七年级地理上册第四章第三节影响气候的主要因素第1课时地球形状与气候地球运动与气候作业ppt课件新版湘教版
湘教版七年级地理上册-4.3影响气候的主要因素课件(共72张PPT)
晚上好， 畅畅
纽约 北京
同一时刻，互致问候时 为什么会有时间差异?
（1）、时差的产生
地球的自转
同一纬线上东边 总是先看到日出， 先到达正午
地方时
地方时：因经度而不同的时刻
地方时产生的原因： 地球自转 地方时的变化规律：
东边的时刻总是比西边早（来到） 经度相差15°，地方时相差1小时 经度相差1°，地方时相差4分钟
太阳直射点的移动轨迹示意图
夏至
北半球
秋分 春分 春分
北回归线
南半球
冬至
南回归线
北半球昼 最长夜最 短，北极 圈以内出 现极昼
北半球 昼渐长 夜渐短
全球昼夜 平分
北半球 昼渐长 夜渐短
北半球昼渐 短夜渐长
全球昼夜 平分 北半球昼渐 短夜渐长
北半球昼 最短夜最 长，北极 圈以内出 现极夜
夜① 长二 短分 变二 化至 日 与 昼
南纬23.5度 南纬66.5度
地球五带的划分
65.5°N
23.5°N
0°赤道
23.5°S
65.5°S
热 带，欧洲大部分 练习1、在地球的五带中，非洲大部分位于 ____ 北温 带，七大洲中主要位于南寒带的是_____ 南极 洲。 位于____
2、在地球上的五带中，你居住的地方属于哪个带？哪里 有太阳直射吗？哪个季节昼长夜短？
四季 变化
北半球的春、夏、秋、冬分别是哪几个月？ 南半球呢？
春
北 3、4、5 半 月 球 南 9、10、 半 11月 球
夏
秋
冬
6、7、8月 9、10、11 12月和次年的1、 月 2月 12月和次 年的1、2 月 3、4、5月 6、7、8月
人们根据地面的受热状况的差别来划 分五带。
影响气候的主要因素PPT课件
2
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为什么世界的气候会千差万别呢？
地球的形状 地球的运动 影响因素 海陆分布 地形地势 人类活动
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一、地球的形状与气候
太阳光线与水平面的夹角，称为太阳高度；一天
中最大的太阳高度，称为正午太阳高度。
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由于地球是个不很规则的球体，所以在同一时间
内，各地太阳高度不同。
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直射：照射面积小 →光束集中 →太阳辐射强 斜射：照射面积大 →光束分散 →太阳辐射弱 7
Hale Waihona Puke 地球形状对太阳高度的影响:
由于地球是个球体，太阳高度从低纬地区向高纬 地区递减，使太阳辐射强度也从低纬地区向高纬地区 递减，从而导致气温从低纬向两极逐渐降低。
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怎样才能使我们生活中的太阳能装置在 冬、夏季节都获得最佳的太阳能量？
返回
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二、地球的运动与气候
1. 一天中，从早晨到中午到晚上,我们感受到的 气温有何变化？为什么？
夏天——气温偏高、冬季——气温偏低 夏天——气温偏低、冬季——气温偏高
做阳光照射下的水与沙子的温度变化实验，看一 看，哪个升温快、降温快，哪个升温慢、降温慢。
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图中A、B、C、D的降水量有何不同？
A
D
C
B
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A
B
C
D 24
D
D
C
C
B
