三年级英语上册第二单元教案新部编本
英语第二单元三年级上册
英语第二单元三年级上册1. 主题介绍本单元的主题是“家庭成员”。
我们将学习如何介绍家庭成员和他们的关系，以及如何使用英语进行简单的交流。
2. 词汇学习以下是本单元学习的重点词汇：* 家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。
* 关系词汇：我的、爸爸的、妈妈的、爷爷的、奶奶的、叔叔的、阿姨的等。
* 其他词汇：喜欢、不喜欢、和……一起玩等。
3. 语法重点本单元将学习使用“I have a/an……”句型来介绍家庭成员，以及使用“He/She is……”句型来描述家庭成员的特征或职业。
4. 课文内容本单元包含两篇课文，第一篇是介绍家庭成员，第二篇是描述家庭成员的特征或职业。
课文中涉及的词汇和句型将用于练习和巩固所学知识。
5. 练习解析本单元的练习主要包括选择题、填空题和阅读理解题等类型。
下面将逐一解析练习题。
选择题：选择题主要是检验学生对所学知识的掌握程度，帮助学生发现自己不熟悉或者没掌握的词汇和语法点。
填空题：填空题主要是让学生根据上下文填写合适的单词或短语，锻炼学生的阅读理解和组织语言的能力。
阅读理解题：阅读理解题主要是让学生通过阅读短文，理解文章内容，并回答相关问题。
这种题型可以帮助学生提高阅读速度和理解能力。
6. 学习建议对于本单元的学习，建议学生多读多练，加强口语和听力训练。
同时，学生可以尝试用英语介绍自己的家庭成员，提高实际应用能力。
此外，学生还可以通过参加英语角、观看英语电影等方式拓展自己的英语知识面。
7. 相关文化在西方文化中，家庭成员之间的关系比较简单，通常只有父母和子女，很少有复杂的亲戚关系。
因此，在用英语介绍家庭成员时，通常只需要介绍父母和子女即可。
此外，在西方文化中，家庭成员之间的称呼比较简单，通常只有“Dad”、“Mom”、“Son”和“Daughter”等称呼。
三年级英语上册unit2
三年级英语上册unit2三年级英语上册Unit 2 详解一、单元主题三年级英语上册Unit 2 通常聚焦于学生的日常生活和简单的社交互动。
这个单元可能会涵盖一些基本的问候语、介绍、以及常见的家庭成员称谓等话题。
通过这个单元的学习，学生将能够使用简单的英语进行日常交流，并了解基本的家庭结构。
二、重点词汇1.问候语：如"Hello", "Hi", "Good morning", "Good afternoon", "Goodevening" 等。
2.家庭成员：如"father", "mother", "brother", "sister", "grandpa", "grandma" 等。
3.介绍用语：如"I'm", "my name is", "This is my..." 等。
三、重点句型1.问候句型：如"Good morning/afternoon/evening. How are you?" 及其回答"I'm fine, thank you. And you?"2.介绍句型：如"Hello, I'm [名字]. This is my [家庭成员]."3.询问家庭成员句型：如"Who's that man/woman/boy/girl?" 及其回答"He's/She's my [家庭成员]."四、实践活动1.角色扮演：学生可以分组进行角色扮演活动，模拟日常生活中的问候和介绍场景。
pep人教版三年级英语上册unit2
pep人教版三年级英语上册
unit2
1. 知识目标：
(1) 能听、说、认读red, yellow, green, blue四个颜色单词。
(2) 能听懂“show me …”的指令来练习和运用有关颜色单词。
2. 能力目标：
(1) 让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
(2) 学生能够根据指令做动作。
3. 情感目标：
(1) 通过游戏活动，激发学生说英语、学英语的兴趣。
(2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活，热爱祖国的意识。
四、教学方法
为了顺利完成教学目标，按照学生的认知规律，我采用情景假设法、直观演示法、游戏法等教学方法。
兴趣是学生最好的老师，在课堂上适当运用肢体语言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣。
教师通过直观演示法，引导学生用英语表达自己的思想和感受。
五、教学重难点
教学重点：
能听、说、认读四个颜色单词并运用，能完成let’s do部分。
教学难点：
四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。
六、教具准备。
小学英语三年级上册第二单元第四课时教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校小学英语三年级上册第二单元第四课时教案教学内容：Part B Let’s learn教学目标：1.听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。
2.能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
3.训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
教学重点：表示颜色单词white, black, brown, orange的学习。
教学难点：能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
教学方法：TPR、游戏法。
教具准备：1.教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。
2.教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。
