幼儿园大班上学期数学教案《我的好伙伴》
大班上学期数学教案《我的好伙伴》
大班上学期数学教案《我的好伙伴》教材版本和目标教材版本：人教版大班上册教学目标：1.能够辨认并读出5以内的数字字符；2.能够用数字符号表示具体的数量；3.能够解决简单的加法和减法问题；4.培养学生数学思维和分析问题的能力。
教学准备1.教学PPT，内容包括数字字符的认识、数字符号的认识、加法和减法的教学；2.数字卡片，包括0-5的数字卡片5张；3.数字积木，5个一组，可以拼出1-5的数字；4.数学练习册，包含相关的加减法练习。
教学过程Step 1：数字字符的认识1.引导学生认识数字字符；2.出示数字字符的图片和卡片，让学生跟读数字，较真感受命名数字；3.让学生利用数字卡片组成自己的学号，并读出学号。
Step 2：数字符号的认识1.引导学生认识“加号”和“减号”的符号；2.出示符号图片和卡片，让学生跟读，并引导学生分别用手势表示“加”和“减”；3.通过实物配合符号卡片，让学生掌握符号的含义。
Step 3：加法的教学1.让学生用手指表示数字，教师出示数字卡片形式的加数，让学生伸出与加数相同的手指，并数数；2.让学生在心中计算，教师出示加号和另一个数字卡片形式的被加数；3.让学生数出两个数字卡片中的数字总数，再跟读出加号和等号，最后读出数字卡片中的数字总和。
Step 4：减法的教学1.让学生用手指表示数字，教师出示两个数字卡片形式的“被减数”和“减数”，让学生伸出相应数量的手指，并数数；2.让学生在心中计算，教师出示减号和等号；3.让学生数出两个数字卡片中的数字差，再跟读出等号后面的数字。
Step 5：练习1.让学生利用练习册上的形式进行练习；2.监督学生练习，指导学生出错的地方，对不懂的地方进行解答；3.讲解学生错题的原因和解决方法，强化知识点。
教学总结本堂课通过引导学生认识数字字符、数字符号，教授加减法知识和强化练习，实现了本学期数学教学目标。
教学过程中，学生的表现积极主动，较好地完成了练习任务。
后续教学中，我们将进一步加强巩固，提高学生数学思维和分析问题能力。
我的好伙伴教案导入反思
我的好伙伴教案导入反思教案标题： "我的好伙伴教案导入反思"一、教学目标：1. 提供学生一个空间，通过思考和描述自己的优点以及与他人的合作经验来了解他们在团队中的角色和重要性。
2. 通过反思个人经历，培养学生对于集体合作、互相帮助和尊重的意识，并进一步发展他们的沟通和协作能力。
3. 鼓励学生发现并欣赏他人的优点和才能，培养友谊与合作的价值观。
二、教学步骤：导入：1. 引入话题：向学生宣布今天的课程将围绕"我的好伙伴"展开，并请他们思考一个问题："你是如何与别人合作的？"激发学生思考：2. 分组讨论：将学生分为小组，让他们互相分享他们以前与他人合作的经历。
通过以下问题引导他们的讨论：- 你曾经在什么场景下与别人合作过？- 你对这次合作经历有什么感受和反思？- 这次合作中你的角色是什么？你的贡献是什么？引导学生思考个人角色：3. 大讨论：邀请每个小组代表分享他们小组成员的合作经验，并让其他学生提出问题和回应。
教师可以根据学生的反馈，引导他们思考以下问题：- 你的合作经历中，你的角色是什么？你在团队中的地位和重要性如何？- 这个角色是否与其他合作伙伴的角色相互补充？为什么？反思和总结：4. 个人反思：要求学生在交流与讨论后，写下自己对于个人角色的反思和感悟。
学生可以回答以下问题：- 自己在合作中的优点和能力有哪些？- 有什么方面可以改进自己在团队中的表现和贡献？5. 共享和收集：请学生将他们的个人反思与小组成员分享，并由每个小组选择一个代表将小组的总结和观察写在白板上。
三、巩固和拓展：1. 小组演练：让学生重新组成小组，并要求他们通过角色扮演或表演的形式展示一个合作场景，以展示他们理解的合作和团队的意义。
2. 分享和欣赏：学生们观看其他小组的表演，并互相给予反馈和鼓励。
教师可以提出问题来引导学生的观察和思考：- 你喜欢其他小组的表演吗？为什么？-他们在团队合作方面做得好的地方是什么？3. 总结：教师与学生共同总结今天的学习成果，并强调团队合作和互相帮助在日常生活和学习中的重要性。
大班上学期数学教案《我的好伙伴》
大班上学期数学教案《我的好伙伴》教案一：认识数0教学目标：1. 能正确听、说、认、读数0，并能将其与相应的数量进行对应。
2. 能正确区分并说出数0与其他数的不同。
3. 培养学生的观察力和形象思维能力。
教学重点：1. 让学生正确理解和识别数0。
2. 培养学生对数0的认知和理解能力。
教学难点：1. 帮助学生正确理解和识别数0，并能将其与相应数量进行对应。
教学准备：1. 教学课件和小黑板。
2. 数字卡片、计数棒。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 热身：唱《数之歌》。
2. 导入：显示数字卡片上的“0”，并询问学生这是多少。
二、呈现（10分钟）1. 用计数棒的形式出示不同数量的物品，引导学生观察和思考。
2. 显示数字卡片上的“0”，通过观察计数棒的数量，帮助学生理解数0表示“没有”。
