师德师风案例
教师品德师风建设优秀案例
教师品德师风建设优秀案例引言教师品德和师风建设是学校教育工作的重要组成部分。
优秀的师范案例可以为其他教师树立榜样，推动整个学校教育事业的提升。
下面将介绍一些教师品德师风建设的优秀案例。
1. 张老师的兢兢业业案例描述张老师是一位普通的小学教师，但他深深热爱着教育事业。
他始终以兢兢业业的态度对待每一堂课，以及与学生和家长的沟通。
无论是备课还是批改作业，他都非常仔细认真，从不敷衍了事。
他总是能够根据学生的特点和需求，采用恰当的教学方法和手段，使学生真正受益。
结果和影响张老师的兢兢业业赢得了学生和家长的一致称赞和尊重。
学生们在他的影响下变得更加刻苦研究，成绩也有了显著提高。
他的师风严谨，严于律已的态度也深深感染了其他教师和学生，推动了全校教育质量的提升。
2. 王校长的德行高尚案例描述王校长是一所中学的校长，他以身作则，注重培养学生的德行和价值观。
他每周都会组织学校集会，引导学生明辨是非、树立正确的价值观念。
在学校管理中，王校长坚持公平、公正的原则，严肃处理学生的违纪行为，并对学业优秀和道德行为表彰有加。
结果和影响王校长的德行高尚给学校带来了很大的影响力。
学校的学风改善，学生们的道德素质得到提升。
王校长的榜样作用激励了教师们更加关注学生的品德教育，学生们也更加自觉地遵守纪律和道德规范。
3. 李老师的悉心照顾案例描述李老师是一位在校内外深受学生喜爱的教师。
他对学生悉心照顾，不仅关心他们的研究进度，还关注他们的身心健康。
李老师经常与学生们进行交流，了解他们的家庭情况和困难，给予他们关怀和帮助。
他还组织学生参加各种课外活动和社会实践，提升学生的全面发展。
结果和影响李老师的悉心照顾为学生们带来了温暖和力量。
学生们在学校能够感受到家庭般的温暖和关心，这对于他们的成长非常重要。
李老师的影响力扩大了，其他教师也开始更加关注学生的身心健康和全面发展，学校整体氛围变得更加和谐和有爱。
结论以上介绍的教师品德师风建设的优秀案例，体现了教师们在教育工作中的高尚情操和责任担当。
教师师德师风成功案例分享
教师师德师风成功案例分享导言：教师作为社会的培养者和引路人，承载着重大的责任和使命。
教师师德师风的高低直接影响着学生的成长和社会的进步。
本文将分享一些教师师德师风成功案例，借以启发和鼓励更多教师精神。
一、赵老师：奉献爱心，感动一座城市在一所偏远农村小学的赵老师鼓励下，一名寄宿生从歧视自卑的情绪中逐渐走出来，努力学习，并最终被一所重点中学录取，这个故事感动了整个城市，并吸引了更多的人关注贫困地区的教育问题。
二、李老师：激发学生潜能，引导改变命运李老师在执教过程中，鼓励学生勇敢尝试，培养学生的创新意识与实践能力。
在一次科技创新大赛中，她的学生荣获金牌，并因此得到了一所顶尖大学的录取机会。
这个案例很好地诠释了教师对学生进行全面培养的重要性。
三、王老师：言传身教，塑造优秀品质王老师为人严谨，心地善良，不仅在教学上精益求精，而且注重培养学生的品德修养。
在她的引导下，班级的团结友爱、互帮互助的氛围成为了学校的典范，学生们也成为了社会的优秀公民。
王老师以身作则，给学生们树立了榜样。
四、张老师：宽严相济，做到公正公平在处理学生纠纷时，张老师以低调、公正的态度赢得了学生们的尊敬和信任。
她善于倾听学生的不同声音，指导学生积极解决问题。
这种平等公正的教育方式，不仅有利于解决学生之间的矛盾，还培养了学生的自主解决问题的能力。
五、刘老师：耐心细致，关注每个学生刘老师对每个学生都耐心细致地进行了解，创造了良好的师生关系。
她通过了解学生的家庭背景和兴趣爱好，制定个性化的教育计划，帮助学生充分发挥自己的潜力。
学生们在她的关爱和指导下，不仅在学业上取得了巨大的进步，而且树立了自信心。
六、陈老师：担当责任，守护学生成长陈老师是一位班主任，她始终将学生的全面发展放在第一位。
她不仅注重学生的学习成绩，还关心学生的身心健康。
在校园欺凌问题上，她采取了果断的行动，并积极将相关问题解决到底，维护了学生的权益。
七、黄老师：独辟蹊径，助力学生成才黄老师积极创新教育方式，通过引导学生参与社区服务、组织实践活动等途径，培养学生的领导能力和团队合作能力。
教师师德师风案例六篇
教师师德师风案例六篇1. 违规使用手机案例描述：某高中数学老师在课堂上经常使用手机收发短信和浏览社交媒体，影响了教学秩序和学生专注度。
多次被学生举报后，学校进行了调查并采取了相应措施。
解决方案：学校约谈了该老师，提醒其要严格遵守教师职业道德和学校规章制度，禁止在课堂上使用手机。
同时，学校加强了对教师的管理和监督，建立了监察机制，确保类似问题不再发生。
2. 对学生不尊重案例描述：一位初中语文老师对学生态度恶劣，经常嘲笑和羞辱学生，导致学生自尊心受损，研究积极性下降。
这种行为引起了家长和学校的关注。
解决方案：学校成立了调查组，对该老师进行了调查，并与其进行了一对一谈话。
学校强调了对学生的尊重和公平待遇的重要性，警告该老师不得再对学生进行恶劣的行为。
同时，学校还组织了师德师风培训，加强了对教师的教育和引导。
3. 违规补课收费案例描述：某小学一位数学老师私下与学生家长约定进行额外的补课，并收取高额费用。
这种行为引起了其他教师和家长的质疑，并涉及了学校的声誉问题。
解决方案：学校立即进行了调查，并发现该老师确实存在违规行为。
学校对其进行了严肃批评，并向学生家长退还了违规收取的费用。
为了避免类似问题再次发生，学校加强了对教师依法授课和遵守课时安排的监管，建立了相应的制度和流程。
4. 忽视学生安全案例描述：在一所中学，体育老师没有严格遵守体育教学安全规定，导致学生在运动过程中发生了意外伤害事件。
学生受伤后，学校立即展开了调查。
解决方案：学校追究了体育老师的责任，并对其进行了相应处罚。
学校还加强了对教师的安全教育和培训，提高教师对学生安全的意识和责任感。
同时，学校还改进了体育设施和教学安排，确保时的安全性。
5. 学术不端行为案例描述：一位大学教授因在科研项目中存在数据造假和剽窃他人研究成果的行为，引起了学术界和学校的关注。
