浙江教育出版社小学三年级第一册信息技术教案教材
浙教版信息技术三年级上册精品教案
浙教版信息技术三年级上册精品教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版信息技术三年级上册的第三章第二节：《电脑绘图》。
具体内容包括：电脑绘图的基本概念，使用绘图软件进行基本图形的绘制和编辑，以及颜色的填充和选择。
二、教学目标1. 让学生掌握电脑绘图的基本方法和技巧。
2. 培养学生对绘图软件的使用和操作能力。
3. 激发学生的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：绘图软件的熟练操作，图形的绘制和编辑技巧。
教学重点：电脑绘图的基本概念，绘图软件的使用方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘图软件。
2. 学具：学生每人一台电脑，安装有绘图软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大屏幕展示一些精美的电脑绘图作品，引发学生的兴趣，提问：“你们想不想也能画出这样美丽的图画？”2. 知识讲解（15分钟）介绍电脑绘图的基本概念，展示绘图软件的界面，讲解绘图软件的基本操作。
3. 例题讲解（15分钟）以绘制一个简单的房子为例，详细讲解绘图软件的使用方法和操作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学内容，自行绘制一个简单的图形。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《电脑绘图》2. 内容：1）电脑绘图的基本概念2）绘图软件的使用方法3）图形的绘制和编辑技巧七、作业设计1. 作业题目：利用绘图软件，绘制一幅美丽的风景画。
2. 答案：无固定答案，要求作品美观、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索绘图软件的更多功能，提高自己的绘画技巧。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的合理性和答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：绘图软件的熟练操作，图形的绘制和编辑技巧。
小学信息技术教案八篇
【导语】作为21世纪的⼩学⽣，掌握信息技术很重要，会给你们的学习和⽣活带来很多好处，所以你们要认真地学习《⼩学信息技术》。
它不仅内容丰富，⽽且⾮常有趣。
通过学习，你们可以穿越四通⼋达的Internet，了解五彩斑斓的信息世界，描绘丰富多彩的计算机图画，制作⽣动形象的卡通影⽚，玩转妙趣横⽣的益智游戏。
整理了⼩学信息技术教案⼋篇，希望对你有帮助!篇⼀：与新朋友见⾯ 教学⽬标：1、初步了解电脑在⽣活中的运⽤； 2、初步掌握电脑各外观部件的名称； 3、基本掌握电脑的开机、关机操作； 4、熟悉电脑桌⾯； 教学重点：掌握电脑的开关机⼯作； 教学难点：电脑的关机操作； 教学过程： ⼀、了解电脑在⽣活中的⽤途： 教师提问：谁能告诉我，⼤名⿍⿍的电脑能帮我们做什么？ 1、学⽣⾃由发⾔； 注：可⾏的话教师可在电脑上演⽰操作； 2、教师补充说明绍电脑的常规⽤途； 3、教师演⽰电脑的⽤途：如：查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。
⼆、了解电脑的各组成部分； 教师提问：电脑竟然有那么⼤的威⼒，那到底电脑是什么样⼦的呢？他有哪些组成部分呢？ 1、让学⽣观察⾝边的电脑，说说电脑有哪些组成部分？ 注：学⽣可⼝说也可⼿指。
教师拿出或指出相应的设备，介绍其名称并简单介绍其功⽤。
2、看谁识的快； 教师任意指出设备，学⽣报出名称。
⽅式：1、学⽣站起枪答。
2、开⼩⽕车回答。
3、考⼀考； 你们现在已认识了电脑，那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗？ 他们和电脑⼀起⼜能帮我们做什么呢？ 1）、学⽣⾃由讨论。
2）、学⽣⾃问⾃答： ⽅法：让⼀学⽣提出电脑的⼀位朋友，让其他的同学来回答，他能帮我们做些什么事。
教师⼀旁点拔，补充。
3、教师总结介绍： 如：打印机、扫描仪、优盘、摄影（相）机、投影仪、写字板、刻录机等。
有条件的话可拿出展⽰介绍。
三、初试电脑 教师提问：我们知道了电脑那⽆边的能⼒，那怎样来敲开他的⼤门，与他来个亲密接触呢？（教师提⽰与开电视机差不多） 1、学⽣依据电视机的开关猜测。
浙教版信息技术三年级上册全册教案
浙教版信息技术三年级上册全册教案一、教学内容1. 认识计算机计算机的发展历史计算机的硬件和软件计算机的基本操作2. Windows操作系统桌面、开始菜单和任务栏文件夹和文件管理控制面板和系统设置3. 文字处理软件Word的启动与退出文本编辑与排版图文混排与打印设置4. 互联网基础网络连接与浏览器使用网络搜索与信息获取网络安全与道德二、教学目标1. 了解计算机的基本知识，掌握计算机的基本操作。
2. 学会使用Windows操作系统，进行文件管理和系统设置。