3. 引导学生观察和对比不同数量的物品和数0。
三、讲解（15分钟）1. 通过提问，引导学生讲述数0的特点和意义。
2. 讲解数0的基本读法和书写形式，帮助学生正确理解和识别数0。
3. 运用小黑板，让学生模仿写出数0。
四、练习（15分钟）1. 按照教师提示，学生齐读数0和相应数量。
2. 配对练习：教师口讲数0的形象和相应的数量，学生举牌或指指对应的数字卡片。
3. 分组活动：将班级分成若干小组，每组一人出示数量为0的物品，其他组员观察并说出相应的数量。
五、巩固（5分钟）1. 出示图片，让学生看图说物品的数量以及数0的意义。
2. 教师总结本节课的内容，强调数0的重要性和应用场景。
六、作业布置（5分钟）1. 完成《我的好伙伴》第一课的相关练习册作业。
2. 预习下一课《认识数1》。
教学反思：通过本节课的教学，学生初步认识了数0，并能将其与相应数量进行对应。
教师通过丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
然而，教师在教学中还可以更加注重学生的实际操作能力，增加一些实践性的活动，使学生的学习更加全面和深入。
同时，教师还需要多注意学生的学习情况，及时调整教学策略，使每个学生都能够参与到教学中来，完成教学目标。
大班统计教案：-我的好伙伴-
大班统计教案：活动由来：近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：@_@我是分割线@_@一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题：“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
幼儿园大班上学期数学教案《我的好伙伴》
大班上学期数学《我的好伙伴》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿积极寻找解决问题的方法，通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念，体验合作与成功的快乐，快来看看幼儿园大班上学期数学《我的好伙伴》吧。
活动由来：在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题：“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
”“有些小朋友又发现了新问题？”“他们想知道每个月一共有多少人过生日？可以用什么办法？”2、幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题“如何统计？”（引发幼儿思考：楼层、人口也能这样统计吗？）二、幼儿自主选择图表完成统计（一）出示材料，鼓励幼儿自主选择“今天，老师为小朋友们准备了三种表格”（二）幼儿自主结伴统计，教师观察指导（重点指导幼儿大胆、合理的使用或设计统计表，思考解决问题的最佳方法）三、分组验证（一）提出要求：1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。
2、知道发现错误、纠正错误的方法。
（二）幼儿分组验证。
活动延伸：展示分类记录表与小组统计表让幼儿观察，鼓励幼儿发现新问题。
小百科：伙伴。
是一个汉语词语，拼音是huǒ bàn，是指共同参加某种组织或从事某种活动的人。
大班数学统计我的好伙伴教案
大班数学统计我的好伙伴教案【教学目标】1.帮助学生了解什么是统计学，统计学在我们日常生活中的应用以及统计学所涉及的数据类型。
2.通过任务式学习方式，帮助学生了解数据的收集和分类、绘制统计图以及对数据进行分析的方法和技巧。
3.激发学生的学习兴趣和热情，培养作为团队成员的精神意识和合作能力。
【教学重点】1.帮助学生理解和掌握统计数据的定义和分类。
2.通过实际生活中的数据收集和处理，帮助学生学习理解绘制统计图像的方法。
3.在数据分析的基础上，帮助学生掌握简单概率的计算方法。
【教学难点】教师如何在任务式学习中引导学生形成对统计学的深入认识。
【教学方法】合作学习，任务式学习，体验式学习，探究式学习【教学过程】一、前置知识预览（10分钟）请学生回顾一下上一个课时学习的知识点，包括棒形图和条形图的区别、数据的分类以及简单概率的计算方法。
二、引入新知（5分钟）教师用实际生活中的例子引入新知：统计学在我们日常生活中的应用。
例如，我们经常会听到某市某年度某项经济指标增长百分之几，以及某公司某产品的销售额等等。
这些都是经过统计学处理的数据，并通过统计图像直观地呈现出来。
三、任务式学习（40分钟）1.任务一：数据的收集和分类教师组织学生进入小组活动，每组小组负责收集某一方面的数据。
例如，某市某年度某项经济指标增长、某公司某产品销售额等等。
然后，教师引导学生对数据进行分类，如按年份、按季度、按月份等。
2.任务二：统计图像的绘制教师引导学生根据自己所收集的数据，绘制相应的统计图像。
例如，柱状图、折线图、饼图、散点图等等。
3.任务三：数据的分析和解读教师引导学生根据所绘制的统计图像，对数据进行分析和解读。
