀有性针鼹具有重要的生态和保护价值，对于维护生态平衡和生物多样性具有重要意义。
保护价值针鼹的保护状况针鼹的保护级别根据《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES），针鼹被列为附录Ⅰ物种，禁止任何形式的国际贸易。
20.《珍奇的稀有动物——针鼹》课件
针鼹 珍奇
生活习性（６－９节） 繁殖特点（１０节）
针 鼹 （ 珍 奇 稀 有 ）
外 形 特 点 生 活 习 性 繁 殖 方 式
形体较小(长:300～450毫米 宽不到70毫米) （列数字） 浑身长刺(深褐色 粗硬 尖锐) （举例子） 爪子(善于掘土) （作比较） （列数字） 嘴(管状的长嘴 ) 长舌头(一尺多长的舌头) （列数字） 活动规律： 白天活动，晚上睡觉， （打比方） 冬季蛰伏，能游泳 食蚁为主，长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出有黏液 捕食习惯： 的舌头粘住食物卷入口腔
2000年悉尼奥运会吉祥物针鼹“米 利”、笑翠鸟“奥利”和鸭嘴兽
这就是我们可爱的针鼹
针鼹又名食蚁兽, 是世界现存 两种最原始的既是哺乳动物又是卵 生动物（另一个是鸭嘴兽）之一， 存在至今至少八千万年。 针鼹科现存的有2属3种，即针 鼹和两种原针鼹，总量约30万只 。 目前针鼹已是濒临绝种的动物。
(1).据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁. “据估计”表明是推测,不是精确的数字, 体现了说明文语言的准确性. (2).针鼹一般在白天活动…… “一般”指通常情况,不排除特殊情况,体 现了说明文语言的严密性和准确性.
拓展（一）:野生动植物生存现状令人担忧!
《国家重点保护植物名录》公布的珍稀濒危野 生植物３５４种，《国家重点保护动物名录》公布 的珍稀濒危野生动物４０５种。珍稀濒危野生植物 200种已基本绝迹。我国的野生动物资源同样呈下 降趋势，有许多种类已处于灭绝或濒危状态。如犀 牛、高鼻羚羊、新疆虎、野马、豚鹿、叶猴、冠麻 鸭等10多种珍贵动物已经灭绝或基本绝迹。另外大 熊猫、金丝猴、等二十多种珍稀动物濒临灭绝。 仅用了50年，商业捕鱼就把全球海洋里90% 的金枪鱼等捕捞干净了。大型海鱼只剩10%！海洋 的生态系统遭到了一场浩劫。
《珍奇的稀有动物-针鼹》课文
《珍奇的稀有动物——针鼹》王晓雨2000年悉尼奥运会上，有一只像刺猬一样的动物被选为吉祥物，在全世界招摇过市。
许多人不知道它的名字，只知道澳大利亚五分硬币上刻有它的形象。
这小东西叫针鼹，在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹。
针鼹的外形和刺猬差不多，长300—450毫米，宽不到70毫米，雄的略大一些。
不论雌雄，身上都披挂着粗硬、尖锐的刺。
黄褐色的刺的顶端是深褐色的，这种颜色使它在沙地灌木林中跑动时不起眼，伪装颜色十分成功。
它不仅背上，而且身体的边缘部分也都长满刺。
这当然是它自我保护的工具或者说“盾牌”了。
一旦遇到敌害，如老鹰啦，蛇啦，蜥蜴啦，它就可以蜷成一团，像刺猬一样，全身根根尖刺一致朝外，敌人也就对它无从下手了。
针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子，善于掘土。
它后腿上的爪子很长，也可用于打扫整理自身表皮，这种本领远非亚洲的刺猬可比。
如刺猬一样把身体蜷成一团，像一个球，然后静候敌人不耐烦地走开，这种“消极”本领，针鼹虽然也具备，并且运用，但针鼹的“绝活”是掘洞逃跑。
针鼹的爪子十分厉害，像人手又有点像鸡爪，挖土速度快，且比较深，一口气可挖1.5米左右。
其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。
中国的穿山甲也不是它的对手。
当你在灌木丛中发现一只黄澄澄的针鼹，在慢悠悠地爬着，你呼喊着同伴，朝它走去。
可就在这几秒钟之间，你的眼皮底下，针鼹不见了!哪怕是一片草地，甚至一片沙地，刹那问它也能在你眼前消失，只在地表上留下一个堆有浮土的洞口。
当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之人骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的.小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴，鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹。
