自然拼读的方法和步骤
英语自然拼读法入门
英语自然拼读法入门
自然拼读法是一种基于英语词汇发音规则的拼读方法。
它通过了解英语字母和字母组合的发音规律，帮助学习者正确读音并拼写单词。
以下是入门使用自然拼读法的步骤：
1. 学习字母发音：首先，了解英语字母的发音规则。
每个字
母都有自己的发音，例如"A"的发音是/æ/，"B"的发音是/b/，以此类推。
2. 学习字母组合的发音规律：在英语中，一些字母组合有特
定的发音规则。
例如，"tion"在单词的结尾通常发音为/ʃən/，如"nation"的发音是/ˈneɪʃən/。
3. 了解单词的重音：单词的重音对于正确拼读和发音很重要。
学习者应该学会辨别单词中的重音，并根据重音来调整发音。
4. 分析单词的音节：音节是指单词中的发音单位。
通过了解
音节的规律，可以帮助学习者正确拼读单词。
例如，"elephant"可以分为三个音节，每个音节都有自己的发音。
5. 学习常见的发音例外：尽管自然拼读法有很多规则，但还
有一些单词的发音是例外的。
学习者应该熟悉这些例外词汇，以免造成困惑。
通过学习自然拼读法，学习者可以更好地理解英语单词的发音规律，并且能够更准确地读音和拼写单词。
随着练习的深入，学习者会越来越熟悉英语的发音规则，并能够更自信地交流和表达自己。
26个字母的自然拼读
26个字母的自然拼读26个字母是我们日常生活中经常见到的符号，在阅读和写作中起着重要的作用。
自然拼读则指的是拼读单词时，可以通过单词的字母组合，快速识别出单词的发音。
下面我将分步骤阐述如何通过26个字母进行自然拼读。
第一步：学习字母发音学习26个字母的基本发音是自然拼读的前提。
字母A发音为/æ/，B为/b/，C为/k/或/s/，D为/d/，E为/ɛ/，F为/f/，G为/ɡ/或/dʒ/，H为/h/，I为/ɪ/，J为/dʒ/，K为/k/，L为/l/，M为/m/，N为/n/，O为/o/，P为/p/，Q为/k/，R为/r/，S为/s/，T为/t/，U为/u/，V为/v/，W为/w/，X为/ks/或/z/，Y为/j/，Z为/z/。
第二步：认识拼读规则自然拼读的基本规则是，每个字母都有固定的发音，组合在一起的字母则按照一定的规则发音。
例如，字母C和K只在重音前发/k/音，重音后发/s/音；字母G可以发/ɡ/或/dʒ/音，取决于其后面的字母；字母Y在辅音前发/i/音，元音前发/j/音等等。
第三步：拼读单词当我们掌握了基本的字母发音和拼读规则后，就可以通过拼读单词来检验自己的掌握程度。
例如，单词“cat”，c发/k/音，a发/æ/音，t发/t/音，拼读出来就是/cat/；单词“big”，b发/b/音，i发/ɪ/音，g发/ɡ/或/dʒ/音，拼读出来就是/big/。
当然，有些单词存在例外情况，例如homophones（同音异义词），或不规则拼读等，需要我们掌握更多的词汇和语法知识。
总之，通过学习26个字母的发音和拼读规则，我们能够轻松掌握自然拼读的技巧，更顺畅地表达自己的想法，并提高阅读理解能力。
英语自然拼读法入门教程
英语自然拼读法入门教程摘要：1.英语自然拼读法的概念2.英语自然拼读法的学习步骤3.英语自然拼读法的应用实例4.英语自然拼读法的优势与意义正文：英语自然拼读法是指通过学习字母和字母组合的发音规则，从而掌握英语单词的拼写和发音方法。
它通过让学习者了解字母和字母组合在单词中的发音规律，帮助学习者更加轻松地学习和记忆英语单词，提高学习效率。
下面我们将详细介绍英语自然拼读法的学习步骤和应用实例。
一、英语自然拼读法的学习步骤1.掌握二十六个字母的发音英语自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的发音，其中五个元音字母（a, e, i, o, u）发两种音。
学生需要熟练掌握这些字母的发音，为后续的拼读练习打下基础。
2.学习单元音字母的拼读第二步是进行单元音字母的拼读练习，如：sam, cat, mat 等。
在这个阶段，学生需要熟练掌握字母和字母组合的发音规则，以便在遇到生词时能够准确地读出单词的发音。
3.学习固定读音的单词第三步是学习固定读音的单词，如：the, a, is, to, have 等。
这些单词中的字母组合有固定的发音，学生需要通过反复练习，熟悉这些固定发音的单词。
4.学习有两个元音的单词第四步是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音，后边一个元音不发音，如：make, made, sea 等。
学生在这个阶段需要掌握两个元音字母在不同情况下的发音规律。
二、英语自然拼读法的应用实例英语自然拼读法在实际应用中可以帮助学生更快速地学习和记忆单词。
例如，当学生遇到生词"cat"时，通过自然拼读法可以轻松地拼读出单词的发音，而无需逐个记忆每个字母的发音。
三、英语自然拼读法的优势与意义英语自然拼读法的最大优势在于它能帮助学生轻松地学习和记忆英语单词，提高学习效率。
同时，自然拼读法有助于培养学生良好的语感，帮助他们更好地理解和运用英语。
在我国，英语自然拼读法已经被广泛应用于小学英语教学，取得了良好的教学效果。
完整word版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程
完整word版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读法是一种通过字母在单词中的发音规律来读单词的方法。
这种方法逐步研究“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”，让孩子轻松掌握自然拼读法，培养孩子正确的英语语感，打好英语研究的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起就开始接受自然拼读法的研究。
自然拼读法有六个阶段。
第一阶段是建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶段是能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
