2018全国卷二卷作文审题(轩)
2018年语文2卷答案详解
2018年普通高等学校招生全国统一考试（语文Ⅱ卷）答案详解一、现代文阅读（一）1．【A 】【解析】A选项为原文第一自然段“在大数据时代…遗忘变得困难，而记忆却成了常态”的同样转述，其他选项于文无考。
2.【D】【解析】D选项“对我们的认同问题做出了全新论证”错误，还包括对“被遗忘权被数据化”做出了全新论证。
本题考查分析文章论点、论据和论证方法的能力。
3．【B】【解析】B选项“遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制”错，它扩大了X围，原文给了限定词“在某种程度上”。
（二）4．【C】【解析】“转变过程”错误，没有转变。
5.【解析】本题考查小说人物形象，但题目设置上以“新奇事物”入手，考生在整体阅读文章后，需要明确找出具体体现出的小事件，准确找出小事件是得分关键。
六分的分值至少答三点才能够得满分。
通过事件内容判断二姐形象不懂装懂——无知自大;“开开眼”——从众心态;流于表面——固步自封。
答：①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态；④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。
6.【解析】本题考查语言特点，读题过程中，考生应把握题目中关键词语“幽默效果”，并带回原文中准确找出行为反映特点之处。
此题更加开放，考查在阅读中的体验与感知。
答：①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主X不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸X令人忍俊不禁。
2018年高考全国II卷作文题解析-高中课件精选
原题：“二战”期间，为了加强对战机的防护， 英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布 ，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家 沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位 ，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会 返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃 德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立 意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不少于800字。
出处：
《人民日报》2018年04月26日04版 题目：警惕“注意力陷阱”
2
不少人体验过这样的小测试：面对同一张人物肖像，有人 看到了满脸皱纹的老太太，有人看到的却是正值青春妙龄的年 轻姑娘。关注角度、聚焦方位不同，看到的图像竟也存在天壤 之别。这种现象，值得思考。 心理学中有个判断，即“注意力不等于事实”。客观事实是 立体、生动的。把事实准确投射到认知，需要经历“实践、认 识、再实践践、再认识”的反复过程。换言之，粗浅、片面的 观察，很容易导向不完整、不正确的结论。 第二次世界大战期间，参战飞机常被打得满身弹孔，盟军专 门开会研究如何加以改进。看到机身伤痕最多，多数专家决定 在机身上加厚钢板以保护飞机。与会的一位教授却从整体出发 ，认为这些飞机能回来恰恰因为机身中弹，反倒是那些引擎中 弹的飞机都毁了，因此引擎最需要保护。 由此观之，主观经验很容易遮蔽容观事实，一个人一旦坠入“ 注意力陷阱”则如盲人摸象，极易陷入主观主义、经验主义误 区。
3
解析： 哪里是你的着力点和突破口呢？主要在“弹 痕少”的部位受创的飞机难以返航，除沃德之 外的专家统计的范围偏偏就少了这部分数据， 而错误的结论往往就是被忽略的材料导致的。 那么我们的立意就应该很容易产生了： 惯性思维往往会有漏洞，不要忽视我们不该 忽视的重点，逆向思维、全面考虑才能有准确 判断。 在这个立意下，可写的东西还是很多的：
2018年语文全国卷二基础题讲评(轩)
非连续文本
7.B【解析】B选项中2015年企业和高校遭遇侵权的比例相比较
2011、2012年而言有所下降，并不是提高的。
8.C 【解析】 A项“只有……才”说法太绝对; B项“这样才能”说法错误且过于单一;
