吉林大学本科学生学业预警工作实施办法(暂行)
本科生学业预警及帮扶实施办法(修订)
本科生学业预警及帮扶实施办法（修订）第一章总则第一条为进一步加强我校学风建设，更好地营造以生为本的育人环境，推动对本科生学习过程管理，通过增进学校、学生、家庭三方面的沟通与协作，引导和帮助学生顺利完成学业，确保人才培养质量。
根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第41号）、《长安大学本科学生学籍管理规定》等文件要求，特制定本办法。
第二章学业预警第二条学业预警是指学校依据学生管理规定、学籍管理办法及各专业培养方案的要求，通过对学生每学期的学习情况进行分析，对可能或已经发生的学习问题、或完成学业困难的学生进行警示，告知学生本人可能产生的不良后果，并针对性地采取相应补救和帮扶措施，帮助学生顺利完成学业的一种危机干预制度。
第三条对于一个学期未通过课程达到3门及以上的学生进行学业预警。
第四条每学期初补考工作结束后，由教务员统计学生的学分情况并确定达到预警条件的学生名单，并对受到预警的学生进行谈话与教育。
第三章帮扶机制第五条学院应构建行之有效的帮扶机制，通过加强新生入学教育提高学生对专业的认识和兴趣，通过提高课外活动的学术含量营造良好的学术氛围，通过加强宿舍文化、班级文化建设提高集体荣誉感。
对于受到学业预警的学生，建立完善的帮扶体系。
1.生生携手：学院要遴选成绩优秀学生与学习困难学生结对子，实行“一对一”、“多对一”等多种形式帮扶；也可按课程组建若干个学习小组，让学习困难学生在共同学习过程中得到提高和进步。
2.师生携手：学院要指派具有丰富教学经验、较强责任心的教师与学习困难学生建立定期联系制度；班导师发挥“导学、助学、督学”的作用，掌握班级每名学习困难学生的情况，从学习和生活等方面对学习困难学生进行指导。
3.学院与家长携手：建立健全学院—家长—学生联动制，学院要及时将学习困难学生的实际情况、在校表现、学业成绩通报学生家长，协助学生家长共同帮助学习困难学生解决日常生活和学习中出现的困难。
第六条受预警学生的帮扶工作由学生所在系负责，工作流程如下：1.确定名单，纳入帮扶每学期补考工作结束后组织各系统计学生未通过课程学分的情况，对于达到学业预警条件的学生予以公布，并作为学习困难学生纳入帮扶名单。
大学本科生学业预警管理办法(1)
大学本科生学业预警管理办法为加强我校学风建设，建立帮助学生顺利完成学业的过程管理机制，实现对学生学习的过程化管理，加强对学生学业的指导性，构建学校、学生、家庭三位一体的教育体系，引导学生顺利完成学业，确保人才培养质量，根据《普通高等学校学生管理规定》、《XX大学普通全日制本专科学生学籍管理规定》等规章制度，制定本办法。
第一条学业预警是指学校依据各专业人才培养方案的要求，通过对学生每学期的学习情况进行统计分析，对可能或已经发生学习问题或完成学业有困难的学生进行预警，告知学生本人及家长可能产生的不良后果，并有针对性地采取相应补救方案和帮扶措施，帮助学生顺利完成学业的一种干预机制。
第二条学业预警分为三级，预警程度由低到高依次为：一级预警、二级预警、三级预警。
学业预警级别按如下标准划分：（一）一级预警学生在校学习期间，有下列情形之一的, 即达到一级预警标准：1.平均每学期所获得课程学分未达到14学分;2.上学期所获得全部课程学分未达到6学分；3.考核不合格（含旷考）的必修课程学分累计达到15学分及以上；4.上学期学分绩点低于1.7o对达到一级预警标准的学生，学院（系）向学生下达《学业预警通知单》，辅导员与学生谈话，进行警示教育，填写《学业预警学生谈话记录表》。
（二）二级预警学生在校学习期间，有下列情形之一的, 即达到二级预警标准：1.平均每学期所获得课程学分未达到12学分；2.考核不合格（含旷考）的必修课程学分累计达到20学分及以上；3.连续2次受到一级预警。
对达到二级预警标准的学生，学院（系）向学生下达《学业预警通知单》并通知家长，辅导员与学生谈话，进行警示教育，并与家长沟通后填写《预警学生谈话记录表》。