第三阶段是能够成功拼读辅音+元音+辅音。
第四阶段是能够成功拼读双音节或多音节单词。
第五阶段是能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶段是单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法作为主要的教学内容。
自然拼读法的研究步骤分为两个部分。
第一部分是研究26个英文字母的发音-短音节。
21个辅音字母的发音其实只有18个，C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母，归在一处，只为方便。
第二部分是研究元音的字母音-长元音。
5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
1.字母a的发音有三种组合，分别为/a_e/、/ai/、/ai/，所发音为/ei/。
例如：cake、XXX、lake、gate、plate、grape、cane、hate、tale、late（有例外，如have）。
当字母a与字母e组合时，在结尾处不发音。
例如：cake、XXX、lake、gate、plate、grape、cane、hate、tale、late（有例外，如have）。
当字母a与字母i组合时，出现在以n或l结尾的单词中，发音为/ai/。
例如：rain、train、mail、nail、sail、brain、tail、rail、pain、hail、wail（有例外，如wait、paid）。
(完整版)自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程自然拼读法(Phonics)自然拼读法( Phonics)，是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。
即从“字母发音- 字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。
自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+ 辅音(辅音+ 元音)。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+ 元音+ 辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
易贝乐国际少儿英语 (E-Blocks )采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics) 作为主要的教学内容。
然拼读学习步骤步骤一：26 个英文字母(alphabet letters) 的发音- 短音节Phonics 自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”（Name）与“发音” （Sound）。
A-Z 的26 个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics 要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics 注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21 个辅音字母的发音其实只有18 个。
C/K 发音相同，只能算做一个；W 、Y是两个半元音字母。
英语自然拼读法零基础必学
英语自然拼读法零基础必学在学习英语的过程中，拼读一直是许多学习者感到头疼的难题之一。
英语单词的拼写似乎没有规律可言，常常需要背诵大量的单词拼写规则和例外情况。
然而，英语自然拼读法作为一种全新的学习方法，却能够帮助零基础的学习者快速掌握英语拼读技巧，轻松应对拼写难题。
什么是英语自然拼读法？英语自然拼读法是一种基于英语语言结构和发音规律的学习方法。
它强调通过单词的结构和发音来推导拼写，而不是简单地记忆规则和例外。
通过这种方法，学习者可以轻松理解单词拼写的逻辑，减少死记硬背的负担，提高学习效率。
自然拼读法的学习步骤步骤一：了解字母发音规律在学习英语自然拼读法时，首先要了解英语字母的发音规律。
每个字母在不同位置的发音可能会有所不同，学习者需要逐步掌握字母发音的规律，为后续学习打下基础。
步骤二：掌握元音和辅音组合元音和辅音的组合是英语单词拼写的关键。
学习者需要逐渐熟悉不同的元音和辅音组合，并了解它们在单词中的位置和发音规律。
步骤三：学习单词结构和规律通过掌握常见的单词结构和拼写规律，学习者可以更加容易地推测单词的拼写。
例如，学习者可以通过前缀、词根和后缀来推断单词的拼写，从而减少记忆的负担。
步骤四：练习拼读和应用在掌握了基本的拼读规律后，学习者需要通过大量的练习来巩固所学知识。
可以通过阅读、听力和写作等多种方式来应用自然拼读法，提高拼读的准确性和流利度。
自然拼读法的优势相对于传统的拼读方法，英语自然拼读法具有许多优势：•减少记忆负担：不再需要死记硬背大量的单词拼写规则和例外情况，学习者可以通过推理和应用掌握拼写技巧。
•提高学习效率：通过理解拼读的逻辑和规律，学习者可以更加轻松地学习英语单词的拼写，提高学习效率。
•加深理解：自然拼读法更加注重语言的逻辑和结构，有助于学习者深入理解英语语言的特点和规律。
结语英语自然拼读法是一种适合零基础学习者的学习方法，它能够帮助学习者快速掌握英语拼读技巧，提高学习效率，轻松应对拼写难题。
自然拼读教学法
自然拼读教学法
自然拼读教学法是一种通过直接教授单词的拼写和发音规则来帮助学生快速掌握阅读和拼写能力的教学方法。
以下是自然拼读教学法的几个主要步骤：
1. 确定目标音素：首先确定需要教授的目标音素，比如母音、辅音或特定的音节。
2. 教授音素规则：将目标音素的发音规则教给学生，例如 "a"
在短音节中发 /æ/ 的音，而在长音节中发 /eɪ/ 的音。
3. 教授拼写规则：将目标音素的拼写规则教给学生，例如"cat" 这个单词中的 "a" 发 /æ/ 的音。
