课题研究计划(精选10篇)
最新德育小课题研究工作计划(精选12篇)
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小学语文课题研究工作计划(通用10篇)
小学语文课题研究工作计划（通用10篇）小学语文课题研究工作计划 1一、研究的课题：《小学语文诵读教学研究》二、研究目标：1、让学生充分认识到诵读是语言的艺术，激发他们想读、敢读、肯读、乐读的兴趣，同时常掌握一定的诵读方法。
2、根据中小学语文的学科特点，通过开展语文实验，确立研究诵读的基本途径，优化学生的语言感知和理解，探索出一条能以诵读代讲解的语文课堂教学的新途径。
以期达到叶老所指出的“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。
最终目的为：自能读书不带老师讲；自能作文，不待老师改。
老师之训练必做到此两点，乃为教学之成功。
”3、通过对实验班级的研究，带动其它班级，形成诵读氛围，创建校园特色文化。
三、研究内容：根据语文学科的特点，落实课标对朗读、背诵和阅读的要求，力求做到课堂上让学生多诵读，课外多涉猎。
教师要认真研究各种诵读形式对优化学生语言感知过程的作用，把各种诵读形式灵活穿插于课堂教学之中。
本课题着重研究以下方面的内容：1、在课堂教学中，诵读教学与其它教学（写字、习作、口语交际等）的合理分配与密切关联；2、诵读教学方法的研究，形成诵读教学策略；3、如何提高学生的诵读意识的研究；4、指导学生掌握诵读技能的研究；5、诵读教学中文意的整体把握与精美语句的鉴赏；6、如何创建以诵读为特色的校园文化建设。
四、工作安排：十一月份：1、写好《小学语文诵读教学研究》个人课题研究计划；2、将计划上传到自己的博客，并丰富博客内容；3、通过第一次课题会议，明确本学期课题研究的内容及方向，明确本学期自己的具体任务及分工。
4、开展第一期诵读教学课例研究，由金丙芳老师上课题研讨课，做好课前的网上阅读和课后的研讨评议工作；5、拟订《语文教师诵读现状调查问卷》和《小学生诵读能力及水平调查问卷》，并对分部学校师生实施问卷调查，并认真对问卷进行分析。
6、通过第二次课题会议，讨论如何开展以诵读为主的'校园文化建设。
十二月份：1、继续深入研究《小学语文诵读教学研究》；2、继续充实自己博客的内容；3、开展第二期诵读教学课例研究，由单廷霞老师上课题研讨课，做好课前的网上阅读和课后的研讨评议工作；4、开展第三期诵读教学课例研究，由从国艳老师上课题研讨课，做好课前的网上阅读和课后的研讨评议工作；元月份：1、继续深入研究《小学语文诵读教学研究》，加强理论学习，提高自己的研究水平；2、继续充实自己博客的内容；3、写好本学期个人课题小结，并进行交流；4、及时撰写研究材料，上传到网站，充实自己的博客。
课题研究工作报告(精选10篇)
课题研究工作报告(精选10篇)课题研究工作报告(精选10篇)课题研究工作报告(精选10篇)课题研究工作报告〔一〕：中国古代文化博大精深，源远流长。
文言文更是古人的呕心沥血之作，是历经千锤百炼流传下来的古代文化中的经典。
为了传承中华民族的古代礼貌，继承优秀的文化遗产，中学生必须学好文言文。
但由于年代久远，加上文言文的语言特点与现代语言相差甚远，所以，学生普遍对文言文提不起兴趣。
其次，基于我校中学生的语文根底参差不一，文言文的底子薄，学生学习文言文缺乏主动性和进取性，文言文的学习情景更是不容乐观。
应对学生处在学习文言文颇不感兴趣的困境中，我校课题组的语文教师一致认为：兴趣才是最好的教师。
要让文言文阅读教学提高效果，必须要让学生喜爱文言文，如何才能让学生爱文言文，就要激发学生学习文言文的兴趣，有了兴趣，才能感受到文言文中美的语言，美的情操，美的人文思想。
可是随着网络时代的到来，中学生的兴趣发生转移，加之在现代语言环境中要学习文言文有必须的难度，学生厌学文言文，大多数学生对文言文没有兴趣。
作为一名农村中学教师研究这个小课题，具有现实意义。
期望经过研究寻出适宜农村中学生学习文言文兴趣的途径，为学生学好文言文打下根底。
为了做好这一课题的研究，我校专门成立了课题研究小组，同时开展了“高效课堂〞、“小组合作〞等教学模式，尤其应用与文言文教学中，取得了必须的成效。
现就研究工作总结如下：一、思想上：统一认识决定研究这一课题开始，我们迅速成立了课题研究工作领导小组和校本课程研发实验小组，由分管教学的教务处干事李锦存任组长，工会主席陈平、语文教研组长李丽、少先队辅导员刘大梅、杨龙为组员，合力将我校初中生文言文兴趣研究研究领域拓宽到学校文化建设、班级文化建设、语文教学、思品教学、德育教育等层面。
制定了《恒口镇运溪九年制学校初中语文培养中学生文言文学习兴趣研究》实施方案。
在方案中，既明确了研究的总目标，又明确了具体目标。
每一位思品教师、每位班主任都进取参与文言文教学、引领学生开展形式多样的活动：成语大赛、古诗词背诵，文言文知识竞赛等活动;进取地设计文言文学习兴趣研究调查问卷，根据问卷情景，调整教学的模式，改善文言文的教学方法，实行“小组合作教学〞，讨论式课堂模式。
课题研究工作报告(10篇)精选范文
课题研究工作报告(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
课题研究工作报告第1篇：20xx年xx月, 我校承担了综合实践研究课题《综合实践活动小学生自主性学习方式的研究》的研究任务, 经过两年多的研究, 已完成了该课题的预定研究任务, 现将研究工作向总课题组汇报如下。
一、对本课题研究的认识自主性学习是对知识经济的挑战, 是国际社会比较认同和实践的一种新的学习方式。
其本质就是强调学习者能够根据自我的活动本事、活动任务的要求, 进取主动地调整自我的活动策略, 全面提高自身素养。
综合实践活动课的产生, 对学生的自主性学习提出了新的要求, 促使教师转变原有的课程教学观、学生观, 寻找到培养学生创新精神和实践本事的方法, 进而在各科教学推进素质教育。
培养学生自我发现问题、自主学习、独立思考、主体性地确定以及更好的解决问题的素质和本事;培养学生具有健康的身心、自律意识、关心同情他人的情感与品德, 以及与他人合作的本事。
综合实践活动课作为一种课程其实是将课内与课外、校内与校外、自学与指导结合起来, 融开放、引趣、导思为一炉的新型课程, 它打破了以课本为心的单一性, 打破了严格意义上课堂教学上的封闭性, 它把学生对自然、社会和自身生活的知识学习和体验放在首位, 尊重个性, 鼓励创新, 这一切都为开展自主性学习供给了最佳土壤。
所以本课题, 尝试在这一领域做一番进取的探索, 期望能在探索过程, 丰富学生的学习方式, 让学生为自我个体的发展获取一个开放的生成性的动态过程。
二、研究工作的具体过程(一)建立健全组织机构, 全力支持课题研究为了确保课题研究的顺利开展, 我们将课题研究列入学校的工作计划, 成立了以校长为组长的课题研究领导小组, 安排参加过国家综合实践活动远程研修培训的主任具体主持该课题的研究工作;之后我们成立了课题研究小组, 选拔优秀的骨干教师担任实验教师, 按教师个人特长进行具体分工, 同时还建立完善的课题制度, 如经费保障制度、人员奖惩制度等, 从人员与管理上确保课题的研究质量。
学校课题研究计划范文(精选49篇)