据估计，它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
(精品)(超实用)15.《珍奇的动物——针鼹》
你觉得本文的说明顺序是什么？
（从概括到具体）
课堂小结
珍奇的稀有动物——针鼹
说明对象 特征 特征具体表现 形态特点（2～5段） 主要说明方法 作比较 列数字 打比方
针鼹
珍奇
生活习性（6～9段） 繁殖特点（10段） （具体）
（概括）
说明顺序： 逻辑顺序（由概括到具体）。
课外拓展
针鼹是2000年悉尼奥运会吉祥物，你还知道 哪些动物曾做过大型运动会的吉祥物？
作比较：把……和……加以比较，突出 说明了+说明内容。
4.课文介绍的是针鼹，却多处写到了刺猬。 从课文中找出两者的异同，说说这样写的好 处。
相同点： 体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾 牌。
不同点： 对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃 跑的“绝活”——爪子锐利，掘洞速度快，逃 跑迅速；针鼹还有管状的长嘴。
由悉尼奥运会引出说明对象，突出针 第一部分（1） ： 鼹的珍奇和稀有。 第二部分（2～5）： 介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。 第三部分（6～9）： 写针鼹的生活习性。
提示：先把每个自然段的内容用自己的语言概括出来，再划分层次。
第四部分（10）：写针鼹奇特的生殖方式。
合作探究
1.我们为什么说针鼹是一种珍稀的动物呢？请你从课 文中找出有关的句子。 “许多人不知道它的名字，只知道„„” “五分硬币上刻有它的形象” “在整个地球上，只有澳洲才有它的足迹” 从这些词句中我们可以知道针鼹是一种珍稀的动物。
正在遭受砍伐的森林
正在沙漠化的山地！
被割去独角的犀牛！
已经被砍伐殆尽的森林
布满陷阱的天空„„
严重污染了的河流„„
割下的藏羚羊头颅„„
死去了的珍稀动物„„
六年级说明文阅读题及答案
六年级说明文阅读题及答案所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，六年级的说明文你们掌握多少了呢?下面是小编为你们准备的六年级的说明文阅读以及相关的阅读答案，希望能帮助你们。
六年级说明文阅读1：珍奇的稀有动物——针鼹当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴。
鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。
当然，它也不去争夺别人的食物。
冬季蛰伏，它十分迟钝。
在高山地区蛰伏时间长达28周。
其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。
在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。
针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上.样子十分逗人。
8月至l0月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。
蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。
此时，针鼹用长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出它充满黏液的舌头，粘住食物，卷入口腔。
在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。
针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。
针鼹的胃表皮粗糙.和别的哺乳动物很不同。
吃了这样丰盛的晚餐.小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。
六年级说明文阅读习题1.这段文中说明的主要内容是_____________________________________。
珍奇稀有动物-针鼹ppt课件
非法捕猎和贸易
部分不法分子为了获取经济利益， 进行非法捕猎和贸易，导致针鼹
数量急剧减少。
气候变化
全球气候变化对针鼹的生存环境 也产生了负面影响，如极端气候
事件和环境恶化等。
针鼹的保护措施