4. 练习发音：让学生反复练习发音，通过模仿老师的发音来提高他们的口语能力。
5. 练习拼写：让学生进行拼写练习，通过拼写单词来巩固他们学到的拼写规则。
6. 阅读实践：让学生通过阅读文本来应用他们学到的拼读规则，逐渐提高他们的阅读能力。
自然拼读教学法的特点是通过直接教授发音和拼写规则，使学生能够快速掌握阅读和拼写能力，提高英语学习效率。
该方法适用于初学者和有基础的学生，能够帮助他们建立起正确的发音和拼写习惯。
幼儿园自然拼读法总结
幼儿园自然拼读法总结1. 引言自然拼读法是一种基于英语字母与音素之间对应关系的教学方法。
在幼儿园中，通过自然拼读法的引入，可以帮助幼儿初步掌握英语的字母和发音规则，促进他们在英语学习中的语音、词汇和阅读技能的提高。
本文将介绍幼儿园自然拼读法的使用方法和实施步骤。
2. 自然拼读法的基本原理自然拼读法的核心理念是将英文单词的发音规则通过字母与音素之间的对应关系进行学习和运用。
幼儿通过对字母和音素的学习，能够自主拼读和发音，从而进一步认读和理解英语的单词。
3. 幼儿园自然拼读法实施步骤幼儿园自然拼读法的实施步骤如下：3.1 掌握英文字母的名称和发音在幼儿园的早期教学中，要重点教授英文字母的名称和发音。
幼儿通过多次听、说、看和写的练习，初步掌握英文字母和对应的发音。
3.2 学习音素与字母的对应关系音素是英语语言中最小的语音单位。
在幼儿园中，通过一些游戏和活动，可以引导幼儿将音素与字母进行对应。
例如，老师可以使用音素卡片，让幼儿根据卡片上的音素选择相应的字母，并进行拼音的练习。
3.3 进行自主拼读当幼儿初步掌握了英文字母和音素的对应关系后，可以进行自主拼读的练习。
老师可以准备一些拼读卡片，上面写有不同的单词，幼儿根据卡片上的字母，按照发音规则进行自主拼读。
同时，老师也可以给予幼儿一定的提示和指导，帮助他们正确发音和拼读。
3.4 扩大词汇量和阅读能力随着幼儿对英文字母和音素的认识和运用能力的提高，可以逐步引入更多的单词和句子。
通过幼儿园的日常活动和游戏，扩大幼儿的词汇量和阅读能力。
可以使用绘本、图片和有趣的故事等教具，引发幼儿的兴趣，促使他们积极参与到英语的学习中。
3.5 综合运用和巩固在课堂上，可以结合幼儿园的其他学科内容，例如数学、科学和艺术等，让幼儿通过绘制、配对、游戏等形式，将自然拼读的技能应用于实际情境中。
这样可以加深他们对英语语言的理解和应用，提高他们的学习兴趣和积极性。
4. 自然拼读法的优势4.1 从真实的语言环境中学习自然拼读法鼓励幼儿从真实的语言环境中学习。
自然拼读读单词的步骤
自然拼读读单词的步骤一、自然拼读法简介。
自然拼读法（Phonics）是一种通过学习字母和字母组合的发音规则来拼读单词的方法。
它帮助学习者建立起字母与发音之间的联系，从而提高单词的认读和拼写能力。
二、读单词的步骤。
1. 识别单个字母的发音。
- 首先要熟悉26个英文字母在单词中的基本发音。
例如：- 字母“a”，在“cat”[kæt]（名词，猫）中发/æ/音。
这个音是短元音，发音时嘴巴张大，舌尖不抵下齿，舌身压低。
- 字母“b”，在“big”[bɪg]（形容词，大的）中发/b/音。
这是一个浊辅音，发音时双唇紧闭，然后突然分开，让气流冲出口腔，声带振动。
- 字母“c”，在“car”[kɑː(r)]（名词，汽车）中发/k/音（在元音前），这是一个清辅音，发音时舌根抵住软腭，然后突然放开，让气流冲出口腔，声带不振动。
2. 学习字母组合的发音。
- 许多单词是由字母组合构成的，它们有特定的发音规则。
- “ee”组合，在“bee”[biː]（名词，蜜蜂）中发/iː/音，这是一个长元音，发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭尽量抬起，嘴唇向两旁伸开，成扁平形。
- “th”组合，在“thin”[θɪn]（形容词，瘦的）中发/θ/音（清辅音），发音时舌尖轻触上齿背，气流由舌尖和上齿背之间的窄缝中泄出，声带不振动；而在“this”[ðɪs]（代词，这个）中发/ð/音（浊辅音），发音方法与/θ/类似，但声带振动。
3. 划分音节。
- 对于较长的单词，需要划分音节来拼读。
- 例如“banana”[bəˈnɑːnə]（名词，香蕉），它有三个音节：ba - na - na。
先分别读出每个音节的发音，然后再连贯起来。
“ba”发[bə]，“na”发[nɑː]，最后的“na”也发[nɑː]。
4. 重音的确定。
- 在多音节单词中，重音的位置会影响单词的发音。
- 像“hotel”[həʊˈtel]（名词，旅馆），重音在第二个音节“tel”上。
自然拼读 最详细的自然拼读法教程
自然拼读最详细的自然拼读法教程拼读是学习语言重要的一环，它指的是将字母组合成音节、组合成单词并正确发音。
自然拼读法（Natural Phonics）是一种以学习者母语的发音规则为基础，通过系统的方法帮助学习者掌握发音规律。
本文将详细介绍自然拼读法的教学步骤和技巧，帮助读者更好地掌握发音技巧。
一、了解字母发音规则首先，我们需要了解英语字母的发音规则。
字母在单词中会有不同的读音。
比如，字母"o"在单词"hot"中发音为短音[o]，而在单词"hope"中发音为长音[əʊ]。
熟悉字母的不同发音是自然拼读的基础。
二、掌握音节划分规则在自然拼读中，一个单词通常可以被分为若干个音节，这有助于我们正确地读出单词。
音节划分有一定的规则，根据音节划分的方式，我们可以更容易地发音。
比如，单词"elephant"可以划分为三个音节：/el/ - /e/ - /fant/。
掌握音节划分规则是拼读的关键。
三、掌握常见发音规律除了字母的基本发音规则，还有一些常见的发音规律需要掌握。
例如，当字母"c"和"e"同时出现时，"c"发音为/s/，如"ceiling"中的"c"发音为/s/；"e"发音为/i:/，如"ceiling"中的"e"发音为/i:/。
这样的发音规律能够帮助我们准确拼读单词。
四、练习拼读单词掌握了以上的基本知识后，我们可以开始进行拼读单词的练习。
选择一些简单的单词，首先分析单词的音节划分，然后根据字母的发音规则拼读出单词的正确发音。
可以通过朗读单词、听录音等方式进行练习，反复巩固掌握发音规律。
