三年级下册《我们都是龙的传人》

三年级下册《我们都是龙的传人》

金华市婺城区新狮小学陈园

【教学目标】：

1．认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；初步了解台湾美丽的自然风光和物产。

2．行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。

3．情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国的热爱；感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。

【教学重难点】：

教学重点：

1、特别行政区香港、澳门和台湾是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。

2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位；初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。

3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。

教学难点：

通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港、澳门和台湾的了解。【课前准备】：

教师准备：

1．《我和我的祖国》的歌曲磁带。《乡愁》、《七子之歌》的配乐朗诵。香港宣传片。

2．搜集有关香港、澳门和台湾的资料。

3. 教学课件。

学生准备：

1．搜集有关香港、澳门和台湾的风景图片、照片，描述港澳台的风土人情等资料。

【教学课时】：2课时

第一课时

【教学目标】：

1．认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间。

2．行为目标：自主探究、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。

3．情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国的热爱。

【教学重难点】：

教学重点：

1、特别行政区香港、澳门是祖国领土上二颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间。

2、了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在

香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。

教学难点：

通过自主探究、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。

【课前准备】：

教师准备：

1．《七子之歌》的配乐朗诵。香港宣传片。

2．搜集有关香港、澳门的资料。

3．中国地图的拼图和澳门、香港地图。

4．每个学生发放一个笑脸。

5. 教学课件。

学生准备：

1．搜集有关香港和澳门的风景图片、照片，描述港澳的风土人情、经济文化以及它们回归前后各方面情况的文字资料。

【教学过程】：

一、导入课题，渲染气氛

（一）了解香港、澳门的地理位置，引出课题。

1、展示中国地图的拼图（缺香港、澳门）

2、复习中国地图

3、引出香港、澳门

4、动手完成拼图，学生收获成就感

师：我们的祖国地大物博，人才济济，生活在这片幸福的黄土地

上的炎黄子孙—我们都是……我们都是龙的传人。（教师板书）（二）渲染气氛，为本课学习奠定情感基础

师：中国这个大家庭，是由如此多五湖四海的朋友组成，又拥有这么广阔的土地，你的心情如何？

师：请带着骄傲、自豪、喜悦等等你感受到的心情读出我们今天的课题。

二、走进港澳“风景线”

（一）了解香港

1、师创设情境：游香港

学生结合课前搜集的资料谈谈对香港的认识。

师：听了这么多同学说的，老师觉得香港真是美不胜收，想去玩吗？今天老师就来做一回大导游，满足大家的愿望！

师：让我们乘着歌声的翅膀，出发咯！

2、教师播放以《东方明珠》为背景音乐，以展现香港风光、历史、文化、美食等图片资料为背景等组成的“香港宣传片”。

3、学生补充说明对香港的印象。

师：香港在你心中留下了怎样的印象？

根据学生回答，教师板书出如下表格：

（二）了解澳门

1、师引导学生从类似的几个方面去了解澳门：小组交流、小组合作探究、小组展示。

师：大导游算是完成任务了，现在轮到你们这些小导游出场咯！

活动①：我是小小导游

教师按照学生介绍内容的不同，将学生分组，共分四组：大三巴牌坊、妈阁庙、澳凼大桥、其他景点介绍，组成不同的导游团，通过学生交流、合作、展示介绍澳门各景点（教师提供澳门的地图和课件展示澳门各景点图片）。

活动②：评选最佳导游和最佳导游团

要求：学生以公平、公正的态度评选心目中最佳的导游，贴笑脸，评最佳导游；最佳导游人数最多的组为最佳导游团。教师表扬。

2、得出结论：澳门风景秀丽，景色怡人。

师：听了你们这么多优秀导游的精彩介绍，老师不禁想说：澳门真美！你有什么感想呢？

三、体会祖国母亲与港澳同胞的骨肉亲情

（一）欣赏《七子之歌》。

师：我们的课堂不仅有小导游，还有这么多的小诗人发出了自己的感慨！我们的课堂也来了一位大诗人—闻一多，你听！（播放《七子之歌》的朗诵）

（二）生谈感受，感受那份“母子情深”，并试举一举其他事例，感受两岸的友谊。

（三）师引导学生观察书本第63、65页展现港澳回归时的图片。

观察、体会图片上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪。

四、联系自身，谈一谈，写一写（将情感转化成文字和语言）（一）联系自身，说一说我们将如何与港澳同胞协同合作把祖国建设地更加美好。

师：香港、澳门回归后，我们的祖国大家庭就变得更加热闹、温馨了。聪明的孩子们，你觉得我们将如何与港澳同胞一起努力把祖国建设地更加美好？谁来出出好主意？

（二）感受港澳经济、祖国经济的蓬勃发展。

师：同学们有这么多的想法！的确，我们中国人是团结的，用勤劳的双手搞经济！现在无论是港澳经济，甚至是整个中国经济都在蓬勃发展。你看！（教师展示展现港澳、中国经济蓬勃发展的图片）（三）写一写“心之语”。

师：有一位香港小朋友—小归归，今年11岁，是大家的小弟弟，就出生在香港回归的永恒时刻，你想了解他吗？快给他写信吧！五、课后作业：找一找、贴一贴。

将搜集有关台湾、香港的图片贴到第68页的收藏夹中。相互交流、欣赏。