• 建立自然保护区：通过建立自然保护区，保护针鼹的栖息地，为其提供安全的生存环境。 • 加强执法力度：加大对非法捕猎和贸易的打击力度，严格执法，遏制不法分子的违法行为。 • 提高公众意识：通过宣传教育，提高公众对针鼹保护的意识和重视程度，促进社会共同参与保护工作。 • 科学研究与监测：开展针鼹的生态学和生物学研究，了解其生活习性和繁殖规律，为保护工作提供科学依据。同时，对针
02
针鼹的特征
针鼹的外形特征
针鼹是一种小型哺乳动物，体 型短粗，呈椭圆形，体长通常 在30-80厘米之间。
针鼹的体色通常为棕色或灰色， 皮肤粗糙且多刺，外观类似刺 猬。
针鼹的头部短小，有一对大而 尖锐的牙齿，嘴巴呈管状，方 便其伸入土中寻找食物。
针鼹的骨骼结构
针鼹的骨骼结构非常特殊，其脊 柱和四肢骨都有特殊的关节和肌 肉结构，使得针鼹可以在地下挖
鼹种群进行监测和评估，及时掌握其数量和分布状况，为制定针对性的保护措施提供依据。
05
针鼹与人类的关系
针鼹在生态系统中的作用
土壤翻动
针鼹在土壤中打洞，有助于土壤的翻动和通气， 改善土壤质量。
植食性动物
针鼹主要以植物为食，有助于植物种子的传播和 扩散。
生ห้องสมุดไป่ตู้多样性
针鼹是生态系统中的重要组成部分，有助于维持 生态平衡和生物多样性。
掘时保持灵活。
针鼹的四肢短小而有力，爪子尖 锐，非常适合挖掘土堆和寻找食
《珍奇的稀有动物针鼹》教案
《珍奇的稀有动物-针鼹》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对针鼹产生兴趣，激发学生对珍奇动物的好奇心。
培养学生对生态环境的关爱意识。
1.2 教学内容介绍针鼹的名称、特点和分类。
探讨针鼹的生活习性和生态环境。
1.3 教学方法图片展示：展示针鼹的图片，引导学生观察其特点。
视频播放：播放针鼹的生活习性视频，增加学生对针鼹的了解。
分组讨论：学生分组讨论针鼹的生态环境和保护措施。
第二章：针鼹的形态特征2.1 教学目标使学生了解针鼹的形态特征，提高学生的观察能力。
2.2 教学内容介绍针鼹的外形、体重、颜色等形态特征。
2.3 教学方法图片展示：展示针鼹的形态特征图片，引导学生观察和描述。
小组合作：学生分组讨论针鼹形态特征的相似之处和不同之处。
第三章：针鼹的生活习性3.1 教学目标使学生了解针鼹的生活习性，培养学生对生态环境的关注。
3.2 教学内容介绍针鼹的食性、栖息地、繁殖习性等生活习性。
3.3 教学方法视频播放：播放针鼹的生活习性视频，引导学生关注针鼹的生活环境。
小组讨论：学生分组讨论针鼹的生活习性对生态环境的影响。
第四章：针鼹的分布与保护4.1 教学目标使学生了解针鼹的分布范围，提高学生的生态保护意识。
4.2 教学内容介绍针鼹的分布区域、威胁针鼹生存的原因。
探讨针鼹的保护措施和我国的相关政策。
4.3 教学方法地图展示：展示针鼹的分布区域，引导学生了解针鼹的分布情况。
小组讨论：学生分组讨论保护针鼹的方法和宣传生态保护的重要性。
第五章：总结与拓展5.1 教学目标使学生对针鼹有更全面的认识，激发学生继续探索珍奇动物的兴趣。
5.2 教学内容总结针鼹的形态特征、生活习性和保护措施。
提出拓展性问题，引导学生进一步了解针鼹和其他珍奇动物。
5.3 教学方法小组分享：学生分组分享对针鼹的认识和感受。
课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步了解珍奇动物。
第六章：针鼹的生态角色6.1 教学目标使学生理解针鼹在生态系统中的角色，培养学生对生态平衡的认识。
七年级下册语文《珍奇的稀有动物针鼹》教案
教案：七年级下册语文《珍奇的稀有动物——针鼹》教学目标：1. 知识与技能：了解针鼹的外形特征、生活习性、分布地区以及保护现状，提高学生对针鼹这一稀有动物的认识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会从文中提取关键信息，培养学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，提高学生对生物多样性保护的关注。
教学重点：1. 针鼹的外形特征、生活习性、分布地区以及保护现状。
2. 学会从文中提取关键信息，提高阅读理解能力。
教学难点：1. 针鼹的独特生活习性和保护现状的理解。
2. 如何培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。
教学准备：1. 教材《珍奇的稀有动物——针鼹》。
2. PPT课件。
3. 相关针鼹的图片、视频等资料。
教学过程：一、导入新课1. 展示针鼹的图片，引导学生关注针鼹的外形特征。
