教师招聘第二章教育与社会的常考题目

第二章教育与社会

1.明代东林书院的对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”在一定程度上反映了教育的（Ａ）。

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.一个地区人均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（Ｂ）。

A.经济功能

B.人口功能

C. 政治功能

D.文化功能

3.日本在战后总结发展经验“谁想经济发展的快，谁就必须先发展教育”，说明教育与（Ａ）的关系。

A.经济

B.文化

C.政治

D.科技

4.（Ｃ）决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构。

A.政治经济制度

B.社会文化

C.经济发展水平

D.人口状况

5.（Ａ）制约着人才的质量和规格。

A．生产力的发展 B．科学技术

C．文化观点 D．政治经济制度

6. 对一个国家教育目的的制定产生决定作用的因素是（ D）。

A.社会生产力

B.传统文化

C.科学技术

D.政治经济制度

7. 对一个国家教育经费的分配产生决定作用的因素是（D）。

A.社会生产力

B.传统文化

C.生产关系

D.政治经济制度

8. 决定一个国家选择什么性质的中小学教育内容的因素是（D ）。

A.社会生产力

B.传统文化

C.科学技术

D.政治经济制度

9. 我国实现“六三三学制”，这是由（ A）决定的。

A.社会生产力

B.传统文化

C.科学技术发展水平

D.政治经济制度

10. 教育作用于政治经济制度，这主要是通过何种途径来实现的（ B）。

A. 传播一定阶级的思想体系

B. 培养一定阶级所需的人才

C. 选择认同本阶级的教师

D. 形成一定阶级认可的社会舆论

11. 五四时，学生发起游行示威，对北洋政府形成重大压力，迫使中国在巴黎和会上拒绝签字。这一事件反映了学校教育对政治的影响，这种影响主要是通过（C ）表现出来的。

A. 促进政治民主

B. 培养爱国人才

C. 形成社会舆论

D. 培养爱国思想

12. 我国在十多年前决定高等教育进行扩招，高校大学生的规模越来越大。这种扩招从根本上来看是由（A ）决定的。

A.社会生产力

B.传统文化

C.科学技术

D.政治经济制度

13. 学校教育是一种可以影响政治经济的舆论力量，那么，以下哪种学校教育因素不能起到这种作用（C ）。

A. 教育内容

B. 教师言论

C.教育方法

D.学生行为

14. 孔子说，“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这反映了（A ）。

A. 教育对政治经济制度的作用

B. 教育对生产力发展的作用

C. 教育对文化的作用

D. 教育对人口发展的作用

15. “建国君民，教学为先”，这反映了（A ）。

A. 教育对政治经济制度的作用

B. 教育对生产力发展的作用

C. 教育对文化的作用

D. 教育对人口发展的作用

16.学校通过开设品德课来促进学生的政治社会化，这体现了教育的（ A ）。

A.文化功能

B.劳动力生产功能

C.传播社会意识形态功能

D.经济功能

17.教育承担着（ D ），能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力。

A.发明新科技

B.创造新的生产工具

C.传递科学知识

D.再生产劳动力的功能

18.高等学校承担越来越多的科研任务，这表明教育的（ A ）。

A.科学知识再生产功能

B.生产力再生产功能

C.文化再生产功能

D.人口再生产功能

19. 对于人力资本理论，以下说法错误的是（D ）。

A. 人力资本理论是舒尔茨提出的

B. 人力资本是一种生产要素资本

C. 学校教育投资是人力投资活动中最为重要的

D. 知识是人力资本的唯一形态

20. 以下不属于人力资本投资范畴的是（D ）。

A. 学校教育

B. 卫生保健

C. 购买信息

D. 购买股票

21. 校园文化的核心（B ）。

A. 物质文化

B. 精神文化

C. 制度文化

D. 学生文化

22．制约教育发展的规模和速度的是（ B ）。

A．社会经济基础 B．生产力的发展水平 C．社会文化 D．社会政治制度23．一个国家教育经费的投入的多少最终取决于（ C ）。

A．文化传统 B．受教育者的需求 C．生产力水平 D．教育规模

24．教育具有自身的继承关系，这表明教育具有（B ）。

A．一定的滞后性 B．相对独立性 C．一定的超前性 D．绝对的滞后性25．“建国君民，教学为先”这句话反映了( A )。

A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系

26．决定教育性质的因素是（ B ）。

A．生产力 B．政治基础 C．科学技术 D．文化传统

27、1959年，在美国经济学第73届年会上提出人力资本理论的是美国著名经济学家（ B ）

A 马克思 B、舒尔茨

C、凯恩斯

D、威尔逊

28“大学要引领社会”已经成为高等教育一项新的社会文化功能，这表明教育对文化所具有的（ D ）功能。

A.传承

B.选择

C.融合

D.创新

29.日本在战后总结发展经验“谁想经济发展的快，谁就必须先发展教育”，说明教育与（ A ）的关系。

A.经济

B.文化

C.政治

D.科技

30.“大学要引领社会”已经成为高等教育一项新的社会文化功能，这表明教育对文化所具有的（ D ）功能。

A.传承

B.选择

C.融合

D.创新

31.（ A ）制约着人才的质量和规格。

A．生产力的发展 B．科学技术

C．文化观点 D．政治经济制度

32.在一般的意义上讲，学校文化中的传统、仪式和规章，统称为（D ）。

A.学校教师文化

B.学校校园文化

C.学校物质文化

D.学校制度文化

33.二战期间，日本军国主义宣扬的法西斯教育，从作用呈现形式来看，属于教育的（ C ）功能。

A.个体功能

B.负向功能

C.显性功能

D.隐性功能

34.教育的社会功能又称（A ）。

A.工具功能

B.固有功能

C.本体功能

D.隐性功能

35.教育按照其价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，做出肯定或否定的评价，这是指教育的（C ）功能。

A.文化创新

B.文化交流