D项张冠李戴。材料四中，导致“科研成果无法……新技术和新产 品”的原因是“大学科研工作与企业技术创新在目标，途径，组织方式” 等方面的差别。
④ 使用排比手法描写人物窘态，如“直落得二姐口干舌燥， 二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”， 带有打油诗的诙谐意味； ⑤ 反话正说，如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左 右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”， 既讽刺又幽默。 ⑥使用夸张手法，如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以 为是卖糖的杀了人”，令人忍俊不禁。
9. ……需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用。
答：相关方：①高校；②企业；③政府。
作 用：①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的 研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方； ②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化 资金；③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好 的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。
10.B【 此处是对王涣性格和爱好的描述,大意为“王涣年少时喜好行
侠仗义打抱不平，崇尚力气和武艺。后来改变了自己的志向，钻研儒 学，学习《尚书》”。】
11.D。“师”单用不能指代国都,而是指老师或军队。
12.D。D项“死于洛阳令任上”无实证，“仍然忙得无法分身”曲解文 意。【 旋踵 ①形容时间极短，②指畏缩退避。】
④ 对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面 对新奇事物时无所适从的焦虑不安心理。
6. 小说运用多种手法 以取得语言的幽默效果，举三处例子并简要分析。 【 手法判断 + 举例说明 + 作用分析 】
2018年全国二卷语文作文
出处：
《人民日报》2018年04月26日04版
题目：警惕“注意力陷阱”
不少人体验过这样的小测试：面对同一张人物肖像，有人 看到了满脸皱纹的老太太，有人看到的却是正值青春妙龄的年 轻姑娘。关注角度、聚焦方位不同，看到的图像竟也存在天壤 之别。这种现象，值得思考。
看到实质，才能真正解决问题。在樊登读书会解
读《联盟》一书时，说到一个问题：如何对待前员工 ？解答是：对待前员工，要尊重其选择，任其离开， 如果其表现优秀还可以写介绍信，为其接下来的工作 助以一臂之力，而不是扣着员工的工资等，强行留下 。因为前员工在其他人眼中，是最了解这个公司的，
前员工的一句赞扬很可能抵过百句批评，但与此 同时，前员工的一句抱怨，可能抵过千句夸奖，所以 让前员工留下不好的印象，是最赔本的决定。在阿里 巴巴，京东，新东方等“成功”的企业，还举办的“ 前员工联盟”，加入的员工大多在职表现优秀，离职 后仍可享受员工福利，以“讨好”前员工。正是看到 了“前员工”问题背后真正的问题，才建立“前员工 联盟”而有效的解决了这一问题。
只能看到表象，是不愿思考不愿深究；明知实质 却只愿相信表象，是自欺欺人。唯有透过表象看见本 质，根据本质再解决问题，才能高效的得出解决方法 。
德摩斯梯尼之所以成为千古留名的雄辩家，背后是十年如一 日口含石头对着大海演讲的决心；“黑曼巴”科比之所以统治 篮球界，是因为每天凌晨四点都在洛杉矶迎着朝阳奔跑。看到 别人所忽略的，因为那很可能蕴含着所有伟大背后的秘密。即 使无法成为伟大，看到成功背后的汗水，然后向着它努力；或 是看看遗憾落幕的人，然后补足自己的短板，也至少能让你我 免于平庸，成为时代洪流的“幸存者”。
2018语文(全国卷II)解析
绝密★启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
2018全国 II 卷作文深度解析及相类似材料作文审题与写作
2018全国II 卷语文作文深度解析作者：启达教育语文学科负责人潘海燕2018新课标全国2卷错开了当下的社会热点和近几年热议的传统文化，回归到常规的任务驱动型的材料作文的写作，要求考生“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意”。