学校课题研究计划范文(精选49篇)课题组要善于随时发现教师的新鲜经验，不能到了学期结束才想起总结。
要努力帮助教师知道自己创造的经验的价值，要帮助教师把经验上升到理论高度，并使之条理化，要鼓励教师在实践中不断地丰富充实。
要鼓励教师解放思想大胆地形成文章，互通课题进展情况。
我们课题组自课题研究以来，教师已积极撰写数篇论文，设计数篇教案，通过实验，教师们尝到了付出辛劳后成功的喜悦；通过总结，教师思考了不少深层次的问题，对不少教育理论也有了新的认识，实施课题的自觉性更加强了。
在这一过程中，我们课题组成员收集资料，撰写论文，并由课题负责人亲自撰写经验论文，这样容易从全菊考虑。
这样的文章在某种意义上是对实验教师工作的评价，收集、整理、核实材料，构思提纲，最终形成文章的过程，实际上成了课题组对工作的回顾和小结。
通过本课题实验研究，我们欣喜地看到：我课题组教师对“培养学生仔细审题习惯的研究” 研究方向正进行深层次的思考，新的模式研究教学正在深入人心，研究课的教学更接近教学实际，己反复的练习、教师的分析指导中逐步养成。
在教学中教师要经常提醒学生仔细读题，认真审题，教他们在读题时怎样抓住关键字词，快速理解题意，传授他们审题的技巧及方法，提高解题的正确率，提高学生的审题能力，达到了预期的教学效果。
好的审题习惯的养成不是一朝一夕的事，是日积月累逐渐形成的。
所以我们再研究中应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。
而良好的审题习惯一旦养成，将会成为学生一生受用的宝贵财富。
课题研究是项复杂的探索性工作，又是一项有序的系统工程，需要很强的计划性，要做到有序、有控，以确保课题研究的质量。
因此，课题研究必须重视研究方案的设计。
当研究者确定了研究课题后，就应为完成研究课题的任务制订必需的研究方案。
课题研究的方案(亦称课题研究计划)有多种形式。
它是合理组织课题研究活动的必要条件，是为完成课题研究任务而详细编制成的施工蓝图。
教师课题研究计划书模板(精选20篇).doc
教师课题研究计划书模板（精选20篇）教师课题研究计划书模板篇1一、任教学科：三年级语文二、研究课题：《构建和谐课堂，减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》三、指导思想：学期伊始，在学校科研管理的大方针指导下，我将从课题研究的实际出发，结合本学期本人的教学实践和个人课题的自身特点，进一步进行课题研究。
在上学期理论学习的基础上，采用多种形式，如：自主学习、开设研究课、成果展示等。
本年度我将继续努力钻研，认真加强理论学习，进一步探索研究，从各个方面增强自己的理论水平，增加教学实践次数，扎扎实实作好这一年的研究工作。
四、研究目标：1、通过课题研究，培养学生良好的学习习惯，培养积极、融洽的师生关系，形成良好的学习动力系统，实现师生综合素质的和谐发展。
2、通过课题的研究，构建体现和谐课堂教学环境的操作模式，减轻学生负担。
3、通过课题的研究，积极探索有效的校本教研模式，促进教师教学实践水平的提高，达到整体教育教学质量的提高。
五、研究内容：1、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、上课、辅导等常规教学能力。
2、提升教师调控课堂教学的能力，运用精彩的课堂教学设计培养和调动学生的学习积极性，营造和谐、民主的课堂氛围，提高课堂教学效率。
3、改变“教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵活多样的学生活动。
六、研究措施：1、认真系统地学习有关“和谐课堂、学生减负”的理论知识。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性*，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念，并撰写好学习笔记、心得体会，使之服务于实践。
2、按照确立的研究对象，对实验班的学生进行有计划、有目的、有系统地访谈或问卷，收集关于研究对象的第一手资料，并定期进行数据整理，提出解决措施，撰写调查报告。
3、注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，积极参与课题研讨课的上课、听课和评课工作。
主动与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。
4、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，搞好课堂教学，营造一个宽松的学习环境。
社团课题研究计划执行情况(共10篇)
社团课题研究计划执行情况(共10篇)在高校和科研机构中，社团课题研究作为培养学生实践能力和创新能力的重要途径，其计划执行情况直接关系到研究目标的实现和成果的质量。
以下是我整理的关于十个社团课题研究计划执行情况的文档，旨在分享经验，交流心得，促进社团课题研究的深入开展。
第一篇：基于人工智能的垃圾分类系统研究1.研究背景：针对我国垃圾分类问题，提出利用人工智能技术实现垃圾自动分类。
2.计划执行情况：已完成需求分析、技术调研和部分算法设计，正在进行系统原型开发。
第二篇：大学生创业意愿与影响因素研究1.研究背景：探讨大学生创业意愿的影响因素，为高校创业教育提供参考。
2.计划执行情况：已收集相关文献资料，设计调查问卷，正在进行数据采集和分析。
第三篇：新能源汽车推广策略研究1.研究背景：分析新能源汽车市场现状，提出有效的推广策略。
2.计划执行情况：已完成市场调研和部分数据分析，正在进行策略制定。
第四篇：乡村旅游发展模式研究1.研究背景：探讨乡村旅游发展模式，为乡村旅游产业发展提供理论支持。
2.计划执行情况：已完成实地考察和部分案例分析，正在进行发展模式总结。
第五篇：青少年网络成瘾原因及干预措施研究1.研究背景：分析青少年网络成瘾原因，探讨有效的干预措施。
2.计划执行情况：已收集相关文献资料，设计调查问卷，正在进行数据采集和分析。
第六篇：绿色建筑设计及评价方法研究1.研究背景：研究绿色建筑设计方法，提出评价体系，推动绿色建筑发展。
2.计划执行情况：已完成设计方法和评价体系的理论研究，正在进行案例分析和验证。
第七篇：社区养老服务体系构建研究1.研究背景：针对我国老龄化问题，探讨社区养老服务体系构建。
2.计划执行情况：已完成需求分析和部分政策研究，正在进行服务体系设计。
第八篇：校园欺凌现象及其防治策略研究1.研究背景：分析校园欺凌现象，提出有效的防治策略。
2.计划执行情况：已收集相关文献资料，设计调查问卷，正在进行数据采集和分析。
有关课题研究方案范文集锦10篇
Is life a dream or a game, or a story that belongs to each of us!（页眉可删）有关课题研究方案范文集锦10篇课题研究方案篇1一、指导思想课题研究工作是本学期我校科研工作的重点，是提升教师的专业水平的主阵地。
本学期我校以“十一五”课题研究为重点，以提高教学质量，提升教师的专业水平为目的，结合我校的课题研究进展情况，制定本学期的课题研究计划。