教学过程：一、Warm-up/Revision1.师生相互问候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.2.游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。
学生们众说纷纭，颜色词练习。
猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
（颜色以学过的为主blue, green, yellow, red）二、Presentation1.在猜颜色游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色，引出新单词的教学。
如：white ，教师在出示白彩笔之后带读white ，学生跟读。
white 一词中元音字母i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发好音。
2.教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, orange 。
方法：教师举起粉色水彩笔或蜡笔说：black, black, this is black. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
部编版三年级英语上册第二单元单元教学计划
部编版三年级英语上册第二单元单元教学计划目标本单元的主要目标是帮助学生掌握以下内容：1. 掌握与家庭、职业相关的词汇和句子；2. 能够用简单的英语介绍自己的家庭和家庭成员；3. 能够描述不同职业的人和他们的工作。
教学活动活动一：介绍家庭成员1. 使用图片或卡片介绍家庭成员，引导学生研究家庭成员的英文表达；2. 引导学生用简单英语介绍自己的家庭成员，例如"My father is a teacher. He is tall and kind."；3. 分角色进行练对话，学生可以轮流扮演不同的角色。
活动二：职业展示1. 使用图片或卡片展示不同的职业，引导学生研究职业的英文表达；2. 引导学生描述不同职业的人物特征和工作内容，例如"A doctor helps people when they are sick."；3. 分角色进行练对话，学生可以扮演不同的职业角色，模拟真实的职场情景。
活动三：家庭和职业连线游戏1. 准备卡片，上面写有不同的家庭成员和职业名称；2. 学生分组，每组一张卡片，在规定时间内将家庭成员和适合他们的职业连在一起；3. 每组展示他们的连线结果，并解释他们的选择。
教学评估1. 在活动一中，观察学生是否能用简单英语介绍自己的家庭成员；2. 在活动二中，观察学生是否能描述不同职业的人物特征和工作内容；3. 在活动三中，观察学生是否能正确地将家庭成员和职业进行连线。
教学资源1. 图片或卡片展示家庭成员和职业；2. 互动教学工具，如幻灯片或电子白板；3. 教学课件，包含家庭成员和职业的图片和相关词汇。
扩展活动1. 邀请一些家长或亲戚来班级，让学生用英语介绍自己的家庭成员；2. 组织一次职业参观活动，让学生亲身体验不同职业的工作环境；3. 让学生创作一份简短的家庭介绍或职业描述，展示给全班同学。
时间安排本单元的教学计划大致需要4至6课时，具体的时间安排可以根据实际情况进行调整。
2023部编人教版三年级英语上册第二单元基础知识点归纳
2023部编人教版三年级英语上册第二单
元基础知识点归纳
本文档主要归纳了2023年部编人教版三年级英语上册第二单元的基础知识点。
以下是所归纳的内容：
一、词汇研究
1. 单词: 包括与家庭、动物、食物、衣物、身体部位等相关的词汇。
学生应熟悉这些词汇，并能正确拼写和发音。
二、句型研究
1. Wh-问句句型: 学生应熟悉和掌握使用Wh-问句句型进行信息询问的能力。
2. There is/are... 句型: 学生应熟悉和掌握使用There is/are... 句型描述事物的能力。
三、日常用语研究
1. 问候语: 学生应学会使用英语进行简单的问候和回应。
2. 道歉语: 学生应学会使用英语表达自己的歉意和道歉。
3. 感谢语: 学生应学会使用英语表达对别人的感谢和回应。
四、常用短语研究
1. 描述天气的短语: 学生应学会使用英语描述不同的天气情况。
2. 描述食物的短语: 学生应学会使用英语描述不同种类的食物。
五、小对话研究
1. 家庭对话: 学生应学会使用英语进行家庭成员之间的简单对话。
2. 动物对话: 学生应学会使用英语进行有关动物的简单对话。
六、语法研究
1. 介词的使用: 学生应学会正确使用常见的介词来描述位置和
方向。
2. 形容词的使用: 学生应学会使用形容词来描述事物的外貌特征。
以上是2023年部编人教版三年级英语上册第二单元的基础知
识点的归纳总结。
希望能对学生的学习有所帮助。
三年级上册英语教案-Unit 2 This is my pencil Lesson 10-人教精通
三年级上册英语教案-Unit 2 This is my pencil Lesson 10-人教精通一、教材分析本课为三年级上册 Unit 2 This is my pencil 的第十课，主要学习目标为学生能够掌握以下几点：1.能够用句型 This is my pencil. 和 Is this your pencil? 进行简单的交流；2.能够认识并掌握并列连词 and 的用法；3.能够讲述自己的文具盒里有哪些文具，并用英语进行描述。
二、教学过程1. 导入通过一张图片展示一个学生的文具盒，并问学生课文中涉及到了哪些文具。
通过导入，激发学生学习的兴趣，同时引出本课的话题。
2. 学习句型首先，引导学生学习 This is my pencil. 和 Is this your pencil? 两个句型，让学生掌握简单的问答技巧。
教师应该多举例子讲解句型的用法和场景。
此外，教师应该教授其他相关的句型，如：1.This is my ruler. That is your ruler.2.Here you are.3.Thank you.3. 学习并列连词本课还涉及到并列连词 and 的用法，对此教师应该结合具体场景进行教学。