2. 邀请学生分享他们对针鼹的了解。
3. 教师简要介绍针鼹的特点，引出本课主题《珍奇的稀有动物——针鼹》。
二、自主学习1. 学生自主阅读课文，了解针鼹的外形特征、生活习性、分布地区以及保护现状。
2. 学生结合课文内容，完成课后练习题。
三、合作探讨1. 学生分组讨论，分析针鼹的独特生活习性和保护现状。
2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、情感态度与价值观1. 教师引导学生关注针鼹的保护现状，提高学生对生物多样性保护的意识。
2. 学生分享自己关爱动物的经历或想法，培养学生的爱心和责任感。
五、课堂小结1. 教师总结本课所学内容，强调针鼹的特点和保护意义。
2. 学生布置作业：结合课文内容，写一篇关于针鼹的保护倡议书。
教学反思：本节课通过引导学生关注针鼹的外形特征、生活习性、分布地区以及保护现状，提高了学生对针鼹这一稀有动物的认识。
通过合作探讨和情感态度与价值观的培养，使学生学会了关爱动物、保护生态环境的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣和需求，提高教学效果。
教案：七年级下册语文《珍奇的稀有动物——针鼹》六、课堂拓展1. 学生展示自己收集到的关于针鼹的资料，如图片、视频等。
珍奇的稀有动物-针鼹
02
针鼹的生活习性
针鼹的食物来源
针鼹是杂食性动物，食物来源广泛。 它们主要以昆虫、蜘蛛、蚯蚓、蠕虫 等小型无脊椎动物为食，也会食用一 些果实、种子等植物性食物。
针鼹的嘴巴和鼻子都非常灵活，可以 伸展开来抓取食物。它们通常在地面 上觅食，但有时也会爬到树上觅食。
针鼹的繁殖方式
01
针鼹的繁殖方式比较特殊，雌性 针鼹每年只产卵一次，通常在10 月至11月之间。
针鼹与人类的关系
针鼹在生态系统中的作用
土壤翻动
针鼹在寻找食物时会翻动土壤，有助于改善土壤 通气和排水性，促进植物生长。
种子传播
针鼹在觅食过程中可能会吃下某些果实，随后将 种子随粪便排出，促进种子的传播和扩散。
生物多样性维持
针鼹是生态系统中的重要组成部分，与其他生物 共同维持生态平衡和生物多样性。
针鼹对人类的影响
保护措施
政府和环保组织采取了一系列保护措施，如建立自然保护区、推广 宣传和教育等，提高公众对针鼹的认识和保护意识。
国际合作
国际间的合作和交流有助于推动针鼹保护事业的发展，共同应对全球 气候变化和生态危机。
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针鼹的保护措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保 护针鼹的栖息地，防止人 类活动对其生存环境的破 坏。
加强法律保护
制定相关法律法规，禁止 非法捕捉和猎杀针鼹，加 大对违法行为的惩处力度。
科学研究与监测
开展针鼹的生态学研究和 种群监测，了解其生活习 性和繁殖规律，为保护工 作提供科学依据。
针鼹的保护意义
珍奇的稀有动物-针 鼹
目录
• 针鼹简介 • 针鼹的生活习性 • 针鼹的保护现状 • 针鼹与人类的关系
2023最新-珍奇的稀有动物—针鼹【最新2篇】
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珍奇的稀有动物—针鼹篇一针鼹，为最原始的哺乳动物之一，这也是语文阅读题中常考的一段材料，我们要做好针对性的复习。
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《珍奇的稀有动物针鼹》阅读原文当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴。
鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。
当然，它也不去争夺别人的食物。
冬季蛰伏，它十分迟钝。
在高山地区蛰伏时间长达28周。
其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。
在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。
针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上。
样子十分逗人。
8月至l0月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。
蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。
此时，针鼹用长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出它充满黏液的舌头，粘住食物，卷入口腔。
在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。
针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。
针鼹的胃表皮粗糙。
和别的哺乳动物很不同。
珍奇的稀有动物--针鼹课文解析
《珍奇的稀有动物—针鼹》课文解析1. 解题：这是一篇普及动物学知识的说明文，选自《《珍奇动物写真——澳大利亚特有动物》。
原文的篇幅较长，共有10个小标题：奥运会的吉祥物、从一只碾死的针鼹说起、有刺不是刺猬、吃蚁不叫食蚁兽、单孔目的有袋类动物、生蛋的哺乳类、没有乳头的哺乳类、澳洲处处有针鼹、可以降低体温的哺乳动物、满身刺挡不住汽车轮子。
2. 结构：全文有10个自然段，分为四个部分：第一部分（1）：奥运会吉祥物——针鼹。
第二部分（2—5）：针鼹的外形和特点。
第三部分（6—9）：针鼹的生活习性。
第四部分（10）：针鼹的繁殖方式。
3. 内容：这篇说明文的说明对象是针鼹，作者抓住珍奇和稀有的特征，进行介绍说明的。
开始先由悉尼奥运会的吉祥物说起，引出说明对象——针鼹。
“招摇过市”一词是贬义词用做褒义，诙谐有趣，吸引人；“像刺猬一样”、“许多人不知道名字”、“只有澳洲才有”足以说明它的特点——珍奇和稀有。
接下来介绍针鼹的外形特征，突出它的作为盾牌的尖刺；介绍针鼹本领特点，突出它的爪子锐利，善于掘土；又介绍了它的绝活本领——掘洞逃生和掘洞的神奇。
作者又就针鼹的生活习性来介绍说明它是与人类有益的。
先从它的食物来源说它的习性，它主要吃蚁类和蚯蚓等，特别是澳洲人恨之入骨的白蚁；又从它的嘴部构造特点说明它日吃万蚁的本领；同时作者又介绍了它白天活动、冬天蛰伏、擅长游泳的生活习性和本领；针鼹的胃表皮粗糙善于袭击大型蚁穴也是它的特征。
最后，作者又介绍了针鼹另一奇特之处——繁殖方式特别，寿命长。
（雌兽有临时的腹部口袋、生蛋、哺乳——真是奇特）。
4. 中心思想：这篇说明文，介绍了针鼹的外形和特长、生活习性及生长繁殖等情况，从不同角度说明了针鼹是地球上一种珍奇稀有的动物，使读者提高了保护动物特别是珍稀动物的自觉性。
5. 特点：①抓住特征，条理清楚，突出“珍稀”。
②恰当的运用了作比较、列数字、打比方等说明方法。
③语言简洁生动。
6. 说明顺序：逻辑顺序。
珍奇的稀有动物—针鼹优秀2篇
珍奇的稀有动物—针鼹优秀2篇珍奇的稀有动物—针鼹篇一针鼹，为最原始的哺乳动物之一，这也是语文阅读题中常考的一段材料，我们要做好针对性的复习。
下面是网小编收集整理关于《珍奇的稀有动物针鼹》阅读题目，以供大家参考学习。
《珍奇的稀有动物针鼹》阅读原文当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴。
鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。
当然，它也不去争夺别人的食物。
冬季蛰伏，它十分迟钝。
在高山地区蛰伏时间长达28周。
其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。
在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。
针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上。
样子十分逗人。
8月至l0月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。
蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。
此时，针鼹用长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出它充满黏液的舌头，粘住食物，卷入口腔。
在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。
针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。
针鼹的胃表皮粗糙。
和别的哺乳动物很不同。
吃了这样丰盛的晚餐。
小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。