例如，找出数据的最大值、最小值、中位数、范围等等，并对数据的特点和趋势进行解读。
四、课堂展示和总结（10分钟）教师组织学生进行课堂展示，每个小组依次对自己所收集、处理和分析的数据进行介绍和展示。
教师对本课堂所学习的知识进行总结，并提醒学生进行巩固复习。
幼儿园大班我的好朋友教案
幼儿园大班我的好朋友教案幼儿园大班我的好朋友教案（通用24篇）在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园大班我的好朋友教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班我的好朋友教案篇1活动目标：1、大胆地展示自己的优点，有自信心。
2、学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
活动过程：1、活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、要求讨论讨论分组交流的方法与要求。
幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3、幼儿交流（1）幼儿分组进行交流活动。
鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
（2）小组交流：结合记录图，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
（3）全班交流活动：由每组推选代表结合全班的记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4、夸夸好朋友（1）引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事？什么优点是自己应该学习的榜样？（2）评价活动：你认为小朋友好在哪里？要向小朋友学什么？引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
活动延伸：引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
大班上学期数学教案《我的好伙伴》
大班上学期数学教案《我的好伙伴》一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解数之间的加法关系，并掌握简单的加法运算；2.学会运用适当的加法策略求解问题；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.培养学生对数学的兴趣和探索精神。
二、教学准备1.教学课件和投影设备；2.黑板和粉笔；3.学生练习册《我的好伙伴》；4.分组活动准备材料。
三、教学过程导入（5分钟）1.让学生观察并描述教室里的物品，引导学生思考“一共有多少个”这个问题；2.引出加法运算的概念，与学生一起讨论加法的意义和应用场景。
概念讲解及示范（10分钟）1.通过教学课件，向学生讲解加法的符号和原则；2.通过示例和具体数字，演示加法运算的过程；3.引导学生探讨不同的加法策略，如逐位相加、进位等。
小组活动（20分钟）1.将学生分成小组，每组4人；2.发放《我的好伙伴》练习册，并分发准备材料；3.要求学生按照分组要求，进行合作解题；4.鼓励学生互相合作，并监督每个小组的学习进度。
讲解和总结（10分钟）1.按照小组顺序，让学生上台展示他们的解题过程和答案；2.在学生展示的同时，及时给予肯定和指导意见；3.对学生的答案进行讲解和总结，帮助学生理解加法运算的重要性和应用方法。
知识拓展（15分钟）1.通过课件和实物，扩展学生对加法的认识，引导他们计算更多的问题；2.提出一些思考性的问题，激发学生的思维和探索欲望；3.鼓励学生进行自主学习和发现，培养他们对数学的兴趣。
课堂练习（10分钟）1.分发练习册的其他练习题，并要求学生独立完成；2.在学生独立完成后，检查答案并进行讲解；3.对于有错误的学生，进行个别辅导和指导。
四、教学反思本节课通过小组活动的形式，激发了学生的学习兴趣和参与度。
学生通过合作解题，不仅锻炼了他们的数学能力，还培养了他们的合作意识和团队精神。
同时，通过拓展学生对加法的认识和思考性问题的引导，激发了学生的思维和探索欲望。
但在课堂活动的安排上，可能需要更好地调控小组合作的时间，以让每个学生都有机会参与到解题过程中，并及时纠正和引导他们的思路。
幼儿园大班数学详案教案《统计我的好伙伴》含反思
