北京高考理综生物试题(含答案)
2010-2015年北京高考理综生物试题29题及答案
2010-2015年北京高考理综生物试题29题及答案【北京2010年】29.(20分)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。
在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。
请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。
本实验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。
(2)振荡培养的目的是：①增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更。
(3)生长素类似物A溶解于中，以得到5种浓度的A溶液。
切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。
(4)图2中，对照组切段的平均长度是mm。
浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1 mg/L的结果相比。
浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是。
(5)图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应(选填下列选项前的字母)。
A.舍弃B.修改C.如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应。
答案（1）调节；1 （2）①氧气；②均匀（3）含糖的磷酸盐缓冲液；切段中内源激素（4）7.0；有；促进伸长的作用减弱（5）C；重复实验【北京2011】29.（18分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如图2。
（1）实验中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的处理。
（2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势，说明血清中的不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。
注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量，说明该组T细胞（活化T细胞）细菌数量的增长，由此推测该细菌生活在。
（3）实验中，Ⅰ~Ⅳ组小鼠感染的是，感染的时间是在注射T细胞或血清的天。
2019年北京卷理科综合生物高考真题(含答案)-word版可编辑
2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物（北京卷）本试卷共16页，共300分。
考试时长150分钟。
考试务必将答案答在答题卡上。
在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误．．的是A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
北京市2024年高考生物试卷(附答案解析)
北京市2024年高考生物试卷一、本部分共15题，每题2分，共30分。
在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．关于大肠杆菌和水绵的共同点，表述正确的是（）A．都是真核生物B．能量代谢都发生在细胞器中C．都能进行光合作用D．都具有核糖体2．科学家证明“尼安德特人”是现代人的近亲，依据的是DNA的（）A．元素组成B．核苷酸种类C．碱基序列D．空间结构3．胆固醇等脂质被单层磷脂包裹形成球形复合物，通过血液运输到细胞并被胞吞，形成的囊泡与溶酶体融合后，释放胆固醇。
以下相关推测合理的是（）A．磷脂分子尾部疏水，因而尾部位于复合物表面B．球形复合物被胞吞的过程，需要高尔基体直接参与C．胞吞形成的囊泡与溶酶体融合，依赖于膜的流动性D．胆固醇通过胞吞进入细胞，因而属于生物大分子4．某同学用植物叶片在室温下进行光合作用实验，测定单位时间单位叶面积的氧气释放量，结果如图所示。
若想提高X，可采取的做法是（）A．增加叶片周围环境CO2浓度B．将叶片置于4℃的冷室中C．给光源加滤光片改变光的颜色D．移动冷光源缩短与叶片的距离5．水稻生殖细胞形成过程中既发生减数分裂，又进行有丝分裂，相关叙述错误的是（）A．染色体数目减半发生在减数分裂℃B．同源染色体联会和交换发生在减数分裂℃C．有丝分裂前的间期进行DNA复制D．有丝分裂保证细胞的亲代和子代间遗传的稳定性6．摩尔根和他的学生们绘出了第一幅基因位置图谱，示意图如图，相关叙述正确的是（）果蝇X染色体上一些基因的示意图A．所示基因控制的性状均表现为伴性遗传B．所示基因在Y染色体上都有对应的基因C．所示基因在遗传时均不遵循孟德尔定律D．四个与眼色表型相关基因互为等位基因7．有性杂交可培育出综合性状优于双亲的后代，是植物育种的重要手段。
六倍体小麦和四倍体小麦有性杂交获得F1。
F1花粉母细胞减数分裂时染色体的显微照片如图。
据图判断，错误的是（）A．F1体细胞中有21条染色体B．F1含有不成对的染色体C．F1植株的育性低于亲本D．两个亲本有亲缘关系8．在北京马拉松比赛42.195km的赛程中，运动员的血糖浓度维持在正常范围，在此调节过程中不会发生的是（）A．血糖浓度下降使胰岛A细胞分泌活动增强B．下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加C．胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合D．胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖9．人体在接种流脑灭活疫苗后，血清中出现特异性抗体，发挥免疫保护作用。
(精校版)普通高等学校招生全国统一考试北京卷理综生物试题含(北京卷解析版)