可以通过一些图片和文字，让学生掌握 and 的正确使用方式。
4. 词汇讲解教师应该在课中向学生介绍本课涉及到的一些核心单词，如pencil、ruler、eraser、sharpener。
此外，还要让学生能够运用这些词来描述自己的文具盒。
为此，教师可以通过介绍同义词或相似词汇来拓展学生的词汇量。
5. 练习在学习完句型、连词和词汇后，教师应该让学生进行练习。
这可以通过两种方式实现：1.和同桌进行交流：让学生和同桌进行对话，练习简单的问答技巧；2.场景模拟：通过构建一些场景，让学生能够在真实的环境中应用所学内容。
6. 作业在本节课结束后，教师应该布置一些简单的作业，如默写本课涉及到的单词和句型，或者完成一些书本上的练习。
部编版三年级英语上册《Unit2 My Body》评课稿
为了实现上述教学目标，本单元将采用以下教学方法： 1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的兴趣，让他们通过动手操作的方式来巩固所学的身体部位的名称。 2. 情景教学法：通过模拟生活场景，例如医生问诊、描述自己或他人身体等方式，引导学生使用所学的句型和表达方式进行简单的交流。
教学过程
以下是本单元教学过程的详细安排：
部编版三年级英语上册《
介绍
本文是针对部编版三年级英语上册第二单元《Unit2 My Body》课程的评课稿。在本文中，将对这一单元的教学目标、教学内容、教学方法以及教学过程进行详细的介绍和分析。
教学目标
本单元的教学目标主要包括以下几个方面： - 通过学习身体部位的名称，让学生能够正确地描述并指出身体部位。 - 能够运用所学的句型和表达方式进行简单的交流。 - 培养学生对自己身体的认知和保护意识。
10.创作时间：让学生借助图片或手工制作，创作一个关于身体部位的海报或小书，展示自己的创意和所学知识。
11.展示和分享：学生将自己的作品进行展示和分享，让全班同学互相学习和欣赏。
小结
通过本单元的教学，学生将能够熟练掌握各个身体部位的名称，并能够使用所学的句型和表达方式进行简单的交流。同时，通过游戏和情景教学的方式，能够培养学生对自己身体的认知和保护意识。希望在教学过程中，学生能够主动参与，享受学习的过程，并能够在实际生活中灵活运用所学的知识。
第一课时
1.热身活动：通过播放有关动画片或歌曲，引起学生对自己身体及其各个部位的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2.导入新课：用图片或实物教具呈现各个身体部位的名称，并帮助学生学习发音和认知。
3.游戏时间：设计一个名为“找部位”的游戏，学生根据老师的描述找出相应的身体部位。例如：Touch your nose（触摸你的鼻子）。
最新部编版三年级英语上册全册精品教案
最新部编版三年级英语上册全册精品教案教案一：Unit 1 Good Morning!教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写问候语。
2. 学生能够正确理解并回答问候语。
3. 学生能够正确地给老师和同学打招呼。
教学准备1. PPT幻灯片2. 教学卡片教学过程1. 以幻灯片的形式介绍问候语，并示范正确的发音和书写。
2. 分发教学卡片，让学生互相问候，并引导他们回答问候。
3. 通过小组活动，让学生练给老师和同学打招呼，并进行角色扮演。
教学延伸1. 让学生制作自己的问候卡片，并用英语互相交流问候。
2. 通过游戏的方式巩固问候语的研究，让学生互相竞赛。
教案二：Unit 2 How Are You?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写询问对方身体状况的句子。
2. 学生能够正确理解并回答有关身体状况的问题。
教学准备1. PPT幻灯片2. 录音机或视频教学过程1. 通过幻灯片展示身体部位的图片，并示范正确的发音和书写。
2. 录制询问身体状况的问题的音频，并供学生听写和模仿。
3. 分组练，让学生互相询问对方的身体状况，并正确回答。
4. 观看相关视频，让学生进一步理解身体状况的表达方式。
教学延伸1. 利用课堂角色扮演，让学生模拟在医生诊所中询问和回答身体状况。
2. 思考问题：如果你的朋友生病了，你会对他说什么话？教案三：Unit 3 What's Your Name?教学目标1. 学生能够听懂、会说并正确书写自我介绍的句子。
2. 学生能够正确理解并回答有关姓名的问题。
教学准备1. PPT幻灯片2. 学生课本教学过程1. 通过幻灯片展示不同的英文名字，并示范正确的发音和书写。
2. 引导学生用英语互相介绍自己的名字，并进行模仿练。
3. 分发学生课本，让学生找出课本中的自我介绍部分，并进行朗读练。
4. 分组练，让学生互相询问对方的姓名，并正确回答。
教学延伸1. 让学生设计自己的名片，包括英文名字和简单自我介绍。
三年级英语上册2单元
三年级英语上册2单元教学计划一、单元主题本单元的主题是“我的世界”，旨在通过学习与个人生活相关的各个方面，让学生更好地了解自己和周围的世界，培养他们的英语学习兴趣和实际应用能力。
二、单元目标知识目标：学生能够掌握与个人生活相关的词汇和句型，如“My name is…”、“I have a family.”、“I go to school every day.”等。
能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，如自我介绍、描述家庭成员、谈论学校生活等。
情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心和表达能力。
文化目标：了解不同国家的文化和生活方式，拓宽学生的国际视野。
三、单元内容本单元包含以下内容：自我介绍：学习如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