五、通过语境帮助拼读在自然拼读过程中，可以通过语境的帮助来更好地掌握发音规律。
语境可以指单词在句子中的位置，也可以指单词与其他单词的关联。
th自然拼读
th自然拼读什么是自然拼读自然拼读是一种以自然的方式学习和理解英语发音的方法。
它通过将单词分解成音节，并根据音节的发音规则来拼读单词。
自然拼读强调发音规则的重要性，帮助学习者更好地掌握英语的发音。
自然拼读的原则自然拼读遵循以下原则：1.音节划分：将单词划分成音节，根据音节的发音规则进行拼读。
2.发音规则：掌握英语中不同字母或字母组合的发音规则，例如”th”的发音。
3.重音规则：了解单词中重音的位置，以正确发音单词。
自然拼读的方法自然拼读的方法包括以下步骤：步骤一：音节划分将单词划分成音节，每个音节代表一个发音单元。
例如，单词”elephant”可以划分为”el-e-phant”三个音节。
步骤二：掌握发音规则掌握英语中不同字母或字母组合的发音规则，例如”th”的发音。
在自然拼读中，“th”可以发音为两种音素，分别是声音较清晰的”θ”和声音较浊的”ð”。
例如，“thin”中的”th”发音为”θ”，而”this”中的”th”发音为”ð”。
步骤三：重音规则了解单词中重音的位置，以正确发音单词。
英语中的重音通常落在单词的某个音节上，而其他音节则较轻。
掌握重音规则有助于更准确地发音单词。
例如，单词”elephant”的重音落在第二个音节上，因此应该发音为”EL-e-phant”。
自然拼读的优势自然拼读相对于传统的拼读方法具有以下优势：1.发音准确：通过掌握发音规则和重音规则，自然拼读能够帮助学习者更准确地发音单词，避免发音错误。
2.学习效率高：自然拼读注重规则和逻辑，帮助学习者更快地理解和记忆单词的发音，提高学习效率。
3.应用广泛：自然拼读方法适用于各个年龄段的学习者，无论是儿童还是成人，都可以通过自然拼读来提高英语发音能力。
自然拼读的实践为了更好地掌握自然拼读，可以进行以下实践：1.练习音节划分：选择一些单词，尝试将其划分成音节，并按照音节的发音规则拼读。
通过反复练习，加深对音节划分的理解。
自然拼读的方法和步骤
自然拼读的方法和步骤自然拼读是一种通过理解字母和音素之间的关系，从而在阅读时能够准确地拼读出单词的方法。
它是一个重要的阅读技巧，有助于提高听说读写各个方面的英语能力。
下面将介绍自然拼读的方法和步骤。
1.学习字母的发音：了解字母的发音很重要，因为字母是单词的组成部分。
学习字母音素的发音是自然拼读的第一步。
例如，学习字母A的发音是/æ/，B是/b/，C是/s/或/k/等。
2. 学习音符的发音规则：了解音符的发音规则有助于正确拼读单词。
例如，当字母A后面跟着字母E时，字母E通常发/ee/的音。
当字母O后面跟着字母W时，通常发/ow/的音。
3.学习音节的划分规则：音节是单词的基本单位，了解音节的划分规则有助于正确拼读单词。
常见的音节划分规则包括：开音节（以一个辅音字母开头，后面跟一个元音字母）、封闭音节（以一个元音字母开头，后面跟一个辅音字母）等。
4.了解单词的发音规则：单词的发音规则与字母和音符的发音规则有关。
根据英语语言的特点，可以了解一些单词的发音规则，如重读音节通常发音更清晰，辅音字母通常带有浊音等。
5.阅读多样的材料：通过大量阅读来提高拼读能力。
阅读可以帮助学习者熟悉单词的拼写和发音，并了解单词在不同语境中的用法。
1. 分析单词的结构：首先，观察单词的结构，了解单词中的字母和音符的组成。
例如，单词“cat”，由字母C、A、T组成。
2. 确定音节划分：根据音节的划分规则，将单词划分为音节。
例如，单词“cat”只有一个音节，所以可以划分为一个音节。
3. 确定重读音节：找出单词中的重读音节。
重读音节通常在发音时更清晰和强调。
例如，单词“transportation”，重读音节在-a-上。
4. 拼读单词：根据字母和音符的发音规则，从第一个音节开始逐个拼读单词。
记住，正确的发音是关键。
例如，单词“cat”应该拼读为/kæt/。
5.对比拼读和发音：拼读完单词后，将拼读的结果与实际发音进行对比。
自然拼读的方法和步骤
英语自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“英语自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二：元音的字母音-长元音5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。
3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。
4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作/ou/。
自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读-最详细的自然拼读法教程自然拼读是一种通过将单词的发音与其拼写规则联系起来的方法，帮助学习者更轻松地掌握英语拼读。
本文将介绍自然拼读的基本原理、方法和实践技巧。
第一部分：自然拼读的基本原理自然拼读方法的核心原理是将单词的发音与其拼写规则联系起来，通过系统的规则和模式帮助学习者快速准确地拼读单词。
自然拼读认为英语语言中存在一定的规律和模式，只要学习者能够理解并掌握这些规律和模式，就能够轻松地拼读各种单词。
第二部分：自然拼读的方法1. 学习元音字母的发音规则：元音字母有多种发音，学习者需要了解不同的发音规则，如长音和短音的区别。
掌握元音字母的发音规则是自然拼读的基础。
2. 学习辅音字母的发音规则：辅音字母也有不同的发音规则，学习者需要了解不同的辅音字母发音规则，并能够准确发音。
3. 学习音节划分规则：音节划分是拼读的重要一环，学习者需要学会如何准确地划分单词的音节，从而帮助他们更好地拼读单词。
4. 学习特殊拼读规则：英语中存在一些特殊的拼读规则，如双写末尾辅音字母的规则、字母组合的规则等。
学习者需要掌握这些特殊规则，以避免拼读错误。
第三部分：自然拼读的实践技巧1. 通过练习识别音节：为了更好地掌握音节划分规则，学习者可以通过练习来提高自己对音节的辨识能力。