这种学术不端行为严重损害了教师的专业声誉和学校的声誉。
解决方案：学校立即组织了专门的学术委员会进行调查，并将此事向有关部门进行了报告。
师德师风建设典型工作案例优秀7篇
师德师风建设典型工作案例优秀7篇师作为公民道德主体，自身修养和职业实践的状况，为了加深您对于师德案例的写作认知，下面作者给大家整理了7篇师德师风建设典型工作案例，欢迎您的阅读与参考。
践行师德的典型事迹篇一1998年师范毕业后，小易老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。
先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。
担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。
担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。
执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖；撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。
其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获高级二等奖；论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获省级三等奖；论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获市级二等奖；论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获市级三等奖。
在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获国家教研成果一等奖，学校两次获全国优秀实验学校荣誉称号，我也两次被评为全国优秀实验教师。
辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为优秀指导老师；指导学生参加演讲比赛，荣获优秀指导老师奖。
指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。
在远程教育培训中两次获得优秀学员。
在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。
曾被评为区级先进工作者、区级优秀教师曾选拔参加省级骨干班主任和市级骨干班主任培训。
师德师风教育案例总结篇二师德师风，简洁理解就是教师从教的道德作风。
学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。
被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。
教育师德师风案例六篇
教育师德师风案例六篇案例一：严格执教纪律案例描述某中学的数学教师王老师，一直以严格要求学生、认真备课而著称。
一次，在期末考试前夕，王老师突发意外，需要请病假休息。
虽然他的课程计划被打乱，但他提前制定好了详细的备课指导和试卷，交给了代课的老师，并与其进行了详细的沟通。
尽管不在场，王老师仍能确保课程质量和考试的公正性。
价值观分析通过严格执教纪律，王老师展现了教师的敬业精神和责任心。
他对学生的要求严格，能够保证教学的质量和学生的研究效果。
即使突发意外，他也能积极应对，并确保教学工作的延续性和稳定性。
案例二：关心学生成长案例描述一名小学班主任李老师，对学生的成长和发展非常关注。
每个学期开始，她会根据学生的特长和需求，制定个性化的研究计划，并与学生及家长进行沟通。
在教学过程中，她注重培养学生的创新思维和合作精神，鼓励他们积极参与各类课外活动，并提供必要的指导和支持。
价值观分析李老师以学生为中心，关注学生的全面发展。
她注重挖掘学生的潜能，为他们提供个性化的研究机会和成长环境。
通过培养学生的创新能力和合作意识，她帮助他们发展成全面发展的人才。
案例三：尊重学生权益案例描述高中语文教师陈老师，积极维护学生的权益，公正对待每个学生。
他关注学生的心理健康，尊重他们的个性和意见。
在评价学生作业时，他给予鼓励和建设性的指导，帮助学生改善和提高。
此外，他也积极与家长交流，及时解答他们的疑问和关注。
价值观分析陈老师坚持尊重学生的权益，注重平等和公正。
他以学生为本，关心他们的成长和发展。
通过给予积极的评价和指导，他帮助学生提高自信心和研究动力，促进良好的研究氛围。
案例四：言行一致，树立榜样案例描述小学音乐教师张老师，言行一致，树立了良好的师风师德。
她对待学生真诚友好，乐于助人。
她在课堂上积极引导学生关注社会和生活中的美，倡导正气和健康的生活方式。
她本人也是学生们心目中的模范，她注重自身修养，提高专业素质，时刻保持良好的师表形象。
师德师风工作案例五篇
师德师风工作案例五篇前言师德师风是教师职业生涯中不可或缺的一部分。
本案例集旨在为教师们提供关于如何在日常工作中实践师德师风的指导和建议。
通过这五篇案例，教师们可以了解到如何在不同情境下展现出专业、负责任和关爱学生的态度。
案例一：尊重学生个体差异情景描述张老师是一名初中数学教师，他发现班上有一个学生小李在数学学习中存在明显困难。
小李对数学缺乏兴趣，成绩一直不佳。
张老师的做法1. 张老师主动与小李沟通，了解他的学习困难和兴趣所在。
2. 张老师为小李量身定制了一套学习计划，将数学知识与小李的兴趣相结合，使其更具吸引力。
3. 张老师鼓励小李积极参与课堂讨论，为他提供更多的支持和帮助。
结果与反思经过一段时间的努力，小李的数学成绩有所提高，他对数学的兴趣也逐渐增加。
张老师的做法体现了尊重学生个体差异的原则，他关注每一个学生的需求，并为他们提供个性化的支持。
案例二：公正评价学生情景描述李老师是一名高中英语教师，她在一次英语测试中发现，班上学生小王的成绩明显低于他的平时表现。