A B
A
观察A、B、C、D的景观有怎样的变化。 25
由于地球表面相同纬度地区有海陆分布 的差异，从而造成同纬度之间气温和降水的 不同。一般离海近的地区，受海洋影响大， 温差小，降水多；离海远的地区，受海洋影 响小，温差大，降水少。
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公转产生的现象
湘教版七年级地理上册影响气候的因素
影响气候的主要因素知识点一：地球形状与气候知识点二：地球运动与气候2.公转甚至会出现“极昼”和“极夜”现象。
读地球公转示意图完成下表：（2016.市北、育才）读图，“地球公转示意图”，完成下列问题．1.当地球运行到d位置时的节气是（）A.春分B.夏至C.秋分D.冬至2.春节期间地球正运行在公转轨道的（）A. a、b之间B. b、c之间C. c、d之间D. d、a之间青岛市某学校的地理兴趣小组分别在一年中春分、夏至、秋分、冬至四个节气当天正午时刻测量学校旗杆影子长度，并运用地图的有关知识绘制了图甲和图乙。
读图完成问题。
3.教学楼位于旗杆的（）A.正东B.正西C.正南D.正北4.在图1测得旗杆至教学楼的长度为3厘米，那么旗杆至教学楼的实地距离是（）A.3米B.30米C.300米D.3000米5.夏至日正午，学校旗杆的影子长度最接近图乙中的（）A.甲B.乙C.丙D.丁6.读太阳光照图，完成下列问题此图是显示的日期为（）A. 3月21日前后B. 6月22日前后C. 9月23日前后D. 12月22日前后7.图中四点按照正午太阳高度从大到小的排列顺序是（）A.②-③-①-④B.②-①-③-④C.②-③-④-①D.③-②-①-④2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心发射的神舟十一号载人飞船,于11月18日下午,顺利返回着陆。
本次飞行任务是中国持续时间最长的一次载人飞行任务,总飞行时间长达33天。
结合地球公转示意图,完成下列问题8.神舟|一号飞船执行飞行任务时,地球在公转轨道的位置大致是A.甲-乙之间B.乙-丙之间C.丙-丁之间D.丁-甲之间9.此期间,青岛昼夜长短情况叙述正确的是A.昼变长夜变短,昼长于夜B.昼变短夜变长,昼长于夜C.昼变长夜变短,昼短于夜D.昼变短夜变长,昼短于夜10.此期间,太阳直射点移动的方向A.一直向北移动B.一直向南移动C.先向南移,后向北移D.先向北移,后向南移家住青岛的小青,在一年中不同的时期观察并绘制了青岛正午时刻教室内的光照情况,井与远在澳大利亚的朋友约翰进行交流,根据下图示资料完成11-12题11.四幅图中最有可能是青岛冬至日的是哪一幅A.A图B.B图C.C图D.D图12.小青和约翰对于以下地理现象的描还,不正确的是A.由于地球的自转我们看到的太阳都是东升西落B.由于地球公转,我们放暑假的时间不同C.由于地轴垂直于地球公转轨道,太阳始终直射赤道D.春节时,青岛的白昼时间短于澳大利亚的白昼时间13.仅从太阳高度角度考虑，途中地面获得太阳光热最多的是（）14.读图，回答下列问题（1）图2中三块阴影表示的区域中，位于低纬度地区的是___，跨东西半球的是___．（2）地球绕日公转时，___与公转轨道面成66.5°的固定倾角，使得一年内太阳光线的直射点有规律地在___之间移动．（3）图中三块阴影表示的区域中，一年内四季变化明显的是___，有“极昼”和“极夜”的是___．（4）8月1日建军节，三处阴影区白昼时间由长到短的排列是___．15.按照下列程序和要求，完成活动探究。
《影响气候的主要因素(第1课时)》示范课教学设计【湘教版七年级地理上册】
《影响气候的主要因素》教学设计第1课时教材分析《影响气候的主要因素》从影响全球气候的基本因素——太阳辐射入手，总结出了，由于地球在宇宙中的状态（形状、运动）造成了各地太阳辐射的不同，进而出现了从低纬度向高纬度气候的纬度变化规律；知识处理上，主要采用地图和思考题相结合的形式，注重培养学生的思考与分析能力，避免提供给学生枯燥的结论。