可以听录音并尝试划分单词的音节，然后与正确答案进行对比。
2. 制作拼读卡片：将一些常见的单词写在卡片上，并标注每个音节，然后反复练习拼读这些单词。
这样可以帮助学习者加深对音节划分规则的理解，并提高拼读能力。
3. 阅读大量英文文本：通过阅读英文文本，学习者可以接触到更多的单词，并通过上下文来辅助拼读。
同时，可以利用阅读来验证自己的拼读是否准确，并提高自己的拼读能力。
4. 使用拼读软件或应用：现在市面上有许多针对自然拼读的软件和应用程序，学习者可以利用这些工具来辅助学习和练习拼读。
这些工具通常提供各种练习和测试，帮助学习者巩固和提高拼读能力。
第四部分：自然拼读法的优势和适用场景自然拼读法相较于传统的拼读方法有着明显的优势，它能够帮助学习者更快速地掌握拼读规则，提高拼读准确性。
五年级上册英语自然拼读。
五年级上册英语自然拼读可以按照以下步骤进行：
1.学习26个字母的发音。
首先，要了解并熟练掌握26个字母的基本发音，包括元音
和辅音。
2.学习字母组合的发音。
在掌握了单个字母的发音后，可以开始学习常见的字母组合
的发音，如“ai”、“ee”、“oa”等。
3.练习单词拼读。
选择一些简单的单词，让孩子们尝试拼读。
可以从单音节单词开
始，逐渐过渡到多音节单词。
4.学习句子的语调。
在英语中，句子的语调也非常重要。
可以通过模仿和练习来提高
句子的语调。
5.阅读和写作练习。
通过阅读和写作练习，可以巩固和加深对自然拼读规则的理解和
掌握。
在五年级上册英语自然拼读的教学中，可以采用以下方法：
1.游戏化教学。
通过游戏的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习自然拼读。
2.情境化教学。
将学习内容与孩子们的生活经验相结合，创设真实的情境，让孩子们
更容易理解和记忆。
3.小组合作。
鼓励孩子们在小组内互相合作，共同学习和进步。
4.个性化辅导。
针对每个孩子的不同特点和需求，提供个性化的辅导和指导。
总之，五年级上册英语自然拼读的教学需要注重方法和策略，激发孩子们的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中掌握自然拼读的规则和技巧。
英语自然拼读法零基础自学
英语自然拼读法零基础自学学习英语是许多人的梦想和追求，而掌握正确的拼读方法是学习英语的基础。
本文将介绍英语自然拼读法，这是一种让学习者更轻松地掌握英语发音和拼写的方法。
无论你是否有任何英语基础，都可以通过自学掌握英语自然拼读法。
什么是自然拼读法自然拼读法是一种基于字母和音节之间自然对应关系的拼读方法。
它强调了英语语言中的规律性和系统性，帮助学习者更好地理解英语单词的拼写和发音规则。
自然拼读法不仅简化了学习拼写的过程，还能够提高学习者对英语语音的敏感度。
自学英语自然拼读法的步骤步骤一：了解英语字母的发音规律首先，我们需要了解英语字母的发音规律。
英语中有26个字母，每个字母都有自己的发音。
通过学习字母的发音规律，我们可以更好地理解单词的拼写规则。
步骤二：掌握音节划分学习英语自然拼读法时，我们需要学会正确划分单词的音节。
通过正确划分音节，我们可以更准确地发音和拼写单词。
在英语中，通常一个音节对应一个元音音素，因此划分音节可以帮助我们更好地掌握单词的发音规则。
步骤三：练习发音学习英语自然拼读法关键是不断练习发音。
通过大量的练习，我们可以更熟练地掌握英语单词的发音规则，并提高自己的语音准确性。
步骤四：背诵单词最后，我们可以通过背诵英语单词来加深对自然拼读法的理解。
通过不断地背诵单词，我们可以更好地掌握英语语音的规律性，并提高自己的拼写能力。
自学英语自然拼读法的注意事项注意一：保持耐心学习自然拼读法是一个需要耐心和坚持的过程。
在学习过程中，我们可能会遇到困难和挫折，但只要坚持不懈，我们一定能够成功掌握英语自然拼读法。
注意二：多听多说在学习自然拼读法时，我们可以通过多听多说来提高自己的语音准确性。
通过模仿英语原声，我们可以更好地学习英语的发音规则，并提高自己的语音表达能力。
注意三：多练习最后，我们需要多练习才能掌握英语自然拼读法。
通过不断地练习，我们可以提高自己对英语语音规律的理解，并提高自己的拼写和发音能力。
自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读-最详细的自然拼读法教程在学习英语的过程中，自然拼读法可谓是一盏明灯。
它帮助我们轻松地解码单词，像打开了一扇窗，让我们看到语言的美妙。
这种方法主要是通过拼音来理解和发音，让我们不再害怕那些看似复杂的单词。
一、自然拼读法的基础1.1 字母与音素首先，字母和音素的关系是自然拼读的核心。
字母就像是拼图的各个部分，而音素则是这些部分的声音。
比如，字母“C”可以发“k”或“s”的音，完全取决于它的周围。
这样的灵活性让学习变得有趣又富有挑战性。
1.2 常见的拼读规则接下来，我们得了解一些常见的拼读规则。
像“CVC”结构（辅音-元音-辅音）中的单词，发音相对简单。
比如“cat”，就是清清楚楚的“k”加“æ”再加“t”。
还有一些特殊的拼读组合，比如“sh”、“ch”和“th”，这些组合的发音独特，像是打开了一道神秘的大门。
二、拼读法的应用2.1 在单词中的实践把拼读法应用到单词中，其实是一个循序渐进的过程。
可以从简单的单词开始，比如“dog”或“bat”。
先分解成音素，慢慢拼出声音。
然后，把这些声音连在一起，瞬间，一个单词就变得活灵活现了。
2.2 阅读中的拼读在阅读时，自然拼读法的价值尤为突出。
遇到生词时，别慌！先看看这个单词的拼写，尝试用拼读法解码。
比如“elephant”，我们可以分解为“e-l-e-phant”，然后慢慢发出完整的声音。
这样，我们就能逐渐提高阅读理解能力。
2.3 听力与口语的结合自然拼读不仅限于阅读，听力和口语的结合也不可忽视。
听到一个新单词时，可以用拼读法在脑海中解码。
比如在听歌时，随意查查歌词，把词拆分开来，增强对发音的敏感度。
这样不仅可以提升听力，还能让我们在说的时候更加自信。