二、具体内容1、加强课题档案的管理随着课题研究工作的不断深入，课题档案的整理和管理工作越显得重要。
本学期在进行课题研究的同时将进一步加强课题档案的管理工作，准备结题。
2.集中与分散相结合，进一步加强题小组成员的培训（1）每位课题小组成员每月自学有关多元评价及进行课题研究的理论知识，并书写读书笔记。
（2）学校组织教师集中进行科研培训，交流讲座，促进教师课题研究能力的提高。
3、开展课题研究课活动。
结合学校第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动，积极开展科研课题研究课的活动，围绕研究课开展相互交流、促进教师相互提高。
4、落实好课题实施计划（1）按照课题实施方案制定本学期的课题研究计划，各课题小组结合学科特点从多元角度拿出方案并认真实施。
（2）教师把课题研究与课堂教学结合起来，继续围绕个课题进行教育教学实践，小组成员间相互听课，研讨交流。
（3）由课题组统一领导，落实好本学期的实验研究工作。
学校科研室跟踪指导，带领各小组不断修正补充完善。
5、开展课题阶段性成果的撰写课题研究日程安排九月：召开课题小组成员会议，明确本学期的研究任务。
学校制订课题研究计划。
实验教师上交本学期的研究计划。
十月：按照本学期课题研究计划，围绕课题开展一年一度的第三届“青蓝杯”课堂教学大赛活动。
十一月：召开科研课题研讨会，修正完善，总结经验教训。
十二月：集中科研培训。
课题研究方案篇2研究过程中的重大变化：包括主要研究人员的变化、研究目标及内容的变化、完成时间的变化等课题研究方案篇3（一）课题提出背景及其概念界定1.课题提出背景或依据：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
课题研究计划书（精选13篇）
课题研究计划书（精选13篇）课题研究计划书篇1一、课题的提出：《语文课程标准》已把语文实践活动和语文积累放在了小语文教学的重中之重。
为了让学生养成积累语言的习惯、掌握积累语言方法，充分积累，全面积累，并自由表达，主动用自己的方式说自己的话，抒自己的情，写自己独特的见解，真正将习作作为自己的发展需要、成长需要。
我提出“小学生作文素材的积累与个性化表达”这一研究课题，旨在进一步以作文教学为重点，拉动语文整体改革，从而加强语文实践活动，充分张扬学生个性，还真实于学生，让表达成为学生生活的需要，确实提高学生的语文素养。
二、理论假设：“小学生作文素材的积累与个性化表达”以“大语文”观、素质教育观为指导思想，用立体化的、科学的训练模式，开放的、灵活多样的活动，全方位地调动学生学习语文的主动性和积极性，让学生养成广泛阅读、全面观察、处处留意、时时思考、主动记录的良好习惯，从课堂到课后，校内到校外，将习作生活化，生活习作化，让学生感受习作的乐趣。
使学生情动词发，叙童趣，抒童情，写童真，勇于创新，张扬自我，从而活化语文教学，深化能力培养，进而提高学生的语文综合素质，促进语文教学质量的全面提高。
其研究的理论主要来自以下几个方面：(一)《语文课程标准》理念《标准》指出：“语文必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲”同时强调“写作教学应该贴近学生实际，让学生易于动手，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达情感。
”这就要求我们在学生积累与写作中坚持个性化之路，才能使学生在生动活泼、自由发展的环境中成为个性特色鲜明的学习者，学会学习，学会发展。
(二)《小学教育学》理论教育学理论指出：“同一年龄段的少儿在身心发展上存在差异。
不同的个性特点，表现了儿童未来不同的发展趋向。
”写作是语文教学的重要组成部分，它可以影响学生的一生。
在写作教学中，“对这些个性特点因材施教，便可使学生成为学有专长，富于个性的人才。
个人课题研究计划1500字精选10篇
个人课题研究计划1500字精选10篇一、任教学科：语文。
二、研究课题：《小学生阅读习惯培养的研究》三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯四、研究目标：1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步达到“不动笔墨不读书”的阅读所要求。
2、通过研究，探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法。
3．在研究、学习、培训的过程中，提高自己、丰富自己，使自已得到不断的发展，成为终身学习型的教师。
五、研究措施：1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专着和他人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实践能力。
2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法，提高自己的理解和研究能力。
3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。
4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自己的校本课题专栏上传，多多地与同行们交流探讨。
一、本课题研究的背景：教育家叶圣陶老先生曾经指出：简单地说，教育就是要养成习惯。
英国教育家洛克也曾说过，一切教育都可归结为养成儿童的良好习惯。
同样，在我国古代也早就有了少年若天性，习惯成自然的说法。
由此可见，从一开始就注重培养学生良好的学习习惯，可以取得事半功倍的教育效果;并且，培养学生良好的学习习惯也是中小学，特别是小学素质教育的一项基本要求。
小学是一个人学习的起始阶段，是基础教育中的基础。
这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响，一旦学生养成了良好的学习习惯，好的就内化于其中。
因此，开展小学生良好学习习惯的培养课题很有必要，尤其适应当前我市学生的实际情况和新课程的需要。
二、本课题的理论意义和实践意义良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，往往它成为一个人学习品行的一部分。
课题研究计划(精选多篇)
课题研究计划(精选多篇)第一篇：课题研究计划颜集中心幼儿园课题研究计划一、指导思想以《幼儿园工作管理规程》和《幼儿教育纲要》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，探索研究花木生长发展过程，让课程生活化、游戏化是全面贯彻《纲要》的需要。
创造环境，尊重儿童心理发展的外部表现，为儿童提供必要的条件帮助其成长。
同时引导教师在丰富多彩的花木世界实践中，获得更科学的研究儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，更好地培养幼儿的创造潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。