绝密★ 启封并使用达成前试题种类：2021 年一般高等学校招生全国一致考试理科综合能力测试本卷须知：1.本试卷分第Ⅰ卷 (选择题 )和第Ⅱ卷(非选择题 )两局部 .2.答题前，考生务必然自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的地址.3.全部答案在答题卡上达成，答在本试题上无效.4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回.生物局部1.将与生物学相关的内容依次填入以下列图各框中，其中包含关系错误．．的选项是框号12345选项A组成细胞的化合物有机物无机物水无机盐B人体细胞的染色体常染色体性染色体X 染色体Y 染色体C物质跨膜运输主动运输被动运输自由扩散协助〔易化〕扩散D有丝分裂分裂期分裂间期染色单体分别同源染色体分别【参照答案】 D考点：组成细胞的分子、物质跨膜、细胞分裂2.葡萄酒酿制时期，酵母细胞内由ADP 转变成 ATP的过程A.在无氧条件下不能够进行B.只幸亏线粒体中进行C.不需要能量的输入D.需要酶的催化【参照答案】 D【解析】酵母菌无氧呼吸产生酒精，在无氧呼吸的第一阶段生成ATP，由此推知葡萄酒酿制时期，酵母菌细胞内由 ADP转变成 ATP的过程是在无氧条件下进行的； A 错误。
无氧呼吸在酵母菌的细胞质基质中进行； B 错误。
ADP+Pi+能量酶ATP；C 错误， D 正确。
答案选 D。
考点： ATP3.豹的某个栖息地由于人类活动被分开为F 区和 T 区。
20 世纪 90 年代初， F 区豹种群仅剩25 只，且出现诸多疾病。
为防范该豹种群消亡，由T 区引入 8 只成年雌豹。
经过十年，F 区豹种群增至百余只，在此时期 F 区的A.豹种群遗传〔基因〕多样性增加C.物种丰〔富〕度出现大幅度下降【参照答案】 AB.豹后代的性别比率明显改变D.豹种群的致病基因频率不变考点：生物多样性、种群特色、群落、生物进化4.足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互当合，达成射门。
对照赛中球员机体生理功能的表述，不正确的选项是A.长时间奔跑需要耗资大量糖原〔元〕用于供能B.大量出汗以致失水过多，控制抗利尿激素分泌C.在神经与肌肉的协调下起脚射门D.在大脑皮层调控下球员相互当合【参照答案】 B【解析】长时间奔跑，血糖含量降低，需要肝糖原不断分解来补充血糖； A 正确。
2019年北京理综生物高考试题(word版含答案).doc
2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）生物部分生物：1—5，29—31化学：6—12，25—28物理：13—20，21—24本试卷共16页，共300分。
考试时长150分钟。
考试务必将答案答在答题卡上。
在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
高考北京卷理综生物试题及答案精校版
高考北京卷理综生物试题及答案(An)精校版理科综(Zong)合能力测试（北京(Jing)卷生物部分）1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像(Xiang)如下。
对(Dui)此图像的观察与分析，错误的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范 B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞 D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育 B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系 D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6 有(You)A．培(Pei)养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质 B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液(Ye)应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外 D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误的是A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
2022年北京高考理综试题及答案
2022年北京高考理综试题及答案2022年普通高等学校全国统一考试（北京卷）理科综合第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1、将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是．．【答案】D【名师点睛】首选明确识记知识点，并把各知识点构建成知识网络图，是解决本题的关键。
糖类脂质常染色体有机物化合物蛋白质人体细胞中的染色体染色体性染色体组成细胞的化合物核酸Y染色体水无机化合物无机盐第1页共32页减数第一次分裂：联会、同源染色体分离、非同源染色体自由组合减数分裂减数第二次分裂：减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离2、葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程A。
在无氧条件下不能进行B。
只能在线粒体中进行C。
不需要能量的输入D。
需要酶的催化【答案】D【名师点睛】需要明确的知识点：①酵母菌细胞内ATP形成的部位：细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质；②酵母菌的呼吸方式；③有氧呼吸和无氧呼吸过程中均有ATP形成；④ADP转化为ATP的条件：需要能量以及酶的催化等。
