杠杆滑轮专题复习共32页

]杠杆、滑轮、机械效率复习

教学目的1、杠杆①理解杠杆的支点、动力、阻力、动力臂及阻力臂的含义②在比较复杂的情况下能做出作用力的力臂 ③理解杠杆的平衡条件 ④能应用杠杆平衡条件解决简单的问题 2、实验：研究杠杆的平衡条件①会调节使杠杆平衡②会记录杠杆平衡的有关实验数据③会描述实验结论。

3、滑轮①理解定滑轮的实质及其作用②理解动滑轮的实质及其作用 ③理解有定滑轮、动滑轮组成的滑轮组的作用 ④用滑轮组提、拉物体时，会对绳子拉力大小进行判定 4、机械效率①理解有用功、额外功及总功的含义②理解总功=有用功+额外功的表达方式 ③理解机械效率的定义及表达式η=W 有效/W 总 ④会应用机械效率的表达式进行有关的运算教学内容知识梳理（一）、杠杆1、定义：一根硬棒如果在力的作用下，能够绕固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。

注意：杠杆的形状各异，可以是直的，也可以是弯的。

2、杠杆的五要素（1）支点（O ）（2）动力（F 1）（3）阻力（F 2）（4）动力臂（l 1）（5）阻力臂（l 2）1l ：从支点到动力作用线的距离 2l ：从支点到阻力作用线的距离3、杠杆的平衡条件（1）杠杆的平衡状态杠杆静止、杠杆匀速转动（2）杠杆的平衡条件动力×动力臂＝阻力×阻力臂即：2211l F l F =或2112l l F F =（二）、滑轮滑轮是一个周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。

滑轮根据它的不同使用方法可分为三种类型。

1、定滑轮（1）定义：在工作的时候，轴固定不动的滑轮叫定滑轮。

使用时，轮子在不停地转动，但位置不变。

2、动滑轮在工作的时候，滑轮和重物一起移动的滑轮叫动滑轮。

3、滑轮组（1）把定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫滑轮组。

它既省力，又可改变力的方向，使用方便。

由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组（2）分析归纳：使用滑轮组的时候，重物和动滑轮的总重由几段绳子承担，提起重物所用的动力就是总重的几分之一，动力（或绳子自由端）移动的距离S就是重物升高的距离h的几倍。

杠杆与滑轮专题复习

杠杆专题复习杠杆作图题归类例析一、杠杆力臂的作法一找点，二画线（必要时反向延长或正向延长力的作用线），三作垂线段（力臂用虚线或实线表示），四标符号（标上直角符号和大括号，并标上力臂的字母）。

点拨：杠杆的支点、动力作用点和阻力作用点都必须在杠杆上，力臂和力的作用线必须垂直例：如图所示，作出图中各杠杆的动力和阻力的力臂。

二、最大动力臂和最小动力的作法例1：为使杠杆OA保持静止，画出在A点所加最小力F1的示意图和阻力F2的力臂l2．例2：如图丙所示，用螺丝刀撬起图钉．请在图上画出螺丝刀受到图钉阻力F2的力臂；并画出作用在螺丝刀柄上A点的最小动力F1的示意图三、根据力臂画力的作法例1：如下左图所示，轻质杠杆可绕O转动，杠杆上吊一重物G，在力F作用下杠杆静止水平，l为F的力臂，请在图中作出力F的示意图及重物G所受重力的示意图。

例2：如下右图所示，杠杆在力F1、F2作用下处于平衡状态，l1为F1的力臂。

请在图中作出力F1。

四、情境设置题作图例1：请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB所受动力F1的示意图。

例2：小华在动物园参观时，看到了如上图所示的场景，为使小熊猫不致于与石头相撞而受伤害，请你在杠杆AOB上作出使杠杆AOB在图所示位置静止时的最小力F1的示意图，图中O 为旋转点。

练习题：1.如图所示是一个指甲刀的示意图，它由三个杠杆ＡＢＣ、ＯＢＤ和ＯＥＤ组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是（）A．三个杠杆都是省力杠杆B．三个杠杆都是费力杠杆C．ＡＢＣ是省力杠杆，ＯＢＤ、ＯＥＤ是费力杠杆D．ＡＢＣ是费力杠杆，ＯＢＤ、ＯＥＤ是省力杠杆2.室内垃圾桶平时桶盖关闭不使垃圾散发异味，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。