李老师的做法1. 李老师与小王进行了沟通，了解他的测试情况。
2. 李老师对小王的测试试卷进行了仔细的分析和评估，发现其中存在评分不公的问题。
3. 李老师重新给小王打了分，并对他的努力给予了肯定和鼓励。
结果与反思李老师公正评价学生的做法体现了她的专业精神。
她关注学生的努力和进步，并及时纠正了评分中的错误。
这使得小王感受到了公正和尊重，增强了他的学习动力。
案例三：关爱学生情景描述赵老师是一名小学班主任，她发现班上有一个学生小张经常独自一人玩耍，与同学们互动较少。
赵老师的做法1. 赵老师主动与小张交流，了解他的情况。
2. 赵老师鼓励小张参加班级活动，与同学们一起玩耍。
3. 赵老师组织了一次班级团建活动，让每个学生都有机会与小张互动。
结果与反思通过赵老师的努力，小张逐渐融入了班级，与同学们建立了良好的关系。
赵老师关爱学生的做法体现了她的责任心和关爱之心。
师德师风建设的案例分享
师德师风建设的案例分享教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，加强师德师风建设，对于办好人民满意的教育具有重要意义。
下面为大家分享几个师德师风建设的案例。
案例一：坚守乡村教育的李老师在偏远的乡村，有一位名叫李_____的老师。
他所在的学校条件艰苦，教学资源匮乏，但他从未抱怨。
为了让孩子们能接受更好的教育，他每天早早来到学校，认真备课、授课。
李老师不仅注重知识的传授，更关心学生的身心健康。
有个学生因为家庭贫困，产生了辍学的念头。
李老师多次家访，与学生和家长沟通，还自掏腰包为学生购买学习用品和生活用品，最终让学生重新回到了课堂。
在教学上，李老师不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣。
他利用课余时间，带着学生走进大自然，观察植物、动物，让学生在实践中学习知识。
他还组织学生开展各种兴趣小组活动，培养学生的综合素质。
多年来，李老师始终坚守在乡村教育的岗位上，用自己的爱心和耐心，为乡村的孩子们点亮了知识的明灯。
案例二：用爱陪伴学生成长的张老师张_____老师是一位经验丰富的班主任。
她深知，每个学生都是独一无二的，都有自己的闪光点。
有一个学生性格内向，在班级里总是默默无闻。
张老师发现了这个情况后，主动与学生交流，了解他的兴趣爱好和想法。
她鼓励学生参加班级活动，并在活动中给予他特别的关注和支持。
渐渐地，这个学生变得开朗起来，学习成绩也有了明显的提高。
还有一次，班级里的一个学生在体育课上受伤了。
张老师第一时间赶到现场，将学生送到医院，并一直陪伴在学生身边。
她安慰学生，让学生不要害怕。
在学生康复期间，张老师还定期到学生家里为他辅导功课。
张老师用自己的爱和关怀，让每一个学生都感受到了温暖，在她的班级里，充满了和谐与向上的氛围。
案例三：严谨治学的王老师王_____老师是学校里出了名的“严师”，但他的严并非严厉，而是严谨。
在教学中，王老师对每一个知识点都要求自己做到精准把握，绝不含糊。
教育部关于违反师德师风的案例
教育部关于违反师德师风的案例一、体罚学生类。
1. 某小学教师体罚致学生受伤案例。
在一所小学里，有个年轻气盛的数学老师。
这老师呢，对学生的要求那是相当严格，严格到有点过了头。
有个调皮的小男孩，在课堂上老是做小动作，还影响其他同学。
这老师一气之下，拿起教鞭就朝着小男孩的手抽了几下。
那下手可没个轻重，小男孩的手当时就红肿起来了。
小男孩疼得直哭，回家后家长看到孩子的手，那是又心疼又气愤。
这事儿被反映到学校和教育局，这位老师可就因为体罚学生违反了师德师风规定，受到了严厉的批评和处罚。
2. 体育老师过度惩罚学生长跑案例。
二、性骚扰或不当行为类。
1. 中学教师言语骚扰女学生案例。
在一所中学里，有个男教师，教语文的。
他呢，总是对班上的女学生说一些让人不舒服的话。
比如说，他会在批改女学生作文的时候，在评语里写一些暧昧的语句，像“你的文字就像你本人一样迷人”之类的。
而且在课堂上，他还会特别关注那些长得漂亮的女学生，总是找机会单独和她们聊天，聊天内容也不是关于学习的正经事儿，而是问一些很私人的问题，比如有没有喜欢的男生啊之类的。
女学生们都觉得很不自在，有个胆子大的女学生就把这事告诉了家长，家长立刻向学校和教育局举报。
这男教师的行为严重违反了师德师风，他这种言语上的骚扰对女学生的心理造成了很大的伤害。
2. 大学教师对学生有不当肢体接触案例。
某大学的一位教授，在指导学生做实验的时候，总是有意无意地和女学生有一些不当的肢体接触。
比如在给女学生讲解实验步骤的时候，他会把手搭在女学生的肩膀上，停留的时间还比较长。
还有的时候，他会假装不小心碰到女学生的手或者身体其他部位。
有个女学生实在受不了这种行为，就向学校的相关部门反映了情况。
学校经过调查，发现这教授确实存在不当肢体接触的行为，这可是严重违反师德师风的行为啊，学校就对这位教授进行了严肃的处理，包括停职、取消他的教学资格等措施。
三、学术不端类（涉及教师在教育领域的学术不端也属于违反师德师风）1. 中学教师抄袭论文案例。
师德师风警示教育典型案例11篇
师德师风警示教育典型案例11篇师德师风警示教育典型案例：1.案例一：某中学教师私自收取学生家长回扣某中学教师因为学生的家长想进一步了解学生成绩情况，借机向家长收取回扣。
学生的家长向学校投诉，学校及时调查处理，取消了该教师的职务，并通报了有关部门。
2.案例二：某小学老师因对学生进行体罚受到批评某小学的一位老师因对学生进行过度体罚，引起了学生家长的强烈不满。
学校领导在学生家长的投诉下展开调查，该老师被停职进行教育，并对该校进行了师德师风的集体教育。
3.案例三：某高中教师私自组织课外培训班某高中教师为了谋取个人利益，私自在校外组织了一门课外培训班，引起了学校的警觉。
学校调查后，对该教师进行了停职处理，并召开了全校教师师德师风警示教育大会。
4.案例四：某大学教授利用身份进行学术不端行为某大学的一位教授利用自己的学术地位，收受学生贿赂，为学生润色论文等学术不端行为被曝光。
