幼儿园大班艺术：《奇妙的湿拓画》教学设计

大班艺术：《奇妙的湿拓画》教学设计

课前学习活动设计：

《奇妙的湿拓画》教学活动课节选自大班下学期主题四《科学万花筒》中的次主题三《超级变身》中的教学活动四，该活动属于一节艺术领域的教学活动。课前为幼儿准备丰富的操作材料，创设变魔术的情境，让幼儿在游戏中轻松愉快地掌握湿拓画的几种基本手法，运用色彩和辅助工具在不同材料上大胆创作不同的湿拓画，体验创意的新奇和创作的成功感。

湿拓画又叫水拓画。最早起源于中国，是我们中国曾失传的传统文化。湿拓画是利用油水分离原理在水中进行创作的艺术表现方式。我发现五颜六色的颜料是幼儿园孩子们极为喜爱的，但是孩子们缺少大胆尝试的机会。艺术的表现形式是多种多样的，湿拓画的作画方式能将幼儿的想象力和创造力体现的淋漓尽致，使幼儿的思维得到了更好的发展。所以我希望小朋友们能在老师的带领下领略湿拓画的神奇魅力。希望我能通过小实验让孩子们能体会到湿拓画油水分离的基本原理的同时，并能感受美、发现美、创造美。通过幼儿操作，让各种颜料在水面上不断翻滚碰撞出漂亮的花纹，能大胆尝试用自己的方式来制作美丽的图画。

课堂教学活动设计：

活动名称：奇妙的湿拓画

年龄段和领域：大班（下）艺术领域

执教人及单位：临沭县第五实验小学幼儿园张美婧

活动目标：

1、初步学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试在不同材料上创作湿拓画，体验创作的乐趣。

2、了解湿拓画这一艺术形式，体验创意的新奇和创作的成功感。活动重难点：

学习湿拓画的几种基本手法，运用不同的色彩及辅助材料大胆尝试在不同材料上创作湿拓画

活动准备：

1、《奇妙的湿拓画》课件

2、材料:画液、托盘、颜料、画棒、画梳、画粉、吸管、A4白纸、面具、扇子、木块、泡沫、小纸伞、毛巾等。

活动过程：

1、变魔术导入

——今天张老师要变成神奇的魔法师：巴拉巴拉变变变！——出示大屏幕一组湿拓画。接着引出对白纸和面具施魔法，使他们变成漂亮的画。激发幼儿学习湿拓画的兴趣。

（1）、那请小朋友仔细观察白纸和面具有什么不同?（形状、材料不同、一个平面，一个不平）有什么相同？（空白的）

（2）、那么今天张老师要对他们施上魔法，把他们变成漂亮的画！小朋友想不想看？那请小朋友轻轻的走到老师两旁，我们一起见证奇迹吧！

2、边介绍材料，边操作演示，讲解步骤。

（1）教师给白纸施魔法。

1）魔法画液

老师这里有一瓶水，可不是普通的水，这是魔法水，它是用每包15克的画粉兑3800毫升40℃至80℃左右的热水，用魔法棒搅拌并放置12小时后待完全溶解，就变成了神奇画液。我们把它倒入画盘里。（画盘可以是圆形长方形正方等)

2）魔法颜料

小朋友猜猜下一步要怎么做？对，这是五颜六色的魔法颜料，一种特殊制作的颜料。我们用之前要先摇晃几下，因为颜色会沉淀。然后自由选择自己喜欢的颜色，按压瓶子每次滴入一滴，等它晕开后，再低下一滴，每次选三到五种颜色即可，要注意简单的颜色搭配。

3）魔法棒和魔法梳子

我们可以用魔法棒或梳子勾出自己喜欢的图案，（教怎么勾划，可以向外或向里轻轻划、上下左右等方向都可以）用梳子的时候要顺着一个方向。记住一定不能来回胡乱搅拌，会把颜色和画液弄脏。

4）将白纸捏着两边轻轻平放进去，我们念起魔语“巴拉巴拉变变变”见证奇迹的时刻到了！然后用画棒挑起一角，两只同时手捏着下面或者上面两角拿出放到后桌子上即可，这时要先观察欣赏一下自己作品。

看！漂亮吗？这叫湿拓画，也叫水拓画。湿拓画最早起源于中国，是我们中国的传统文化。你们是不是很自豪啊。那我们一起来观察一下它像什么？色彩感觉怎么样？

5）清理一下画液，用纸巾或废旧报纸吸一下。如果有沉淀的就用吸管吸出沉淀颜色。

（2）、教师与幼儿合作给面具施魔法。（边演示边复习步骤）步骤一:摇晃颜料

步骤二:轻轻着重提醒,不得使劲按压

步骤三:一种颜色滴入后,等它扩散开来后,再滴二种颜色

步骤四:把自己想要的,喜欢的颜色滴完后,开始用画棒,或梳子开始划动,(怎么划)不要来回搅拌。

步骤五:得到想要的结果后,把画棒放下,放回纸盘中

步骤六:把面具拿出,拿住两边,轻轻平放。

步骤七:放好后,念出魔语“巴拉巴拉变变变”见证奇迹

小结:白纸和面具被施魔法后变漂亮了。对比面具和纸上面的图案有什么不同？（工具画棒和梳子的不同、曲面应注意什么）

3、作品欣赏，拓展作画思路。

1、提问:除了刚才老师用的画棒和梳子，想一想还可以用什么工具作画。（画针、树枝，牙签，用吸管，用嘴吹、用手指、筷子等）

2、欣赏各种图案的作品（太阳、小鸟，鲸鱼，小花，孔雀等）你最喜欢哪一副？为什么？色彩感觉怎么样？你打算画什么？拓展幼儿思路，不要局限于老师演示的图案。

3、进一步提问，延伸除了老师用的白纸和面具还可以在哪些材料拓印？（白色鞋子、纸杯、风筝、牛皮包装纸袋、衣服、抱枕、衬衫、纸伞、花盆、树叶、花盆、手套等）

小结：纸质、木质、布、石头、石膏、陶器、泡沫等材料。引出下一步老师给孩子们准备的各种材料。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

小朋友想不想也变成小小魔法师啊，想！那记得住我的步骤吗?(记得住)

老师在后面桌子上给每个小组准备好了不同材料（扇子、A4纸、木块、小纸伞、面具、泡沫等）请每人做两幅作品，先尝试用白纸再请小朋友自由选择自己喜欢的材料，你按照步骤去完成,但在你操作的时候,请注意以下几点:

1、安静作画，自由选择画棒或梳子。

2、画的时候不要来回搅拌。

3、大胆尝试在不同材料上拓印。

4、完成后,拿到后面相应桌上。

5、桌面整洁，垃圾入框。

这几点能做到吗?(能)

——好,现在请小朋友去变成小小魔法师吧！（播放轻音乐，教师巡回指导。）

5、分享交流作品（自评，互评）

我们的小朋友今天都变成了小小魔法师——那我们一起欣赏小朋友们的作品，找出优点和不足。

现在让我们去把奇妙的湿拓画的作画方法告诉我们的好朋友吧，让他们也变成小小魔法师！