（S）三级预警学生在校学习期间，有下列情形之一的, 即达到三级预警标准：1.平均每学期所获得课程学分未达到10学分；2.考核不合格（含旷考）的必修课程学分累计达到25学分。
对达到三级预警标准的学生，学院向学生下达《学业预警通知单》，由主管学生工作的副书记或教学副院长与学生谈话后填写《预警学生谈话记录表》，并邀请家长面谈并做记录，填写《学业预警家长谈话记录表》。
高校学业预警及帮扶管理制度
高校学业预警及帮扶管理制度一、总则第一条为进一步加强对学生学业的过程管理，关注学业发展困难的学生群体，形成全员、全方位、全过程的学业帮扶体系，帮助学生完成学业，保障学校人才培养质量，根据《普通高等学校学生管理规定》和《高校学籍管理细则》，制定本制度。
第二条学业预警是学校依据学籍管理规定和各专业培养计划要求，按学期对学生的学习情况进行核查，对可能发生或已经发生学习问题、按期完成学业存在困难的学生进行提醒，并为其提供有针对性的帮扶措施，提升学生在校学习的有效性。
第三条本制度包括预警及帮扶职责分工、预警等级与标准、预警程序、学业帮扶、柔性退出及附则等内容。
二、预警及帮扶职责分工第四条建立校、院两级学业预警及帮扶组织。
本科生院学生发展支持中心负责学校层面的帮扶组织工作，可以组织学业指导咨询、学生学业自助服务团队、公共课辅导班等。
各院系（书院）成立由分管教学的副院长（主任）、分管学生工作的副书记、事务主任、教务员、辅导员、本科生导师、朋辈导师、班团干部等组成的学业指导工作组，具体负责本院系（大类）的学业预警及帮扶工作。
第五条本科生院负责统筹全校本科生学业预警及帮扶工作，对全校学业预警及帮扶工作进行检查、监督与指导。
三、预警等级与标准第六条每学期开学初，依据对学生已修得学分的审核结果，对于有下列情况之一的，给予相应等级的预警：（一）一级预警：1.完成总学分数≤累计学期数*18；2.完成必修课程学分数≤累计学期数*专业教育教学计划规定的必修学分数/8；3.学期内未通过的必修课程学分≥5学分。
（二）二级预警：1.完成总学分数≤累计学期数*16；2.完成必修课程学分数≤累计学期数*专业教育教学计划规定的必修学分数/9；3.学期内未通过的必修课程学分≥8学分；4.有必修课程重修1次后仍未通过。
（三）三级预警：1.完成总学分数≤累计学期数*14；2.完成必修课程学分数≤累计学期数*专业教育教学计划规定的必修学分数/10；3.学期内未通过的必修课程学分≥10学分；4.有必修课程重修2次后仍未通过。
学院学生学业预警实施暂行办法
学院学生学业预警实施暂行办法为进一步加强学风建设，落实以生为本理念，增强学生学业管理的针对性和时效性，发挥学校、学生、家庭三结合的育人功能，促进学生更好成长、成才，根据《XX学院学年学分制学生学籍管理办法》、《XX学院学士学位授予工作实施细则》有关文件精神，结合学校实际，特制定本办法。
第一章学业预警性质第一条学业预警是学校针对少数学生不能正常完成学业的情况，及时提醒学生本人并告知学生家长事实及可能出现的不良后果，以便学校、学生、家庭三方共同努力，及时采取措施,帮助学生顺利完成学业的一种教育和干预手段。
第二章学业预警对象第二条学业预警的对象是指因学习成绩、上课考勤以及遵守纪律等原因而可能留级、退学以及不能如期毕业、获得学位的学生。
第三条学业预警分为一般预警、留级预警、退学预警、毕业与学位预警四类。
（一）一般预警1.一学期课程考核3门以上不及格（含补考、缓考）的；2.一学期所修全部课程平均学分绩点低于2.0的；3.因考试违纪、作弊以及上课考勤等原因需要进行预警的；4.因其他事项需要提出学业预警的。
（二）留级预警1.一学期所修全部课程门数40%以上不及格（含补考、缓考通过课程）的；或一学期获得学分（含补考、缓考通过课程）低于所修全部课程总学分60%的；2.因其他事项有可能留级而需要提出留级预警的。
（三）退学预警1.一学期所修全部课程门数60%以上不及格（含补考、缓考通过课程）的；或一学期获得学分（含补考、缓考通过课程）低于所修全部课程总学分40%的；2.接近学校规定的最长学习年限仍未完成学业的；3.因未履行申请延期毕业或结业手续等原因需要提出退学预警的；4.因其他事项有可能退学而需要提出退学预警的。