学校立即对该教授进行了严肃处理，并对全校师生进行了师德师风的警示教育。
5.案例五：某中学教师泄露考试内容某中学教师为了谋求学校的名誉，向学生透露了考试内容。
学校对该教师进行了停职处理，并向全校师生进行了师德师风的警示教育，以引起对保密工作的重视。
6.案例六：某幼儿园教师虐待幼儿某幼儿园一位教师因不满幼儿调皮捣蛋的行为，采取了虐待幼儿的方式进行惩罚。
学校及时处理该教师，并加强了对幼儿园教师的师德师风教育，确保幼儿的身心健康。
7.案例七：某中学教师利用学生课余时间进行非法经营活动某中学一位教师利用学生课余时间开设了一家辅导机构，以获取额外的经济收益。
学校发现后，迅速处理了该教师，并组织了警示教育活动，保证教师遵守教育法规。
8.案例八：某大学教师违规评审学术论文某大学一位教师在评审学术论文时，违规出卖了自己的评论意见，导致学术评审的公正性受到了严重质疑。
学校立即停职处理该教师，并加强了学术道德和师德师风的教育。
9.案例九：某小学教师利用职务之便谋取私利某小学一位教师利用自己的职务之便，违规销售学生的作业辅导资料，牟取私利。
教师师德师风优秀典型案例
教师师德师风优秀典型案例
1. 张老师是一名初中数学教师，他敬业爱岗，勤奋务实，对待学生认真负责。
在课堂上，他善于培养学生的实际运用能力，通过巧妙的引导让学生主动思考、解决问题。
他在备课时也十分用心，不断更新教学内容和方法，以适应学生的学习需求。
张老师注重学生的全面发展，不只关注他们的学术成绩，还积极参与并引导学生参加各种社团和活动，培养他们的综合素质。
他受到了学生和家长的一致好评，并获得了教育局优秀教师的荣誉称号。
2. 王老师是一名小学语文教师，她以身作则，为人师表。
王老师富有激情和耐心，总是与学生保持良好的沟通和互动。
她在教学中注重培养学生的语言表达能力和文学素养，经常组织学生开展小组讨论和表演，培养他们的合作精神和团队意识。
王老师关心学生的家庭情况和学习进步，及时与家长进行沟通和交流，共同关注学生的发展。
她还自愿加入了学校的德育工作组，积极参与德育活动，为学生传递正确的价值观和道德观。
3. 李老师是一名高中英语教师，她精益求精，积极进取。
李老师始终保持教学热情和活力，在教学中不断提高自己的教学技能和教育理念。
她经常参加教学研讨会和学术交流活动，与同行们分享教学心得和经验，不断改进自己的教学方法。
李老师对学生要求严格，但也非常关心他们的学习和生活。
她经常给学生提供额外的学习资源和指导，帮助他们解决学习中的困难。
在英语教学上，李老师深入浅出，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交流能力。
她也是学校英语角的负责人，组织学生进行英语演讲和辩论比赛，培养他们的自信心和沟通能力。
李老师是一位备受学生尊敬和喜爱的优秀教师。
师德师风警示典型案例
师德师风警示典型案例案例一：“分数至上”的张老师。
张老师是一位教数学的骨干教师，他特别看重学生的成绩。
每次考试后，他会按照成绩给学生排座位，成绩好的学生坐在前面，成绩差的就被赶到后面。
有一次，班上的小李同学因为生病缺课了几天，考试成绩不理想。
张老师不仅当众批评小李，还说：“你看看你，就因为这几天没上课，就差成这样，拖班级后腿，你是不是不想学了？”小李本来就因为生病身体不舒服，又被老师这么一骂，心里委屈极了，自信心大受打击。
这种行为严重违背了师德师风。
老师应该关注学生的全面发展，而不能仅仅以成绩来评判学生。
每个学生都可能遇到特殊情况，老师应该给予理解和鼓励，而不是冷嘲热讽。
案例二：“爱收礼”的王老师。
王老师是一位语文老师，在学校里小有名气。
可是，他却有个不好的习惯——爱收礼。
每到教师节或者过年过节的时候，他就会有意无意地暗示学生家长。
比如说在课堂上，他会说：“最近有些同学进步很大啊，家长们对孩子的教育也很上心呢。
”有些家长为了让孩子在班上得到更多的关照，就会给王老师送各种礼品，从高档的茶叶到昂贵的购物卡。
有一次，班上的小赵同学的家长没有给王老师送礼。
结果在评选优秀学生的时候，小赵明明各方面表现都不错，却被王老师以一些莫名其妙的理由排除在外。
这种收礼并区别对待学生的行为，完全违背了教师应有的职业道德。
教师应该秉持公正公平的原则对待每一个学生，而不是把利益和对学生的态度挂钩。
案例三：“言语暴力”的孙老师。
孙老师是一位年轻的英语老师，脾气比较火爆。
在课堂上，如果有学生回答问题错误或者违反纪律，他就会大发雷霆。
有一回，小周同学在课堂上和同桌小声讨论问题，其实是在讨论关于英语语法的疑惑。
孙老师看到后，大声呵斥：“你们两个是不是不想上课了？在下面叽叽喳喳的，像两只麻雀一样，就你们这样还想学好英语？简直是做梦！”小周和同桌被吓得不敢说话，从此在英语课上都战战兢兢的。
教师是学生成长道路上的引导者，应该用积极正面的方式去教育学生，而不是使用言语暴力。
教学师德师风案例六篇
教学师德师风案例六篇案例一：言传身教，德行高尚一位小学教师李老师以身作则，言传身教，展现了德行高尚的师德师风。
他每天准时到校，早早准备好课堂教具，并与学生们互动交流。
在课堂上，他注重培养学生的品德修养，通过讲述优秀的人物故事和培养学生的关爱之心，激发学生的良好行为惯。
此外，他还积极参加教育培训，不断提升自己的教学水平。
他的行为不仅赢得了学生们的尊敬和喜爱，并且也在社会上树立了良好的形象。
案例二：爱岗敬业，尽职尽责一位高中语文教师王老师以爱岗敬业的态度，尽职尽责地教授每一位学生。
她每天都提前到校，为学生准备教案，并对学生的作业进行详细批阅和评价。
她非常关注学生的研究进步和心理健康，经常与学生家长沟通，并给予他们一对一的指导。
另外，王老师还积极参与学校的各项活动，关心学生的综合发展。
她的辛勤付出，赢得了学生和家长的赞赏，并对学生的成长起到了积极的促进作用。
案例三：公正严明，严守师德底线一位大学教授张教授在教学过程中始终保持公正严明的态度，严守师德底线。
他认真备课，讲解内容准确清晰，不偏袒任何学生。