教学目标1．通过太阳直射与斜射下太阳辐射强弱的差异，分析地球形状对气候的影响。
2．了解地球运动造成的地球表面太阳辐射的时空分布差异。
3．知道地球自转和公转的基本特点和各自产生的地理现象。
重点难点【教学重点】1．知道纬度高低导致的气温差异。
2．知道地球运动的基本情况。
3．理解公转产生的太阳直射点的移动所带来的四季变化及昼夜长短变化。
【教学难点】公转产生的太阳直射点的移动所带来的四季变化及昼夜长短变化。
教学过程【课程引入】引导学生结合生活经验思考：为什么有的地方冰天雪地，有的地方四季如春？为什么树木会落叶？为什么会有四季的轮转？（过渡）不同的地区，气候是有差异的，今天我们将学习影响气候的主要因素。
（板书）影响气候的主要因素【新课学习】世界上各地气候之所以千差万别，主要是由太阳辐射的差异导致的，这是气候的根本影响因素。
而地球形状、地球运动、海陆分布以及地表的起伏和人类活动通过影响太阳辐射，从而对气候产生不同程度的影响。
（过渡）这节课我们将学习地球形状和地球运动对气候的影响。
（板书）1．地球形状对气候的影响太阳与地球之间的距离非常遥远，并且太阳的体积非常巨大，因此，从太阳到地球的光线可以近乎看成是平行的。
如果，地球的表面是平坦的，平行的太阳光线到达地球时的高度角就是相同的，那么地表上各个地区所得到的太阳光热是相同的。
世界上也就没有炎热地区和寒冷地区之分了。
（过渡）那么，地球表面是平坦的吗？地球上所有地区得到的热量都是相同的吗？生：不是！地球时一个不规则的球体！地球时一个球体，平行的太阳光线到达地球表面时，不同纬度的太阳高度角是不一样的，据此完成：活动1：观察ABC点的太阳高度角，比较它们得到的太阳光热情况。
第三节影响气候的主要因素地球的形状和运动
地球的倾斜
地球的倾斜角度
地球的自转轴与公转轨道面倾斜23.5度，这导致不同季节不同地区的太阳照射角 度发生变化，影响气温分布和季节变化。
地球的进动
地球围绕太阳公转，由于进动现象，地球公转轨道面相对于恒星背景呈周期性变 化，这导致不同年份的气候变化略有差异。
02
地球的运动和气候
地球的自转
地球自转的定义
地球的赤道半径
地球的赤道半径为6371千米，这使得地球在赤道处接收到的 太阳辐射量较大，导致热带气候的形成。
地球的表面特征
大陆和海洋
地球表面分为大陆和海洋，海洋对地球气候有显著影响。海洋比热容较大， 能够吸收和释放大量热量，对调节全球气温具有重要作用。
高山和峡谷
高山和峡谷等地形特征对气流和降水分布产生影响。高山阻挡气流，导致迎 风坡和背风坡的气候差异；峡谷则可形成地形雨。
对人类社会的影响
农业和粮食安全
气候变化影响农作物生长周期、产量和品质，进而影响全球粮食 安全。
人类健康
气候变暖可能导致疾病传播范围扩大，如蚊虫传播的疾病，同时 高温和干旱也可能引发城市热浪等健康问题。
社会经济
气候变化对全球经济和社会发展产生影响，如对基础设施、能源 消耗、交通运输等方面的压力。
对经济的影响
地球表面的水分循环是指水从陆地和海洋表面蒸发、升腾到大气中，然后以降水 形式返回地球表面的过程。这个过程受到地球表面的温度、湿度、风力等因素的 影响。
水循环对气候有很大的影响。例如，大量降水可以导致洪水和泥石流等自然灾害 的发生，而降水不足则会导致干旱和缺水等问题。
05
气候变化的影响
对自然环境的影响
春分和秋分时，太阳直射赤道，全球昼夜等长，出现春、秋分。
湘教版七年级地理上册第四章 世界的气候 第三节 影响气候主要因素(共44张PPT)
二.地球的运动与气候
黑夜
白昼
晨昏线：晨线---黑夜向白天过渡；昏线—白天向黑夜过渡。
二.地球的运动与气候 地球的自转
1、地球自转的方向是 自西向东；
2、地球自转的周期是 一天
；
3、在北极上空看地球自转呈 逆时针方向； 在南极上空看地球自转成 顺时针 方向；
二.地球的运动 与气候 2、地球的公转