3、豹的一些栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。
20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。
为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。
经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的A。
豹种群遗传（基因）多样性增加B。
豹后代的性别比例明显改变C。
物种丰（富）度出现大幅度下降D。
豹种群的致病基因频率不变【答案】A【解析】题干中“经过十年，F区豹种群增至数百余只”，由于豹与豹之间的基因组成存在差异性，因此随着F区豹种群密度的增加，其遗传多样性增加；A正确。
题干中没有关于十年后F区中豹种群性别比例的相关描述，无法确认其性别比例的变化；B错误。
丰富度为群落特征，而豹群为种群，种群数量增加，没有改变丰富度；C错误。
引入T区的豹后，引入的雌豹与F区的雄豹交配，产生后代，且种群数量在增加，由此推出致病基因频率下降；D错误。
2019年北京卷理科综合生物高考试题文档版含答案【新】
2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物（北京卷）本试卷共16页，共300分。
考试时长150分钟。
考试务必将答案答在答题卡上。
在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误．．的是A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
2023年高考真题北京高考理综-生物高考生物真题试题及答案解析(解析版)
故选C。
2.自从践行生态文明建设以来，“酸雨”在我国发生的频率及强度都有明显下降。下列措施中，对减少“酸雨”发生效果最明显的是（ ）
A.大力推广风能、光能等绿色能源替代化石燃料
B.通过技术升级使化石燃料的燃烧率提高
C.将化石燃料燃烧产生的废气集中排放
D.将用煤量大的企业搬离城市中心
【答案】A
【解析】
【分析】全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失以及环境污染等。
【详解】A、大力推广风能、光能等绿色能源替代化石燃料，进而能起到减少二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等排放的目的，能起到缓解酸雨产生的作用，效果明显，A正确；
【详解】A、细胞骨架是细胞内由蛋白质纤维组成的网架结构，与物质运输等活动有关，囊泡运输依赖于细胞骨架，A正确；
B、核糖体是无膜细胞器，不能产生囊泡，B错误；
C、囊泡与细胞膜的融合依赖于膜的结构特性，即具有一定的流动性，C错误；
D、囊泡只能在具有生物膜的细胞结构中相互转化，并不能将细胞内所有结构形成统一的整体，D错误。
【分析】中心法则的证内容：信息可以从DNA流向DNA，即DNA的自我复制；也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流向RNA或DNA。中心法则的后续补充有：遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA这两条途径。
【详解】题中显示，叠氮脱氧胸苷（AZT）可与逆转录酶结合并抑制其功能，而逆转录过程需要逆转录酶的催化，因而叠氮脱氧胸苷（AZT）可直接阻断逆转录过程，而复制、转录和翻译过程均不需要逆转录酶，即D正确。
精品解析：2024年全国甲卷理综生物高考真题试卷(原卷+解析)
2024年高考全国甲卷生物学试题一、单选题（每小题6分，共36分）1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
下列叙述正确的是（）A.病毒通常是由蛋白质外壳和核酸构成的单细胞生物B.原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸C.哺乳动物同一个体中细胞的染色体数目有可能不同D.小麦根细胞吸收离子消耗的ATP主要由叶绿体产生2.ATP可为代谢提供能量，也参与RNA的合成，ATP结构如图所示，图中～表示高能磷酸键，下列叙述错误的是（）A.ATP转化为ADP可为离子的主动运输提供能量B.用α位32P标记的ATP可以合成带有32P的RNAC.β和γ位磷酸基团之间的高能磷酸键不能在细胞核中断裂D.光合作用可将光能转化为化学能储存于β和γ位磷酸基团之间的高能磷酸键3.植物生长发育受植物激素的调控。
下列叙述错误的是（）A.赤霉素可以诱导某些酶的合成促进种子萌发B.单侧光下生长素的极性运输不需要载体蛋白C.植物激素可与特异性受体结合调节基因表达D.一种激素可通过诱导其他激素的合成发挥作用4.甲状腺激素在人体生命活动的调节中发挥重要作用。
下列叙述错误的是（）A.甲状腺激素受体分布于人体内几乎所有细胞B.甲状腺激素可以提高机体神经系统的兴奋性C.甲状腺激素分泌增加可使细胞代谢速率加快D.甲状腺激素分泌不足会使血中TSH含量减少5.某生态系统中捕食者与被捕食者种群数量变化的关系如图所示，图中→表示种群之间数量变化的关系，如甲数量增加导致乙数量增加。
下列叙述正确的是（）A.甲数量的变化不会对丙数量产生影响B.乙在该生态系统中既是捕食者又是被捕食者C.丙可能是初级消费者，也可能是次级消费者D.能量流动方向可能是甲→乙→丙，也可能是丙→乙→甲6.果蝇翅型、体色和眼色性状各由1对独立遗传的等位基因控制，其中弯翅、黄体和紫眼均为隐性性状，控制灰体、黄体性状的基因位于X染色体上。
某小组以纯合体雌蝇和常染色体基因纯合的雄蝇为亲本杂交得F1，F1相互交配得F2。
2019年北京卷理科综合生物高考试题文档版(含答案)
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物（北京卷）本试卷共16页，共300分。
考试时长150分钟。
考试务必将答案答在答题卡上。
在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