他对学生的作业和考试评分公正，严格遵守考试纪律。
在处理学生的问题和纠纷时，他寻求公正的解决办法，并切实维护学生的权益。
他的行为赢得了学生和同事的尊重，加强了学校师德师风建设。
案例四：关爱学生，耐心指导一位初中数学教师杨老师以关爱学生，耐心指导的方式培养学生的研究兴趣和能力。
他深入了解学生的个性特点和研究情况，通过差异化教学满足学生的不同需求。
他鼓励学生敢于提问，勇于思考，并在研究困难时给予他们积极的支持和帮助。
此外，杨老师还组织了数学兴趣小组和竞赛活动，鼓励学生参与，激发他们的研究动力。
他的关怀和耐心，得到了学生和家长的认可和喜爱。
案例五：积极引导，树立榜样一位中学体育教师刘老师通过积极引导和树立榜样赢得了学生的尊敬和信任。
他注重在体育课上传递正能量，倡导健康的生活方式和团队合作精神。
他关心学生的身心健康，经常与他们交流，鼓励他们克服困难和挑战自我。
师德师风案例6篇
师德师风案例6篇案例，就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。
它是人们所经历的故事当中的有意截取。
以下是小编整理的师德师风案例6篇，欢迎阅读与收藏。
第一篇: 师德师风案例为了深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》和我市《进一步贯彻落实新时代中小学教师职业行为十项准则的实施方案》等文件精神，我校于4月30日下午召开了全校教职工大会，党总支书记李佳结合学习传达近期教育部及我市教育两委关于对个别教师违反准则问题典型案例的通报进行了警示教育。
在案例分析过程中，党总支书记李佳强调，准则是教师职业行为的基本规范,师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。
通报中师德违规问题的涉事教师和相关责任人都受到严肃处理，体现出全国及我市教育系统高度重视师德师风建设，针对群众反映强烈的突出问题主动出击、及时处置，持续加大查处和通报力度，对师德违规问题“零容忍”的坚决态度。
李佳强调，我校要严格落实上级相关部署要求，坚决执行师德师风铁律，把严管与厚爱的原则体现在师德师风建设与管理中，要求广大教职工要引以为戒，牢固树立底线意识，切实增强遵守教师职业行为十项准则的思想自觉和行动自觉，坚守为党育人、为国育才的初心，认真履职尽责，不断涵养高尚师德，以德施教、以德育德，做党和人民满意的“四有”好老师，努力营造风清气正的育人良好生态。
第二篇: 师德师风案例在教育局的布置和安排下,我校开展暑期师德师风教育活动，组织教师认真学习有关师德师风的教育理论和有关的法律法规、相关文件以及观看学习师德师风警示典型案例。
通过学习我深刻的认识到师师德师风教育活动的重要性和必要性，现谈体会如下：1、通过观看这些案例，我对他们所犯的错误的过程、原因及教训作了反思：他们背弃共产主义理想和党的宗旨，人生观、价值观偏离了正确方向，不注重世界观、人生观和价值观的改造，道德观念失衡。
同时我也清醒的认识到：作为一名教师，应该时刻提醒自己，时刻牢记教师的奉献意识、服务意识、忠实践行“三个代表”重要思想。
师德师风优秀案例(通用3篇)
师德师风优秀案例(通用3篇)案例：汉语词语案例：2023年浙江人民出版社出版的图书以下是小编为大家收集的师德师风优秀案例(通用3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
师德师风优秀案例1开学初，在教师队伍中开展了强师风、铸师魂，争做人民满意教师的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。
育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习，让我对《义务教育法》、《教师法》有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂法、守法的人民教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。
使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。
作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的生命体，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。
作为一名教师要有一副放大镜的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。
以点带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。
和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。
在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。
做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
师范师德师风案例六篇
师范师德师风案例六篇案例一：榜样的力量背景在某所师范学院中，有一位教师李老师，他始终以身作则，严于律己，受到学生们的尊敬和喜爱。
案例描述每次上课，李老师都能以饱满的精神状态和积极的教学态度面对学生。
他讲课认真细致，注重与学生互动交流，激发学生的研究兴趣。
他严格要求自己，不仅课前准备充分，还注重课后作业的批改和回馈。
他对待学生也非常关心，经常主动与学生们交流，了解他们的困惑和需求，及时给予指导和帮助。
李老师的师德表现深深影响着他的学生，激发了他们研究的动力。
案例二：公正的评价背景在某所师范学校中，有一位教师姚老师，他在学生评价方面始终保持公正和客观，赢得了学生们的尊敬。
案例描述姚老师在进行学生评价时，始终以公正客观的态度为原则。
