课题研究计划范本(完整版)

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课题研究个人计划书范文(模板4篇).doc

课题研究个人计划书范文（模板4篇）课题研究个人计划书范文篇1一.课题名称：《课堂教学中错误资源的利用研究》二.指导思想：为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划。

三.研究内容：1、分析学生产生错误的原因，确定错误的类型。

2、研究错误资源对教学的影响。

四.研究方法：1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。

2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。

3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进行因材施教。

五.主要措施：1、认真学习各种理论，提高研究水平。

2、收集各种资料，制订具体研究计划。

3、认真观察，及时反思。

教学中观察、归纳学生容易出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，探索运用错误资源来指导学生学习。

六.预期成果：1、公开课一节2、上传*2-3篇，力争发表。

课题研究个人计划书范文篇2前一阶段，我校课题组通过参加区教育局课题工作会议，明确了我校课题研究的方向。

经过课题组全体老师的讨论，结合我校实际情况，现将本学期课题研究工作计划如下：一、工作目标1、召开课题工作会议，成立课题研究小组，确定课题研究核心成员，制订相关工作计划。

2、组织课题组成员学习和查阅相关课题资料。

3、充分了解学生学习英语的现状，在各年级开展有关调查分析，为课题研究工作的全面展开打下基础。

4、与学生家长取得联系，征求家长关于课题研究方面的意见和建议。

二、研究原则1、实际性原则。

课题研究要结合我校现阶段英语教学的实际情况，开展的研究工作要切实可行，要对英语课堂教学进行拓展和延伸。

2、创新性原则。

课题研究要与时俱进，不断创新，要在吸收与借鉴的同时形成自己的特色。

3、指导性原则。

进行课题研究对我校全体英语教师来说是一次巨大的挑战，对学生而言也是一种全新的尝试。

在研究过程当中要加强指导，不能盲目而行。

个人课题研究计划范文(7篇)

个人课题研究计划范文(7篇)个人课题研究计划范文1一、任教学科：语文。

二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四、研究目标：1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。

2、经过研究，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法。

3．在研究、学习、培训的过程中，提高自我、丰富自我，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。

五、研究措施：1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专著和他人的经验性__，在学习中提高认识，提高自身的实践本事。

2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读本事的阅读教学模式和方法，提高自我的理解和研究本事。

3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。

4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自我在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自我的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。

个人课题研究计划范文2一、指导思想：阅读教学是语文教学的核心环节，只有经过广泛的积累和大量的阅读，才能真正学好语文。

“一个人语文素养的形成，课内占30%，课外占70%。

”作为语文教师，我们有责任、有义务去拓展学生语文学习的视野，引导他们广泛接触社会、接触生活，在更广阔的空间里学语文、用语文。

本学期我们继续在“阅读引领成长”的理念指引下，开展“培养儿童阅读兴趣的策略”的课题研究，旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读兴趣，让学生的生活充满阅读，在阅读中快乐成长。

二、研究内容：运用哪些行之有效的策略激发能学生的阅读兴趣，如何培养学生的阅读兴趣的研究，这既是本课题的研究重点也是难点。

三、研究目标：1.通过对培养儿童阅读兴趣的策略研究激发儿童的阅读兴趣，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

学校课题研究计划范文(精选49篇)

学校课题研究计划范文(精选49篇)课题组要善于随时发现教师的新鲜经验，不能到了学期结束才想起总结。

要努力帮助教师知道自己创造的经验的价值，要帮助教师把经验上升到理论高度，并使之条理化，要鼓励教师在实践中不断地丰富充实。

要鼓励教师解放思想大胆地形成文章，互通课题进展情况。

我们课题组自课题研究以来，教师已积极撰写数篇论文，设计数篇教案，通过实验，教师们尝到了付出辛劳后成功的喜悦；通过总结，教师思考了不少深层次的问题，对不少教育理论也有了新的认识，实施课题的自觉性更加强了。

在这一过程中，我们课题组成员收集资料，撰写论文，并由课题负责人亲自撰写经验论文，这样容易从全菊考虑。

这样的文章在某种意义上是对实验教师工作的评价，收集、整理、核实材料，构思提纲，最终形成文章的过程，实际上成了课题组对工作的回顾和小结。

通过本课题实验研究，我们欣喜地看到：我课题组教师对“培养学生仔细审题习惯的研究” 研究方向正进行深层次的思考，新的模式研究教学正在深入人心，研究课的教学更接近教学实际，己反复的练习、教师的分析指导中逐步养成。