根据室内垃圾桶的结构示意图可确定：（）A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆C.桶中有两个杠杆在起作用，用都是省力杠杆D.桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆3小明为了在取书时不把书架弄乱，设计了一个“方便书架”，每本书都加上一个“铁支架”(如图甲所示)。

初三物理《杠杆、滑轮》专题复习.docx

初三物理《杠杆、滑轮》专题复习一、必备知识点考点1杠杆⑴杠杆①定义：一根硬棒,在力的作用下如果能够绕着固定点敖动，这根硬棒就叫杠杆。

②杠杆五要素：支点0：杠杆绕着其转动的固定点;动力R：使杠杆转动的力；阻力F,：阻碍杠杆转动的力；动力臂h：支点到动力作用线的距离;阻力臂12：支点到阻力作用线的距离。

(2)杠杆的平衡条件①杠杆平衡：当.有两个力或几个力作用在杠杆上时，若杠杆保持静止或匀速转动,则杠杆平衡。

②平衡条件：动力x动力臂=阻力X阻力臂即Fj[] =F?[,o(3)杠杆南昇类--①省力杠杆：动力臂大土阻力臂的杠杆叫做省力杠杆，杠杆平衡时，其动力小于阻力。

.省力杠杆省力，但费距离。

②费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆叫做费力杠杆,杠杆平衡时，其动力大于阻力。

费力杠杆虽费力，但萱距离。

③等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆叫做等臂杠杆，杠杆平衡时，动力等于阻力，既不省力也不费力。

考点2滑轮(1)定滑轮①定义：轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。

②实质：定滑轮的支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径，因此定滑轮实质是一个笠理杠杆。

③特点：使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向。

(2)动滑轮①定义：随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮。

②实质：动滑轮的支点是那段上端固定的绳子与动滑轮也的点，动力臂是滑轮的直径,阻力臂是滑轮的半径,因此动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂二倍的杠杆。

③特点：使用动滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向，且多费一倍距离。

(3)滑轮组①定义：由几个动滑轮和几个定滑轮组成的装置，叫做滑轮组。

②特点：使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。

即F=% 此时s=nh。

(n为承担物体的绳子的段数) 二、重难点突破(1)杠杆中最小力的作法：首先寻找最长力臂，直接连接支点和作用点，连线视为最长力臂，再根据杠杆的平衡画出力臂的垂直有向线段，即为最小力。

（2）滑轮组的绕线规律a、单个动滑轮最多能支撑3段绳子的连线，即n=2或n=3b、根据自由端绳子股数n,按照口诀“偶定奇动”确立绳子的悬挂点（3）定滑轮n=l, s=h,动滑轮n=2, s=2h,滑轮组s=nh （简单记忆“绳子移动的距离大于物体距离”，为n倍）（4）参与数字计算的时候，初中阶段通常都忽略掉了绳子自重和绳子与滑轮之间的摩擦影响。

杠杆和滑轮复习课PPT

【情景应用】.俯卧撑是一项常见的体育健身活动。如图所示是小
明同学做俯卧撑时的示意图。小明重600N，小明身体可视为杠杆，O 为支点，A1为重心，OA=1m，B到O点的距离OB=1.5m。求：（1）地面对手的支持力；（2）若每个手掌的面积为0.016m2，求双手对地面的压强；
探究应用2、滑轮组绳子的绕法
简单机械功 --—杠杆、滑轮复习课
生产生活中常见的各种简单机械
生活中常用的各种简单机械
学习目标：
1．知道杠杆的五要素，要求能正确作出力臂、知道什么是杠杆平衡。 2．能对探究“杠杆平衡条件”实验的过程作出正确描述，以及如何得出正确的结论。 3．能辨别生活中不同种类的杠杆，并利用杠杆平衡条件 F1l1＝F2l2进行简单的计算。 4．知道定滑轮和动滑轮的特点，能根据具体要求组装滑轮组，判断滑轮组的省力情况。
一、杠杆
在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒
支点：杠杆可以绕着转动的点O
五要素
动力：使杠杆转动的力 F1 阻力：阻碍杠杆转动的力 F2 动力臂：从支点到动力作用线的距离L1
阻力臂：从支点杠杆平衡条件：
到阻力作用线 F1L1＝F2L2
的距离L2 。
杠杆种
省特点力是杠_杆_省_：_力_动__力但臂L费1_＞_距__离阻力；臂L2，动力
5. 如图所示，轻质杠杆在路灯和轻绳的共同作用下，在水平方向处于静止状态，请画出轻绳对杠杆的动力的力臂和阻力的示意图。
积跬步以至千里，积小流以成江海。
F ＜阻力F
1
2
；
费力杠杆：动力臂L _＜___阻力臂L ，动力F ＞阻力F ；
1
2
1
2
类
特点是__费__力___但省距离；