（四）毕业与学位预警1.接近基本学制期满仍可能不完成学业的；2.接近基本学制期满所修课程平均学分绩点可能低于2.0的；3.因其他事项可能不毕业或不能获得学位需要提出毕业或学位预警的。
第四条学生因违反学校学生管理规定等原因受到纪律处分而影响正常毕业、获得学位的，根据实际情况，参照上述预警类型，提出预警。
学生学业预警实施办法
学生学业预警实施办法第一章总则第一条为加强学风建设，帮助有“学业困难”学生顺利完成学业，提高对学生学业的指导性、预见性，根据《普通高等学校学生管理规定》《学籍管理实施细则》《学生违纪处分办法》《学生第二课堂活动及文明素质养成学分认定与转换实施细则》等文件精神，结合学校教学管理、学生管理的实际，制订此办法。
第二条学业预警是针对学生在学习过程中出现的不良情况和未缴费注册的情况，及时提示、告知学生本人及其家长可能产生的不良后果，并有针对性地采取相应的防范措施，通过学校、学生和家长之间的沟通、协作，对学生全方位、多层次给予帮扶引导，以督促学生及时调整自己，帮助学生顺利完成学业、催促学生及时补交学费或制订缓交计划的信息沟通和预警制度。
第三条本办法适用于我校普通全日制高职在校学生。
第二章学业预警第四条学业预警的帮助对象是因旷课、缺交作业或实验实训报告、课程考试不及格、未缴费注册、第二课堂活动及文明素质养成学分不合格等原因对正常学习造成不良影响的学生。
第五条学业预警实行五级预警制。
（一）一级预警。
学生一学期出现累计旷课10学时以下，或有一门课程缺交作业、实验实训报告三分之一，或补考后有一门课程不及格，或第二课堂活动学分（1.5学分/学期、5个学期）累计不合格，或文明素质养成学分（1学分/学期、6个学期）不合格的情况。
（二）二级预警。
学生一学期出现累计旷课10-20学时，或有两门课程缺交作业、实验实训报告三分之一，或补考后有两门课程不及格的情况。
（三）三级预警。
学生一学期出现累计旷课21-30学时，或有三门课程缺交作业、实验实训报告三分之一，或补考后有三门课程不及格，或每年秋季学期入学3周仍未缴费注册的情况。
（四）四级预警。
学生一学期出现累计旷课31-40学时，或有四门课程缺交作业、实验实训报告三分之一，或补考后有四门课程不及格，或每年秋季学期入学9周仍未缴费注册的情况。
（五）五级预警。
学生一学期出现累计旷课41及41以上学时，或有五门以上课程缺交作业、实验实训报告三分之一，或补考后有五门以上课程不及格，或每年秋季学期入学15周仍未缴费注册的情况。
高校本科生学业全过程“预警—警示—帮扶”机制的构建与实施
［收稿时间］2023-04-20［作者简介］李易宸（1993—），男，甘肃人，硕士，研究实习员，研究方向为高教管理、大学教育、高校思政。
October，2023University Education［摘要］为解决大学生学业困难问题，部分高校建立了学业警示制度，但部分高校现行的学业警示制度存在适用性不强、警示效果滞后以及警示形式单一等问题。
文章在分析我国高校现行学业警示制度存在的问题的基础上，构建了纵向“入学—培养—毕业”、横向“学期初—学期中—学期末”以及“课、绩、活、业、家”多元化的高校本科生学业全过程“预警—警示—帮扶”机制，同时提出了该机制实施的保障措施。
［关键词］高校；学业困难；学业警示；“预警—警示—帮扶”机制［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2023）19-0001-05随着经济社会发展的需要和高校人才选拔方式的转变，我国高等教育已由精英教育阶段逐步转向大众化、普及化教育阶段[1]。
高等教育毛入学率从1998年的9.8%[2]提升至2020年的54.4%[3]。
高校本科招生规模不断扩大，在校生人数急剧增长，高校的高质量培养面临一定的压力和挑战。
同时，在“厚基础、宽口径”的培养要求下，高校本科生课程的深度、宽度和维度均有所提升，高校学生学业压力增大[4]。