这类作文需要考生仔细阅读材料，根据材料的特点以及命题人对材料在作文过程中直接或间接使用的暗示与要求，来准确审题并找到最佳立意。
通过对比我们发现，2018新课标全国2卷注重的是学生对于具体问题的充满思辨力的深度思考，突出对学生逻辑思维的考查。
谈到深度思考，我们不妨来谈一下议论文的写作。
写好议论文，就是要懂得说理，懂得如何分析和论证；说理是议论文的核心，而分析和论证又是说理的核心。
分析论证，方法很重要，归纳、演绎、比较、归谬等方法，自古就在使用，今天依然是最常用的论证方法。
写好像2018新课标全国2卷中的任务驱动型的材料作文，我们首先要细致阅读、全面分析材料，按照题目要求，“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意”。
为了打击宿构或抄袭，任务驱动型的材料作文，往往会通过增加任务型指令，着力发挥试题引导写作的功能，增强写作的针对性，让考生“综合材料内容及含意”，辨析关键概念，在多维度的比较中进行深度说理论证。
为了清晰、全面而深刻地认识问题，我们首先需要对材料做下列分析：事实分析：理清材料中作为客观事实的各种要素及结构；价值分析：确定事物的性质、意义、功能及影响等；因果分析：也是最关键的分析，以确定事物的来龙去脉、前因后果。
下笔之前，无论如何要从这三方面做出深入的分析，正如作文题目中所要求的那样，“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意”。
通过事实分析、价值分析和因果分析之后，我们才能全面而准确地理解一件事情或一个事物。
在此基础上，我们才能做出相应的事实判断、价值判断和因果判断，这样的分析才能算是综合分析，即深度分析。
在做事实分析时，需要关注事物的要素、结构和真假；做价值分析时，需要关注判断的理由、结论与善恶；因果分析时，需要关注事物的原因、结果与是非。
2018高考作文全国卷Ⅱ解析
2018高考作文全国卷Ⅱ解析2018高考真题阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
不少于800字。
命题说明：命题方向科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.此作文回归材料作文，审题立意必须在完整读懂材料的基础上，不能脱离材料立意。
2.材料叙述一反传统的人文关怀、感性认知，而选择军事题材理性思考，突出科学性和思辨性，要求写作更具思辨性。
3.材料中“事实证明，沃德是正确的”，因此沃德的推理分析为正面立意，而材料中“英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里”是常规思维，综合材料来看是反面立意。
4.材料中“更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了”，启发考生分析未返航的飞机坠落与弹孔位置的关联性，有较高的思维推理能力要求。
5.作文要求中“综合材料内容及含义”，“综合”二字提醒考生必须全面分析解读理解材料，而不能只抓只言片语。
开放性1.材料中“英美军方”、“沃德”不同的判断处置，“幸存飞机”、“力排众议”、“数据被忽略”、“事实证明”，就可以从多角度立意，思维的丰富性让更多的考生有话可说。
2.要求中“明确文体，自拟题目”，对文体不做硬性限制，只要文体特点分明即可，自拟题目也给考生提供了极大的自由度。
3.作为材料作文，没有了任务驱动型作文的任务限制，考生思维可以更为灵活，有了较大的自由写作度。
解题在分析材料题目中，我们要善于抓住题目的矛盾所在。
题目中的矛盾双方非常明确，即英美军方和沃德的观点冲突。
2018年高考 全国卷Ⅱ 作文分析及例文点评(PDF版)
2018年高考全国卷Ⅱ材料作文(适用考区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆、海南)对战机防护阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)“二战”期间。
为了加强时战机的防护。
英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。
因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