中考物理复习杠杆和滑轮PPT课件

F1
o L2
L1
F2
o L2
F1
L1
F2
o L2
L1
F2
F1
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？答：不是
2 杠杆是否都是直的？答：杠杆可以是直的，也
可以是弯的 3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？
答：要改变
画力臂的方法：
• （1）辨认杠杆； • （2）先找支点O； • （3）画出动力和阻力； • （4）画出力的作用线； • （5）过支点0作力的作用线
的垂线段L，即为力臂。
要点梳理
• 3、杠杆平衡条件杠杆平衡：当杠杆在力的作用下处于静止或匀速
转动状态时，我们说杠杆处于平衡状态（可类比牛顿第一定律加深记忆）
• 杠杆平衡条件的探究实验
杠杆在什么条件下平衡？
L1
L2
o
F1
杠杆
平衡
F2 螺母
★ 杠杆两端有两只可调节的螺母，能起什么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?
动力动力臂阻力阻力臂杠杆的三种类型ff1119杠杆类型杠杆特点杠杆优点杠杆缺点应用省力杠杆费力杠杆等臂杠杆动力阻力省力费距离省距离费力既丌省力也丌省距离可见省力杠杆虽然省力但费了距离可见省力杠杆虽然省力但费了距离省力杠杆的特点21省力杠杆这是费力杠杆费力杠杆可见费力杠杆虽然费了力但可以省距离可见费力杠杆虽然费了力但可以省距离费力杠杆的特点24费力杠杆25f3f2f4f126如图是一个弯曲的杠杆o是支点在a处挂一重物g10naobc4cmob3cm在c点处加一个力f若使f力最小画出该力的方向及力f的最小值是a8nb10nc5nd13nfc27讨论
的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：

杠杆和滑轮(总复习)[下学期]PPT课件(初中科学)

子, 则：－－－－－－－－－－( D )
A F1最大； C、F3最大；
B、F2最大； D、一样大。
如图所示的各滑轮组中, 物体重量都是G , 不计摩擦和滑轮重,•使物体匀速上升, 拉力F 最小的是图：( B )
如图所示, 用滑轮组牵引着重物沿水平方向
匀速滑动, 已知拉力 F=40牛, 不计滑轮摩擦和
A、左右砝码各向支点移一格； B、左右各减少一个砝码； C、左右各减少一半砝码； D、左右各增加两个砝码。
如图, 当弹簧秤竖直向上拉杠杆, 使杠杆静止时, 弹簧秤示数为10牛, 若将弹簧秤改为斜向上拉, 使弹簧秤的轴线与杠杆垂直, 使杠杆静止时, 弹簧秤的示数：－－－－( B )
A、大于10牛； B、小于10牛； C、等于10牛； D、无法判断。
下列个杠杆是省力的（A ）
A
B
C
D
一根杠杆长1米，支点O在它的最左端，现将一 G为90牛顿的重物放在距O点20厘米处，若使杠杆处于水平静止状态，则动力作用在杠杆最右端时，应向竖直向上时，动力最小，且动力的大小是 18 牛顿。
如图, 杠杆挂上砝码后刚好平衡, 每个砝码的质量相同,
在下列情况中, 杠杆还能保持平衡的是：－－－( c )
F1
L2
F2
O
F1L1=F2L2 或
思考:杠杆平衡一定要水平吗?
省力杠杆：即 L1> L2 平衡时F2>F1 省力但费距离如：钳子、起子、动滑轮等。费力杠杆：即 L1< L2 平衡时F2<F1 省距离但费力如：镊子、缝纫机脚踏板等。等臂杠杆：即 L1= L2 平衡时F2=F1 既不省力也不省距离如：天平、定滑轮等。
L1 O

