作文范文之外圆内方作文

外圆内方作文
【篇一：方圆之间写人生】
方圆之间写人生
古人喜欢把大智慧融进琐碎生活里。

小小一枚铜钱，外圆内方，刚
柔并济，说尽人生哲理。

为人处世，应当有方的棱角，也该有圆的
柔和。

这样才能尽展才华，书写精彩人生。

方是人的节操与个性，圆是人的豁达与包容。

没有方，圆便流于媚俗；失去圆，方则显得张牙舞爪，正如没有方孔和圆边的铜钱无法
存世。

这外圆内方的铜钱该在子瞻的手中呆过。

“信而见疑，忠而被谤”，
是文士无法摆脱的宿命。

苏轼的一身傲骨在乌台诗案中
被折断打碎，却又在黄州圆融的月光下愈合重生。

此时的苏轼依然
不羁，依然清高，但他的个性已然抽枝吐芽，在名为豁达与包容的
绿荫中坚定地伫立。

“归去，也无风雨也无晴”的淡泊，“此心安处是
吾乡”的洒脱，他成长的温厚包容，内心却仍坚守那一份方的执着，
这样的苏轼才得以真正不朽。

个性之方与包容之圆本就该融为一体，这样才能成就大写的“人”。

方是追梦的坚定不移，圆是方法的变通。

圆成就了方的坚持与执着，方是圆的动力与方向。

罗崇敏的心中也有这么一枚朴素的铜钱。

它是他改革之路最好的见证。

“宁要不完美的改革，不要不改革的危机”，他锐意改革，将“改革”二字写成梦想，挥洒间尽显“方”的棱角。

但面对改革“深水期”的
现实，又是“圆”的谨慎与变通引领他走得更远。

大胆假设，小心下刀，他一点点切开城乡二元体制的弊病。

而改革的理念也以温和而
坚定的姿态，和小小的铜钱一样在社会中传递，在人心中成长，成
为社会生活不可或缺的一部分。

处世之道也应当方圆共济，如此方
可成就真实的“梦”。

个人需要方圆的相辅相成，一个民族亦如是。

纵观中华历史长河，有魏征大胆直谏的方，便有长孙无忌深谋慎思
的圆；有张居正锐意改革的方，便有申时行调和中正的圆；有法家
严冷不阿的方，便有道家清净自然的圆；有顾准“拆下肋
骨作大炮”般悲壮的方，便有邓小平“三进三出中南海”般理性的圆??盛世也好，乱世也罢，方与圆的对立统一是开创辉煌的大神，是驱
散黑暗的星辰。

铜钱的圆与方可以是贫寒者温饱的来源，富贵者家
财万贯的根基，更是民族智慧的传递，在机遇与挑战共存的今天，
这是我们应当深思的。

“上善若水任方圆”，方与圆缺一不可，殊途同归。

它们是人格的两
个方面，追梦的两个条件，民族生存的一种哲思。

心怀光明，把握
分寸，方圆之间，大可天地任我遨游，书我精彩人生！
思方行圆，止于至善
孔子春游，感慨于水遇方则方，遇圆则圆，不禁叹曰：“斯善矣！”
人生岂不如是？人性如水，遇强暴淫威能方正耿直，遇良善小弱能
柔和谦卑，方圆并济，才能止于至善之地。

“民族之魂”鲁迅，因为懂得方圆之道，所以有了“横眉冷对千夫指，
俯首甘为孺子牛”的铮铮信条。

先生如椽巨笔，批专制，倡民主，刺
人心，济世救人。

他的方，是不屈服于国民政府的恐吓威胁，敢说
真话，表真心；他的圆，是爱生如子，极力庇护受追捕的学生，不
辞劳苦，不怕牵累。

而他之所以为，是因为他炽热的心中燃着对民
族的爱、对青年的爱、对祖国未来的爱。

思方行圆，方圆并济，成
就了鲁迅的大爱与至善。

“二十世纪中国的良心”巴金，因为懂得方圆之道，所以有了“愿化春泥”的朴素言语。

在民智初开的年代，他毅然挣脱旧家庭的束缚，与
封建礼教抗争，追逐
广阔新天地；在人心最黑暗、浑浊的年代，他坚定信念，不弃光明，始终苦中作乐，不屈服于时运的不公；而晚年的他，更是写成《随
想录》浩浩长卷，剖析自己，点亮希望的星星之火。