3. 掌握文字处理软件Word的基本功能，进行文本编辑与排版。
4. 掌握互联网的基础知识，培养安全上网意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件与软件的区分Windows操作系统的使用技巧Word的文本编辑与排版互联网的安全与道德2. 教学重点：计算机基本操作与常用软件Windows操作系统的文件管理Word的文字处理功能互联网的正确使用方法四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、粉笔2. 学具：计算机、教材、练习册、文具五、教学过程1. 导入：通过实际操作，让学生了解计算机的基本组成，引发学习兴趣。
2. 新课内容：1）认识计算机讲解计算机的发展历史介绍计算机的硬件和软件演示计算机的基本操作2）Windows操作系统讲解桌面、开始菜单和任务栏的作用演示文件夹和文件管理方法介绍控制面板和系统设置3）文字处理软件讲解Word的启动与退出演示文本编辑与排版方法介绍图文混排与打印设置4）互联网基础讲解网络连接与浏览器使用演示网络搜索与信息获取方法介绍网络安全与道德3. 例题讲解：结合教材，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置课堂练习，让学生在实际操作中掌握知识。
六、板书设计1. 认识计算机发展历史硬件与软件基本操作2. Windows操作系统桌面、开始菜单和任务栏文件夹和文件管理控制面板和系统设置3. 文字处理软件Word的启动与退出文本编辑与排版图文混排与打印设置4. 互联网基础网络连接与浏览器使用网络搜索与信息获取网络安全与道德七、作业设计1. 作业题目：1）简述计算机的发展历史。
浙教版信息科技三年级上册全册教学设计教案
浙教版信息科技三年级上册全册教学设计教案一、教学内容本教学设计依据浙教版信息科技三年级上册全册教材，详细内容包括：1. 《计算机与我们的生活》章节，涵盖计算机的日常应用、网络基础知识、信息安全等内容。
2. 《有趣的画图软件》章节，介绍画图软件的基本功能、操作方法以及创意绘画。
3. 《键盘与鼠标》章节，教授键盘和鼠标的正确使用方法，提高打字速度和操作熟练度。
4. 《走进网络世界》章节，讲解网络的用途、网络信息的获取和网络安全。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，了解计算机在日常生活中的应用。
2. 培养学生利用画图软件进行创作的能力，激发学生的创新意识。
3. 提高学生的信息素养，学会安全使用网络，树立正确的网络安全观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机的基本操作和网络安全的认识。
2. 教学重点：画图软件的使用、键盘和鼠标的操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：学生用计算机、画图软件、键盘、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示计算机在日常生活中的应用，引发学生对计算机的兴趣。
2. 例题讲解：详细讲解计算机的基本操作、画图软件的使用、键盘和鼠标的正确操作方法。
3. 随堂练习：让学生动手操作，巩固所学知识。
4. 小组讨论：针对网络安全的认识，进行小组讨论，提高学生的网络安全意识。
六、板书设计1. 计算机的基本操作2. 画图软件的使用3. 键盘和鼠标的正确操作4. 网络安全意识七、作业设计1. 作业题目：（1）用画图软件创作一幅自己的作品。
2. 答案：（1）学生作品，以创意和操作技能为评分标准。
（2）网络安全要点：不泄露个人信息、不随意不明软件、不陌生等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后利用网络资源，了解更多关于计算机及网络的知识，提高自身的信息素养。
同时，组织课外活动，如计算机技能竞赛、网络安全知识讲座等，丰富学生的课余生活。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程的实践性与互动性；5. 板书设计的简洁与明了；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思的及时性与有效性。
浙教版小学信息技术三年级上册教案 全册
第一单元和电脑交朋友单元简介:本单元共有4课，“与新朋友见面”主要是介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，主要是计算机的简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法。
然后“鼠标陪我玩一玩”用两个小游戏让学生熟练鼠标的操作。
最后用“计算器帮你忙”一课让学生初步体验计算机在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。
本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材用四课的内容让学生初步认识计算机，学生基本的计算机操作方法：鼠标。