●思路要点这是一道思辩类新材料作文题，试题材料中往往提供或蕴含着两个或多个观点，考生可以只选取任一观点立意，也可以“兼顾多者，辩证分析”。
这类题目主要考查考生两方面的能力：一是概括分析材料，确立写作角度的能力；一是行文能力。
在这一过程中，能体现出考生对材料所提供信息的抽丝剥茧的分析能力，以及对与之相关的现实生活的认识深度和联系水平。
本题材料选取的是一则二战中的真实故事。
材料中存在两种相互对立的观点，考生写作本题，可以采取“关键词提取”的方法分析材料，具体如下：目的：加强对战机的防护样本：作战后幸存的战机聚焦：弹痕的分布观点双方：(英美军方)哪里弹痕多就加强哪里(依据)数据显示，这是弹痕集中的部位(统计学家沃德)哪里弹痕少就加强哪里(依据)弹痕少的部位一旦遭受重创，战机便很难返航，而这部分数据缺失了结果：沃德的观点是正确的材料聚焦的是“透过现象看本质”与“打破常规”的思维能力和思维品质，是敢于“力排众议”、坚持己见的求真务实的科学精神。
进而可以具体立意如下：“决定哪里弹痕多就加强哪里”——不能被惯性思维、经验主义禁锢。
看得见的返航飞机的数据与被忽略的未能返航的飞机数据——应全面地看问题，透过现象看到本质。
“力排众议”——要具备批判性思维，不附和众议，不人云亦云，大胆质疑，提出自己的观点；要有求真、务实的科学精神。
2018全国卷二卷作文战机防护沃德审题立意作文指导
论据大搜罗
想想自然 ——山川风物，鸟兽虫鱼 想想科学——作为理科生的物化生不是白学的 想想文史哲——作为文科生的史地政也是 有功底的 想想语文课本——人物、故事、寓言等作品 想想生活——生活是最丰富的资源。 ……
论据大搜罗
想想自然 在枫叶上，露珠红红地闪烁，在荷叶上，露珠有着泪滴似苍白 的透明，这是因为背景的不同而使得露珠有了不同的色彩，但实 质上它就是一颗普普通通的露珠。因此，我们不能只看表象，要 透过现象看本质。
审题
关注不同的对象： 英美军方 沃德 关注命题者情感倾向：
而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
赞赏沃德
立意角度
英美军方：惯性思维——打破思维定势。 力排众议，事实证明——理性接纳，海纳百川 沃德：力排众议——思考独立 全面冷静地思考，思维缜密， 逆向思维，思维独到 透过现象看本质，思维科学 ——如何更接近真实。
主体段落 （论述中的议论要与材料内涵相匹配）
石钟山命名的原因多矣，郦道元和李渤等人因 声得名说早已被人们广泛信服。而苏轼不畏阴森恐怖， 在月明之夜，“独与迈乘小舟，至绝壁下”。经历一 番惊险，终于发现水波入石穴罅，涵淡澎湃以及大石 空中多窍与风水相吞吐的真相，彻悟了石钟山得名之 由。从“人常疑之”的郦道元之说，到“余尤疑之” 的李渤之说，作者没有轻信失察，而是有独立之判断， 察疑之决心，也就有了释疑之快慰。让历代读者为苏 轼求真之执著击节叹赏，为“迟来的真相”会心一笑。
要求；综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟题目。不要套作，不得抄袭，不少于800字。
2018年全国卷Ⅱ高考作文试题
2018年全国卷Ⅱ高考作文试题
导读：本文2018年全国卷Ⅱ高考作文试题，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
十年寒窗读书苦，无惧严寒酷与暑。
功夫不负有心人，终于结束了高考这一战。
祝你考试大捷，马到成功！本文“2018年全国卷Ⅱ高考作文试题”详情请关注高考频道！
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航、而这部分数据被忽略了事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
2018年高考(全国卷II卷)语文试题逐题解析.doc
2018年普通高等院校招生全国统一考试语文（全国卷）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。
在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。
与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要意义。
如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。
大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。