在教学中教师要经常提醒学生仔细读题，认真审题，教他们在读题时怎样抓住关键字词，快速理解题意，传授他们审题的技巧及方法，提高解题的正确率，提高学生的审题能力，达到了预期的教学效果。

好的审题习惯的养成不是一朝一夕的事，是日积月累逐渐形成的。

所以我们再研究中应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。

而良好的审题习惯一旦养成，将会成为学生一生受用的宝贵财富。

课题研究是项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。

因此，课题研究必须重视研究方案的设计。

当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的任务制订必需的研究方案。

课题研究的方案(亦称课题研究计划)有多种形式。

它是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的施工蓝图。

课题研究计划(优秀6篇)

课题研究计划（优秀6篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，来为以后的工作做一份计划吧。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下内容是牛牛范文为您带来的6篇课题研究计划，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

课题研究报告网篇一课题研究小组成员紧密围绕“整体间构与和谐教学的关系”这一主课题，广泛探索适应于新课程要求下的教学方法，认真做到了五点：一是坚持理论学习不放松，每个课题组成员坚持每周搜集资料，强化语文知识积累教学理论指导；二是坚持每学期上好一节公开课，在课堂教学中找规律；三是坚持每学期写好一篇相关小论文或教学反思从理论与实践的结合部创特色；四是在学生学习效果上求论证；五是课题成员坚持在相互交流，研讨中提升自我。

我们通过文献学习、课堂实践、调查反思，总结提高的课研思路，组织看优质课例光碟，进行优质课堂技能竞赛撰写的论文反思等有效研究，使课题研究内容得到了落实，课题研究的目标基本实现。

本次课题研究极大地提高了教师研究教学的积极性，虽是“摸着石头过河”，但通过课题研究增强了我们的自信心。

因为我们在课题的研究中得到了成长。

今后我们将认真总结经验，将研究成果在教学中推广应用。

1、整体建构，梯度上升想象是思维探索的翅膀。

在教学中引导学生进行数学想象，缩短解决问题的时间，获得数学发现的机会，锻炼数学思维。

⑴前面我们已经学习了一类特殊四边形，平行四边形，矩形，菱形，正方形，等腰梯形的性质，那么要探讨圆内接四边形的性质，一般要从哪几个方面入手？⑵打开《几何画板》，让学生动手任意画⊙o和⊙o的内接四边形abcd。

⑶量出可试题的所有值（圆的半径和四边形的边，内角，对角线，周长，面积），并观察这些量之间的关系。

⑷改变圆的半径大小，这些量有无变化？由（3）观察得出的一些关系有无变化？⑸移动四边形的一个顶点，这些量有无变化？由（3）观察得出的一些关系有无变化？移动四边形的四个顶点呢？移动三个顶点呢？2、发散思维，促进师生关系的和谐学生学习的目标就是要运用所学的知识去解决面临的问题，在研究中，运用现代教育技术合理设计变式题、开放题进行训练，促使学生的数学知识的纵横沟通，并留给学生课后继续思考的问题，吸引学生参与，为学生提供广阔的思维舞台，培养学生的创造思维能力。

课题研究学习计划范文(8篇)

课题研究学习计划范文(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课题研究计划书（精选13篇）

课题研究计划书（精选13篇）课题研究计划书篇1一、课题的提出：《语文课程标准》已把语文实践活动和语文积累放在了小语文教学的重中之重。

为了让学生养成积累语言的习惯、掌握积累语言方法，充分积累，全面积累，并自由表达，主动用自己的方式说自己的话，抒自己的情，写自己独特的见解，真正将习作作为自己的发展需要、成长需要。

我提出“小学生作文素材的积累与个性化表达”这一研究课题，旨在进一步以作文教学为重点，拉动语文整体改革，从而加强语文实践活动，充分张扬学生个性，还真实于学生，让表达成为学生生活的需要，确实提高学生的语文素养。