《珍奇的稀有动物针鼹》阅读题目 1.这段文中说明的主要内容是_____________________________________。
珍奇的稀有动物--针鼹阅读理解
珍奇的稀有动物--针鼹Ⅰ. 概述针鼹，又名“蓝鼬鼠”，是一种生活在非洲东部的小型哺乳动物，它们是地下生活的主要动物，通常生活在沙漠或者干燥的草原地带。
针鼹在外观上非常独特，拥有特殊的生理条件和行为习性，让人类对其产生浓厚的兴趣。
在本文中，将对针鼹的生态习性、生理特征、保护现状等方面进行深入探讨，以期更多人了解这一珍贵的物种。
Ⅱ. 生态习性1. 针鼹的生活环境针鼹通常生活在非洲东部的干旱地区，如坦桑尼亚、肯尼亚等国家的沙漠和干燥草原地带。
它们主要栖息于土壤中，属于地下生活的动物。
2. 针鼹的行为习性针鼹是一种夜行性动物，它们白天通常呆在地下的隧道中休息，夜晚才会活动。
针鼹以昆虫和其他小型无脊椎动物为食物，它们利用发达的前肢和爪子挖掘地道，并利用尖锐的鼻子和长长的尾巴来寻找食物。
Ⅲ. 生理特征1. 外观特征针鼹的外观非常独特，它们有着蓝灰色的皮毛和发达的前肢和爪子，尾巴也比较长。
鼹鼠的鼻子非常尖长，可以灵活地在地下行走。
这些特殊的外貌特征使得针鼹成为了非洲干旱地区的特有物种。
2. 生理适应针鼹在长期生活在干旱地区的过程中，逐渐形成了许多生理特征和适应能力。
它们具有耐干旱的能力，能够在特殊干燥的环境中存活。
针鼹的身体结构也使得它们能够在地下快速移动和挖掘隧道，从而适应了地下生活的需要。
Ⅳ. 保护现状针鼹作为一种珍贵的生物资源，正面临着严重的威胁。
由于其生存环境的不断退化和人类活动的影响，针鼹的数量在不断减少。
相关国家和保护组织正在采取一系列措施来保护这一物种。
其中包括建立自然保护区、加强监测和科研工作、推广保护宣传等。
Ⅴ. 结语针鼹作为一种稀有的动物，凭借其独特的生态习性和生理特征，吸引了人们的目光。
然而，其生存状况却十分脆弱，需要得到人类的保护和关注。
希望通过本文对针鼹的介绍，能够引起更多人对这一珍贵物种的重视，共同努力保护针鼹，让其能够在地球上继续生存下去。
结构合理、条理清晰，文章对针鼹的生态习性、生理特征、保护现状等方面进行了深入探讨。
《珍奇的稀有动物针鼹》教案
《珍奇的稀有动物-针鼹》教案一、教学目标1. 让学生了解针鼹的外部特征、生活习性和分布区域。
2. 培养学生对珍稀动物的保护意识。
3. 提高学生搜集资料、合作学习的能力。
二、教学重点1. 针鼹的外部特征、生活习性和分布区域。
2. 珍稀动物保护意识的培养。
三、教学难点1. 针鼹的生活习性和分布区域。
2. 培养学生保护珍稀动物的情感。
四、教学准备1. 针鼹的图片、视频等资料。
2. 学生分组，每组选定一个珍稀动物进行研究。
3. 学生携带相关资料到课堂。
五、教学过程1. 导入：展示针鼹的图片，引发学生对针鼹的兴趣。
2. 新课导入：介绍针鼹的外部特征、生活习性和分布区域。
3. 学生展示：各组学生分享自己研究的珍稀动物资料，介绍其外部特征、生活习性和分布区域。
4. 课堂讨论：学生针对珍稀动物的保护发表自己的看法，讨论如何保护这些动物。
5. 总结：教师总结学生讨论的结果，强调保护珍稀动物的重要性。
6. 课后作业：要求学生绘制一幅珍稀动物的漫画，并写上一句保护动物的宣传语。
六、教学延伸1. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，观察针鼹等珍稀动物的生活环境。
2. 开展校园环保活动，如植树造林、垃圾分类等，提高学生的环保意识。
七、教学评价1. 学生对针鼹的外部特征、生活习性和分布区域的掌握程度。
2. 学生对珍稀动物保护意识的提高。
3. 学生参与课堂讨论、课后作业的积极性。
八、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 鼓励学生利用网络、图书等资源，多渠道获取珍稀动物的相关资料。
3. 结合当地实际情况，开展有针对性的环保教育活动。
九、教学拓展1. 介绍其他珍稀动物的特点和保护措施。
2. 组织学生参加环保志愿者活动，提高学生的社会实践能力。
3. 开展珍稀动物摄影比赛，鼓励学生用镜头记录珍贵的动物世界。
十、教学总结1. 总结本节课学生所学到的知识，强调珍稀动物的保护意义。
2. 鼓励学生在日常生活中践行环保理念，为保护地球家园贡献自己的力量。
20、《珍奇的稀有动物——针鼹》
5、作者抓住了针鼹的哪些特征进行说明的？
从形态特点、生活习性、繁殖特点三个方面具体说明。 第2～5自然段，介绍针鼹的外形和善于掘土的特长。 第6～9自然段，写针鼹的生活习性。 第10自然段写针鼹的繁殖特点。