2018全国二卷语文作文
2018高考作文全国卷Ⅱ解析（带范文）【作文原题】阅读下面的材料，根据要求作文。
（60分）二战期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。
然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。
事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭。
不少于800字。
【命题说明】科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究学会学习：勤于反思实践创新：问题解决限制性分析1.此作文回归材料作文，审题立意必须在完整读懂材料的基础上，不能脱离材料立意。
2.材料叙述一反传统的人文关怀、感性认知，而选择军事题材理性思考，突出科学性和思辨性，要求写作更具思辨性。
3.材料中“事实证明，沃德是正确的”，因此沃德的推理分析为正面立意，而材料中“英美军方调查了作战后的幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里”是常规思维，综合材料来看是反面立意。
4.材料中“更应该注意弹痕少的位置，因为这些部位受到重创的飞机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了”，启发考生分析未返航的飞机坠落与弹孔位置的关联性，有较高的思维推理能力要求。
5.作文要求中“综合材料内容及含义”，“综合”二字提醒考生必须全面分析解读理解材料，而不能只抓只言片语。
开放性分析1.材料中“英美军方”、“ 沃德”不同的判断处置，“幸存飞机”、“ 力排众议”、“ 数据被忽略”、“ 事实证明”，就可以从多角度立意，思维的丰富性让更多的考生有话可说。
2.要求中“明确文体，自拟题目”，对文体不做硬性限制，只要文体特点分明即可，自拟题目也给考生提供了极大的自由度。
3.作为材料作文，没有了任务驱动型作文的任务限制，考生思维可以更为灵活，有了较大的自由写作度。
【解题】在分析材料题目中，我们要善于抓住题目的矛盾所在。
2018全国卷2作文范文
逆向思维，大有可为弹痕多的地方不需要加强，因为不妨碍返航;弹痕少的地方却需要加强，因为这些地方容易遭受重创。
沃德大胆逆向思维，事实证明却对，这就告诉我们：逆向思维，大有可为。
魏文王曾求教于名医扁鹊：“你们家兄弟三人，都精于医术，谁是医术最好的呢?”扁鹊说：“大哥最好，二哥差些，我是三人中最差的一个。
”魏王不解地说：“请你介绍的详细些。
”扁鹊解释说：“大哥治病，是在病情发作之前，那时候病人自己还不觉得有病，但大哥就下药铲除了病根。
我的二哥治病，是在病初起之时，症状尚不十分明显，病人也没有觉得痛苦，二哥就能药到病除。
我治病，都是在病情十分严重之时，他们看到我使重病人病情得到缓解或很快治愈，所以我名闻天下。
”魏王大悟。
人们历来惊叹力挽狂澜，却往往漠视防患未然，就是因为看不到本质而只看表面。
当然，扁鹊早就看出蔡桓公有病的，这是他的自谦。
还有个小故事，大概意思是说有群小海龟要上岸，可害怕遇到自己的天敌雄鹰来伤害它们，于是有一只先行上岸观察。
雄鹰如期而至，将早已准备好的利爪向小海龟无情伸去，在这攸关性命的危急时刻，一个渔民挺身而出赶走了等候猎物多时的雄鹰，小海龟得救了。
其他小海龟自信没有危险，安心地悠闲地上岸。
可小海龟们错了，它们低估了雄鹰的耐心与毅力，在毫无防备地爬上海滩之时，它们用生命报偿了雄鹰等待过程中所付出的一切努力。
渔民真愚蠢!本想救一只，结果害一群。
这就是好心办坏事，只是想当然的一厢情愿，他不知道个体牺牲是群体保全的必要代价。
黑奴贩运史上也有类似的悲剧。
奴隶贩子为了在一艘船上尽可能地多装载黑奴，竟然扒光他们的衣服，甚至减少必要的食物和水源。
这导致大量黑奴因为饥饿、缺水、憋闷和疾病而死。
究其原因就是因为买主只算入口，按人头付钱，即使死了也算。
后来买主们觉得不划算，于是逆向思维，改为按出口算，只有活着并且健康才付钱。
为了利益最大化，奴隶贩子们不得已只能找健康的，还得管吃管喝管医疗，还得保持船舱通风。
2018全国卷二卷作文审题轩
了。
2018全国卷二卷作文审题轩
14
要…
②透过
现象看本质——关注到不是所有飞机都能飞回来
③打破惯性思维 ④看问题要抓住关键
军方： ①警惕经验主义陷阱
②走出惯性思维误区
③表面现象会蒙蔽我们的眼睛
昌 轩
④相信科学判断，方能英明决策
2018全国卷二卷作文审题轩
4
! 似是而非，基本符合题意 !