在此基础上，小游戏和小键盘的使用既让学生熟练了计算机的操作方法，又能使学生对计算机在生活、娱乐、学习上的作用有一定的了解。
第1课与新朋友见面教学目标：1．了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；2．认识计算机的基本组成；3．学会开机。
教学重点：了解计算机的用处，认识计算机的基本组成。
教学难点：激发学生学习信息技术的兴趣。
课时安排：2课时课前准备：与信息技术有关的图片或实物若干。
如手机、笔记本电脑、电子辞典，计算机外设等。
教材分析：本课是学生第一次接触信息技术课，教材按“说一说”、“认一认”、“打招呼”三个步骤让学生认识计算机这种功能强大的信息技术处理工具。
首先教材安排了一个电脑卡通人物的话来引入本课，同时也揭示出计算机在人们生活中的重要地位。
在“说说新朋友”这一环节中教材用四幅例图分别从科研、工作、学习等方面说明计算机的作用。
电脑卡通的话抓住学生喜欢看的动画片的心理激发学生的兴趣。
接下来的“认识新朋友”这一环节中，第一组图出示了一台完成的计算机，并介绍计算机的四个基本组织部分。
第二组图介绍计算机的主要外设。
最后在教学开机这一环节中，教材特意出示了电源的图例，意图让学生认识各种机箱上的电源开关。
但教材有意回避了关机的过程，在教学时教师要根据实际情况让学生学会正确的关机。
教学建议：1．情景激趣可先让学生欣赏两段西游记的动画片（其中一段为电脑动画制作），然后向学生介绍动画制作的幕后英雄——计算机。
浙教版信息技术三年级上册教案
浙教版信息技术三年级上册教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版信息技术三年级上册的第四章《计算机的基本操作》。
具体内容包括计算机的开机与关机、鼠标的基本操作、键盘的基本操作以及简单的计算机软件应用。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的操作。
2. 使学生了解计算机软件的基本应用，培养他们运用计算机解决简单问题的能力。
3. 培养学生的信息素养，提高他们对信息技术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：计算机软件的应用。
重点：计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的操作。
四、教具与学具准备教师准备：计算机、投影仪、教学课件。
学生准备：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示计算机在日常生活中的应用，引导学生思考计算机的作用。
提问：同学们，你们知道计算机在我们生活中有哪些作用吗？2. 新课导入（15分钟）讲解计算机的基本操作，包括开机、关机、鼠标和键盘的操作。
演示如何进行基本的计算机操作，让学生跟随操作。
3. 实践操作（15分钟）让学生分组进行实践操作，互相交流心得。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）通过一个简单的计算机软件应用实例，讲解如何使用软件解决问题。
分步骤讲解，让学生跟随操作。
5. 随堂练习（10分钟）让学生根据例题，独立完成一个类似的操作任务。
教师指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
提问：同学们，你们觉得计算机的基本操作对我们来说有什么意义？六、板书设计1. 计算机的基本操作开机、关机鼠标操作键盘操作2. 计算机软件应用实例七、作业设计1. 作业题目：利用计算机软件，完成一个简单的任务，例如：用记事本编写一段文字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让学生掌握了计算机的基本操作，但仍有部分学生对计算机软件的应用不够熟练。
在今后的教学中，应增加类似的实践操作环节，提高学生的动手能力。
信息技术三年级上完整教案
小学信息技术三年级上学期教学计划陈旭珍一、教学思路小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
阶段的教学目标主要有：1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4、会用正确的姿势进行指法练习，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
二、教材分析本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。
本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。
本册从内容上来分可分为三单元。
第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。
