浙江教育出版社小学三年级第一册信息技术教案教材

浙江教育出版社信息技术教案

第一册

供三年级全年使用

教案使用者：

第一册教学内容第一单元精彩的信息世界

第1课无处不在的信息

第2课信息处理的好助手

第二单元奇妙的画图世界

第3课有趣的画图

第4课美丽的校园

第5课池塘里的小蝌蚪

第6课保护青蛙的宣传画

第7课童话故事配画（综合任务）

第三单元练就弹指神功

第8课认识键盘大赢家

第9课去上排键家做客

第10课去下排键家观光

第11课轻松“驾驭”键盘

第四单元初涉网络海洋

第12课了解旅游景点

第13课恐龙博物馆

第14课网上书店（无）

第15课在线词典（综合任务）（无）

第1课无处不在的信息

[教学目标]

1、了解信息的概念，了解信息的传播方式。

2、了解计算机是获取、处理信息的工具。

[教学重点]

了解信息的概念，了解信息的传播方式。

[教材说明和教学建议]

教育部2000年10月颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中，要求学生在小学阶段“了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式”，“了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等”。

本课一开始以大量事实说明“生活中到处充满着信息”，阐述了信息传播的方式是多种多样的，课堂上可鼓励学生联系自己生活经历，谈谈信息的其他传播方式。教材指出计算机是“获取、分析、处理、传播信息的重要工具”，教师可以通过举例或学生发言等方式进行阐明。作为小学阶段新开设课程的第一课，本课还应该向学生介绍一些其它方面的内容，如信息技术课的学习目标、方法、要求及进计算机房应当遵守的规章制度等。

【教学准备】

1、整队（排队）

2、排位置

3、讲解上课规则，和有关规则。

[教学过程]

一、引入：

教师播放幻灯片，让学生观看图片。

教师提问：同学们，你们一定听说过“21世纪是信息时代”这句话，那么你们知道什么是信息吗？

学生一边观看幻灯片一边回答：“看到的新闻，听到消息，学到知识都是信息。

二、信息的传播方式

教师：现在我们有许多传播信息的方式，大家能否举例呢？（幻灯片暂停播放）

学生：交谈、看书、打电话、上网、和无线电通讯等。（教师一边播放幻订片）

三、信息技术重要工具

让学生来认识一下计算机家族：笔记本电脑、手机、MP3播放器等。

同学回答它们分别有什么作用。（边看幻灯片边回答）

四、小结

将幻灯片重新播放一次，中途不作停顿，学生看完后，教师请几个学生来讲一下，信息传播方式中你看到了几种，分别是什么？

计算机家族中你看到了几个成员，它们分别是什么？

再请学生在课找一找有没有其它的信息传播方式？

计算机家族中还有没有其它的成员，说说它们的作用分别是什么？

[参考资料]

1、通信的发展历史：

2、现代通信手段主要原理：

电话。

无线电。

通信卫星。

光纤通信。

3、Internet（国际互联网或因特网）

[课后反思]：

第2课信息处理的好助手

[教学目标]

1、认识计算机，学会开机、关机。

2、认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。

[教学重点]学会开机、关机

[教学难点]

认识Windows桌面，认识“图标”、“任务栏”、“开始按钮”、“鼠标指针”等。

[教材说明和教学建议]

本课从“计算机是处理信息的工具”开始，介绍计算机的开机、关机及计算机的相关概念，但在学习过程中要淡化“概念”二字，以“学会操作计算机、会使用概念”为目标。接着介绍鼠标的基本操作和从开始菜单打开程序。鼠标的基本操作可以结合一些小游戏进行，以使学生的学习过程充满兴趣。从开始菜单打开游戏后，可让同学们自己尝试玩一玩游戏，但教师不作详细介绍。关闭计算机的操作，教师可根据实际情况，可以放在开机操作之后讲、也可放在鼠标操作之前讲。

[教学过程]

一、引入

将一台关闭的计算机放在讲台上，请一个小朋友来将它打开。

开机关键：先找到主机箱，再找到电源开关（POWER），最后按下它就可以了。

介绍Wwindows界面。

二、介绍鼠标

1、先了解鼠标：教师出示二种或多种鼠标，如二键鼠标和三键鼠标等。

2、再让学生观察他们桌子上的鼠标，说说他们的鼠标是哪一种类的。

3、鼠标的基本操作（教师边演示边讲解，也可让学生上来讲解其中的某一操作）

指向-移动鼠标，使鼠标指针移到对象的上面

单击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标左键，然后松开；

双击-快速按下并松开鼠标左键两次（连续两次单击）；

拖动-当鼠标指向对象后，按下鼠标左键并移动鼠标，到新位置后再松开鼠标；

右击-当鼠标指向一个对象后，按下鼠标右键然后松开。

4、学生练习（进行书中试一试操作练习）

在统一练习结束后，教师再请几个小朋友上来演示，一个操作，另一个说明他所做的是什么操作名称。

三、纸牌的介绍

1、教师打开原先最小化的纸牌游戏，再请问一个小朋友谁会进入这个游戏呢？（个别学生在家庭中早已使用过了）

2、让二至三个小朋友上来进入纸牌游戏，要求边操作边讲（让这位同学在操作中稍稍慢一些）。

3、最后让学生自己进入纸牌游戏。

问题产生：游戏怎么玩呢？（教师可作为本次课的作业，让学生在课后去寻找答案，让他们在下一次课解答）

四、关闭计算机

教师提问：怎么样关机呢？请一个学生来演示如何关闭计算机。

进行关机游戏比赛，比一比看谁最先关机，哪一组最先关机，评出个人前三名，团体前二名。

[参考资料——鼠标操作要领]

1．单击操作时，鼠标按下和松开的时间间隔要短，鼠标按下后不能移动，否则就变成拖动了。

2．双击操作是鼠标操作较难掌握的方式，其要领是：⑴两次单击间隔时间要短，太长则不是双击。⑵两次单击中间鼠标不能移动位置，否则也不能形成双击。

3．移动鼠标注意事项：当鼠标已经移动到鼠标垫或桌子的边缘，而光标还没有移到指定的位置怎么办呢？这时可以让鼠标离开桌面，将其移动到鼠标垫或桌子的中间再放下，并继续移动鼠标就可以了。