再将二者杂交后得到F1，结合单倍体育种技术，培育出同时抗甲、乙的植物新品种，以下对相关操作及结果的叙述，错误．．的是A．将含有目的基因和标记基因的载体导入受体细胞B．通过接种病原体对转基因的植株进行抗病性鉴定C．调整培养基中植物激素比例获得F1花粉再生植株D．经花粉离体培养获得的若干再生植株均为二倍体5．为减少某自然水体中N、P含量过高给水生生态系统带来的不良影响，环保工作者拟利用当地原有水生植物净化水体。
2019年北京卷理综生物高考试题文档版(含答案)
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（北京卷）本试卷共16页，共300分。
考试时长150分钟。
考试务必将答案答在答题卡上。
在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌落直径：透明圈直径：H（mm mm）5.111.28.113.0A．植物a和b，群落的水平结构将保持不变B．植物a和b，导致该水体中的食物链缩短C．植物a和c，这两种植物种群密度会增加D．植物a和c，群落中能量流动方向将改变第二部分（非选择题）本部分共3小题，共40分。
29．（17分）流行性感冒（流感）由流感病毒引起，传播速度快、波及范围广，严重时可致人死亡。
（1）流感病毒必须在________内增殖，当侵染人呼吸道上皮细胞时，会经过________、穿入、脱壳、生物合成和成熟释放等几个阶段。
2019年北京卷理科综合生物高考真题文档版(含答案)
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物（北京卷）本试卷共16页，共300分。
考试时长150分钟。
考试务必将答案答在答题卡上。
在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分（选择题共120分）本部分共20小题，每小题6分，共120分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。
对此图像的观察与分析，错误．．的是A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同2．为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响，研究者将实验动物分为运动组和对照组，运动组每天进行适量的有氧运动（跑步/游泳）。
数周后，研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。
根据该研究结果可得出A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会减少神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋3．筛选淀粉分解菌需使用以淀粉为唯一碳源的培养基。
接种培养后，若细菌能分解淀粉，培养平板经稀碘更多优质资料请关注公众号：诗酒叙华年液处理，会出现以菌落为中心的透明圈（如图），实验结果见下表。
菌种菌落直径：C（mm）透明圈直径：H（mm）H/C细菌Ⅰ 5.1 11.2 2.2细菌Ⅱ8.1 13.0 1.6有关本实验的叙述，错误．．的是A．培养基除淀粉外还含有氮源等其他营养物质B．筛选分解淀粉的细菌时，菌液应稀释后涂布C．以上两种细菌均不能将淀粉酶分泌至细胞外D．H/C值反映了两种细菌分解淀粉能力的差异4．甲、乙是严重危害某二倍体观赏植物的病害。
研究者先分别获得抗甲、乙的转基因植株。
北京高考理综生物试题(含答案)
北京高考理综生物试题〔含答案〕2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试〔北京卷〕本试卷共16页，共300分.考试时长150分钟.考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第一部分〔选择题共120分〕本部分共20小题，每小题6分，共120分.在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项. 1．洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板2．某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图.据此，对该植物生理特性理解错误的是A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高B．净光合作用的最适温度约为25℃C．在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D．适合该植物生长的温度范围是10~50℃3．酸雨指pH小于5.6的大气降水.在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗.结果发现，楝树的高度比对照组低约40%，而樟树的高度没有明显差异.结合生态学知识所作的合理推测是A．酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B．酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C．森林生态系统物种丰〔富〕度不受酸雨影响D．楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨4．细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞〔β细胞〕分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误的是A．细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B．Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C．细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放D．