二、理论假设：“小学生作文素材的积累与个性化表达”以“大语文”观、素质教育观为指导思想，用立体化的、科学的训练模式，开放的、灵活多样的活动，全方位地调动学生学习语文的主动性和积极性，让学生养成广泛阅读、全面观察、处处留意、时时思考、主动记录的良好习惯，从课堂到课后，校内到校外，将习作生活化，生活习作化，让学生感受习作的乐趣。

使学生情动词发，叙童趣，抒童情，写童真，勇于创新，张扬自我，从而活化语文教学，深化能力培养，进而提高学生的语文综合素质，促进语文教学质量的全面提高。

其研究的理论主要来自以下几个方面：(一)《语文课程标准》理念《标准》指出：“语文必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲”同时强调“写作教学应该贴近学生实际，让学生易于动手，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达情感。

”这就要求我们在学生积累与写作中坚持个性化之路，才能使学生在生动活泼、自由发展的环境中成为个性特色鲜明的学习者，学会学习，学会发展。

(二)《小学教育学》理论教育学理论指出：“同一年龄段的少儿在身心发展上存在差异。

不同的个性特点，表现了儿童未来不同的发展趋向。

”写作是语文教学的重要组成部分，它可以影响学生的一生。

在写作教学中，“对这些个性特点因材施教，便可使学生成为学有专长，富于个性的人才。

课题研究计划(精选10篇)

课题研究计划(精选10篇)课题研究计划（一）：课题研究实施计划课题名称XXX主持人XXX成员XXX指导思想关注学生对STSE的认识和生活实际能够启发学生的对生活的热爱，对科学、技术、社会的认识，启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习的进取性，提高课堂教学效率，在有限的时间里，出色地完成教育教学任务，是提升教育教学质量，培养新世纪合格人才的关键。

经过对课题的研究，使学生的综合素质得到很大发展，个性特长得到充分展示，促进教师成长和学生全面发展都具有重要的意义。

研究目标1.转变教学思想和观念，理化生教师要进取参与教学设计的优化，课堂教学中渗透STSE，同时也可把课堂拓展到课外实践中去，让学生在课外实践中获取知识，提升自身的专业技能。

2.关注理化生教学的本源和灵魂。

在义务教育xx版课程中，物理教材中设计的STS科学技术社会，化学教材中设计的化学技术社会，生物教材中设计的科学技术社会，使其在理化生教育教学中的功能更强、作用更大、效果更好。

充分挖掘渗透STSE教育带来的教学效益。

3.提高学生的科学素养，注重学生的综合素质培养，引导学生全面发展。

把目光从教学转向学生的发展，转变教学策略。

教师必须要思考，自我能为学生供给什么样的教学资料，怎样优化和创新教学设计，这些做法对学生今后的发展起到什么样的作用，为学生的终身发展奠定基础。

4.提升教师自身的教研和教学本事。

此刻的教学已经不是简单的知识传授，落实学科素养需要理化生教师具备课程意识、学科意识、教学意识，提升教材的整合本事、教学框架的建设本事，新课程倡导的教学方式和学习方式。

研究理化生课堂教学渗透STSE的教育，让理化生教师站在科学、技术、社会发展的最前沿，不仅仅能够提高理化生课堂教学效能，并且还有益于提高自身的本事素养，将成为理化生教师成长的助推器。

阶段安排第一阶段：准备阶段（20xx年10月—20xx年11月）筹备立项及开题论证阶段，采用文献法和调查法对提出的课题背景及研究的必要性进行论证，学习与本课题相关的理论知识，提高认识，完成申报工作。

课题研究工作计划(通用20篇)

课题研究工作计划（通用20篇）课题研究工作计划 1一、指导思想坚持课题研究“从实践中来，到实践中去”的原则，要求课题来源于学校的教育教学，服务于学校的教育教学，切实解决教师在教育教学中遇到的问题，有效地提高教师的理论水平和科研能力。

力争做到组组有课题，人人参与课题研究。

二、工作内容（一）申报课题1、物理组申报一个市级以上课题；2、数学组、政治组、历史组、地理组分别申报一个校本课题。

（二）课题管理目前，我校正在进行研究的课题共有五个，其中，市级课题三个，即语文组韦茜老师主持的课题“高中语文合作学习的.实践研究”、英语组黄桂荣老师主持的课题“农村普通高中英语学困生的成因调查及教学策略”、化学组陶代武老师主持的课题“鹿寨中学化学三阶段探究式教与学实验研究”；校本课题两个，即语文组欧有萍老师主持的课题“初高中语文文言文教学衔接”、生物组陈军老师主持的课题“以图为核心，提高生物课堂学习的有效性”。