①地球公转时是直着身子，还是斜着身子转？ 地球公转时斜着身子转。 ②地轴与公转轨道面的夹角是多少？ 地轴与公转轨道面的夹角是66.50。
二分二至日
学习注意点：
1、节气名称：二分 二至？ 2、日期/时间 3、直射纬线 4、昼夜情况描述 5、如何判断
由于地球是斜着身子绕太阳公转，使得太阳有时直射南半球，有时直 射北半球，有时直射赤道。总的来说，太阳直射点在南北回归线之间 移动。
4、地球自转产生 昼夜交替现、象太。阳东升西落、时差
地球自转
概念
旋转中心 方向 周期
产生的现象
地球绕地轴不停地旋转 地轴
自西向东 一天 产生昼夜更替、时差等
探究：如何在自转的侧视图、俯视图中分清方向，画出自转自转方向。
二.地球的运动与气候
1、地球的自转
地球自转对气候的影响:产生_昼__夜__交__替__现象，影响 一个地方太阳辐射的强度，导致天气的变化。
第1课时 地球的运动与气候
地球的自传对气候的影响 地球的公转对气候的影响
一.地球的形状与气候
太阳高度角：太阳光线与地平面的夹角（简称太阳高度）。 太阳光线垂直（90°）照射的地方，太阳高度最大，太阳 辐射最强；太阳斜射的地方，太阳高度小，太阳辐射弱。
湘教版七上地理：4.3影响气候的主要因素(第一课时)(教案)
《影响天气的主要要素》第一课时教课设计【教课目的】1.知识与技术（1）学会剖析地球形状对天气的影响，球体的形状使地球各个纬度获取的太阳辐射不同样，进而产生对天气的影响（2）学会剖析地球的运动对天气随和候的影响。
地球的自转产生了日夜交替，使一天中的天气发生变化；地球的公转使地球产生了日夜长短的变化，太阳高度的不同，使各地获取的太阳热量不同，使得地球中纬度地带产生了四时的更替，寒带产生了极昼极夜现象，热带产生了太阳直射现象，也有了地球五带的区分。
2.过程与方法（1）经过联合生活实质，引起学生思虑为何不同地方的太阳辐射会不同样，经过剖析得出是地球的球体形状所致。
（2）经过观看地球自转和公转的动画，剖析得出地球自传会影响一天内的天气变化；公转产生了日夜长短的变化、四时更替及地球上五带的产生，进而对天气产生影响3.感情态度与价值观使学生懂得学习生活中的地理，学习对生活实用的地理，用所学的地理知识解说生活中见到的一些现象。
【教课要点】学会剖析地球的形状和地球的运动对天气的影响。
【教课难点】地球的运动对天气的影响【教课方法】读图、察看、剖析、比较、多媒体协助【教课课时】2课时【教课过程】一、情境导入展现图片：第一幅：北国风光、千里冰封、万里雪飘第二幅：早穿皮袄午穿纱围着火炉吃西瓜第三幅：一山有四时，十里不同天发问：为何会有这样的天气差别？天气都受哪些要素的影响呢？过渡：今日我们就来学习影响天气的主要要素。
（一）地球的形状与天气出示生活中的地理现象1.清晨与正午比较，正午热2.夏天与冬天比较，夏天热3.赤道与两极比较，赤道热发问：这是为何呢？带着这些问题进入下边的学习。
手电筒模拟太阳光的直射与斜射察看：同一束光芒分布的面积有亮度有何不同？（学生察看后回答以下问题）明确：斜射：光芒分布面积大，亮度小直射：光芒分布面积小，亮度大。
展现图片：发问：太阳光芒与地平面的夹角称为何？（学生回答：太阳高度）发问：两幅图的太阳高度有何不同？太阳高度的不同致使光芒散射的面积和接受太阳光热有何不同（学生读图剖析回答以下问题）明确：太阳高度小，面积大，单位面积获取光热少；太阳高度大，面积小，单位面积获取光热多。
湘教版七年级上册地理 影响气候的主要因素 PPT课件
B.地球运动 D.海陆分布
2.下列关于五带的叙述，正确的是（ A）
A.热带都在低纬地区
B.温带都在中纬地区
C.高纬都在寒带地区
D.低纬都在热带地区
温带：南回归线—南极圈，北回归线—北极圈 原因：无太阳直射、极昼和极夜现象；
寒带：南极圈以内，北极圈以内， 原因：有极昼极夜现象。
无阳光直射
有阳光直射
无阳光直射
北寒带
北极圈 66.50N
有极昼极夜
北温带
北回归线 23.50N
无 极
昼
热带
极
夜
南回归线
23.50S
南温带
南极圈 66.50S