换种角度去思考 明白弱势是最大的优势（弱势、缺点、短板） 于细微中见成败 理性胜于臆断 思考决定高度
2018全国卷二卷作文审题轩
7
兼听则明—— 全面系统地看待问题
某记者在网上搜出 “民国小学生作文”，发觉文采极好，于是总结
道：现在的小学语文教育和民国时没法比啊！
当你理解了幸存者偏差，你就不会因为看到一个北大状元卖猪肉成 功，就产生“读书无用论”的想法；也不会因为看到有人当保安考上 北大，就以为在北大当保安可以名校直达。你不会轻易相信成功学的 神话，也不会轻信骗子利用幸存者偏差打出的“考研包过，不过退款” 的谎话。
抓住本质才能从容坦然地面对任何问题，才是“有
所成”的真正捷径。 2018全国卷二卷作文审题轩
12
【高考例文导引】浮尘不拂，真珠难露
3，观本质者，柳暗花明，困境亦从容。瑞士化学 家雄班在自家厨房做试验时，不慎打翻一瓶化学试
剂，随手抓起围裙擦干后放在火炉上烤，突然，围 裙“扑”地燃烧起来。表面上的一场小事故，雄班 昌 却嗅到了它的实质：于是仔细寻找根源，烈性炸药 轩
所吓倒，不甘沉沦，细心挖掘失败本质，看到了对方强大力
量下盲打的本质弱点，于是训练自己的抗击打能力。决赛上，
他将身体裸露在外，不加任何防御，使对手在连击十三拳之
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
昌 轩
关注命题者情感倾向：
而这部分数据被忽略了。 事实证明，沃德是正确的。
赞赏沃德
立意角度——关注不同对象
沃德：① 全面地看待问题—— “更” :不仅要…更要…
②透过现象看本质——关注到不是所有飞机都能飞回来 ③打破惯性思维 ④看问题要抓住关键
【高考例文导引】浮尘不拂，真珠难露
3，观本质者，柳暗花明，困境亦从容。瑞士化学 家雄班在自家厨房做试验时，不慎打翻一瓶化学试 剂，随手抓起围裙擦干后放在火炉上烤，突然，围 裙“扑”地燃烧起来。表面上的一场小事故，雄班 昌 却嗅到了它的实质：于是仔细寻找根源，烈性炸药 轩 就这样诞生了。倘若雄班沉浸在表面上灾祸的痛苦 之中，不能从灾祸的背后挖掘本质，对于他个人是 一次打击，烈性炸药更无从谈起。
联想名言警句，寻找理论支撑
法国作家安德烈·纪德说过：“重要的是你的目光， 而不是你看见的东西。”
英国思想家弗朗西斯·培根说的：“看见汪洋就认为 没有陆地的人，不过是拙劣的探索者。”
作家毕飞宇：“看不见是一种局限，看得见同样也 是一种局限。 ”
利用大数据特性，为时代把脉 昌 大数据支撑下的专业知识和缜密思维，为社会服务， 轩 为决策者提供理性的建议。
2018
2018年全国Ⅱ卷
“二战” 战机防护
全 国
审题立意
Ⅱ
卷
审
题
立
意
原题回顾
二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军 方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪 里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众 议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部 位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分 数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。
实例举证
子贡和子路都是孔子的学生。一次，子贡重金赎 回鲁国人质却拒绝赏赐，孔子批评了他；子路救 了落水儿童并接受了对方的一头牛，孔子反而表 扬了他。众人不解，孔子解释说，子贡富有，不 在乎这些钱，可这却让那些也想赎人却又不富裕 的人左右为难；子贡接受了牛，会使更多的人因 此行善。