每个学期初，科研处要检查课题组的计划，每个月检查课题研究的实施情况，每个学期末检查课题的阶段性成果，以此促进课题研究工作的正常开展。

（三）课题结题20××年9月，我校有两个校本课题结题，科研处将组织有关人员进行结题鉴定工作，帮助课题组认真总结好经验，力争将成果在教研组里推广。

（四）课题成果推广近年来，我校已结题的课题比较多，科研处需大力做好课题成果的推广工作，要求教师把课题的成果运用到教育教学的实践中去，并在完成中不断总结，不断完善课题的成果，使课题研究更好地服务于我校的教育教学。

课题研究工作计划 2一、课题的提出小学美术生活化教学研究内容包括：1、生活与美育的关系;2、学生的学与生活化的联系;3、教师的教与生活化的联系。

扩大学生的学习范围，拓展学生的知识面，积极引导学生把美术学习和生活实践紧密结合。

突出学生的学习主体性，激发学生的学习热情。

培养学生欣赏美，发现美，创造美的能力，提升学生的审美素养。

学校课题研究工作计划(10篇)

学校课题研究工作计划（10篇）学校课题研究工作计划 1一、指导思想坚持以课题为载体，以理论学习为切入点，以课堂教学为主阵地，以反思为着力点，提高自己的专业意识、专业能力与专业水平，为个人的专业发展服务。

使语文教学在科学的先进的理论的指导下得以优化，提高教学质量，让学生轻松、愉快、高效地学习，全面提高学生的语文素养。

二、研究目标文体是文本的客观存在。

不同的文体有不同的目的、功能和语体特点，有不同的教学价值，因此也有不同的教学目标和教学方法。

我把人教版实验教科书小学语文教材为实验版本，将教材中的选文按文体进行分类，分成诗歌、小说、散文、童话、寓言、神话和民间传说、剧本等，结合具体的文本内容和形式着力研究这一类文体的教学（重点关注：教什么和怎么教）。

通过这样的研究和实践，梳理出各类文体的最佳教学策略，以唤起学生语文学习的兴趣，获得学习类文本的方法，并为学生的课外阅读与写作作好知识和能力的准备。

三、主要工作1、加强理论学习。

购买专业书籍，有计划地开展读书活动。

通过学习，要求自己每月至少完成两篇读书心得，并积极参与专题讨论与交流。

通过学习，做到确有收获，从而不断丰富和完善自身的专业知识结构。

2、注重教研活动的实效性。

通过教研活动，使自己在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的意识。

在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，提高校本教研实践能力。

3、充分学习骨干教师的先进教学理念，悉听并学习导师的公开课、专题研究课、赛课等课例研讨活动，促进自我理论知识的提高。

4、确定重点，开展实效研究。

要紧紧围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。

本学期重点研究方向是对各类文体的.教学理论的学习与归类，研究梳理出类文本（这一类文本，如童话的教学、诗歌的教学等）的主要教学内容的抉择和教学策略选择的依据，从而形成自己的实验观点。

学校课题研究工作计划 2课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。

课题研究实施方案范本（5篇）

课题研究实施方案范本一、课题的提出(一)课题提出的背景体育是全面发展教育的重要组成部分。

正确地组织体育锻炼,可以促进学生身体形态机能和素质的发育,增强体质,提高学习工作能力。

从我校教学情况来看，可以说只重视了课堂体育教学,而忽视了课外体育活动,这就造成很多学生身体素质差,健康水平低的现象。

然而课外活动作为体育课教学的继续与补充,对学生进行终身体育教育,培养学生自我组织、管理体育锻炼意识等方面具有重要意义。

但在校中学生对课外体育锻炼的认识不明确,对课外体育锻炼的兴趣与目的也不强,而且参加体育锻炼的次数及每次锻炼的持续时间都不够，中学生可利用的课外体育锻炼的场地设施也不足。

