格格不入--「性别格言」创意写作教学示例

性別平等議題融入各科教學活動教案

壹、導論

歐美各國向來注重人權，是以兩性平等早已落實。台灣起步較晚，雖然近年來大有豐收，然而電視上家暴事件仍時有所聞。成年人的兩性觀念根深蒂固，難以撼動，補救之道，當從培養國家未來主人翁正確的兩性觀念著手，也就是從「教育」做起。

作家鄭頻在國中教材＜酸橘子＞一文曾大聲疾呼：「勉強攀摘的果子定然酸澀，唯有經過果熟期的醞釀，才能轉化為芳醇甜美。」橘子如此，過早的國中生愛情，何嘗不是？本「教案」即以此為動機，而以「兩性平等」為教學目標，冀望學生能有正確的兩性平等觀念。教案的設計，更配合了三條「寫作能力指標」，分別是：

C－3-1-1-1：面對不同意見時，能舉證事實，有條理地進行辯論。

F－3－5－10－2：能依據寫作步驟，精確地表達自己的思想，並提出佐證或辯駁。

F－3－4－5：能集體合作，設計宣傳海報或宣傳文案，傳遞對環境及人群的人文關懷。

底下的＜能力指標重點意涵表＞，除了解說三條能力指標的重點意涵外，更

將它轉化為具體標的，讓教學目標更為明確。

本「教案」名為「格格不入」，乃以破除不入流的「性別格言」為主，配合「分組活動」、「討論」、「報告」「章法寫作」等教學活動之運用，將能力指標運用「替換、組合」等策略，轉化為具體的教學目標，藉由四節課的教學活動流程，冀望學生達成上述能力指標之要求。

貳、能力指標重點意涵表

參、教學活動

＊詳細之教學活動請參見第二頁表格。

肆、評量

「格格不入」寫作評分參考表

＊「格格不入寫作」首重在兩性相處邏輯和價值觀是否正確，故佔分最重，評分標準當事先向學生說明。

伍、實施心得

兩性震撼教育

「兩性話題」向來為熱門焦點，青春期之國中生更是興緻當頭，話題一開，短兵相接，欲罷不能；而人有好「批評挑剔」之天性，故孟子云;「人之患,在好為人師。」國中生亦然。吾人在此兩大誘因前提下，巧設「格格不入」寫作教案，冀能盡一己微薄之力，圖學子他日名山之功！

竊觀「格格不入」寫作教案，以探討「兩性」為主，輔以「趣味、生活、親切、實用」四大訴求。蓋趣味入門，好奇轉為動機；生活為鄰，則題材唾手可得；親切為伴，學子不復聞寫作而色變；實用為底，所學得以致用也。所謂「運籌四大訴求，醞釀兩性平等」也。教案用語既無「學術術語」困擾，教具之準備亦簡易方便，蓋「實用可行」乃推廣之第一考量也。

本教案基於上述四大訴求，對準學生口味，故初次實施即奏得其效。課間兩性交火，戰況激烈，怒目相向者有之，大聲斥喝者有之，詭異狡辯者有之，穿科打諢者有之。若夫女生攻擊男生口不擇言，吾以「毋忘老爸」提醒之；反之，則點以「毋忘老媽」。所幸兩造皆能收斂口舌之快，默然若有所思。唯學生極度興奮，腎上腺素猛噴，「秩序掌控」甚為吃力。