他的方，是不
屈于强权的抗争；他的圆，是心系于百姓的奉献。

他之所以为，是
因为心中对光明的坚守，对未来的憧憬。

思方行圆，方圆相济，成
就了巴金的奉献与至善。

然而有一类人，偏偏反其道而行之，违背历史与人民的选择，最终
只会自取灭亡、遗臭万年。

郅都不懂爱民如子的善心，一味迎合汉武帝，严刑酷法，杀人如麻，终被写入《酷吏列传》，受人诟病。

他的确“方”，方得刚正古直令
人敬畏；而缺了这“圆”，“方”只会被打得棱角尽失，难以为善。

方圆之道，在于心中所思，手中所行。

方圆之道，尽在方寸之间。

我不禁想起西子湖畔，雷峰塔下压着的传说，法海之所以被人民诟骂，或许正是因为他过于方正，不肯行圆。

最终拆算了白娘子和许仙，可惜他终日对着门前的西湖之水，竟没有懂得这人性如水，思
方行圆之道。

善心当以方为桨，以圆为舟，不畏风浪，普度众生。

思方，行圆，
止于至善。

方圆人生
四方天地，混圆苍穹。

自商代开始便有方圆记载，也是宇宙相息的
记载。

后又有以极生卦以卦生象的太极周易之礼，展现出方圆的人
生乾坤。

宇宙尚且方圆，人亦方圆。

是约束是自由？是人格亦或信仰都条条
框框无穷尽。

而方圆人生则是物尽其美人尽其用。

方圆人生，只为
规划取舍，赢得成功。

牛奶的方盒子只为能铺满货架，矿泉水的圆
瓶子只为能装更多的水，物尽其美，找到自己的方圆。

物理是一门实验科学，这句话差点断送中国物理学诺贝尔奖得主——杨振宁的前程。

刚赴德留学的他，深信导师的话，整日将自己关在实验室，但因手
拙且对实验把握不够，常被周围的同学嘲讽。

正当他深陷学业低谷
的时候，帕尔斯的出现，带他走出深山。

转攻理论物理的他以其敏
捷的思维不断创新，最终为我国拿下首个诺贝尔奖。

每个人总有自
己的形状，每个人都有自己适合的方圆。

方圆人生，调整自己，极
尽内心之美，方能赢得另一片的成功。

方圆人生，若没有适宜的容器，方则寸步难行，圆则滚滚向前却不知所止。

鸡蛋的运输需要放在鸡蛋架上以方包圆，才能安全。

若抽掉鸡蛋架
后果可是真正的蛋碎了。

年年高考，年年掉证。

若被人拾取，也就大事化小结束了，但一名
叫白娅倩的考生却意外的忙。

月初的一条微博引人注意，某考生又掉证，好心人层层转发。

当正
能量传递的同时，却有人想借能量干些非法勾当，谎称一位白娅倩
的考生遗失准考证，希望有人能取得联系，电话拨通后却是“钓鱼短
信息”的通知，这样大家才知道上当了??
人之初，性本善。

本来圆满的好心却被塞进坏心的暗箱，只感到空
荡荡的伤心与对社会的失望。

方圆人生，我们需要方圆规划，看清自己是方是圆，亦要找个适当
的容器传递内心。

当方圆被打破，便内在无实空洞。

方圆人生，找
准自己的方圆，换取适宜的成功。

转换其方圆，感受社会的正能量，弃其糟粕，正所谓“上善若水任方圆”。

人生方圆，方圆人生。

处世思方圆
曾经看过一篇很有哲理的童话故事：兔子爸爸妈妈经常告诫儿子古
利特：“兔子不吃窝边草”！他们肚子饿了，宁肯到很远的地方找草
吃；也决不吃窝边草，有一次，爸爸妈妈出远门了。

