2019届二轮复习 文学类文本阅读 作业(全国卷用)(3)

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2019届二轮复习文学类文本阅读作业(全国卷用)

一、阅读下面的文字,完成1~3题。(15分)

鱼儿

冰心

十二年前的一个黄昏,我坐在海边的一块礁石上,手里拿着一根竹竿儿,绕着丝儿,挂着饵儿,直垂到水里去。微微的浪花,漾着钓丝。

礁石上倒也平稳,那边炮台围墙的影儿,正压着我们。过了半天,这丝儿只是静静的垂着。我觉得有些不耐烦,便嗔道:“到底这鱼儿要吃什么?怎么这半天还不肯来!”奶娘笑道:“它在海里什么都吃,等着罢,一会儿它就来了!”

我实在有些倦了,便将竿子递给奶娘,两手叉着,抱着膝。一层一层的浪儿,慢慢地卷了来,我想着——我想我要是能随着这浪儿,直到水的尽头,掀起天的边角来看一看,那多么好呵!不过掀起天来的时候,要把海水漏了过去,把月亮濯湿了。不要紧的!天下还有比海水还洁净的么?它是澈底清明的……

“是的,这会儿凉快的多了,我是陪着姑娘出来玩来了。”奶娘这句话,将我从幻想中唤醒了来;抬头看时,一个很高的兵丁,站在礁石的旁边,正和奶娘说着话儿呢。他右边的袖子,似乎是空的,从肩上直垂了下来。

“他是谁?他的手臂怎……”

奶娘笑着拍我说:“不要紧的,他是我的乡亲。”

他也笑着说:“怎么了,姑娘怕我么?”奶娘说:“不是,姑娘问你的手怎么了!”他低头看了一看袖子,说:“我的手么?我的手让大炮给轰去了!”

我望着他说:“你的手是让这炮台上的大炮给轰去的么?”

他说:“不是,是那一年打仗的时候,受了伤的。”我想了一会儿,便说:“你们多会儿打仗来着?怎么我没有听见炮声?”

他不觉笑了,指着海上,——就是我刚才所想的清洁光明的海上——说:“姑娘,那时还没有你呢!我们就在那边,一个月亮的晚上,打仗来着。”我说:“他们必是开炮打你们了。”

他说:“是的,在这炮火连天的时候,我的手就没有了,掉在海里了。”我呆呆地望着蔚蓝的海,——望了半天。

奶娘说:“那一次你们似乎死了不少的人,我记得,……”他说:“可不是么,我还是逃出命来的,我们同队几百人,船破了以后,都沉在海里了。只有我,和我的两个同伴,上了这炮台了。现在因着这一点劳苦,饷银比他们多些,也没有什么吃力的事情做。”

我说:“他们那边也一样的死伤么?”他说:“那是自然的,我们也开炮打他们了,他们也死了不少的人,也都沉在海里了。”我凝望着他说:“既是两边都受苦,你们为什么还要打仗?”他微微的叹息:“哪里是我们?……是我们两边的舰长下的命令,我们不能不

打,不能不开炮呵!”

炮台上的喇叭,呜呜地吹起来。他回头望了一望,便和我们点一点首说:“他们练习炮术的时候到了,我也得去看着他们,再见罢!”

“他自己受了伤了,尝了痛苦了,还要去开炮,也教给后来的人,怎样开炮;要叫敌人受伤,叫敌人受痛苦,死了,沉在海里了!——那边呢,也是这样。”

海水推着金赤朗耀的月儿,从天边上来,可我的心却沉了下去。

“海水里满了人的血,它听凭飘在它上面的人类,彼此涌下血来,沾染了它自己。”

“月儿是受了这血水的洗礼,被这血水浸透了,他带着血红的光,停在天上,微笑着,看他们做这样的工作。”

“清洁!光明!原来就是如此……”

奶娘拊着我的肩说:“姑娘,晚了,我们也走罢。”

我慢慢地站了起来,从奶娘手里,接过竿子,提出水面来,——钩上忽然挂着金赤的一条鱼!