南寒带
有极昼极夜
濒临海洋的地方：水汽丰富 深居内际的地方：水汽稀少
降水较多 降水较少
一般来说，濒临海洋的地方气候湿润，但也有的 地方好像不是这样的。如非洲撒哈拉西海岸、澳大 利亚西海岸……。这是为什么呢？
这些地区虽然靠近海洋，但当地的盛行风是从大 陆吹向海洋，海洋水汽很少进入陆地，且当地有寒 流影响，降水少。
从图中可以看出沿海地区降水较多
三、海陆分布与气候
陆地：受热快、放热快 海洋：受热慢、放热慢
升温快、降温快 升温慢、降温慢
夏季，陆地气温偏高、冬季，陆地气温偏低
夏季，海洋气温偏低、冬季，海洋气温偏高
北半球中纬度，陆地月平均气温最高和最低 的月份一般分别出现在7月、1月。
北半球中纬度，海洋月平均气温最高和最低 的月份一般分别出现在8月、2月。
影响因素
影响表现
地球形状 纬度的增高，太阳高度变小，太阳辐射的强度逐渐降低
影 响
地球运动
地球自转，改变一个地方的太阳辐射强度 地球公转，形成春、夏、秋、冬四季
第三节影响气候的主要因素地球的形状和运动
xx年xx月xx日
目 录
• 地球的形状和气候 • 地球的物理属性 • 地球的气候系统 • 地球的气候变化 • 地球的气候模型
01
地球的形状和气候
地球的形状
椭球体
地球的形状类似于椭圆，不是正球体，因此不同地区的纬度 距离和日照时间会有所不同。
地球赤道半径
对未来气候变化的预测
基于当前温室气体排放和其他人为影响因素的预测
根据当前温室气体排放和其他人为影响因素的趋势，预测未来几十年内全球气候将继续变暖。
基于模型和数据的预测
使用气候模型和未来情景数据预测未来可能的气候变化，包括极端天气事件的增加、海平面上升、海洋酸化等 。
05
地球的气候模型
气候模型的种类和特点
02
地球表面通过吸收太阳辐射获得能量，同时通过发射长波辐射将能量释放到太 空中，这种发射的能量是地球表面温度的主要影响因素。
03
地球的辐射平衡受到地球大气层中温室气体的影响，温室气体的增加会导致地 球表面温度升高，从而影响气候。
地球的气候带
地球的气候带是指根据气温、降水、 植被等特征划分的地理区域，它们反 映了地球表面的气候分布和变化。
主要包括氮气、氧气、氩气等， 还有少量的二氧化碳、甲烷等。
结构
分为对流层、平流层、臭氧层、中 间层和外层。
水圈
定义
水圈指地球上所有水体的总和，包括海洋、河流、湖泊、冰川等。
组成
水圈可分为海洋水、陆地水、大气水和生物水。
功能
水圈对地球的气候具有重要影响，因为水具有热容量大、易于流动等特性。
冰雪圈
定义
地球的气候带受到纬度、地形、洋流 等因素的影响，这些因素会影响太阳 辐射的分布和传输，从而影响气候。
湘教版七年级地理上册4.3影响气候的主要因素课件 (共54张PPT)
220Ｎ １７５0Ｗ
低纬 北半球 西半球 热带
有 无
无 有
三.海陆分布与气候
讨论：
夏季，吐鲁番与秦皇岛比较，哪里气温 高？哪里气温低？ 冬季，吐鲁番与秦皇岛比较，哪里气温 高？哪里气温低？
为什么？
总 结
纬度相同的地方， 在夏季，海洋上气温低些， 陆地上气温高些。 在冬季，陆地上气温低些， 海洋上气温高些。
二.地球的运动与气候
昼夜交替 现象，影响 地球自转对气候的影响:产生_________ 一个地方太阳辐射的强度，导致天气的变化。
1、地球的自转
昼夜交替
日温差
黑夜
白昼
面对赤道看地球自转方向
赤道00
面对北极看地 球自转方向
面对南极看地 球自转方向
地球的自转
1、地球自转的方向是 自西向东 ； 2、地球自转的周期是 一天（24小时） ； 3、在北极上空看地球自转呈 逆时针 方向； 在南极上空看地球自转成 顺时针 方向； 4、地球自转产生 昼夜交替 现象。
地球的五带
1、根据 太阳热量 在地球上的分布状况，把地球表面分为 五带： 热带 、 北温带 、 南温带 、 北寒带、南寒带； 2、热带和温带的分界是 南北回归线 ； 温带和寒带的分界是 南北极圈 ； 3、热带有 太阳直射 现象；寒带有 极昼极夜 现象。