该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制5．为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C〔图1〕，拟将其与质粒〔图2〕重组，再借助农杆菌导入菊花中.下列操作与实验目的不符的是A．用限制性核酸内切酶EcoRI和连接酶构建重组质粒B．用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞C．在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞D．用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上29．〔16分〕学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能.通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区〔H区〕密切相关.〔1〕在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化.〔2〕如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激〔HFS〕，在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HF S使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制.如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与_______________共同作用，使C酶的_______________发生改变，C酶被激活.〔3〕为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：① 对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加.该结果为图中的_______________〔填图中序号〕过程提供了实验证据.② 图中A受体胞内肽段〔T〕被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸_______________A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同③ 为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善_______________.〔4〕图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础. 30．〔18分〕玉米〔2n=20〕是我国栽培面积最大的作物，近年来常用的一种单倍体育种技术使玉米新品种选育更加高效.〔1〕单倍体玉米体细胞的染色体数为_______，因此在____分裂过程中染色体无法联会，导致配子中无完整的______.〔2〕研究者发现一种玉米突变体〔S〕，用S的花粉给普通玉米授粉，会结出一定比例的单倍体籽粒〔胚是单倍体；胚乳与二倍体籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色体的三倍体.见图1〕①根据亲本中某基因的差异，通过PCR扩增以确定单倍体胚的来源，结果见图2.从图2结果可以推测单倍体的胚是由___发育而来.②玉米籽粒颜色由A、a与R、r两对独立遗传的基因控制，A、R同时存在时籽粒为紫色，缺少A或R时籽粒为白色.紫粒玉米与白粒玉米杂交，结出的籽粒中紫∶白=3∶5，出现性状分离的原因是_______.推测白粒亲本的基因型是_______.③将玉米籽粒颜色作为标记性状，用于筛选S与普通玉米杂交后代中的单倍体，过程如下请根据F1籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出与表型相应的基因型_______.〔3〕现有高产抗病白粒玉米纯合子〔G〕、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子〔H〕，欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种.结合〔2〕③中的育种材料与方法，育种流程应为：______；将得到的单倍体进行染色体加倍以获得纯合子；选出具有优良性状的个体.31．〔16分〕疟原虫是一种单细胞动物.它能使人患疟疾，引起周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状，严重时致人死亡.〔1〕在人体内生活并进行细胞分裂的过程中，疟原虫需要的小分子有机物的类别包括_____________ __〔写出三类〕.〔2〕进入血液循环后，疟原虫选择性地侵入红细胞，说明它能够_________________并结合红细胞表面受体.〔3〕疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液，刺激吞噬细胞产生致热物质.这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的_________________中枢，引起发热.〔4〕疟原虫的主要抗原变异频繁，使疟原虫能避免被宿主免疫系统_________________性清除，从而使该物种得以________________________.〔5〕临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功，但其抗疟机制尚未完全明了.我国科学家进行了如下实验.组别实验材料实验处理实验结果（线粒体膜电位的相对明显影响.据此可以得出的结论是____________________.