活动由来：（设计思路）近阶段，“上学校”成了我们大班孩子共同的热点话题，常常会听到孩子们三五成群地围在一起争辩有关上学校的内容，我意识到：上学校对孩子们来说是一件特别重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上学校绽开深化与全面的探究，使幼儿在期盼上学校的状况下主动获得一些有助成长的生活阅历?从这点动身，我开展了《我要上学校》这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发觉大家以后所要上的学校并不相同，有的小伴侣还预备搬家，因此渐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、便利同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本状况并做记录，但有些孩子很快便发觉这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作力量的挑战同时也是孩子体验胜利的过程。
在今日的活动中幼儿可能有争辩、有冲突，更有不足的地方，但站在孩子的进展角度，我更多的注意活动过程，注意孩子们交往力量、分工合作力量和解决问题的力量是否得到了真正提高，这才是我亲密关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、乐观查找解决问题的方法3、体验合作与胜利的欢乐。
4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
材料预备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等状况的分类记录表各一份。
3、学问预备：初步了解自己和伙伴的生日等状况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿争辩1、提出问题：“上一次小伴侣一起想方法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
大班其他教案：我最好的伙伴
大班其他教案：我最好的伙伴教学目标1.学生了解友谊的重要性。
2.学生能够表达自己与朋友的喜好和共同点。
3.学生能够与同伴合作完成任务。
教学内容1.数学游戏：找到你的“数字伙伴”2.英语课：我和我的朋友们3.美术课：画出你和你最好的朋友的照片4.音乐课：合唱《朋友》一曲教学过程数学游戏：找到你的“数字伙伴”1.将整个班级分成两组。
2.每组学生拿到一个数字牌。
3.让学生们寻找跟自己数字一样的“数字伙伴”。
4.这对伙伴将需要完成一项任务，如数数或做加减法。
5.最后，两组学生可以合作完成一个数学难题。
英语课：我和我的朋友们1.引导学生谈论他们最喜欢的朋友和共同点。
2.让每个学生用英语介绍自己的朋友，并谈论他们之间的相似之处。
3.学生们可以分成小组，扮演不同的角色来练习对话。
美术课：画出你和你最好的朋友的照片1.让学生为自己和最好的朋友画一张照片，并用颜色或图案来表达他们之间的关系。
2.学生可以尝试用不同的材料，如彩色纸张、水彩颜料或油漆等。
音乐课：合唱《朋友》一曲1.学生们一起学习一首歌曲《朋友》。
2.引导学生谈论歌曲中朋友之间的情感关系，如互相支持和互相鼓励等。
3.学生们合唱这首歌曲，并展示出他们之间的团结和协作。
教学评价1.观察学生在数学游戏中的合作能力和数学技能。
2.针对英语课的对话交流，可以对学生进行口语评估。
3.检查学生画的图片，看看他们是否表达了他们与朋友之间的感情。
4.监听学生与其他同学合作演唱歌曲，以便评估他们的团队合作能力。
总结通过这些活动，学生将学会如何成为友好而合作的伙伴，并发展互相支持和鼓励的习惯。
同时，这些活动将促进学生的数学能力、英语口语能力和艺术技能的发展。
大班教案《我的好朋友》
大班教案《我的好朋友》一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿与同伴之间的友谊，让他们学会关爱和分享。
2. 认知目标：让幼儿了解好朋友的特征和优点，学会表达和赞美。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿体验与同伴之间的友谊，学会关爱他人。
2. 教学难点：让幼儿学会表达和赞美好朋友的优点。
三、教学准备：1. 物质准备：好朋友图片、贴纸、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示好朋友图片，引导幼儿观察和描述好朋友的特征。
2. 主题活动：让幼儿分组讨论好朋友的优点，并用彩笔在画纸上绘制好朋友的优点。
3. 实践操作：教师分发贴纸，让幼儿将贴纸贴在好朋友的图片上，表示赞美。
4. 总结提升：教师引导幼儿分享自己的好朋友，讲述好朋友之间的趣事。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于好朋友的知识，并表达自己对好朋友的关爱。
2. 课堂作业：让幼儿在课后将自己的好朋友画作展示给同学，互相欣赏和学习。
六、教学评价：1. 情感态度：观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对好朋友的关爱和赞美之情。
2. 认知理解：评估幼儿对好朋友特征和优点的认识，以及他们表达和赞美的能力。
3. 技能掌握：评价幼儿在观察力、表达力和合作能力方面的提升。