三、学习中的小技巧3.1 创造拼读游戏在学习的过程中，玩游戏是一种轻松愉快的方式。
可以和朋友们一起玩拼字游戏。
比如，选一个单词，大家轮流说出其中的音素。
看看谁能最快拼出完整的单词，这不仅锻炼了拼读能力，也增进了朋友间的感情。
自然拼读法详细教案
自然拼读法详细教案一、引言自然拼读法是一种教学方法，旨在帮助学生通过发现、理解和运用语言的语音规律来提高阅读和拼写能力，而不是通过死记硬背。
本文将详细介绍自然拼读法的教学原理、实施步骤和教学策略。
二、理论基础自然拼读法基于以下几点理论基础： 1. 语言是有规律的，拼读可以通过系统性的学习和练习来掌握； 2. 通过了解字母、音素和音节之间的对应关系，学生能更快捷地阅读和拼写单词； 3. 强调联结“听-说-读-写”四个语言技能的整体发展。
三、实施步骤1. 字母音素教学•学生首先应该了解字母与音素的对应关系，学习如何准确地发音。
•通过有趣的游戏和练习帮助学生掌握字母音素。
2. 音节组合•学生学会如何将音素组合成音节，从而准确拼读单词。
•利用音节图卡和联想法帮助学生记忆音节组合。
3. 单词拼读•鼓励学生通过拆解单词、理解构词法来拼读单词。
•利用发音游戏和拼读练习提高学生的阅读和拼写能力。
四、教学策略1. 多感官教学•利用视觉、听觉和动手方式帮助学生加深记忆。
•创造多样化的教学环境，激发学生学习兴趣。
2. 周期性复习•定期复习前面学过的知识，巩固学生的学习成果。
•通过各种形式的复习让学生掌握更牢固。
3. 鼓励自主学习•引导学生主动发现语言规律，鼓励他们独立思考和解决问题。
•提供足够的资源和支持，让学生在实践中提高自己的拼读能力。
五、结语自然拼读法是一种注重学生主动参与和发现的教学方法，帮助学生以更有效的方式提高阅读和拼写能力。
教师在实施自然拼读法时，应充分考虑学生的个体差异，灵活运用各种教学策略，以促进学生全面发展。
通过不断的实践和反思，相信自然拼读法将成为提高学生语言能力的有效教学手段。
注意：本文所有内容为原创作品，未经允许禁止转载。
自然拼读教学方案
自然拼读教学方案1. 简介自然拼读教学是一种基于英语语音系统的教学方法，旨在帮助学生有效地学习和掌握英语拼读规则。
与传统的英语拼读教学方法相比，自然拼读教学更加注重英语单词的音标和音节结构，帮助学生通过系统学习来准确地发音和拼写单词。
2. 教学原理自然拼读教学的核心原理是“拼读即发音，发音即拼读”。
通过教授学生英语单词的音标和音节结构，学生可以根据这些知识准确地发音单词，同时也能够根据单词的发音来拼写单词。
这种基于音标和音节的教学方法有助于学生形成正确的拼读习惯，提高英语读写能力。
3. 教学步骤自然拼读教学通常包括以下几个步骤：步骤一：教授音标首先，通过音标表或者其他形式的教材向学生介绍英语音标的基本知识。
音标是表示音素的符号，可以帮助学生正确理解和发音英语单词。
教师可以通过示范和练习，让学生逐渐掌握音标的发音和写法。
步骤二：拆分音节将单词拆分成音节，让学生理解和掌握单词的音节结构。
通过分解和拼接音节的练习，帮助学生准确地发音单词，并培养他们拼写单词的能力。
步骤三：拼读练习通过给学生提供一系列的单词列表和句子，让他们进行拼读练习。
教师可以设计各种有趣的活动和游戏，帮助学生巩固拼读规则，并提高他们的发音准确性和流利度。
步骤四：阅读与写作通过阅读和写作练习，加深学生对自然拼读规则的理解和掌握。
教师可以选取适当的阅读材料和写作题目，让学生在实际应用中锻炼和巩固自然拼读技能。
4. 教学资源自然拼读教学需要一些辅助的教学资源，包括音标表、拼读练习册、阅读材料和写作题目等。
这些资源可以帮助教师进行教学安排，并提供给学生用于复习和练习的材料。
此外，现如今也有一些在线的自然拼读教学工具和课程，可以提供更多的学习资源和辅助学习的功能。
5. 教学效果评估为了评估学生的自然拼读能力和教学效果，教师可以使用一些评估工具和方法，如发音测试、听写测试和阅读理解测试等。
这些评估可以帮助教师了解学生的掌握情况，并针对性地进行教学调整和辅导。
自然拼读的实施方法和步骤
自然拼读的实施方法和步骤1. 理解自然拼读的概念自然拼读是一种教授英语拼读的方法，通过教授字母和字母组合的发音规则，帮助学习者从规律性的角度理解英语单词的拼读。
自然拼读的核心思想是让学习者了解英语中的拼音规则，而不是背诵大量不规律的单词拼写。
2. 自然拼读的优势•通过自然拼读，学习者能够更快速地掌握英语单词的拼写和发音规则。
•自然拼读注重规律性和系统性，帮助学习者建立起对英语拼读的深刻理解。
•自然拼读的方法和步骤清晰明了，适合学龄前儿童和成人学习者。
3. 实施自然拼读的步骤步骤一：教授字母的发音•学习者需要了解英语字母的发音，包括元音音素和辅音音素。
•可以使用图表或音频材料帮助学习者熟悉字母的发音。
步骤二：教授字母组合的发音规则•自然拼读通过教授字母组合的发音规则来帮助学习者拼读单词。
•常见的字母组合包括元音组合（如ea、oo等）和辅音组合（如th、ch等）。
•将不同的字母组合与对应的发音规则进行配对，以便学习者理解。
步骤三：引导学习者拼读单词•在学习者熟悉了字母组合的发音规则后，可以开始引导他们拼读单词。
•选择一些符合字母组合规则的单词，并让学习者在指导下进行拼读练习。
步骤四：巩固和扩展•鼓励学习者进行拼读练习，通过不断的练习巩固他们的拼读能力。
•扩展学习者的词汇量，引入更多的单词和拼读规则，使他们能够应用自然拼读的方法来拼读更多的单词。
4. 自然拼读的实施注意事项•在教授发音时，需要特别注意英语元音的发音方式，以免学习者产生错误的习惯。
•在教授字母组合的发音规则时，可以通过图示或实际示范来帮助学习者更好地理解。
•在引导学习者拼读单词时，可以适当增加练习的难度，提高学习者的拼读水平。
•需要鼓励学习者进行反复练习和巩固，以确保他们能够熟练掌握自然拼读的方法和步骤。
结论自然拼读是一种有效的英语拼读教学方法，通过教授字母和字母组合的发音规则，帮助学习者从规律性的角度理解英语单词的拼读。
通过合理的实施方法和步骤，学习者可以更快速地掌握英语单词的拼写和发音规则。
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英语自然拼读六阶成功法第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。