由于就业困难和就业焦虑、学生个人情绪性格以及家庭环境等因素叠加影响，部分高校学生出现学习动力不足、学业困难甚至未能毕业的问题。
为合理引导高校学生加强自我学业管理，帮助学生解决学业困难问题，部分高校建立了学业警示制度，但存在警示形式单一、只警示无帮扶以及“事后警示”等问题[5]。
因此，如何科学构建高校本科生学业全过程“预警—警示—帮扶”机制，实现学生学业全过程管控，降低挂科率和退学率，做到学业预警、警示和帮扶良性互动，真正发挥学业预警及警示的效果，成为高校亟须解决的问题。
一、高校现行学业警示制度存在的问题及成因针对本科生学业困难及相关问题，目前我国部分高校已逐步开展学业预警、警示和帮扶工作[5]，但存在一定程度的不足和局限性。
大学学业预警工作管理办法
大学学业预警工作管理办法为进一步加强学风建设、强化对大学所有普通高等教育本(专)科学生的学业管理，提高对学生学业的指导性、预见性，通过学校、学生及其家长三方面的沟通与协作，帮助学生顺利完成学业，提升教学质量，特制定本办法。
第一条学业预警是指学校依据《大学学生管理规定》和《大学学生学籍管理实施细则》的有关规定和各专业人才培养方案的要求，帮助学生完成学业的一种危机干预制度。
通过对学生在校期间的学习情况和学习成绩进行实时跟踪，对学生在学习中的问题和困难进行警示，告知学生本人及家长可能产生的不良后果，并有针对性地采取相应的补救和防范措施。
第二条学业预警工作坚持“以人为本，预防为主，转化危机，重在教育”的原则。
各学院应制定针对性强、切实可行的有效措施，引导和帮助学生提高学业成绩，确保预警工作的成效。
第三条学业预警工作按学期进行。
教务处成立以分管处长为组长的学业预警工作小组，负责全校范围内学业预警工作的统筹、协调和检查工作，成员由教务处、学生处工作人员组成。
各学院成立以书记、院长为组长、分管教学和学生工作的院领导为副组长的学业预警工作领导小组具体负责学院学业预警工作。
第四条学业预警按其程度由低到高分为：黄色预警、红色预警。
黄色预警：自入学起，到统计时间截止，累计不合格课程达到3门。
红色预警：自入学以来，到统计时间截止，累计不合格课程达到4门（含）以上。
对于虽然有不合格课程但达不到预警程度的学生，学院应了解具体情况，给予提醒。
学生连续两次达到黄色预警(含一次黄色预警和一次红色预警)记为一次红色预警，连续达到两次红色预警或连续预警三次的学生应该留级学习。
学业预警工作每学期进行一次，学生在学业预警期间按所修专业、所在年级的正常教学进度，学习成绩有所提高，到期后视情形自动解除预警，或经审核后降低学业预警等级。
第五条学业预警工作流程:1.每学期期末考试结束两周内，学院指定专人依据人才培养方案对学生学业情况进行统计，将统计结果与教务处核对，确定进入学业预警范围的学生名单。
学生学业预警管理规定
学生学业预警管理规定在当今社会，教育已成为国家发展的重要支柱，而学生的学习成绩和学业发展则是教育的核心。
为了帮助学生提升学习成绩，许多学校和教育机构都开始实施学业预警管理规定。
本文将探讨学生学业预警管理规定的意义、内容和实施方法。
一、什么是学业预警管理规定学业预警管理规定是一套用于评判学生学业表现和预测学习成绩的制度。
它通过收集并分析学生的学习数据和表现，提前发现学习困难，给予学生及时的帮助和支持，从而提升整体的学习成果。
二、学生学业预警管理规定的意义学生学业预警管理规定的实施对于学校和学生都具有重要意义。
首先，它可以帮助学校更好地了解学生的学习状况，及时采取措施解决学习问题，提高学校整体的教学质量。
其次，对于学生而言，学业预警管理规定可以提前预警学习问题，及时寻求帮助和支持，避免学业困境，促进个人学习的全面发展。
三、学业预警管理规定的内容学业预警管理规定通常包括以下内容：1. 学习数据收集：学校通过定期考试、测试和课堂表现等方式收集学生的学习数据，包括成绩、作业完成情况、参与度等。
2. 学习数据分析：学校将学生的学习数据进行分析，比较不同学生之间的学习差距，并找出学习困难的原因。
3. 学业预警制度：学校设立专门的学业预警制度，对学习困难的学生进行预警，并及时跟进学习问题，给予帮助和支持。