七、教学拓展：1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿在这一天里互相帮助、关心，增进友谊。
2. 组织幼儿参观社区，与他人互动，培养他们的社交能力。
八、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿鼓励和反馈，让他们感受到自己的进步和成长。
2. 家长应及时了解幼儿在学校的表现，与教师共同关注幼儿的成长。
九、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，适时调整教学内容和方法，以满足他们的学习需求。
2. 关注个体差异，对不同能力的幼儿给予个别指导，促进他们的全面发展。
十、教学反思：1. 教师应在活动结束后进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
统计<我的好伙伴>_大班数学,幼儿数学教案.doc
统计<；我的好伙伴>；＿大班数学，幼儿数学教案,活动由来:(设计思路）近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题,经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容,我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究,使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验?从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中,孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同,有的小朋友还准备搬家,因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中,孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等,在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子,引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多,故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾,更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我的注重活动过程,注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求:１、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干２、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况,并进行初级分类记录。
指导过程:一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题:“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
大班数学详案教案及教学反思《统计我的好伙伴》
大班数学详案教案及教学反思《统计我的好伙伴》教案《统计我的好伙伴》教学目标：1. 认识统计的概念，了解统计的基本方法和过程。
2. 掌握统计调查的方法，能够进行简单的数据收集和整理。
3. 能够用图表的形式展示统计结果，并进行简单的数据分析和解读。
4. 培养学生的观察和思考能力，培养合作学习和团队合作的精神。
教学准备：1. 教师准备：教学课件、黑板、白板笔等。
2. 学生准备：学生作业本、调查问题和调查表格等。
教学过程：Step 1 引入活动1. 教师通过观察环境，问学生：“你们有没有发现周围的事物中有些是可以计数的？你们能举出几个例子？”2. 让学生讨论并回答问题，教师引导学生向具体的例子，如教室里的桌子、椅子，操场上的学生等。
Step 2 讲解统计的概念和方法1. 教师向学生简单介绍统计的概念和基本方法，指出统计可以用来研究数量和比例等问题，可以通过收集和整理数据来获取有关信息。
2. 引导学生思考收集数据的方法，如调查、观察等。
3. 引导学生思考数据整理的方法，如分类、排序等。
Step 3 进行统计调查1. 教师给学生发放调查问题和调查表格。
2. 学生根据问题进行调查，记录数据。
3. 学生回到教室后，进行数据整理，将数据填写到调查表格中。
教师对学生进行指导和帮助。
Step 4 用图表展示统计结果1. 学生根据自己的数据，选择合适的图表进行展示，如条形图、折线图等。
2. 学生用白板或幻灯片展示自己的图表，教师引导学生进行讨论和交流，分析数据，并提出问题和发现。
Step 5 数据分析与解读1. 教师引导学生根据图表进行数据分析，如比较、对比等。