苏教版物理九年级上册杠杆滑轮复习.pptx

生活物理社会
知识结构
滑轮
• 动滑轮：实质是省力杠杆，可以省力，但不能改变施力方向
• 定滑轮：实质是等臂杠杆，可以改变施力方向，但不能省力
• 滑轮组：既可以省力，又可以改变力方向
生活物理社会
• 给你一个滑轮，你有那些方法用它来提升物体，请画图说明。
生活物理社会
F3 F1
F2
生活物理社会
。据这些数据能否得出探究结论?_________。理由是：_________
（3）如图乙所示，采
用方法，可使杠
杆在水平位置平衡。
（4）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，能
否得出杠杆平衡条件？。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：
_____________________________。
杠杆的分类
省力杠杆: L1＞L2,省力但是费距离
费力杠杆: L1＜L2,费力但是省距离
等臂杠杆: L1=L2,不省力也不省距离
生活物理社会
• 请你找出生活中的杠杆，并画出其示意图作出动力臂和阻力臂（画出一个即可）。
如图所示，均匀杆可绕O转动，在力F作用下静止在水平位置，L为F的力臂，请在图中作出杠杆重G 的示意图和力F的方向。
C．240ND．230N
3、小明要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有
300N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物(滑轮重不计),小明想站在地上向下拉绳。请你为他设计出滑轮组。
轮轴
rR
动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离
轮轴实质可看做是பைடு நூலகம்个可以连续转动的杠杆
斜面
空白演示

年中考物理专题复习课件----杠杆滑轮

杠杆滑轮
知识网络
杠杆的平衡条件
1.杠杆的五要素 ①定支点，确定力的方向；
(3)实质：在不考虑摩擦时，定滑轮的实质是一个等臂杠杆。
。
(1)杠杆:在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒。探究杠杆的平衡条件
（2）小明调节好杠杆后，在支点两侧挂上数量不同的钩码（每个钩码质量相同，杠杆上相邻刻线距离相等），如图2所示。如图所示，杠杆OA在动力F的作用下可绕O点转动，请画出动力F的力臂l。撑杆对吊臂作用力的力臂不断增大 (5)螺丝刀的手柄越粗，拧螺丝时就越省力。实验过程中不能调节平衡螺母。注意：既省力又省距离的杠杆是不存在的。滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小
力”）杠杆，“怕得鱼惊不应人”是因为
空可气以和传水声。
杠杆类型的判断
2．如图所示是我国古代劳动人民在工地上运送巨木的情景。
架在支架上的横杆属于
省(选力填“省力”“费力”或“等
臂”)杠杆。
杠杆类型的判断
3．如图所示，撬起瓶盖的起瓶器属于
省力 (选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆，其支点
是图中点
滑轮及其应用
1.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)使用机械一定是为了省力。( ×) (2)滑轮组既可以省力又可以省距离。( ) ×
(3)一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组最多省一半的力。
(× ) (4)滑轮组的省力情况是由其中的动滑轮个数决定的( ) ×
(5)螺丝刀的手柄越粗，拧螺丝时就越省力。( ) √ (6)公路桥引桥是个斜面，引桥越长越费力。( )×
左 (选填“左”或“右”)调节，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是
便于测量力。臂
甲
乙
探究杠杆的平衡条件

杠杆滑轮复习

杠杆滑轮复习找最小的力1.．如图所示，在杠杆上的A点挂一重物，在杠杆上施加一个最小的力，使杠杆平衡在图中所示的位置，试画出这个力的示意图。

2．轻质杠杆OABC能够绕O点转动，已知OA＝BC＝20cm，AB＝30cm，在B点用细线悬挂重为100N的物体G，为了使杠杆在如图所示的位置平衡，请在杠杆上作出所施加最小动力的图示（不要求写出计算过程）。

杠杆平衡条件．1.如图所示的甲乙两个M形硬质轻杆可绕中间转轴O灵活转动杆两端分别用细绳悬挂两个质量相等的重物。

现保持平衡状态。

用手使两个右端的重物略微下降一小段距离后再松手，能恢复到原来平衡位置的是（）A．只有甲B．只有乙C．甲和乙D．都不能2．如图所示的杠杆，正处于水平平衡，若将杠杆左边的钩码向右移动一段距离L，为使杠杆恢复平衡，应将右边钩码（）A．向右移动L B．向左移动LC．向右移动大于L的距离D．向左移动大于L的距离3．一等臂杠杆，两边分别挂着实心的铝球和铜球，杠杆处于平衡状态，然后使两球同时浸没在水中，则杠杆（）A．仍然平衡B．不再平衡，铜球一端下沉C．不再平衡，铝球一端下沉D．无法确定4．一直杠杆（自重不计），已知动力作用点和支点在杠杆的两端，阻力作用在杠杆的中点，则该杠杆（）A．一定是省力的B．一定是费力的C．可能既不省力也不费力D．一定既不省力也不费力5．如图所示，质量不计的不等臂杠杆两端分别挂上实心铁球A，B时，恰好能使杠杆在水平位置平衡。