4. 学业指导和辅导：学校提供学业指导和辅导，帮助学生制定学习计划，解决学习困难，并提供相关学习资源。
四、学业预警管理规定的实施方法学业预警管理规定的实施方法可以采取以下方式：1. 建立学习数据管理系统：学校建立学生学习数据管理系统，方便快捷地收集和分析学生的学习数据。
2. 学业预警档案：学校为每个学生建立学业预警档案，记录学生的学习数据和预警情况，方便查阅和跟踪。
3. 预警反馈机制：学校及时向学生和家长反馈学业预警信息，并制定相应的解决方案，确保问题得到及时解决。
4. 学业辅导资源：学校提供丰富的学习资源，如辅导班、学习小组、学习导师等，帮助学生解决学习困难。
学业预警机制(含附件)(上传版)
******本科生学业预警管理办法为进一步加强学风建设和学生学业管理，推动学生良好学风的形成，发挥学校、学生、家庭三方结合的育人作用，保证人才培养目标的实现，根据《普通高等学校学生管理规定》《******学生管理规定》以及中国共产党******第十一次代表大会的精神，结合我院实情，特制定本办法。
第一条在学生管理工作中，学业预警主要针对学生在学习、生活中出现的不良情况，及时提示、告知学生本人及其家长可能出现的不良后果，并有针对性地采取相应的防范措施，是通过学校、学生和家长之间的沟通与协作，帮助学生顺利完成学业的一种教育手段和干预制度。
第二条本办法适用于我院所有全日制本科学生。
第三条通过加强对各院系、任课教师及辅导员与家长、学生之间的沟通和交流，多方协作，适时引导，及时警示、干预、督促在读学生按照专业培养计划和学校各项管理要求，努力学习，遵守纪律，加强素质修养，避免和减少学生在学习生活中出现学业不合格或各类违纪等问题，保证学生顺利完成学业。
第四条各院系党政负责人负责本院系学生学业预警工作，教务处负责检查督促。
第五条预警范围（一）学籍方面1、对应办理各类学籍异动手续而未及时办理的学生，特别是对休学期将满或需延长修业年限的，且易出现管理空白的学生进行重点关注，同时对超过两周注册期限而未注册的，或在最长学习年限将满而未能修完所有课程的学生给予预警。
2、对没有注册而不能选课的、没有在规定时间选课的、没有选够公共基础课程、通识课程、专业基础课程以及专业主干课程学分的或学业达不到学校规定要求的学生给予预警。
（二）成绩方面1、对学期期末考试有3门以上（含3门）课程不及格或补考后仍有两门不及格的学生及时给予预警。
2、对学生大一、大二的课程进行审核，对于在学生重修课程门数累计分别达到3门、6门（含3门、含6门）以上的学生给予预警。
3、在学生即将实习前，根据专业培养方案要求，对学生尚未修读或修读但未及格的课程情况和学分获得情况给予预警。
吉林大学本科学生学籍管理规定(试行)
(三)经拟转入学校审核同意，报请两校所在省(自治区、直辖市)高教主管部门批准。
(四)上述部门批准后，学生持所在学院开具的《学籍变动通知单》到有关部门办理学籍变动手续。
第三十六条全国重点大学的本科学生有资格申请转入我校，如无特殊情况，学校一般不予接收。
第三十一条学生具有下列情况之一，不允许转专业：
(一)国家“基地”专业的学生，但按“基地”滚动培养规定调整者除外；
(二)委托培养、委托代培，定向培养、保送生、特招生，专科升入本科学生；
(三)学生入学未满一学期的学生；
(四)学生入学满一学年的学生；
(五)有考试违纪行为或其它纪律处分的学生；
(六)转入专业规定的课程考试不合格者。
第四十七条退学的学生不得申请复学。
第七章试读
第四十八条符合第四十四条(一)、(二)规定退学的学生，经学生本人申请，经所在学院主管教学院长同意，报教务处批准，可给予一次试读机会，试读期为一年。试读生不享受正式学生待遇。
第四十九条试读学生应按学校规定的全额缴纳培养费。
第五十条试读学生在一学年内重修拖欠课程并完成学分，可恢复其学籍。
(二)弹性学分制学生第一学年所取得的学分少于22学分者；第二学年累计学分少于50学分者；第三学年累计学分少于80学分者；第四个学年累计学分少于115学分者。
(三)不论何种原因，在校学习时间超过其学制年限两年者；