儿子古利待玩了一天，又累又饿，卧在窝边把草啃了一口??草们抗议说，：“喂，我们是你的朋友呀，你怎么伤害自己的朋友呢？”古利特说：“你们不过是丛草，怎么能称是我的朋友呢？”草们说：“如果没有我们的遮挡掩护，你时时都会面临危险啊！”古利特听了很不高兴，赌气地几口就把身边草啃了、刚啃完，天上的老鹰
就发现了他，要不是跑得快，命就丢了、跑进窝中，惊魂未定，又被狐狸叮上了，他只好从家中逃走，钻进阴暗潮湿的地下洞里，几个月以后，窝边草又长高了，他才又回到自己的家中。

从此，儿子古利特才真正懂得了：“谁伤害了朋友，就等于伤害了自己。

” 我时时在想，以论坛为平台，以真诚为基础，相互关系，互相倾诉，把思乡情绪转化为建设富强美丽家乡的一种动力，提出好的建议，找出发展中存在的不足之处，把在外学到、听到、看到的先进的管理理念带回家乡，这本身就在给政府分忧，给领导解困的善事！因论坛这个平台，把大家从五湖四海汇聚到一起，论坛是一个大家庭，网友才是论坛生存的脊梁。

“方”是做人的脊梁，“圆”是处世的锦囊。

方外有圆，圆中有方，以不变应万变，以万变应不变，才能无往而不利。

生活告诫我们：真诚待人，平淡处世，这才是为人之根本；真言强压、直话计较，处处以已为中心者，哪怕壮志凌云、聪明绝顶，也往往落得壮志未酬泪满襟的后果。

为了人生目标的实现，为了顺顺坦坦地生活，有很多时候，我们需要妥协、灵活面对。

然而，只“圆”不“方”，是一个八面玲珑、滚来滚去的“0”，那就失之滑把，得道多助失道寡助的下场。

“方”是人格的自立，原则的坚守，追求的扞卫，也是必不可少的。

可“方”可“圆”，就是要把圆和方的智慧结合起来，做到该方就方，该圆就圆，不急不躁，不偏不倚；不左不右，不上不下；
可进可退。

在现实生活中，该方到什么程度，圆到什么程度，都必须尊守一定的规则。

比如论坛如今的发贴、删贴、屏蔽等现象，各位在履行你手中的权力之时，可曾想到你将面对是你的客户、你的脊梁，他们的心理将是面对何等的滋味？因为大家都是平等的！心有多大，论坛就有多大！只要我们每个人遵守政府的法令法规，履约好论坛的管理条款，无论难易，当履行的一定履行。

如果一味地投机取巧、“方圆”就变成“圆滑”，别人到时一定要把方圆之术和“循规蹈矩”很好地结合到一起，既要遵守规矩，又不失之圆滑，既要处理好方方面面的关系，又要获取自己最大的利益，只要做到了这一
点，你的人生就达到了理想境界，，不论在何时、何地，你都将拥
有一个和谐的罗田、和谐的论坛和谐的人生！方圆之道
方，就是做人的正气，具备优秀的品质。

圆，就是处世老练，圆通，善用技巧。

正如人走路，直走不行，就可以绕过去。

一个人如果过
分方方正正，就像生铁一样，一拗就容易断；但一个人八面玲珑，
圆滑透顶，总想让别人吃亏，自己占便宜，久而久之，谁还愿与这
种人打交道呢？从而揭示出做人必须方外有圆，圆中有方，外圆而
内方的道理。

“方”的确是做人之本，是堂堂正正做人的精神脊梁，人的外在是内
在的一种反映，内心没有的东西，外表就无法显露；内心有
了，外在自然而然就表现出来。

人的心灵杰出，行为才可能杰出；
人的内心美好，
气质才会美好。

人的气质、能力在很大程度上是由人的内在品质决定。

正如军队，做参谋的，只需要有计谋，但起决定作用的司令官，却要有威望、魄力、具备优秀的品质。

对人生而言，技巧只是方法
和手段，而决定人生成败的却是品质。

“圆”是处世之道，有位记者
向香港着名歌星邝美云提了一个刁钻的问题，“你读书时成绩很差，
你是否很笨？”个问题的确棘手，可邝美云的回答却发人深思。

邝美
云是这样回答的：“注意到没有，读书时成绩一流的人毕业后干什么？可能当工程师、律师、医生；而成绩二流的干什么呢？他们中很多
人却当了那些工程师、律师、医生的老板。