(二)课题研究的意义和实用价值1、学生在体育课上学习时间短，练习时间少，动作难以成型。

如果没有在课外体育活动中去反复练习巩固，那么体育课学习的运动技能掌握的效果就会大打折扣。

相反，则会有利于学生运动技能的深层掌握。

2、课外体育活动的内容多，没有练习要求，学生在活动时浅尝辄止，浮光掠影，没有一定的运动技能深度。

达不到较好的运动效果，仅仅是低水平的简单重复，一段时间后，学生的练习兴趣势必减弱，造成学生活动量难以控制，练习的效果不高。

如果课外体育活动适当与体育课的教学相结合，那么这种状况就会有所改变。

二、课题研究的理论依据(一)社会学依据：学业紧张、考试、升学压力大,加之,学校、家长对中学生课外体育锻炼的支持力度不够等因素,严重影响着中学生参加课外体育锻炼的积极性。

中学生的课外体育锻炼在形式上缺乏有效的管理,多数学生是以自发性组织和分散性组织为主,对培养体育锻炼习惯和“终身体育”意识相当不利,很容易形成体育锻炼的“疲惫症”。

(二)教育学依据：符合寓教于乐，因材施教，全面发展的教育原则。

中学生课外体育锻炼的消费比重占学生日常消费额偏低，而且，学生获取科学的体育锻炼方法与技能的渠道狭小等方面都存在问题。

通过制定课外活动计划，探讨如何在课外活动管理和活动内容方面来提高学生健康水平，是全体教育工作者必须面对的研究课题。

2024课题研究计划参考范本(三篇)

2024课题研究计划参考范本第一阶段：准备阶段时间：____年____月-____年____月（1）成立课题研究小组，设计课题研究方案，制定研究计划，明确研究的目标、内容方法以及预期成果。

（2）组成情报小组，收集相关资料，并组织课题组成员对资料进行分析探讨。

（3）完成开题报告第二阶段：实施阶段时间：____年____月-____年____月（1）课题组成员根据课题方案开展调查、研究工作，分析语言活动游戏化的现状及成因。

（2）通过教育典型案例研究，梳理总结语言活动游戏化的有效策略与方法。

（3）组织课题组成员进行每个幼儿年龄段的教学展示活动。

第三阶段：总结阶段时间：____年____月-____年____月（1）整理前两个阶段的研究资料，进行综合分析，验证语言教学活动游戏化对于幼儿语言表达能力的提升、教师语言教学组织能力提升的促进作用。

（2）对整个实验过程的资料、信息、音像等进行综合、归纳、概括、总结，撰写论文、结题报告，并对研究成果进行包装、整理，完成成果申报。

2024课题研究计划参考范本（二）一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。

在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。

本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。

四、研究目标：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。

2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。

3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。

2023课题研究计划(5篇)

2023课题研究计划一、指导思想遵循课题研究规律，强化科研意识，运用科学的研究方法和技术进行实践，创新研究工作思路、扎实推进课题研究工作，营造浓厚的科研氛围，为学校德育实践提供理论支撑和操作模式，为创建特色、品牌学校服务。

二、研究目标本研究针对多元文化所带来的挑战，通过调查研究，对本区域中小学学生的生活方式和价值观进行重新审视，发现其存在的问题，探索多元文化背景下符合时代精神和素质教育要求的学生生活方式和价值观教育的内容、途径和方法，为学校德育适应文化多元、价值多元的趋势提供理论见识和操作方式，以提高新时期学校德育工作的现实性、针对性和有效性。

三、研究思路遵循从“发现问题”到“解决问题”再到“建构解决之道”的思维取向，即“问题→解决→建构”的研究总思路。

相对应的研究步骤经历三大阶段和一大目标，也就是从问题阶段到策略阶段再到评价体系阶段，三大阶段相互影响、相互支撑最终实现建构和优化学校德育管理体系的研究目标，研究过程始终坚持理论服务实践，实践丰富理论的原则。