第二单元共有7课，先通过“参观网络画廊”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“初识画图程序员”、“多变的形状”、“多彩的图画”、“复制与变换”、“晒晒我的作品”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。
第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了四课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。
在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。
浙江教育出版社小学三年级第一册信息技术教案
浙江教育出版社小学三年级第一册信息技术教案浙江教育出版社信息技术教案第一册供三年级全年使用教案使用者：年级第单元第课备课时间上课时间第一册教学内容第一单元精彩的信息世界第1课无处不在的信息第2课信息处理的好助手第二单元奇妙的画图世界第3课有趣的画图第4课美丽的校园第5课池塘里的小蝌蚪第6课保护青蛙的宣传画第7课童话故事配画（综合任务）第三单元练就弹指神功第8课认识键盘大赢家第9课去上排键家做客第10课去下排键家观光第11课轻松“驾驭”键盘第四单元初涉网络海洋第12课了解旅游景点第13课恐龙博物馆第14课网上书店（无）第15课在线词典（综合任务）（无）2年级第单元第课备课时间上课时间第1课无处不在的信息[教学目标]1、了解信息的概念，了解信息的传播方式。
2、了解计算机是获取、处理信息的工具。
[教学重点]了解信息的概念，了解信息的传播方式。
[教材说明和教学建议]教育部2000年10月颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，要求学生在小学阶段“了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式”，“了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等”。
本课一开始以大量事实说明“生活中到处充满着信息”，阐述了信息传播的方式是多种多样的，课堂上可鼓励学生联系自己生活经历，谈谈信息的其他传播方式。
教材指出计算机是“获取、分析、处理、传播信息的重要工具”，教师可以通过举例或学生发言等方式进行阐明。
作为小学阶段新开设课程的第一课，本课还应该向学生介绍一些其它方面的内容，如信息技术课的学习目标、方法、要求及进计算机房应当遵守的规章制度等。
【教学准备】 1、整队（排队） 2、排位置3、讲解上课规则，和有关规则。
[教学过程] 一、引入：教师播放幻灯片，让学生观看图片。
教师提问：同学们，你们一定听说过“21世纪是信息时代”这句话，那么你们知道什么是信息吗？学生一边观看幻灯片一边回答：“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息。
浙教版信息技术三年级上册优质教案
浙教版信息技术三年级上册优质教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版信息技术三年级上册的第四章《认识计算机》，具体内容包括：计算机的发展历程、计算机的硬件组成和软件应用、简单的操作系统操作。
二、教学目标1. 让学生了解计算机的发展历程，认识到计算机在现代社会中的重要性。
2. 使学生掌握计算机的基本硬件组成和软件应用。
3. 培养学生具备基本的操作系统操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：计算机的硬件组成和软件应用。
教学重点：计算机的发展历程、操作系统基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件。
2. 学具：计算机、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组计算机发展历程的图片，引发学生对计算机发展的兴趣，进而引入本节课的主题。
过程细节：教师展示图片，学生观看并发表自己的想法。
2. 讲解计算机发展历程：从第一台计算机的诞生，到如今的各种计算机设备，让学生了解计算机的发展。
过程细节：教师讲解，学生认真听讲并做好笔记。
3. 简介计算机硬件组成和软件应用：通过PPT展示，让学生认识计算机的主要硬件和软件应用。
过程细节：教师展示PPT，学生观看并提问。
4. 操作系统操作讲解与实践：以Windows操作系统为例，讲解基本操作，并进行实践。
过程细节：教师演示操作，学生跟随操作。
5. 随堂练习：让学生在计算机上完成一些基本的操作系统操作任务。
过程细节：学生操作，教师辅导。
六、板书设计1. 计算机发展历程2. 计算机硬件组成3. 计算机软件应用4. 操作系统基本操作七、作业设计1. 作业题目：请简述计算机发展历程，并列举计算机的硬件组成和软件应用。
答案：计算机发展历程：从第一台计算机的诞生到现在的各种计算机设备。
计算机硬件组成：CPU、内存、硬盘、显卡等。
计算机软件应用：操作系统、办公软件、图像处理软件等。
（1）打开“我的电脑”；（2）创建一个名为“我的文档”的文件夹；（3）将“我的文档”文件夹移动到桌面。
