学期教学工作计划(通用15篇)

学期教学工作方案〔通用15篇〕学期教学工作方案〔通用15篇〕学期教学工作方案篇1一、指导思想随着高考的改革的不断深化，新考纲、新课标、新高考形式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。

我们应该顺应高考的改革趋势，在全面总结以往成功经历、充分调研各校高三语文复习教学形式的根底上，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考方案，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试才能的进步，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的打破，为明年我校高考再创佳绩作出最大的奉献。

二、教学内容1、高中语文教材第五册、第六册重要篇目的教学。

2、高中语文读本第五册、第六册相关内容的选讲。

3、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册要点的回忆与整理。

4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与才能训练。

详细应用《优化设计》一书。

三、学生情况分析^p ：分析^p 我们学生的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完好的知识体系；2、根底知识掌握不够；3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的标准意识欠缺；5、学生普遍不重视语文学习。

四、详细教学措施：〔一〕集备组方面1、这一学年的教学任务繁重，针对不同的教学内容，集备组应选用不同的教学方法，合理制订和安排教学进度，以获得最正确的教学效果：2、高三语文集备时间原那么上安排在每周一下午第三、四节课，施行可以根据详细情况加以调整，要求按照校教务处“四个定”原那么进展。

集备内容可以安排对新课的集体备课，和教学中存在问题的反思与研讨，力求理论与理论相结合。

3、集备组长每周出一份周练，周练应与教学和复习的进度相结合在一起，组织各科任老师用一节课时间对学生进展训练与测试，用一节课时间讲评，要求各科任老师对周练全面批阅与讲评。

4、月考试卷，由集备组各科任老师分块分工出卷，试卷构造参照07年省语文高考的试卷模试，试卷内容应与阶段性学习相关，难度可根据各班各层次制定，A班或教学质量较好的班级可以用八中试卷。

5、月考完毕后，集备组应组织老师流水评卷，及时做好登分和质量分析^p 工作。

6、集备组应组织成员按时参加市教育学院和校教研组的培训与学习，认真做好考勤与学习笔记。

〔二〕老师方面1、各科任老师在实际教学法中，对高中语文教材第五册、第六册的教学，应择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读才能，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题才能。

2、在进展第五、六两册的新课教学过程中，应结全新课安排相应专题的复习，把新课和复习题相结合在一起，进展专题知识的梳理与分析^p ，解题方法的研究，以到达进步学生实际解题才能。

3、在高中第五册、第六册语文读本的落实中，各科任老师应配合第五册、第六册教材各单元的教学，分专题深化探究。

延伸性文章，帮助学生进一步加深对课文的理解；鉴赏性文章，帮助学生丰富文化底蕴；知识性文章，包括语言、文学、听说读写及思维方法诸方面，帮助学生充实语文知识，增强各种才能。

充分借助读本，培养学生独立考虑的阅读习惯，通过比拟、分析^p 与归纳，借鉴或汲取有益的养分，从而进步语文素养，开展学生个性，培养语言综合才能。

4、在高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，各科任师教应着重对要点特别是对文言文单元的要点的回忆与整理，稳固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进展理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的根底。

5、在高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与才能训练中，各科任老师应灵敏运用《语文总复习优化设计》〔福建专用〕，主要介绍高考最新信息、开展动态，分析^p 考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。