家庭成员：学习家庭成员的词汇和句型，如“My father is a teacher.”等。
学校生活：了解学生在学校的生活和学习情况，如“I goto school every day.”等。
日常活动：学习描述日常活动的词汇和句型，如“I usually get up at 7 o’clock in the morning.”等。
食物和饮料：学习与食物和饮料相关的词汇和句型，如“I like to eat pizza.”等。
颜色和形状：学习颜色和形状的词汇和句型，如“The apple is red.”等。
数字和量词：学习数字和量词的词汇和句型，如“I have three books.”等。
时间和天气：学习时间表达和天气描述的词汇和句型，如“It’s 12 o’clock now.”等。
动物世界：了解动物的相关词汇和句型，如“The dog is running.”等。
歌曲和童谣：通过歌曲和童谣的形式，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。
四、单元活动组织学生进行角色扮演，模拟真实场景进行对话练习。
组织学生进行课堂讨论，分享自己的生活经历和感受。
部编三年级上册英语教材单元分析(全册)
部编三年级上册英语教材单元分析(全册)第一单元：问候与介绍教学目标1. 能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 能够听懂并运用基本的交际用语进行日常交流。
教学内容1. 问候语：Hello, good morning, good afternoon, good evening, goodbye.教学方法1. 情境教学法：通过设置日常生活中的情境，让学生在实际交流中学习问候和介绍。
2. 互动教学法：引导学生相互问候和介绍，增强学生的实际交际能力。
第二单元：数字与颜色教学目标1. 能够用英语准确地表达数字和颜色。
2. 能够听懂并运用数字和颜色进行简单的描述。
教学内容1. 数字：0-10的读写，以及简单的加减法。
2. 颜色：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, pink, gray.教学方法1. 直观教学法：通过实物和图片，让学生直观地认识数字和颜色。
2. 游戏教学法：通过数字和颜色相关的游戏，提高学生的学习兴趣。
第三单元：家庭成员教学目标1. 能够用英语准确地表达家庭成员。
2. 能够听懂并运用家庭成员进行简单的描述。
教学内容1. 家庭成员词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, cousin, aunt, uncle.2. 家庭成员句子：This is mymother/father/sister/brother/grandmother/grandfather/cousin/aunt/uncle.教学方法1. 情境教学法：通过设置家庭情境，让学生在实际交流中学习家庭成员。
2. 互动教学法：引导学生相互介绍家庭成员，增强学生的实际交际能力。
第四单元：食物与饮料教学目标1. 能够用英语准确地表达食物和饮料。
2. 能够听懂并运用食物和饮料进行简单的描述。
部编版小学三年级上册英语教案(全册)
部编版小学三年级上册英语教案(全册)
一、教材分析
本册教材为小学三年级上册英语教材，共包含若干单元，每个
单元都包括了词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面的内容。
本教材采用了部编版教材，内容贴近小学生的生活实际，既注重口
语和听力的培养，又注重启发学生们的语言思维能力。
二、教学目标
1. 掌握每个单元的词汇和基本句型；
2. 培养学生英语听说能力，提高学生的语感；
3. 锻炼学生的阅读理解能力，培养学生对英语的兴趣；
4. 引导学生进行简单的书面表达。
三、教学内容与方法
教学内容主要包括以下几个方面：
1. 词汇：教学过程中要重点研究掌握每个单元的核心单词和短语，通过图片、卡片等多种形式进行教学；
2. 语法：通过简单的语法知识，引导学生正确使用单词和句子；
3. 听力和口语：通过听英语录音和进行各种听说练，培养学生
的听说能力；
4. 阅读和写作：通过阅读理解题目和写作练，提高学生的阅读
和写作水平。
教学方法主要包括以下几种：
1. 情境法：通过情境设置，激发学生的研究兴趣，增强学生的
研究动力；
2. 合作研究法：通过小组活动和合作研究，激发学生的积极性，培养学生的团队合作能力；
3. 游戏化研究法：通过游戏和竞赛，增加研究的趣味性，提高
学生的参与度。
四、教学评估与反馈
1. 教师可通过课堂练、小测验等形式对学生的研究情况进行评估；
2. 学生之间可以互相评价、分享研究心得，促进彼此的进步；
3. 教师根据学生的研究情况和表现，及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误和提供进一步的研究建议。
部编版三年级上册英语第二单元单元备课(集体备课)
部编版三年级上册英语第二单元单元备课(集体备课)概述本备课文档旨在为部编版三年级上册英语第二单元的教学提供支持和指导。
本单元主要内容包括日常问候和自我介绍，以及相关的词汇和句型。
教学目标- 通过本单元的研究，学生能够学会日常问候的常用表达和自我介绍的基本句型。
- 通过练和游戏，培养学生在英语口语中的自信和流利表达能力。
教学内容1. 日常问候- 研究常见的问候语，如"Hello"、"Good morning"、"Good afternoon"、"Good evening"等。
- 研究如何回应问候，如"Hello"、"Good morning"、"Good afternoon"、"Good evening"等。
2. 自我介绍- 研究自我介绍的句型，如"My name is..."、"I am..."等。
- 研究介绍自己的年龄、家庭成员等相关内容。
教学计划第一课时：日常问候1. 师生互相问候，使用学过的问候语，并互相回答。