他严格按照评价标准进行评分，不偏袒任何学生。
他在评价过程中注重细节，严谨认真地记录学生的表现和进步。
同时，姚老师非常乐于与学生沟通，鼓励他们提出自己的想法和建议。
他及时给予学生们评价反馈，指导他们的研究和成长。
姚老师的公正评价赢得了学生们的认可和信任。
案例三：关爱每个学生背景在某所师范学院中，有一位教师王老师，他以真心关爱每个学生，受到学生们的喜爱和尊敬。
案例描述王老师非常关心学生的成长和发展。
他经常主动与学生交流，了解他们的困惑和需要，给予及时的帮助和指导。
他在班级中设立各种关爱活动，关注学生的情感需求，营造温馨的研究氛围。
王老师注重培养学生的团队精神和合作意识，鼓励他们相互帮助和支持。
他的关心和爱护让学生们感受到了来自师长的温暖和支持。
案例四：坚持高标准要求背景在某所师范学院中，有一位教师陈老师，他坚持高标准要求自己和学生，赢得学生们的尊敬和敬佩。
案例描述陈老师对待教学始终有着高标准的要求。
他严格掌握课程知识，保持与最育研究成果的接触。
他定期更学内容，注重教学方法的创新和改进。
他对学生要求严格，鼓励他们追求卓越，勇于挑战自我。
陈老师始终以身作则，在学生面前展现出良好的师德师风，对学生起到了榜样的作用。
师德师风典型案例
师德师风典型案例师德师风是教师职业道德的重要体现，是教师与学生、教师与社会之间的纽带。
下面列举了十个典型的师德师风案例，以展示教师应具备的良好品质和行为准则。
1. 案例一：李老师的榜样作用李老师是一位教书育人的好老师。
每天上课，他总是带着积极向上的态度，用生动有趣的方式讲授知识，激发学生的学习兴趣。
同时，他也注重培养学生的品德修养，亲自示范并倡导诚实守信、团结友爱等优良品质，成为学生们心目中的楷模。
2. 案例二：王老师的耐心教导王老师是一位语文教师，对学习困难的学生格外关注。
他耐心地与学生交流沟通，了解他们的困惑与需求，精心设计教学方案，让每个学生都能得到适当的帮助。
他的关怀与支持，让学生们充满了自信与勇气，取得了显著的进步。
3. 案例三：张老师的诚信守约张老师是一位高中数学教师。
他从不迟到早退，准时上课并备好教案。
在他的课堂上，他始终坚持严格要求学生诚实守信，不允许抄袭作业或者作弊考试。
他用自己的榜样行为教育学生，树立了良好的学风和诚信意识。
4. 案例四：刘老师的关心照顾刘老师是一位小学班主任。
她不仅关注学生的学习成绩，还密切关注他们的身心健康。
她经常与学生家长保持联系，了解学生的家庭情况，并在需要的时候提供帮助和支持。
她的关心和照顾让学生们感受到了家庭般的温暖与关怀。
5. 案例五：陈老师的公正评价陈老师是一位中学英语教师。
在考试评分方面，他始终秉持公正、客观的原则，不偏袒任何学生。
他认真批改试卷，给予学生准确的评价和建议，让学生能够真实地了解自己的水平，并努力提高。
他的公正评价赢得了学生们的尊重和信任。
6. 案例六：杨老师的勤奋敬业杨老师是一位历史教师。
他对于教学内容的准备非常充分，经常研究探讨最新的教学方法与理论。
他不仅给学生讲解历史知识，还引导学生进行历史文化的研究与探索。
他的勤奋敬业让学生们深受启迪，更加热爱学习。
7. 案例七：赵老师的宽容与理解赵老师是一位音乐老师。
他深知每个学生都有自己的特点和优势，因此对学生的不同需求和表现保持宽容与理解。
教师师德师风优秀典型案例
教师师德师风优秀典型案例教师师德师风的优秀典型案例是指那些在教育教学工作中表现出良好的师德师风，对学生和社会做出积极贡献的教师。
下面列举了十个优秀典型案例。
案例一：李老师李老师是一位语文教师，他对教学工作非常认真负责。
他不仅注重学生的知识传授，更注重培养学生的思维能力和创新精神。
他总是耐心倾听学生的问题，并给予他们积极的指导和鼓励。
他的课堂氛围活跃，学生们对他的教学评价非常高。
案例二：王老师王老师是一位数学教师，他教学风格独特。
他善于发现学生的潜力，并通过启发式教学方法激发学生的学习兴趣。
他总是鼓励学生勇于提问和解决问题，培养了学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
案例三：张老师张老师是一位英语教师，他深受学生和家长的喜爱。
他注重培养学生的听、说、读、写全面发展，并通过丰富多样的教学方法使学生能够主动参与课堂。
他还鼓励学生多参加英语角和英语竞赛，提高学生的英语口语和表达能力。
案例四：刘老师刘老师是一位物理教师，他注重培养学生的实验能力和科学思维。
他经常组织学生进行实验课，并指导学生进行科学研究。
他还鼓励学生参加科技竞赛，获得了多个国家级奖项。
案例五：陈老师陈老师是一位体育教师，他注重培养学生的身体素质和团队合作精神。
他经常组织学生进行体育活动，并注重培养学生的领导能力和组织能力。
他的学生在体育比赛中取得了优异成绩。
案例六：赵老师赵老师是一位历史教师，他注重培养学生的文化修养和历史意识。
他通过讲授历史故事和实地考察等方式激发学生对历史的兴趣，使学生能够深入理解历史知识并运用于实际生活中。
案例七：钱老师钱老师是一位美术教师，她注重培养学生的审美能力和创造力。
她经常组织学生进行美术创作，并指导学生参加美术比赛。
她的学生作品多次获得了市级和省级奖项。
案例八：孙老师孙老师是一位音乐教师，她注重培养学生的音乐素养和艺术修养。
她通过音乐欣赏和合唱团演出等方式培养学生的音乐才华，并激发学生对音乐的热爱和创造力。
师德师风警示教育典型案例11篇
师德师风警示教育典型案例11篇1. 某中学教师在课堂上不认真备课，敷衍教学，导致学生学习成绩下降，被学校警告处理。
2. 某小学教师在工作时间内频繁使用手机，不履行教学职责，被上级学校通报批评。
3. 某幼儿园教师虐待幼儿，被家长发现并向警方举报，最终被开除并受到法律制裁。
4. 某大学教师对学生进行性骚扰，被学校立即停职调查，并最终解除劳动合同。
5. 某中学语文教师在阅卷时对试卷挑剔、敷衍，导致学生成绩评定不公，被学校通报批评。
6. 某小学教师带着私人事务进入课堂，忽视教学任务，被学校以警告处分。