2. 教师提出问题，让学生进行思考和解答，如“你们从图表中看到了什么规律？”、“你们对数据有什么感想？”等。
Step 6 小结反思1. 教师对本节课的学习内容进行小结，向学生强调统计的重要性和应用价值。
2. 学生进行自我评价和反思，回答问题“我在本节课中做得好的是什么？我应该如何改进？”3. 教师进行总结和点评，为下一节课的教学做准备。
大班数学优秀教案《统计我的好伙伴》
大班数学优秀教案《统计我的好伙伴》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘幼儿园陈思梅活动由来：(设计思路)近阶段，上小学成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验?从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作毕业纪念册来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题：上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
大班上学期数学教案《我的好伙伴》
大班上学期数学教案《我的好伙伴》教学目标：1. 掌握与“时间”的相关词汇和表达方式。
2. 通过合作探究，培养学生自主学习和团队合作的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
教学重点：学生能够准确理解与“时间”的相关词汇，能够灵活运用。
教学难点：学生能够运用所学知识进行自主探究。
教学准备：课件、白板、书籍、制作游戏道具。
教学过程：一、导入新知（5分钟）1. 上一节课我们学习了时间的一些基本概念，比如：年、月、日等。
请你们回答下面的问题：a. 一年有几个月？b. 一周有几天？c. 一天有几个小时？二、新课展示（10分钟）1. 准备一本关于时间的图书，例如《我的好伙伴》等。
请学生们阅读相关内容，回答下列问题：a. 书中提到了哪些与时间有关的词汇？b. 书中的人物是如何利用时间的？c. 我们可以从书中学到哪些关于时间的知识？三、合作探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个与时间相关的主题，例如：日常生活、学习、运动等。
2. 学生们需要在小组内共同讨论并设计一个游戏，来帮助其他同学更好地理解与时间相关的知识。
3. 游戏设计要求：a. 游戏的目的是什么？能够帮助其他同学学习哪些内容？b. 游戏的规则是什么？如何进行？c. 游戏道具的制作及使用方法。
4. 学生们在小组内展示并交流自己的游戏设计。
其他小组成员提出建议并讨论。
5. 各小组根据讨论的结果修改游戏设计，并准备好游戏道具。
四、游戏实施（15分钟）1. 每个小组派出一名代表进行游戏演示。
2. 游戏演示完毕后，其他学生参与游戏，并根据规则完成游戏任务。
3. 每个小组根据游戏表现评选出最佳游戏。
五、课堂总结（5分钟）1. 请学生讨论并总结本节课学习到的关于时间的知识。
2. 进行简单的问答环节，巩固学习成果。
扩展延伸：1. 学生们可以根据自己的兴趣和想象力，设计更多有趣的时间游戏。
2. 可以邀请学生们利用学到的知识，制作相应的时间工具，如日历、时钟等。
大班数学教案：统计我的好伙伴
活动由来：（规划思路）近阶段，“上小学”成了咱们大班孩子一同的热点话题，常常会听到孩子们成群结队地围在一同评论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的工作，怎么运用这一关键，引导幼儿环绕上小学打开深化与全面的探求，使幼儿在等待上小学的状况下自动取得一些有助生长的生活经验？从这点动身，我展开了《我要上小学》这一主题。
在主题展开的进程中，孩子们发现我们今后所要上的小学并不相同，有的小朋友还预备搬迁，因而逐步萌宣布要制造“结业纪念册”来记住同伴、便利同伴的联络的希望。
而在此进程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动便是源于为制造结业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿计算生日、寓居楼层、家庭人口等，在前次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本状况并做记载，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不方便回忆和记载，我紧紧抓住这一关键把问题抛给孩子，引导幼儿经过计算处理这一问题。
在计算的进程中幼儿运用图像、文字、数字等符号进行记载，经过孩子们间的洽谈、分工、协作完结计算。
因为原始资料较多加之我班幼儿对计算触摸不多，故此活动将是对孩子协作才能的应战一同也是孩子体会成功的进程。
在今日的活动中幼儿可能有争辩、有矛盾，更有缺乏的当地，但站在孩子的开展视点，我更多的重视活动进程，重视孩子们往来才能、分工协作才能和处理问题的才能是否得到了真实进步，这才是我亲近重视的问题。