2. 听录音，模仿录音中的问候语，反复练。
3. 与同伴进行角色扮演，模拟真实对话中的日常问候。
第二课时：自我介绍1. 师生互相进行简单的自我介绍，使用学过的自我介绍句型。
2. 学生两两分组，互相进行自我介绍，并记录对方信息。
3. 学生向全班展示自己的小组成员的介绍。
教学评估1. 通过角色扮演和师生互动，评估学生在日常问候方面的表达能力。
2. 通过小组自我介绍的展示，评估学生在自我介绍方面的口语表达能力。
3. 给学生出示一些日常问候和自我介绍的图片，让学生按要求进行描述，评估他们的词汇掌握和语法运用能力。
教学资源1. 部编版三年级上册英语教材第二单元课本和练册。
2. 录音机或播放设备，用于播放问候和自我介绍的录音。
三年级英语上册第二单元教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 2 Colours单元教学目标：⒈能听懂会说Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.会介绍他人：This is …并能在实际情境中运用，要求模仿自然，语调自然。
⒉能听说认读：blue, green, yellow, red, purple.white, black, brown, pink, orange等颜色的单词。
3.能听懂指示语：Show we…Stand up , Sit down, Turn around, Touch the ground.4.复习字母Aa到Dd的发音及书写占格，认读这四个字母开头的单词：ant apple book bag cat crayon dog duck .5.能完成课后练习，会唱歌曲：Colour song单元教学重点：⒈Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.会介绍他人：This is …等问候语的学习。
⒉表示颜色单词white, black, brown, pink, orange blue,green, yellow, red, purple的学习。
单元教学难点：⒈Nice to meet you. Nice to meet you, too.的得体运用.会介绍他人：This is …。
⒉“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
3.white 一词中元音字母i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
4、Let’s do部分的指令语，听懂、会做即可。
英语三年级上册教案新部编本
教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校教学方案课题Unit 1 Hello A: Let’s talk Let’s play（第一）教学1、通面打招呼，自我介等情形，学生在模拟、学、表演的基上逐渐达到自然沟通与真运用的目的。
目标2、学生在游活中熟用所学候及自我介用。
要点教难点材教具分教法析熟用所学候及自我介用。
通面打招呼，自我介等情形，学生在模拟、学、表演的基上逐渐达到自然沟通与真运用的目的。
，片，音机直教课法、情形教课法、表演法学法朗法、法( 一 ) 、身（ Warm-up）不如学生他在生活中已认识的英或平时用。
同可利用本教科开的蝴蝶Welcome to English 彩中呈的我生活中学生已会或熟知的如 TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool!教 Wow! E-mail, cartoon 等等来激学生想学英的趣和梦想。
( 二 ) 、新展现（ Presentation ）学教播放本的歌曲“ Hello ”的音，自然引出生之的打招呼。
（1）、通教的自我介自然引出Hello, I’m⋯/Hi, I’m⋯（2）、教可戴上Sarah 的介 Hello! I ’m Sarah.并用同方式介其余人物。
（3）、学生到台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike 的： Hello!过 I ’ m⋯（4）、教戴上 Wu Yifan 的 Hi! I ’m Wu Yifan. 并与戴 Sarah的学生相互好，并存心在分手 Goodbye.（5）、听音来展现 Let ’s talk 部分的教课内容。
程( 三 ) 、兴趣操（ Practice ）（1）、戴着 Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike的学生站在台前，另一起学用眼罩蒙住眼睛，Sarah 等四位同学中的一个Hello,蒙住眼睛的同学猜。
部编版三年级英语上册第二单元单元教学计划
部编版三年级英语上册第二单元单元教学计划目标本单元的教学目标是帮助学生掌握以下内容：- 研究关于家庭成员的词汇和句子表达- 学会用英语介绍自己的家庭成员- 研究用一般疑问句询问家庭成员情况并作出回答- 研究用词汇和句子描述家庭成员的外貌和特点教学内容1. 研究家庭成员的词汇通过图片、视频和互动游戏等多样化的教学资源，引导学生研究家庭成员的英文表达，并加强记忆。
2. 研究句子表达教授学生一些常用的家庭成员句子，例如：“This is my father.” “Who is this? This is my sister.” 等等。
通过问答练和角色扮演，帮助学生掌握这些句子的用法。
3. 介绍自己的家庭成员学生将用英语介绍自己的家庭成员。
老师可在课堂上给出一些示范句子，并引导学生独立完成介绍家庭成员的小作文。
4. 用一般疑问句询问家庭成员情况学生将研究如何用一般疑问句来询问家庭成员的情况，并学会根据实际情况给出回答。
通过小组合作和对话练，提高学生的口语表达能力。
5. 描述家庭成员的外貌和特点学生将研究用简单的词汇和句子来描述家庭成员的外貌和特点。
通过图片对比和描述练，帮助学生建立描述能力，并扩展词汇量。