若将A和B同时浸没在水中，则杠杆的状态是（）A．.右端下沉B．左端下沉C．.仍然平衡D．.不能判定滑轮．1．如图5所示，用完全相同的四个滑轮和两根细绳组成甲、乙两个滑轮组，在各自的自由端分别施加F1和F2的拉力，在相同时间内将相同的重物竖直匀速提升相同的高度（不计绳重、轮重和一切摩擦）。

下列说法正确的是（）A．拉力F1小于拉力F2子B．甲绳子自由端移动速度小于乙绳的C．甲、乙两滑轮组均属于费力的机械D．甲、乙两滑轮组绳子自由端移动的距离相等2．电气化铁路的输电线常用图所示的方式悬挂在钢缆上。

初中物理杠杆与滑轮基础知识复习资料

杠杆与滑轮杠杆 F1L1=F2L2在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆（很多物体可以抽象为硬棒）。

说明：①杠杆可直可曲，形状任意。

②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。

如：鱼杆、铁锹。

五要素——组成杠杆示意图①支点：杠杆绕着转动的点用字母O 表示用同一根硬棒作杠杆时，使用中方法不同，支点位置也会不一样。

如撬石块的过程中支点可在棒的一端[图1（A）]也可在棒的中间[图1（B）]。

②动力：使杠杆转动的力用字母F1 表示③阻力：阻碍杠杆转动的力用字母F2 表示说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反④动力臂：从支点到动力作用线的距离用字母l1表示⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离用字母l2表示画力臂方法：⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）注：任何机械胜利必然费距离，反之费力必然省距离生活中常见的杠杆选择题常见的杠杆OF1l1l2F2好好笑！~(*^__^*嘻嘻……需要知道每一个图的支点，学会画出每一个图的动力、阻力、动力臂和阻力臂实验：研究杠杆的平衡条件实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。

这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂结论、杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂写成公式F1l1=F2l2也可写成：F1 / F2=l2 / l1杠杆的平衡：杠杆处于静止状态（杠杆静止或匀速转动）注：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。

（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。

）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

第19讲杠杆滑轮

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（5）图丁中，弹簧测力计处在A点位置时，此杠杆属于___费__力___（选填“省力”或“费力”）杠杆，请举出它在生活生产中的一个应用实例： _钓__鱼__竿__（__或__镊__子__等__）_______。
注意：①动力、阻力是杠杆受到的力，故动力、阻力的作用点一定在杠杆上； ②动力和阻力的方向并不一定相反，但它们使杠杆转动的趋势(方向)一定相反。
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3．杠杆平衡条件：动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂，公式是 __F_1_l_1=_F__2 _l2__。
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4．分类：
A．两个滑轮在装置中起的作用相同 B．拉力移动的距离与配重上升的距离相同 C．沿方向1与2匀速拉动配重，所用的力大小相等 D．将配重提升相同高度，用该装置与直接提升所做的功相等
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13．（双选）（2020·滨州改编）如图所示，重800 N的物体在100 N水平拉力F的作用下，以0.1 m/s的速度沿水平地面向左匀速直线运动了20 s，
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【知识点拨】杠杆相关作图主要包括两类题型：一是作出动力或者阻力的力臂，二是画出最小动力。找最小动力的步骤为：①找支点O：确定杠杆绕着旋转的固定点；②找最远点A：确定在杠杆上离着支点最远的点，该点即为最小动力的作用点；③连接OA：线段OA的长度即为动力最长力臂； ④作垂线：过A点作OA的垂线，并判断最小动力的方向；⑤标符号：标上力F，力臂L，垂足符号。
拉力与物体重力G关系（忽略绳重和摩擦）拉力用力方向
F1= _G______ 可以
绳子自由端移动距离s与物体升高高度h的关系 s = __h_____
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名称

专题32杠杆机械效率(计算题) 中考物理一轮复习专题练习(解析版)

专题32杠杆机械效率（计算题）2023届中考物理一轮复习专题练习一、计算题1．如图是一个提起重物的机械组成部分示意图，O 是转动轴，不计绳重及摩擦，杠杆OA 是重为G o 的均匀杠杆，挂在OA 中点B 处的重物重力为G ，已知G o =30N ，G =150N 。