三年级上册信息技术教案第1课初识计算机3浙江摄影版
第1课初识计算机教学设计1教学目标1、了解计算机及其它工具的应用；认识计算机硬件组成及用途。
2、掌握计算机的开启及关闭的基本操作。
3、培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识。
2学情分析农村小学的孩子，大部分都没有接触过电脑，即使有也只知道一些皮毛，所以本节课要求学生所掌握的知识简单。
了解什么是计算机，虽然内容简单但对未接触过电脑的农村孩子来说，也是一件难事，所以要耐心的来教他们。
3重点难点教学重点：认识计算机硬件组成及用途；掌握计算机的开启及关闭的基本操作。
教学难点：掌握计算机的开启及关闭的基本操作、计算机硬件的组成及良好行为习惯培养。
4教学过程活动1【导入】激情导入师：（出示计算机照片幻灯片）同学们，马上就要和计算机交朋友了，你们是不是很兴奋？第一次接触计算机可能会觉得它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能一步步了解它，熟悉它，掌握它。
今天我们就来初识计算机。
（板书标题）活动2【讲授】（一）计算机在生活中的应用师：那么同学们，你们对计算机了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏、航天、气象、工程等师：（总结，幻灯片出示计算机应用的图片）同学们说了很多计算机的应用，我们一起来看看吧。
师：同学们知道在日常的生活中还在哪些地方看到过叔叔阿姨们是用计算机工作的呢？生：在医院中，计算机可以用来给病人做检查。
在火车站、汽车站，计算机可以用来给乘客买票。
在银行里，计算机可以用来输入信息。
活动3【讲授】（二）计算机硬件的组成、用途（1）师：计算机的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。
你知道计算机有哪些部分构成吗？（出示计算机照片幻灯片）计算机系统由硬件和软件两部分组成的。
所谓计算机硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。
软件在以后学习中我们会慢慢遇见。
（2）那么计算机硬件有哪些呢？生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。
（师边指硬件设备边讲解边板书）（3）计算机的硬件都有各自的作用（用途），键盘（输入数据），鼠标（手动操作）和麦克风（输入声音）等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器（输出数据），音像（输出声音）是供计算机向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。
浙教版信息技术三年级上册全册教案
师：你们知道这些作品是用什么软件画出来的吗？
师：对，是画图。那么今天我们就来学习用画图软件画画。
二、打开画图，了解窗口组成：
（1）找到画图软件
师：画图软件藏在哪里呢？哪位小朋友能主动上来帮老师把画图找出来？
2、撤消命令教学
学生在填色时出现了漏色现象。
师：怎么办？
小组讨论。
二、谈话导入，引出主题
1、同学们，“21世纪是信息时代”这句话听到过吗？
2、那你们知道什么是信息吗？能举几个例子吗？
（让学生举例子，教师补充例子，如手机发的信息、电视上看到的新闻、乌云密布快要下雨了等）
三、新授课
活动一 观察身边的信息现象
1、新学期到了，小迪在学校里能感受到什么信息呢？
指导看图，课文p1中出示的三幅图告诉我们怎样的信息呢？
教学反思：
第一单元教学札记：
3有趣的画图
总课2时 上课时间：___年___月___日（第___周星期___）
教学目标：
1、学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；
2、了解各类画图工具的名称和用法；
3、学会撤消和清除图像的操作方法；学会改变画布的大小；
4、学会矩形、椭圆、直线工具的用法；
5、初步学会文件的保存方法；
七、板书设计
计算机的四个部分：显示器、主机、鼠标、键盘
开机的顺序：先开显示器——后开主机
鼠标的5种操作：
指向
单击：先移动鼠标，然后按下鼠标左键
双击：快速连续按下鼠标左键两次
拖动
右击：按下鼠标右键
关机的方法：单击“开始”按钮——选择“关闭系统”——选择“关闭计算机”——点击“是”
浙教版信息技术三年级上册教案
浙教版信息技术三年级上册教案一、教学内容本节课我们将学习浙教版信息技术三年级上册的第三章第二节《计算机的基本操作》。
详细内容包括认识计算机的硬件和软件，了解操作系统的基本功能，掌握开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解计算机的基本组成，认识硬件和软件，掌握基本操作方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力，提高信息素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，养成安全使用计算机的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：计算机的硬件和软件的认识，基本操作方法的掌握。