四、主要工作1、学期初，根据课题研究方案，制定学期研究计划。

加强课题成员的理论学习，为实践研究提供理论支撑。

2、执行课题组的例会制度，定期召开课题组会议，明确课题研究的进程和任务。

利用多种平台加强课题研究成员之间的交流与研讨，互通有无共同提高研究水平。

坚持课题研究与学科教研活动相整合，学科的教学实践与课题研究相结合。

3、查阅文献资料和相关理论学习，建构理想的价值观教育模式。

开展多种形式的系列德育实践活动，探索多元文化背景下具有本校特色的价值观教育操作模式。

4、了解和分析试验前期学生当中在生活方式、生活状态方面普遍存在的问题。

通过开展试验研究实践课、综合实践活动，积累成功案例，并通过访谈、调查等形式了解学生的情况，修改和完善学校德育管理体系。

5、在前期问卷调查的基础上撰写青少年价值观调查报告与完成课题中期报告。

6、重视课题资料的积累、整理与上传。

课题研究工作计划范例(五篇)

最新研究课题工作方案课题研究工作方案范例(五篇)研究课题工作方案课题研究工作方案范例篇一所谓“小学生成长袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。

孩子每天都在开展，每天都会给我们惊喜，只是许多没被我们发现。

孩子许多方面的开展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动开展。

给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的开展功能。

建立“小学生成长档案袋”，也是帮助学生整理记载着自己的成长轨迹的资料。

感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美妙的世界。

使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财富。

我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我开展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创立和施行《学生成长记录袋》。

二、工作目的：1、通过施行“学生成长记录袋”评价制度，引导、鼓励、促进学生的开展，使学生既能学会判断自己的进步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的缺乏，主动寻求改良的方法和途径，使之不断完善自我。

2、通过施行“学生成长记录袋”评价制度，帮助老师、家长理解的学生的成长与进步，以寻求最正确教育途径。

3、帮助老师和学校管理者制定教育评价方案。

4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使老师成为学生的朋友。

三、工作措施：〔一〕成立总课题领导小组，进步工作实效。

为加强管理，学校成立“学生成长袋建立探究”管理领导小组：1.庙岗小学课题研究领导组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴习芬、水怀玉2.课题研究管理组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕3.课题研究业务组：组长：黄正甫副组长：谢素梅成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田学校领导小组在充分学习和调研的根底上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的方案，并组织施行。

课题研究计划书(优秀5篇)

课题研究计划书（优秀5篇）课题研究计划篇一一、课题的提出1、课题提出的背景由于课堂教学时间和空间的限制，学生的数学思考、数学发现的意识和潜力没能得到充分的培养，尤其是课堂发言的机会少，每节课只有部分的学生在有限的时间内表达自己的看法，展示自己的做法，另一部分学生只能当“听众”和“看客”。

难道“听众”和“看客”没有表达的需要吗？答案当然是否定的，而数学日记就是一种很好的让这些“听众”和“看客”表达的阵地。

我们再来翻阅学生每一天的的数学作业，便会发现：无非是计算、应用题、填空题等。

这些作业是课本习题的重复。

通常是老师布置什么，学生就做什么，学生没有自主选取的余地。

教师一向以来沿用传统的对错评价检测学生数学知识、技能特征的掌握状况。

而忽略了对学习过程、学生的思维方式及在数学活动中所表现出来的情感与态度的评价，更忽略了学生的自我评价。

研究证明，学习的成功者与失败者之间的区别，最重要的在于前者已经“学会如何学习”，能有效地意识和控制自己的学习过程。

反思作为数学思维活动的核心和动力，在数学学习中，透过让学生写数学日记，不断地反思自己的学习活动，进而学会学习。

2、理念《数学课程标准》指出：“教师就应充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。

”写数学日记恰恰能体现这一点，数学日记已经成为广大教师和家长认可的一种数学学习方式。

二、课题的界定：数学日记就是是指在数学教学过程和日常生活中，用数学的眼光，从数学的角度，把每一天所看到的和所遇到的事情记录下来，还要把对这些事情的看法和感受记录下来，对数学课堂及其他数学活动的学习状况，真实地做更深一层的思考，反映新发现、新思路以及感受。

由学生自我确定题目、采集整理信息或素材、归纳总结并整理成文的过程。

透过日记的方式，学生能够对所学的数学资料进行总结，能够像和自己谈心一样写出他们自己的情感态度、遇到的困难或感兴趣之处。

课题研究计划范本(12篇)