（1）若利用该杠杆将重物提升0.5m ，求杠杆的机械效率；（2）为维持杠杆在水平位置平衡，求力F 的大小。

【答案】（1）杠杆的机械效率为83.3%；（2）力F 的大小为90N 。

【解析】据题意有用功即是杠杆对物体做功，所以有用功为150N 0.5m 75JW Gh 有额外功应是克服杠杆自身重力做功，所以额外功为030N 0.5m 15JW G h 额总功为75J 15J 90JW W 总额有因此机械效率为75J100%100%83.3%90JW W有总（2）由杠杆平衡条件可知1122F L F L 根据公式可得00111222F LG L G L G G L得011150N 30N 90N 22F G G2．如图,使用杠杆提升重物,拉力F 竖直向下,重物匀速缓慢上升,相关数据如下表:求物重G /N 拉力F /N 时间t /s A 端上升的竖直距离h /m B 端下降的竖直距离s /m 2005000.50.40.2（1）拉力所做的功（2）拉力做功的功率（3）此过程中,该杠杆的机械效率【答案】（1）100J （2）200W （3）80%【解析】（1）拉力所做的功:W 拉=Fs =500N×0.2m=100J （2）拉力做功的功率：100J==200W 0.5sW P t拉（3）此过程中拉力做的有用功为：200N×0.4m=80J W Gh 该杠杆的机械效率:80J=×100%=×100%=80%100JW W 有总3．如图甲所示，物体C 静止在水平上，已知C 重500N ，底面积为250cm 2。

（1）求物体对地面的压强；（2）用如图乙所示的杠杆提升物体C ，杠杆AB 可绕O 点转动，AO =5cm ，OB =10cm ，若不计杠杆自重、绳重及摩擦，要使杠杆在水平位置保持静止，求小华在B 端对杠杆施加的最小拉力；（3）实际上，小华用300N 竖直向下的拉力，使物体匀速升高10cm ，B 端下降20cm ，求杠杆的机械效率。

杠杆滑轮专题(整理)有答案

食品夹瓶起子钳子核桃夹 ABCD杠杆滑轮专题1.如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（）（）2.如图7所示，用力F 将球形重物滚上台阶时，可以把它看成一个杠杆，那么A.它的两个力臂相等B.这杠杆的支点是球心O 点C.这杠杆的支点是球与地面的接触点D.这杠杆的支点是球与台阶的接触点（）3.在图6中，O 为支点，为了维持物体在这个位置平衡，这四个力中最小的作用力是：A.F 1B.F 2C.F 3D.F 4（）4.如图3所示，把一根均匀的米尺，在中点O 支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是:A.两边各加一个钩码B.两边钩码各向外移动一格C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格D.左右两边的钩码各减少一个（）5.要把重轮推上台阶，分别在a 、b 、c 、d 四点施加作用力，力的方向如图所示，则最省力的作用点是:A.a 点B.b 点C. c 点D.d 点（）6．两个小孩坐在跷跷板上，恰好处于平衡，此时:A.两个小孩重力一定相等B.两个小孩到支点的距离一定相等C.两个小孩质量一定相等D.两边的力臂与小孩重力的乘积相等（）7.园艺师傅使用如图1所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O 靠近，这样做的目的是为了:A.增大阻力臂，减小动力移动的距离B.减小动力臂，减小动力移动的距离C.增大动力臂，省力D.减小阻力臂，省力（）8.如图9甲、乙两个滑轮组，它们吊着的物体重都是G ，滑轮重及摩擦均不计。

当绳端拉力分别为F 甲和F 乙时，物体匀速上升。

则F 甲与F 乙之比是A.l ∶lB.2∶3C.3∶2D.4∶ 5图3（）9.如图所示，滑轮组的下面挂一重1200N 的木箱A ，当拉力F 增大到300N 时，木箱仍静止在水平地面上，不计滑轮重,此时地面对木箱的支持力是A.1500NB.900NC.600ND.300N（）10.用定滑轮匀速提升重物，所用拉力的方向如图所示，不计摩擦，比较拉力F1、F2、F3的大小:A 、F 1＞F 2＞F 3B 、F 1=F 2=F 3C 、F 1＜F 2＜F 3D 、F 2＞F 3＞F 1（）11.如右上图所示，人对绳的自由端拉力F 都相等，且物体处于静止状态，不计滑轮重和摩擦，比较四个物体重力，最大的是:A 、G 1B 、G 2C 、G 3D 、G 4（）12.用如图所示的滑轮组提升物体，以及已知物体重200牛，物体匀速上升1米，不计滑轮组重及摩擦，则：A.拉力为80牛B.拉力为40牛；C.绳的自由端拉出4米D. 绳的自由端拉出1米。