二、工作目标通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富的花木探索内容，有目的、有计划地对教育对象施加影响，使幼儿能积极主动独立地参加研究活动，在研究活动中感受创新的乐趣。
具体包括：1、对探究花木活动感兴趣，能根据自己的意愿选择活动主题。
2、积极参与活动环境的创设与活动材料的制作，会选择运用相应的材料。
3、在探究花木活动中主动与他人交往，逐渐学会与同伴协商分配角色，会合作。
4、能主动参与活动评价，会解决活动中碰到的困难，并提出合理的建议和要求5、提高教师的素质：通过课题研究提高实验教师的探究花木活动指导水平和教科研能力。
三、工作重点1、培训实验教师，组织组成员学习有关理论文献资料。
2、制订实验计划和实施方案，成立课题指导小组，分工明确，责任到人。
3、收集资料、分析现状，撰写调查报告分析现状，完成调查报告。
4、进行前测，实验班调查幼儿喜欢的探究花木活动种类、活动材料、及发展现状，进行分析评价。
根据前测结果，初步确定幼儿园活动的教学目标体系。
5、初步确定幼儿园在探究活动中培养幼儿创造力的有效教学方法和途径。
6、初步确定幼儿园探究活动的有效教学评价策略。
四、本阶段主要研究内容1、各阶段幼儿喜欢的花木种类、花木颜色以及发展现状。
2、各年龄段幼儿在探究中创造性思维发展的特点和表现。
3、游戏环境的创设与幼儿创造力发展的关系。
第二篇：德育课题研究计划课题研究计划一、课题名称：家校结合、发展学生个性二、综述：现代社会中，学校是“对未成年人进行思想道德教育的主渠道”，学校教育对学生的作用和影响是深远的。
关于课题调研计划方案10篇版
关于课题调研计划方案10篇版课题调研计划方案篇1一、课题的提出在《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
”第一次把幼儿阅读教育列为幼儿语言教育的一项重要内容，由此我们可以看出幼儿阅读在教育中的重要性。
阅读是一个人维持可持续发展的重要条件之一，而早期阅读的经验是获得阅读能力的关键。
亲子阅读是实施早期阅读的一种基本形式，也是符合学龄前幼儿年龄特点的最有效的形式。
然而现实生活中，在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界里，我们的孩子与书本的距离越来越远。
相当多的家长由于各种各样的原因不能进行亲子阅读，有部分家长试图在家中和孩子进行亲子阅读，但由于在阅读中存在着许多困惑也很难坚持。
因此，试图通过该课题的实践研究，向在园幼儿家长推广亲子阅读的理念，促使家长和幼儿老师回归阅读生活，重新体验和认识阅读的价值。
以“亲子教育”为纽带，共同探讨关于“亲子阅读”的家庭环境创设、适合各年龄段亲子共读的童书类型、亲子阅读的方式以及有效策略等。
二、课题核心概念的界定亲子阅读：又称“亲子共读”读的所指物是“图书”，“图书”是包含文字、图画、图解、插图等多种符号元素的整体。
指在家庭中家长(父母或祖父母)和幼儿(3—6岁)共同来解读图书，从中提取意义，双方获得满足的过程。
即以书为媒介，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享的阅读过程。
三、研究目标1、帮助家长认识亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。
2、帮助家长提高阅读能力，提高亲子阅读教育的能力和水平。
3、总结亲子阅读的方式方法、策略，推广亲子阅读模式。
四、研究内容1、在园幼儿家庭亲子共读的现状调查和分析。
2、影响家长为孩子选择童书的因素研究。
3、幼儿园指导亲子阅读的内容与方式的研究。
4、各年龄段幼儿阅读特点以及阅读兴趣培养的研究。
五、研究方法1、调查法：调查了解幼儿家庭亲子阅读的情况，分析其中可能存在的问题，归纳原因并提出建议。
教研课题实施方案_共10篇完整篇.doc
★教研课题实施方案_共10篇范文一：教育科研课题实施方案方案一：大隗镇中心小学教育科研课题实施方案一、课题名称：名师与教职工队伍建设研究二、课题研究的现实背景及意义培育一所好学校，必须培育一支素质过硬、作风优良的教职工队伍。
如果把一所好学校比作一座漂亮的大厦，那么，优秀教师就是支撑起这座大厦的栋梁。
名教师是优秀教师群体的重要组成部分，也是学校重要宝贵的教育教学资源之一。
单单一个名教师，也许起不到多大的作用，但是，对于一所好学校来说，名教师就是教职工队伍的引领者。
所以，在新课程改革高潮渐起的今天，各个学校都重视对教师队伍的建设，尤其是对优秀教师的渴求。
如何培育出的名教师和优秀教师，并最大程度的激发他们的工作热情、发挥模范引领带动作用，是摆在每一位教育管理者面前的重大课题，也是本课题研究的根本意义所在。
三、课题研究的理论依据1、国内外研究同一研究领域的概况关于名教师，国内外许多专家、学者对此进行过专门的研究。
尤其是进入知识经济时代，对名教师的内涵、名教师教师的思想品德、现代教育观念、法律意识、知识结构、基本技能、良好心态、外在形象、教学艺术、教育科研、现代教育技术应用等，不少学者进行了专门的探索与研究，并出版了《优秀教师全书》、《新课程优秀教师管理实用手册》等专著。
美国学者还专门研究了美国成功教师的五个标准、成功教师的15条特征、成功教师八要素等，对指导中小学教师在教育教学中走向成功发挥了重大作用。
关于学校优秀教师与教师队伍专业发展的关系研究，国内外也有所关注，但并不是很多。
如有的学者从教师专业发展与人力资源的关系出发，强调从以往关注教师的自治和个人发展，转而强调名教师与教师队伍整体专业发展的同伴互助、引领示范和合作文化，即首先建立积极的伙伴关系，以使双向学习，在此基础上加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业对话、沟通、协调和合作，共同分享经验，通过互动彼此支持，以减少教师由于孤立而导致的自发行为，从教师作为研究者走向同伴互动。
学校课题研究工作计划(10篇)
学校课题研究工作计划（10篇）学校课题研究工作计划 1一、指导思想坚持以课题为载体，以理论学习为切入点，以课堂教学为主阵地，以反思为着力点，提高自己的专业意识、专业能力与专业水平，为个人的专业发展服务。
使语文教学在科学的先进的理论的指导下得以优化，提高教学质量，让学生轻松、愉快、高效地学习，全面提高学生的语文素养。
二、研究目标文体是文本的客观存在。
不同的文体有不同的目的、功能和语体特点，有不同的教学价值，因此也有不同的教学目标和教学方法。
我把人教版实验教科书小学语文教材为实验版本，将教材中的选文按文体进行分类，分成诗歌、小说、散文、童话、寓言、神话和民间传说、剧本等，结合具体的文本内容和形式着力研究这一类文体的教学（重点关注：教什么和怎么教）。
通过这样的研究和实践，梳理出各类文体的最佳教学策略，以唤起学生语文学习的兴趣，获得学习类文本的方法，并为学生的课外阅读与写作作好知识和能力的准备。
三、主要工作1、加强理论学习。
购买专业书籍，有计划地开展读书活动。
通过学习，要求自己每月至少完成两篇读书心得，并积极参与专题讨论与交流。
通过学习，做到确有收获，从而不断丰富和完善自身的专业知识结构。
2、注重教研活动的实效性。