”
举一个简单的例子。

比如你对邻居说：“我家有一盆花，你帮我修剪
一下吧？”邻居可能不会乐意帮你。

但如果你换一种说法；“我发现
你家的花修剪得特别漂亮，你在这方面造诣很高，我家有一盆花，
你能不能教教我，看怎么剪才漂亮？“对方一定
就会高高兴兴地帮你剪花了。

同样一件事情，说话的方法不同，导
致的结果就截然不同。

这就是技巧的作用。

一个人失去金钱，损失甚少；一个人丧失健康，损失甚多；一个人
失去勇气，则失去一切。

从前，有一位聪明的国王召集了聪明的大臣，给他们一个任务：“我
要你们编一本《古今智慧录》，将世界上最聪明的思想留给子孙。

”
这些聪明的大臣离开国王以后，工作了一段很长时间，最后完成了
一本洋洋12卷的巨作。

国王看了说：“各位先生，我相信这是古今
智慧的结晶，然而，它太厚了，我怕人们读不完。

把它浓缩一下吧！”这些聪明的大臣又进行了长期的努力工作，几经删减后，变成
了一卷。

然而，国王还是认为太长了，又命令他们再浓缩。

结果这
些聪明人把一本书浓缩为一章，然后缩为一页，再变为一段，最后
则变为一句。

聪明的国王看到这句话时，显得很得意。

他说：“这真
是古今智慧的结晶，我们全国各地的人一旦知道这个真理，我们大
部分的问题就可以解决了。

”这句凝聚世界上最聪明思想的话是：
“天下没有白吃的午餐。

” 我喜欢一个老人的故事。

有一次，几头猪
跑了。

经过几年以后，这些猪变得越来越凶悍，甚至威胁经过那里
的人。

几位经验丰富的猎人很想捕获它们，但这些猪却狡猾得很，
从不上当。

一天，一个老人领着一匹拖着两轮车的毛驴，走进野猪
出没的村庄。

车上装的是木料和谷粒。

老人告诉当地的居民说他要
帮助他们捉野猪。

他们都嘲笑他，因为没有人相信老人能做那些猎
人做不到的事情。

但是，两个月以后，老人又回到村庄，告诉居民，野猪已经被他关在山顶的围栏里。

居民奇怪地询问他是怎样捕捉它们的，他说：“我做的第一件事，就
是去找野猪经常出来吃东西的地方。

然后我就在空地中间放少许谷
粒作为陷阱的诱热饵。

那些猪起初吓了一跳，最后，还是好奇地跑
过来，由老野猪带头开始在周围闻味道。

老野猪猛尝一口，其他野
猪也跟着吃，这时我知道我能捕到它们了。

第二天我又多加一点谷粒，并在几尺远的地方树起一块木版。

那块木板像幽灵一样，暂时
吓
退了它们，但是白吃的午餐很有吸引力，所以不久之后，它们又回
来吃了。

当时野猪并不知道，它们已经是我的了。

此后我要做的只
是每天多树几块木板在谷粒周围，直到我的陷阱完成为止。

每次我
加进一些东西，它们就会远离一阵子，但最后都会再来‘白吃午餐’。

围栏做好了，陷阱的门也准备好了，而不劳而获的习惯使它们毫无
顾忌地走进围栏。

这时我就出其不意地把它们捕捉了。

”这就是白吃
午餐的代价。

《方与圆》能帮助人们更深刻地认识人性，建立乐观的生活态度，
培养健康的心理，使人与人之间的关系处理的更好些。

自然界的法
则便是物竞天择,适者生存,人类社会竟争更为残酷,不学点生存手段如何立足,这好比我们学游泳时的救生圈,能让我们在水中游任有余.方与圆教我们的是圆通,而不是圆滑;是善变,而不是狡滑.
一个人如果过分方方正正，为人做事不讲究方法，将会碰得头破血流，寸步难行。