难点：操作系统的作用及其基本功能的理解。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、鼠标、键盘。
学具：计算机、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 导入：通过展示一台计算机，引导学生说出它的组成部分，进而引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解计算机的硬件和软件，操作系统及其基本功能。
3. 实践操作：a. 开关机操作：教师示范，学生跟随操作。
b. 鼠标和键盘的使用：教师讲解操作要领，学生实践操作。
4. 例题讲解：讲解如何使用鼠标和键盘进行基本操作。
5. 随堂练习：学生自主完成练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 计算机的基本组成a. 硬件b. 软件2. 操作系统的基本功能3. 基本操作方法七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习第1、2、3题。
2. 答案：a. 计算机的硬件包括哪些部分？答案：计算机的硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 操作系统的作用是什么？答案：操作系统是计算机系统的核心，负责管理和协调计算机的硬件和软件资源。
c. 如何开关机？答案：开关机方法见教材第三章第二节。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，学生掌握了计算机的基本操作。
课后反思如下：1. 学生对计算机硬件和软件的认识较为清晰，但对操作系统的理解还需加强。
2. 在实践操作环节，部分学生对鼠标和键盘的使用不够熟练，需多加练习。
三年级上册信息技术浙教版1.2感知智能生活教案
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
7.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调智能家居和人工智能的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括智能家居和人工智能的基本概念、组成部分、案例分析等。
3.人工智能基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解人工智能的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍人工智能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
4.智能家居和人工智能案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解智能家居和人工智能的特性和重要性。
c.整理人工智能编程教程和示例代码，如Scratch、Python等，用于指导学生进行编程实践。
3.实验器材：
a.为每位学生准备一台可以运行编程软件的计算机，确保设备性能稳定，安装好所需的人工智能编程环境和工具。
b.准备一些智能家居设备实物，如智能音箱、智能灯泡等，让学生亲身体验设备的功能和操作。
c.准备一些编程所需的硬件设备，如传感器、微控制器等，用于学生进行实验和编程实践。
教学目标：通过本节课的学习，使学生了解智能家居设备的基本功能与操作，认识人工智能在日常生活中的应用，激发学生对人工智能的兴趣，培养学生的创新思维与动手实践能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1.信息意识：培养学生对智能家居设备和人工智能技术的敏感度和关注度，使其能够主动发现和了解相关信息。2.创新思维：通过人工智能编程体验，培养学生解决问题的能力和创新思维。3.动手实践：培养学生能够运用人工智能技术解决实际问题的动手实践能力。4.团队合作：在小组讨论和编程实践中，培养学生分工合作、共同解决问题的团队合作精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙江教育出版社信息技术教案第一册供三年级全年使用教案使用者：第一册教学内容第一单元精彩的信息世界第1课无处不在的信息第2课信息处理的好助手第二单元奇妙的画图世界第3课有趣的画图第4课美丽的校园第5课池塘里的小蝌蚪第6课保护青蛙的宣传画第7课童话故事配画（综合任务）第三单元练就弹指神功第8课认识键盘大赢家第9课去上排键家做客第10课去下排键家观光第11课轻松“驾驭”键盘第四单元初涉网络海洋第12课了解旅游景点第13课恐龙博物馆第14课网上书店（无）第15课在线词典（综合任务）（无）第1课无处不在的信息[教学目标]1、了解信息的概念，了解信息的传播方式。
2、了解计算机是获取、处理信息的工具。
[教学重点]了解信息的概念，了解信息的传播方式。