讨论探究
6、作者在说明这些内容的时候，主要运用了哪些说明方法，请 举例说明。
列数字： 就是运用数字来说明事物的特点，使说明的事物的特点更加精 确具体。 运用数字，一般有两种，确数和约数。 课文第6～9段写针鼹的生活习性时，作者先是用约数来说明它觅食的生 理习性。 舌头“伸出嘴外一尺多”，“一天可吃上万只蚂蚁和白蚁”。
7、介绍了针鼹的外部形态、生活习性、生殖哺育等基本情况， 使用了什么说明顺序？
使用了逻辑顺序（由概括到具体）。
总结课文
20、珍奇的稀有动物——针鼹
—— 王晓雨
说明对象 特征 特征具体表现 形态特点（2～5段） 主要说明方法 作比较 列数字 打比方
针鼹
珍奇
生活习性（6～9段） 繁殖特点（10段）
说明顺序： 逻辑顺序（由概括到具体）。
讨论探究
6、作者在说明这些内容的时候，主要运用了哪些说明方法，请 举例说明。
主要运用了作比较、列数字和打比方的说明方法。 作比较： 就是把两种或两种以上的事物集中在一点或几点上加以比较， 以揭示出事物的异同、优劣、高下，突出事物特点的方法。 课文第2～4段，主要用了比较法。作者把针鼹和刺猬进行了比较。 相同点： 体形小，浑身是刺，并以刺作为保护自己的盾牌。 不同点：对敌方式不同，刺猬消极待敌，针鼹有掘洞逃跑的“绝活”——爪 子锐利，掘洞速度快，逃跑迅速。 不同点的比较，鲜明地突出了针鼹神奇的特点，有力地照应了文题中的 一个“奇”字。为了突出“神奇”这一特点，作者还用了野兔、现代人的工 具和机器以及中国的穿山甲与之相比，使其外部特点更加鲜明突出。
《珍奇的稀有动物针鼹》教案
《珍奇的稀有动物-针鼹》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解针鼹的外貌特征、生活习性和分布区域。
学生能够掌握针鼹所属的哺乳动物特征。
2. 过程与方法：学生通过观察针鼹的图片和视频，培养观察和分析能力。
学生通过小组讨论，提高合作和交流能力。
3. 情感态度价值观：学生培养对珍奇稀有动物的兴趣和保护意识。
学生了解生物多样性的重要性，树立保护生态环境的观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：针鼹的外貌特征、生活习性和分布区域。
针鼹所属的哺乳动物特征。
2. 教学难点：针鼹的生活习性和分布区域的理解。
针鼹所属的哺乳动物特征的掌握。
三、教学准备1. 教师准备：收集针鼹的相关图片和视频。
准备教学PPT和教学资料。
2. 学生准备：预习针鼹的相关知识。
准备笔记本和文具。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过展示针鼹的图片，引导学生关注针鼹这种珍奇的稀有动物。
学生分享预习时了解到的针鼹知识。
2. 课堂讲解：教师利用PPT和教学资料，讲解针鼹的外貌特征、生活习性和分布区域。
学生认真听讲，做好笔记。
3. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享各自对针鼹的了解。
学生通过讨论，加深对针鼹的认识。
4. 视频观看：教师播放针鼹的纪录片或相关视频，让学生更直观地了解针鼹的生活习性。
学生在观看过程中，注意观察针鼹的行为特点。
5. 课堂小结：教师总结针鼹的外貌特征、生活习性和分布区域。
学生回顾所学内容，巩固知识点。
五、课后作业1. 学生完成课后练习题，巩固课堂所学知识。
2. 学生通过查阅资料，了解我国其他的珍奇稀有动物，下一节课分享。
六、教学延伸1. 教师组织学生进行课外实践活动，如参观动物园或自然保护区，观察针鼹或其他珍奇稀有动物。
2. 学生通过实践活动，加深对针鼹等珍奇稀有动物的了解，培养保护生态环境的意识。
七、教学评价1. 教师通过课堂提问、课后作业和实践活动，评估学生对针鼹知识的掌握程度。
2. 学生通过自我评价和同伴评价，了解自己在学习过程中的优点和不足，促进自我提高。
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❖ 第四部分：（10）写针鼹的繁殖。（珍奇的繁殖）
说明方法
第二节写针鼹 “长300---450毫米”， 运用列数字的说明方法科学而准确的说明 了针鼹的体长。(列数字)
“针鼹走动速度较慢，如滚动状，但 奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在 水上，样子十分逗人。” 一句运用了 “打比方”的说明方法，形象生动地写出 针鼹游泳时可爱的样子。（打比方）
现了说明文语言的准确性.