一个人如果过分圆滑，八面玲珑，事事都想占便宜，必将众叛亲离，成为孤家寡人。

人生的巧妙就在于能方能圆，方圆
合一，这样才能在社会生活中进退自如，游刃有余，掌握生活主动权，赢得广阔的生存空间。

我的方圆观
何谓方圆？不同的视角会有不同的看法。

用数学的语言来解释：方是等边矩形，圆是与圆心等距离的点的集合。

而在我的眼里，方圆并非两个简单的几何图形，而是两个外延
无限宽广的哲学概念。

首先。

方圆，是性别。

男人是方，女人是圆。

男人看世界充满曲折；女人看世界充满圆满。

男人崇尚的是轮廓清
晰的正直，女人追求的是圆圆润润的温柔。

男人要掠夺的是方方的
城池，在事业上扬名立万。

女人要掠夺的是圆圆的铜板，
其次，方圆是社会。

方是法律，圆是生活。

法律其实就是一个方方框架，她是以国家强制力保证实施的行为规范。

生活其实就是一个装在正方形里面的内接圆，内接圆再大，也
不可能突破正方形的边框限制。

这说明：生活允许自由，但自由的
幅度是在法律框架内的个性选择。

按照数学的理论，内接圆与正方
形最多只能有四个交点。

我认为：上方的交点寓意扩展，社会容许
我们自下而上推动法律框架的扩展，但在法制框架实现扩展前，我
们只能在现有法律框架下生活；下方的交点寓意挖掘，社会容许我
们挖掘法律的空隙，但挖掘行为不能洞穿法律底线。

左边的交点寓
意抗争，社会容许我们对法律进行抗争，但抗争必须以法律框架的
边线为壁垒，不得突破。

右边的交点表示维护，法律规限内的合法
权益，我们应该以框架的右缘交点为目标，不能逾越。

很多人也许
都会做过一道这样的数学题：给你一条绳子，用绳子围成一个矩形，什么时候矩形的面积最大？答案
很简单，当你用绳子围一个正方形的时候，面积最大。

其实，如果
将正方形的边长对等寓意为法律的公平，只有公平的法律才会创造
最宽广的社会空间。

【篇二：一撇一捺(800字)作文】
精选作文:一撇一捺(800字)作文一撇一捺，看似简单的两笔却蕴含
着不简单的情怀。

浓情的“一撇一捺” 这一撇一捺可以创造出世间
最不可思议的奇迹。

“在这一撇一捺里，究竟包含着多少爱与奉献?”
我经常这样问自己。

直到那个美好的星期六的上午?? 我去沙坪坝补
习英语时，在红绿灯旁，有一位下半身瘫痪的叔叔靠着假腿，费力
地拄着拐杖缓缓向前走着，身旁跟着一个小女孩，走过的路人眼眶
都湿润了，纷纷向他们投去同情的目光。