教学活动安排第一课时：研究家庭成员的词汇- 教师呈现家庭成员的图片，引导学生说出相应的英文表达。
- 使用互动游戏巩固研究内容。
第二课时：研究句子表达- 教授学生介绍家庭成员的句子，帮助学生正确运用。
- 进行问答练和角色扮演。
第三课时：介绍自己的家庭成员- 老师给出一些示范句子和写作指导，学生独立完成介绍家庭成员的小作文。
- 学生互相分享和点评作文。
第四课时：用一般疑问句询问家庭成员情况- 教授学生一般疑问句的用法，引导学生进行对话练。
- 学生分组进行角色扮演对话。
第五课时：描述家庭成员的外貌和特点- 研究用简单的词汇和句子来描述家庭成员的外貌和特点。
- 教师展示图片让学生描述。
教学评估通过课堂练、角色扮演、小作文和口头表达等形式来评估学生的研究情况和理解程度。
新部编版三年级英语上册教学设计
新部编版三年级英语上册教学设计1. 教学目标本教学设计的目标是帮助三年级学生掌握新部编版三年级英语上册中的单词、基本句型和日常用语，培养他们的听、说、读、写的能力，以及对英语的兴趣和自信心。
2. 教学内容本教学设计主要包括以下几个方面的内容：- 单词：引导学生认读课本中的单词，例如：apple, cat, dog, etc.- 句型：通过示范和练，帮助学生掌握简单的基本句型，例如：I have a cat. Do you like apples? 等。
- 日常用语：通过研究对话和角色扮演，让学生熟悉一些常用的日常用语，例如：Hello, How are you? 等。
3. 教学方法本教学设计将采用以下教学方法：- 情景教学法：通过创造真实生活场景，让学生在实际情境中研究和使用英语。
- 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论和合作研究，增强学生的听说能力。
- 游戏教学法：运用一些趣味游戏和活动，提高学生对英语的兴趣，激发他们研究英语的积极性。
4. 教学步骤本教学设计将分为以下几个步骤进行：1. 导入活动：通过播放一段英文儿歌或展示一些图片，引起学生的兴趣，预热课堂氛围。
2. 单词研究：老师通过展示图片或使用实物，引导学生研究和认读课本中的单词。
3. 句型练：老师示范一些基本句型，并让学生进行跟读和练。
4. 角色扮演：根据课本中的对话内容，进行角色扮演活动，让学生在情境中运用所学句型和日常用语。
5. 游戏活动：设计一些趣味游戏，如猜词游戏、配对游戏等，巩固学生的单词和句型掌握能力。
6. 小结和反馈：通过问答和讨论，总结本节课所学内容，并给予学生反馈和肯定。
5. 教学评价本教学设计将通过以下几个方面进行评价：- 听力评价：通过听力练和对话活动，评价学生的听力理解能力。
- 口语评价：通过学生的口语表达和角色扮演，评价他们的口语交流能力。
- 书面评价：通过练册或作业本上的书面练，评价学生的写作能力。
Unit2 Colours(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
UNIT 2: Colors人教版（PEP）小学英语三年级上册一、Teaching aims教学目标1.Knowledge objects:Make students understand and speak out the important words and sentences.2.Ability objects:Make students master the new words and3.Moral objects:Improve the interests in studying English and develop students’ imaginations.二、课型课时词汇课第二单元第一课时三、Teaching important points and difficult points教学重难点Teaching important points :Word:red blue yellow greenSentences:What colour is it?It’s...Teaching difficult points : Master the grammarUse the words in their lives.四、Teaching aids教具Multimedia courseware多媒体课件五、Teaching procedure教学过程Step 1 Warm-upApple songApple round , apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat.Step 2 ReviewGuess, what's in my bag？Pencil-casePencilPenBookRulerStep 2 Presentation新知呈现：问题导入: What colors they are?他们是什么颜色呢？机械操练: looking at these pictures and reading after me.（听音正音）Red：red red red ——I have a red pencil-box.我有一个红色的铅笔盒。
最新部编版三年级上册英语第二单元单元备课(集体备课)
最新部编版三年级上册英语第二单元单元备课(集体备课)教学目标- 通过本单元的研究，使学生能够熟悉并掌握与时间相关的词汇和句型- 培养学生的听、说、读、写的综合能力- 培养学生积极参与课堂活动和小组合作研究的意识教学重点- 时间相关的词汇和句型的掌握- 口语表达和听力理解的提升教学难点- 对不规则时间表达的理解和运用- 培养学生有效的交际能力教学准备- 教材《最新部编版三年级上册英语》第二单元相关课文和练题- 多媒体设备和教学投影仪教学过程1. 导入: 通过播放一段有关时间和日常活动的视频，激发学生对话题的兴趣。
2. 听力训练: 播放录音，在录音的指导下，学生模仿发音并进行听写练。
3. 词汇研究: 呈现单元中的时间词汇和句型，引导学生掌握其发音和意义，并进行词汇操练。
4. 句型研究: 结合课文中的对话，讲解并练不同时间表达的句型，帮助学生理解其用法。