妙题吸睛
解析“弹痕”的秘语 摈弃惯性思维，走向专业深入 探秘真相，学会思考 莫让“沉默的数据”沉默 拨云见日 去雾看花 识得庐山真面目 不畏浮云遮望眼 一叶未必能知秋
下定论；未论清状况便大打出手；未谨慎考虑便放 弃生命……拥有透过现象观本质之心何等之重！
6，浮尘不拂，真珠难露。敢于并善于采撷本质， 就定能在鼻翼盈满生活的馨香。
昌 轩
谢谢观赏！
【高考例文导引】 浮尘不拂，真珠难露
4，观本质者，出奇制胜，艰难亦英雄。绝处逢生，透视本 质败势转，叱咤风云，拳王台上当称英雄。我国拳手武僧一 龙，面对屡屡落败，没有被对方表面的英雄光环和嚣张气焰 所吓倒，不甘沉沦，细心挖掘失败本质，看到了对方强大力 量下盲打的本质弱点，于是训练自己的抗击打能力。决赛上， 他将身体裸露在外，不加任何防御，使对手在连击十三拳之 后无名指骨折，三拳辉煌地结束了比赛。从此声名鹊起，逆 袭世界拳王。倘若武僧一龙不能从实质上分析问题，寻找原 因，便很难有他的逆袭之路，也便无“中华第一武僧”在世 了。
【高考例文导引】
浮尘不拂，真珠难露
5， 论古，《河中石兽》老河兵明察秋毫，深挖根 源，寻回石兽；塞翁不浮于表面的祸福之观，洞察
实质，使人生更为顺利。而问今，正如巴尔塔沙所 云：“只有一小部分人能透过现象看到本质，绝大 多数人还停留在表象。”人心之浮燥，致使多少双
探索的双眼蒙上了烟尘，致使多少脚步在茫然中徘 徊不前：未调查清楚就盲目跟风；未深入分析就妄
—— 坚持己见：控制自己的欲望 —— 不忘初心，砥砺前行 —— 不惧猜疑与嘲讽，以改变世界为己任
幸存者偏差
幸存者偏差意思是指，当取得资讯的渠道，仅来自于 幸存者时，此资讯可能会存在与实际情况不同的偏差。
这是一种常见的逻辑谬误，因为只能看到经过某种筛 选而产生的结果，而没有意识到筛选的过程，因此忽略 了被筛选掉的关键信息。
在日常生活中，明显的例子就是“我亲戚吃这个药好了”或 者“我一个朋友去找了这个老中医”等等。不管你的亲戚和朋友 和你关系如何好，如何值得信任和尊重，在客观规律面前他们都 是等同的。疾病和医药不会因为你的喜好而照顾或者偏袒你的亲 朋。
兼听则明—— 全面系统地看待问题
某记者在网上搜出 “民国小学生作文”，发觉文采
【高考例文导引】
浮尘不拂，真珠难露
1，战机防护，止于表象众人服；力排众议，透视 本质获真知。沃德借透视本质之笔，书正解之章。
故曰：浮尘不拂，真珠难露。透过现象观本质者， 往往能化曲为直，傲视群雄。
2，莎士比亚有言：“闪光的东西，并不都是金子， 动听的语言并不都是好话。”表面上是愚笨的顽石， 其内心却可隐着光彩的珠玉；表面上是争艳的罂粟， 其内心却可是害人之物。物皆有其两面性，其表象 只起到麻木人心之用，而其本质才是事物的内核， 抓住本质才能从容坦然地面对任何问题，才是“有 所成”的真正捷径。
军方： ①警惕经验主义陷阱
②走出惯性思维误区
③表面现象会蒙蔽我们的眼睛
昌 轩
④相信科学判断，方能英明决策 Nhomakorabea! 似是而非，基本符合题意 !
换种角度去思考 明白弱势是最大的优势（弱势、缺点、短板） 于细微中见成败 理性胜于臆断 思考决定高度
!! 偏离题意 !!
聆听无法传递的声音 （弱势群体） 以长远目光，行执着之事 懂得取舍 人生有定力，风雨不迷航
极好，于是总结道：现在的小学语文教育和民国时没 法比啊！
当你理解了幸存者偏差，你就不会因为看到一个北 大状元卖猪肉成功，就产生“读书无用论”的想法； 也不会因为看到有人当保安考上北大，就以为在北大 当保安可以名校直达。你不会轻易相信成功学的神话， 也不会轻信骗子利用幸存者偏差打出的“考研包过， 不过退款”的谎话。