“‘它在海里什么都吃’,它吃了那兵丁的手臂,它饮了从那兵丁伤处流下来的血,它在血水里养大了的!”我挑起竿子,摘下那鱼儿来,仍旧抛在水里。

奶娘却不理会,扶着我下了礁石,一手拄着竿子,一手拉着无精打采的我,走回家去。

(有删改) 1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )

A.在钓鱼时,“我”遇到了一个独臂的老炮兵,知道了战争的残酷,丧失了好心情,但钓上的一条金赤鱼给了“我”一些安慰。

B.文中“月”的形象多次出现,既是客观环境变化和老炮兵故事的见证者,也伴随和映衬了“我”内心情感的变化。

C.奶娘的形象串联起了“去海边钓鱼——偶遇老炮兵——领我收竿回家”的情节,她对“我”的关心也带动了情节发展。

D.文本从儿童视角出发,先展现了“我”眼中澄澈明亮的童话般的世界,但与老炮兵交谈之后,“我”心中的童话世界坍塌了。

解析:选A A项,文本中有“我”对战争的思考,“我”认为这种仗是没有必要打的,并且认为“金赤鱼”是饮了兵丁的血长大的,所以“我”把钓上来的金赤鱼扔到了水里。由此我们可以分析出,选项中“给了‘我’一些安慰”是错误的。

2.请结合文本简要分析“老炮兵”的形象。(6分)

答:

解析:回答这个问题,注重两个方面:一是老炮兵的言行举止;一是老炮兵与环境之间的矛盾体现的人物特征。从外形看,老炮兵是一位经历过战争的独臂老人形象;从他的做法上可以看出,他在战争中听从命令、战争结束后忠于本职工作;从他与环境的矛盾分析,他断臂说明他是战争的牺牲品,而战争结束,他尝了战争的苦后却还安于现状等。由此,就可以全面得出人物的形象特征。

参考答案:①老炮兵是个独臂老人的形象。②他在战争中服从命令,成为战争的牺牲品而不自知。③战争结束后安于现状,忠于本职工作。(每点2分)

★3.理解句子含意“清洁!光明!原来就是如此……”含意丰富,请结合全文概括分析。(6分)

答:

解析:回答本题注重两个方面:一是语句的上下文体现的意义;一是语句中关键词语的意思。语句出现的语境交代了“我”对“海水”与“月儿”的看法,即“我”认为海水里都是人的血,海水被沾染,月儿受到血水洗礼,微笑着看“他们”(那些参加战争的兵丁)流血;然后“我”感叹“清洁”“光明”。由前文可以看出,“清洁”指海水看起来很清洁,其实它里面全是兵丁流的血,是人们内心的恐惧;“光明”指月儿,但月儿只能看到不断发生的战争,被海水中的血浸透,不再“光明”;而“如此”是“我”的思考,“我”了解老炮兵的情况,看到老炮兵的安于现状,不禁感叹比战争更可怕的是麻木与机械。

参考答案:①“我”认为海水只是看起来“清洁”,里面有战火、鲜血、人们的恐惧,“清洁”只存在于海水的表面。②月儿被血浸透,却只是以旁观者的角度来看周而复始的战争,这浸了血的“光明”不再光明。③“如此”一词含有对“海水”与“月儿”的思考,对“清洁”与“光明”的感叹:比战争更可怕的是麻木与机械。(每点2分)

二、阅读下面的文字,完成4~6题。(15分)

流浪的名著

蒋新

中午的文化市场已经退去沸腾和热闹,人头攒动与淘宝捡漏的各色眼神终于渐渐收场。冷风重新凝聚,换挡提速,自由鼓荡,在人们身边进行新一轮穿梭。冷风里的阳光十分柔和,暖暖灿灿的,宛如尼采的纤细之手,移动着抚摸着地上那些还没有撤走的物品,当然还有我的感觉。那些醒目的枣红色,宛如一群被冷落被流放的红鹤,倔强在那个杂乱的地摊上,无奈而又高贵。

蹲下。捡起。端看。眼睛一碰触精装书面上的烫金书名,周身像被灌了一瓶六十二度二锅头似的,顿时热乎起来——原来是一群诺贝尔文学奖书籍悄无声息地集结在这冬季里!

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