5. 对话练: 将学生分成小组，让他们进行对话练，运用所学时间词汇和句型描述日常活动。
6. 语言运用: 设置情境，让学生自由运用所学句型进行对话，增强他们的口语表达能力。
7. 写作训练: 引导学生运用所学时间词汇和句型，写一篇关于自己一天的活动的小短文。
8. 总结: 小结本课所学的时间词汇和句型，并鼓励学生继续在日常生活中运用。
9. 作业布置: 布置相关的课后作业，如完成练题或写作任务，加深对所学内容的理解和应用。
教学评价对学生的评价应综合考虑他们在听、说、读、写等各方面的表现。
可以通过观察学生在课堂上的表现、听力测试、口头回答问题、书面作业等形式进行评价。
备注根据学生的实际情况和学校的要求，教学过程中可适当调整和修改。
同时，教师应积极与学生互动，鼓励他们参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和积极性。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 2 Colours单元教学目标：⒈能听懂会说Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.会介绍他人：This is …并能在实际情境中运用，要求模仿自然，语调自然。
⒉能听说认读：blue, green, yellow, red, purple.white, black, brown, pink, orange等颜色的单词。
3.能听懂指示语：Show we…Stand up , Sit down, Turn around, Touch the ground.4.复习字母Aa到Dd的发音及书写占格，认读这四个字母开头的单词：ant apple book bag cat crayon dog duck .5.能完成课后练习，会唱歌曲：Colour song单元教学重点：⒈Good morning. Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you, too.会介绍他人：This is …等问候语的学习。
⒉表示颜色单词white, black, brown, pink, orange blue,green, yellow, red, purple的学习。
单元教学难点：⒈Nice to meet you. Nice to meet you, too.的得体运用.会介绍他人：This is …。
⒉“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
3.white 一词中元音字母i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
4、Let’s do部分的指令语，听懂、会做即可。
课时安排： A 3课时 B 3课时Unit 2 Colours教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学三年级《英语（上册）》第二单元主题：Colours课时：共六课时/第一课时授课对象：三年级学生设计者：米河镇中心小学/曹月月目标确定的依据：1.课程标准相关要求1、能听懂、会说Good morning. Good afternoon. 等问候语。
、2、能介绍同学：This is …3、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
2.教材分析1、Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面问候，介绍朋友的情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
2、Draw and say.本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学介绍别人用语。
3.学情分析介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
教学目标：1、听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
评价任务:针对目标1和2,通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。
教学反思：Unit 2 Colours教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学三年级《英语（上册）》第二单元主题：Colours课时：共六课时/第二课时授课对象：三年级学生设计者：米河镇中心小学/曹月月目标确定的依据：1.课程标准相关要求能听说、认读Let's learn (A)部分blue, green, yellow, red 等表示颜色的单词。
能听懂Let's do (A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。
2.教材分析Let’s learn本部分主要学习4个有关颜色的词汇：blue, green, yellow, redLet’s do本部分通过一些指令语，让学生能按照指令语做出相应的动作。
3.学情分析学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red, "green"一词的gr 发音较难，教师要多带读。
教学目标：1 进一步巩固Good morning. Good afternoon.. 等问候语，能在情景中准确运用This is …。
2 能听说、认读blue, green, yellow, red,这些表示颜色的单词。
能说I see green…3 能听懂所接触的指示语show me…并能按照指示语做出相应的动作。
评价任务:通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。