7. 某高中教师在学科教学中存在偏袒行为，对某些学生教学质量不公，被家长联合发起投诉，并最终被市教育局约谈。
8. 某幼儿园教师私自将幼儿转校，被学校发现并依法解除劳动合同。
9. 某大学教师不按时上课，经常迟到早退，影响学生正常学习，被学校停职调查。
10. 某中学教师在教学中存在贪污行为，通过收受学生家长贿赂来提高学生成绩，被学校发现并报警处理。
11. 某小学教师上课不认真备课，经常擅自调整课程，导致学生学习内容不完整，被学校通报批评。
上述案例反映了教育领域存在的师德师风问题，都是严重违反了教师职业道德和职责的行为。
这些案例所涉及的问题涉及到课堂教学、个人行为、学生管理等方面的不端行为，对师生关系和学校声誉造成了严重影响。
以下对这些案例进行分析和总结，为提升教师师德师风水平提供教训和借鉴。
第一篇案例中，这位中学教师不认真备课，敷衍教学，导致学生学习成绩下降。
教师在教学过程中应尽职尽责、认真备课，提供高质量的教学内容和指导，而不是临时应付。
这位教师的不专业行为不仅对学生的学习造成了严重影响，也大大损害了自己的声誉。
第二篇案例中，这位小学教师在工作时间内频繁使用手机，不履行教学职责。
教师应当以身作则，做学生的良师益友，而不是以自我为中心。
教师在工作时间内应全身心地投入到教学工作中，为学生提供最好的教育服务。
第三篇案例中，这位幼儿园教师虐待幼儿。
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教育腐败与师德失范案例评析荐7305徐政龙原创 | 2013-02-10 16:16 | 收藏 | 投票关键字：师德教育法教育腐败教师是社会的普通劳动者，算不上天底下最光辉的职业，跟任何行业和职业一样，教师也有一定的道德失范，甚至存在着严重的腐败现象。
教师又是知识分子的一员，因而社会要求教师遵守职业道德规范应该更加严格。
教师是育人者，身教重于言教，教师言行时刻教育每一个人，教师的一举一动受到千千万万双眼睛的监督，因而教师遵守职业道德应该更加自觉。
教师当得久了，常常忘记了自己的身份。
教师要生活，就有物质和精神需求。
劳动为了收获，工作为了报酬。
渐渐地，教师的职业道德被社会人群庸俗化。
入党啦，升官啦，晋职称啦，加薪啦，欲望步步提升，一些人终于堕落为法律和道德规范的违反者，被社会所抛弃。
堕落者事先并没有自觉认识堕落的严重性。
教师职业道德的违反常常表现在以下几个方面：（1）廉洁问题：从教不廉，受贿行贿，有偿家教补课等；（2）生活作风问题：吃喝嫖赌，严重的有奸污、调戏学生；（3）教育手段粗暴：为了少劳多得，快出成绩，就体罚、变相体罚学生、工作态度马虎，对教育实施偷工减料，等等；（4）价值取向问题：功利化，用金钱、利益和荣誉来作为工作的动力和思想，应试教育、题海战术、满堂灌、关注分数忽视成长；（5）人际关系问题：由于竞争等因素，交流少，相互进步的思想淡漠，一些领导拉帮结派，任人唯亲，排斥异己，无视国家法律法规，造成教师关系紧张，等等；（6）消极怠工绩效问题：上班玩耍、打扑克、下象棋围棋、打电子游戏、网上聊天、炒股，等等。
（7）不良嗜好问题：一些教师很庸俗，整天吸烟，香烟不离口，乱扔烟蒂，不讲卫生健康，不讲环境美。
一些教师，天天饮酒，活象孔乙己。
（8）学术腐败问题：一些教师很想在职称、职务、工资上晋级，但由于文化程度低，或有文凭却无学术造诣，就东拼西凑剽窃别人论文，或请人代写、购买学术论文。
在论文评审过程中，搞特殊化，使差差论文评为优秀论文。
由于教师职业道德涉及方方面面，形形式式，本文不一一举例。
下面仅仅举几个案例加以评价。
1.学校领导索贿、受贿、收回扣和教师行贿案例【案例1-1】：2010年据4月13日《宁夏日报》）报道北方民族大学音乐舞蹈学院声乐系教师文飞，在2007年和2008年高考艺术类评卷工作中，利用教师职务便利，非法收受他人财物8.8万元，并为他人牟取利益，一审法院以非国家工作人员受贿罪，判处文飞有期徒刑3年，追缴非法所得8.8万元。
【评析】这是一起普通案例，案中教师忘记了自己的身份，竟然利用职务之便，为了捞到几万元的钱物，制造一起考试舞弊案件，丧失了一个教师的道德和良心，也违反了国家法律，受到法律的制裁，实在不应该。
如果这位教师能够跟社会大众比一比，在中国这么一个贫穷国家里，还有2亿人口在温饱线上挣扎，这位高校教师对自己的所获应该感到满足。
然而，贪得无厌，使这位教师堕落为受贿的罪犯。
【案例1-2】网友曝光一农村中学校长受贿账单[1]这是一位普通的中心学校校长在2004----2005学年度的个人收入的记帐单的摘要：一、2004年8月22日：各个学校的领导班子成员陆续来看我，每个学校都是300元礼金，全乡15个小学共进献来4500元。
个人想调动工作的教师一部分开窍的拿的是现金，一般每人次200元，共计收入4000余元;另一部分仍然拿的是烟酒，没法统计价值。
还有个别是通过上面的领导写条子的，不得不办，也就分文不进。
二：8月26日：熟人来推销教师节物品皮鞋。
每个教师发一双算，共计可以发放355双。
每双回扣15元，此项收入是5325元。
三、9月2日，熟人来推销月饼。
给各个学校领导班子成员每人4斤，共计得回扣1000元。
四、9月5日，教育局配发的学校教辅资料、学习用品和办公用品到位，总计价值7万余元。
按百分之十回扣率，共计得7000元。
五、9月8日：新华书店为感谢配合他们推销了两种教辅资料，按实现说好的百分之十五的回扣率，毛经理送来8000元现金。
六、9月11日：每年一度的职称评审工作马上开始，共有5个学校校长找来寻求帮助，每人送来2000元活动经费。
这些钱需要拿出一半来做打点的，因此只总计收入了5000元。
另有4个教师找到我帮助购买指标，每人送来礼金1000元，总计4000元。
七、9月18日：一所学校的教学楼动工，包工头托熟人送来现金2万元支票，要求帮助中标。
事情办好之后，遂将现金取出转存在妻子的帐户上。
八、9月25日：为三所学校添购课桌凳100套，得回扣1000元。
九、9月30日：与区旅行社达成协议，组织校长北京旅游。