通过教研活动，使自己在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的意识。
在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，提高校本教研实践能力。
3、充分学习骨干教师的先进教学理念，悉听并学习导师的公开课、专题研究课、赛课等课例研讨活动，促进自我理论知识的提高。
4、确定重点，开展实效研究。
要紧紧围绕研究重点，推进课题研究的扎实开展。
本学期重点研究方向是对各类文体的.教学理论的学习与归类，研究梳理出类文本（这一类文本，如童话的教学、诗歌的教学等）的主要教学内容的抉择和教学策略选择的依据，从而形成自己的实验观点。
学校课题研究工作计划 2课题研究是校本教研中的一项重要内容，是促进教师专业成长的重要途径，也是营造良好校园文化氛围的重要方式。
英语课题研究计划10篇范文
英语课题研究计划10篇范文Title: Enhancing English Reading Comprehension Skills Among Adolescents.I. Introduction.In the realm of language learning, reading comprehension skills are paramount. Especially in the context of English, a globally dominant language, these skills become increasingly important. Adolescents, being at a crucial stage of cognitive development, require focused attention on enhancing their reading comprehension abilities. This study aims to investigate strategies that effectively improve English reading comprehension among adolescents.II. Literature Review.Previous studies have identified various methods to enhance reading comprehension, including explicit teachingof comprehension strategies, frequent practice, and exposure to a wide range of texts. However, there is a need for further research to identify the most effective strategies specifically for adolescents.III. Research Questions.1. What are the most effective strategies to enhance English reading comprehension among adolescents?2. How can teachers incorporate these strategies into their classroom practice?3. What are the potential barriers to implementing these strategies?IV. Methodology.This study will employ a mixed-methods approach, combining quantitative and qualitative methods. Quantitative data will be collected through preand post-tests to assess changes in reading comprehension scores.Qualitative data will be collected through interviews and observations to gain insights into students' experiences and preferences.V. Expected Outcomes.The expected outcomes of this study are:1. Identification of effective strategies to enhance English reading comprehension among adolescents.2. Development of practical recommendations for teachers to incorporate these strategies into their classroom practice.3. Identification of potential barriers and suggestions for overcoming them.VI. Implications.The findings of this study have the potential to significantly impact English education practices,particularly in the context of adolescent learning. By identifying effective strategies for enhancing reading comprehension, teachers can better prepare their students for success in academic and real-world settings. Additionally, by addressing potential barriers, this study can contribute to the creation of a more inclusive and effective learning environment.VII. Conclusion.In conclusion, this study aims to fill a critical gapin the understanding of effective strategies for enhancing English reading comprehension among adolescents. Through a mixed-methods approach, we aim to identify both the most effective strategies and the potential barriers to their implementation. The expected outcomes of this study have the potential to significantly impact English education practices, leading to improved reading comprehension skills among adolescents and ultimately, their overall academic success.