(四)经学校医院确诊，患有精神病、癫痫等疾病者；
(五)符合休学规定，因病应该休学而不休学者；
(一)新生入学未满一学期者；
(二)本科三年级(含三年级)以上者；
(三)委托培养、委托代培、定向培养、由专科转入本科专业就读的学生；
吉林大学本科学生缓考有关规定
吉林大学本科学生缓考有关规定
校教字[2016]82号
为进一步规范我校本科教学管理，完善本科学生学业考核工作，严肃考试纪律，现对本科生申请缓考做如下规定：
第一条学生一般不允许缓考。
第二条因生病或考试冲突等不可抗力不能参加考试的，应在考前提前办理缓考手续。
1.因病不能参加考试的，需在考前填写《吉林大学学生缓考申请表》，并持校医院开具的诊断证明向学院提出缓考申请，经主管教学副院长审核同意，报教务处审批后方可缓考。
因急病来不及事先提出申请者，必须在本门课程考试结束的次日内凭诊断证明补办缓考手续，逾期不办及未经教务处批准擅自缺考的,按旷考处理，该门课程成绩按“0”分记载。
2.因重修（重考）、补修课程与正常考试课程时间安排冲突的，可在考前填写《吉林大学学生缓考申请表》，申请重修（重考）、补修课程的缓考。
3.校内考试与校外考试安排冲突的，应以校内考试为重，原则上不允许申请缓考。
第三条学校不单独组织缓考，缓考学生应及时随低年级参加考试或参加学校统一组织的考试。
第四条缓考成绩按正常期末考试成绩记载，平时成绩由该课程的原任教师提供，记入总成绩。
公共选修课不能申请缓考。
第五条本规定自颁布之日起实施，适用于全体在校本科生。
专科生申请缓考参照此规定办理。
附件：吉林大学学生缓考申请表。
大学本科生学业预警管理办法模版
大学本科生学业预警管理办法
第一条为进一步完善学籍管理工作，及时发现和解决学生在学习进程中出现的问题，根据《大学普通全日制学生学籍管理规定》、《大学本科生学分制管理暂行规定》的有关规定，特制定本办法。
第二条学业预警是指在教学管理工作中，针对学生学业出现的不良情况以及可能产生的不良后果，及时提示、告知学生本人及其家长，并采取有针对性的防范措施，通过学校、学生和学生家长之间的沟通和协作，帮助学生顺利完成学业的一种信息沟通和学业警示制度。
第三条学业预警的对象是学习成绩下滑、不及格课程门数累计达到一定数量，学分缺欠严重，有可能毕业的学生。
第四条学业警示等级，分为黄色、橙色、红色三级学习警示。
（一）学生一学期所修学分数不足12学分的，予以黄色学习警示；
（二）受到两次学习警示的学生，予以橙色学习警示；
（三）受到两次以上学习警示的学生，予以红色学习警示。
第五条每学期补考成绩录入后一周内，各学院统计学生的学业成绩，对学生的缺欠课程、学分进行汇总，根据第四条的规定，认定警示等级，填写《大学本科生学业预警信息统计表》（见附件1），报教务处存档。
第六条各学院填写《大学本科生学业预警通知书》（见附件2），送达学生本人，并由学生本人签字、确认。
学生学业警示由各学院学生工作办公室转达学生家长。
第七条各学院建立学生学业预警档案、学生谈话制度、学生学习成绩动态跟踪制度，不断完善对学生的学业管理，加强与学生家长的沟通，督促学生努力学习，保证按时完成学业。
第八条本办法自公布之日起施行，由教务处负责解释。
附件：
1.大学本科生学业预警信息统计表
2.大学本科生学业预警通知书
大学教务处
年 9 月 2 日。
大学关于实施学生学业警示制度的暂行办法
XXXX大学关于实施学生学业警示制度的暂行办法第一条为加强对学生学习的管理，提高学生学习的自觉性，促进良好学习风气的形成，寻求学校、学生、家长之间的协作，依据《普通高等学校学生管理规定》制定本办法。
第二条学业警示分三种，即学业预警、退学预警与退学，适用于全日制普通本科、专科、专升本学生。
学业警示不是纪律处分，不记入学生档案。
第三条学校对累计欠修达到12学分者给予学业预警，累计欠修达到24学分者给予退学预警，累计欠修达到36学分者给予退学。
计算欠修学分包括必修课、限定选修课，不包括任意选修课。
因旷考、违反考场纪律或考试作弊判零分的课程，不允许参加正常补考，所缺学分计算在欠修学分内。