地球的运动
地球的运动 地球的自转
地球的公转
地球绕太阳的运动 太阳 自西向东
已知A地（山顶）与B地（山麓）的 垂直高差是5000米，B地的气温为20º C， 请问？A地的气温应该是多少摄氏度？
气候现象
天津的年降水量 比乌鲁木齐多 青藏高原是我国夏季气温最低 的地方 安第斯山脉南段西侧降水充沛， 而东侧降水稀少 赤道地区终年炎热，而南极大 陆终年冰雪覆盖
2023七年级地理上册第四章世界的气候第三节影响气候的主要因素说课稿新人教版
1. 理论知识与实践相结合不够：在讲授理论知识时，我可能过于注重概念和理论的讲解，而忽视了与实际案例的结合。导致学生可能对理论知识理解不够深入，难以将其应用到实际问题中。
2. 学生参与度不高：在小组讨论和实验操作环节，部分学生可能参与度不高，影响到了整体的教学效果。
（三）改进措施
1. 强化理论知识与实践相结合：在讲授理论知识时，我将更加注重与实际案例的结合，通过生动的实例和实际问题，帮助学生理解和掌握理论知识。
2. 提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我可以采取一些措施，如设置奖励机制，鼓励学生积极参与小组讨论和实验操作；同时，我也会注意引导和鼓励那些参与度不高的学生，让他们能够更好地参与到课堂活动中来。
课后拓展1ຫໍສະໝຸດ 拓展内容：（1）阅读材料：《气候变化对全球水资源的影响》、《全球气候变化对粮食安全的影响》、《气候变化对生态系统的影响》等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调纬度和地形这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与气候变化相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示气候因素对生物生长的影响。
3. 地形地势因素：地形地势对气候的影响主要表现在山脉的阻挡作用、海拔高度的影响以及山谷的气温差异等方面。山脉可以阻挡冷空气或暖空气的流动，从而改变气候带的范围。海拔高度的增加会导致气温的下降，每上升100米，气温约下降0.6℃。
4. 海陆因素：海陆分布对气候产生重要影响。海洋具有调节气温的作用，海洋附近的地区气温较为稳定。海洋和陆地的热容不同，导致海洋和陆地的气温变化不同，进而影响气候的形成。
4-3影响气候的主要因素(第1课时)(课件)-七年级地理上册同步优质备课包课件 教案 练习(湘教版)
A、B、C三地的太阳高度是相同的。
地球形状与气候
活动 读下图，A、B两处中哪一处的太阳高度大？哪一处单位面积获得的太阳光 热多？
A处太阳高度角大，单位面积 获得的太阳光热多。
气温从低纬到高纬逐渐降低 即：纬度位置影响气候。
太
照射赤道时，太阳高度角最大,太阳辐射最
阳
强。
光
2.随着纬度的升高，太阳高度变小，太
线
阳辐射强度逐渐降低，从而导致气温从低纬
向两极逐渐降低。
结论：地球形状影响了地球表面各地太阳高度角的差异，使得各地的太阳辐射强弱 有所不同，进而引起各地气候的差异。
地球运动与气候
地球自转
地球自转
昼夜更替
太阳升落
太阳高度变化
地球形状与气候
直射：照射面积小 →光束集中 → 太阳辐射强 斜射：照射面积大 →光束分散 →太阳辐射弱
太阳能集热板：与太阳光线保持较大的角 度，获得较多的太阳辐射
地球形状与气候
太阳高度与正午太阳高度
太阳光线与水平面的夹角， 称为太阳高度；
一天中最大的太阳高度， 称为正午太阳高度。
地球形状与气候
范围
太阳直射情况 极昼极夜现象
热带 南、北回归线之间 有太阳直射 无极昼极夜
南、北温带 回归线与极圈之间 无太阳直射 南、北寒带 南、北极圈以内 无太阳直射
无极昼极夜 有极昼极夜
地球运动与气候
活动 （5）将地球上的五带与其气候特征用直线连接起来。
热带
气候的四季变化明显
北温带和南温带
气候终年炎热
北寒带和南寒带
直