浸淫「兩性震撼教育」既久，耳濡目染於胸，提筆為文於紙，則批判之言一洩千里，洋洋灑灑不可收拾。吾以範文章法規限，學子當不致天馬行空，而能止於所當止。

區區四堂「兩性教育」，吾不敢奢言學子能有立竿見影之效。所冀望者，今日播種，他日異性交往，能有「兩性平等」之收穫，此本教案之宏願也。

陸、學習單等參考資料

附件一鳴冤情參考答案

公說公有理，婆說婆有理，兩個相博弄破鼎。兩性一但對簿公堂，連六月雪都洗刷不了性別冤情。

附件二當年勇參考答案

當年勇若以中國歷史人物為主，女性同胞似乎慘敗不忍卒聞。學生舉例時，可要求他們在名字前加上歷史定位形容詞，作為寫作措辭能力訓練。

但若論及「當代勇」，兩造可是不相上下，教師可據此道出「兩性平等」的演化和進步，並令學生珍惜之。

附件三性別格言參考答案

以今日開放視野觀之，大部分的性別格言充滿了蔑視、不合理。如果我們仍然贊同的話，無疑地，是對人類文明的一種褻瀆。

這些「格」言在時代洪流下早已弊病百出，無法「入」味「入」時，顯得「格格不入」，正好用來練習寫作反駁。

甲、關於女性的格言（大部分格言對女性極其壓抑、委屈，甚為不公。）－、餓死事小，失節事大

二、女人是禍水

三、唯女子與小人為難養也

四、女大不中留

五、女子無才便是德

六、嫁出去的女兒，潑出去的水

七、女人，你的名字叫弱者

八、女人，是取男人身上一根肋骨和水而成

九、三從四德

十、好馬不配雙鞍，烈女不事二夫

十一、嫁雞隨雞，嫁狗隨狗

十二、女士優先（終於有一個讓女性同胞喘口氣的格言，卻是從洋大人處學來，一慟！）

乙、關於男性的格言

一、男兒有淚不輕彈

二、男兒膝下有黃金

三、男兒志在四方（志在當大官）

四、享齊人之福

丙、不分性別的格言

一、打是情、罵是愛

二、男主外、女主內

附件四學習單「格格不入」寫作範文

世上「格言」何其多？每個格言都標榜是唯一真理，每個名句都宣稱是蓋棺定論。真是如此嗎？你有沒有對它懷疑過、失望過，感到「格格不入」，覺得它既不合理又無法反應真實狀況。

現在，發洩憤怒的機會到了，請挑出你最看不順眼的「性別格言」大加撻伐，罵的最凶最大聲又最合理者，優先錄取校刊。

＜範稿＞施教麟撰稿

題目：嫁雞隨雞，嫁狗隨狗

＜第一段：解說題意、格言出現地點、用處等，約100字＞

所謂「嫁雞隨雞，嫁狗隨狗」，是指女孩一但嫁人，就不用管對方工作、身分、人品好壞，只要死心塌地的跟隨先生就對啦！好聽一點就叫做「夫唱婦隨」。（以上解說題意）當夫妻在法院吵架鬧離婚時（地點），親朋好友總是「勸合不勸離」，一味要求女方忍耐再忍耐，冀望女方在「雞狗」庇護下能盡棄前嫌，重

修舊好。（用處）

＜第二段：破，提出不合理之處並舉例，約200字＞

然而，這種「從一而終」的觀念適合繼續保留嗎？萬一嫁的是有暴力傾向的「畜生」「人魔」，難道也要「嫁畜生隨處生」「嫁人魔隨人魔」嗎？（提出不合理處）日前越南新娘「段日阿玲」遠嫁來台，哪知遇人不淑，短短半年間被惡夫恐怖虐待，瘦成不到卅公斤的皮包骨，最後奄奄一息地被丟棄荒郊草叢裏等死。所幸路人及時發現，伸出援手後，阿玲才從鬼門關逃回。當一絲芳魂悠悠醒來之時，臉上盡是驚嚇恐懼神情，叫人不忍。試問，這種變態狂還要繼續追隨嗎？（舉例）

＜第三段：結論、感想、或如何更改名言約100字＞

「格言名句」通常都有時代背景，具有警告性或勉勵性。但它不是亙古不變的真理，這句「嫁雞隨雞，嫁狗隨狗」的性別格言也是如此。我不贊成速食式的婚姻，也反對「嫁雞隨雞，嫁狗隨狗」的委屈心態，蓋一味的「忍人之所不能忍」，忍到極點，就可能「狠人之所不能狠」，君不見電視上夫妻相殘新聞比比皆是。（以上為結論感想）

我想，不只女性不該「嫁雞隨雞」，就是男性也不該「娶狗隨狗。」（更改名言）

附件五學習單「格格不入」寫作稿紙

題目：班號姓名：