第四条学业警示每学期进行一次，由各学院（部系）负责具体实施。
于每学期开学第一周，由各学院（部系）进行初审，并在本部门内公示警示名单。
学校统一安排补考和重新学习考试后，再重新计算学分，确定正式警示名单，并报教务处备案。
第五条学生所在学院（部系）在开学五周内，负责向学生下达《XXXX大学学生学业警示通知书》，送达后学生要签字确认。
学生辅导员将受警示学生的学业情况电话告知其家长，并将《学业警示通知书》副本使用挂号信寄给学生家长。
学生家长应当积极配合学生辅导员共同做好该生工作，督促、指导学生补修所欠学分。
第六条符合退学条件的学生，在接到退学通知书后，可在5个工作日内递交留级试读申请书，经家长签字认可、学院（部系）负责人审核、教务处同意、主管校长批准，方可留级试读，并按规定缴纳试读培养费。
学生凭缴费单据办理学籍异动手续，随相同专业下一年级试读，试读期为一学年。
如果下一级没有相同专业的学生，可安排跟班试读，缓期一年毕业。
学生本人未按时递交书面留级试读申请，或批准留级试读后逾期5天未缴纳试读培养费，学校将视为自动放弃试读机会，必须在接到退学通知书7天内办理完退学离校手续。
学生所在学院（部系）和学生工作处负责督促学生离校。
第七条学生在校期间最多可有两次试读机会，每次试读都必须缴纳培养费。
吉林大学本科生课程考核管理办法
吉林大学本科生课程考核管理办法校教字〔2022〕103号总则为保证教学秩序有序进行，规范本科课程考核管理，营造良好的学风，严肃考风考纪，全面提升我校课程考核管理水平，特制定本管理办法。
第一章课程考核方式第一条考核一般包括考试、考查两种方式。
考核方式应根据课程性质和考核内容由相应任课教师或命题教师确定，考试一般包括笔试、口试、机试、实践操作等方式，或几种方式结合第二条所有课程都应进行平时考核和期末考核，课程考核方式在制定教学大纲时确定。
平时考核包括日常考查、期中考试等。
在满足考核要求的前提下，鼓励教师结合课程实际对考核方式进行改革。
第二章考试命题第三条命题要求（一）命题应该以教学大纲为依据，符合教学大纲中对知识、能力的基本要求，试题内容要能覆盖课程的基本内容，并体现本课程的重点内容；重点考察学生对课程基本知识、基础理论、基本技能的掌握及应用所学知识分析问题、解决问题的能力，注重考题对启发学生创新思维和培养学生创新能力的引导。
试题内容与近三年同一课程试题的重复率应控制在20%以内。
（二）建有试题库的课程和其它有条件的基础课程应实行教、考分离，统一考试。
凡课时、大纲、教材相同且结束时间基本相同的课程，其考试均应使用同样试卷并在同一时间进行。
（三）考试命题工作一般应在考试前一周内完成。
系或教研室主任必须在考试前一周的最后一个工作日前完成试题的审定和签字程序。
如命题教师为教研室负责人或学院（中心）主管教学领导，系或教研室主任审批处应由其他的教研室负责人或学院(中心)教学院长审批。
系或教研室负责人和学院(中心)领导对所审查的试卷有权提出质询，命题教师应对质询作出解释；对不符合规范要求的试卷，应退回命题教师重新进行命题。
（四）每门课程必须拟定A、B两套试卷考试，试题表述应简明、准确，不得有差错和歧义。
两套试卷均应有参考答案，参考答案或评分要点规范齐全，在统一评卷时使用。
两套试卷应在题量、题型及难易程度等方面基本一致，试题命题内容不可以有重复。
1吉林大学仪器科学与电气工程学院学业预警机制
吉林大学仪器科学与电气工程学院学业预警机制实施办法（试行）一、学院学业预警在一个学年内必修和限选课程不及格门数划分3个等级1.蓝色预警：二科不及格。
2.黄色预警：三科不及格。
3.红色警告：四科及以上不及格。
二、学业预警机制具体实施办法1．教务办公室负责学生成绩统计核实并在学院网站公示，按上述规定标注颜色。
2．上述三个等级任何情况均需通知学生本人、辅导员和学生导师；黄色学业预警还要通知家长；红色学业警告，必须向学生和家长下达警告书。
3．辅导员负责向学生和家长下达警告书，警告书复印件送达学生导师。
4．辅导员、学生导师和家长共同做该同学的工作，查找原因，采取有效措施，督促其完成好今后的学习任务。