(2).针鼹一般在白天活动…… “一般”指通常情况,不排除特殊情况,体现了
说明文语言的严密性和准确性.
本文运用的是哪种说明顺序？
❖逻辑顺序
延伸、拓展： 1、针鼹是2000年悉尼奥运会吉祥
物，你还知道哪些动物曾做过大型 运动会的吉祥物？
2、让学生课后收集关于中国珍稀动 物的有关情况，作小组交流。
）fū
稠 （ chó）u 吮吸 （
sh）ǔn
再读课文，整体感知
1.从标题中你获取到什么信息？
说明的对象：针鼹 说明对象的特征：珍奇、稀有
2.齐读第1自然段，说说其作用？
由悉尼奥运会的吉祥物说起，引出说明 对象——针鼹。
“招摇过市”一词是贬义词用做褒义， 诙谐有趣，吸引人。
3、针鼹是珍奇的稀有动物。读了课 文之后，你能说出它有哪些特点吗？
课后练笔：
如果为校运会选择吉祥物，
你会选择什么动物？为什么？ 请把它写成100字左右的短文， 为大家介绍一下。(使用恰当的
说明方法)
2、能力目标：能运用所学的说明文知识概括说明对 象的特征；把握文章的说明顺序；学习文章运用的 说明方法；分析文章语言的特点。
3、情感态度和价值观：增强保护野生动物的意识。
检查预习，扫清文字障碍
针鼹 （ yǎn） 蜥蜴 （ ）xī yì
洞穴 （ xué） 黏液 （
）nián
蛰伏 （ zhé） 孵化 （
第五节运用“举例子”的说明方法， 说明针鼹掘土的速度快。 （举例子）
“针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的 爪子，善于掘土。”这句话运用了“作比较” 的说明方法，这样写更突出针鼹善于掘土的特 点，给读者留下深刻的印象。 （作比较）
“针鼹的爪子十分厉害，像人手又有点像 鸡爪”一句运用了“作比较”的说明方法。把 针鼹的爪子和人手、鸡爪进行比较，让读者更 好的了解针鼹爪子的形状。 （作比较）
针鼹（珍奇.稀有）
外形特点和特长 生活习性 繁殖方式
体浑爪 善 形身子 于 较长锐 掘 小刺利 土
食 蚁 为
冬 季 蛰
卵 生
哺 乳
有 临 时
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主伏
育
儿
袋
课文可以分成几个部分（并拟出小标题）：
❖ 第一部分：（1自然段）引出说明对象，并指出在 “整个地球上，只有澳洲才有它的足迹”。（珍奇 的足迹）
❖ 第二部分：（2—5）介绍针鼹的外形和善于掘土的 特长。（珍奇的本领）
比一比，看谁说得又快又准
1、请说出你知道的胎生哺乳动物？
例如：人类、虎、狼、鼠、鹿狗、熊、象、豹子、 牛、狮子、猪、羚羊、……
2、请说出你知道的卵生动物？
例如：鸡、鸭、鹅、麻雀、燕子、蛇、青蛙、鳄 鱼……
3、请说出你所知道的卵生哺乳动物
这就是我们可爱的针鼹
教学目标：
1、知识目标：了解稀有动物的相关知识；积累本课 字词。
“其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就 是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。 中国的穿山甲也不是它的对手。”一句运用了 “作比较”的说明方法，通过对比突出针鼹逃 跑的速度快。（作比较）
说明文语言：
说明文的语言讲究准确,请在课文里 找出具体的例子,并分析.
(1).据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁. “据估计”表明是推测,不是精确的数字,体