如：c-a ca a-t at第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。
如d-o-g dog第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。
如sw-ea-t-er sweater第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
自然拼读学习步骤步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节Phonics自然拼音，或叫“英语自然拼读法”更容易理解。
拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。
这里，首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。
A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。
发音不同于读音。
看到字母后，不管读音，找对发音。
这就Phonics要学的。
理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。
因此，知道怎么正确发音就行了。
1、21个辅音字母的发音其实只有18个。
C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。
归在一处，只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音a、e、i、o、u是学习的重点。
步骤二：元音的字母音-长元音5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。
１、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。
2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/，发音为e的字母音(读音)，写作/i:/。
3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/，发音为i的字母音(读音)，写作/ai/。
4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/，发音为o的字母音(读音)，写作/ou/。
5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。
这个字母发音特别有趣，它有两个发音，即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。
6、必要的补充：关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音爆破音、摩擦音各6个，其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。
爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍，然后气流冲破阻碍而发出的音p t k 清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动b d g 浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动摩擦音--牙齿合拢，气流从牙齿缝中发出来s f th 清辅音--牙齿中间无舌头，如bath、mouth、thingz v th 浊辅音--牙齿中间有舌头，如the、this、that、thank舌尖略略伸出，放在上下齿之间，轻触上齿，气流从上齿和舌尖之间流出转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合，转发爆破浊辅音b、d、g。
sp -->sb spy spill spoonst -->sd stay still stonesk -->sg sky skill关于爆破音与摩擦音一节，很重要，也是初级课程里最难的地方。
但学到转音规则仍然会觉得有趣。
步骤三：单词的自然拼读规则1、先找元音及元音组合；比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合)；2、确定音节，有几个元音或元音组合就有几个音节；比如上述三个单词分别有1、2、3个音节3、划分音节，两个元音或元音组合之间，只有一个辅音，辅音归后；比如单词warmer，在两个元音组合之间，只有一个辅音m，这个辅音m归后，即war/mer两个元音或元音组合之间，有两个辅音，前后各一；比如单词customer，在两个元音/u/和/o/之间，有两个辅音/s/和/t/，前后各一，即cus/to/mer 4、写出拼读公式，元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准，前主后次)比如单词say，第一步写出元音组合/ay/，第二步加上辅音/s/，即ay->say；比如单词war/mer，第一步写出元音组合/ar/，第二步加上辅音/w/，即ar->war；然后重复以上过程，完成第二个音节，即er->mer；最后将二个音节综合起来，即war+mer->warmer；比如单词cus/to/mer，第一步写出元音/u/，第二步加上最近的辅音/c/，第三步加上次辅音/s/，即u->cu->cus；然后重复以上过程，完成第二、第三个音节，即o->to、er->mer；最后将三个音节综合起来，即cus+to+mer->customer5、自然拼读，每个过程都是拼读过程。