②将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为_______________，能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据.2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合参考答案〔北京卷〕1．B 2．D 3．A 4．C 5．C29．〔16分〕〔1〕神经递质〔2〕易化扩散/协助扩散钙调蛋白空间结构〔3〕①II②C、B③该实验方案存在两处缺陷.第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验.第二，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验.〔4〕细胞和分子30．〔18分〕〔1〕10 减数染色体组〔2〕①卵细胞②紫粒亲本是杂合子 aaRr/Aarr③单倍体籽粒的表现型为白色，基因型为ar；二倍体籽粒胚的表型为紫色，基因型为AaRr；二者胚乳的表型均为紫色，基因型为AaaRrr.〔3〕G和H杂交；将所得F1为母本与S杂交；根据籽粒颜色挑出单倍体31．〔16分〕〔1〕单糖、氨基酸、核苷酸、脂肪酸〔其中三类〕〔2〕识别〔3〕体温调节〔4〕特异生存与繁衍〔5〕①青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种间差异②人体细胞的线粒体。
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北京高考理综生物试题(含答案)
2017年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试（北京卷）
本试卷共16页，共300分。
考试时长150分钟。
考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16
第一部分（选择题共120分）
本部分共20小题，每小题6分，共120分。
在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
1．洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离
B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察
C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍
D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板
2．某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。
据此，对该植物生理特性理解错误
．．的是
A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高
B．净光合作用的最适温度约为25℃
C．在0~25℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大
D．适合该植物生长的温度范围是10~50℃
3．酸雨指pH小于5.6的大气降水。
在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。
结果发现，楝树的高度比对照组低约40%，而樟树的高度没有明显差异。
结合生态学知识所作的合理推测是
A．酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显
B．酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大
C．森林生态系统物种丰（富）度不受酸雨影响
D．楝树生长的群落中，其他树种都不耐酸雨
4．细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞（β细胞）分泌胰岛素的过程如图，对其理解错误
．．的是
A．细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中
B．Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素
C．细胞外葡萄糖浓度降低会促进胰岛素释放
D．该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制
5．为了增加菊花花色类型，研究者从其他植物中克隆出花色基因C（图1），拟将其与质粒（图2）重组，再借助农杆菌导入菊花中。
下列操作与实验目的不符
．．的是
A．用限制性核酸内切酶Eco RI和连接酶构建重组质粒
B．用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织，将C基因导入细胞
C．在培养基中添加卡那霉素，筛选被转化的菊花细胞
D．用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上
29．（16分）
学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。
通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H区）密切相关。
（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的_________________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。
（2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激（HFS），在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。
如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ca2+会以_________________方式进入胞内，Ca2+与