得到回扣共计5000元。
十、10月10日：响应区工会号召，组织师生为下岗工人捐款，教师每人50元，学生每人一元。
按百分之八十的上缴，共计得零头3350元。
给会计1350元，我尽得2000元整。
十一、10月20日：参加教育局组织的赴沿海地区考察团。
每人按照标准需报销5000元，我实际开销2850元，此项又收入2150元。
十二、11月15日：期中考试，区里统一印刷试卷，我乡购买总价值为6200元，回扣为百分之二十五，共计得款1550元。
十三、11月28日：熟人来推销《黄岗密卷》一书。
每套回扣1元。
全乡共推销出去6500套，得回扣6500元。
十四、12月10日：教师进修学校组织教师计算机等级技术培训，答应每人次交260元，给我返还60元。
共计组织教师103名参加，得回扣6000元(另180元被迫请了客)。
十五、12月30日：组织全乡师生参加学科竞赛活动。
到外地组织试卷。
按每套试卷0.5元提成，我共计得到4200元现金。
十六、2005年1月19日：从教研室拉回期末考试卷价值6500元，得回扣1600元。
十七、1月24日：组织慰问离退休教师物品。
白糖、苹果和饼干共得回扣1000元。
十八、1月26日：为各个学校领导班子成员准备过春节物品，包括油、酒、肉、瓜子、糖果、对联、鞭炮等，总价值32000元，得回扣5000元。
十九、2月8日：各个学校领导班子来我家拜年，每个学校送礼金300元，共计收到4500元。
二十、2月25日：春节期间，来我家拜年的教师总计有60人次，烟酒不计，共得到礼金4000元。
另我儿子收到压岁钱2500元。
二十一、3月5日：教育局配发的学校教辅资料、学习用品和办公用品到位，总计价值7万余元。
按百分之十回扣率，共计得7000元。
新华书店为感谢配合他们推销了两种教辅资料，按实现说好的百分之十五的回扣率，毛经理送来8000元现金。
二十二、3月8日：熟人来推销“妇女节”卫生纸，共计推销169袋，得回扣1200元。
二十三、3月20日：组织教师报考几个函授专科学校和本科学校，每人次回扣200元，共组织成功33人参加，得回扣6600元。
二十四、4月25日：期中考试，区里统一印刷试卷，我乡购买总价值为6200元，回扣为百分之二十五，共计得款1550元。
二十五、5月1日：组织学校领导班子到开封旅游，共计60人的旅游团。
旅行社按每人次80元回扣，共送来5000元现金。
二十六、6月28日：学校领导班子年度考核，共有7人来我家送礼，要求给予照顾，得礼金3000元。
二十七、7月5日：从教研室拉回期末考试卷价值6500元，得回扣1600元。
二十八、7月19日：组织教师参加教师进修学校组织的课件制作培训。
共组织75人参加，每人次交300元，回扣50元，共计得3750元。
二十九、7月25日：共计有18人次来找，要求调整职务，送礼金10000元。
共计有20人次教师来我家找，要求调动工作或者帮助进入领导班子，送礼金共计10000余元。
三十、8月1日：共计有5位包工头托熟人来找，要求承包学校的建筑活，送礼金共计6000元。
三十一、一年来，为保险公司推销学生人身伤害保险，每份20元，回扣1元，共计得到回扣8000元;为医院推销防疫针得到回扣2300元;在几个固定的饭馆就餐，老板为表示感谢，共送来回扣5000元……【评析】一位校长在短短的2年时间内，共31次，共计收受贿赂186825元。
这里涉及许多方面，一方面反映了教师出身的领导人跟行政机关的政府官员一样贪赃枉法，违法乱纪，乘一切机会捞取钱财；另一方面也反映了一些教师在任人唯亲的官僚体制下，为了自己得到职务晋升、职称晋升、调动、分配工作、评奖金、评先进等等方面得到校领导的重视、特别照顾，主动向校领导行贿。
在这种领导面前，办事暗藏着潜规则。
提拔、晋升、调动、分配、评价不再按照能力、知识、文凭、成绩、贡献，而是由领导一人或几人说了算，我说你行，不行也行；我说你不行，行也不行。
领导说你不行，不管你贡献多大，学历多高，都任领导摆布。
在这种情况下，教师为了生存，不得不行贿。
还有一些女教师主动向领导行性贿赂。
【案例1-3】腾讯教育2011年8月7日讯：浙江永康400万元学生午餐费被贪，11校长获刑[2]浙江永康反贪局破获一起教育系统贪污学生午餐经费的腐败窝案，涉案人员包括当地教育局原局长、12名中小学原校长等15人，涉案总金额达400余万元。
已有11个校长获刑，最重的被判12年零6个月。
目前，案件还在进一步侦办中。
据调查，校长跟菜场老板订购学生营养午餐时，老板事先保证给校长10%的回扣，但校长强硬把回扣率提高到20%。
同时菜场老板在为学校采购时，又有大约5%的“利润”。
两项之和，学生的营养餐中至少有25%被校长和菜场老板克扣。
许多学生和家长反映，学生吃得很差。
【评析】只要有贪心，总是能贪到财物，不管是什么行业，不管官职地位多高。
虽然学校算得上是清水衙门，教师是苦行僧，钱来钱往还是不少，日积月累也是大数字。
就一个拥有3000名学生的小学来说，一日一餐，平均每餐4.5元，一天饭餐就达1.35万元，每个学生在校吃饭210天，一年食堂消费就达283.5万元，如果校长从中获得10%的回扣，一年就达28.35万元。
而校长职务是终生制，来日方长，可以慢慢贪。
其它要贪的方面很多，任何一项购物，都可以拿回扣。
学校没有监督机制，全凭学生、家长、教师、员工的冒险上告揭露犯罪行为，被揭露的概率很低。
因而，犯罪行为才能在学校泛滥成灾。
官僚体制，学校管理行政化，使教师失去专业优势，使专家型、学者型的教师被边缘化，受到冷落。
而入党、做官成为学校的通行规则，使专家学者被愚昧的领导统治，使学校和教师道德庸俗化，走向堕落。
2.教师体罚学生案例：教师在成为教师之前，受过职业培训和专业教育，懂得体罚是错误的，但是，教师当久了，就会患职业倦怠症，惩罚学生成为教师的习惯动作和行为，成为家常便饭。
【案例2-1】2010年10月11日，昆明市第三十中学初三（1）班的上午最后一节课，由一位实习的女英语老师授课。
她点了学生小辉的名，让他翻译英语词组“up to you”的意思。