杠杆与滑轮复习

F
F
4. 在A点施加一个力，使杠杆AOB在图中位置平衡，画出最小的力F1的方向.
G
F1
第一课时 1.请画出图中杠杆所受力的力臂.
8、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动到虚线位置时，F大小的变化情况是（）
A．大小不变 B．由小变大 C．先变大后变小 O D．先变小后变大
7.
费力杠杆：镊子、食品夹、理发剪子、
鱼竿、筷子等
8.
等臂杠杆：天平、定滑轮
9.定滑轮：中心轴固定不动的滑轮
定滑轮的特点：既不省力也不费力，
但可以改变用力方向
定滑轮的实质：等臂杠杆
10.动滑轮：中心轴和重物一起移动的滑轮；动滑轮的特点：省一半力但是费一倍距离，但不可以改变用力方向，必须匀速竖直拉动；动滑轮的实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆 11.滑轮组绕线方法：奇动偶定,n为与动滑轮连接的绳子的段数
8.如图，把重30 N的物体匀速向上拉起，弹簧测力计的示数是16 N，若不
计摩擦及绳重，拉力F与动滑轮重为：A
A.16N、2N C.8N、2N
B.16N、1N D.8N、1N
三、计算题
1.如图：石块重1500牛，阻力臂是0.3米，动力臂是1.2米，人至少用多大的力才能撬动石块？
解：F1LI = F2L2
A. 左右两边的砝码组各向内移动一格 B. 左右两边的砝码组各减少一只砝码 C. 左右两边的砝码组各减少一半 D. 左边的砝码组减少一只砝码, 右边砝码组向内移动一格.
3.关于杠杆，下列说法正确的是( C ) A.杠杆是用来省力的 B.杠杆是用来省距离的 C.杠杆可省力或省距离 D.杠杆既省力又省距离
位置平衡，应将杠杆左端的螺母向右调（或应将杠杆右端的螺母向右调）。

教科版八年级下册物理：杠杆滑轮专题复习

A F增大，L增大，M增大
B F增大，L减小，M不变
C F不变，L减小，M增大
进阶思考: 1、L2如何变化？2、 F2如何变化？
D F不变，L增大，M增大
突破点: 1、F2不变。 2、画图分析L的变化情况。 3、得到M（F2L2）变化，利用F1L1=F2L2判断F1
我来练一练
如图所示，在轻质杆OB的中点A处，悬挂有重为G的物体M，在端点B施加方向始终跟杆垂直的拉力F，杆从虚线位置沿逆时针方向匀速转至图示位置的过程中，下列叙述中错误的是（）
S= h
S= h
v绳= v物 v绳= v物
练习
在右图中，物体A的重力为G，拉力F的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f,
(1)则人对绳的拉力F的大小等于____ (2)若物体5s移动了5cm，拉力移动了__cm (3)拉力移动速度为___
横向受力分析对比: 2F=f 拉力绳移动距离 =n滑物轮体移动距离
C．杠杆仍然平衡 D．条件不足,无法判断
4
3
平衡突破
（1）若F1L1 = F2L2 则杠杆能保持平衡；（2）若F1L1 ≠F2L2 则杠杆不能保持平衡，杠杆将向力与力臂的乘积较大的方向转动。（这类型题可以用钩码个数乘以力臂格数）
提升思考：如果同时将钩码远离支点一格，杠杆能否保持平衡
如果不能直接比较最终状态，就比较变化量
（L增大，杠杆将向力较大的力的方向转动；L减少，向力较小的方向转动）
杠杆动态平衡
我来找找最小力
O为支点、力的作用点在B点，在分别在三个力的作用下都能保持平衡
A
O
B
F1
F2 F3
思考：上述三个力的大小一样吗? 问题：怎样找使杠杆平衡的最小力？