其中有一位穿着富裕的叔
叔看见了，什么也没说，只是立马走向附近的餐厅打了两份盒饭，
要了两包纸巾。

只见他在包里摸了摸，然后往餐巾纸里塞了什么。

那位叔叔把盒饭递给残疾人和小女孩，说：“吃吧!我看你太瘦了，补
补营养吧!”残疾人叔叔感激地看了他一眼，风卷残云地吃了起来。

在
盒饭的底部，有两枚鸡蛋，残疾叔叔将这枚鸡蛋给了他身旁的小女孩。

我们的眼眶湿润了。

当他吃完盒饭，正要道谢时，却再也没有
找到消失在人群中的好心人。

他拿起纸巾，想要擦擦嘴，正当他拉
开包装时，“唰!”几张红色的百元大钞落在了地上。

他急忙捡起，又
发现了一张字条，让小女孩读给他听。

我的耳边响起了小女孩清脆
悦耳的声音：“留着着钱，给孩子和自己忝几件好衣服，自己在加把劲，找个工作吧!——好心人。

”我分明看见，叔叔的脸上划过了一丝
丝泪珠。

无情的“一撇一捺” 一撇一捺的多样性，可就让人捉摸不
透了?? 带着满怀的好心情，我漫步在步行街上。

我东瞧瞧，西看看。

晃眼间，我看到了一个叛逆的少年身旁跟着一位老奶奶。

老奶奶哀
求着：“孙子呀，你就把这包子吃了吧!我亲手给你包的，要知道，你
小时候最喜欢吃了呀。

”“老太婆，你给我滚开，我才不吃那破玩意
儿呢，老子要吃哈根达斯，你那包子，谁稀罕!快放开我，我要去玩!”他挣脱了老奶奶的手，一溜烟似的跑了。

只留下老奶奶眼里含满了
泪水，呆呆地站在那里?? 那少年雷一般炸开的话，吓得我一动不动。

有人大叫：“你配做这一撇一捺吗?!” “一撇一捺”情这一撇一捺，
需要良好的方向盘去掌控，去把握。

如果这方向盘掌错了，那么，
你的人生将会变得毫无意义。

篇一：一撇一捺中书写人生好风景
一撇一捺中书写人生好风景
作者：胡玲
字都是由简单的笔画构成的，只要用心观察，细心探索，均能发现
其奥秘。

识字不难了，写汉字也就容易了。

很多学生之所以字写得不好，很重要的一点是这些学生写汉字的笔
顺错误，甚至写倒笔字。

比如一年级学生在学写“口”这个字时，就
常有学生写完竖后，就直接由横开始打包围圈，一笔将剩下的横折
与横写成连笔，一笔完成。

甚至在以后的写字中，凡是带有“口”字
形状的如“日”“目”“田”“围”等字全都打包围圈，那么写出来的字就
没有美观可言了。

因此，低年级教师在教学写汉字时要尽早及时地
矫正学生错误的笔画和笔顺。

教师在指导中，对字体的关键笔画也
要进行指导，引导学生找规律。

对一些难写的字，教师要让学生在
课堂上一笔一画地写，边写边讲给学生看、听，让学生不仅注意字
体的间架结构、笔画笔顺，还要强调其位置所在。

二、激发兴趣，充分调动学生写汉字的积极性
兴趣是最好的老师，是学生提高写字质量的关键。

要培养学生的书
写技能，就必须从激发学生的写字兴趣入手。

只有这样，才能达到
写字指导的目的，这也是培养学生正确写好规范字的重要保证。

要
尽量收集历史文化中优美的字幅，欣赏名家名作。

根据学生崇拜名
人的心理，给他们讲述一些古
今名家刻苦学习书法艺术的趣事，以激发学生热爱写字的感情和参
与意识，引导学生从中体会书法艺术所具有的形体美、情操美。

当然，激发兴趣的方法多种多样，如何运用因人而异。

教师要利用
集中的时间，营造感化学生的课堂气氛，指导学生理解汉字的结构
和内涵，定期或不定期地组织开展诸如“书法比赛”“我是小小书法家”等系列活动。

教师还要表扬、欣赏、展览学生的优秀作品，让学生
在成功的喜悦中找到自信和乐趣。

三、自主学习是写好汉字的捷径
根据一年级课程的安排，单独的写字课一星期只有一节，更多的课
是随着课文教学，在教学中既要识字，又要写汉字，还要读文。

到
了二年级的时候，孩子的写字量加大，由以前的三五个，逐步过渡
到八九个，甚至是十个以上，其中还有一些词语的书写。

大量的书写，短暂的课堂，怎样才能使写汉字有良好的教学效果呢？
自主学习，探索发现，是常用的教学理念，也是一种教学方法。

以
二年级下册《雷雨》一课“我会写”为例，要写的字词共计12个汉字。

无论从年级看，还是从课堂时间看，都不容许老师一个一个地讲解
指导，但又不能不指导。

采用探究式学习法和自主学习相结合是最
好的。

性格决定命运，习惯造就人生。

但是，由于低年级学生的注意力不
能长时间集中，教师要在有限的时间内教给学生一些有效的写字方法，并把好的方法转变为习惯。

为使学生牢记规范的写字姿势和笔顺，我根据一年级学生的年龄特点编了一首握笔姿势儿歌，教学生
记忆写汉字的姿势：“三个一，要做到，胸离桌一拳远，手离笔尖一
寸远，眼离书本一尺远，别忘还有一个一：拇指食指留条缝。

”同时
我还发现低年级学生写汉字时手指运用僵硬、不灵活，根据这一问题，我还设计了一套手指操，让学生在写字前热热手，在写字中放。