课题研究计划范本（12篇）课题讨论打算范本〔精选12篇〕课题讨论打算范本篇1一、课题讨论的目的意义：小组合作学习是课堂教学中充分发挥同学主体作用的一种有效方法，也是当前引导同学主动学习的重要途径。

但是在很多学校的实际课堂教学中，消失了小组合作学习流于形式和外表的现象，不但没有实现小组合作学习的高效，反而变成了低效课堂。

因此本人讨论这个课题，就是要通过对学习小组的分组、小组合作学习的基本要素、过程监控和指导、评价、来探寻提高小组合作学习的有效性，从而有效提高课堂教学质量。

二、课题讨论的理论支撑：1.合作学习理论：课堂是老师与同学、同学与同学之间人际关系的互动，是实现同学群体合作目标的基本手段。

在合作中，有利于同学的学习力量、人际关系的进展。

2、生态式教育理论：把教育看作一个完好的生态系统，生态式教育强调平衡、和谐、整体的互相联系的教育，特殊是人际生态理论，更注意师生、生生之间团结、合作的人际生态的良好关系。

3、多元智能理论：加德纳对八种智能作了简介，其中也强调了有效地理解别人和与人交往的力量的人际关系智能。

三、课题讨论的内容及讨论方法1、讨论内容：(1)合作学习小组的划分及合作学习力量的培训(2)小组合作学习内容的选择。

(3)老师在小组合作学习中的作用(4)讨论评价机制在小组合作学习中的作用2、讨论方法：围绕小组合作学习的有效性进行讨论，我主要实行以下讨论方法：(1)调查问卷：第一阶段，通过调查问卷了解同学对小组合作学习的看法、需求，讨论同学在合作学习过程中真实所想、所需。

(2)研讨法：其次阶段抓好教学案例讨论，总结在合作学习中的误区，从中探究小组合作学习的有效方法、途径。

(3)阅历总结法：第三阶段在学习和实践的基础上，不断总结阅历，结合调查分析得出带有规律性的结论，准时撰写论文，形成成果。

四、课题讨论学习打算以及详细时间支配第一阶段：20xx年2月3月(预备阶段)1、仔细学习《合作学习的理论与实践》2、通过阅读、搜集、学习、相关的文献资料，了解国内外作为本课题的理论指导。

课题研究工作计划(优秀3篇)

课题研究工作计划（优秀3篇）课题研究计划篇一引导教师树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，依据“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，从教育教学中的小现象、小问题、小策略入手，透过小课题研究的形式，引领教师人人开展教学行动研究，提高学校总体教学水平。

实施计划如下：一、保障措施（一）组织机构建立以校长xxx为组长，副校长xxx、xxx为副组长，教学干事xxx、教研组长为组员的领导小组，负责小课题研究的组织、实施工作。

（二）明确职责校长抓全盘，副校长负责课题的协调督促与过程指导，教导处负责各种活动的组织实施与检查，落实资料的收集与整理。

教研组负责课题的申报、评选、管理等工作，教研组长负责组内具体的研究实施和审核、研究及指导，教师完成小课题研究及成果汇总等工作。

（三）制度保障教师严格按照《小课题研究程序》开展工作，个人的小课题研究状况纳入优秀教研组条件评选中。

二、课题研究程序（一）拟定课题。

学期初，教师收集、整理教学工作中存在的突出问题，认真分析筛选，确定要研究的资料。

学校根据教师研究的不同资料而确定本学期的研究类别，由中心教研组负责人进行总体研究。

（所选课题应是在教育教学中实际存在的问题，一般只针对教学实际中存在的一个问题开展研究；所选课题一般应是所任学科或所教班级在教育教学中存在的问题，能够是教学过程中的一个环节、一个要素、一个问题、一个章节、一个单元或某一个专题在教育教学中存在的问题、一种现象、一个案例等。

）（二）立项申报。

教师制定小课题研究实施方案，确定研究的主要资料，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤和主要成员，明细课题研究的主要措施。

各教研组成员参考中心教研组带给的课题，结合工作实际自定小课题，组长汇总报至中心教研组分管年级及学科负责人处（语文组：xxx；数学组：xxx；英语组：xxx；科学组：xxx。