简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，标准答题，综合训练，提升才能。

6、各科任老师每周应安排两课时的作文课堂训练，半节课用来讲解作文写作的方法和讲评学生习作中的优缺点。

用1小时进展作文课堂训练，把讲与练相结全，以到达进步学生考场作文的应试才能。

7、各科任老师应利用课内外时间，与学生交流与辅导，及时发现学生学习和生活中存在的问题，并帮助引导解决。

〔三〕学生方面1、学生在课堂学习中，应认真听讲，认真做好笔记，把学习与考虑相结合，学与练相结合，做到当堂任务当堂解决，回家应及时完成作业。

2、学生应方案每天背记名句和诗歌，每周应完成语文周练一份与课堂作文一篇，要求在规定时间内完成，以进步实际解题才能。

3、在学习新课的时同，学生应安排一定时间阅读“中外名著十一篇”和“孔孟庄”经典文化箸作。

4、在每次月考前，学生应及时做好温书迎考的工作，有月考之后，应认真听老师讲解，及时订正并做好错题材集以便复习之用。

5、学生应搜集省内外近几年语文高考试卷进展训练与研究，能透彻理解考试说明，能纯熟掌握各种高考题型的解法。

〔四〕集备组对高考省内命题的走向研究，一方面应科学处理好教材，安排好复习。

详细做法：把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目的与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文〔主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文〕——在稳固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的根底上，侧重进步快速挑选有效信息和深层次分析^p 归纳文章观点的才能；文言文——以第五、六册的课文为纲，归纳、整理1—4册的文言文的常见实词〔古今异义，一词多义〕、常见虚词、特殊句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题；诗歌——根据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联络，鼓励学生归纳整理读懂一首诗歌的根本方法。

另一方面按专题分工，由年轻老师负责搜集和整理04—07年省内试卷中的专题，各位老师研究一个专题，然后在集备中进展教研。

学期教学工作方案篇2学科：数学年级：六年级姓名：李文莉时间xx年8月教学内容位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学理论活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容学情分析^p本班共有学生53人，大局部的同学学习态度端正，有着纯真，仁慈的本性。

上课时都能积极考虑，可以主动、创造性的进展学习。

局部学生才能较差，计算和应用题都存在困难。

对数学不感兴趣，没有良好的学习数学习惯与方法。

存在两级分化。

在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与才能的指导，在抓好根底知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面进步本班的整体成绩。

本期重点就是抓好对学习上有困难的学生的辅导，在教学中，面向全体学生，创设愉快情景教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的状态。

教材简析在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的根底上，培养学生分数四那么运算才能以及解决有关分数的实际问题的才能。

分数四那么运算才能是学生进一步学习数学的重要根本技能，应该让学生实在掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的根本数学才能。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学在已有知识和经历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探究与学习，初步认识研究曲线图形的根本方法，促进学生空间观念的进一步开展。

在统计方面，教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的根底上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，开展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，开展学生解决问题的才能。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学综合应用的理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和理论才能。

教学工作预期目的1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比拟纯熟地计算简单的分数乘、除法，会进展简单的分数四那么混合运算。

2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题12学期教学工作方案篇3一、班风学风建立心中有规矩，行事成方圆。

一个优秀的班集体应该建立统一且大家遵守的行为标准和准那么，班主任与班委根据校规制定符合本班班情的班规，明确各自的权利和责任，知道什么事情该做，什么事情不该做。

让全体成员在这种约束机制下共同学习和生活。

规矩一旦制定就应严格遵守。

做到“内化于心，外化于行”，即让规矩在心中扎根，并落实为行动。

每位同学都依靠内心的规矩约束自己的行为，如课堂上认真听讲，值日生认真做值日，标准摆放卫生工具。

尽管没有老师的监视，站队也可做到“快、静、齐”，标准做眼操，安静加餐，各司其职、各尽其责，在规定的时间做规定的事情。

自觉控制自己的行为，真正做到“慎独”。

重视正面的思想教育，动之以情，晓之以理，发挥班会的作用。

学生与学生之间互相帮助，互相谅解，互相促进，互相尊重，不说脏话，不歧视、欺负同学，不因无谓的小事斤斤计较浪费时间。

二、班级干部建立在原有班委的根底上进展完善。

明确班干部职责，责任到人。

注重对班干部进展思想教育，对他们提出目的，教以方法，进步班干部工作才能。

就目前看，班级干部俨然成了我的左膀右臂。

但仍然存在很多缺乏，接下来的工作中应在班级干部建立中投入更多的精力，争取建立一支团结、高效、向上的班干____伍。

三、班6级文化建立班级文化建立主要有以下几局部：一、继续发挥班徽、班级箴言的作用。

二、墙报班级墙报以“弘扬传统文化，争做文明学生”为主题，以学生绘制的手抄报，以及学生的学期目的为内容。

班级墙报的设计原那么是“规矩、高效”。

通过文化的引领，创造文化气氛，让学生时刻受到熏陶。

三、午自习阅读积极倡导学生将家里的课外书放在班级书柜共享。

午自习时，学生可以借阅。

帮助学生养成好读书的习惯，增加阅读量。

班级文化建立可以为学生创造良好的学习气氛，形成安康向上的班风学风。