(Note: This is a sample outline of an English researchproposal on enhancing English reading comprehension skills among adolescents. It follows the typical structure of a research proposal, including an introduction, literature review, research questions, methodology, expected outcomes, implications, and conclusion. However, the actual research proposal would need to be expanded to include more detailed information and specific research methods tailored to the topic.)。
个人课题研究计划10篇
个人课题研究方案10篇个人课题研究方案10篇个人课题研究方案〔一〕：一、研究的课题：?自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究?。
二、研究目的:回忆上学年课题研究上学期，经过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，可是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。
三、研究措施：1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。
认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。
尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究方案安排下，每学期上好课题研讨课、;一人一节课，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本领。
四、本年度具体工作安排方案：〔1〕学生交流与合作本领现状调查分析。
针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
〔2〕学习课题组课题总方案。
〔3〕学习课题组子课题方案，明确研究资料。
〔4〕制定个人课题研究方案。
三月份：〔1〕参加开题仪式。
〔2〕建立学生个人跟踪档案。
〔3〕在数学课题组内听课。
〔4〕进取参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
四月份：〔1〕进取参与课题组开展的专题研讨课。
〔2〕进取参与专题研讨课的评课及讨论。
写好听课心得体会。
〔3〕加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
〔4〕撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
五月份：〔1〕学习课题理论专题讲座，做好笔记。
〔2〕经过课堂教学，尝试新的教学方法。
〔3〕认真撰写，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
〔4〕上一堂课题研讨课。
[由整理]〔1〕学习课题组总课题方案、子课题方案。
〔2〕写好?自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究?个人研究方案。
课题研究计划(10篇)精选范文
课题研究计划(10篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
课题研究计划第1篇：一、题目：现代教育技术装备在中学教学实践中的应用研究二、课题研究任务的目标和意义1、增强运用多媒体辅助教学的意识;2、提高课件制作水平;3、提高驾驭多媒体课堂教学及整体应用的本事;4、提高课题研究本事;5、提高归纳、总结、提升教学经验的本事。
三、课题研究方法课堂实践法四、前期工作1、认真学习开题会议文件及学习资料, 明确总课题目标和要求。
2、寻找并学习下列资料：①学习应用多媒体辅助教学的相关理论及文章。
②认真赏识与本专业相关的：a、优秀教学设计一节;b、示范课的课堂实录一节;c、优秀文章一篇。
3、学生调查问卷(视需要而定)五、研究工作实施规划表(附件一)六、保障措施将研究工作实施规划表和执行计划表提交给学校相关部门, 要求学校支持协调相关工作：相关设备设施优先使用;解决必要的课程调整问题;协助和帮忙完成需要协作完成的其他工作任务。
七、实践与反思(收集评价意见)八、课题总结及成果送课题研究计划第2篇：任教学科：数学任教年级：四年级研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究研究目的：经过对这个课题的研究, 总结并构成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法, 以及优化课堂教学效率, 提高教学效果。
课题研究的主要资料：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法, 利用网络资源, 创设教学环境, 开展有效学习, 充分发挥出双主互动、导学―探究模式的作用, 研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。
工作安排：九月份：1、写好《农村现代远程教育模式三教学方法的研究》子课题研究计划；2、写好课题组个人子课题计划；3、将计划传到教师博客, 并丰富博客资料；4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿, 并反思总结；十_大限度的提高资源共享, 我们将继续经过自制、下载和购置相结合的多种渠道, 为各科教师供给教学资源。
个人课题研究工作计划10篇
个人课题研究工作计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023研究课题工作计划汇编10篇
2023研究课题工作计划汇编10篇研究课题工作计划篇1数学文本是数学活动内容的载体，是学生学习、教师教学的有效依据。
正解认识、全面解读、高效利用文本，做到“凭书教书，把书教活”，既减轻师生的负担，又提升教学质量，探索文本的有效使用策略，具有重要的意义。
上学年我校课题组对文本的解读与使用方面进行了探索，也取得了一定成绩。