）（三）审核督查。

学校制定研究管理办法和程序。

教师小课题“方案”交至学校后，副校长组织中心教研组成员对教师提交的课题进行审核，定期检查完成进度。

2024课题研究计划范本(七篇)

2024课题研究计划范本____月份：1、课题组研究反思活动。

2、本学期课题研究情况反思与总结。

3、收集、整理相关研究工作。

____月份：（1）学习课题组课题总方案。

（2）积极参加学习、认真做好学习笔记。

____月份：（1）制定个人课题研究计划。

（2）注意及时收集、整理、上传资料。

（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。

____月份：（1）通过课堂教学，认真的探索目标教学与实现三维目标的内在联系。

（2）积极的参与课题研究课的研究，认真的做好课堂观察，认真分析观察的结果，不断的改进课堂教学的策略，提高课堂效益。

（3）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

（4）注意及时收集、整理、上传资料。

____月份（1）认真撰写教学反思，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。

（2）注意及时收集、整理、上传资料。

元月份：（1）撰写个人课题总结，撰写课题研究论文，并及时与课题组成员交流（2）整理、收集个人研究资料，做好课题研究过程性资料的管理。

2024课题研究计划范本（二）一、任教学科：语文二、研究的课题：小学语数学科教学中学生交流与合作能力培养研究三、个人子课题：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究四、研究目的：（1）探索在语文学科课堂教学中培养学生交流与合作能力的途径和方法。

在语文学科教学中给予学生更多交流与合作的机会，激发学生交流与合作的欲望与热情，让学生要交流要合作，从而养成良好的交流与合作的习惯。

（2）在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。

五、课题研究的主要内容：小学语文教学中学生交流与合作习惯的养成的研究六、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。

认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。

尽可能多地与同行们交流探讨。

2024年课题研究计划范本

2024年课题研究计划范本一、项目背景与目标随着社会的不断发展和科技的迅猛进步，2024年将迎来更多新的挑战和机遇。

为了更好地适应和引领这一发展趋势，本项目将围绕以下目标进行研究：1. 探索新技术的应用和发展趋势，为未来的社会发展提供创新思路和技术支持；2. 研究社会问题与科技创新的关系，促进科技与社会的融合，并提出相应的解决方案；3. 提高科研团队的研究水平和研究能力，培养创新人才。

二、研究方向本项目将围绕以下研究方向展开深入研究：1. 人工智能与自动化技术的应用研究：包括机器学习、深度学习、自动化技术等新兴技术在各个领域的应用和发展；2. 社会问题与科技创新的关系研究：分析社会问题与科技创新之间的相互影响，提出相应的解决方案；3. 嵌入式系统与物联网技术的研究：研究嵌入式系统和物联网技术在智能交通、智能家居、智慧城市等领域的应用和发展。

三、方法与步骤1. 文献调研：对相关领域的国内外学术文献进行综述与分析，掌握该领域的研究现状和发展动态；2. 数据收集与处理：收集相关领域的原始数据，对数据进行清洗、整理和统计分析；3. 实验设计与实施：设计和实施相应的实验，验证研究假设和解决方案的有效性；4. 结果分析与总结：对实验结果进行统计分析和总结，得出相应的结论；5. 学术论文撰写与发布：编写学术论文，提交到相关学术期刊和国际会议上发表。

四、预期成果1. 项目研究报告：总结项目的研究目标、方法与结果，形成完整的研究报告；2. 学术论文发表：将项目的重要研究成果整理成学术论文，并提交到相关学术期刊和国际会议上发表；3. 创新科技产品：基于项目的研究成果，开发相应的创新科技产品，为社会提供有益的解决方案；4. 公共服务与社会参与：将项目的研究成果与社会相结合，提供公共服务和解决社会问题的方案，并积极参与社会活动。

五、预期时间安排1. 项目启动与准备阶段（一个月）：制定详细的研究计划，完成相关前期准备工作；2. 文献调研与资料收集阶段（两个月）：收集和整理相关领域的学术文献和资料；3. 实验设计与实施阶段（三个月）：设计和实施相应的实验，收集和处理相关数据；4. 结果分析与论文撰写阶段（三个月）：对实验结果进行分析和总结，并撰写学术论文；5. 论文审核与发布阶段（两个月）：对学术论文进行审核和修改，并提交到相关学术期刊和国际会议上发表。