复习杠杆与滑轮PPT课件

V绳=V物
F
（4）实质：等臂杠杆
3、动滑轮：
（1）特点：能省一半力，但要多费一倍距离。不能改
变力的方向。
（2）力的关系：F=G物/2 或F=（G物+G动）/2
F
（3）距离关系：s=2h
V绳=2V物
（4）实质：动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。
h与S的关系
物
体
S=2h
上
升
ｈ
米
h
绳
S=h
子
自
h
由
物体上升ｈ米绳子自由端下降ｈ米
F ，在Ａ点分别用力Ｆ１、Ｆ２、Ｆ３，均能使杠杆
在水平位置平衡，则三个力中最小的是 2 。
Ｆ１
Ｆ２
Ｆ３
F1L1 ＝ F2 L2
22
1、滑轮的分类
定滑轮
使用时轴固定不动的滑轮
动滑轮
使用时，轴随物体一起运动的滑轮
总结归纳
2、定滑轮：
（1）特点：可以改变力的方向，不能省力；
（2）力的关系：F=G
（3）距离关系：s=h
多次实验得出普遍规律
L1 L2
o
F1
F2
结论
动力×动力臂 = 阻力×阻力臂
F1·L1 = F2·L2
（或 F1 L2 ）
F2 L1
11
用弹簧测力计探究杠杆平衡条件
L1
O
O
L1
弹簧测力计斜拉时，力臂变短，
则弹簧测力计的示数变大。
12
3、如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件” 实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、细线和质量相同的钩码若干个。
支点。请在图中做出它的动力臂L1和阻力臂L2。

复习杠杆和滑轮ppt课件

特点是：省力但费距离
；
(2) 当L1＜L2，则F1 > F2，此类杠杆为费力杠杆，其
特点是：费力但省距离
；
(3) 当L1＝L2，则F1 = F2，此类杠杆为等臂杠杆，其
特点是：既不省力也不费力，
；
既不省距离也不费距离
2
4.定滑轮的实质是一个等臂杠杆，其特点
是：不省力，但能改变施力方向
(1)如图甲所示，小明将小盘悬于棒的A端，用细线
在O点提起木棒，木棒恰好水平平衡，则OA为多长？
5cm
_______________.
A
100 g
g
B
O
0
1
50 g
g
2
小盘
甲
乙
3
A
B
O
4
5g
g
螺母
丙
24
(2)小明用螺母作为秤砣，他用调节好的托盘天平去
测量螺母的质量，平衡时砝码的质量及游码在标尺
150 g．
在杆上，并能使杆始终保持水平平衡.该传感器显示
其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图所示，
据图可知金属杆重( B )
A．5 N
B. 10 N
C．20 N
D．40 N
13
3.(2017连云港)如图所示，在均匀杠杆的A处挂3个
钩码，B处挂2个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡，
已知每个钩码的质量均为50g，若在A、B两处各加1
石块撬起，若救援队员在撬棒D点沿DM方向用力撬
A
起石块1，撬棒的支点是________点；若救援队员在
撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1，撬棒的支点是
C
______点．若想将石块1撬起，则沿______(选填

杠杆和滑轮复习课件

杠杆和滑轮复习课件一、杠杆1、杠杆的定义：能够绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。

2、杠杆的五要素（1）支点：杠杆绕着转动的点，用字母O表示。

（2）动力：使杠杆转动的力，用字母F1表示。

（3）阻力：阻碍杠杆转动的力，用字母F2表示。

（4）动力臂：从支点到动力作用线的距离，用字母l1表示。

（5）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用字母l2表示。

3、杠杆平衡条件的应用（1）杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1l1=F2l2。

（2）杠杆的平衡条件的应用：根据杠杆的平衡条件，已知其中的三个量，就可以求出第四个量。

二、滑轮1、定滑轮：固定在支架上，滑轮轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。

使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向。

2、动滑轮：可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。

使用动滑轮可以省一半力，但不能改变力的方向。

3、滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成的简单机械叫做滑轮组。

使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。

使用滑轮组提升重物时，若重物G由n段绳子承担，则提起重物所用的拉力F为F=G/n。

4、滑轮组的绕法：根据题目中给出的条件，确定承担物重的绳子段数n，然后根据“奇动偶定”的原则绕线。

（1）“奇动偶定”原则：“奇动偶定”的含义是：当承重索股为奇数时，绕过定滑轮的段数为奇数；当承重索股为偶数时，绕过定滑轮的段数为偶数。

（2）图解法：根据题目的要求，画出滑轮组的绕线图。

《杠杆滑轮》复习课件一、知识梳理本节知识共分为四部分，分别是杠杆、滑轮、滑轮组和机械效率。

下面我们来逐一梳理每部分的内容。

1、杠杆定义：能绕某一固定点转动的硬棒。

杠杆五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。

平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即F1l1=F2l2。

2、滑轮定滑轮：轴的位置固定不变的滑轮。

动滑轮：轴的位置随物体一起移动的滑轮。

滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成的，能够省力、改变用力方向。