[教材说明和教学建议]教育部2000年10月颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，要求学生在小学阶段“了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式”，“了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等”。
本课一开始以大量事实说明“生活中到处充满着信息”，阐述了信息传播的方式是多种多样的，课堂上可鼓励学生联系自己生活经历，谈谈信息的其他传播方式。
教材指出计算机是“获取、分析、处理、传播信息的重要工具”，教师可以通过举例或学生发言等方式进行阐明。
作为小学阶段新开设课程的第一课，本课还应该向学生介绍一些其它方面的内容，如信息技术课的学习目标、方法、要求及进计算机房应当遵守的规章制度等。
【教学准备】1、整队（排队）2、排位置3、讲解上课规则，和有关规则。
[教学过程]一、引入：教师播放幻灯片，让学生观看图片。
教师提问：同学们，你们一定听说过“21世纪是信息时代”这句话，那么你们知道什么是信息吗？学生一边观看幻灯片一边回答：“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息。
二、信息的传播方式教师：现在我们有许多传播信息的方式，大家能否举例呢？（幻灯片暂停播放）学生：交谈、看书、打电话、上网、和无线电通讯等。
（教师一边播放幻订片）三、信息技术重要工具让学生来认识一下计算机家族：笔记本电脑、手机、MP3播放器等。
同学回答它们分别有什么作用。
（边看幻灯片边回答）四、小结将幻灯片重新播放一次，中途不作停顿，学生看完后，教师请几个学生来讲一下，信息传播方式中你看到了几种，分别是什么？计算机家族中你看到了几个成员，它们分别是什么？再请学生在课找一找有没有其它的信息传播方式？计算机家族中还有没有其它的成员，说说它们的作用分别是什么？[参考资料]1、通信的发展历史：2、现代通信手段主要原理：电话。
无线电。
通信卫星。
光纤通信。
3、Internet（国际互联网或因特网）[课后反思]：第2课信息处理的好助手[教学目标]1、认识计算机，学会开机、关机。
2、认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。
[教学重点]学会开机、关机[教学难点]认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。
[教材说明和教学建议]本课从“计算机是处理信息的工具”开始，介绍计算机的开机、关机及计算机的相关概念，但在学习过程中要淡化“概念”二字，以“学会操作计算机、会使用概念”为目标。
接着介绍鼠标的基本操作和从开始菜单打开程序。
鼠标的基本操作可以结合一些小游戏进行，以使学生的学习过程充满兴趣。
从开始菜单打开游戏后，可让同学们自己尝试玩一玩游戏，但教师不作详细介绍。
关闭计算机的操作，教师可根据实际情况，可以放在开机操作之后讲、也可放在鼠标操作之前讲。
[教学过程]一、引入将一台关闭的计算机放在讲台上，请一个小朋友来将它打开。
开机关键：先找到主机箱，再找到电源开关（POWER），最后按下它就可以了。
介绍Wwindows界面。
二、介绍鼠标1、先了解鼠标：教师出示二种或多种鼠标，如二键鼠标和三键鼠标等。
2、再让学生观察他们桌子上的鼠标，说说他们的鼠标是哪一种类的。
3、鼠标的基本操作（教师边演示边讲解，也可让学生上来讲解其中的某一操作）指向-移动鼠标，使鼠标指针移到对象的上面单击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标左键，然后松开；双击-快速按下并松开鼠标左键两次（连续两次单击）；拖动-当鼠标指向对象后，按下鼠标左键并移动鼠标，到新位置后再松开鼠标；右击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标右键然后松开。
4、学生练习（进行书中试一试操作练习）在统一练习结束后，教师再请几个小朋友上来演示，一个操作，另一个说明他所做的是什么操作名称。
三、纸牌的介绍1、教师打开原先最小化的纸牌游戏，再请问一个小朋友谁会进入这个游戏呢？（个别学生在家庭中早已使用过了）2、让二至三个小朋友上来进入纸牌游戏，要求边操作边讲（让这位同学在操作中稍稍慢一些）。
3、最后让学生自己进入纸牌游戏。
问题产生：游戏怎么玩呢？（教师可作为本次课的作业，让学生在课后去寻找答案，让他们在下一次课解答）四、关闭计算机教师提问：怎么样关机呢？请一个学生来演示如何关闭计算机。
进行关机游戏比赛，比一比看谁最先关机，哪一组最先关机，评出个人前三名，团体前二名。
[参考资料——鼠标操作要领]1．单击操作时，鼠标按下和松开的时间间隔要短，鼠标按下后不能移动，否则就变成拖动了。
2．双击操作是鼠标操作较难掌握的方式，其要领是：⑴两次单击间隔时间要短，太长则不是双击。
⑵两次单击中间鼠标不能移动位置，否则也不能形成双击。
3．移动鼠标注意事项：当鼠标已经移动到鼠标垫或桌子的边缘，而光标还没有移到指定的位置怎么办呢？这时可以让鼠标离开桌面，将其移动到鼠标垫或桌子的中间再放下，并继续移动鼠标就可以了。