本学年我校课题组继续对“如何解读数学文本，并形成有效的解读与使用策略”等方面进行深入的研究与探索，为了让课题工作有序开展，制定本学年课题组实验计划：一、工作目标转变教师的教学观念，提高教师解读、使用文本的能力。
具体目标如下：1、继续探索文本解读、使用的不同策略。
2、进一步提高教师解读、使用文本的能力。
3、减轻教师、学生负担，进一步提高教学质量。
二、实验具体措施：1、每周三下午半天时间，组织全体成员集中进行课题研讨、学习。
2、数学组成员（18人）每学期上一节公开课，开课地点在多媒体。
（1）课题级组成员根据教研组的安排，确定课题。
自行选择指导老师（可以找本校的老师也可以找外校老师、可以一位也可以多位）并在课件中注明指导老师。
（2）公开课前，开课教师将教参复印并分发到每位教师手中。
（3）形成教学预案之后，将书面教学设计交教研组长陈仙住把关，最后交范祥富主任审核。
（4）公开课教学后，评课时，指导老师和平行班的其他两位老师做中心发言。
（5）最后由專家总结。
3、课题组成员在公开课之后写一篇1500字左右的教学反思。
4、下学期推出四节精品课“送课下乡”；拍一节具备一定质量的录像课，送省、市参评。
5、期末教研组长结合一学期的教研活动，作总结报告。
附工作流程表:--第一学期数学课题组工作流程表略研究课题工作计划篇2一、指导思想本着一切为了学生的原则，围绕学校教育发展思路，继续加强“学生自主合作学习”课题的研究与管理，坚持贯彻以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践研究。
个人课题研究计划10篇
个人课题研究计划10篇对于个人课题研究计划，我可以给你提供一些可能的话题，以及每个话题的研究计划。
这些话题涵盖了不同领域和学科，希望能够帮助你找到感兴趣的方向。
1. 人工智能在医疗诊断中的应用。
研究计划，探索当前人工智能技术在医学诊断中的应用，分析其优势和局限性，提出改进方案，可能包括开发新的算法或者结合其他技术提高诊断准确性。
2. 可再生能源技术发展趋势。
研究计划，调查不同类型的可再生能源技术，分析其发展趋势和市场前景，探讨政策和技术创新对可再生能源发展的影响。
3. 青少年心理健康与社交媒体使用。
研究计划，通过实地调查和文献分析，研究青少年社交媒体使用对心理健康的影响，提出干预措施和建议。
4. 气候变化对农业的影响。
研究计划，分析气候变化对不同地区农业的影响，研究新的农业技术和种植方式以适应气候变化。
5. 企业员工培训与绩效提升。
研究计划，研究不同类型的员工培训方式对企业绩效的影响，提出有效的培训计划和评估方法。
6. 大数据分析在市场营销中的应用。
研究计划，探索大数据分析在市场营销中的应用，研究消费者行为和市场趋势，提出个性化营销策略。
7. 教育技术在学校教学中的应用。
研究计划，研究教育技术在课堂教学中的应用效果，设计教学实验并进行评估，提出改进建议。
8. 社会公平与贫富差距。
研究计划，分析社会公平和贫富差距的现状和原因，提出政策建议和社会改革方案。
9. 健康饮食与慢性病防治。
研究计划，研究健康饮食对慢性病预防和管理的作用，设计营养干预方案并进行实验。
10. 新兴科技对职业发展的影响。
研究计划，调查新兴科技对不同行业职业发展的影响，研究职业转型和技能需求，提出职业规划建议。
以上是一些可能的个人课题研究计划，希望能够为你提供一些启发。
每个话题都有其独特的研究方向和挑战，需要深入思考和细致的研究设计。
希望你能找到感兴趣的话题，并在研究过程中取得丰硕的成果。
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课题研究计划(精选10篇)课题研究计划(精选10篇)课题研究计划（一）：课题研究实施计划课题名称XXX主持人XXX成员XXX指导思想关注学生对STSE的认识和生活实际能够启发学生的对生活的热爱，对科学、技术、社会的认识，启发并稳固学生的学习兴趣，充分调动其学习的进取性，提高课堂教学效率，在有限的时间里，出色地完成教育教学任务，是提升教育教学质量，培养新世纪合格人才的关键。
经过对课题的研究，使学生的综合素质得到很大发展，个性特长得到充分展示，促进教师成长和学生全面发展都具有重要的意义。
研究目标1.转变教学思想和观念，理化生教师要进取参与教学设计的优化，课堂教学中渗透STSE，同时也可把课堂拓展到课外实践中去，让学生在课外实践中获取知识，提升自身的专业技能。
2.关注理化生教学的本源和灵魂。
在义务教育人教版课程中，物理教材中设计的STS科学技术社会，化学教材中设计的化学技术社会，生物教材中设计的科学技术社会，使其在理化生教育教学中的功能更强、作用更大、效果更好。
充分挖掘渗透STSE教育带来的教学效益。
3.提高学生的科学素养，注重学生的综合素质培养，引导学生全面发展。
把目光从教学转向学生的发展，转变教学策略。
教师必须要思考，自我能为学生供给什么样的教学资料，怎样优化和创新教学设计，这些做法对学生今后的发展起到什么样的作用，为学生的终身发展奠定基础。
4.提升教师自身的教研和教学本事。
此刻的教学已经不是简单的知识传授，落实学科素养需要理化生教师具备课程意识、学科意识、教学意识，提升教材的整合本事、教学框架的建设本事，新课程倡导的教学方式和学习方式。
研究理化生课堂教学渗透STSE的教育，让理化生教师站在科学、技术、社会发展的最前沿，不仅仅能够提高理化生课堂教学效能，并且还有益于提高自身的本事素养，将成为理化生教师成长的助推器。
阶段安排第一阶段：准备阶段（2019年10月--2019年11月）筹备立项及开题论证阶段，采用文献法和调查法对提出的课题背景及研究的必要性进行论证，学习与本课题相关的理论知识，提高认识，完成申报工作。
①设计课题，初步制定实施方案，组织开题会。
②组织与培训课题研究人员，提高思想认识。
③落实任务，制定中学理化生工作坊课题研究实施方案。
第二阶段：实施阶段（2019年12月--2020年8月）制定实施方案，深入课堂实践研究，提炼典型案例，进行讨论交流，不断修正和完善实施方案，举行示范观摩研讨课，并做好资料的整理和阶段小结。
①各位研究成员对本校初中理化生课堂教学现状进行前期调查，撰写《初中理化生课堂教学现状调查分析》②在理化生课堂教学中，教师如何渗透STSE教育的方法研究进行理性分析。
③教学设计和优化过程中，如何激发学生关注科学，技术，社会，环境意识方法和策略，注重学生的课外学习和课外实践活动，促进学生自主学习。
第三阶段：总结阶段（2020年9月--2020年10月）汇编研究文集，教学案例，展示研究成果，完成结题报告，做好鉴定准备。
①整理前期优秀个案、教学设计、教学案例等作品。
②反思研究过程，整理研究相关资料，撰写结题报告。
研究措施1、成立课题组、有组织、按课题实施方案有计划的进行课题研究。
2、组织教师不间断对的学习，把教师的自我学习和课题组组织的集中学习、外出学习相结合，大范围收集信息，利用因特网资源，专家资源和其他子课题研究资源，取他人之长，补己之短。
3、要求各科研究成员，研究教材和课标弄清设计STSE在教学过程中的作用，更新传统的教学观念，主动优化教学设计，要有创新的设计和组织课堂教学，让教师的教学水平得到提高。