意图要求：1、经过计算同伴的生日、寓居楼层、家庭人口等，开始树立计算的概念2、参阅寻觅处理问题的办法3、体会协作与成功的高兴。
资料预备：1、笔、难度不同的三种计算表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等状况的分类记载表各一份。
3、常识预备：开始了解自己和同伴的生日等状况，并进行初级分类记载。
辅导进程：一、出示分类记载表，激起幼儿评论1、提出问题：“上一次小朋友一同想办法完结了这三张记载表，从记载表上能够知道小同伴的生日、寓居楼层、家庭人口。
大班数学教案：统计我的好伙伴【幼儿园精品资源】
活动由来：（设计思路）近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：11、笔、难度不同的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题：“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
(优质教案)-大班数学教案：统计我的好伙伴
活动由来：（设计思路）近阶段，上小学成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验?从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作毕业纪念册来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题：上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
幼儿园大班优质教案大班数学教案：统计我的好伙伴
活动由来：（设计思路）近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念2、积极寻找解决问题的方法3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：1、笔、难度不同的三种统计表等各若干2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿讨论1、提出问题：“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
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幼儿园大班上学期数学教案《我的好伙伴》
幼儿园大班上学期数学教案《我的好伙伴》
幼儿园大班上学期数学教案《我的好伙伴》
2020-04-28
数学教案
幼儿园大班上学期数学教案《我的好伙伴》
活动由来：近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。
在主题开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。
而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。
本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。
在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。
由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求： 1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念 2、积极寻
找解决问题的`方法 3、体验合作与成功的快乐。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
材料准备： 1、笔、难度不同的三种统计表等各若干 2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。
指导过程：一、出示分类记录表，激发幼儿讨论 1、提出问题：“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。
” “有些小朋友又发现了新问题？”“他们想知道每个月一共有多少人过生日？可以用什么办法？” 2、幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题“如何统计？” （引发幼儿思考：楼层、人口也能这样统计吗？）二、幼儿自主选择图表完成统计（一）出示材料，鼓励幼儿自主选择“今天，老师为小朋友们准备了三种表格” （二）幼儿自主结伴统计，教师观察指导（重点指导幼儿大胆、合理的使用或设计统计表，思考解决问题的最佳方法）三、分组验证（一）提出要求： 1、在小组中可先自由验证，再推选出两位代表完成小组统计表供伙伴共同验证。
2、知道发现错误、纠正错误的方法。
（二）幼儿分组验证。
活动延伸：展示分类记录表与小组统计表让幼儿观察，鼓励幼儿发现新问题。