第4课美丽的校园[教学目标]1、学会橡皮工具的使用。
2、初步学会曲线、放大镜工具的用法3、初步学会按指定位置保存文件、打开文件[教学重点]学会橡皮工具的使用，初步学会按指定位置保存文件、打开文件[教学难点]初步学会曲线的用法一）[教学过程]情景导入激发兴趣师：学校是我们每个同学第二个家，今天我们一起来讨论一下我们的学校，你们认为我们的学校美吗？美又体现在哪里呢？生：交流讨论，畅所欲言。
有说：宽敞的象征骆驼的正大门，崭新的塑胶跑道，独特的种植园，以及雏鹰起飞似的飞机场……师：那就请同学用矩形、椭圆、刷子等工具来描绘出你认为校园中最靓丽的一角吧。
不过要记住国旗是每所学校的标志之一，所以请同学别拉下了。
生：动手操作。
教师巡回指导。
二）自己动手探究学习生：在操作中发现，画错的部分没有及时给予撤消或撤消已经超过了三次，怎么办？生1：可以用橡皮来擦除。
师：如果画错的部分面积比较大，在使用橡皮工具时，你有什么好技巧吗？生2：橡皮能放大缩小，只要按住键盘中的“+”，“—”号，就可实现。
师：这位学生回答的相当的棒，我们给这位同学鼓励一下。
师：同学们，你们在画图填充颜色时，如果填充的地方比较小或者填充物有漏洞时，你该怎么办？、生：兴致高傲的举手回答，用放大镜可以实现。
说出放大镜的使用过程。
师：请同学给这位学生鼓励一下，别人还不知道的问题，他却想到了。
生：继续操作，教师巡回直指导。
三）积极引导突破难点师：请同学说说，你的国旗是用什么工具来画的？生：用铅笔，用刷子、还有的说是用曲线工具。
师：大家的想法非常好。
那谁又能告诉大家用曲线工具你是怎么来画国旗的。
同时请一同学做演示。
生1：上台操作演示。
师（小节）：用曲线工具画红旗比较适合，但曲线工具的用法比较特别：先用该工具拉出一条直线，然后拖动鼠标2次确定弧度，一条曲线才算完成。
生：继续操作，教师巡回指导。
师：请同学把你完成的作品保存，同时保存到自己的文件夹中—我的文档—三年级文件夹中。
我们可以先请一位同学在你的计算机上做一演示。
生：操作演示师：再请同学打开自己保存的画。
看看是否保存正确。
当然你也能继续修改你的图片，并保存。
四）全课小结拓展课题今天我们的课就上到这里，你认为还有什么没有掌握的，请同学提出来。
并请回忆一下，今天你学会了什么？师：板书。
如果你有时间，还可以打开自己的画用你的绘画工具来修改自己的画或者用合适的工具画出家乡的美丽景色。
第5课池塘里的小蝌蚪教学内容：浙江省义务教育小学信息技术第一册第5课教学目标：1、学会使用选取工具选定图形。
2、学会图形的复制和移动、翻转等图片处理方法。
3、培养学生的审美情趣，保护益虫的思想品德以及小组协作精神。
教学重点：学会图形的复制和移动。
教学难点：理解选定、复制、粘贴的过程。
教学关键：通过动手操作，讨论合作，逐步深刻理解。
教学用具：多媒体课件，各种动植物图案画。
教学设计的总体构思：青蛙是小学生熟悉的动物，保护青蛙是当今动物保护与环境保护的一个永恒的话题。
“池塘里的小蝌蚪”、“姿态各异的蝌蚪”、“保护青蛙的宣传牌”几课组合成了一个“保护青蛙、爱护益虫”的宣传画制作活动。
本课的任务就是：画一个生机盎然的池塘。
池塘里的主要景物自然是荷叶，在画多张荷叶时借机引出“选定”、“复制”和“移动”。
通过画小蝌蚪可以进一步熟练运用圆形和曲线工具，画小蝌蚪群是对前者的一种巩固练习。
试一试文中的练习是通过“选定”、“复制”和“移动”图形来组合成一幅美丽的图画，从而进一步推动学生的想象力来熟练复制粘贴的操作能力。
在课中通过动画展示激发学生对池塘美景的兴趣，借机引入课题。
画荷叶时所用到的工具已经学过，可以让学生自已尝试，教师不必示范。
画完荷叶后教学“复制”时，可以设问：“我们需要画很多的荷叶，一个个地去画肯定很慢，有没有快一点的方法呢？”画蝌蚪可以让学生自已尝试。
画蝌蚪群可以让学生先说说用什么方法，然后让个别学生示范后独立练习。
试一试文中的练习通过移动、复制、再移动可以组合的图画不可能局限于一种，可以让学生大胆想象，大胆创作，只要有情景，有内容就可评优。
时间充分的，还可以让学生多组合几幅，或让学生自已添加景物。
教学过程：一、创设情景，引入课题。
师：大家都知道青蛙是益虫，是保护庄稼的好卫士。
今天老师想问问大家你们有哪位同学知道青蛙是有什么演变而成的呢？生：小蝌蚪（异口同声）师：那么你们见过小蝌蚪吗？生：见过。
师：那现在我们一起来看看可爱的小蝌蚪吧！1、课件演示：小蝌蚪与荷叶的动画，小蝌蚪在水中，在荷叶旁自由地游来游去。
2、引入课题：池塘里的小蝌蚪。
[开篇用一副画满池塘里的小蝌蚪与荷叶动画的导入，吸引学生的注意力，激起学生的兴趣，使学生在较短的时间内能与课堂和谐交融，走进今天的池塘美景。
]二、小组协作，探究新知。
（任务一：生机勃勃的池塘）1、小组合作，动手操作，完成任务。
（1）小组讨论：用什么工具可以画荷叶？用刷子、圆形工具，绘制荷叶。
用铅笔、圆形工具，绘制荷叶。
（2）学生动手操作、练习。
（3）交流荷叶的画法，反馈结果并展示作品。
（评优）[在新知学习中，可以根据学生对以上几种工具使用的习惯性，任意学生自由发挥选择使用，并通过小组协作交流，动手操作感悟到荷叶的画法，从中体现出学生在教学中主体地位。