教学反思：Unit 2 Colours教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学三年级《英语（上册）》第二单元主题：Colours课时：共六课时/第三课时授课对象：三年级学生设计者：米河镇中心小学/曹月月目标确定的依据：1.课程标准相关要求让学生听，说，读，写四个字母以及认读以这四个字母开头的单词;通过听力练习，让学生区分一些易混淆的字母;让学生正确书写四个字母的大小写，让学生养成良好的书写习惯。
2.教材分析letters and sounds复习字母Aa到Dd，认读几个其开头的单词ant apple book bag cat crayon dog duck .Start to read完成找字母的练习3.学情分析四个字母的正确书写和c和d、b和d、c和b的发音，书写的区别学生易混，老师要多强调。
教学目标：1复习字母Aa到Dd，认读几个其开头的单词ant apple book bag cat crayon dog duck .2 学习本课时的有关颜色的歌曲。
3 完成找字母的练习Start to read。
评价任务:1、默写A、B、C、D四个字母的大小写。
2、小组轮唱关于颜色的歌谣。
教学反思：Unit 2 Colours教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学三年级《英语（上册）》第二单元主题：Colours课时：共六课时/第四课时授课对象：三年级学生设计者：米河镇中心小学/曹月月目标确定的依据：1.课程标准相关要求巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分Let's talk 会话学习的基础上，增加Nice to meet you. Nice to meet you, too.. 等对问候的多种回答语。
在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。
2.教材分析Let’s talk本部分主要是会话学习。
通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
Let’s play本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
3.学情分析Good afternoon! 和Nice to meet you.的连读，以及afternoon 的发音比较难，要多练习。
教学目标：1、进一步学习打招呼和问候语，使学生能听懂、会说Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too.2、通过创设实际情景，使学生能够进行运用。
3、初步培养学生模仿发音和语调的习惯，要求模仿正确、语调自然。
评价任务:1.分小组练习对话，熟练后进行竞赛，选出优胜组；2.多听录音带，学生跟读模仿语音语调。
教学反思：Unit 2 Colours教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学三年级《英语（上册）》第二单元主题：Colours课时：共六课时/第五课时授课对象：三年级学生设计者：米河镇中心小学/曹月月目标确定的依据：1.课程标准相关要求听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜色的单词。
能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
2.教材分析Blet’s learn听说、认读本课时white, black, brown, orange四个词Let’s do听懂Let's do (B)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。
3.学情分析white 一词中元音字母i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
Let's do部分的指令语，听懂、会做即可。
教学目标：1. 能够听说、认读本课时Let's learn (B)部分white, black, brown, orange等颜色单词。
2. 能听懂本课时Let's do (B)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。
3. 在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
评价任务:通过指名提问、观察学生的口型、学生互评，来达到能清晰、正确说出单词或句子、敢于开口、积极参与对话交流、检测学生语言综合应用能力的目的。
教学反思Unit 2 Colours教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2013版内容来源：小学三年级《英语（上册）》第二单元主题：Colours课时：共六课时/第六课时授课对象：三年级学生设计者：米河镇中心小学/曹月月目标确定的依据:1.课程标准相关要求通过听力练习，检查学生对本课内容掌握情况; 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇，同时培养学生的创新能力。
2.教材分析Story time，表演故事，激发学生积极学英语的兴趣。
Let’s check 部分的听力练习Start to read找字母、找颜色的练习。
3.学情分析能理解Story time的内容，指导学生正确做出Let’s check的听力练习。
教学目标：1. 复习、巩固本单元所学知识。
2. 通过听力练习，检查学生对本课内容掌握情况。
3. 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇，同时培养学生的创新能力。
评价任务:批改学生听力练习，做单元测试题。