三、学业预警机制说明1．可以让成绩不好的同学及时反省自己，特别是对已经被学业警告的同学，是个很好的鞭策，主动督促自己。
特别是被“黄色预警”的同学，他们知道如果不继续努力，学院就会给其父母邮寄学业警告书，在下学期的学习中不敢轻易放松自己。
2．对于被红色学业警告的同学给家长邮寄学业警告书和回执，要求学生家长在1个月内将回执邮寄回学校。
引起家长的高度重视，这样避免学生因不能完成学业而退学时，父母对学校产生抱怨。
3．对于基础差，但平时学习刻苦努力的同学，辅导员可酌情是否邮寄警告书。
仪器科学与电气工程学院2011年10月10日附件：吉林大学仪器科学与电气工程学院学业警告书回执吉林大学仪器科学与电气工程学院学业警告书样本吉林大学仪器科学与电气工程学院学业警告书回执同学的家长：学院已将您孩子在校第学期期末成绩向您做了汇报，学院学业预警机制的建立，意在及时与家长沟通，增进学校和家长之间的交流，以便您能够更好的配合学校做好该同学的思想工作。
学校目前实行学分制教学，一年级未达到30 学分；二年级未达到 65学分；三年级未达到95学分；四年级未达到120学分的将给予退学处理。
学院会在以后对该同学加强教育、正确引导、科学管理，督促其完成好今后的学习任务，以保障其顺利毕业。
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吉林大学本科学生学业预警工作实施办法(暂行) 《吉林大学本科学生学业预警工作实施办法(暂行)》
校教字〔2010〕5号
第一条为进一步加强教学管理，提高对学生学业的指导性、预见性，促使学生顺利完成学业，根据《吉林大学本科学生管理规定》和《吉林大学本科学分制管理办法(试行)》等相关规定，特制定本办法。
第二条学业预警是指学校依据学生修业的有关规定和各专业培养方案的相关要求，通过对学生各阶段的学习情况通报，警示学业出现问题且有可能无法顺利完成学业的学生，并采取有针对性的防范措施，帮助学生完成学业。
第三条学业预警的主要形式是，通过学校、学生、家长之间的沟通与协作，对在校学生的学习情况进行适时监控、引导和督促。
第四条学生学业出现下列情况之一，给予预警:
(一)修读学分过低，在一个长学期中获得主修专业培养方案规定课程学分(课外培养计划和全校公选课程除外)不足18学分(不足15学分予以退学警告)，或学期规定课程学分不足75%。
(二)因学习成绩不合格已办理延长学习年限的;
(三)学生至毕业前一学年开学，修读各类课程所获得主修专业培养方案规定课程[毕业论文(设计)、公共选修课和课外培养计划除外]学分仍低于培养方案规定总学分的35学分及以上，有无法正常参加毕业论文(设计)可能的;
(四)毕业前一年仍有全校公共选修课修读的类别和学分未达到要求的;
(五)其它可能影响学业完成情形的。
第五条学业预警工作由教务处、学生工作部(处)、学院共同负责。
(一)学院应了解和掌握学生学习的总体情况，根据学业预警的工作实施办法，建立学生学业预警档案，采取有针对性的措施，对学生进行课程指导、协助选课，帮助预警学生制定选课和重修计划。
(二)学院要全面加强学生思想教育和心理教育工作，通过与学生沟通，帮助其树立信心、增强学习主动性。
(三)教务处、学生工作部(处)负责检查各学院开展学业预警的工作情况，并将学业预警工作状况和工作成效作为教学管理和学生管理工作考核的内容之一。
第六条学业预警工作安排
(一)每学期开学后第二周，各学院教学秘书对学生修读课程及考试成绩进行清理，将达到学业预警条件及已达到退学条件的学生名单、课程考试成绩及学分取得情况提交学院教学副院长、学生工作副书记、学生指导教师。
(二)开学后第三周，学院教学副院长、学生工作副书记组织教学秘书、学生指导教师及辅导员实施学生学业预警工作，对出现本办法第四条中情况之一的学生给予学业预警，下达《吉林大学本科学生学业预警通知书》。
必要时向学生家长进行通报。
(三)在完成上述工作后，各学院在开学后第四周将填写的《学业预警学生情况汇总表》报教务处备案。
第七条本办法自2009级学生开始施行，其它年级参照执行。
第八条本办法解释权归教务处。