_______________共同作用，使C酶的_______________发生改变，C酶被激活。
（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：
①对小鼠H区传入纤维施以HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变
化，而细胞膜上的A受体数量明显增加。
该结果为图中的_______________（填图中序号）过程
提供了实验证据。
②图中A受体胞内肽段（T）被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位
于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化，其中，实验组和对照
组所用短肽分别应与T的氨基酸_______________
A．数目不同序列不同 B．数目相同序列相反 C．数目相同序列相同
③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一
组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸
化，请评价该实验方案并加以完善_______________。
（4）图中内容从____________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。
30．（18分）
玉米（2n=20）是我国栽培面积最大的作物，近年来常用的一种单倍体育种技术使玉米新品种选育更加高效。
（1）单倍体玉米体细胞的染色体数为_______，因此在____分裂过程中染色体无法联会，导致配子中无完整的______。
（2）研究者发现一种玉米突变体（S），用S的花粉给普通玉米授粉，会结出一定比例的单倍体籽粒（胚是单倍体；胚乳与二倍体籽粒胚乳相同，是含有一整套精子染色体的三倍体。
见图1）
①根据亲本中某基因的差异，通过PCR扩增以确定单倍体胚的来源，结果见图2。
从图2结果可以推测单倍体的胚是由___发育而来。
②玉米籽粒颜色由A、a与R、r两对独立遗传的基因控制，A、R同时存在时籽粒为紫色，缺
少A或R时籽粒为白色。
紫粒玉米与白粒玉米杂交，结出的籽粒中紫∶白=3∶5，出现性
状分离的原因是_______。
推测白粒亲本的基因型是_______。
③将玉米籽粒颜色作为标记性状，用于筛选S与普通玉米杂交后代中的单倍体，过程如下
请根据F1籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出与表型相应的基因型_______。
（3）现有高产抗病白粒玉米纯合子（G）、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子（H），欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种。
结合（2）③中的育种材料与方法，育种流程应为：______；将得到的单倍体进行染色体加倍以获得纯合子；选出具有优良性状的个体。
31．（16分）
疟原虫是一种单细胞动物。
它能使人患疟疾，引起周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状，严重时致人死亡。
（1）在人体内生活并进行细胞分裂的过程中，疟原虫需要的小分子有机物的类别包括_______________（写出三类）。
（2）进入血液循环后，疟原虫选择性地侵入红细胞，说明它能够_________________并结合红细胞表面受体。
（3）疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液，刺激吞噬细胞产生致热物质。
这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的_________________中枢，引起发热。
（4）疟原虫的主要抗原变异频繁，使疟原虫能避免被宿主免疫系统_________________性清除，从而使该物种得以________________________。
（5）临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功，但其抗疟机制尚未完全明了。
我国科学家进行了如下实验。
组别实验材料实验处理实验结果
（线粒体膜电位的相对
值）
1 疟原虫的线粒体不加入青蒿素100
2 加入青蒿素60
3 仓鼠细胞的线粒体不加入青蒿素100
4 加入青蒿素97
显影响。
据此可以得出的结论是____________________。
②将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为_______________，能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据。
2017年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合参考答案（北京卷）
1．B 2．D 3．A 4．C 5．C
29．（16分）
（1）神经递质
（2）易化扩散/协助扩散钙调蛋白空间结构
（3）①II
②C、B
③该实验方案存在两处缺陷。
第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。
第二，应补充施加HFS后检测和比较以上两组小鼠突触后膜电位变化的实验。
（4）细胞和分子
30．（18分）
（1）10 减数染色体组
（2）①卵细胞
②紫粒亲本是杂合子 aaRr/Aarr
③单倍体籽粒的表现型为白色，基因型为ar；二倍体籽粒胚的表型为紫色，基因型为AaRr；二者胚乳
的表型均为紫色，基因型为AaaRrr。
（3）G和H杂交；将所得F1为母本与S杂交；根据籽粒颜色挑出单倍体
31．（16分）
（1）单糖、氨基酸、核苷酸、脂肪酸（其中三类）
（2）识别
（3）体温调节
（4）特异生存与繁衍
（5）①青蒿素能显著降低疟原虫线粒体膜电位青蒿素对线粒体膜电位的影响存在物种间差异
②人体细胞的线粒体。