4、要求各科研究成员，研究此刻的理化生课堂教学现状如何在理化生课堂教学中渗透STSE，激发学生学习理化生学科的进取性，让学生认识科学课程的目标不仅仅是科学知识，还要注重自身的科学素养的提高，实现立德树人的教学功能。
5、立足实践，要求每一位教师要勇于实践，努力探索在课堂教学中如何有效渗透STSE的方法和技巧，对学生的学习有极大帮忙，从每一节课做起，并注意积累实验的原始资料，要经常和学校教师、课题组其他教师交流课题研究过程中的得与失，互相学习，资源共享，共同提高。
6、结合课题研究，进取组织和开展以理化生的课外实践活动，如：课外阅读科普知识、课外调查，课外参观和学习等活动。
7、及时总结和反思，推进课题研究顺利进行，并不断地深入。
任务分工XXX：课题负责人，主要职责：完成课题规划和课题立项申请报告，课题实施方案的设计和开题报告，全面负责本课题的研究进程，总结整理本课题的研究成果，撰写结题报告。
研究成员的职责：具体实施行动研究，并积累典型案例和经验，收集第一手资料，进行反思研究，提炼研究成果，并将成果及时运用于教学实践，让学生及时收益，并提升自我的业务素质，具体分工如下：XXX：物理课堂问卷调查及分析报告XXX：整理化学教学设计和教学案例XXX：化学课堂现状问卷调查分析和研究报告XXX：整理物理教学设计和教学案例XXX：收集各项文档、影像资料XXX：化学课堂问卷调查及分析报告XXX：生物问卷调查及分析报告和整理生物教学设计和教学案例课题研究计划（二）：课题研究目标1、摸索出艺术特色走廊环境的教育功能。
2、力争建构彰显本校艺术特色的学校走廊环境。
课题研究资料：学生的年龄特点不一样，结合教学楼的功能，对主题走廊进行艺术性设计和装饰，可设计不一样主题资料。
一．研究步骤：达成目标及研究资料：学习有关理论，分析本校艺术教育和学校走廊文化现状，进行有关学校走廊文化建设的调查，明确发展目标，制定课题方案。
二．研究措施：1．自身加强业务学习、提升理论水平、收集有关艺术特色学校走廊文化建设的理论和经验文章，切实转变教育观念，认识艺术特色学校文化建设的必要性、重要性，主动、自觉地开展课题研究工作。
2．落实走廊环境创设研究方案，开展多种形式的活动成果展示与交流会。
3、寻找艺术特色走廊文化建设的有效途径，学校走廊环境的创设应让学生进取参与，我们应在有限的走廊环境中，充分发挥它的优势，注重整体的艺术效果。
一方面以学校《贝壳苑》校本课程为指引，使各种小贝壳成为艺术想象和审美创造的重要素材，装点走廊。
各年级学生的年龄特点不一样，能够结合学校的各项研究活动，体现各学科的特点及学科的整合，设计不一样主题的走廊、过道，如小小书画家长廊、科技长廊、海防长廊等，使其散发浓浓的艺术气息；使学生在浓郁的艺术氛围中开阔视野，提高自身审美本事。
课题研究计划（三）：一、课题基本情景1.课题名称:转变学生学习方式的研究与实验2.课题来源:XX市教育科学十五规划重点课题(课题批准号:KES016)3.课题研究类型:应用研究4.课题负责人:XX市教育科学研究院王敏勤5.实验时间:20XX年至20XX年二、为什么要进行这项实验(课题的提出)教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务。
学习方式的转变是这次课程改革的显著特征。
改变原有的单一、被动的学习方式，建立和构成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。
(学习方式基本概念和转变学习方式的重要性略)所谓改变学生的学习方式，是指从单一、被动的学习方式向多样化的学习方式转变。
其中，自主探究、合作交流和操作实践都是重要的学习方式。
随着基础教育课程改革的进展，人们对学生学习方式的理论研究日渐增多，但怎样把这种新的教学理念转变为具体的教学方法和步骤，使基层中小学教师便于操作和评价，真正引导学生在学习方式上产生实质性的变化。
这不仅仅需要理论的研讨，更需要具体的实验。
本课题计划在理论研究的同时，调查中小学生的现有学习方式，并进行转变学生学习方式的实验，为基础教育课程改革供给可资借鉴的经验。
三、课题研究假设本课题研究的二年的时间里，也正是基础教育课程改革在我市逐步推广的时间，本课题主要到达如下目标:1.经过理论方面的研究，发表一些有价值的关于学习方式的论文和实验报告，以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广;2.经过实验，探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式;3.经过以上的研究和实验，使实验学校的教育教学质量有明显的提高，学生的学习本事有明显提高，为新课程在我市的推广奠定良好的基础。
四、课题研究的基本资料和思路本课题的研究和实验计划从以下几个方面入手:1.在理论方面进行学习方式的系统研究经过文献研究法搞清学习方式的概念、范畴、作用，把传统的学习方式与新的学习方式进行比较研究;经过调查法了解XX市中小学生现有学习方式及存在问题，提出转变学习方式的目标、步骤和预期效果。
2.进行教师教学方式和学生学习方式的实验课堂学习是学生在学校学习的主要场所和途径。
在课堂教学中教师的教学方式在某种程度上决定了学生的学习方式。
比如，教师采取灌输式的教学方式，学生只能被动地听讲，不可能有时间和精力自主探究学习。
所以要转变学生的学习方式，首先要转变教师的教学方式。
我们计划在实验学校首先转变教师的教学观念，使教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者和激发者。
其次在课堂教学中限定教师讲授的时间，探索新的教学模式，让学生有较充分的时间和学习的主动权。
第三，在研究教师教学方式的同时，同时研究在课堂教学中学生的学习方式，做到教师少教，而学生能够多学。
3.进行在计算机环境中学习的实验随着我市办学条件的改善，许多学校已经有了学校网和计算机多媒体教学设备。
计算机将成为学生探索知识的有力工具，改变着学生的学习方式。
教育的技术化趋势，成为近年来教与学改革的热点。
随着教学中的技术含量的提高，电脑、网络技术等成为学生学习手段之一，学生能够自我经过各种现代化手段和媒介获得信息，进行思考活动。
我们计划在有条件的实验学校中进行计算机环境中学习的实验，探索这方面成功的经验和方法，为其他学校供给可资借鉴的经验。
五、实验的组织形式本课题组由教育理论工作者和实验教师组成，理论研究部分由课题组负责人王敏勤负责，问卷的调查和组织由津南区教科室诸金英和大港二中刘志奇负责，实验部分由大港二中刘志奇具体负责。
我们计划在大港二中进行转变学生学习方式的实验，因为大港二中(初中)已经进行了课程改革。
六、实验的实施步骤和方法(一)实验的步骤1.撰写研究和实验方案(20XX年1-2月)课题研究方案由王敏勤负责撰写，课题实验方案由刘志奇负责撰写。
每个实验教师根据课题组的要求写出本学科具体的实验方案。
2.实验的实施和总结(20XX年3月--20XX年10月)(1)实验教师根据本学校的实验方案开始实施(包括理论的学习)，实验教师可边学习边实践。
从20XX年春季学期开始到20XX年暑假，各实验小组每学期末都要写出阶段实验报告，总结一学期来的实验成果，研讨存在的问题，写出下学期的具体实验方案。