步骤四：英语辅音的混合1、双辅音双辅音在单词中只发一个音(短音节)；比如：egg、odd、glass、apple、jazz特殊情况：/l/和/n/在元音后面只发后半段音；比如：call、bell、ten2、混合辅音(Consonant blends)混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。
重要的混合辅音为14组。
3、辅音连缀重要的辅音连缀为5对、7组/s/。
步骤五：英语自然拼读法特殊拼读组合1、字母/c/g/y/的特殊发音其中/y/的特殊发音，在前面初级篇中元音部分已经讲过。
字母/c/g/有两种发音，分别称作“soft /c/g/”和“hard c/g”soft c 字母/c/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/s/ -- city、cycle、face、rice、circle、nicesoft g 字母/g/出现在字母/i/y/e/之前，读变音/dэ/-- cage、village、orange、gym(例外--get)hard /c/g/ 除上述情况外，字母/c/g/读音不变2、字母/oo/组合在以爆破音结尾的单词中读短音/u/ -- look、good、book、foot、cook除上述情况外读长音/u:/ -- food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles 3、元音+r 组合(r-controlled vowels)ar 读字母/u/的长音/a:/ -- arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、starer 在单词末尾，读短音/?/ --butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner在单词中间，读长音/э:/--hers、clerkir 读长音/э:/ -- bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirtur 读长音/э:/ -- fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burgeror 读长音/э:/ -- word、world、work、worker、worm有时却读长音/?:/ -- or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning 注：以上借用了一些国际音标的符号；下同。
注意以上4组相同的读音。
4、双元音ow 在单词末尾，读/o/的字母音-- bow不在单词末尾，读/au/ -- flowerou 读/au/ -- cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、aboutoi 在字母/l/和/n/前，读/?i/ -- oil、coin、join、point、toilet、boiloy 在单词末尾读/?i/ -- boy、toy、enjoyau 读/?:/ -- autumn、sausage、cause、because、automobile、haulaw 读/?:/ -- crawl、seesaw、jaw5、字母/qu/que/的组合qu 在单词开头，读/kw/ -- quick、quiet、quackque 在单词末尾，读/k/ -- cheque、technique英语自然拼读法练习（一）孩子将在提示音下完成英语拼读步骤六：英语自然拼读法连读规则1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则2、掌握不完全爆破规则在朗读中，六个爆破音在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。
1）发生在单词内部比如：bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t//p/稍作停顿，没发出音来。
2）发生在两个相邻单词之间① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。
比如：a bi(g) car② 爆破音后接摩擦音/f/s/th/ch/时，前面的爆破音失去爆破。
比如：I didn'(t) say so.③ 爆破音后接/t/d/tr/dr /时，前面的爆破音失去爆破。
比如：a grea(t) change④ 爆破音后接/m/n/l/时，前面的爆破音失去爆破。
比如：a bi(t) more expensive3、英语连读1）在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节读，这种语音现象叫连读。
连读时只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。
比如：We have an English friend.这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/；后一处是an的尾辅音/n/与English 的开头音素/i/连读为/ni/。
2）r连读。
在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。
比如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
英语自然拼读法练习（二）孩子将用熟识的单词首字母的发音拼读成一个新的单词3）连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件，也不连读。
比如：I hope it'll get a little warmer.这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
又如：There is a book in it.一句中book与in不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中。