一年级写话教学设计

一年级课标参考：

（一）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

（二）阅读

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7．积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇（段）。课外阅读总量不少于5万字。

（三）写话

1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

（四）口语交际

1．学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

2．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3．听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。

4．能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5．与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

6．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

《我心中的春天》写话教学设计

教学目标：

1.通过写一些熟悉的生字，复习巩固已学的书写规则，初步感受字词分类。

2.通过词语的练习组合，感受字词组合带来的乐趣，学会写好一句话。。

3.借助于图片、故事、视频等手段，运用学到的词语表达自己的感受，激发学生表达的兴趣和自信。

教学重点：学会留心周围事物，表达自己的想说的话。

教学难点：在写话中能够运用阅读和生活中学到的词语，写好一句话。

教学过程：

一、目标导向

同学们，现在是什么季节？你最想用一个什么词表达你心中对于春天的感受？老师想用一位著名作家朱自清的一句话表达对春天的感受——春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。好美的句子，你希望写出好句子吗？那就接受挑战吧！谁挑战——

二、情景导引

孩子们，今天的挑战要带着大家玩一次有趣的组装游戏，聪明的小工兵、勤劳的小蜜蜂，看看你们谁的组装最精彩，谁的表现最棒！组装的最基本的材料老师已经备好了，现在请你来选取自己喜欢的材

料，他们在这里呢？

课件出示：（图和字搭配）

花叶林草

山水田天

风云雨雪

我你他友

鸟虫鱼兽（shòu）

读一读，组个词。

三、自主导学、互动导议

第一步组装：挑五个你喜欢写的字一行一个写下来，写完后说说这几个字你写的时候注意到了什么？

第二步组装：把你选的五个字组出一个词来，写下来。不会写的字用拼音代替。

读一读你组的词吧。

第三步组装：在你写的词语前面加上一个词，让你的词语变得好听起来。

读读自己的词组，说一说你是怎么把你的词变成现在的样子的吗？变的时候想到什么了呢？

现在我们已经进行了三轮的组装，组装除了很美的词组，那他们怎么就变成了漂亮的句子了呢？

第四步组装：把自己写的词组变成句子。

微课视频讲解：同学们，每一个字，每一词语，每一个词组都是

有魔力的，我们每个人的手就是魔力棒，我们就是一个个魔术师，只要我们用眼去看，用手去摸，用嘴去尝，用耳去听，用鼻去闻，用心去想，他们会变化出很多我们喜欢的样子，下面老师就帮助大家把你笔下的词变成一句句生动有趣的句子。

1.说完整。

人：什么时候+谁+在什么地方+干什么+结果怎样（或心情如何）什么时间+谁+在哪儿+干什么

谁+在哪儿+干什么

比如：今天，我在录播教室上了一节语文课，特别高兴。

物：什么时候+在哪里+什么+怎么样

在哪里+什么+怎么样

什么+怎么样

比如：早晨，太阳从东边升起来了，好美！

2.说清楚。

我们可以运用这样一些句式

“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”

3.加标点。

弯弯的的小逗号，圆圆的小句号，直直的感叹号，还有淘气的小问号，一定会让你的句子更棒的！

好了，孩子们，下面该你一展身手了，加油！

学生开始写句子。

四、反馈导评

展示句子，评价句子。

老师选择漂亮的句子奖励相应的图片。

学生用图片在黑板上贴出一幅画。

五、拓展导迁

你们眼中的春天，心中的美好感染了每个人。马上夏天就要来了，用心去发现吧，你的小手一定能描画出美丽的夏天，甚至秋天和冬天。

赠送一首小儿歌：

亮眼睛，勤观察，多积累，说真话，写景物，美美哒，写动物，萌萌哒，写人物，准准哒，小妙笔，魔术棒，一棒更比一棒强！